环境设计系核心课程(3)
环境设计专业学什么附学习科目和课程.doc
环境设计专业学什么附学习科目和课程环境设计专业学什么附学习科目和课程
环境设计专业简介环境设计又称“环境艺术设计”，是一种新兴的艺术设计门类。
包含的学科相当广泛，主要由：建筑设计，室内设计、公共艺术设计、景观设计等内容组成。
环境设计专业课程素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计等。
环境设计专业就业前景学生毕业后可在建筑公司、装饰工程公司、园林工程公司、环境设计研究院所及相关管理部门和专业协会从事室内设计、景观设计、商品展示设计、环境绿化设计等环境艺术设计、预算编制和管理等工作；可从事相应的工程施工管理工作和专业培训。
环境设计专业培养目标与要求本专业培养培养设计公共和私人空间，室内和室外空间的设计人才。
本专业学生主要学习环境设计的基本知识和理论，受到环境
设计方面的基本训练，具有设计公共和私人空间，室内和室外空间的能力。
环境设计专业所需能力 1.掌握环境设计的基本理论和基本知识；
2.掌握环境设计专业技能和方法；
3.具有独立进行环境设计的基本能力；
4.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；
5.了解国内外环境设计的发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
环境艺术设计专业课程标准
环境艺术设计专业课程标准2011-8-4 22:19:00《室内设计基础与实务》（代码：06347）建议学分：3 建议课时：48一、课程定位《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。
通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。
本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。
《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。
二、学习目标与职业能力要求通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
1．专业能力（1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力；（2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；（3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力；（5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力；（6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；（7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力；（8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力；（9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；（10）掌握工地测量的方法的能力。
2．社会能力（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。
环境设计本科课程
环境设计本科课程摘要：1.引言2.环境设计专业概述3.环境设计本科课程设置4.环境设计课程的主要内容和目标5.环境设计专业的前景和就业方向6.结论正文：环境设计是一门涵盖广泛的学科，涉及建筑、景观、室内以及城市规划等多个方面。
在我国，环境设计专业逐渐受到重视，越来越多的学生选择报考该专业。
本文将对环境设计本科课程进行简要介绍。
首先，环境设计专业旨在培养具有创新精神和实践能力的环境设计人才。
学生需要掌握环境设计的基本理论、方法和技能，具备良好的艺术素养和审美能力。
在课程设置上，主要包括以下几个方面：1.基础课程：如素描、色彩、平面构成、立体构成、环境艺术设计史等，这些课程为学生奠定艺术基础，培养审美能力。
2.专业课程：包括建筑设计、室内设计、景观设计、城市规划等相关课程，帮助学生掌握专业知识和技能。
3.设计理论课程：如设计原理、设计方法、设计管理等，使学生具备环境设计的基本理论素养。
4.实践课程：如实习、毕业设计等，锻炼学生的实践能力和创新精神。
5.选修课程：如家具设计、展示设计、旅游规划等，拓宽学生的知识面，培养学生的兴趣和特长。
通过这些课程的学习，学生能够掌握环境设计的基本原理和方法，具备良好的创新意识和审美能力，为今后的职业发展打下坚实基础。
环境设计专业毕业生在我国市场前景广阔，可在建筑设计、室内设计、景观设计、城市规划等领域就业。
随着我国城市化进程的不断推进，环境设计专业的需求将持续增长。
毕业生可在房地产开发公司、设计院、建筑公司、园林景观公司等企事业单位从事相关工作。
总之，环境设计专业是一门具有广泛发展前景的学科。
通过系统地学习本科课程，学生能够掌握专业知识和技能，为未来的职业发展奠定基础。
