2019-2020学年高一生物必修一教学计划
学年第一学期高一生物教学工作计划
2019—2019学年第一学期高一生物教学工作计划生物学是很有趣的，以下是查字典生物网为大家整理的第一学期高一生物教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典生物网一直陪伴您。
一.本学期教材内容分析生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础.高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一-----分子与细胞。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分.二.本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习，学生将在细胞的层面上更深入地理解生命的本质。
三.教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合、注重问题导学的尝试具体措施：1.继续认真钻研教材、考纲和高考《学科教学指导意见》，及时了解和收集各类高考的信息，认真分析研讨近几年生物考试试题，以便把握教学的有的放矢地进行生物学科的教学，促进学科教学质量的提高.2.认真开展备课组活动，规范教师的教学行为，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组做到统一进度、统一资料、统一考试。
3.近一步健全集体备课制度：每两周召开一次全组教师会议，每次活动有主题、有针对性，有专人发言，有解决问题的具体方案，通过一系列的活动将全组教师凝结为一个互帮互学，团结协作的整体，实现智慧共享。
4.为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，采用“组内备课，组内评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课方式，及时总结，反思问题，做到取人之长，补己之短，共同提高。
要求每人每学期听课不少于20节。
学年第一学期高一生物教学计划
学年第一学期高一生物教学计划2019—2019学年第一学期高一生物教学计划教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
小编准备了第一学期高一生物教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想以《普通高中生物课程标准》(实验稿)为依据，贯彻落实新课程理念，关注学生已有的学习和生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
要多方面整合课本、教师、学生、社会、家庭的课程资源，精心谋划教学策略，为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析本学期学校安排我带高一(4)、(5)、(9)、(10)四个普通班和高一(8)班(实验班)共五个班的生物课教学工作。
从学生的认知结构来看：学生来自全县四面八方，根据本人的大致了解，除实验班学生基础较好外，其余班中考成绩均不太理想，生物学科基础更差，不少学生似乎没学过生物。
因此，在教学过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧好教案，写好教学反思。
5.激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6.为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7.鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8.重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
四、课时安排(略)第一学期高一生物教学计划已经呈现在各位教师面前，更多精彩尽在查字典生物网开学季专题栏目!。
2019-2020学年度高一上学期生物备课组工作计划
2019—2020学年度上学期高一生物备课组工作计划一、指导思想本学期生物学科将以新课程改革提出的教育理念为指导，以新课程标准为工作指南，以学校对高一年级的具体要求为工作目标，以提高教学质量为目的，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，注重学生能力的培养，打好基础，讲求效果，全面提高，为学考和选考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、目标和要求高一上学期的生物教学任务是必修一《分子与细胞》，结合学考和选考对高一生物的要求，本学期的目标如下：1、针对全体学生，全面提高学生的生物科学素养。
因为学考要求不高，所以在教学中不宜加深拓宽，一般了解就行。
达到能正确理解科学、技术、社会之间的关系，能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论；热爱自然，珍爱生命。
