简述西方哲学心理学的发展脉络并予以评价
心理学史 第一章 西方心理学的起源与建立
(5) 反射学说
笛卡尔以血液循环的模式解释神 经运动的过程。感官与大脑有细 线相连。当感官受到刺激时，细 线就牵动脑内的某些孔道开关。 打开孔道的门，存于其中的“动 物精气”就顺着中空的神经流入 肌肉，导致肌肉的动作。尽管他 没有提出反射这个词，但他却勾 画了反射弧的基本机制。这一学 说也体现了他的机械论思想， “动物是机器”。
人的认识从 哪里来的呢？
意识的经验心理学探讨的主要问题是知识经验是 怎样产生的。在这个问题上，出现了两种对立的 主张，即经验论和唯理论。在心理学史上，我们 称之为经验心理学和理性主义心理学。经验论主 张感性经验是知识的唯一源泉，一切知识均来源 于经验。唯理论站在经验论的反面，它推崇理性 判断，认为理性知识是天赋的，是先天固有的。 经验论与唯理论之争构成了意识经验心理学发展 的主要线索。
经验主义在塑造新的心理学方面所发挥的重要作 用很快就显示出来了。我们会看到经验主义所关 心的东西形成了心理学的基本研究对象。
到19世纪中期时，哲学家已经为人性的自然科学 奠定了理论基础。为了把理论转变为现实，接下 来所需要的就是实验研究方式。由于生理学家的 工作，这一点很快就要实现了。生理学家为新心 理学提供了这种实验方法，促进了新心理学的建 立。
Soul
第二个阶段是宗教哲学的心理学阶段，相对应的 历史时期是欧洲中世纪时期。在这一时期里，宗 教神学成为知识体系的核心，哲学成为神学的"婢 (bi)女",心理学自然也逃脱不了服务于宗教神学 的恶运。有关灵魂的探讨成了论证上帝存在的工 具。这一时期心理学思想的中心也是关于灵魂的 功能和作用。哲学家们力图通过灵魂的探讨来发 现上帝统摄人类心灵的机制。
哈特莱以神经振动说莱解释联想的生理基础。联 想是神经振动痕迹作用的结果。如果外物刺激在 相近的时间内引起感觉A.B.C.D.的脑内振动，并 相互联系，那么这些振动变为微振后的a.b.c.d. 也自然是相互联系的，以后只要感觉A.的振动， 就会引发a.b.c.d.的观念。观念之所以能形成联 想，乃因为神经振动是相互联系的。
西方心理学史
西方心理学史背景西方心理学是一个丰富多彩的学科领域，从古代的哲学思想到现代的科学研究，西方心理学的发展历程承载着人类对心灵和行为的探索。
本文将探讨西方心理学的历史发展，从古希腊哲学到当代的研究方向，揭示西方心理学的起源和演变过程。
古希腊哲学时期西方心理学的历史可以追溯到古希腊哲学时期，早期哲学家们对人类心灵和行为进行了深入的探讨。
柏拉图和亚里士多德是古希腊哲学中对心灵和意识进行重要思考的代表人物。
柏拉图认为人类的灵魂是永恒的，分为三个部分：理性、意志和欲望。
亚里士多德则提出了“心灵是无形的”这一著名观点，强调心灵和身体之间的互动关系。
文艺复兴时期文艺复兴时期是西方心理学发展史上的一个重要阶段，人们开始转向实证观察和实验方法。
启蒙运动的兴起推动了心理学的发展，许多学者致力于研究认知和情感。
心理学家伽利略和笛卡尔在这一时期提出了许多开创性的观点，为后来的心理学研究奠定基础。
心理学成为独立学科19世纪初，心理学开始成为独立的学科领域。
受到自然科学方法的启发，心理学家们开始注重实验研究和数据分析。
结构主义和功能主义成为当时心理学研究的两大流派，分别探讨了心灵结构和功能的问题。
心理学家威廉·詹姆斯和赫尔曼·恩斯是这一时期的重要代表人物，他们对心理学的发展产生了深远影响。
行为主义和精神分析20世纪初，行为主义和精神分析成为心理学研究的主流派别。
行为主义注重行为的可观察性和可验证性，认为心理学应该关注外在的行为反应。
精神分析则强调潜意识和内心冲突对行为的影响。
行为主义先驱是约翰·沃森和伯福德·斯金纳，精神分析的创始人则是弗洛伊德和荣格。
当代心理学研究当代心理学研究充满活力，涵盖了认知、社会、发展等领域。
认知心理学关注人类思维和信息加工过程，社会心理学研究人际关系和群体行为，发展心理学探讨个体在不同阶段的心理发展。
当代心理学家们运用先进技术和方法，不断推动心理学领域的深入发展。
二十世纪西方心理学发展的轨迹及其未来的走向
二十世纪西方心理学发展的轨迹及其未来的走向转自：社会科学战线作者：车文博二十世纪是西方现代心理学家兴旺发达的时代，是西方心理学学派林立、多元取向的时代，也是西方心理学弊端严重、面临变革的时代。
因此，研究二十世纪西方心理学发展的轨迹及其今后的走向，不仅有助于把握现代西方心理学的内在思想逻辑，总结西方现代心理学发展的历史经验，而且还有助于明确今后心理学发展的方向，推进心理学的改革，为人类心理学的发展做出更大的贡献。
一、西方现代心理学发展的轨迹西方现代心理学产生于十九世纪七十年代末的德国，以冯特（1832—1920）创建实验心理学为开端，具有划时代的意义。
冯特在心理学的独立、实验心理学的创立、国际心理学专业队伍的建立等三个方面做出了开创性的贡献。
心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学以后，和任何一门新兴科学产生时一样，也围绕着这一科学的对象、任务、性质和方法展开了激烈的争论，出现了现代心理学十个学派：（１）内容心理学；（２）意动心理学；（３）构造心理学；（４）机能心理学；（５）精神分析学；（６）完形心理学（或格式塔心理学）；（７）行为主义；（８）日内瓦学派，又称皮亚杰学派；（９）人本主义心理学；（１０）认知心理学（或认识心理学）。
应当指出，西方现代心理学的发展并不是杂乱无章的，而是有其内在思想逻辑线索的。
它围绕着心理学究竟研究什么（对象）、应该怎样进行研究（方法）这样两大基本理论问题，反映着结构主义（或构造主义）与机能主义（或功能主义）的对立与论争展开的。