环境设计本科课程
环境设计本科课程摘要：一、环境设计本科课程概述二、环境设计的核心理念与目标三、环境设计的课程设置与教学方法四、环境设计在社会发展和人才培养中的作用五、未来环境设计发展趋势与挑战六、结语正文：环境设计作为一种跨学科的综合性设计领域，旨在创造人与自然、人与建筑、人与人之间和谐共处的环境。
环境设计本科课程为学生提供了丰富的专业知识，帮助他们成为具有创新意识和实践能力的环境设计师。
一、环境设计本科课程概述环境设计本科课程主要包括基础课程、专业课程和实践课程三大类。
基础课程主要包括设计基础、美术基础、建筑基础等，为学生提供全面的艺术与建筑知识体系。
专业课程涵盖环境设计的核心领域，如景观设计、室内设计、建筑设计等，培养学生具备专业素养和综合分析能力。
实践课程通过实地考察、设计实践、实习等形式，锻炼学生的创新能力和团队协作精神。
二、环境设计的核心理念与目标环境设计的核心理念是人与自然的和谐共生，强调可持续发展和绿色环保。
课程目标旨在培养学生具备良好的审美素养、创新设计能力、扎实的专业知识和丰富的实践经验，为我国环境保护和城市发展作出贡献。
三、环境设计的课程设置与教学方法环境设计课程采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力。
课程设置上，既有传统的课堂教学，也有现场教学、实地考察等实践性强的教学环节。
此外，课程还强调计算机辅助设计（CAD）和数字技术在环境设计中的应用，提高学生的综合素质。
四、环境设计在社会发展和人才培养中的作用环境设计专业在我国社会发展中具有重要作用。
随着城市化进程的加快，环境设计专业人才需求逐年上升。
环境设计师不仅在建筑设计、景观规划、室内装饰等领域具有广泛的应用前景，还能为我国的环保事业和可持续发展战略贡献力量。
五、未来环境设计发展趋势与挑战未来环境设计将面临更多的挑战与机遇。
一方面，绿色环保、低碳节能将成为环境设计的重要发展方向，引导学生关注可持续发展；另一方面，新技术、新材料的不断涌现将为环境设计带来更多的创新可能。
环境工程专业课程有哪些主要学什么
环境工程专业课程有哪些主要学什么环境工程是一门应用性很强的工程学科，主要针对环境保护和资源利用方面的技术和管理进行研究。
环境工程专业课程内容涵盖了化学、生物、物理、土壤、水等多领域知识，学习重点也较为复杂。
在此，本文将详细介绍环境工程专业课程的主要内容和学习目标。
一、基础课程（一）环境化学环境化学是环境工程领域的基础学科，主要学习地球化学、环境污染及净化、污染物的处理和处置等方面的知识，掌握污染物在环境中的迁移、转化和影响规律，实现环境污染控制和治理。
（二）生态学生态学是研究生物与环境相互关系的学科，学生将学习生态学的基本原理和概念，了解自然界中生物之间的关系、物种多样性、物质循环过程等内容。
课程重点包括生态学的基本理论及其应用，生态系统管理与保护等。
（三）地质学地质学是研究地球和岩石构成、形成和变化等科学，地质学课程贯穿了环境工程中土地和地下水污染的知识，学生将学习地质勘察、地质分层、地下水流动、岩土力学等相关内容。
二、专业课程（一）环境水质学环境水质学是环境工程学科的核心课程之一，学习环境水质学知识，可以有助于学生掌握水体环境的基本特性、水质分析方法、水体环境监测等内容。
同时，了解污染物的释放和传输规律；水污染物的毒性和环境效应；环境水污染现状等，为环境工程治理提供科学依据。
（二）环境工程原理环境工程原理是环境工程专业中的关键课程，学生将在本课程中学习环境问题的原因、影响、治理、控制等环保工程实践的基础知识。
通过学习，学生可以掌握环境工程的相关技术，深入了解环境问题的本质和根源，为环境保护提供坚实的理论基础。
（三）环境综合管理环境综合管理是环境保护中重要的应用课程之一，在本课程中，学生将掌握环境管理的基础知识、环境政策与法规等方面的内容，从环境管理的角度进行分析和解决环境问题。
本课程重点在于让学生了解环境管理的思想、方法和技巧，能够有效应对环境管理中面临的挑战和问题。
以上是环境工程专业课程的主要内容和学习目标。
环境设计专业主干学科
环境设计专业主干学科1. 简介环境设计专业是一门涉及建筑、景观和室内设计等多个领域的综合性学科，旨在培养具备环境设计理论与实践能力的专业人才。
环境设计专业主干学科是环境设计专业中最核心的学科，是学生在环境设计领域深入学习和研究的重要内容。
2. 学科内容环境设计专业主干学科包括以下内容：2.1 建筑设计建筑设计是环境设计专业的基础学科之一，主要涉及建筑物的空间规划与布局、立面设计、结构设计等方面。
学生需要学习建筑设计的基本原理和方法，了解建筑材料的特性和应用，掌握建筑设计的相关软件和工具的使用。
2.2 景观设计景观设计是环境设计专业的重要学科之一，主要研究室外空间的规划和设计。
学生需要学习景观设计的原则和方法，了解不同地域和文化背景下的景观特点，掌握景观设计的相关技术和工具，如植物配置、水景设计、灯光设计等。
2.3 室内设计室内设计是环境设计专业的核心学科之一，主要研究室内空间的规划和设计。
学生需要学习室内设计的原则和方法，了解不同功能和风格的室内空间需求，掌握室内设计的相关技术和工具，如色彩搭配、家具选择、照明设计等。