2、对于选考生物的学生，我们在教学中，再进行拨高和拓展，达到能描述生物学现象，能理解有关概念和原理。
能运用生物学知识解释一些现象。
3、在学习中，关注生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
三、工作措施1、认真研究教材和《课程实施指导意见》，明确对高一生物的教学要求，认真钻研考纲对教材的要求，充分做好备课工作，高效利用课堂，科学利用时间，注重教学效果。
2、强化集体备课质量。
每次集体备课应有主备课人，针对该周课程的内容进行综述，并对重难点内容进行归纳，全体组员都要为课程的开展和实施献计献策，提出合理化建议，对重点内容要精细分析，要细细打磨好每节课。
在每次集体备课后要形成广泛共识，再精准的实施教学，努力打造高效课堂，共谋生物学科教学发展。
3、要注重给与学生学法指导，培养学生的自学能力。
要把培养学生会学习，激发学生的求知欲融入到生物教学中，使学生能够主动去学、主动问、主动探究，做学习的主人。
充分利用好晚自习时间，制定规划和目标，让学生能够高效率的探究和学习。
生物必修一教学工作计划
以高中生物新课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展规律，以提高学生生物科学素养为核心，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
本学期生物必修一教学工作计划如下：二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、实验、探究、表达和交流等能力，提高学生的科学素养和综合素质。
3. 情感态度与价值观目标：使学生树立辩证唯物主义观点，培养爱国主义精神，增强环保意识，形成正确的自然观。
三、教学内容本学期生物必修一教学内容包括：细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识。
四、教学策略1. 采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 注重实验教学，提高学生的实践操作能力，让学生在实践中掌握知识。
3. 结合实际生活，引导学生关注生物科学在现实生活中的应用，提高学生的社会责任感。
4. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
5. 注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、教学进度安排1. 第1-4周：绪论，介绍生物科学的基本概念和发展历程。
2. 第5-8周：细胞，讲解细胞的结构、功能及生命活动。
3. 第9-12周：生物的新陈代谢，介绍生物体内的物质和能量转换过程。
4. 第13-16周：生物的生殖和发育，讲解生物的繁殖、生长和发育过程。
5. 第17-20周：生命活动的调节，介绍生物体内外的调节机制。
6. 第21-24周：遗传和变异，讲解遗传的基本规律和变异现象。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等方面。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时反馈。
精品：高一第一学期生物教学计划(2019—2019)学年度
高一第一学期生物教课计划(2019 — 2019) 学年度一指导思想 :全面贯彻学校和年级要求 ,以《国家中长久教育改革和发展规划纲领》为指导 ,以新纲领、新考纲为扶手 ,学习领悟并贯彻实行高效讲堂的教课理念和教课方法 ,充足落实学生的主体地位 ,激发学生自信和发掘学生潜力 ,坚持“自主、合作、研究”的新课程理念 ,以昌乐二中的模式为基础 ,以杜郎口中学的举措为门路 ,以衡水二中的成效为目标 ,全力建立高效讲堂模式。
二、工作目标 :依据本校实质 ,本学期教课内容主假如生物必修一《分子与细胞》 , 本模块有六章内容 ,主要包含构成细胞的分子、细胞的基本构造和功能以及细胞的生命历程。
为了提升教课质量 , 促进高效讲堂教课改革的全面实行 ,在生物教课中贯彻履行以学生为学习的主体 ,老师是学习的帮助者的精神 ,全面培养学生学习兴趣 ,提升学生的综合素质 ,本学期的主要任务以下 :坚持贯彻“抓中间 ,促两端 ,面向全体、夯实基础”的战略思想。
着重“双基”,踏扎实实地进行基础知识、基本技术的教课 ,并做到实时反应稳固 ,一步一个脚迹打好基础 ;在达成基础知识教课的前提下 ,逐渐经过有针对性的训练培养学科能力。
教师要在备课、导教案编制、作业批阅、考试剖析等各个环节上做的更细、更实,做精做优。
三、学情剖析 :本学期我带高一2、4、 8、13 、17 五个班的生物教课。
此中 2 班和 4 班为增强班 ,是年级中的精髓 ,基础好 ,反响快 ,一点就通 ,所以对该班学生需要高标准高质量 ,在夯实基础知识的前提下 ,存心识地向高考挺进 ,坚持高标准 ,严要求 ,促进他们更为谨慎、谦逊 ,不停超越自己。
8班为实验班 ,要点是抓双基促养成。
而 17 班为一般班 ,学生基础差 ,底子薄,大多数人自我管理控制能力差 ,所以关于这部分学生应当以抓养成教育为主 ,教育他们学会做人 ,同时着重双基教育。
四、详细举措 :1、增强集体备课工作,编写优良高效的导教案。
