小班语言：妈妈抱抱我
小班综合活动《妈妈抱抱我》(精选4篇)
小班综合活动《妈妈抱抱我》（精选4篇）小班综合活动《妈妈抱抱我》篇1活动目标：1.观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。
2.感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活阅历做与他人亲近的动作。
活动重难点：了解动物妈妈表达爱的方式；体验拥抱的温馨活动预备：与故事相对应的课件背景音乐：亲亲我活动过程：一、谈话导入，引出课题。
1.老师提问：“小伴侣，你们喜爱抱抱吗？谁抱过你呀？原来有这么多人都抱过你们。
谁也来抱抱金老师？”引导幼儿仿照一下抱的动作，老师小结：“你是用手臂抱老师的。
我们也用手臂去抱抱旁边的好伴侣吧！”老师边抱抱幼儿，边自然的提问：“抱抱的时候，感觉怎么样？”引导幼儿叙述此刻的感受，如快乐、舒适等。
老师小结：“我们抱抱的时候都觉得非常愉快，很舒适，很幸福呢！”2.老师：“动物妈妈也很喜爱抱自己的宝宝，他们是怎样抱宝宝的呢？”二、观看图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。
1.感受鸡妈妈的爱。
（图片）老师提问：“图片上有谁？鸡妈妈怎样抱鸡宝宝呢？”鼓舞幼儿先说一说。
接着出示动画，引导幼儿学说：“鸡妈妈用翅膀抱宝宝。
”老师引导：“我们一起来学学鸡妈妈吧，你们的翅膀呢？引导幼儿边做动作边以集体和个别不同的形式学说句子。
师：“鸡宝宝在妈妈的怀里感觉怎样？”引导幼儿观看画面并叙述，如很舒适、非常愉快等。
老师进行小结：鸡宝宝在妈妈的怀里舒适得睡着了。
2.（依次出示三幅画面）老师引导：还有一些动物妈妈也很爱自己的宝宝，我们来看看是谁呀？狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈是怎样抱自己宝宝的呢？依据幼儿的想法讲到哪一幅直接导入画面。
第一幅：感受狗妈妈的爱。
老师引导：狗妈妈怎样抱狗宝宝呢？在幼儿叙述的基础上看动画并说一说。
在观看的基础上丰富动词“舔”并小结：“狗妈妈用舌头舔宝宝”。
老师引导幼儿集体、个别学说：“狗妈妈用舌头舔宝宝。
”“狗妈妈舔呀舔呀，狗宝宝感觉怎么样？狗妈妈呢？”幼儿在老师的引导下留意观看画面，并用语言进行表达，如狗宝宝很舒适，非常愉快等等。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、活动背景本次语言活动面向小班的幼儿，旨在通过亲子共读的方式，帮助幼儿认识并学习儿童文学作品《妈妈抱抱我》。
通过教学活动，培养幼儿的语言表达能力，加深亲子之间的情感交流，促进幼儿对文学作品的理解与欣赏。
二、教学目标1.让幼儿理解并纯熟运用《妈妈抱抱我》中的常用词汇和表达方式；2.培养幼儿的想象力和创造力，通过想象和角色扮演，进一步理解文学作品；3.通过亲子共读，增进亲子关系，促进家庭教育的有效展开。
三、教学准备1.书籍《妈妈抱抱我》；2.幼儿绘本《妈妈抱抱我》的相关图画；3.幼儿绘本《妈妈抱抱我》的读物示范音频。
四、活动内容与步骤步骤一：导入情境（5分钟）1.教师与幼儿们围坐在一起，展示绘本《妈妈抱抱我》的封面；2.引导幼儿讨论封面上的细节，激发幼儿对故事背景的好奇心。
步骤二：共同获取信息（10分钟）1.教师向幼儿介绍主要角色和故事情节，引导幼儿根据绘本图片进行猜测；2.教师通过逐页展示绘本图片的方式，与幼儿逐段共读，帮助幼儿理解故事情节并学习关键词汇。
步骤三：情节再现（15分钟）1.教师为每位幼儿分发《妈妈抱抱我》角色牌；2.通过角色扮演的形式，让幼儿们在教师的引导下再现故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
步骤四：提问与反思（10分钟）1.教师提问幼儿有关《妈妈抱抱我》故事的问题，引导幼儿主动思考和回答；2.教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会，促进交流和互动。
步骤五：亲子共读（20分钟）1.教师在活动结束前，邀请家长参与进来，进行亲子共读；2.教师提供相关读物示范音频，引导家长与幼儿一同阅读故事，加深亲子之间的情感交流。
五、教学反思本次小班语言活动中，通过《妈妈抱抱我》这个主题故事，让幼儿在亲子的共同阅读中加深对文学作品的理解与欣赏。
活动中，幼儿通过参与角色扮演和亲子共读等形式，积极参与并主动表达自己的想法和感受。
在教学过程中，我发现幼儿在提问与反思环节中表现出较高的思维能力，能够回答一些问题，但也有部分幼儿表达能力有限，需要更多的教师引导和鼓励。
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、教学目标1.语言目标：能听懂、会说故事中的语句并表达自己想说的话。
2.思维目标：观察、感悟、联想、想象，锻炼孩子的思维能力。
3.情感目标：培养学生们的同情心和关爱心。
二、教学准备1.故事《妈妈抱抱我》2.纸板书（图片与文字）3.玩具宝宝或布娃娃三、教学过程1.引入故事教师打开课件，播放《妈妈抱抱我》的视频，让孩子们先观看一遍，然后问孩子们视频中出现了哪些人和事情，引起孩子们的兴趣，让他们获得预习知识。
