教育教学工作考核细则
2024年中学教师工作质量考核细则（2篇）
2024年中学教师工作质量考核细则第一章总则第一条为进一步提高中学教师的工作质量，激发教师的积极性和创造性，根据《教师法》等相关法律法规及教育部门相关文件精神，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于各中学的教师工作质量考核，包括教学、科研、管理和师德等方面。
第三条教师工作质量考核是中学对教师进行综合评价的重要手段，旨在评估教师的能力水平和工作表现，为进一步提升教师的专业素质提供依据。
第四条教师工作质量考核需要综合考虑教师的教学成果、科研水平、课堂管理能力、师德表现等方面，并根据教师所处的工作岗位和职责进行评估。
第二章教学能力考核第五条教师的教学能力是评估教师工作质量的重要指标，包括教学设计、课堂教学过程管理、学生学习效果等方面。
第六条教师的教学设计要求符合教学大纲和教材要求，内容合理且具有可操作性。
评估教师的教学设计时，着重考察其目标明确度、问题导向以及创新性。
第七条教师的课堂教学过程管理要求教师能够有效地组织学生的学习活动，积极与学生互动，采用多样化的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。
评估教师的课堂教学过程管理时，要注重观察教师的教学秩序、学生参与度以及教师对学生的个别指导能力。
第八条教师的教学效果是评估教师工作质量的重要依据，包括学生的学业表现和课堂教学效果。
评估教师的教学效果时，既要考察学生的学习成绩和学习态度，也要考察教师的评价和反思能力。
第三章科研能力考核第九条科研是中学教师提升教学水平和专业素养的重要途径，教师要重视科研工作的开展，并积极参与科研项目和学术交流。
第十条教师的科研能力考核要综合考虑教师的科研成果、科研项目和学术交流等方面。
评估教师的科研能力时，要注重考察教师的科研水平、研究方法和创新能力。
第十一条教师的科研成果包括科研论文、著作和科研项目等，要求教师能够在学术界取得一定的成绩，并在教学中能够运用科研成果提升教学质量。
第四章管理能力考核第十二条教师的管理能力是评估教师工作质量的重要内容，包括班级管理、学生考勤和学生评价等方面。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
小学教师教育教学工作量化评估细则范文(三篇)
小学教师教育教学工作量化评估细则范文是针对小学教师的教育教学工作进行量化评估的具体细则。
以下为可能的评估细则：1. 教学课时评估：根据教师的教学课时数量来评估其教学工作量。
一般情况下，每周的教学课时应达到一定的标准，如25节课时。
2. 授课班级评估：根据教师所带班级的数量来评估其工作量。
一般情况下，每位教师应带一定数量的学生，如一个教师带30个班级。
3. 教学任务评估：根据教师承担的教学任务数量和难度来评估其工作量。
例如，教师可能承担教学准备、授课、教学评价等多个任务，不同任务的工作量可以分配不同的权重。
4. 个人成果评估：根据教师在教学中取得的个人成果来评估其工作量。
这包括教学成绩、学生评价、教学研究成果等内容。
5. 教学辅助工作评估：根据教师在教学辅助工作上所花费的时间和精力来评估其工作量。
这包括备课、批改作业、与家长沟通等工作。
6. 专业发展评估：根据教师参加培训、教研活动等专业发展情况来评估其工作量。
教师积极参与专业发展活动，提升自身教育教学水平，也会增加其工作量。
需要注意的是，这只是一些可能的评估细则，具体的评估细则还需要根据当地教育政策和实际情况进行制定。
小学教师教育教学工作量化评估细则范文（二）一、绪论教育教学工作量化评估是对小学教师教育教学工作进行全面评估的重要手段，其目的在于客观、科学地评估小学教师的工作量，从而为教师的绩效考核提供参考依据，促进教师专业成长和教学质量的提升。
二、评估指标1. 学生考核分析：通过分析学生的考核成绩，包括考试成绩、作业完成情况等，评估教师对学生的教育教学工作是否有效果。
2. 教学计划和备课情况：评估教师制定的教学计划是否合理，备课情况是否充分，包括教案的准备、教材的选取等。
3. 教学过程和方法：评估教师在教学过程中的表现，包括教学方法的选择、教学内容的讲解、教学手段的运用等。
4. 课堂管理和教学秩序：评估教师对课堂管理和教学秩序的重视程度，包括学生纪律的管理、课堂纪律的维护等。
中小学教育教学常规考核细则
中小学教育教学常规考核细则一、指导思想教育教学常规考核是对中小学教师的教育教学工作进行全面、定期、量化的评价，以促进教师个人教学水平的提高，推动学校教育教学质量的提升，落实素质教育的根本要求。
考核内容综合、科学、公正，注重教育教学全面质量的提高，既有定量指标的考核，也有定性评价的考察，形成科学、合理、动态的考核机制。
二、考核内容（一）教学设计1.教学目标的设立是否明确，与学生特点和教学大纲要求相契合。
2.教学内容是否合理安排，是否能够有效解决学生在学习中遇到的问题。
3.教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
（二）教学实施1.教学过程是否科学合理，是否符合教学设计的要求。
2.教师的教学语言是否准确、清晰，能否有效引导学生的学习。
3.教学过程中是否能够及时发现学生的学习难点和问题，并采取有效的措施加以解决。
4.教师是否能够合理安排课堂时间，保证教学进度的安排。
（三）教学评价1.教师是否能够科学、客观地评价学生的学习情况。
2.评价方式是否灵活多样，能否全面反映学生的学习水平。
3.教师是否能够针对学生的不同层次和特点，给予个别化的评价和指导。
（四）教育教学环境1.教室的布置是否整洁、舒适，能否为学生的学习提供良好的环境。
2.教学用具和教材是否充足，能否满足学生的学习需求。
3.学校对教育教学环境的管理是否完善，是否能够保障学生在学校的正常学习。
三、考核方式（一）教学观摩通过教学观摩的方式，对教师的教学实施情况进行考核。
可以选择不同学科、不同年级的教师进行观摩，以便全面了解学校的教学质量。
（二）教学评估采用定量分析和定性评价相结合的方法，对教师的教学设计、教学实施和教学评价进行评估。
可以利用学生作业、考试成绩、学习记录等指标进行评估，也可以通过学生问卷、家长满意度调查等方式了解教师的教学效果。
四、考核周期每学期至少进行一次教育教学常规考核，考核周期为半年。
考核结果应及时反馈给教师，并根据考核结果进行指导和培训，促进教师的教学水平的提高。
李家小学教育教学工作综合考核细则
李家小学教育教学工作综合考核细则为加强我校教育教学管理，进一步调动全校教职工的积极性、主动性，提高学校的教育教学质量，根据我校教学实际，特制定本细则如下：一、教师考勤目标（100分）1、教师必须按规定时间到校上课，无特殊情况不准迟到或早退，迟到一次扣4分，早退一次扣4分。
2、教师要努力做到出满勤，干满点，无特殊情况不准请假，规定事假一天扣7分。
3、因病确实不能坚持工作，可请病假，病假一天扣3分，严禁事假当病假请，否则一天扣10分。
4、不准捎假或事后补假，否则按旷工处理，旷工一天扣20分。