(完整)高一生物(必修一)学期教学计划
(完整)高一生物(必修一)学期教学计划高一生物(必修一)学期教学计划一、课程目标本学期的生物课程旨在培养学生对生物科学的基本理解，培养其科学思维和实践技能，以及提高学生对生命的尊重和热爱。
二、课程内容1. 细胞生物学- 细胞的结构与功能- 细胞分裂与遗传- 细胞工程与生物技术2. 生物进化与分类- 进化概论- 生物分类学原理- 生态学基础知识3. 生物多样性与保护- 动植物分类与鉴定- 生物多样性保护与可持续发展4. 植物形态与生理- 植物的结构与功能- 植物的营养与代谢5. 动物形态与生理- 动物的结构与功能- 动物的营养与代谢三、教学方法1. 讲授- 通过教师讲解和多媒体展示，向学生传授生物基础知识和概念。
2. 实验- 定期进行生物实验，观察和记录实验结果，培养学生的实验技能和科学思维能力。
3. 讨论- 定期组织小组讨论，鼓励学生分享和交流对生物科学的理解和思考。
4. 课外拓展- 鼓励学生参加相关文献阅读、科学考察以及生物实践活动，拓宽知识面和实践经验。
四、评价方法1. 课堂表现- 参与度、专注度和讨论表现等。
2. 作业完成情况- 完成教师布置的作业和实验报告等。
3. 考试成绩- 定期进行知识测试，考察学生对生物知识的掌握情况。
五、研究资源1. 教科书：《生物学必修一》2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 实验器材：显微镜、试剂等六、教学进度安排1. 第一学期- 第一讲：细胞的结构与功能（2周）- 第二讲：细胞分裂与遗传（3周）- 第三讲：生物进化与分类（3周）- 第四讲：生物多样性与保护（2周）2. 第二学期- 第五讲：植物形态与生理（4周）- 第六讲：动物形态与生理（4周）备注：教学计划仅供参考，根据实际教学情况可能会有适当调整。
七、学期总结与研究反思学生将在学期结束时进行总结和反思，以评估自己在生物研究方面的收获和不足，并制定下个学期的研究目标和计划。
以上是高一生物(必修一)学期教学计划的大致内容和安排。
高一生物(必修一)学期教学计划
高一生物(必修一)学期教学计划一、课程目标本学期生物必修一课程的目标是帮助学生全面了解生物的基本概念和原理，培养学生的科学思维能力和实验技能，以及提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 生物的科学方法- 科学探究的基本过程- 科学实验的基本原理和步骤2. 生物的基本概念和原理- 生物的层次与特征- 生物的组成与结构- 生物的生物学意义和生态学意义3. 生物的遗传与进化- 遗传的基本概念与原理- 基因的结构与功能- 进化理论与证据4. 生物的细胞与能量- 细胞的结构与功能- 细胞的能量转换与物质代谢三、教学方法1. 讲授- 使用教材、多媒体等工具进行知识点的讲解- 鼓励学生提问并进行解答2. 实验- 安排生物实验活动，培养学生的实验技能和科学观察能力- 引导学生设计和执行简单的科学实验3. 讨论- 组织小组或全班讨论，促进学生思维和表达能力的发展- 多角度思考和分析生物问题，并共同寻找解决方法4. 互动- 利用教育科技手段，提供互动的研究环境- 鼓励学生参与课堂活动，如小组合作、展示汇报等四、教学评价1. 参与度- 考察学生的课堂参与度和积极性- 观察学生在课堂讨论、实验中的表现2. 考试与测验- 定期进行考试与测验，检验学生的知识掌握程度3. 实验报告- 要求学生撰写实验报告，评价学生的实验设计和实验结果分析能力4. 作业评价- 定期布置作业，评价学生对教学内容的理解和运用能力五、教学资源为了支持教学活动，我们需要以下教学资源：1. 生物教科书及辅助教材2. 多媒体设备，如投影仪、电脑3. 实验器材和材料4. 学生需要准备的实验工具和材料六、教学安排将本学期分为16周，每周安排2节生物课。
具体的教学安排如下：- 第1周-第4周：生物的科学方法- 第5周-第8周：生物的基本概念和原理- 第9周-第12周：生物的遗传与进化- 第13周-第16周：生物的细胞与能量七、教学参考参考教材：《高中生物》（必修）。
2019-2020学年高一生物必修一教学计划
2019-2020学年度第一学期高一生物教学计划柴娜在新的学期里，根据学校和备课组的计划，我也制定出自己切实可行的计划，并以饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度予以实施，以便达到相应的教学目标。
一、指导思想遵循新课程理念，以教师为主导，以学生为主体，教书不忘育人。
关注学生发展，帮助学生进步，共同体验成长，为学生优秀做人、成功做事、幸福生活奠定基础。
在生物教学中坚持学科素养为核心、课程内容少而精、教学过程重实践、学业评价促发展。
二、目标任务1、教书。
完成高中生物必修一的全部教学工作，包括新授课、练习课和实验课，落实课标规定的知识目标、技能目标，努力提高学生搜集和处理信息、获取新知识、批判性思维、分析和解决实际问题、交流与合作的能力；对不同层次学生展开分层教学，力争在期中考试和市统测中取得优异成绩。
2、育人。
在本学期基本认识所带班级的全部同学，关注每一个学生特长并帮助其发展；在生物课堂上落实情感态度价值观目标，培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任感。
3、自我提升。