2.达意活动教师将纸板书中相应的图片慢慢摆出来，并在大纸板上写上文字，让孩子们可以清晰明了地理解故事中的内容。
然后，教师带领孩子们一起进行对话练习，以达到教学目标。
“妈妈抱抱我，我不要哭，我好孤独……”“宝宝为什么会孤独呢？”“因为妈妈不在身边。
”“我们来安慰一下宝宝吧，怎么安慰呢？”“拥抱他，抱他一下，好不好？”“好啊，妈妈拥抱宝宝的时候，宝宝感觉怎么样？”“宝宝感觉很舒服，很温暖。
”“那妈妈不在身边的时候，我们怎么帮助宝宝？”“可以陪他玩玩具、给他讲故事、给他做好吃的。
”3.情感精神教育教师启发孩子们对妈妈的理解和理解孩子的必要性等方面的情感精神，在教学中辅以高效而又生动的情感因素，让孩子们知道爱和被爱是多么重要的事情，培养孩子的同情心和关爱心。
四、教学反思在授课过程中，我发现孩子们非常喜欢这个故事，因为故事很幼稚，涉及了大量生活中的真实情感。
故事的剧情容易被孩子们理解，他们会情不自禁地参与进来，获得了学习的玩耍之乐。
我也发现，幼儿在学习的过程中需要不断的互动，而不是被动地听教师说教。
因此，我采用了讨论的方式，引导孩子们积极地参与到学习中去，促进了同学之间的交流，扩大了孩子们的思维活动。
总之，本次课我通过多种有效的教学手段，引导孩子们主动参与课堂，从而学会了用心关爱他人的情感精神。
同时，我也在反思自己，思考如何在今后的课程中，更好地带领孩子，让他们充分体验教育的乐趣。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教案背景•适用年龄：3-4岁•教学目的：让幼儿理解身边最亲的人——妈妈的感受与爱；认识“拥抱”这种行为的含义；促进幼儿与家长的亲密关系。
•教学时间：40分钟•教学器材：教案、音乐、绘本《抱抱我》二、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.上课前先播放一段舒缓的音乐，让孩子们放松身心。
2.询问孩子们谁最亲，大家都会“妈妈”地喊出。
2. 活动一：绘本欣赏（10分钟）1.准备好《抱抱我》这本绘本。
2.请一名家长担任讲故事人，向幼儿组织阅读，当故事到妈妈抱抱宝宝时，大声重复几次“抱抱我，妈妈抱抱我”让孩子们感受这份温馨与亲情。
3. 活动二：模仿行为（15分钟）1.教师要求孩子们相互抱抱，当然也需要模仿妈妈抱抱小孩子的动作。
2.联想情景：让孩子们想一想妈妈抱抱自己时的感受，感受到妈妈的爱是怎样的。
4. 活动三：自由绘画（10分钟）1.教师给孩子们发放作品用的材料以及题目，题目是“妈妈抱抱我”。
2.孩子们可以拿着自己画的图片，将自己的画展示给大家。
5. 小结（5分钟）1.教师请孩子们回忆今天学到的内容以及感受，比如“我们今天学了妈妈抱抱我，我好开心！”。
2.可以请孩子们互相抱抱，学到更多的关爱和爱的表达方式。
三、教学反思在本次教学中，我认为教学环节的时间掌握比较合理，带领孩子们共同体会妈妈的爱和拥抱的意义，有助于让孩子们更好地成长。
但是，我的细节方面不够完善，组织不够有序，教师应该更早地对场地、材料进行准备和安排，让孩子们更加舒适地接受教学，提高课堂效率，让孩子们对于拥抱、对于家中的亲密关系有更好的理解和认识。
总体而言，这节课的形式非常活泼，幼儿们通过绘本阅读、模仿行为、自由绘画等形式感受到被爱抱在怀中的温暖，让孩子们更有信心去面对成长中的困难，同时也促进了幼儿与家长的关系。
小班教案：妈妈抱抱我
小班教案：妈妈抱抱我（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教学目标1.让幼儿学会认识和说出《妈妈抱抱我》这首儿歌。
2.通过游戏等多种形式，辅助幼儿认知儿歌中的内容，加深记忆。
3.通过朗读儿歌，让幼儿增强语音语调的感受和模仿能力。
4.通过孩子们自己动手制作手工画，帮助孩子们发挥自己的创意能力。
5.通过游戏等多种形式，学习与同伴合作交流。
二、教学准备1.一张图片或给孩子们分发的歌谱，让孩子们看到歌词，加深记忆。
2.音响设备，播放儿歌。
3.孩子们做手工画所需的材料。
4.保留足够的教学时间，让孩子们能够在愉快的氛围中完成任务。
三、教学过程1.音乐欣赏（5分钟）•孩子们坐在自己的座位上，听老师放歌，学习歌曲的基本旋律。
•老师可以随着歌曲的节奏，做一些表情、动作等，鼓励幼儿跟随模仿。
2.歌词唱跟（10分钟）•给孩子们分发歌谱或展示图片，温故知新，让孩子们按照歌词学唱这首歌。
•老师可以用手拍节奏，帮助孩子们听懂歌词。
3.手工制作（15分钟）•给孩子们一些颜料、画笔、彩纸等材料，让他们自由发挥创意，画出自己心目中的妈妈抱抱我。
•老师可以适当辅助，传授一些基本画画技巧。
4.游戏互动（20分钟）•分成小组，让孩子们与同伴合作，完成游戏任务。
•老师可以设定各种有趣的任务，比如：模仿爸爸妈妈的怀抱、组队表演等。
5.反思（5分钟）•老师带领孩子们回顾今天的学习，让孩子们发表自己对今天的学习、制作的手工作品以及游戏任务的感受和反思。
四、教学评估完成手工画、参与游戏、跟唱儿歌的情况。
五、教学反思1.教学过程中，教师应该多给孩子们指引和启发，而不是吃透了所有答案的自己接着回答，帮助孩子们从新的角度思考问题。
2.老师在游戏任务的布置上应该考虑孩子们的实际情况以及团队协作等基本技能的培养，让孩子们在游戏中不仅是玩，更是学习。
