小班儿歌迎春花
《迎春花》歌词 张曼莉
《迎春花》歌词张曼莉
迎春花
专辑:一本曼莉
张曼莉迎春花
词:关圣佑曲:关圣佑
欢迎您
好一朵迎春花人人都爱它
好一朵迎春花迎来大地放光华
好一朵迎春花花开每一家
好一朵迎春花茂盛艳丽春色雅
迎春花开带来了好年华
迎春花开倍觉景致如画
花开富贵人尽畅怀
万事胜意无牵挂
好一朵迎春花谁人不爱它
好一朵迎春花迎来大地绣彩霞
插起那迎春花芬芳播千家
插起那迎春花人人齐共欢乐吓
以上就是关于迎春花的歌词，感谢您的阅读！。
春天的小儿歌
春天的小儿歌1、《春天到》：春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。
草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
2、《春雨》：滴答，滴答，下小雨啦！小草说：下轮镇尺吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。
滴答，滴答，下小雨啦！3、《欢乐在春天》：雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。
阳光呀艳艳，露珠儿点点。
大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀腊高开遍，礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天。
4、《春风吹》：春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得小雨轻轻下，我们都来种丝瓜。
5、《春天来了吗》：春天来了吗？去问桃树上的鲜花。
春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。
春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。
春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。
6、《迎春花》：大道旁，山坡上，风雪里，摇铃铛旅旁。
星星花儿队伍长，一闪一闪闪金光。
要问这是欢迎谁？大家欢迎春姑娘。
7、《春天说了些什么》：春天说了些什么？花儿那么听话，都开了；春天说了些什么？小燕子那么听话，都飞回来了；春天说了些什么？小朋友那么高兴，都去春游了。
8、《柳姑姑》：柳姑姑，池边站，绿头发，飘水面。
风儿梳，雨儿染，越梳越染越好看。
柳姑姑笑成一朵花，花儿名字叫春天。
9、《春天在哪里》：春天在哪里呀? 春天在哪里?春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩~~~春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀? 春天在哪里?春天在那湖水的倒影里映出红的花呀, 映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩~~~ 春天在里湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀? 春天在哪里? 春天在那小朋友的眼睛里看见红的花呀, 看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩~~~ 春天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂。
小班语言教案：迎春花(儿歌)
小班语言教案：迎春花（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美的感受和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察迎春花的特征，并能用语言表达出来。
难点：帮助幼儿理解儿歌的意境，并能参与表演活动。
三、教学准备：1. 物质准备：迎春花图片、实物、儿歌课件等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置花卉氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示迎春花实物，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解迎春花的生长环境、习性等，帮助幼儿了解更多关于迎春花的信息。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《迎春花》，引导幼儿倾听歌词，理解儿歌意境。
4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演小蜜蜂、小蝴蝶等角色，体验儿歌中的情境。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍今天学习的迎春花知识。
2. 家长协助幼儿在家观察附近的迎春花，记录下迎春花的生长过程。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、表达、互动等。
2. 儿歌学会程度：评估幼儿对儿歌的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感等。
3. 作业完成情况：检查幼儿家庭作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，带领他们到公园或校园中寻找迎春花，亲身体验迎春花的美丽。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长和幼儿一起学习迎春花的知识，增进亲子关系。
3. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对迎春花的认识和感受。
小班美术迎春花反思
小班美术迎春花反思活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.钟爱迎春花，能够存有感情地朗读，体会诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.存有感情地学唱歌曲。
活动准备：制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸搞三个迎春花喇叭。
活动过程：一、设疑引入，认知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播出迎春花课件，幼儿观赏。
（存有远景、近景以及花朵的特写镜头）二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.认知：迎春花上开黄花，朵朵张开大嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；徐颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天至了，迎春花对外开放了，一朵朵小黄花真可爱，多像是小朋友张开大嘴巴，遮住甜甜的笑脸啊。