5、教师有事请假必须调好课（包括各项值班），不准误课、误班，否则按旷工处理，给负责考勤的领导请假、并记好考勤。
病假应出示医院、卫生室证明。
6、规定婚假一周，产假三个月（从离校日算起），丧假直系亲属一周，非直系亲属三天，吊孝的一天，超过时间按未请假处理。
哺乳期间（一年内），女教工每天哺乳时间一小时（上下午各半小时）7、长期住院病假，扣生病请假所在月份的考勤分，不住院的按病假扣分，此考勤分不足的从总分中扣除。
说明：1、教师考勤由负责考勤的领导每天负责考勤记录，每月公布一次，学期末汇总。
2、扣分超过100分时，从总积分中扣除。
二、教师思想表现及工作态度(100分）每学期考核办法：（1）每学期至少一次量化考核小组评教，占50分。
分三个等次：一等：45-50分，二等：40-45分，三等：35-40分（三个等次比例为：3：4：3）。
（2）每学期一次教师互评，占50分。
分三个等次：一等：45-50分，二等：40-45分，三等：35-40分（三个等次比例为：3：4：3）。
(3)每学期综合计分分三个等次：100分、95分、90分，人数比例为3：4：3.三、教师教学工作评价管理目标（200分）（一）备课（30分）1、备课要求按区教研室规程要求严格执行，不按要求的扣30分2、备课考核办法每学期学校组织两次集中检查，每月月底定时检查，发现以下问题给予扣分，扣分标准如下：（1）备课步骤不全或有步骤无内容的，每课时扣1分。
学校教师考核细则(4篇)
学校教师考核细则学校教师的考核细则可以包括以下内容：1. 教学效果评估：评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价、学生出勤率等。
可以采用考试成绩、作业质量、参与度等指标进行评估。
2. 课程设计与准备：评估教师的课程设计和准备工作，包括教案撰写、教材选择、教学方法等。
可以观察课堂上的教学实施情况，评估教学计划的有效性。
3. 教学方法与教材使用：评估教师的教学方法是否富有创新性、针对性，以及教材的合理选择与使用情况。
可以通过观察教学现场、听课评估等方式进行评估。
4. 学科建设与科研成果：评估教师在学科建设方面的工作，包括参与学校学科建设、组织科技活动、发布学术论文等。
可以考察教师在学科团队中的角色和贡献。
5. 学生管理与服务：评估教师在学生管理和服务方面的工作，包括班级管理、个别辅导、学生评估和奖励等。
可以通过学生和家长的评价来进行评估。
6. 专业发展与继续教育：评估教师在专业发展和继续教育方面的努力程度，包括参加培训、学习新知识、进行学术研究等。
可以考察教师的学术成果和持续学习的态度。
7. 个人素质与师德表现：评估教师的个人素质和师德表现，包括师德师风、工作态度、与同事和家长的沟通等。
可以通过同事和上级的评价来进行评估。
8. 自我评价与反思：鼓励教师进行自我评价和反思，提供一个自我发展的机会。
可以要求教师撰写教学反思报告，分享教学经验和教训。
以上是一些常见的学校教师考核细则，不同学校和地区的具体情况可能会有细微差别。
每个学校可以根据自身情况和特点进行具体制定。
学校教师考核细则（2）通常由学校或相关教育管理部门制定，以确保教师的教学质量和教育教学能力的提高。
以下是一些常见的学校教师考核细则：1. 教学评估：学校会通过观察教师的授课情况，评估其教学水平和教学方法的有效性。
评估可以包括师生互动、学生参与度、教学设计和学习结果等方面。
2. 师德评价：学校会考核教师的职业道德和师德表现，如守时上课、认真备课、尊重学生等。
教师教育教学工作量化考核细则及绩效工资发放依据
为进一步规范学校教育教学工作，调动全校教职员工的工作积极性，努力提高学校教育教学质量，经学校领导班子研究决定，特制定本考核细则。
一、考核内容及积分办法（一）政治思想（5分∕月）1、在课堂上或其它公开场所散布反党、反社会主义言论、观点，情节较轻者，每次扣1分。
2、不服从学校领导，对学校工作造成影响的，每次扣1分。
3、在学校与领导、同事吵闹，有损教师形象的，每次扣1分。
4、拨弄是非、破坏团结，造成不良影响的，每次扣1分。
5、在校内赌博、酗酒、搞封建迷信等活动，每次扣1分。
（注：没有上述不良现象的，本月该项工作考核计5分。
）（二）师德师风（5分∕月）1、不认真履行工作职责，对学校工作造成影响的，每次扣1分。
2、侮辱学生人格、驱赶学生，造成不良后果的，每次扣1分。
3、教师体罚、变相体罚学生，每次扣1分。
4、由于工作不负责任，造成安全事故，每次扣2分。
（注：没有上述不良现象的，本月该项工作考核计5分。
）（三）工作纪律（10分∕月）1、学校考勤，实行上下午签到制度，凡无故不在岗者，发现一次扣2分；迟到、早退、一次扣1分。
请假者，按学校请假制度执行，本学期内违反请假制度规定的，该项工作学期考核为0分。
2、根据每学期学校教学工作分工开展工作，按学校课程表、辅导表等上课，出现脱岗者，发现一次扣2分；迟到、早退、一次扣1分。
因脱岗出现安全事故的，该项工作学期考核为0分。
3、做到提前备课，备好课、上好课；提前进班，正课不以坐姿上课；作业批改及时、认真，辅导针对性强。
有不良现象者，一次扣1分，情节严重的扣2分，特别严重者，该项工作学期考核为0分。
4、在学校教育工作检查中点名批评，一次扣1分；乡中心校教育检查中点名批评，一次扣2分；在县教体局教育工作检查中点名批评，一次扣3分。
每学期累计批评两次者，该项工作学期考核为0分。
5、参加县、乡组织的教育教学活动、培训、会议等，无故不参加者一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。
每学期累计批评两次者，该项工作学期考核为0分。
中学教师考核细则(三篇)
中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。
第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。
第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。
定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。
第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。
第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。
教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。
（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。
（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。
（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。
第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。
（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。