3.老师应该注意互动，让孩子们发表自己的看法，引发课堂上的更多思考和交流。
总的来说，教案的内容和形式都很适合幼儿园小班的学习，通过音乐、手工作品以及游戏任务等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和互动，提高了他们的综合素养。
小班语言活动《妈妈抱抱我》课件附教案
小班语言活动《妈妈抱抱我》课件附教案一、活动目标情感目标：引导幼儿感受诗歌中温馨、快乐的氛围，激发幼儿对妈妈的热爱之情，从而培养幼儿对家人的情感。
技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对文学作品的感受和理解能力。
通过角色扮演等活动，让幼儿体验诗歌中的情感，提升幼儿的情感表达和沟通能力。
态度目标：鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受，增强幼儿的自信心和自主性。
同时通过活动，让幼儿学会珍惜与妈妈在一起的时光，懂得感恩和回报。
1. 情感目标：通过活动，激发幼儿对妈妈的热爱和依恋，愿意主动表达爱妈妈的情感通过活动，激发幼儿对妈妈的热爱和依恋：在本次活动中，我们将通过各种生动有趣的方式，如讲述故事、观看图片、角色扮演等，引导幼儿回忆和感受妈妈的爱。
我们希望孩子们能够在活动中感受到妈妈温暖怀抱的舒适与安全感，从而激发他们对妈妈的深厚感情。
激发幼儿主动表达爱妈妈的情感：我们希望孩子们通过本次活动能够积极地向妈妈表达自己的情感。
因此在课程中我们将设计一些互动环节，如引导幼儿用自己的语言描述妈妈的特点、优点和给予自己的关爱等，让孩子们学会用简单而真诚的话语表达对妈妈的感激和爱意。
让孩子们明白表达情感的重要性，并学会用恰当的方式向妈妈传达自己的情感。
本次小班语言活动《妈妈抱抱我》旨在通过讲述与妈妈相关的温馨故事、展示相关图片、角色扮演等丰富多彩的形式，帮助幼儿回忆和感受妈妈的爱，激发他们对妈妈的热爱和依恋。
同时通过引导孩子们用自己的语言表达对妈妈的感激和爱意，培养他们的情感表达和沟通能力。
此外我们还将设计一些互动环节，让孩子们在游戏中学会合作与分享，增强他们的社交技能。
课件内容将包括故事视频、图片展示、角色扮演道具等，以辅助教学活动进行。
故事视频：展示一个关于妈妈与孩子之间温馨互动的故事，让孩子们通过观看视频感受妈妈的爱。
图片展示：展示一系列与妈妈相关的温馨图片，如妈妈抱孩子的照片、孩子与妈妈一起活动的照片等。
幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》
幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。
小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。
孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。
爱是孩子情感世界中的重要组成部分。
根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。
"在此次活动中,我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。
通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读,从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。
从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。
活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃的表达。
活动目标（一）观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,并引导幼儿说出"* *妈妈用* *抱他的宝宝"。
（二）从动物的'拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件背景音乐歌曲《我的好妈妈》活动过程一、歌曲导入,感受母爱的表达教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》老师-小朋友,你爱你的的妈妈吗？为什么呢？幼儿-妈妈爱我们。
老师-那妈妈是怎样爱你的呢？幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
-你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。
1、感受鸡妈妈的爱-（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸）-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？-（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
幼儿园小班绘本《妈妈抱抱我》教案