看看！（指图）“迎春花，上开黄花，朵朵张开大嘴巴”，我们一起来说说道。
谁愿大胆地站出来说道（恳请几名幼儿说一说）。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还真的像是什么呢？（小喇叭）TNUMBERkm375，它的小喇叭在吹起什么呢？（播出课件）师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部研习搞吹喇叭的动作：几滴滴答，几滴滴答……3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿上来搞小号手吹喇叭，看一看我们的大自然可以出现哪些奇妙的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌生一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌精品教案《迎春花》含反思一、教学内容《迎春花》是一首描绘春天美好景象的儿歌，选自幼儿园小班音乐课程第三章《春天的歌声》。
本节课主要内容包括：歌词学习、节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握《迎春花》的歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 通过舞蹈动作创编，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌词的记忆和理解，以及音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、迎春花图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花图片，引导学生观察并描述迎春花的外貌，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，逐句教唱，让学生熟悉歌词内容。
同时，引导学生理解歌词中描绘的春天景象。
3. 节奏感知（10分钟）教师利用节奏卡片，引导学生感知歌曲的节奏。
通过拍手、敲击小鼓等方式，让学生体验并掌握歌曲的节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）教师示范简单的舞蹈动作，引导学生模仿并创编自己的动作。
鼓励学生发挥想象力，用舞蹈表达对春天的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师组织学生进行成果展示，评选出最佳表演奖、最具创意奖等。
六、板书设计1. 歌词：《迎春花》2. 节奏：强弱规律、拍手节奏3. 舞蹈动作：示例动作、学生创编动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和舞蹈动作，并尝试教唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作创编环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，举办一场亲子音乐会，让学生和家长共同演唱《迎春花》，增进亲子关系，提高学生的音乐素养。
小班迎春花教案与反思
小班迎春花教案与反思小班迎春花教案与反思1活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配第一周1、宝宝有礼貌(社会)2、点点爱上幼儿园(语言)3、小手真干净(健康)4、参观大班的画展(美术)5、拍手点头(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配其次周1、保健老师，你好(社会)2、我能，我会(语言)3、玩具找家(科学)4、神气的画笔(美术)5、亲亲(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小挚友，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动支配第三周1、我是xx组小挚友(社会)2、开火车(美术)3、你是我的好挚友(语言)4、我上幼儿园(音乐)5、我要上厕所(健康)1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自翱翔，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。
一年级下学期儿歌童谣诵读打印
一年级上学期儿歌童谣诵读1. 迎y íng春花 迎春花,开黄hu áng花, 朵朵张zh āng开小嘴zu ǐ巴ba , 它是公园小号h ào手, 迎着春天吹喇l ǎ叭ba ： 嘀d ī嘀d ī哒d ā，嘀嘀哒。
2. 柳li ǔ姑姑 柳姑姑，池ch í边站zh àn， 绿l ǜ头发fa，飘pi āo 水面。
风儿梳sh ū，雨儿染r ǎn，越yu è梳越染越好看。
3.桃花娃w á娃wa小雨沙沙，喊h ǎn 着桃花。
桃花娃娃，张zh āng开嘴zu ǐ巴ba。
你听你听，她在说话。
春天来了，我要开花。
4. 绿l ǜ头发fa草地长出绿头发， 我用脚ji ǎo 趾zh ǐ梳sh ū头发。
小草痒y ǎng 得de 咯g ē咯g ē笑xi ào ，亲q īn亲我的小脚丫。
5. 小蝌k ē蚪d ǒu小蝌蚪，圆yu án 圆头，排p ái着长队du ì去春游y óu。
小尾w ěi 巴ba，摇y áo摇摇， 不用妈妈自z ì己j ǐ走。
6. 小燕子小燕子，真灵l íng 巧qi ǎo ，身sh ēn上带d ài 把b ǎ小剪ji ǎn 刀；上天剪云朵， 下河剪水波b ō； 剪根g ēn树枝zh ī当d àng 枕zh ěn 头。
7. 小蜜蜂红花花，黄hu áng花花，张zh āng 着小嘴zu ǐ笑xi ào 哈h ā哈，谁shu í来帮b āng 我传chu án花粉f ěn，我把b ǎ花蜜m ì送给他。
小蜜蜂，飞过来，对着花儿说了话：我来帮你传花粉， 我把蜜糖t áng送大家。
8. 春雨滴d ī答d á，滴答，下雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。
梨树说：下吧，下吧，我要开花。
幼儿园关于春天的儿歌歌词
《春风》春风一刮，芽儿萌发；吹绿了柳树，吹红了山花；吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下。
《迎春花》迎春花，张嘴巴，吹支曲子嘀嘀哒；听一听，吹得啥，春来了，春来了。
《小柳树》小柳树，头发长，天天河边梳头忙；谁来梳？风来梳，小河当镜亮光光；梳好了，风走了，柳树弯腰行个礼，谢谢风儿来帮忙。
唱：《柳树姑娘》（亲宝儿歌）柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮，多么漂亮，阿哩啰。
唱：《春天》（经典儿歌）春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫；小白兔儿一跳一跳又一跳。