（一）十九世纪八十年代以后与冯特同时代的奥国学派创始人布伦塔诺（1838—1917）的意动心理学首先冲击了冯特内容心理学。
坚持研究心理元素的构成，还是心理的整体？这是当时内容心理学与意动心理学争论的焦点。
冯特内容心理学主张，心理学应采取实验内省法研究意识内容（直接经验）构成的元素及其复合体形成的规律。
而意动心理学则主张，心理学的主要方法是观察而不是实验，应以意动或心理活动为心理学研究对象。
心理学发展历史
心理学发展历史心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，经过长时间的发展，已经成为了一门独立的学科。
它关注人的思维、情感、意识以及与环境的相互作用。
本文将为大家介绍心理学发展的历史过程。
一、古希腊时期公元前5世纪，心理学在古希腊时期开始崭露头角。
当时的哲学家们开始思考和讨论人类的思维和意识。
苏格拉底认为人的思考是在不断提问和追问中发展的，而柏拉图则将尽力追求真理的智者称为哲人。
亚里士多德是古希腊最重要的心理学家之一，他提出了知觉、记忆、学习等概念，并将它们与世界观联系起来。
二、近代心理学的起源17世纪到18世纪，心理学作为独立学科逐渐形成。
这一时期的启蒙思想家们开始将科学方法应用于心理学研究中。
英国哲学家洛克认为人的大脑是一张白纸，所有的知识都是从经验中获得的，这是后来所说的经验主义。
法国启蒙思想家笛卡尔则提出了心物二元论，认为人的思维和身体是相互独立的。
三、心理学的分支和实验心理学的兴起19世纪末至20世纪初，心理学正式分化为不同的分支，并出现了实验心理学这一重要的发展方向。
德国的维尔特和其学生提出了结构主义心理学，试图通过分析人的意识和感知来研究心理活动。
而美国的詹姆斯则提出了功能主义心理学，强调心理活动的功能和适应。
在实验心理学方面，德国的威廉·温德特开创了实验心理学的新领域，他通过实验研究来了解人的感知和知觉。
四、行为主义心理学的兴起20世纪初，行为主义心理学成为心理学发展的主流。
行为主义者主张研究行为，而不是心理过程。
他们相信人的行为是对刺激作出反应的结果。
美国心理学家华生和斯金纳是行为主义心理学的代表人物。
华生通过研究婴儿的条件反射提出了行为主义的观点，斯金纳则将实验室中动物的观察和操纵扩展到人类的行为研究中。
五、人本主义心理学的崛起20世纪50年代，人本主义心理学开始兴起，与行为主义形成鲜明对比。
人本主义者认为人的内心体验和主观感受是研究的重点。
美国心理学家麦克斯韦尔·马尔托在他的著作中提出了人的自我实现的概念，并强调人的自由意志和个体的价值。
心理学的发展历程从古希腊到现代研究
心理学的发展历程从古希腊到现代研究古希腊时期，人们对心理学的研究并不是以科学的方法进行的，而是基于哲学和宗教的观点进行思考。
当时的学者们对心灵、思维和行为等心理现象的探索都是建立在对人类本质和宇宙秩序的理解基础之上。
其中，柏拉图、亚里士多德等哲学家留下了许多对心理学发展有重要启示的思想。
中世纪时期，心理学的发展几乎停滞不前，因为宗教哲学主导了整个社会，并且对人的内心世界进行探索的兴趣被压制。
直到文艺复兴时期，人们对人的内心世界的兴趣重新被唤起，心理学开始逐渐复兴。
18世纪，德国的康德提出了“精神哲学”的概念，将心理学从哲学中独立出来。
他强调通过经验和理性分析来认识心灵活动，为后来心理学的实验和研究方法奠定了基础。
19世纪，心理学进入了实验研究的阶段。
德国心理学家威廉·威斯特发明了第一台实验心理学仪器——分秒仪，用来研究心理反应的速度。
此后，斯宾塞、维尔纳等学者相继开展了一系列实验研究，并奠定了心理学作为一门独立科学的基础。
20世纪初，心理学的发展迅猛。
美国的威廉·詹姆斯、斯坦利·哈尔、德国的赫尔曼·艾宾浩斯等学者分别发展了不同的心理学流派。
詹姆斯是实验心理学派的代表，他将心理学的目标定位于研究意识和心理过程。
哈尔则是行为主义心理学的奠基人，他强调研究可被观察到的行为，并将心理学看作是一门能够预测和控制人的行为的科学。
艾宾浩斯则致力于研究记忆和学习。
随着科技的进步和社会的变化，心理学面临了许多新的研究领域和挑战。
20世纪下半叶，社会文化心理学、发展心理学、认知心理学、神经科学等不同分支迅速崛起。
心理学研究的对象也从个体的内心世界扩展到了群体和社会层面。
同时，心理学的研究方法也不断创新，运用问卷调查、实验研究、脑成像等技术手段来探究心理现象。
如今，心理学已经成为应用广泛的学科领域。
它不仅在临床治疗、教育咨询、人力资源管理等方面具有重要作用，也在社会政策制定、犯罪心理学、消费行为等领域有着广泛的应用。
西方哲学_与心理学相关
西方心理学的起源与建立（主要探讨西方哲学范围之内，用哲学的观点和思辨的方法来研究和阐释人的心理现象的各种理论）一、古希腊、罗马时期的哲学心理学（一）古希腊早期的哲学心理学思想1、米利都学派因其代表人物生于米利都而得名。
泰勒斯（约公元前624—前547）是米利都学派的创始人，被看着是古希腊第一个哲学心理学家。
他提出水是一切事物的基本要素，认为灵魂产生于水，又复归于水。
代表人物有泰勒斯、阿那克西曼德、阿那克西美尼。
2、毕达哥拉斯学派毕达哥拉斯（Pythagoras约公元前580—前500）是毕达哥拉斯学派的创始人，古希腊早期理念论思想的先驱。
他既是伟大的数学家，又是一位宗教领袖。
他提出了著名的毕达哥拉斯定理。
其基本观点为：（1）认为数及其关系是万物的根源。
（2）提出了灵魂不死和轮回说。
并把人的灵魂分为理性、智慧、情感三部分。
并认为前两者在脑，情欲在心脏。
（3）关于灵魂的构成。
毕达哥拉斯学派有三种观点。
第一种观点认为灵魂是由某种物质构成，如热气等。
第二种观点认为灵魂是空气中的尘埃。
第三种观点认为灵魂是一种和谐或谐音。
3、爱菲索学派又译爱非斯学派，以爱非斯城而得名赫拉克利特（Heraclitus,约公元前540—前480），爱菲索学派创始人，也形成哲学的伟大代表。