在上课之余不断反思，坚持记录教学心得。
拓展阅读，提升文化水平，拓宽文化视野，努力做一个学识渊博、积极向上、有气质、有修养的优秀高中教师。
三、方法措施1、坚持因材施教。
对不同的班级、不同层次的学生实施教学，学习目标应该有所调整。
普通班的重点目标是基础知识和基本技能的落实，对于重难点知识在备课时则要更详细，多列举生活中的实例，准备较多的随堂练习题，让学生从多个角度对这些知识进行理解和应用，尽量在课堂上消化，不能指望他们在课后还会花功夫学习。
而对于提高班的学生来说，基本知识和基本技能则涉及到即可，重难点知识引导其自己理解，他们基本上能做到当堂消化，除此之外还可以为其准备一些对做题有作用而书本上又没有的知识，还有一些难度较大的随堂练习题。
当然分层备课不是说不同班级是完全独立的，只是在为普通班准备的内容的基础上补充一些知识和提高型练习题。
2、实施高效课堂。
高一必修一生物教学工作计划(通用7篇)
高一必修一生物教学工作方案〔通用7篇〕高一必修一生物教学工作方案1一、指导思想更新教育观念，全面推行素质教育，培养学生良好学习习惯，进步教学质量，使学生在知识、才能、情感态度可以全面开展，从而学好生物学科。
二、工作任务本期只有四个多月的时间，周课时三节。
为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对学考，本期教学任务方案上完高中必修2剩余部分与必修3全一册，学考复习安排下学期xx 月到xx月，xx月底参加学考。
三、工作目的1、进步教师的自身素质。
高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质；其次要有过硬的业务素质，教师要进步常规教学和教改教研程度，以保证教学效果且稳步进步。
2、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。
3、采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。
根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联络现代科技成果、消费生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析^p 问题和解决问题的才能，学以致用，有利于学生素质的全面开展。
4、做好章节过关和月考、期中期末考试工作。
精选章节过关练习题，在注重根底的前提下，加强学生语言表达才能、实验设计才能和知识迁移才能的训练，以适应学考、高考的需要。
5、抓好竞赛培训工作，力争今年的竞赛成绩有所打破。
高一必修一生物教学工作方案2本学期教材内容分析^p ：生物科学是自然科学中的一门根底学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册〔必修〕，包括生命的物质根底；生命的根本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。
详细内容分析^p ：一、生命的物质根底，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
2019-2020高一第一学期生物教学计划
高一年级生物教学计划一、教学目标为深入贯彻落实新课程改革的目标，让生物学科核心素养落至实处，培训学生基本课程理念，体现学科素养：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。
结合本校的办学特色，以及学生特点，制定本学期高一生物教学计划。
二、教材内容本学期的主要内容包括：细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化，衰老和凋亡。
三、学生情况新高一的学生在初中有一定的生物学知识基础，但对生物学又不是太透彻，因此，在授课时，应采用灵活机动，具有趣味性的教学。
我校注重军事化管理，平时在内务，卫生和纪律方面花费的时间较多，在课堂教学中，应尽可能的减少教学内容，做到少而精，让学生在短短40分钟内掌握更多的知识。
四、提高教学质量的措施。
1．根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动采用多种教学方法和教学策略。
2.探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关教育理论知识，及时转变教育观念。
3.组织好学生进行探究性学习并提高教学质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4.创设情境，激发学生的兴趣，精心诱导，强化教学。
五、教学课程安排及进度1.课时安排2. 进度安排第1章走近细胞2018.8.25—2018.9.10第2章组成细胞的分子2018.9.11—2018.9.30第3章细胞的基本结构2018.10.6—2018.10.21第4章细胞的物质输入和输出2018.10.22—2018.11.4第5章细胞的能量供应与利用2018.11.5—2018.12.15第6章细胞的生命历程2018.12.16—2019.1.7六、备注具体教学进度根据实际情况做及时调整。
高一生物备课组2019年8月27日。