唱：《甜甜春雨》（兔小贝儿歌）淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；淅淅沥沥，疏疏密密，点点滴滴，丝丝缕缕，丝丝缕缕；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；多么轻柔，多么美丽，春雨甜甜，甜甜春雨；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；织出大地锦绣，染出桃红柳绿；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；洒在诗里，播在歌里，牵着心底，连着梦里，连着梦里；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；多少问候，多少情义，春雨甜甜，甜甜春雨；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；奏出美的旋律，谱出春的序曲；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨；甜甜春雨。
《春雨的色彩》春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨；她们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是粉色的，你们瞧，春雨落在桃花树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。
小班歌曲《迎春花》教案
小班歌曲《迎春花》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者整理的小班歌曲《迎春花》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班歌曲《迎春花》教案 1活动名称：语言——迎春花活动目标：1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。
2、通过欣赏和讨论活动，理解儿歌内容。
3、能以快乐的心情参与朗读活动。
活动准备：迎春花图片一张活动过程：一、出示图片，引出课题。
1、师：（出示图片）你们认识这种花吗？它们是什么样子的？（引导幼儿从颜色、形状等方面去观察）2、教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗？迎春花什么时候开？二、老师示范朗读儿歌。
1、教师朗诵儿歌《迎春花》，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了些什么？2、再次朗诵儿歌供幼儿欣赏，提问帮助幼儿理解和记忆儿歌：A、儿歌的'名字叫什么？B、迎春花开什么颜色的花？C、迎春花像什么？D、它张开小嘴巴干什么呢？E、滴滴嗒，吹的啥呢？三、带领幼儿学念儿歌1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟老师一起读一读这首好听的儿歌，老师大声地读，小朋友一边听一边小声地读。
2、请小朋友跟读儿歌。
3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。
4、请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
四、教育幼儿要爱护花草树木。
春天花园里、田野里到处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜欢这些漂亮的花吗？我们去看这些漂亮的花的时候要注意什么？（教育幼儿爱护花草树木）小班歌曲《迎春花》教案 2目标：1、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，初步演唱歌曲；2、能运用轻柔优美的声音演唱歌曲；唱准“嗡”的旋律；3、喜欢和同伴一起表演歌曲的内容。
准备：1、图片迎春花和小蜜蜂；2、小蜜蜂的头饰；3、歌曲录音带重难点：1、“嗡”的节奏和旋律；2、找一个小舞伴一起进行歌表演。
活动流程：感知节奏——欣赏歌曲——引发想象——学唱歌曲——表现歌曲1、发声练习：《我爱我的小动物》“春天来到了，许多小动物出来了，他们会怎样向我们打招呼？”“小蜜蜂是怎样向我们打招呼的？”（练习“嗡嗡”的发音）2、引发兴趣，理解歌曲内容。
小班语言《迎春花》PPT课件
小班语言《迎春花》PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句式分析与仿写目•文化内涵与跨文化交际•互动环节与课堂延伸录01课程介绍与目标《迎春花》背景及意义迎春花的文化内涵作为中国传统文化中的一部分，迎春花象征着春天的到来和希望。
儿歌《迎春花》的简介一首广受欢迎的儿歌，通过生动的歌词和旋律，向孩子们传达春天的美好和喜悦。
语言学习的意义通过学习《迎春花》，孩子们可以扩展词汇量，提高语言表达能力，同时培养对自然和文化的感知。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间旋律学习（10分钟）歌词学习（10分钟）歌词，引导孩子们模仿发音和语课程导入（5分钟）语言实践（15分钟）组织孩子们进行角色扮演、朗诵等语言实践活动，巩固所学内容。
课程总结（5分钟）02文本解读与赏析《迎春花》原文呈现0102文本风格及特点分析情感表达与意境营造通过图片、音乐等手段，帮助幼儿感受文本所营造的意境，培养他们的审美情趣。
03词汇拓展与运用重点词汇梳理及讲解01020304迎春花花瓣花蕾绽放词汇在语境中运用示例“春天的公园里，迎春花竞相绽放，金黄色的花瓣在阳光下闪闪发光。
”“小女孩轻轻摘下迎春花的花蕾，放在鼻子前闻了闻，脸上露出了微笑。
”“随着春天的到来，迎春花的花瓣逐渐展开，犹如翩翩起舞的蝴蝶。
”学生自主造句练习04句式分析与仿写典型句式结构剖析主谓结构01动宾结构02定状补结构03句式变换及拓展练习陈述句变疑问句肯定句变否定句简单句变复合句学生仿写句子展示仿写动宾结构句仿写主谓结构句“我爱春天。
”、“孩子们喜欢放风筝。
”仿写定状补结构句05文化内涵与跨文化交际坚韧不拔迎春花在严寒的冬季就开始绽放，体现了其坚韧不拔的精神。
春天的使者迎春花作为春天的使者，象征着春天的到来和万物复苏。
吉祥如意迎春花的名字和形态都寓意着吉祥如意，常被用于庆祝和祝福的场合。
中国传统文化中迎春花象征意义中西方花卉文化差异比较花卉寓意差异花卉用途差异花卉象征意义差异跨文化交际中花卉语言运用了解目标文化尊重文化差异灵活运用花卉语言06互动环节与课堂延伸小组讨论：如何用英语介绍迎春花分组讨论01分享交流02教师点评03角色扮演故事准备学生提前准备与迎春花相关的故事或经历，并尝试用英语进行表达。
【小班迎春花开了教案】小班教案迎春花开了_小班教案迎春花