列宁称其为“辩证法的奠基人之一”。
其基本观点有：（1）万物由火生成，又复归于火；（2）认为一切皆变；人的智慧和世界的变化的规律是一气相通的。
（一个人不可能两次踏入同一条河流）（3）人的身体是土，人的灵魂是纯净的火（最干燥的灵魂最有智慧）。
4、爱利亚学派巴门尼德（Parmenides公元前570—前480）是爱利亚学派的重要代表人物。
此学派因产生于意大利的爱利亚而得名。
巴门尼德承认理性的真实性，否认感觉的可靠性，认为只有理性才能认识真理，因此他是理性主义的奠基者。
主张存在哲学，提出“存在是存在的，非存在是不存在的”，反对赫拉克利特的“我存在又不存在”的观点。
心理学的发展历程
心理学的发展历程心理学是研究心理现象及其规律的科学。
它的发展可以追溯到古代的希腊、罗马和印度等文明古国。
这些古老的文明古国中，关于人类思维和情感的讨论便已经开始。
而近代以来，心理学的研究范围不断扩大，心理学理论不断完善，已经成为一门影响深远的学科。
一、心理学的起源西方心理学的起源可以追溯到希腊哲学家亚里士多德（Aristotle）的著作《心灵论》（De Anima），他初步提出了认识心理现象的方法，即从感性认识到概念认识，以及探讨了溯源知识（syllogism）和思维（thought）等问题。
此后，在欧洲文艺复兴时期，心理学力图通过伦理学、形而上学、物理学等科学进行探讨提高。
实验心理学的起源可以追溯到德国生理学家威廉·威廉兹（Wilhelm Wundt）及其学生。
1879年，威廉兹在莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室，将心理学从哲学中独立出来，创立了专门的学科。
威廉兹所倡导的“心理学基础知识研究法”（‘Voluntarism’ theory）成为实验心理学的重要范式，“意识”概念与计时、标记、量度等方法相结合，构建起核心体系。
二、心理学的发展1.心理学的田野拓展20世纪初，心理学的研究范围不断拓展。
心理学工作者将研究对象从人的生理活动扩展到人的社会活动和社会系统。
在此背景下，人类行为学（ethology）、人类生态学、人类工程学、人类环境学等越来越受到重视。
2.心理学的理论形态特征进化心理学拥有了普遍描述的理论构成，比如关于刺激、反馈、认知、注意、情感等重要概念和理论。
3. 心理学的研究方法的更新迭代实验法、自然观察法、问卷法、访谈法、临床法等多种心理学研究方法相互配合，多层面安排、数据多角度综合，使学科的探讨不断向前推进。
在21世纪，科技的进步，使得心理学研究方法更加趋于精细化。
三、心理学的发展现状随着时代的变迁和社会的发展，人们对于心理学的需求不断增加，心理学的研究方向和应用领域也逐渐扩大。
西方哲学思潮的演变及其对人类社会的影响
西方哲学思潮的演变及其对人类社会的影响西方哲学思潮是人类智慧和思想的重要组成部分，它在不断地演变和发展。
在探究这一历史过程的同时，我们也要意识到西方哲学思潮给人类社会带来的深刻影响。
本文将从这两个方面出发，对西方哲学思潮的演变和其对人类社会的影响进行探讨。
一、西方哲学思潮的演变西方哲学思潮可以追溯到古希腊时期，当时的哲学家们在探索宇宙的本质、人生的意义和价值、真理的本质等问题上做出了重要的思想和理论贡献。
其中，柏拉图和亚里士多德被认为是古代哲学的代表人物。
中世纪，基督教成为欧洲主流宗教，神学成为智识的中心，哲学也被套进了神学的框架之中，哲学的核心问题逐渐转向了神、灵魂和信仰等方面。
文艺复兴时期，人们对古典学问的热衷和对自然科学的发展，促进了人文主义和现代哲学的兴起。
哲学家们开始强调人类中心主义思想，以人为本，探索人类的自由、自我意识和生存状态。
随着19世纪资本主义的产生和扩展，人们开始重视社会科学，这也催生了现代的社会哲学、心理学和政治哲学等新的学科门类。
在20世纪以来，人类开始面临全球化、科技革命和环境危机等前所未有的挑战，哲学思潮也出现了新的发展趋向和新的热点问题。
二、西方哲学思潮对人类社会的影响1、西方哲学思潮对人类思想的影响西方哲学思潮是人类智慧和思想的重要组成部分，它对人类思维方式和思考方式的塑造产生了深刻影响。
西方哲学思潮追求真理、解放、拥有理智与思考的自由，一直激励着人类思想的发展和进步。
哲学帮助我们了解、理解和判断各种事物，形成正确的人生观和价值观，从而提高人们的思辨能力和创造能力。
除此之外，西方哲学思潮还深刻影响着人类艺术、文学、文化和教育等方面。
2、西方哲学思潮对人类社会的发展影响西方哲学思潮也对人类社会产生了深刻影响。
哲学思想是社会的灵魂，影响着人类社会的文化、政治、经济、伦理等各个方面。
西方哲学思潮是现代文明发展的基本框架，它赋予了人类思考方式和行为方式，影响了人类社会的演变和发展方向。
论述西方心理学的主要流派及其观点
论述西方心理学的主要流派及其观点关于心理学研究对象问题，自心理学独立以来，一直在探索，一直在争论，形成了不同的学派，以下介绍主要的几个学派。
（一）构造主义心理学构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳（1867—1927），是自心理学独立后的第一个心理学派。
该学派于1899年产生于德国，后在美国得到发展，20世纪30年代以后渐趋衰落。
构造主义认为，心理学的研究对象是意识经验，即心理经验的构成元素及结合的方式与规律，并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构造，找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复杂心理过程的规律。
他们强调心理学是一门纯科学，其基本任务是理解正常人的一般心理规律，但不重视心理学的应用。