2.4 设计理论与方法设计理论与方法是环境设计专业的基础学科之一，主要研究设计思维和设计过程中的理论和方法。
学生需要学习设计思维的培养和创新能力的提升，了解设计的基本原则和流程，掌握设计分析和表达的技巧。
2.5 建筑历史与文化建筑历史与文化是环境设计专业的重要学科之一，主要研究建筑发展的历史和文化背景。
学生需要学习不同历史时期和地域的建筑风格和特点，了解建筑与社会、文化的关系，掌握建筑历史和文化的研究方法和技巧。
2.6 建筑材料与构造建筑材料与构造是环境设计专业的基础学科之一，主要研究建筑材料的特性和应用，以及建筑结构的构造和工艺。
学生需要学习不同材料的性能和选择，了解不同结构形式的设计和施工要求，掌握建筑材料和构造的相关知识和技术。
3. 学习方法学习环境设计专业主干学科需要采取一系列有效的学习方法，包括：3.1 理论学习学生需要认真学习相关的理论知识，包括教材、课堂讲义、学术论文等。
环境艺术设计专业学课程
环境艺术设计专业学课程一、导论环境艺术设计专业旨在培养具备环境艺术设计理论知识和实践能力的专业人才。
学习环境艺术设计专业的学生将接受多门课程的教育，涵盖了艺术理论、设计原理、环境美学、材料与工艺等方面的知识。
二、课程设置1. 艺术史与文化基础这门课程旨在介绍艺术史的发展脉络和各种艺术形式的演变过程。
通过学习不同艺术时期的代表性作品和艺术家，学生可以了解到不同文化背景下的艺术表现形式，为后续的环境艺术设计打下坚实的文化基础。
2. 设计原理与方法设计原理与方法是环境艺术设计专业的核心课程之一。
学生将学习设计的基本原理，如平衡、比例、对比、重复等，以及不同设计方法的应用。
通过实践案例的分析和设计项目的实践，学生将培养出扎实的设计能力。
3. 环境美学环境美学课程将介绍环境美学的理论体系和相关概念。
学生将学习如何通过设计来创造美学感受，如何通过环境布局和装饰来提升人们的生活质量。
这门课程将培养学生对环境美学的敏感性和创造力。
4. 环境材料与工艺环境材料与工艺课程将介绍环境艺术设计所使用的常见材料和工艺技术。
学生将学习材料的特性和使用方法，以及不同工艺技术的应用。
通过实践项目的设计和制作，学生将掌握环境艺术设计所需的实际操作能力。
5. 环境艺术设计案例分析这门课程将通过案例分析的方式，介绍环境艺术设计领域的经典案例。
学生将学习不同类型的环境艺术设计作品，如公共空间设计、景观设计、展览设计等，从中汲取灵感和设计思路。
三、课程特色与实践1. 实践教学环境艺术设计专业注重实践能力的培养。
除了理论课程的学习，学生还将参与实践项目，如实地考察、设计竞赛等，通过实践锻炼自己的设计能力。
2. 国际交流学院积极开展国际交流与合作，为学生提供与国外艺术院校的交流机会。
学生可以参加海外交流项目，了解不同文化背景下的环境艺术设计发展情况，扩展自己的国际视野。
3. 创新设计环境艺术设计专业鼓励学生进行创新设计。
学生将在课程中接触到最新的设计理念和技术，通过自主设计项目的实践，培养自己的创造力和独立思考能力。
环境设计专业 主要课程
环境设计专业主要课程
环境设计专业的主要有以下课程：
1、公共文化基础课程毛泽东思想概论、政治经济学、邓小平理论、马克思主义哲学、大学英语、大学语文、计算机基础。
2、公共专业基础课程素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成基础。
3、专业理论课程外国建筑史、中国建筑史、室内设计原理、环境艺术设计概论（学位课程）、中外设计史（学位课程）、环境工程学、材料学（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市设计规范。
4、专业设计课程（必修课程）建筑绘画、建筑制图（学位课程）、数码照片处理技术、3ds MAX计算机辅助设计（学位课程）、Auto CAD计算机辅助设计（学位课程）、Lightscape、材料与施工（学位课程）、家居设计、人体工程学、室内设计（学位课程）、园林设计（学位课程）、风景区规划（学位课程）、观赏植物学（学位课程）、城市环境与城市生态（学位课程）、城市空间与形态（学位课程）、城市规划设计、家具设计、展示设计、环境陶艺。
景观设计初步、计算机辅助设计、建筑力学、阴影透视、园林表现技法、园林建筑材料、中外园林简史、水景假山景观设计、园林生态学、园林规划设计、园林植物造景、园林建筑设计、
环境行为心理学、园林工程、园林植物养护与管理、园林工程计量与计价。
环境工程专业课程
环境工程专业课程环境工程专业是旨在培养环境工程专业人才的学科。
在这个学科中，学生将学习和掌握环境科学、环境工程学、环境保护等方面的知识、技能和理论，掌握环境污染治理、环境检测、环境影响评价和环境规划等等相关的技术和方法。
1. 专业课程概述环境工程学科的课程设置不仅涉及环境工程学科特有的基础学科，还包括了一些经济学、工程管理学、法律学等多个领域的基础和综合性课程。
环境工程专业的课程主要分为以下三个层次：1.1 环境工程基础课程这一层次的课程主要围绕着环境科学、环境工程设计、环境物理学、环境生物学、环境化学等方面内容展开。
这些基础课程是后续学习和实践工作的基础，是学生稳固掌握环境工程学科知识的必须课程。
常见的课程包括：•环境科学原理•新能源与环境•土壤污染与修复•水污染控制工程原理1.2 环境工程专业课程这一层次的课程是环境工程专业的核心课程，主要围绕着环境保护法律法规、环境工程设计、环境线性规划、环境咨询等方面展开。