（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。
（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。
第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。
可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。
科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。
（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。
（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。
（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。
第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。
小学教育工作月考核细则模版（三篇）
小学教育工作月考核细则模版第一章总则第一条：为进一步规范小学教育工作，提高教职工的绩效水平，制定本细则。
第二条：本细则适用于小学的教职工月度绩效考核工作。
第三条：教职工的月度绩效考核是对其工作业绩进行评估和反馈的重要方式之一。
第四条：月度绩效考核的目的是激励教职工积极向上、提高工作效率，推动优质教育资源的有效利用。
第五条：月度绩效考核的结果将作为考核教职工的依据之一，与年度绩效考核结果相结合，对教职工进行绩效评价。
第六条：月度绩效考核的内容包括工作计划的完成情况、教学质量、教研活动、工作态度和发展学科等方面。
第七条：月度绩效考核由学校成立的考核委员会负责组织实施。
第八条：月度绩效考核结果由考核委员会进行评定，并及时向教职工反馈。
第二章月度绩效考核的内容与标准第九条：工作计划的完成情况（一）按照学校规定的工作计划提交工作报告，报告内容包括：本月的教学安排、教育活动计划、班级管理计划等。
（二）工作计划的完成情况评定标准：按时提交工作报告，且报告内容完整、详细，得分满分。
第十条：教学质量（一）按时完成教学任务，认真备课，提交教案和教学反思，参与教学评估。
（二）教学质量评定标准：教学任务按时完成，备课认真，教学反思有深度，参与评估并取得较好成绩，得分满分。
第十一条：教研活动（一）积极参与学校组织的教研活动，完成教研任务。
（二）参加培训、研修，积极分享教学经验。
（三）教研活动评定标准：完成教研任务，参加培训、研修，分享经验，得分满分。
第十二条：工作态度（一）认真履行岗位职责，遵守纪律，服从安排。
（二）积极配合学校的各项工作，与同事、家长、学生和谐相处。
（三）工作态度评定标准：工作认真负责，纪律严明，与人和谐相处，得分满分。
第十三条：发展学科（一）参与学科建设工作，制定并执行学科发展计划。
（二）参加学科竞赛和学术交流活动，积极改进教学方法。
（三）学科发展评定标准：制定并执行学科发展计划，取得学科竞赛或学术交流方面的成绩，改进教学方法，得分满分。
小学教师教育教学工作量化评估细则(3篇)
小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容：1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。
例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。
2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。
例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。
3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。
例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。
4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。
例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。
5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。
例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。
以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。
另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。
小学教师教育教学工作量化评估细则（2）Ⅰ总则教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。
全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。
为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。
Ⅱ要求1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。
“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。
2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。
校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。
3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分(最高____分)。
小学教师考核方案细则
小学教师考核方案细则绩效考核与员工的工资直接挂钩,因此一份合理的绩效考核非常重要,下面是由作者给大家带来的小学教师考核方案细则5篇，让我们一起来看看！小学教师考核方案细则篇1一、指导思想按照上级教育主管部门的师德考核指示和考核标准，考核在职教师的师德师风情况，从而规范教师依法从教，打造一支作风过硬、师德优良、教学能力强的教师队伍。
二、组织领导组长：副组长：成员：三、具体考核细则（一）学校组织的考评（占40%）1、依法执教遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。
无违背党和国家方针政策的言行。
不传播有害学生身心健康的思想。
如有发表不当言论和网上发表反动言论，误导学生和其他老师，一经查实，每次扣除考核分5—10分。
随意驱赶学生离开学校、课堂，扣除考核分5—10分，不服从学校的工作分工，造成损失的扣除考核分3—5分。
不遵守国家计划生育政策，不及时参加怀孕检，被上级通报的扣除考核分10分。