幼儿园小班绘本《妈妈抱抱我》教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到母爱的伟大和温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道妈妈在日常生活中的付出。
3. 行为目标：让幼儿学会表达爱意，懂得关心和体谅妈妈。
二、教学内容1. 绘本《妈妈抱抱我》的故事情节。
2. 妈妈在日常生活中的付出。
3. 幼儿如何表达对妈妈的爱意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受母爱的伟大。
2. 教学难点：让幼儿学会表达爱意，懂得关心和体谅妈妈。
四、教学准备1. 绘本《妈妈抱抱我》若干份。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和妈妈在一起的快乐时光，引导幼儿说出对妈妈的爱意。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读绘本《妈妈抱抱我》，引导幼儿关注故事情节，感受母爱的伟大。
3. 讨论：让幼儿谈谈对绘本故事的理解，以及妈妈在日常生活中的付出。
4. 绘画活动：让幼儿用绘画材料创作一幅关于妈妈的画，表达自己对妈妈的爱意。
5. 音乐活动：播放一首关于母爱的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受母爱的温暖。
6. 总结：让幼儿说出本次活动的收获，引导幼儿学会关心和体谅妈妈。
7. 作业：让幼儿回家后，给妈妈一个拥抱，表达对妈妈的爱意。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中对妈妈的描绘，观察他们表达爱意的方式。
3. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对母爱的感知。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对妈妈的态度和行为。
七、教学拓展1. 开展“妈妈的一天”主题活动，让幼儿扮演妈妈，体验照顾孩子的过程。
2. 邀请家长参与亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿对妈妈的爱。
3. 组织幼儿参观妈妈工作场所，了解妈妈的辛勤付出。
八、教学反馈1. 家长反馈：收集家长对本次教学活动的意见和建议，以便改进教学方法。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》教案：教学目标：1. 学习歌曲《妈妈抱抱我》的歌词和音乐节奏。
2. 学习表达“我想妈妈抱抱”的句子。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和语言表达能力。
教学准备：1. 《妈妈抱抱我》的录音。
2. 卡片：上面写有歌词的卡片。
教学过程：1. 歌曲导入播放歌曲《妈妈抱抱我》，让学生听歌，观察歌曲的内容和音乐节奏。
2. 词汇学习学生跟着录音一起唱歌，老师一边指导发音，一边解释词汇的意思。
3. 句子表达老师分发卡片，学生根据上面的歌词，以口头的方式表达“我想妈妈抱抱我”的句子。
4. 唱歌练习再次播放歌曲，让学生大声跟唱。
可以分角色唱，一部分学生扮演妈妈的角色，一部分学生扮演孩子的角色。
5. 玩游戏老师抛出一个小球，学生接住球后要快速说出“我想妈妈抱抱我”，如果没说出来或者说错了，就要离开游戏，直到最后剩下一个学生为胜利者。
6. 教学反思通过这节语言活动，学生学会了歌曲的歌词和音乐节奏，同时也掌握了表达“我想妈妈抱抱我”的句子。
通过角色扮演和游戏，增加了学生的参与度，激发了学生的学习兴趣。
总体而言，这节课取得了较好的效果。
教学反思：这节课的教学目标清晰明确，教学过程也很有趣味性，但需要注意的是在歌曲导入的时候，应该先通过绕口令或韵律活动等让学生逐步熟悉音乐的节奏，并引导学生主动提出对歌曲的猜测，提升学生学习的主动性。
此外，在游戏环节，可以根据学生的理解程度和学习能力调整游戏的难度，以确保每个学生都能参与到游戏中并取得成就感。
幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我 (2)
幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我教案名称：妈妈抱抱我适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿对母爱的认知和感受；2. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力；3. 提高幼儿对自身情感的认知和表达。
活动准备：1. 大图画或图片展示妈妈抱抱孩子的场景；2. 幼儿的母亲照片（可提前请家长们准备）；3. 喜欢的亲子歌曲录音或幼儿园常唱的歌曲录音。
活动流程：1. 介绍妈妈抱抱我的活动主题，让幼儿了解活动内容。
2. 展示大图画或图片，引导幼儿观察妈妈抱抱孩子的场景，询问幼儿对这一场景的感受和认知。
3. 提示幼儿打开自己的玩具包或书包，取出自己的母亲照片，与其他幼儿分享并简单介绍自己的妈妈。