该层次的课程是深化学生环境工程学科专业知识、扩展学生学习视野的重要课程。
常见的课程包括：•环境影响评价原理•城市环境规划与管理•环境综合评价1.3 环境工程实践课程此类课程主要包含实习、毕业设计以及实践创新等课程，旨在提高学生的实践能力、应用能力和创新能力。
环境工程实践能够让学生将所学的理论知识应用于实践中，提高其理论运用和问题解决的能力，使学生能够更好地为社会服务。
常见的课程包括：•环保工程实验•环境实践与创新•实践型综合地质环境调查2. 课程特色环境工程课程的特点是，既有理论学习，又有实践操作。
在实践中学习并应用于理论知识，通过自主创新提升学生综合素质。
2.1 强调环境保护与卫生在学习环境工程专业课程中，必须深入了解环境保护和卫生工作的重要性。
在许多学校的课程当中，强调了环保法规、污染物安全处理及管理等内容。
只有在加强环保意识、提高环保素质的前提下，才能保护人类生存环境。
2.2 提升实践能力环境工程学生的实践能力是非常重要的，因为在实践中，学生才能更好地理解环境工程专业知识和技能，并将其运用到实际工程项目中。
环境工程核心课程
环境工程核心课程
1. 水处理工程：涵盖水质分析、水处理技术、水处理厂设计、污水处理技术等方面的核心课程，旨在培养学生掌握水资源管理和水环境治理的理论与实践能力。
2. 大气污染控制工程：介绍大气污染的主要来源、污染物的特点、大气污染物的传输过程、空气净化技术等，培养学生掌握大气污染控制的技术和策略，提高环境空气质量。
3. 固体废弃物处理与处置：包括固体废弃物的分类、收集、运输、处理和处置技术，培养学生掌握固体废弃物处理与处置的原理，理解环境影响评价，从而在实践中应用所学知识解决实际问题。
4. 环境模拟与预测：从理论上研究环境因素的变化对生态系统和人类健康的影响，探讨环境模拟和预测技术的原理和应用，提高学生综合分析和解决环境问题的能力。
5. 环境影响评价：引导学生独立进行环境影响评价报告的编制和评审，培养学生对环境影响评价法规、技术方法、评价标准等方面的理解和掌握，以及对环境问题进行科学评价和解决问题的能力。
6. 环境监测与分析：介绍环境监测方法和仪器设备，如何进行数据采集、处理和分析。
培养学生掌握环境监测与分析的基础知识和技术，促进学生对环境问题的深入了解和解决问题的能力。
7. 环境治理工程：介绍环境治理工程的基本原理、技术、设备和工艺，以及环境保护和法律法规相关知识，培养学生的环保意识和环境治理工程专业技能，提高其综合素质和应用能力。
《计算机辅助设计(3)(3DMAX)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。
4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。
环境设计主要课程简介
环境设计主要课程简介在环境设计专业的课程中，学生将学习一系列的核心课程，这些课程旨在为学生提供全面的环境设计知识和技能。
本文将对环境设计主要课程进行简要介绍，以便帮助读者对该专业课程有一个整体的了解。
第一门课程是《环境设计基础》。
这门课程旨在为学生奠定坚实的环境设计基础。
学生将学习环境设计的基本概念、理论和方法，包括空间规划、色彩搭配、视觉设计等方面的知识。
通过理论学习和实践操作，学生将能够理解和应用环境设计的基本原则和技巧。
第二门课程是《室内设计与装饰》。
在这门课程中，学生将深入了解室内设计的理论和实践。
他们将学习如何创造功能性和美观性相结合的室内空间，如何选择适当的家具、装饰品和材料，以及如何运用照明和色彩来增强室内氛围。
通过案例研究和设计实践，学生将能够设计出符合实际需求和审美要求的室内空间。
第三门课程是《景观设计与规划》。
这门课程将介绍景观设计的基本原理和方法。
学生将学习如何将自然和人工元素融合，创造出美丽而功能性的景观空间。
他们将了解景观规划的流程和技巧，学习如何运用植物、水体、建筑和艺术元素来打造独特的景观效果。
通过参观实地和参与实际项目，学生将能够应用所学知识进行景观设计和规划。
第四门课程是《建筑与环境材料》。
这门课程将重点介绍建筑和环境材料的种类、性能和应用。
学生将学习不同材料的特点和优缺点，掌握如何选择合适的材料来满足设计需求。
他们还将了解材料与环境的关系，学习如何选择环保和可持续发展的材料。
通过实验室实践和实际案例分析，学生将能够在设计中合理选择和应用材料。
以环境设计主要课程为中心，学生将通过系统性学习和实践培养出扎实的环境设计能力。
这些课程将为学生提供必要的知识和技能，使他们能够应对不同的环境设计需求，创造出令人满意的设计作品。
无论是从理论学习到实践操作，还是从抽象概念到具体实现，这些课程都将为学生的环境设计之路打下坚实的基础。
环境设计专业的概述
环境设计专业概述一、学科介绍环境设计专业是一门涉及建筑设计、城市规划、室内设计、园林设计等多个领域的综合性学科。
它以人与环境的关系为基础，通过设计手段来改善人类生活环境，提高生活质量。
二、培养目标环境设计专业旨在培养具备创新思维、实践能力和职业道德的综合性人才。
学生应掌握环境设计的基本理论和实践技能，具备独立进行环境设计的能力，并能根据客户需求进行方案策划和实施。