该学派是用实验法独立研究心理学问题的学派，促进了西方心理学派的兴起和美国心理学的发展。
它的研究成果已经成为现代心理学组成部分。
但由于它确定的研究对象过于狭窄并陷入元素主义与内省主义境地,因而遭到许多心理学家的反对。
（二）行为主义学派行为主义学派（又称早期行为主义学派）于1913年产生于美国，其创始人是华生（1878—1958）。
这一学派不同意心理学探讨意识，认为心理学是行为的科学，心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径。
他们认为心理学应当研究“客观观察所能获得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是人的行为，并提出“刺激—反应”（S—R）的行为公式。
行为主义主张客观的研究方向，有助于摆脱主观思辨的性质，更多从实验研究中得出结论。
但他们无视行为产生的内部过程，反对研究意识，引起不少人的非难与反对。
新行为主义学派的主要代表人物是托尔曼、赫尔、斯金纳。
新行为主义认为，有机体不是单纯地对刺激作出反应，它的行为总是趋向或避开一个目标。
在动物和人的目的行为之间，必须有一个“中介”因素，这就是个体的认知。
也就是说在“刺激—反应”过程中，加进一个中介变量（O），使行为主义的模式成为“S—O—R”。
这是西方现代心理学的主要流派之一。
心理学发展历程
心理学发展历程心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
它起源于古代希腊时期，发展至今，经历了许多重要的里程碑。
本文将描述心理学的发展历程。
心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的希腊。
当时，哲学家亚里士多德提出了一些关于思维和感觉的理论，奠定了心理学的基础。
然而，直到19世纪末，心理学才开始被视为一门独立的学科。
19世纪的心理学发展可分为结构主义和功能主义两派。
结构主义着重研究心理过程的基本结构和元素，代表人物是德国心理学家威廉·威尔海姆·万特。
功能主义则关注于心理过程的功能和目的，代表人物是美国心理学家威廉·詹姆斯。
20世纪初，行为主义成为了主导的心理学派别。
行为主义者认为心理学应该关注可观察的行为而非主观经验，因此强调实验和条件反射等方式。
俄国心理学家伊凡·巴甫洛夫和美国心理学家约翰·华森都是行为主义的重要代表。
在行为主义之后，心理学开始关注认知过程和个体差异。
人们开始研究关于思维、学习和记忆的过程，以及个体在面对相同情境时产生不同反应的原因。
20世纪中叶，认知心理学崛起，并逐渐成为重要的心理学派别。
同时，人istic心理学也开始兴起。
人istic心理学认为人类有追求自我实现和自我价值的内在动力。
这方面的研究着重于人类的成长、自我概念和主观体验。
美国心理学家卡尔·罗杰斯和亚伯拉罕·马斯洛是这一领域的重要代表。
除了上述主要派别，心理学的发展还涉及到其他许多领域和理论。
比如发展心理学研究儿童和青少年的心理发展；社会心理学研究个体在社会群体中的行为和互动；临床心理学研究心理健康和心理疾病等等。
随着科技的进步，心理学的研究方法也不断发展。
心理学家使用实验方法、观察方法、问卷调查等多种方法来研究人类心理过程和行为。
此外，神经科学的快速发展也为研究心理过程提供了新的手段。
总结起来，心理学的发展经历了希腊哲学、结构主义、功能主义、行为主义、认知心理学和人istic心理学等多个阶段。
简述西方教育心理学的发展历程
简述西方教育心理学的发展历程西方教育心理学的发展历程可是个有趣的话题。
咱们从头说起，想象一下，古希腊时期的哲学家们，像苏格拉底、柏拉图那会儿，教育还真是个神秘的东西。
他们总是在谈论心灵和知识，苏格拉底还发明了那种问答法，真是让学生们哭笑不得，脑子里一团浆糊。
那时候，教育更多是关于“我怎么知道我不知道”，一堆哲学家在争论，学习究竟是什么，谁又能给个明白的说法呢？然后，时间一晃，来到了中世纪。
这一时期，教育完全被宗教把控住了，教会成了“知识的霸主”。
要不，你说，谁有机会像修道士那样读书呢？可是也有些聪明人开始意识到，哎，学习不光是信仰，得有科学的头脑。
这个时候，阿奎那那小子就开始把神学和哲学混在一起，尝试把信仰和理性搭个桥。
这也算是教育心理学的萌芽了，心灵的探讨渐渐和知识的获取搭上了边。
咱们就要提到文艺复兴了。
那个时期可谓是“重生”的代名词。
艺术、科学、教育，简直是百花齐放。
人们开始相信，个体的价值无比重要，学习成了探索自我的一条道路。
可是，教育心理学在这段时间还是有点懵懂，更多的是人在反思自己，而不是在认真研究如何学习。
说到科学，咱们不能不提19世纪的心理学巨头们。
威廉·詹姆斯和约翰·杜威这俩人的影响可真大。
詹姆斯提出了“学习是一种适应”，这话说得真是经典。
他相信，学习是跟环境互动的过程，而不是单纯的灌输。
这简直是一石激起千层浪，大家都开始认真思考学生在学习中的角色。
杜威更是带来了实用主义，他强调教育要和生活紧密相连，学习得动手实践，不能只在教室里坐着。
你想，放在今天，就是“理论加实践，才是王道”。
进入20世纪，教育心理学的浪潮更是滔滔不绝。
皮亚杰和维果茨基这两位大咖，开始探索学习的认知发展。
皮亚杰的阶段理论简直让人耳目一新，他把孩子的认知发展分成了几个阶段，真是打开了新世界的大门。
而维果茨基则强调了社会文化在学习中的重要性，提出“最近发展区”，让人们意识到学习不仅是个体的事情，还得考虑社会环境的影响。
心理学流派发展过程
心理学流派发展过程一、引言心理学是一门关于人类心理和行为的研究学科，它的发展历程可以追溯到古希腊哲学家亚里士多德。
随着时间的推移，心理学不断发展壮大，形成了多个流派。