4. 以亲子歌曲《妈妈抱抱我》为背景音乐，带领幼儿一起跳舞，模仿母亲抱抱孩子的动作。
鼓励幼儿自由表达，展示他们喜爱妈妈抱抱的方式和感受。
5. 以小组为单位，给每个小组发放一本精美绘本《妈妈抱抱我》（或类似绘本），老师带读绘本，引导幼儿观察绘本中的场景，和主人公一起感受妈妈的爱和拥抱。
6. 小组讨论时间，鼓励幼儿分享自己和妈妈的亲密瞬间和特殊习惯，让每个幼儿都有机会发言并展示自己的母爱回忆。
7. 整理幼儿的回忆，将其制作成一本《我们的母爱回忆录》展示在班级的角落，供幼儿和家长参考阅读。
8. 活动结束后，提醒幼儿把自己的母亲照片带回家，并鼓励他们在家中与妈妈一起重温活动的内容和亲密时刻。
教学提示：1. 在活动中注重幼儿的情感表达和感受，鼓励他们尽可能地描述自己与妈妈的亲密瞬间，增强他们的语言表达能力。
2. 引导幼儿思考自己和妈妈在一起时的感受和体验，通过绘本和图片展示，帮助他们更好地理解和认知母爱的重要性。
3. 在活动过程中，要尊重每个幼儿的情感表达和个体差异，给予积极的回应和肯定，建立积极向上的情感氛围。
4. 活动结束后，可以借助绘本、音乐等资源，复习和巩固活动的主题和内容，激发幼儿对母爱的关注和热爱。
拓展活动：1. 继续开展各种亲子活动，让幼儿和家长一起参与和分享，增强家庭情感和联系。
小班语言活动《妈妈抱抱我》
小班语言活动《妈妈抱抱我》活动介绍小班语言活动《妈妈抱抱我》适合2-3岁的幼儿参加，该活动旨在通过模拟妈妈抱抱幼儿的情形，增进幼儿之间的亲近感，培养幼儿的语言表达能力、语音模仿能力、情感表达能力以及动手能力。
活动准备1.在教室内寻找较大的桌子或椅子，放入床垫或者毯子，用来模拟“床”。
2.准备两个或以上的玩偶，尽可能找外表相似的玩偶，以更好地引起幼儿的兴趣。
3.确保活动场地安全，固定桌子或椅子，防止幼儿在活动中发生意外。
活动流程1.教师或者幼儿园志愿者扮演“妈妈”的角色，抱着玩偶并与幼儿进行相互问好，打招呼。
2.教师或者志愿者请幼儿选择自己喜欢的玩偶一起躺在“床”上，切记一定要注意安全，规定好幼儿的位置和方向，保证活动进行过程中的卫生和安全。
3.教师或者志愿者可以用柔和的声音，“妈妈”模仿日常生活中的语言如，妈妈抱抱我，宝宝要睡觉了，小宝贝太可爱了，等等。
4.在活动过程中，教师或志愿者可以请幼儿将自己的玩偶放置在不同的位置上，如玩偶躺在妈妈的身边，或者放在床的另一头，让幼儿动手操作并且可以观察小朋友的行动和语言表达能力。
5.在活动结束后，教师或志愿者可以请幼儿主动和玩偶说再见，并把玩偶安置在指定的位置上。
教育目标通过该语言活动，实现以下教育目标：1.增强幼儿之间的亲近感和友谊，培养幼儿的交往技能。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言敏感度，并且可以模仿“妈妈”表达出不同的情感信息。
3.通过活动的方式增长幼儿对语言语音的理解。
4.提高幼儿的动手能力，稳定幼儿的运动神经并增长身体协调性。
角色分析教师在活动中扮演“妈妈”的角色，需要注意语音的模仿和表达方式，切勿让幼儿产生矛盾和争吵的现象。
在选择玩偶的过程中，教师需要尽可能多地考虑幼儿的参与性和兴趣性，如有多个幼儿参加，可以一人选择一件玩具合理规划活动时间，保证幼儿们都能够充分参与活动。
幼儿的职责是配合“妈妈”的指令，正确操作玩偶，并注意遵守“妈妈”的规定，保证活动期间的安全，不发生任何危险。
小班语言教案：妈妈抱抱我
小班语言教案：妈妈抱抱我1500字小班语言教案：妈妈抱抱我教学目标：1. 认识和掌握儿歌《妈妈抱抱我》的歌词和曲调。
2. 通过这首儿歌培养宝宝们对母爱的感受和理解。
3. 提升宝宝们的语言表达能力，让他们能够用简单的语言表达自己的情感和需求。
教学准备：1. 儿歌《妈妈抱抱我》的音频文件和歌词。
2. 各种与母爱相关的图片，如母亲照片、母亲和孩子互动的图片等。
3. 一些与儿歌主题相关的玩具，如母亲的抱枕、母亲的化妆品等。
教学步骤：1. 创设情境：在教室里放置母亲的照片和玩具，让宝宝们进入到“母爱”的氛围中。
2. 引入歌曲：播放《妈妈抱抱我》的音频文件，让宝宝们先倾听这首歌曲，感受其中的情感。
3. 歌曲学唱：教师一边跟着音频唱歌，一边示范动作，引导宝宝们跟着唱歌和模仿动作。
在学唱过程中，教师可使用手势和表情帮助宝宝们理解歌曲的意义。
4. 词语解释：让宝宝们理解歌词中一些生字词汇的意义，如“抱”、“挺”、“亲亲”等。
可以使用图片、示范动作等方式进行解释。
5. 情感对话：教师和宝宝们进行情感对话，鼓励他们用简单的语言表达自己对母爱的感受和需求。
可以提问：“你喜欢妈妈抱抱你吗？为什么？”、“你有什么时候想妈妈？”等。
6. 角色扮演：让宝宝们分成小组，模仿歌曲中的情节进行角色扮演。
每个小组选择一名“妈妈”和一名“宝宝”，并通过动作和语言表达母爱的情感和互动。
教师可提供一些示范和引导。
7. 制作手工卡片：让宝宝们用彩纸和贴纸等材料制作一张“母爱卡片”。
他们可以在卡片上画自己和母亲的图画，也可以用简单的文字表达对母爱的感谢和祝福。
8. 表演展示：鼓励宝宝们将自己制作的母爱卡片展示给大家，并向大家表达自己的情感和祝福。
教学延伸：1. 播放其他与母爱相关的儿歌音频文件，培养宝宝们对母爱的感知和认知。
2. 导入其他与母爱相关的绘本故事，帮助宝宝们进一步理解母爱的内涵和意义。