三、核心课程1.建筑设计基础：学习建筑基本知识，掌握建筑空间构成与设计方法。
2.室内设计原理：了解室内设计的基本理论和实践方法，掌握室内空间规划与设计技能。
3.园林设计：学习园林设计的基本原理和方法，掌握园林规划与设计技能。
4.环境规划与生态设计：学习环境规划与生态设计的基本理论和方法，掌握环境规划与生态设计的技能。
5.实践环节：通过课程设计、实习、实践等方式，将理论知识应用于实践中，提高实践能力。
四、实践环节1.课程设计：结合课程内容进行综合性课程设计，提高学生的实践能力和创新能力。
2.实习：安排学生到相关企业进行实习，了解实际工作环境和项目流程，提高实际操作能力。
3.实践：组织学生参加各类设计竞赛和实践项目，积累实践经验，提高综合素质。
五、就业前景环境设计专业的毕业生可以在建筑设计、城市规划、室内设计、园林设计等领域从事设计、管理、咨询等工作。
随着城市化进程的加速和人们对生活环境质量的追求，环境设计专业的需求不断增长，就业前景广阔。
六、发展前景随着科技的发展和人们审美观念的改变，环境设计行业将不断发展和创新。
绿色建筑、智能家居、可持续城市规划等新兴领域将成为环境设计师的重要工作领域。
同时，随着一带一路建设的推进和国际化趋势的加强，环境设计师将有更多的机会参与国际合作与交流。
七、学科优势1.综合性强：环境设计专业涵盖了建筑设计、城市规划、室内设计和园林设计等多个领域，有利于培养具有综合素质的人才。
2.实用性强：环境设计专业的理论知识与实践技能紧密结合，学生所学的知识可以直接应用于实际工作中。
环境设计专业主要课程
环境设计专业主要课程
环境设计专业的主要课程通常涵盖了多个方面，包括建筑设计、景观设计、室内设计、城市规划等内容。
在建筑设计方面，学生通
常会学习建筑设计原理、建筑结构、建筑材料等课程，以及建筑设
计的历史和理论。
在景观设计方面，课程可能涉及景观规划、植物学、景观生态学等内容，以及景观设计的实践和案例分析。
在室内
设计方面，学生可能会学习室内设计原理、空间布局、色彩搭配等
课程，以及室内设计的实践技能和创意表达。
此外，城市规划课程
也是环境设计专业的重要组成部分，学生可能会学习城市规划原理、城市设计、土地利用规划等内容，以及城市发展的可持续性和社会
影响等方面的知识。
除了以上核心课程外，环境设计专业还可能包括一些跨学科的
课程，如可持续发展理论、环境心理学、社会学等，以便学生能够
从不同的角度理解和解决环境设计中的问题。
实践课程也是环境设
计专业的重要组成部分，学生通常需要参与实际项目，进行设计实
践和实地考察，以提升他们的设计能力和实际操作技能。
总的来说，环境设计专业的主要课程涵盖了建筑设计、景观设计、室内设计、城市规划等多个方面，旨在培养学生的设计理论和
实践能力，以及对环境与社会的综合理解和分析能力。
这些课程的学习将使学生具备在不同领域进行设计工作的能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
环境设计专业主要课程有哪些
环境设计专业主要课程有哪些许多已选择或将要选择环境设计专业的同学们是否对此专业有过了解呢，环境设计专业课程有哪些呢。
以下是由编辑为大家整理的“环境设计专业主要课程有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
环境设计专业主要课程有哪些1、环境设计专业学什么本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、环境微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。
2、环境设计专业主要课程毕业论文(设计)、水污染控制工程、大气污染控制工程、工程制图、环境规划与管理、环境生物化学、环境土壤学、环境微生物学、固废处理与处置、环境影响评价、高等数学、线性代数、概率论、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、大学计算机基础、物理性污染控制、专业英语等。
拓展阅读：环境设计专业解读专业发展前景随着中国城镇化建设的加快，我国对家用纺织品、空间软装饰用品需求总量正在大幅增长。
在国内已形成了以华东地区为产业龙头，辐射全国的具有相当规模的大型产业链，人们对床品设计、窗帘布艺、沙发、室内软装设计的审美、质量和品牌提出了更高的要求，因此环境设计专业蕴涵着巨大的发展潜力。
环境设计专业涵盖的家用纺织品设计和室内软装设计是指在家居装潢设计中，利用那些易更换、易转换位置的饰物，如窗帘、床上用品、沙发套、桌布椅套、家电盖布、装饰工艺品等，对室内进行二度陈列设计与系统配套设计。
该专业既涉及到纺织品面料的图案色彩设计，家用纺织品设计和室内软装及陈设品的造型和配套设计，也包含家用纺织品的结构设计与工艺制作。
近十年来，随着人们生活水平的提高，以及房地产业、酒店旅游业、交通汽车业的发展，我国室内软装设计行业发展迅猛，家用纺织品正成为我国纺织经济发展新的增长点和拉动力，每年以两位数以上的速度增长，年纤维消耗量已超过整个纺织产业的1/3，未来几年，中国家纺市场预计将净增加2000-3000 亿元的市场。
2022年环境设计专业学什么?有哪些就业方向