【小班迎春花开了教案】小班教案迎春花开了_小班教案迎春花1教案一：美丽的迎春花活动目标：1、感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2、学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程：一、示迎春花引入课题二、认识迎春花1、带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗？教师：你知道现在有哪些花开了吗？教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？2、引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花？开在什么季节？教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的？引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数、教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3、引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？教师：春天美吗？为什么呢？教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
2教案二：迎春花开了活动目标：1、知道迎春花是春天开放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。
活动准备：1、提供迎春花的不同角度的图片PPT课件一个2、标记图片一套活动过程：一、谈话引出课题。
师：宝宝们，美丽的春天已悄悄来到我们身边了，花儿都开了，你知道哪些花开了吗？(请幼儿个别说说)（桃花、樱花、玉兰、蝴蝶兰等）二、欣赏PPT课件，引导幼儿感知迎春花的特性。
出示PPT图片一师：今天，我带来了一种花，瞧，这是什么花？（迎春花）它是什么颜色的？（黄色的）（请2-3名幼儿回答）小结：迎春花，开黄花。
出示PPT图片二师：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵张开小嘴巴，我们来开一朵迎春花吧。
小班下学期幼儿用书儿歌
幼儿用书（1-6）儿歌1、《大鱼来、小鱼来》大鱼不来小鱼来，小鱼不来虾蟹来，虾蟹来了小鱼来，小鱼来了大鱼来。
2、《大茶壶、小茶杯》大茶壶，尖尖嘴，看见小茶杯，弯弯腰，咕噜咕噜，倒了一杯水。
3、《番茄红了》绿绿的番茄，等着人来采，等着等着，急的脸都红了。
4、《彩色的梦》小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
5、《颜色的家》我是一只小小鸟，又会唱来又会跳，哪个颜色是我家，请你帮我找一找。
6、《动起来》我是一只长颈鹿，抬头挺胸走；我是一只小小鸟，飞呀飞得高；我是一头小小象，甩着鼻子走；我是一只小白兔，轻呀轻轻跳；我是一只小花猫，喵喵喵。
7、《笑比哭好》两个小宝宝，一个哭，一个笑，笑宝宝，哈哈哈；哭宝宝，嗯嗯嗯，快别哭，快别哭，笑的要比哭的好。
8、《小雨点》小雨点，下呀下，敲打雨伞，啪啪啪；拍拍树叶，嚓嚓嚓；滚到屋顶，嗒嗒嗒；落到水里，哗哗哗，小小雨点呀，了不起的音乐家。
9、《水珠宝宝》小小船帆，像个摇篮，水珠宝宝，睡在上面，风儿轻轻，亲亲脸蛋，鸟儿唱歌，做梦甜甜。
10、《不当小泥人》小小子儿，真淘气儿，玩得满身都是泥儿。
小狗见了躲开他，小猫见了捂鼻子儿。
小小子儿，别淘气儿，赶快坐进洗澡盆儿。
洗洗搓搓讲卫生，不要再当小泥人儿。
11、《两只小象》两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，就像一对好朋友，见面握握手，握握手。
12、《小汗珠在哪里》夏天的太阳火辣辣，小汗珠儿滴滴答，小朋友们找找看，小汗珠儿在哪里？13、《下雨了》雨落在草地上，雨落在大树上，雨落在雨伞上，伸出我的手，雨落在手心上。
14、《星星娃跳水》星星娃，跳跳跳。
荷塘里，洗凉澡。
月妈妈，找呀找，它在水中微微笑。
莘亭中心幼儿园小班下学期学习内容1、幼儿用书1—6册2、古诗接龙（1--10）3、儿歌《小班的宝宝》小班的宝宝，老师的宝宝，自己吃饭，自己睡觉，不哭也不闹，见了老师咪咪笑。
《迎春花》迎春花，一朵朵，小小嘴巴会唱歌，唱渴了，小雨倒茶慢慢喝。
幼儿园小班主题教案《美丽的迎春花》含反思三篇
幼儿园小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思《小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思》这是优秀小班主题优秀教案《美丽的迎春花》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《美丽的迎春花》！篇一：《美丽的迎春花》教案活动目标：1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2. 学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
活动过程：一、示迎春花引入课题二、认识迎春花1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗?教师：你知道现在有哪些花开了吗?教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?2. 引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花?开在什么季节?教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的?引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3. 引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?教师：春天美吗?为什么呢?教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?三、小结迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
篇二：《美丽的迎春花》教案活动目标1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
活动过程一、谈话导入。
春天到了，花园里开了各种各样的花儿。
有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？（出示迎春花图片）提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
小班儿歌（5篇）
小班儿歌（5篇）第一篇：小班儿歌你是我的好朋友你是我的好朋友，我是你的好朋友，好朋友，好朋友，我们小手碰小手我上幼儿园晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微。