本文将对心理学流派的发展历程进行全面详细的介绍。
二、结构主义流派1. 定义结构主义是心理学中最早出现的一个流派，它强调研究人类思维和行为的基本元素。
2. 代表人物威廉·詹姆斯是结构主义流派最重要的代表人物之一。
3. 发展历程19世纪末20世纪初，结构主义流派在美国大力发展。
然而，在20世纪初期，由于其方法论上存在缺陷，导致其逐渐式微。
三、功能主义流派1. 定义功能主义是一种关注人类行为和思维如何适应环境变化的心理学思想。
2. 代表人物詹姆斯·罗兰特和约翰·杜威都是功能主义流派的代表人物。
3. 发展历程功能主义流派在20世纪初期迅速发展，成为了心理学中最重要的流派之一。
然而，随着行为主义的兴起，其影响力逐渐衰退。
四、行为主义流派1. 定义行为主义是一种关注人类行为如何受到环境刺激和奖励惩罚的心理学思想。
2. 代表人物约翰·沃森和伯爵·斯金纳都是行为主义流派的代表人物。
3. 发展历程20世纪30年代，行为主义流派开始崛起。
在二战期间，它成为了美国心理学界最具影响力的流派之一。
然而，在20世纪60年代和70年代，由于其对内部过程缺乏关注，导致其逐渐式微。
五、认知心理学流派1. 定义认知心理学是一种关注人类思维过程和信息处理方式的心理学思想。
2. 代表人物乔治·米勒、乔治·阿特金森和乔姆斯基都是认知心理学流派的代表人物。
3. 发展历程20世纪60年代和70年代，认知心理学流派开始崛起。
它强调人类思维过程和信息处理方式，成为了当时心理学界最具影响力的流派之一。
六、生物心理学流派1. 定义生物心理学是一种关注人类行为和思维如何受到生物因素影响的心理学思想。
2. 代表人物詹姆斯·奥尔特和卡尔·拉什利都是生物心理学流派的代表人物。
西方心理学的起源和发展过程
西方心理学的起源和发展过程心理学主要是研究和探讨人的内在心理变化活动和外在表现行为的科学。
自古至今在世界各国特别是西方国家的心理学界都普遍认为它最早应起源于2000年前的古希腊，是从哲学的理论思想体制中的所转化出来的一门独立的学科，因那时的心理学很接近于哲学当时著名的哲学家柏拉图，亚里士多德就是站在哲学的角度和层面对人的心理变化活动进行了分析和研究。
柏拉图（公元前427-347年）他把人分为灵魂（心灵）身体（肉体）两个层面进行研究亚里士多德（公元前384-322年）则认为，人之所以会产生各种的心理变化活动，主要是因为人的心脏在不停的跳动，人的眼睛耳朵等器官所获得的各种信息和知识等被引导到了心脏从而形成了人的内在心里变化活动。
亚里士多德有一部著作《论灵魂》在这部书中他对感觉记忆，回想睡眠和清醒等与现代西方心理学相通的课题进行了系统的研究，但是到了后来由于基督教的兴起和受其影响，人的心理变化活动和行为都被误认为是由神的旨意来安排和支配的，从而使得科学的心理学理论逐渐的被唯心的基督教所取代，并在很大的一段时间内销声匿迹，直到十七世纪工业革命和近代科学发展起来以后，心理学才从基督教的思维方式中脱离出来，才确定了科学的心理学理论并得以不断发展。
此时在英国则产生了“经验主义心理学”，后来发展成为由洛克（1632年-1704年）和休漠（1711-1776年）为代表所提倡的“联想心理学”与此同时在德国又产生了“理性主义心理学”笛卡尔（1596年-1650年）与沃尔夫等又将其发展成为“能力主义心理学”从十八世纪到十九世纪西方医学和生理学的发展对心理学，又产生了极大的影响，有一种观点甚至认为心理学的源头不应在哲学，而是应在生理学。
十九世纪中叶随着冯特的出现，现代科学的心理学终于诞生了。
冯特出生在德国漫海姆北效内卡劳的一个牧师家庭，在休完医学与生理学课程后，他参加了一个测量神经脉冲速度的试验，在实验的过程中，他对神经系统与内心活动的关系产生了浓厚的兴趣，于是1879年他在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，这个实验室吸引了来自世界各地思想活跃的心理学学者，在西方心理学的发展过程中起到和发挥了非常重大的推动作用，他的理论思想完全从以前哲学式的心理学研究方式中脱离了出来，即不再依靠冥想来探索人的内在心理变化活动，而是引入了当时自然科学的研究方式通过实验来研究人的内心变化活动，并把人的意识分为，感觉，视觉，听觉等，以及人的感情（好恶）浮现在脑海中的意向，观念等，这些内心的活动进行自我观察，从而对意识进行分析这种研究方式被称为“内省法”后来冯特的构造主义心理学，着眼于对意识的分析，虽然受到了广泛的质疑和批评，但他的学生中却涌现出来许多优秀的心理学者。
浅析西方心理学嬗变的历史轨迹及趋势
浅析西方心理学嬗变的历史轨迹及趋势在西方心理学百年发展史中,有两大价值取向引领20世纪心理学的发展和繁荣,即:科学主义心理学和人文主义心理学。
科学主义心理学强调用客观实证的量化方法研究可观察的心理现象,突出研究人的自然属性;人文主义心理学突出用主观内省或整体描述的质化方法研究社会的人,强调研究人的社会属性。
标签：科学主义心理学;人文主义;心理学著名的德国心理学家H·艾宾浩斯在其《心理学纲要》中写下一句卷首语:“心理学虽有一个漫长的过去,但却只有一个短暂的历史”,意指心理学的思想早在哲学的襁褓中诞生了,而作为一门学科的心理学仅有一个世纪多一点的历史。
戴有“科学”桂冠的心理学诞生于19世纪后期的德国,有着源远流长的哲学与自然科学根基,从其父辈哲学中的唯理论、经验论那里承继了理论体系和研究对象,又从其母体—自然科学尤其是物理学与生理学那里获取了研究方法和工具,最终科学心理学于1879年在德国莱比锡大学的实验室里诞生。
心理学的面世与独立,宣告了其从灵魂的奴仆、神学的婢女和哲学的附庸之尴尬境地的挣脱与解放。
心理学自成为一门独立的科学之后,早期的心理学家们就开始试图彻底与哲学划清界限,力图向物理学、生理学等高度精确化的自然科学靠拢,借鉴自然科学的研究方法、工具和程序,推进心理学走进自然科学大家族中的一员。