2022年环境设计专业学什么有哪些就业方向在填报高考志愿时，有小伙伴比较关心环境设计专业的就业方向有哪些?下面是由编辑为大家整理的“2022年环境设计专业学什么有哪些就业方向”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
环境设计专业课程主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。
核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人体工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学(美学、心理学、公关关系学)、造型基础、构成(平面、色彩、立体构成)、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。
环境设计专业就业方向环境设计专业就业方向主要在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，岗位有室内设计师、设计师助理等。
拓展阅读：环境设计专业就业前景环境设计专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和简单的技能和技巧，培养面向园林景观设计、室内设计与施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。
未来10年内，市场对环境设计师的需求每年仍将以20%的比例增长。
随着生活水平的提高，人们对美感的追求也越来越强烈。
环境设计专业作为创造美感的一门学科，也越来越受到学子的青睐。
环境设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境设计人才，环境设计的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。
现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。
环境艺术设计专业学什么主要课程有哪些
环境艺术设计专业学什么主要课程有哪些
环境艺术设计专业主要学：素描、⾊彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法等。
公共⽂化基础课程
⽑泽东思想概论、政治经济学、邓⼩平理论、马克思主义哲学、法律基础、⼤学英语、⼤学语⽂、计算机⽂化基础。
专业理论课程
外国建筑史、中国建筑史、建筑⼒学、建筑结构与选型、环境⼯程学、建筑材料学、建筑设备、建筑设计规范、城市设计规范。
专业设计课程
建筑绘画、电脑绘画、家具造型设计、材质应⽤、3D⽴体家居设计、建筑学、宾馆设计、⽂化空间设计、室内设计、室外园林、家具设计、展⽰设计。
环境设计的理解
环境设计的理解
环境设计是设计学类专业。
环境设计是一门普通高等学校本科专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位。
环境设计专业涵盖建筑工程技术与人文艺术科学、城市景观领域，主要是进行室内外人居环境设计研究与环境营造实践。
专业旨在培养德智体美劳全面发展，拥有良好的人文艺术素养，系统掌握环境设计专业基础理论和专业技能，具有创新精神和创新能力，能够适应当代社会发展的需求，勇于探索、敢于担当的高层次应用型设计人才。
材料补充：
环境设计专业的课程主要包括专业类课程和实践教学。
1、环境设计专业类课程主要有：建筑与景观设计（建筑设计方法、景观设计方法）、空间与环境设计（室内空间设计、环境设计）、环境设计技术与方法（设计表现技法、人机工程学、设计制图、模型制作、照明技术）、环境与社会（建筑及环境设计调研、数字化环境及数字建筑、建筑设计及工程软件）。
2、实践教学：环境设计专业开展的实践教学类型包括专业类实验（工作室、实验室）课程、专业类社会实践、专业类实训、专业类实习以及毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）内容。
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环境设计系核心课程1、建筑制图一、课程简介本课程是环境专业的基础课程，根据国家房屋建筑制图统一标准为基本依据，完成的对于建筑制图识图能力的培养。
对于建筑表达的基本知识和基本规定，建筑形体表达方法的规范训练。
二、课程目的建筑制图是艺术设计专业的一门专业基础课。
通过对本课程教学，学生应能绘制与识别符合国家建筑制图标准的建筑图纸，培养学生的实践动手能力与环境艺术设计的认知能力。
本课程主要任务是，对学生的建筑识图、建筑制图、实地测量、空间想象能力的培养。
三、教学方法采用课堂讲授、实例解说、现场测量、自学、讨论和指导完成作业等方式进行教学。
四、适用对象环境艺术设计以及相关专业五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：透视学等；（二）先修课程：建筑初步、立体构成等。
六、课程性质必修。
七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下：2、居住空间设计一、课程简介居住空间设计是环境艺术设计专业的入门课程，它是解决人在空间中居住、使用方便、舒适的问题。