2、爱岗敬业忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。
在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。
不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
不及时处理学生紧急情况，造成恶劣影响的扣考核分5—10分；无故不上班，旷工一天扣除考核分4，旷课（含早晚辅导课）一节扣3，迟到早退（含早晚辅导课）一次扣2，备课或不认真，缺备课一次、缺作业批改一次扣2分；作风拖沓，学校安排的`工作没有按时完成，视情节轻重，一次扣除考核分3—5分，造成县局对学校考评扣分的则由学校行政会或校长办公会议讨论给予加重扣分；私事请假（不含病假）一学期超过五天，每天扣0.5分。
3、教书育人坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。
无简单粗暴对待学生现象。
漠视学生教育，不及时处理学生请求的问题，一经发现每次扣考核和分2分。
学校教师考核细则范文（3篇）
学校教师考核细则范文第1条遵守作息时间，按要求上下班(1)严格按照学校有关规章制度按时上下班，____周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。
____分(2)基本遵守学校规章制度，按时上下班，____周岁以下青年教师基本能坚持坐班。
____分(3)不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，____周岁以下青年教师坐班情况较差。
____分第2条文明办公，保持办公环境卫生(1)一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。
____分(2)基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。
____分(3)文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。
____分第3条按时参加周一升旗仪式(1)出满勤____分(2)缺勤____次以内____分(3)因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤____次以上。
____分第4条准时参加政治学习、工会活动(1)出满勤，并能认真参加。
____分(2)缺勤____次之内。
____分(3)无故从不参加政治学习、工会活动____次以上。
____分第5条认真备课，钻研教材大纲(1)深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记____分(2)能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记____分(3)不认真钻研教材，无备课笔记____分第6条按时上课，不随意调课(1)上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课____分(2)上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课____分(3)上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课____分第7条认真组织教学，启发学生思维(1)认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养____分(2)认真组织教学，能够启发学生思维____分(3)完成教学任务，不注重启发式教学____分第8条教书育人，及时解决课堂问题(1)教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学____分(2)学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课____分(3)不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象____分第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活(1)教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性____分(2)能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎____分(3)教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心____分第10条合理布置作业，及时批改讲评(1)作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评____分(2)作业量合理，能及时批改作业____分(3)随意布置专业，不能及时批改____分第11条提优补差，做好学生学业辅导工作(1)面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生____分(2)面向全体学生，能够进行有效的个别教育，控制两极分化____分(3)努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导____分第12条认真参加每一次教研活动(1)认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录____分(2)每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/3 ____分(3)集体备课和教研活动参加情况不正常____分第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务(1)认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着____分(2)服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务____分(3)较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想____分第14条严格监考，不迟到不随意调动(1)严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事____分(2)服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事____分(3)对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事____分第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作(1