高一生物必修一教学计划
高一生物必修一教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助高一学生全面了解生物学的基本概念和核心知识，培养学生的科学思维能力和实验技能，以及促进学生对生物学科的兴趣和探索精神。
2. 教学内容安排2.1 生物的基本概念- 生物的定义与特征- 生物的组成与结构- 生物的基本功能与活动2.2 生命的起源与进化- 生命起源的理论与证据- 进化论与自然选择- 生态系统与生物多样性2.3 细胞与遗传- 细胞的基本单位与组成- 细胞的互作与协调机制- 遗传的基本规律与方法2.4 生物技术与应用- 生物技术的基本概念与原理- 生物技术在农业、医学和环境保护中的应用- 生物技术与社会发展的关系2.5 生物与健康- 常见疾病的预防与控制- 环境因素对人体健康的影响- 生物科技与健康产业的发展3. 教学方法与活动安排- 设计实验室实践活动，培养学生的实验技能和科学观察能力。
- 进行小组讨论和合作研究，培养学生的合作与沟通能力。
- 使用多媒体教学辅助材料，提高学生的研究兴趣和理解能力。
- 鼓励学生参与课外生物实践活动，拓宽知识面和应用能力。
4. 教学评估与反馈- 制定期中、期末考试，测试学生对知识的掌握情况。
- 设计实验报告、小组项目等作业形式，评估学生的实践能力和综合素质。
- 提供及时的评估反馈，鼓励学生改进研究方法和提高研究效果。
以上是高一生物必修一教学计划的大致安排和内容介绍。
通过本教学计划，我们将为学生打下坚实的生物学基础，并培养他们的科学思维和实践能力，以及对生物学科的兴趣和热爱。
高中生物必修一学期教学计划(18篇)
高中生物必修一学期教学计划（18篇）篇1：高中生物必修一学期教学计划一、指导思想高一上学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作(一)提高教师的合作意识和团队精神。
提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高（二）继续加强教师的教育理论学习。
教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
(3)调整教育常规要求，突出实效性。
本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。
备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。
备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。
要做到:内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；细节恰当实用。
教案要有创新性，不能生搬硬套公共教案，不能照搬教学参考代替现行教案，也不能用以前的教案代替现行教案。
教案是课前写的。
具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。
电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
2019-2020年高一生物必修1教学计划新课标人教版教
2019-2020年高一生物必修1教学计划新课标人教版教高中生物课是与初中的生物教材相比较，知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。
而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。
鉴于以上的因素，因此对于高一生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人教学工作计划：一、指导思想：“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、工作要点：1、认真学习和并掌握课程标准的全部内容，结合实际情况写好教学纲要。
2、按照课程标准及教学基本要求的规定，落实好教学常规，加强集体备课，顺利完成必修1生物教学工作。
3、采取灵活多变的教学方法，加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
X k b 1 . c o m4、要多鼓励学生，做好课后辅导工作，要努力再造优质生源。
5、积极参加教研活动，撰写论文并制备有关课件。
三、具体做法：1、认真钻研教材。
为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求，认真解读《生物课程标准》，针对本学校学生的实际情况，认真撰写课程纲要，精心备好每节课。
在教学过程中除了加强基础知识的掌握外，根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
并且注重学生创新能力的培养，注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。
1 / 22、努力培养学生优良的学习习惯，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，细致观察的习惯，积极探究的习惯、练后反思的习惯等等。