时至今日,心理学家们还在围绕着一些心理学学科最基本的内容争论不休,如心理学的性质、研究对象、研究方法等。
自心理学诞生之初,就有冯特的内容心理学与布伦塔诺的意动心理学对垒,进入20世纪心理学更是派系林立,如构造主义、机能主义、行为主义、格式塔学派、精神分析学派、认知学派、人本主义学派,乃至当代的认知神经科学以及一些后现代主义新兴学派。
因此,我国心理学家车文博说,“20世纪是西方心理学兴旺发达的时代,是西方心理学学派林立、多元取向的时代,也是西方心理学弊端严重、面临变革的时代”。
回顾心理学百余年的演进,她始终沿着两条路线前行着:一条为自然科学的路线,即科学主义心理学;一条为人文科学路线,即人文主义心理学。
心理学发展简史和现状
心理学发展简史和现状心理学是研究人类思维、行为和心理过程的科学领域。
它的发展经历了漫长的历史，形成了多个派别和理论。
本文将简要介绍心理学的发展历程以及当前的研究现状。
古代心理学古代心理学的起源可以追溯到古希腊时期。
柏拉图和亚里士多德等哲学家对心灵的本质和功能展开了研究。
柏拉图提出了灵魂的三个部分理论，而亚里士多德则提出了联想、记忆和感知的理论。
实验心理学的兴起19世纪末至20世纪初，以德国心理学家威廉·旭恩为代表的实验心理学兴起了。
旭恩在德国莱比锡大学建立了第一个实验心理学实验室，并提出了许多对实验心理学起推动作用的基本原理。
此后，行为主义心理学和认知心理学等派别相继发展。
派别与理论的多样性在20世纪的心理学发展过程中，形成了各种派别和理论。
行为主义心理学强调外界刺激对行为的影响，而忽视内在心理过程。
著名的行为主义者是巴甫洛夫、斯金纳等。
认知心理学则关注思维、意识和认知过程，代表人物包括皮亚杰、维也纳学派等。
当前心理学的研究领域现代心理学已经发展成为一个复杂多样的学科，涵盖了许多研究领域。
其中一些重要的研究领域包括：- 发展心理学：研究人类从出生到老年阶段的心理发展。
- 社会心理学：研究人际关系、群体行为和社会影响等方面的心理现象。
- 临床心理学：研究和治疗心理障碍和心理健康问题。
- 认知心理学：研究思维、知觉、注意力、记忆和语言等认知过程。
- 科学心理学：研究心理学科学化的方法和理论。
结论心理学的发展历程丰富多彩，涌现出了不同的派别和理论。
当前的心理学研究涉及多个领域，为我们更好地理解人类心理提供了重要的见解和方法。
随着科技的发展，未来心理学领域还将继续推动人类对心理过程的认知和理解。
以上是对心理学发展简史和现状的简要介绍，希望对您有所帮助。
西方心理学发展史
社会心理学的发展
社会认知理论
社会心理学关注个体在社会环境中的认知过程，解释了社会现象 背后的心理机制。
群体动力学
群体动力学研究群体行为和群体过程，揭示了群体行为背后的心理 动力。
社会影响
社会心理学研究社会因素对个体行为和态度的影响，解释了社会现 象的形成和变化。
发展心理学的研究
儿童发展
01
发展心理学研究儿童从出生到成年的发展过程，揭示了儿童发
03
心理学的主要流派
行为主义心理学
总结词
行为主义心理学主张心理学应该研究可观察的行为，通过分析刺激和反应之间的关系来解 释行为和心理过程。
详细描述
行为主义心理学起源于20世纪初期，由美国心理学家约翰·华生创立。该流派认为，行为 是环境刺激和个体反应的结果，可以通过观察和分析行为来研究心理过程。行为主义心理 学家强调实验方法，通过控制变量和操作条件来研究行为变化。
人工智能与心理学的结合有助于推动心理学的 应用价值，提高心理学的实践效果，同时也有 助于拓展人工智能技术的领域和应用范围。
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02
科学心理学的诞生
冯特与实验心理学的建立
冯特被公认为科学心理学的创始人， 他在1879年在莱比锡大学建立了世界 上第一个心理学实验室，标志着科学 心理学的诞生。
实验心理学的方法强调通过实验设计 和数据分析来研究心理现象，这种方 法为后来的心理学发展奠定了基础。
行为主义心理学的兴起
行为主义心理学强调对环境刺激和行 为反应的观察和实验，认为人的行为 可以通过外部环境的控制和塑造来改 变。
代表人物
卡尔·罗杰斯、阿布拉罕·马斯洛等。
认知心理学
总结词
认知心理学研究人类如何获取、储存 、处理和使用信息，强调认知过程和 思维在行为中的作用。
心理学各理论流派的比较
心理学各流派的比较一、西方心理学的哲学起源古希腊哲学思想中有两个主要的问题，一个是世界的本原，一个是认识论的问题。
古希腊哲学家对世界本原的认识经历了:泰勒士认为万物的本原是水；毕达哥拉斯认为万物的本原是数学及其关系；赫拉克利特认为万物的本原是火;恩培多克勒认为万物是由土、水、火、空气组成的；德谟克利特则继承并发展了留基伯的原子论,认为万物的本原是原子.可见，人们对世界本原的认识不断深化，从具体的物体发展到无法看到的物质.而随着人们对世界本原的思考，哲学家开始从注意自然问题转到关心人事问题上来了，尤其是认识和道德问题，而在德谟克利特之前的哲学家大多认为唯有有智慧的人才能认识万物的规律，承认理性的真实性，否认感觉的可靠性，这是理性主义的开始。
从德谟克利特之后，普罗泰哥拉是古希腊第一位“智者”，他主张人是一切事物的尺度，认为没有不变的、持久的真理，没有神认可的法律，没有永恒的价值法规。
事物的尺度不是上帝或抽象的科学真理，而是人类的需要和对幸福的探求，这种观点对人本主义心理学是重要的.苏格拉底认为知识是人的理性中所固有的，教育的作用是把知识引出来，并根据此提出了产婆术,苏格拉底的这种观点被柏拉图发展为理念先于个别事物而存在。
柏拉图认为世界本体是由理念构成的，世界万物都是理念派生出来的，只有理念是唯一真实可靠的东西.柏拉图把人分为三个等级,哲学王,武士和劳动者，把心理分为理性、意气和情欲。