)关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作____分(2)服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作____分(3)除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作____分第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理(1)关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动____分(2)能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动____分(3)对班级管理较少参与，基本不参加班级活动____分第17条参加有关课题组教科研活动(1)参加市级以上课题组，并能按计划开展研究____分(2)参加校级课题组，并能按计划开展研究____分(3)对某个专题进行了比较深入的研究____分第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表(1)在市级以上刊物发表教育教学研究论文____分(2)在校报上发表教育教学论文____分(3)能结合教育教学工作撰写教学总结和体会____分第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究(1)承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着____分(2)担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导____分(3)关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助____分第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩(1)在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖____分(2)在学校组织的教育教学活动中获奖____分(3)积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助____分学校教师考核细则范文（2）一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
中小学教育教学工作监测与考核细则（5篇）
中小学教育教学工作监测与考核细则根据《____市中小学教育教学工作监测与考核实施意见(试行)》，结合中小学教育教学工作实际，制定本细则。
一、中小学共同的监测与考核项目及分值(一)德育工作(共____分)1、德育管理(____分)学校各项德育管理制度和措施健全完善，聘有法制副校长，有德育工作领导小组，中学有依法治校领导小组，德育工作历，每期有师德主题教育活动、“三理教育”活动安排。
符合本校实际，有特色、有创新、有实效，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b级、c 级、d级，每降一个档次在____分的基础分上扣____分。
2、德育常规(____分)学校各项德育常规工作，如。
①每周升期仪式；②每周主题班会；③教师全员育人、班主任工作；④教师定期家访；⑤家长座谈会；⑥学生生活卫生纪律常规管理；⑦团队常规活动；⑧班级常规管理；⑨学生文明礼仪、绿色学校创建；⑩德育社会实践活动等，能做到经常化、规范化、实效化，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b级、c级、d级、每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。
上述德育常规若有缺项的，每项扣____分。
3、德育活动(____分)学校能经常开展主题突出、内容丰富、形式多样、效果明显的德育活动，每学期全体师生参与的大型德育活动不少于____次，每期法制报告不少于____次，得____分，少一次，在____分的基础分上扣____分，扣完为止。
4、德育队伍建设(____分)学校制定有班主任队伍建设和学生干部培养的制度和措施，每学期班主任、学生干部、政教员培训不少于两次，家长学校活动、校外辅导活动不少于____次，学校德育队伍建设成效明显，在学校德育工作中发挥了重要作用，评为a级，得____分，否则，视其程度降为b 级、c级，每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。
若有缺项的，每项扣____分。
5、校园文化建设(____分)①学校校园文化环境建设突出先进的办学理念，构思新颖，主题鲜明，形式多样，富有特色，育人效果显著，评为a级得____分，否则，视其程度降为b级、c级、d级，每降一个档次，在____分的基础分上扣____分。
教师教学工作考核细则(教务处版)
教师教学工作考核细则（教务处版）
量化考核分类
1、工作量分值（上限25分）
（1）完成基本工作量得基础分20分，即完成周课时10节课（不含系数）
（2）每超一节课加0.5分，上限5分，每少一节课减0.5分
2
（1
（2）未及时完成听课、公开课、备课等检查内容一次扣1分，最多扣5分；
注：本学期因每月未进行检查，待期末进行统一检查评定。
3、学科期末成绩对比情况（上限20分）
（1）保持进校名次得基本分15分；未对比班级得基本分；
（2）每进步一名加1分，上限加5分；每退步一名扣1分，下限扣10分。
4、顾全大局，服从安排（上限15分）
未承担临时性工作任务的教师得基本分5分
（1）能接受教务处和专业部临时调课任务，为请假教师代课、监考、临时管理等，每次加2分，最高加6分；
（2）承担全校性统一考试科目的命题并认真完成，每次加2分，最高加6分；
（3）承担教研组临时任务并认真完成，每次1分，最高加5分；
（4）承担工场管理任务，根据完成情况，加3-5分；
（5）承担师徒结对任务，辅导新教师出色完成任务加5分，基本完成者加3分。
5、参与竞赛获奖情况（上限20分）
（
（
赛，各类协会组织的比赛获奖降一档；同一项目获奖取一个最高值；不同比赛项目获奖可累加。
说明：
1、以上得分由教师自评、教研组评分、教务处分别评定，最终核算成量化分数。
2、出现备课弄虚作假，监考、改试卷、教研组会议不到位也不请假，无故拒绝参加学校各项教学教研活动，或无故拒绝参加辅导、代课等及临时性工作的教师可由校长室决定实行一票否决，不得进入A等考核。
教师教学情况学期考核表
20 学年第学期。
教育教学百分考核实施细则
学区教育教学百分考核实施细则为客观公正地评价我区教师的教育教学水平和教学能力，全面提高我区教育教学质量，结合我区实际，在广泛征求群众意见的基础上，经镇教办研究特制定本实施细则：一、考核内容与分数（一）教学成绩70分（二）其它30分（三）超工作量加或奖励分（四）减分二、计分办法（一）计分公式个人平均分＋个人优秀率个人成绩＝×（70）最高（平均分＋优秀率）１、1--6年级以学生建档数加转入人数（残疾生除外）的100％计算成绩，（缺考者按辍学对待）。