空间虽然不大，涉及到的问题却很多，包括采光、照明、通风以及人体工程学等等，而且每一个问题都和人的日常起居关系密切。
结合当下室内设计的潮流、功能、设计、施工等多方面的实践性课程。
以及未来居住空间设计的发展趋势、“无障碍设计”、“旧建筑改造”等等，旨在激发和提高学生的感知能力和创造能力。
二、课程目的通过本课程的学习要让学生掌握居住空间各环节具体设计内容与要求；运用正确设计程序、方法、原则和原理创造出满足人们物质与精神生活需要的居住空间环境作品；培养学生较强设计能力，启发学生的创造性思维，并结合实践性方案设计，作到理论联系实际，培养具有一定素质和设计能力的人才。
三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授、实例解说分析、查阅文献资料、外出参观、讨论和指导完成作业等方式进行。
四、适用对象环境设计和相关专业的学生五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：建筑制图、透视学等；（二）后续课程：娱乐空间设计、展示设计（商业类）等。
六、课程性质必修。
七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下：3、娱乐空间设计一、课程简介娱乐空间设计是环境设计的专业课程之一。
首先从娱乐休闲空间设计的的基本理论与工程实例相结合，系统论述了休闲娱乐空间设计的基本原理与设计方法，着重对休闲娱乐空间设计的基本概念、分类、样式设计、色彩设计、照明设计、材料及选择、各处施工工艺等知识予以论述。
其次是讲解现代休闲娱乐空间设计的基本理念和公共特征，以及休闲娱乐空间发展趋势及前沿设计的解析。
二、课程目的娱乐空间设计课程着重对休闲娱乐空间设计的基本概念、分类、样式设计、色彩设计、照明设计、材料及选择、各处施工工艺等知识予以论述。
使学生对休闲娱乐空间市场情况、行业特征等有一定的了解，并站在投资者和经营者的角度去思考设计。
不仅要有较强的设计表现能力，而且对使用功能组织、主题体现、行业特征等要有较强的理解和表达。
通过某种具体的休闲娱乐空间类型的设计方法的学习，使学生打开设计思路、创造出有鲜明个性特征并且丰富多样的室内空间。
三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授、实例解说分析、KTV、酒吧等娱乐空间实地考察、讨论和指导完成作业等方式进行。
四、适用对象环境设计专业。
五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：建筑制图、居住空间设计等；（二）后续课程：展示设计、室内空间课题设计等。
六、课程性质必修。
七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下：4、小型建筑设计一、课程简介小型建筑课程是环境设计的专业课程之一，通过对建筑构造的讲解让学生了解建筑设计的目的、意义、基本原则。
掌握建筑功能的原则和分析方法；掌握建筑美学的基本原则和构图规则；影响建筑方案的各种因素的分析能力；掌握空间组织、体型塑造等表现建筑艺术的基本规律；了解建筑与环境整体协调的设计原则。
完成平面布置、空间组织、交通组织等方面的设计，满足建筑功能要求，具有小型建筑方案设计能力。
二、课程目的本课程强调在小型建筑创意设计教学中学生对于课题选择的发现、结构的发现、功能的发现、外在形式的发现、设计表达的发现。
学生不再是课程知识的被动接受者，而成为课题的探索者与发现者。
教师不再仅仅是课程知识的传播者而也是学生建筑设计发现过程的见证者。
以此培养学生形成正确的设计工作方式与态度，培养学生的创新精神和探索精神。
三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授、实例解说分析、临摹、外出参观、讨论和指导完成作业等方式进行。
四、适用对象室内设计专业。
五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：办公空间设计、装置设计等；（二）后续课程：商业空间设计。
六、课程性质选修。
七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下：5、景观设计初步一、课程说明景观设计初步是系统学习景观设计重要课程。
其内容主要包括景观及景观设计概念；景观设计的范围，基本原则和自然要素；场地景观、建筑物和构筑物景观，道路与广场景观、景观小品、植物景观和水体景观等的基本设计方法。
以及景观设计相关的工程技术及其表现方法与技巧的讲授。
二、课程目的本课程从景观设计的自然景观资源和人文景观资源基本概况入手，讨论景观设计的科学原理和设计方法，并对景观的道路、山水体、景观小品、植物、建构筑物等五大构成要素进行系统介绍，学生通过该课程的学习，可逐渐建立和完善景观设计全面、系统的知识框架体系。
三、教学方法教学以采用课堂多媒体讲授、实例解说分析、查阅文献资料、实地考察调研、外出参观教学、讨论和指导完成作业等方式进行。
四、适用对象环境艺术设计专业。