3. 制作母亲节礼物，给妈妈们一个惊喜和感动。
教学反思：通过这个教学活动，宝宝们能够通过歌曲、角色扮演和手工制作等多种方式来感受和理解母爱的意义。
小班教案小班语言活动：《妈妈抱抱我》
小班教案小班语言活动：《妈妈抱抱我》小班教案小班语言活动：《妈妈抱抱我》小班教案小班语言活动：《妈妈抱抱我》篇1一、活动目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、了解不同的动物之间的情感交流方式。
3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
二、活动准备：《妈妈抱抱我》PPT课件、手偶一个、视频《爱我你就抱抱我》三、活动过程：（一）导入部分：出示手偶“大家好，我叫汤姆！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？”（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，还有可爱的小狗。
”2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米。
）师：“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学。
出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。
”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。
“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。
3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师播放狗叫声：“听，谁走过来了？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。
”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。
狗宝宝好幸福啊。
”4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好朋友来学一学吧。
”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。
鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。
鸟妈妈的爱真温暖啊。
”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
幼儿园小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的亲情与温暖。
2.学习故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿热爱妈妈的情感，增进亲子关系。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会故事中的对话。
2.教学难点：培养幼儿热爱妈妈的情感，增进亲子关系。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、玩具熊等。
2.环境准备：安静舒适的故事角。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道世界上最温柔的声音是谁的吗？生：妈妈。
师：是的，妈妈的声音是最温柔的。
今天，老师要给大家讲一个关于妈妈的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。
2.故事讲述师：故事开始了，请小朋友们仔细听。
（讲述故事，讲述过程中引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
）3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下故事里发生了哪些有趣的事情。
（引导幼儿讲述故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
）4.角色扮演师：现在，我们一起来扮演故事中的角色，体验一下故事中的情感。
（分组进行角色扮演，教师指导幼儿模仿故事中的对话。
）5.情感体验师：通过角色扮演，我们感受到了故事中的亲情与温暖。
那么，你们想对妈妈说些什么呢？（引导幼儿表达对妈妈的感激与爱意，培养亲子关系。
）6.拓展活动师：下面，我们来做一个拓展活动。
请小朋友们拿出自己的玩具熊，模仿故事中的情节，和玩具熊一起玩“妈妈抱抱我”的游戏。
（教师观察幼儿的表现，适时给予指导。
）师：通过今天的学习，我们知道了妈妈的爱是无私的，我们要学会感恩。
现在，请小朋友们分享一下自己在活动中的收获。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讨论和角色扮演。
在拓展活动中，幼儿能够主动表达对妈妈的感激与爱意，亲子关系得到进一步增进。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中的情况，需要教师在今后的教学中加以关注。