2、镇教办组织的学科竞赛和考试获全镇第一名的加０．５分，第二名的加０．４分，第三名的加０．３分．3、统考教师在统考中与其他校区平均分相差超过10分，酌情扣1----2分。
4、小学任一主科和一副科者，成绩计算主科占２／３，副科占１／３；任两个主科者各占１／２；后勤教师的成绩计算，所任考试科目占２／３，后勤占１／３；包班教师成绩按班级总值计算，不包班者以学科计算。
{5、单班年级考试成绩按时集同年级平均分进行评比。
}7、后勤教师，非考试科目教师，个人成绩=全体教师考试成绩分的平均分÷2+班子评议（20分）+教师评议(15分)。
原则上不能进入一类，有特殊贡献的除外（二）其它30分１、政治思想与职业道德（4分）：模范遵守教师职业道德规范，遵纪守法，服从领导，团结同志，热爱学生。
采取教师评议、家长评议、学生评议和校委会评议相结合的办法，通过问卷评议打分得出教师师得分，按照２：６：２的比例记为优秀4分、良好3.8分、一般3.6分。
２、教职工考勤（10分）考勤由校委会专人具体负责（村小由校长负责），考勤以本人签字为准，上午、下午上课前各签一次，严禁代签和超前签字，请假需写请假条，村小超过一天必须经学区批准，三天以上必须经教办批准，请假条需由校长、考勤人员签字方为有效，考勤情况每周公布一次。
该项分两部分记分：（１）上级或学区组织的会议或活动占3分：计分办法：旷会一次（半天）减0.5分；请假一次（半天）减０．2分；迟到或早退一次减０．1分；累计减分。
教师教育教学工作目标管理考核细则
教师教育教学工作目标管理考核细则为全面贯彻落实党的教育方针，深化教育教学改革，科学、合理地考核、评价教师工作，检查教师履行职责、完成任务的情况，为教师绩效考核提供有效依据，根据上级有关法规及文件精神，并结合我校实际，特制定本细则。
一、指导思想认真贯彻教育有关法律法规，推进我校教育和谐、均衡发展，全面实施素质教育，强化教育工作目标管理，提升学校管理水平，提高教育教学质量。
二、基本原则1.导向性原则：引导教师正确全面贯彻教育方针，推进素质教育，全面提高教育质量。
2.科学性原则：在指标设定、权重分配上力求科学，符合教育实际，突出当前重点工作，注重可操作和简便性。
3.定性和定量相结合原则：考核方法做到定性与定量相结合，以量化指标为主，避免主观随意性，力求公正、公平。
三、考核方式学校要结合工作实际和教育目标管理考核要求，制定具体实施细则，进行教师目标管理考核。
四、考核内容及量化标准考核内容分师德表现（20分）、出勤（10分）、教学常规（30分）、教研教改（10分）、教学业绩（30分）、奖励加分六部分。
（一）师德表现（20分）1、基本要求：自觉坚持四项基本原则，拥护党的各项方针和政策，遵守国家法律法规；热爱教育事业，热爱本职工作，服从学校分工，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究；严谨治学，精益求精，努力提高履行岗位职责的能力和水平，提高工作效率；增强育人意识，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，尊重、爱护学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，关心爱护每个学生，特别是后进生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友；能够与不同性格、不同兴趣爱好、不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长，团结协作，努力营造互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围；遵纪守法，严于律己，廉洁从教，作风正派，为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。
2、量化标准：分优秀（20分）、良好（18分）、合格（16分），不合格（不得分）几个等次。
教育教学过程考核细则
教育教学过程考核细则教育教学过程分备、讲、辅、改、教研五块，备、讲、改三块分别为50分，辅、教研分别为25分，总分200分，具体细则如下：一、备课要求（50分）1、集体备课：（1）备课组长未按联校规定时间召集集体备课的，每次扣1分。
（2）按照联校安排的集体备课时间，任课教师无故缺席每次扣1分。
（3）在集体备课中，对不能保质保量按时完成主备课时学案的教师，每次扣1分。
2、（教）学案（1）（教）学案数量按学校标准课时实行一课时一学案，超周备课，数量每少一节扣1分。
（2）新授课、复习课、作文指导和评讲课等都要有（教）学案，（教）学案详略可因科而异，要体现合作学习要求，讲究实效，缺一节扣1分。
（3）教师应积极进行教学反思，记录自己的教学得失、感悟，对学案设计有重建，有改进。
缺一次扣1分。
二、讲课要求（50）1、符合新课标要求，熟悉教材，突出学习习惯，学法指导。
（3分）2、突出重点、难点，渗透品行教育。
（10分）3、课堂气氛活跃，面向全体学生，师生互动，关系融洽。
（5分）4、注重培养学生的各种能力和学习方法。
（5分）5、能体现出以教师为主导，以学生为主体。
（5分）6、教学手段先进得当，课堂应变调控能力强。
（5分）7、教态自然，语言规范，板书整洁。
（5分）8、教学效果。
（12分）三、作业批改要求（50分）1、教师对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业习惯，对发现学生作业潦草、马虎、不认真的现象酌情扣0.1—1分。
2、教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业结合起来，做到及时、正确、批改作业的符号应规范统一，对的打“√”，错的打”Х”，有疑问的打“？”，注上批改日期，批注提倡运用短语加等级，对不符合要求的教师每次扣1分。
3、作业跟不上进度的教师缺一节扣0.5分，不能全批改的教师，如：只批改了作业总本数的三分之一者扣5分，只批改了作业总本数的三分之二者扣3分，不能体现学生对错误的订正过程的教师每次扣0.5分。
2024年小学教师教学工作管理考核细则(二篇)
2024年小学教师教学工作管理考核细则为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
一、考核内容：(一)备课(____分)1.要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念；积极制作、使用课件，按时按量完成上传的课件；做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。
2.考核量化标准：备课达要求获满分。
备课课时数不足，每少备一课时扣____分；无教案上课的，发现一次扣____分；教案不按时上交检查的一次扣____分；教案质量较差者酌情扣1—____分。
不按时按量上传课件，少____个扣____分。