只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。
高一生物第一学期教学计划(必修1)
2019年高一生物第一学期教学支配（必修1）为了提高高一的教学质量，促进新课程改革的实施，高一生物备课组努力以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
一、教材分析中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修以《分子与细胞》模块。
该模块共五章，教参规定需参考课时36课时.本学期的教学内容有：身边的生物科学、细胞的化学组成、细胞的结构和功能、光合作用和细胞呼吸、细胞增殖分化苍老和凋亡等内容。
二、学情分析高一学生通过初中的学习，对于生物学有了肯定的了解和基础，能用生物学学问说明部分生命现象。
但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最干脆的是参与两类大型考试的说明，老师在教学中应占主导地位，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生驾驭生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的实力，让生物课堂教学充溢激情和活力。
四、要加强集体备课，努力增加集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期四上午。
另外我们还可利用星期日上午加班机会加强集体备课，特殊是要加强课程标准探讨，加强学情探讨和教学内容与教学策略探讨。
1、比照课程标准，仔细研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略;2、仔细分析学情特点和考试动态，刚好调整教学策略措施;3、相互听课状况刚好评讲。
高一必修一生物教学工作计划
高一必修一生物教学工作计划生物作为高中一年级必修科目之一，对于培养学生的科学素养和生物学科基础具有重要意义。
为了确保教学工作的有序进行，提高教学质量，特制定本教学工作计划。
一、教学目标1.理解生物学基本概念和原理，掌握生物学基础知识，为后续学习打下坚实基础。
2.培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。
3.激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4.强化学生生物学科核心素养，提升学生综合素质。
二、教学内容1.生物体的结构与功能相适应的原则。
2.细胞的结构与功能、细胞的分裂与分化。
3.生物的遗传与变异、生物的进化的基本理论。
4.生物与环境的关系、生态系统的结构与功能。
5.生物伦理、生物安全等热点问题。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生思考，培养学生的独立思考能力。
2.实验教学：充分利用实验材料和实验设备，让学生亲自动手操作，培养学生的实验能力和科学素养。
3.案例教学：结合生活实际和生物学科前沿，选取典型案例进行分析，提高学生的应用能力和兴趣。
4.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学安排1.教学时间：高一第一学期，共计18周。
2.教学周次安排：根据每周的教学任务，合理分配课时，确保教学内容的完整性。
3.教学评价：定期进行随堂测验、单元测试和期中考试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
五、教学资源1.教材：采用教育部审定的高一生物必修教材。
2.教辅资料：教师自编或精选的辅导资料，用于巩固学生的基础知识和提高解题能力。
3.网络资源：利用互联网查找相关教学资源和素材，丰富教学内容，提高教学质量。
4.实验室设备：显微镜、生物标本、实验材料等，为学生提供实验学习的条件。
六、教学效果评估1.学绩：关注学生的考试成绩，了解学生的学习水平。
2.学生反馈：定期收集学生对教学工作的意见和建议，不断改进教学方法。
高一级生物必修一教学计划
2019—2019高一级生物必修一教学计划生物学作为现代自然科学的一种，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等。
小编准备了高一级生物必修一教学计划，具体请看以下内容。
一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。
通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、具体措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。
2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进行教学改革。
学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材、研究教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