1.增加互动环节，提高幼儿的参与度。
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、教学目标1.让学生能够听懂、说出“妈妈抱抱我”这个简短的话语。
2.培养学生的语言表达能力和语感。
3.通过故事情节，培养学生对亲情的感受和表达。
4.借助动作和声音，让学生加深对故事情节的认识和理解。
二、教学准备1.《妈妈抱抱我》的故事绘本。
2.大型卡通人物娃娃或者故事绘本中相关动物的玩具。
3.计时器。
4.老师准备好讲解和指导的语言材料。
三、教学过程1. 课程引入老师通过简单的问答活动引入故事主题，例：你们在幼儿园可以找谁帮助你？妈妈在幼儿园外在等着你们，晚上你们可以回家找谁呢？2. 读绘本及互动1.老师在阅读绘本前呈现绘本封面，向学生询问绘本封面上的动物，以及它们做了什么事情，鼓励学生说出自己的想法。
2.老师读绘本故事，并在读到相应的情节时，让学生通过指向相应的动物或玩具来加深学生的认知，让学生更好地理解故事情节。
3.在读故事之前，老师可以通过讲解故事的关键词汇或句子，帮助学生更好地理解和聆听故事。
3. 练习语言表达1.老师运用分角色让学生扮演动物，通过模仿动物的声音和动作来表达“抱抱”的意思，示范一次后，让学生跟随老师一起重演，直到学生掌握。
例如：老师扮演母熊，学生们扮演小熊，一起说出“妈妈抱抱我”的句子，同时作出抱抱的动作。
2.在语言练习过程中，利用计时器控制时间，增强语言练习的效率。
4. 教学反思1.通过故事情节和词汇练习，学生能够较好地掌握“妈妈抱抱我”这个句子。
但是，由于学生年龄较小，掌握能力和记忆能力较差，语言练习的时间不宜过长。
2.针对学生掌握能力和记忆性低的特点，老师应该在教学过程中将课程内容等分，按照时间分配，让学生在有针对性的教育下能够获得更好的教育资料。
例如，在故事阅读环节中，将绘本分段分享每个小段落的细节，让学生能够更好地理解绘本和相关情节。
四、教学总结通过本次教学，让学生能够初步掌握“妈妈抱抱我”这个句子，同时学生的语言表达能力和语感得到了进一步提高。
小班语言优秀教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言优秀教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、教学目标1.能够通过唱歌和动作表达出“抱抱”这个词汇的意思；2.能够正确模仿老师的发音及语调；3.能够表达出内心希望得到爱和关爱的愿望。
二、教学准备1.教具：播放器、《妈妈抱抱我》唱片、抱枕、手偶；2.教材：课程标准中的小班语言教材。
三、教学流程1.热身活动：老师主动和孩子互动，拉近师生之间的距离，培养孩子参与的兴趣和积极性。
2.歌曲呈现：播放《妈妈抱抱我》唱片，引领孩子们全情投入到歌曲中，感受其中的情感体验。
3.指导发音：老师引导孩子们学习歌曲中的重点发音“妈妈”、“抱抱”，让孩子们重复多次，让孩子们能够听懂发音细节，提升孩子们语音对外表达的能力。
4.学习动作：老师给孩子们演示动作，如：抱抱自己、转圈、跳跳等。
孩子们跟随老师的指示进行尝试，加强学生的听懂和发音的能力。
5.整合语言：将歌曲、动作和语言相结合，帮助孩子们对“抱抱”这个词汇有更加清晰、明确的认识。
6.情感渲染：观看动画片《熊熊抱抱》，加深孩子对“抱抱”的思考和体验，引导孩子思考抱抱的意义和重要性，获得爱和关怀与给予他人爱和关怀的心理价值。
7.总结回顾：老师带领孩子们进行“学习总结”，如“我学会了什么？有什么收获？”，对课堂教学进行总结，加深孩子们对学习内容的理解。
8.课后拓展：鼓励孩子们在家继续对歌曲进行听、唱、跳等动作练习，增加对语言和动作的认识，提升综合表达能力。
四、教学反思1.教学流程的设计要合理，在流程的安排上要考虑孩子的接受能力，要让孩子们在学习中感觉到兴趣和愉快；2.要通过多种实践方式来加强孩子们对语音听懂和词汇理解的能力，如口头训练、写作和画图等；3.要及时调整教学方法和流程，保持积极向上的心态，为孩子们创造良好的课堂氛围，增强学习的效果；4.鼓励家长也要参与到教育中来，增强孩子们的兴趣，让孩子感受到社会关注和大家对他们的爱护和关怀。
幼儿园小班语言教案设计：妈妈抱抱我(2)
幼儿园小班语言教案设计：妈妈抱抱我(2)教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够：1.强化语言表达能力，学会自我表达；2.通过参与游戏，感受亲子关系，增强亲子间的感情；3.培养幼儿的合作意识，增强其社交能力。
教学重点1.教会幼儿表达自己的需求和愿望；2.感受并表达出亲子关系；3.通过游戏，培养幼儿的合作意识。
教学内容1. 歌曲听觉训练1.在认真听一遍“妈妈抱抱我”的歌曲后，教师再让幼儿边听边轻轻地跟唱一遍。
2.通过这次听歌唱歌的活动，让学生理解妈妈是最温暖的人，对于幼小的孩子来说，就是全世界，能够感受到妈妈的温暖。
3.此外，在提高幼儿的听力和音乐品味方面也有良好的作用。
2. 游戏活动1.在歌曲动员后，教师会发现孩子们会把头和脸都埋在桌子下面，故而提议“大家像什么一样呢？”2.孩子们很快就会站起来自觉地伸火机伸出自己的双手描一下自己的身体，或是对曾经被自己忘在家的玩具”表达热爱之情”抱在怀中，并对“抱抱”的感受进行讨论。