反思不符合要求的扣____分。
(二)上课(____分)1.要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备(以抽查、平时观察为主)；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
2.考核量化标准：上课达要求获满分。
上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣____分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣____分(含随意让课给别人)；坐着上课的(生病除外)、上课时使用通讯工具的(含未设置振动或无声的)、随意接待来客的，发现一次扣____分；学校定期、不定期教学视导中，被定为差课的，有一次扣____分；教研室或以上教学督导中，被定为差课的扣____分。
(三)作业(____分)1.要求：(1)每学期语数外作业除配套的补充习题必须完成外，低年级语文各种作业累计次数不得低于总课时数的____%，中高年级语文要做到一课一练，大作____篇，小作____篇；数学各种作业累计次数不得低于总课时数的____%；英语作业做到每单元____个练习。
教师教学工作考核评分细则
教师教学工作考核评分细则1.教学目标达成度（20分）评价教师在教学过程中是否能够准确把握教学内容，有针对性地设定教学目标，并通过教学方法和手段使学生达到预期的学习效果。
2.教学内容设计（20分）评价教师在课堂教学活动中是否能够设计合理的教学内容，包括教学大纲、教学计划、课件、教材选用等方面，使学生能够全面、系统地掌握所学知识。
3.教学方法运用（20分）评价教师在教学中是否能够灵活运用多种教学方法，如讲授、演示、实验、讨论等，以及是否能够根据学生的不同需求和特点进行个别或小组辅导。
4.学生参与度（15分）评价教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，包括提问、回答问题、讨论等，通过提高学生的主动性和参与度，增强教学效果。
5.学生学习成果（25分）评价教师是否能够使学生在完成课堂教学任务的基础上，进一步扩展和运用所学知识，培养学生的创新思维和实践能力，并通过作业、测试、考试等方式进行评估。
1.课后答疑及辅导情况（30分）评价教师是否能够及时回答学生在课堂上未解决的问题，给予必要的辅导和指导，提供针对性的答疑服务，并积极与学生、家长进行沟通。
2.个性化学习指导（30分）评价教师是否能够结合学生的学习特点和需求，进行个性化学习指导，包括为学生提供适应其学习能力和兴趣的学习内容和方式，激发学生的学习动力和兴趣。
3.学生学习效果评估（25分）评价教师是否能够对学生进行定期、全面的学习效果评估，包括考试成绩、作业质量、课堂表现等方面，以及是否能够及时反馈评估结果给学生和家长。
4.学生学业指导（15分）评价教师是否能够为学生提供科学的学业指导，包括制定学习计划、指导学生的学习方法和策略，引导学生合理安排学习时间，提高学生的学习自觉性和主动性。
1.课堂纪律和管理（30分）评价教师是否能够有效管理课堂秩序，确保学生在一个良好的学习氛围中进行学习，遵守校纪校规，提升学生的自律能力和学习态度。
2.学生日常行为管理（30分）评价教师是否能够关注学生的日常行为表现，包括礼貌、纪律、衣着整洁等方面，及时进行指导和纠正，培养学生健康的行为习惯和社会交往能力。
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仁怀市高大坪小学关于对辖区学校进行教育教育工作检查考核的细则（试行）为切实贯彻党的教育方针，有效推进高大坪乡素质教育，规范我乡教育教学管理工作，在仁怀市教育和科学技术局相关文件的指导下，结合高大坪乡小学教育工作实际，特制定此考核细则。
一、德育及“三创”工作1、少先队工作计划制定情况、升降旗组织情况，政治学习情况，国旗下讲话、德育活动开展情况（植树节、清明节、儿童节、12.9纪念活动等）。
（20分）2、三创工作有专人负责，工作计划制定和落实情况，活动开展情况（“三率”测试工作开展情况（看试卷和成绩统计）、健康教育宣传教育情况、专栏等)（15分）3、创建无烟学校工作落实情况，计划、禁烟标志、办公室内无烟头、领导带头控烟。
（10分）4、校园绿化，（面积达到35％）美化好，看整体效果。
（5分）5、教室门窗清洁，桌椅堆放规范、有序、卫生工具堆放合理，走廊卫生好，天花板无蜘蛛网，厕所打扫干净、冲刷到位、无蜘蛛网、定期除臭、消毒、除“四害”活动情况。
（5分）6、学校橱窗、板报、健康教育专栏、内容丰富、有主题，美观。
（5分）7、班级文化建设新颖、美观、整体效果较好。
（5分）8、学生养成教育情况，文明、懂礼貌、整体效果好。
（10分）9、健康教育、环境教育课程设置，教师有备课教案、测试，有开展三创工作的会议记录。
（15分）10、是否按时上交和报送材料，资料收存（专档）。
（10分）二、教学常规工作1、教学计划总结、备课：（15分）（1）学校教学计划、常规管理制度健全，有可行性，教师学科计划制定完善，能指导教学工作，有明确的《教学进度表》，教导处有审核记录。
（5分）（2）了解所授班级学生的基本情况，有辅导记录，本项共5分。
（3）教案撰写符合“教学六认真”要求，可以渗透法制教育的要适度渗透，本项共5分。
2、课堂教学（20分）（1）根据”教学六认真”要求，认真执教每一堂课，教学效果优秀。
（10分）（2）教学行为规范。
仪表端庄、精神饱满、不体罚歧视学生、不讲忌语。
（5分）（3）严格执行三表，不挤占课堂，不得让学生自由活动代替教师上课。
（5分）3、作业布置与批改：（15分）（1）作业难易程度要适合大多数学生的学习水平，作业量要适当，根据教学要求布置作业，不得布置大量机械性、重复性、低效的作业。
（8分）（2）认真批改、及时批改、批改符号、评语要规范，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评。
批注提倡鼓励性评语或等级评定，（5分）（3）作文批改：语文授课教师每两周至少有一次作文布置和批改，每月至少2次（包括试卷作文批改），此项2分。
三、教科研工作（一）组织建设（10分）1、总体规划。
学校将教育科研工作纳入学校发展规划，每年至少召开一次全校性的教科研工作会，认真规划和总结学校教科研工作。
（3分）2、领导带头。
学校校级领导带头参加教育科研，每年举办一次教科研辅导讲座、读一本理论著作、撰写一篇科研论文或科研成果。
（4分）3、人员配备。
学校校级领导带头参加教育科研，每年举办一次教科研辅导讲座、读一本理论著作、撰写一篇科研论文或科研成果。
（3分）（二）制度保障（10分）1、计划总结。
建立学校教育科研工作计划和总结制度，且计划科学实用、针对性强，总结详实具体、实事求是。
（3分）2、经费保障。
建立经费保障制度，学校有专项经费用于科研活动开展和成果奖励。
（4分）3、制度完善。
学校教科研管理制度完善。
有教科研组织领导、队伍建设、课题研究管理、检查和考核等制度。
（3分）（三）校本教研（40分）1、理论学习。