高中生物必修一学期教学计划(优秀8篇)
高中生物必修一学期教学计划（优秀8篇）高一生物教学工作计划篇一一。
本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
二。
本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习，学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。
三。
教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合。
具体措施：（一）、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，制订好教学工作计划。
（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度、学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
2、写好教案。
（1）按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。
（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
（4）教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。
（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
2019-2020学年度高一生物教学计划
2019-2020学年度第一学期高一生物教学计划一、学科分析与定位生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。
生物课是高中开设的一门基础课程。
通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。
本学期担任高一生物教学工作，为了出色完成学校交给的教学任务，特制定教学计划：二、教学目的要求(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
(四)培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
三、具体的实施要求（一）、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案。
（二）、认真、有效地上好每一堂课。
（三）、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业。
（四）、按时下班进行辅导。
（五）、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改。
（六）、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题。
（七）、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。
四、对于学生的学习提出简单的要求：（一）、上课认真听课，勤做笔记；（二）、多做练习，独立思考，不抄作业；（三）、注意归纳，多提出问题；（四）、实验课做好课前预习，写预习报告；（五）、做好课前预习，课后复习。
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2019-2020 学年度第一学期高一生物教学计划
柴娜
在新的学期里，根据学校和备课组的计划，我也制定出自己切实可行的计划，并以饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度予以实施，以便达到相应的教学目标。
一、指导思想遵循新课程理念，以教师为主导，以学生为主体，教书不忘育人。
关注学生发展，帮助学生进步，共同体验成长，为学生优秀做人、成功做事、幸福生活奠定基础。
在生物教学中坚持学科素养为核心、课程内容少而精、教学过程重实践、学业评价促发展。
二、目标任务
1、教书。
完成高中生物必修一的全部教学工作，包括新授课、练习课和实验课，落实课标规定的知识目标、技能目标，努力提高学生搜集和处理信息、获取新知识、批判性思维、分析和解决实际问题、交流与合作的能力；对不同层次学生展开分层教学，力争在期中考试和市统测中取得优异成绩。
2、育人。
在本学期基本认识所带班级的全部同学，关注每一个学生特长并帮助其发展；在生物课堂上落实情感态度价值观目标，培养学生生命观念、理性思维、科学探究和社会责任感。
3、自我提升。
在上课之余不断反思，坚持记录教学心得。
拓展阅读，提升文化水平，拓宽文化视野，努力做一个学识渊博、积极向上、有气质、有修养的优秀高中教师。
三、方法措施
1、坚持因材施教。
对不同的班级、不同层次的学生实施教学，学习目标应该有所调整。
普通班的重点目标是基础知识和基本技能的落实，对于重难点知识在备课时则要更详细，多列举生活中的实例，准备较多的随堂练习题，让学生从多个角度对这些知识进行理解和应用，尽量在课堂上消化，不能指望他们在课后还会花功夫学习。