3.通过游戏的活动，让孩子感受到亲子关系的重要性，并让他们发挥出自己的想象力和创造力。
3. 学习交流1.学生们兴致勃勃地开始献出自己的“小秘密”，对爸爸妈妈，亲戚，好朋友的需求与感受逐渐在“秘密簿”中被呈现出来。
2.老师在这个环节中，需及时对孩子们的新发现、新认识进一步展开别的启发，提出进一步的提问，在促进幼儿口语能力的同时加强其感受性。
教学评估1.教师在听讲、回答问题和游戏中参考幼儿对妈妈抱抱这个主题的认知和表达水平进行评估；2.记录孩子在游戏中表现的亲子意识和合作意识以及社交能力是否得到提高以及口语表达沟通的能力是否提高。
拓展延伸在本节课中，可以适当地引用与妈妈抱抱类似的家庭主题，让孩子去感受人与人之间的亲情和友情，进一步加强幼儿的情感教育和品德教育。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》教案设计
教学目标
本活动通过让幼儿学习歌曲《妈妈抱抱我》，培养幼儿的语言表达能力、音乐
感知能力和情感表达能力。
教学内容
•学唱歌曲《妈妈抱抱我》
•通过唱歌、舞蹈和图片欣赏等方式，让幼儿感受歌曲的情感表达
教学步骤
1.播放歌曲《妈妈抱抱我》，让幼儿先听一遍，引导幼儿讨论歌曲中的
画面和情感。
2.具体教唱歌曲，逐句教唱，分别向幼儿展示每个词语的意思、拼音和
发音方法。
3.辅助舞蹈教学，让幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲。
4.教师出示图片，要求幼儿根据图片表达情感。
5.复习歌曲，让幼儿自由发挥，通过唱歌和跳舞等形式，表达自己的情
感。
教学反思
通过这个活动，我发现幼儿对于《妈妈抱抱我》这首歌曲有着很强的兴趣，他
们很快学会了歌曲和舞蹈动作。
同时，通过唱歌和图片表达，幼儿也展现了自己的想象力和情感表达能力。
但是在教学过程中我也发现了一些问题，幼儿的注意力和集中精力需要逐渐提升，他们容易分心或打岔，需要通过教师不断引导和提醒来让他们保持集中。
此外，对于一些词语的意思和发音，有些幼儿的理解和发音还不够准确，需要通过反复训练和巩固来提升语言表达能力。
总的来说，这个活动取得了很好的效果，同时我也通过这个活动寻找到了幼儿
的优点和不足，为下一步的教学提供了有益的经验和思考。
小班语言教案：妈妈抱抱我 (2)
小班语言教案：妈妈抱抱我学习目标：1. 能够理解和使用中文词汇“妈妈抱抱我”；2. 通过模仿和表演，能够正确发音和运用词汇。
教学准备：1. 课件或图片展示“妈妈抱抱我”的图片或动作；2. 多媒体设备。
教学步骤：1. 导入：通过展示课件或图片，引导学生回忆和复习之前学过的有关家庭成员的词汇，如“妈妈”、“爸爸”、“哥哥”等；2. 介绍新词汇：“妈妈抱抱我”。
通过示意动作或肢体语言，帮助学生理解“妈妈”和“抱抱我”的意思；3. 发音练习：老师带领学生一起模仿正确发音。
重点教授“抱抱我”的读音，并带领学生反复练习；4. 角色扮演：老师可以扮演妈妈的角色，示范出示动作和说出“妈妈抱抱我”的句子。
然后，学生们分组进行角色扮演，一部分扮演孩子，一部分扮演妈妈，模仿老师的示范进行表演；5. 句型教学：老师让学生们一起回顾和复习“妈妈抱抱我”的句子结构。
然后，老师可以用图片或卡片展示不同家庭成员的图片，通过猜测和组合，学生们可以创造出不同的句子，如“爸爸抱抱我”、“哥哥抱抱我”等；6. 听力练习：老师按顺序念出几个家庭成员的名字，学生们根据听到的名字做出相应的动作，如“妈妈抱抱我”、“爸爸拍拍我”、“姐姐摸摸我”等；7. 拓展活动：老师可以引导学生创作和编排一段小对话，表达家庭成员之间的互动，如“妈妈，我要抱抱！”，“好的，来，抱抱你！”等；8. 结束：总结本节课学习的内容，鼓励学生们在日常生活中多用“妈妈抱抱我”的句子与家人亲切交流。
拓展活动：1. 学生可以自己创作和绘画一幅关于“妈妈抱抱我”的图片，然后进行展示；2. 学生可以通过小组合作的形式编写一首有关“妈妈抱抱我”的歌词，并进行演唱；3. 学生可以互相模仿家庭成员的动作和表情，进行趣味性的角色扮演。
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小班语言：妈妈抱抱我
小班语言：妈妈抱抱我
一、活动目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、了解不同的动物之间的情感交流方式。
3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
二、活动准备：
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
三、活动过程：
（一）导入部分：
老师出示小女孩“今天我们小二班来了位小客人。
大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？”
（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。
”
2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？”（鸡。