学校有计划地组织教师学习教育科学理论,鼓励教师每学期订阅教育理论专著。
（10分）2、校本培训。
学校有明确的教科研培训方案，每学期定期举办1—2次教育研究专题活动。
（10分）3、教学研讨。
组织教师上校级公开课、示范课、观摩课，教师积极参加观课议课活动。
（20分）（四）科研成果（30分）1、科研论文。
鼓励教师参加各级各类论文评选、发表。
（10分）2、课题研究。
积极参加各级规划课题研究，工作规范，研究扎实，成果突出。
（5分）3、技能竞赛。
鼓励教师积极参加各级教学技能、优质课、竞赛等活动。
（5分）4、信息资料报送。
对学校开展的活动及时在高大坪小学网站或仁怀教育和科学技术局网站报送，各类资料上交及时。
（10分）（五）档案管理（10分）建立学校教科研综合档案，做好教科研档案工作，系统地收集、整理和保存反映教科研全过程的各项材料（文字、图片、编印或出版教科研成果集以及反映学校教科研动态的内部资料、音像材料等等）。
四、“三室”工作（一）电教工作1、“两薄一志”完成情况。
（15分）2、各项计划、制度齐全。
（15分）3、学校各信息化设备设施完好、能正常使用。
（10分）4、多媒体教室、计算机教室、班班通教室卫生良好。
（10分）（二）实验室工作1、认真完成教师演示实验和学生分组实验，保证实验开出率100﹪，经学校抽查，学生能正确完成实验操作并能得出结论。
（10分）2、制度建设规范、制度上墙、领导小组挂牌上墙，实验室卫生整洁，仪器摆放合理，按时借用并按时归还仪器，同时保证学生的实验安全。
（5分）3、认真完成实验备课，备课资料纳入教学常规管理，规范填写实验常规表册，并按时上交。
（5分）4、全批全改实验报告册，自制教具并能运用于实验教学中。
（5分）（三）图书室工作1、有图书室领导小组，管理制度上墙，工作计划能指导工作，措施可行，台帐完善，管理规范。
（10分）2、按时借阅图书、归还图书，借阅方式安排合理，达到规定借阅量，记录完整。
（5分）3、图书修善工作较好，能积极主动保护图书。
（5分）4、有明确的图书损坏、丢失赔偿制度，确保图书藏有量。
（10分）五、办公室工作１、教职工到岗到位。
（10分）２、学校各管理部门分工明确，人员分工合理。
（10分）３、作息时间安排符合要求，按时开学并正式上课。
（10分）４、开学各项计划齐全。
（10分）５、学校档案管理规范。
（20分）６、上级会议、文件、通知传达到位，有具体安排意见。
（20分）７、计生工作落实到位。
（20分）六、学籍管理及义务教育均衡发展1、学生辍学率控制在0.3%以内，超过0.3%每辍学1人扣10分，扣完为止。
（50分）2、教室学生与学籍管理系统人数一一对应。
（10分）3、学生异动及时处理，在每年3月20日、9月20日处理完毕，未按时完成的扣10分。
（ 10分）4、学生去向不明的发现1名学生扣10分，扣完为止。
（10分）5、未按时上交学籍管理及义务教育均衡发展资料1次扣10分，扣完为止。
（10分）七、安全工作1、机构建设。
有相应的安全管理机构或人员。
领导机构成员有分工明确，责任到人，建立校园安全管理网络。
经费落实，能开展行之有效的日常安全监督管理工作。
（8分）2、制度建设。
有学校安全工作责任制度，突发事件应急预案及演练制度，安全教育制度，门卫制度和校外人员入校登记或验证制度，校内安全定期检查和隐患报告制度，学校消防安全制度和消防工作责任制度，学校用水、用电、用气等相关设施的安全管理制度，学校食堂卫生管理制度和食堂物资定点采购和索证登记制度、饭菜留验制度，实验室安全管理制度和危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销制度等各类安全制度。
无任何制度的本项为0分，有制度但落实不到的，视情扣况扣分。
（10分）3、安保工作。
安保人员配备到位，校门口、教学楼、宿舍、餐厅、实验室及围墙周边等关键要害部位,安装电子监控系统和报警系统，校园监控24小时专人值守，警务室有报警电话，配备必要的防暴器材，如警棍、钢叉、辣椒水等，门卫熟知消防、治安、校领导电话，知道如何抵御外来暴力伤害，学生在校期间门卫有人值班，校门关闭。
学生在校期间，如校门无人值守且未上锁的，本项为0分。
学生不在校期间，校内发生被盗事件或火灾的，本项为0分。
（12分）4、安全台帐、隐患整改。
定期组织开展学校安全隐患排查，建立安全隐患排查台帐，对安全隐患及时整改。
按时记录安全台帐，及时完善相关表册。
不及时上报安全月报和隐患排查整改表的，扣5分，明知隐患不整改不报告的，本项为0分。
隐患排查不彻底的，视情况扣分。
（10分）5、安全教育。
开展“安全教育日”、“安全教育月”活动，有活动方案、活动总结，学校有宣传安全教育固定阵地，如宣传栏、黑板报等，对教职工、门卫、保安进行防范暴力伤害应急培训，有培训记录，组织学习安全工作法律法规、文件和会议精神，有学习记录，了解主要内容，结合学校实际，因地制宜，开展道路交通、消防安全、防溺水、食品安全、疾病防控、校园安全等安全教育。
无教育培训的，本项为0分，教育不完善的，视情况扣分。
（15分）6、应急预案及演练。
制定突发公共事件应急预案和疏散应急预案，开展针对灾害事故和突发公共安全事件的紧急疏散和处置演练（每月至少1次，要有文字或图片记录）。
（10分）7、消防与疏散。
消防栓、灭火器等设备齐全完好，能够正常使用，管理人员熟悉操作规程，教学楼、宿舍等疏散通道畅通，疏散标志明显，应急灯能正常使用，宿舍管理员在岗并了解住宿学生基本情况，宿舍通风良好，无违规使用大功率电器，无乱接乱搭线路，校园内电路规范，楼梯口等易拥挤的地方学生集中出入时有专人管理。
（10分）8、食品安全。
学校食堂从业人员有健康证，定期年检，工作期间穿工作服，学校食堂严格执行索证（票）、登记制度，饭菜留验制度，不售卖“三无产品”和过期食品，食堂干净卫生，三防设备按要求设置，生熟食及刀具分开，刀具、餐具定期消毒，操作人员按照操作规程操作。
无食品留样的，扣6分，其他工作不完善的，视情况扣分。
（10分）9、安全管理工作。
按时完成上级安排的综治、安全、疾病防控等专项教育工作，非正常缺旷学生及时联系，学校、班主任对学生安全教育管理到位，无违规上访。
加强师生生理、心理健康教育，校园无性侵害事件发生。
按时上报各类安全材料。
非正常缺旷学生不及时联系的，发现一次扣10分，有违规上访不劝阻的扣10分，本项中有性侵害事件的为0分。
安全管理不到位的，视情况扣分。
（15分）八、工会工作１、按时按要求组织政治学习，有记录，有心得，有总结。
（20分）２、按要求进行校务公开。
（20分）３、有计划，措施具体，并按计划开展工作。
（20分）４、积极收取，反映教职工的热点、难点问题，并能督促学校解决问题。
（20分）５、按要求开展活动，并按时上交各类工会材料。
（20分）九、后勤财务管理工作1、有财务工作计划，公用经费预算分配表，成立专门财经领导小组。
（20分）2、有校舍及其他固定资产管理与维护制度；有专门档案记载；维护经费列入年度预算。
学校建设和固定资产、物品购置纳入政府采购，实行校务公开、民主理财、科学管理。
（30分）3、有物品保管室，有专人负责，有出入、库登记册，定期清查盘点，处理结果有记载。