而对于提高班的学生来说，基本知识和基本技能则涉及到即可，重难点知识引导其自己理解，他们基本上能做到当堂消化，除此之外还可以为其准备一些对做题有作用而书本上又没有的知识，还有一些难度较大的随堂练习题。
当然分层备课不是说不同班级是完全独立的，只是在为普通班准备的内容的基础上补充一些知识和提高型练习题。
2、实施高效课堂。
课堂是学生学习和教师成长的主要场所，抓住课
堂，就能有效地提高教学效率。
主要从以下两个方面提高和改进。
一是维护好课堂纪律。
新课程教学理念提出以学生为主体，当一堂课只有老师说是失败的，当一堂课很多学生都说也是失败的，因为这样不乏有滥竽充数之辈，老师讲课也不能保证让每个同学都听到，况且这种混乱的氛围还会驱除部分学生的兴趣，打乱思考的思路。
所以我打算在以后的课堂中尝试新的方法：老师不能连续自说自话；学生要单独提问，除非是整齐朗读概念。
简单的题目叫学生讲。
当然一上场时要经过一个习惯养成时期，就像要养成先学后教的习惯一样。
个别提问以后要注重及时评价，以促进学生个性养成，提高学习生物的兴趣，增强其对待课堂的重视程度。
高效课堂研修。
本学期继续把学习、实践、验证高效课堂，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
3、认真备课。
以课程标准及考试说明为目标，准确把握所教内容与课程标准及考试说明要求的关系、权重及考试形式，在备课中重点琢磨、体现、夯实。
同时，做到“三透” 、“四精”。
三透，即吃透课程标准。
吃透教材、吃透学情；“四精”即精心准备例题、当堂练习题、课后作业题，精心设计教学导引步骤，精心选择教法，精心设计问题情景和师生、生生互动方案。
根据高新学校要求和建议，尽力运用洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式备课、授课，最大限度激活课堂，促学生自觉、自助高效学习。
根据高新学校规定，在备课时应落实以下具体要求：1）要有清晰、准确、具体的学习目标。
包括知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的具体目标。
2）要精准确定教学重点、难点，采用学生易于接受的方法巧妙设喻比较、化难为易、击中要害精讲精练、融会贯通。
（3）精心设计学生活动。
遵循自主、合作、探究的原则，组织灵活多样、实用高效的学生活动，充分发挥学生的主体作用。
（4）集体备课，做到五个“统一”。
统一教学目标，统一知识点、重难点，统一练习题、作业题，统一周检测题，统一教学进度。
（5）落实堂堂清。
课堂达标检测题要分层设置，分基础题、必做题、选做题分层达成目标。
（6）落实周周清和月月清。
有周教学计划、周教学知识点归纳及周检测题。
精心准备月考题，并在考完后精讲易错题。
（7）精心设计板书。
教师板书应符合精准、简约、巧妙、直观、清晰、易懂的要求，是课堂教学精髓内容的概括、提炼，要用知识树或思维导图或概念图的形式揭示知识间的内在联系，让学生一目了然。
同时，给学生预留一定位置，方便学生展示。
4、按要求上课。
时间上做到按时进课堂、中途不离堂、下课不拖堂。
仪表仪态方面做到穿着整洁、举止端庄、叫态亲切、语言准确、带着微笑、带着激情、带着趣味、带着激情。
对待学生要不歧视、不发怒、不体罚、善倾听、善激励、善诱导。
适当使用多媒体服务教学，发挥教师的调控作用，使课堂活跃而有序，充实且高效。
5、分层布置作业，认真批改。
按照学生学情因材施教，分层布置作业。
作业内容精选，次数适当。
作业有交必改，有改必评。
对学困生进行当面批改，并要求全部学生建立错题档案，整理错题笔记，教师定期检查。
6、积极听评课。
“他山之石，可以攻玉” 。
积极主动地听本学科或其他学科老师的课，能更清晰地发现自己的不足，能学习到其他人在突破重难点、管理课堂方面的优点和方法，是有效提高自己的教学水平的一条捷径。
7、研究课标、考纲、高考题。
课标是课程风向标，考纲是考试指挥棒，往届高考题是后续高考的直接模板。
通过研究课标、考纲、高考题来了解高考动向，是最直接、有效的途径，作为高中教师要时刻演习，不断提高提高专业素质和教学水平，精准把握考试方向。
8、积极研修。
加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
除了生物学书籍以外，还可以选择《人与自然》等优秀的影视作品来扩展自己的视野，增加教学素材，使课堂上鲜活的是实例信手拈来，增强说服力和凝聚力。
课余时间多浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
让教师在论坛中发帖子，通过交流，认识自己在教育教学方面的不足，找到与外界的差距。
自我反思是教师提高教学水平的一种有效方法。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的
地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料” ，悟出一些道理，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
四、教学进度安排
备注：由于本学期较短，备课组内统一按照此表执行，为确保完成课时任务，注意控制复习和练习时间，尽量在课堂上完成教学任务。