理性是最高级的灵魂,相当于哲学王的灵魂；意气指向赢得荣誉和光荣，位于胸部，相当于武士的灵魂而情欲与肉体的快乐位于腹部，相当于劳动者的灵魂。
这是心理学史上最早的知情意的心理现象三分法。
他提出理念回忆说，认为学习是为了回忆已有的知识，并提出联想的观点促进学习。
亚里士多德的哲学动摇于唯物主义与唯心主义之间,认为一切事物都有质料和形式构成,质料是具有可能性的原料，必须取得一定的形式，其可能性才能实现,这种质料形式论是唯物论的思想，但是亚里士多德认为质料是被动的,形式是积极的,这是唯心论的思想.亚里士多德认为灵魂除了认识功能，还具有动求功能。
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简述西方哲学心理学的发展脉络并予以评价——青简西方心理学发展有三个故乡：古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡，是现代科学心理学形成的远源；德国是实验心理学产生的故乡，是世界现代科学心理学的发源地；而美国是机能主义、行为主义、人本主义心理学及认知心理学产生的故乡，也是当代全世界心理学发展的中心。
一方面，整个西方心理学史可以分为两个时期：1、哲学心理学时期，大约从公元前6世纪至公元19世纪中叶，它是心理学成为独立学科之前心理学思想发展的历史，也是科学心理学形成的悠久渊源。
在这一时期里，心理学的研究对象，古代和中世纪主要为灵魂，17世纪至19世纪以前主要为心灵。
2、科学心理学的创建和发展时期即心理学成为独立学科的历史，从19世纪后半叶至20世纪70、80年代，这是一个学派林立、取向多元，趋向综合、日益繁荣的时期。
在此时期里，心理学的研究对象，大体上说，19世纪末至29世纪初主要为意识、潜意识（或无意识），20世纪20至50年代行为，直到60年代左右又改为心理（意识、潜意识）和行为。
另一方面，按照社会经济发展的阶段，分为三个时代：奴隶社会——古代封建社会——中世纪资本主义社会——近代（文艺复兴时期、十七世纪、十八世纪等）在此，本文的以横向的心理学观正确与否为叙述点，纵向以历史进程为插入点来进行整理论述西方哲学心理学的发展脉络，即大约从公元前6世纪至公元19世纪中叶的哲学心理学发展。
首先，古代——奴隶社会。
古希腊罗马心理学思想发展的逻辑线索：以原始宗教神话万物有灵论观念为心理学思想的萌芽；以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干；以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇；以亚力山大城学派的生理心理学为补充；以官能心理学的形成为归宿。
具体地说，（1）原子论心理学思想，它经历了萌芽、奠基、形成和发展等四个时期，以德谟克利特为创始者，伊壁鸠鲁、卢克莱修为系统化者。
主要思想成就：提出决定论的原则，坚持灵魂的物质本原及其自动性，重视心身不可分的关系，否定灵魂的不死和转世观念，承认感觉的客观性及其同主体的联系，指出脑是思想的器官，看到心理与灵魂的区别。
局限于：不懂得心理与物质的本质区别，把人的感觉和思想等同于身体的变形和原子的运动，带有机械论的倾向；不懂得有机物与无机物的本质区别，把物质发展到高级阶段的产物的心理视为一切物质的特性，带有物活论的倾向。
（2）理念论心理学思想，它渊源于毕达哥拉斯八数及其相互关系看成事物的原型和灵魂的本原的思想，柏拉图则是理念论心理学思想的创建者，并正式揭开了欧洲心理学史的序幕。
柏拉图的主要成就：承认思维的能动性、思维与存在的同一性，以回忆说的方式最原始地表现了天赋观念和内省法；触及到主体和客体、先天和后天、感性与理性之间的互动关系；指出心理活动包括理性与非理性部分，二者既统一着又矛盾着；相传是欧洲最早提出知、情、意三分法的雏形；第一次描述了接近和相似两条联想律；觉察到感觉的相对性和对比、情感两极性以及梦和欲望的关系等。
局限：既承认灵魂离不开身体，又宣称神将理性放到灵魂，将灵魂又放到身体之中，具有身心二元论的倾向；坚持灵魂投生之前先于理念世界，并主张理性灵魂是不死的、轮回的、具有明显的唯心主义倾向。
（3）亚里士多德的生机论心理学思想，是西方古代心理学思想的总汇和最高成果，对后来欧洲中世纪和近代心理学思想的发展均有重要的影响。
主要贡献：首次提出心理是有生命体活动的形式和功能；坚持身心不可分割的统一性和心理活动的整体性；提出发生学的观点、进化的思想和比较心理学的研究；提出心理结构的知、意二分法；发现联想的三定律；发现亚里士多德错觉；触及到视觉后象、感觉阈限、感觉的相互作用和适应、对比等；对记忆、梦和欲动等心理现象提出一些有价值的见解。
思想的局限：以为心脏是心理的器官，而脑则不是；不懂得心理只是物质发展到动物阶段的产物，把心理视为一切有机体的特性，且由其内部的非物质因素德莱希所决定，具有生机论的倾向；既承认灵魂与身体不可分地统一于物质，又宣称灵魂是身体的目的，身体是灵魂的工具，具有二元论的倾向。
（4）奥古斯丁是欧洲官能心理学的创始者。
首创内省法，被认为是心理学中第一个内省主义者，他的这一思想不仅影响了近代哲学家笛卡尔，也影响了后世的内省主义心理学。
其次，中世纪——封建社会，在这一时期，欧洲心理学思想的发展有两条线索：（1）中世纪经院哲学的心理学思想。
这是欧洲中世纪占主导地位的心理学思想。
阿奎那的神学官能心理学思想属于经院哲学内部的正统思想，而培根、司各脱和奥康的反教会的感觉经验论心理学思想则属于经院哲学内部的异端心理学思想。
具体地，阿奎那重视理智与抽象功能，把心理视为一个系统，承认知、情、意、行的相互依存等方面有正面意义。