五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）电脑辅助设计基础、居住空间设计、建筑制图；（二）小区景观设计、景观设施课题设计、屋顶花园景观课题设计等。
六、课程性质必修。
七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下：6、景观场地设计一、课程说明：景观场地设计是景观设计的重要课程。
本课题设计根据学科现状和我院本专业制定的教学规划，联系实际，并参考了国内外同类教材，吸收了多年来的教学经验，和多本理论专著特制定此大纲。
一、课程目的该课程主要讲述在满足一个建设项目的要求时，应比较基地现状条件和理解相关的法规、规范，选择相对合理的场地，并组织场地中各构成要素之间的关系。
使学生对场地设计这个学术领域有基本的了解。
要求学生掌握场地设计的定义和内涵，熟悉其渊源和内容。
能让学生对场地设计学科领域中的制约条件有个全面的了解，了解场地设计在每个层面所受到的制约因素。
使学生对场地设计分析内容有所了解，清楚掌握在做场地设计之前，对场地进行分析所需要考虑的那些方面。
培养学生对现场调查与观察的能力，了解场地设计在建筑设计中的地位与作用。
使学生对场地设计的步骤有基本的了解，熟悉场地策划、选址的具体内容，掌握建筑设计中与场地设计的相关内容，理解国家相关法规和规范的要求，熟悉建筑设计实践中场地设计的程序与方法。
二、教学方法通过多媒体展示来讲述场地设计的概念和含义。
课堂上采用实例解说分析、查阅文献资料、实地考察调研、外出参观教学、讨论和指导完成作业等方式进行。
三、适用对象环境设专业四、先修课程及后续课程五、课程性质必修六、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下：7、景观植物配置一、课程简介景观植物配置是系统学习植物应用方式方法的重要课程。
课程包括景观植物配置理论与技术；景观植物配置前沿动态与最新成果的讲解。
相关区域包括公园绿地、广场绿地、校园绿地、道路绿地、居住区绿地、湿地和垂直绿化的植物选择与配置技术方法的介绍。
常用景观植物的归纳。
传统园林植物配置的方法等，培养学生景观植物配置设计的能力。
二、课程目的本课程从我国园林植物的资源入手，讨论植物造景的科学原理和艺术美，并对园林植物与建筑、园林植物与水体、园林植物与道路的造景设计进行系统介绍，学生通过该课程的学习，可逐渐建立和完善园林植物造景设计全面、系统的知识框架体系。
三、教学方法教学以多媒体理论讲授和实践设计辅导相结合的教学方法。
四、适用对象环境艺术设计专业。
五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：构成设计、立体构成；（二）后续课程：屋顶花园景观课题设计等相关景观类课程六、课程性质必修七、总课时及各章的分配授课总课时数为32学时，（新修订增加实践课时）各章的学时具体安排如下：8、景观设施课题设计一、课程简介景观设施设计是系统学习景观设计重要课程之一。
主要讲解经过设计中环境系统内涵与发展，环境系统构成样态，环境景观设施分类与界定，环境景观系统与设施关系，景观交通设施，景观休息设施，景观娱乐设施，景观服务设施，景观无障碍设施，景观标识设施，景观照明设施，水景观设施等内容二、课程目的《景观设施设计》是公共环境艺术设计专业重要的专业课，是学生将来从事艺术设计所必须具备的重要专业设计能力之一。
通过本课程的学习使学生了解公共设施的内容，设计方法和原则以及在现代生活中的意义，培养学生全面地认知，理解并掌握公共设施设计的基本理论和运作规律，在专业设计中具有一定的专业设计能力。
通过本课程的教学，使学生在树立城市大环境系统观念的同时，能打破单向思维和封闭创作定式，从而掌握城市环境设施的有机、科学、艺术、个性的设计概念。
三、教学方法教学以多媒体理论讲授和实践设计辅导相结合的教学方法。
四、适用对象环境艺术设计专业。
五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）景观场地设计；（三）屋顶花园设计、公园课题设计六、课程性质必修。
七、总课时及各章的分配授课总课时数为32学时，各章的学时具体安排如下：9、软装饰设计一、课程介绍软装饰设计是环境艺术设计专业的一门专业课程。
主要培养学生的软装审美能力，根据硬装，搭配合适的装饰和家具，使整体的视觉效果显得更为突出。
让学生能够对室内空间的概况有所了解，并对室内空间中的塑造进行设计思考。
二、课程目的本课程初步学习掌握软装发展历史及基础知识，主要讲授室内空间的陈设与布置，并结合相应的时间过程，让学生了解相应软装元素的选择与搭配，通过相应的是训练结合实践，为室内空间设计奠定一定基础的专业素质和设计能力。
三、教学方法教学采用课堂多媒体讲授与实践制作交叉进行、实例解说分析、市场调研、及讨论和指导完成作业等方式进行。
四、适用对象环境设计专业。
室内设计方向五、先修课程及后续课程（或相关课程）（一）先修课程：建筑制图；居住空间设计；（二）后续课程：毕业设计等六、课程性质必修七、总课时及各章的分配授课总课时数为64学时，各章的学时具体安排如下：10、展示设计一、课程介绍展示设计是室内设计的重要课程。
本课程讲解的是在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式是一种创作空间过程。