局限：他认为灵魂是纯精神的，是独立于身体的实体，灵魂不灭；对新起的重视感官经验和个别事物的科学倾向于让步，采取调和的观点。
存在理智主义、温和唯实论和神学目的论的倾向。
而，以培根、司各脱和奥康为代表的反教会的感觉经验论思想家他们重视科学、经验和实验科学研究的新思路，坚持了心理的完整、统一性，否认任何的天赋观念，强调人的意志功能，大胆提出物质可以具有思想能力的猜想等。
局限：他们都信圣经，都有二重真理论的思想，没有摆脱神学和唯意志论的影响。
（2）中世纪传入欧洲的阿拉伯学者的心理学思想。
包括伊本·阿尔·海塔姆与伊本·路西德的视觉心理学思想。
伊本·阿尔·海塔姆以光学决定论为基础，提供科学解释视觉形成的某些根据，创造了机械决定论产生的前提条件。
局限：光学决定论还不可能作为心理学的科学方法论。
伊本·路西德发现视觉器官的感觉部分不是水晶体，而是视网膜。
历史来到达资本主义社会——第一站，文艺复兴时期。
此时期心理学思想的核心和基本精神是人文主义，主要特征：以人权反对神权，维护人的尊严、价值和地位；以人性反对神性，维护人的自由意志和个性发展；以人道反对神道，维护人间快乐和现实幸福。
而心理学思想的理论形式：（1）物活论倾向，认为万物都具有生命和精神活动的能力。
（2）感觉论倾向，强调感觉是认识的唯一源泉；（3）机械论倾向，趋于以过渡的机械决定论的图式如光学决定论、力学决定论，几何决定论描绘人的心理活动的机制。
这个阶段的代表人物有三位：达·芬奇、特勒肖和斐微斯。
（1）达·芬奇提倡从感性经验、实验来研究客观现象，反对二重真理论，提出制约大小知觉和距离知觉的一些因素如空气透视、移动透视等，对视觉心理学具有贡献；（2）特勒肖奠定自然科学研究方法的基础，专注于研究物质的灵魂的作用，这使心理学研究摆脱了神学的统治。
局限：以为人有两种灵魂，一种是物质的，是细微的精气，另一种是非物质的，上帝赋予的；（3）斐微斯也注重性经验来研究灵魂的表现，不问灵魂的本质。
对联想和记忆有观察，同时描述各种情感，对病理心理有进步的意见。
局限：思想有唯心主义成分。
第二站——17世纪至19世纪，一个分岔路为英法两国经验主义心理学思想。
而经验主义心理学思想细分为：（1）联想主义。
它主要是在英国产生和发展起来的。
笛卡尔是联想的机械论模式的先驱。
“联想”这个术语是洛克先提出的。
贝克莱说明观念的形成依赖于联想。
休谟探讨了联想的机制和法则。
联想主义心理学的缔造者哈特莱，坚持用联想解释各种心理学现象，并力图用神经振动说来揭示联想的生理机制。
苏格兰学派对联想的机制、种类、规律等均有重要论述，对冯特心理学体系的形成有一定的影响。
（2）感觉主义。
它主要是在法国产生和发展起来的。
他们虽然正确地认为感觉是外部事物对感官作用的结果，但又极端夸大感觉的作用，把一切心理现象均归结于变相的感觉或感觉的堆积。
在这里对几位代表性大师稍做描述。
（1）霍布斯，他是近代英国经验主义和联想主义心理学的先驱。
他的主要贡献：对人的许多心理现象做了唯物主义的分析，他把想象分为两种：简单想象、复合想象；对联想的本质与种类做了专门的论述，他以为思想或观念的前后相连，是受人的过去经验和主观欲望制约的，所谓联想，就是过去一些观念连续运动的结果。
他将联想分为两种：一种是无定向的、无目的的和不恒定的。
一种是某种欲望和目的控制的、恒定的；局限：在阐述心理本质问题上存在明显的机械论倾向，同时他对人性的看法是错误的、反动的。
（2）洛克，是近代英国经验主义心理学的创始者和联想主义的倡导者。
主要贡献：他提出著名的“白板说”，认为没有什么天赋的观念和天赋的原则，观念的来源不外乎两个方面：一是感觉二是反省；将观念分成两类：即第一性的质的观念和第二性的质的观念，后来又将观念分为简单观念和复杂观念。
其中，复杂观念赖以形成的重要机制之一便是联想。
联想有两种，即自然的联想和习惯的联想。
局限：忽视人的心理活动的主动性和统一性，坚持决定论的不彻底性，陷入机械主义的倾向。
（3）贝克莱，英国唯心主义经验心理学思想的主要代表。
提出了“存在就是被感知”的著名论断。
坚持用联想的原则解析心理现象形成的机制，他认为，人的观念有三种：一是感觉得来，二是反省产生，三是借助记忆和想象形成；提出了空间知觉学说，既肯定经验和联想在空间知觉形成的主导作用，又指出辐和合调节两个生理线索的重要意义。
局限：存在主观唯心主义倾向。
（4）休谟，也是近代英国唯心主义经验论心理学家。
提出“不可知论”。
他把世界的一切归结为经验，以为经验有两种：一是印象，二是观念。
休谟提出联想有三个法则：一是相似律，二是时空接近律，三是因果律。
局限：不可知论使人认为人无法认识客观世界，这是反科学的。
（5）哈特莱，联想主义的缔造者。
贡献：提出“神经振动学”，坚持用联想来解释各种心理现象，将联想分为两种：同时联想和相继联想，强调心理对生理的依赖性，开创了生理学的研究，形成了比较完整的联想主义心理学体系。
局限：唯物主义不够彻底，对心身关系采取平行论的说法。
另一个分岔路为荷兰和德国的理性主义心理学思想。
理性心理学起源于笛卡尔、斯宾诺莎，开创者为莱布尼茨，系统化者为沃尔夫，黑格尔则做了高度的发挥。
理性心理学的特点是强调心理活动的主动性、自因性和统一性。
坚持人的心理是一种主动活动的，富有理性的固有观念，即把一切心理作用都归结为不同程度的理性。
同样地，这里简单叙述几位大家的思想。
（1）笛卡尔，理性主义的著名代表，流传下“我思故我在”的名言。
他提出了“天赋”的观念、“身心交感论”，以及两种获得真理的方法：一是经验的归纳法，二是理性的演绎法。
另外地，影响较大的一个学说为“反射论”。
局限：天赋论的观念，忽视人的主观能动性，打击人的积极进取的冲劲；不注重实验方法，其主观明白性并不能保证思想的正确性；“反射论”具有机械论的倾向。
（2）莱布尼茨，是近代德国的第一个哲学家和心理学家，其最著名的学说为单子论。