亲亲我的笑脸像花苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像花朵，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
我上幼儿园爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早。
爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师早，老师早。
大气球你有红气球，我有绿气球球碰球，好像点点头你有红气球，我有绿气球球碰球，好像握握手你有红气球，我有绿气球球碰球，两个好朋友摇小猪睡觉小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，回家会把手儿招，老师老师再见了。
幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家逗蚂蚁蚂蚁来呀来，快快来吃饭，什么饭？黄米饭什么菜？炒芹菜什么筷？毛竹筷什么碗？烂泥碗吃不完，往回搬哼唷哼唷搬得欢我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起多快乐，咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵，咚咚锵。
吃苹果树上许多好苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
洗手歌手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，换只小手再搓搓。
一二三，搓好啦。
落叶秋风吹，树枝摇。
红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
拍手点头歌拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
跳跳糖跳跳糖，跳跳糖，又香又甜又香又甜，跳跳糖。
圆圆圆皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看桔子，还是圆圆。
北风爷爷别生气北风爷爷别生气，别生气，我敢和你比一比，比一比，跑跑跑，跳跳跳，北风爷爷吓跑了，吓跑了。
我们不怕冷冬爷爷来了，天气变冷了，小鸟喳喳叫，冷——冷——冷——大树吱吱喊，冷——冷——冷——小猫小狗往屋里钻冷——冷——冷——小朋友们哈哈笑，又跑步又跳绳我们不怕冷。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《春天的旋律》，内容为学习儿歌《迎春花》。
儿歌歌词简单易懂，旋律欢快，描绘了春天里迎春花盛开的美丽景象。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《迎春花》的歌词和旋律。
2. 培养学生对春天的热爱和欣赏美的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点难点：儿歌中部分歌词的发音和节奏感。
重点：儿歌的歌词、旋律和表演动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、迎春花道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演春天的小精灵，带领学生走进教室，创设春天的氛围。
邀请学生们一起寻找春天，发现迎春花。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意纠正发音。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 表演动作学习（10分钟）（1）教师示范表演动作，学生模仿。
（2）学生分组练习，教师指导。
（3）学生合水表演，教师点评。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解。
（2）学生跟随教师敲击打击乐器，练习节奏。
（3）学生自主练习，教师指导。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行“迎春花”音乐游戏。
（2）学生分组进行游戏，教师点评。
教师邀请学生分享本节课的学习心得，并进行展示。
六、板书设计1. 儿歌《迎春花》歌词2. 歌曲节奏3. 表演动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《迎春花》，并表演动作。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《迎春花》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学习、表演动作学习、例题讲解与随堂练习、音乐游戏等环节，让学生充分感受到了春天的美好。
但在教学过程中，部分学生对歌词的发音掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸（1）引导学生观察身边的春天，创作一首关于春天的儿歌。
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌优质教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，主要围绕儿歌《迎春花》展开。
教学内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编。
具体章节为春季主题活动中的“春天的花”。
二、教学目标1. 让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学重点：歌词学习和迎春花的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：迎春花的图片、音乐播放设备、卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示迎春花的图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点，如颜色、形状等。
2. 歌词学习：教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 节奏感知：播放音乐，让幼儿跟随节奏拍手，感知音乐的韵律。
4. 动作创编：分组进行，每组幼儿根据歌词内容，创编相应的动作。
5. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小迎春花，进行角色扮演，增强幼儿的参与感。
6. 例题讲解：以歌曲中的一个乐句为例，讲解节奏和动作的搭配。
7. 随堂练习：教师带领幼儿一起练习歌曲和动作。
六、板书设计1. 迎春花的特点：黄色、花瓣、春天开花。
2. 歌曲名称：《迎春花》。
3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍迎春花的特点和歌曲《迎春花》。
2. 答案：迎春花是春天的花，黄色，花瓣呈椭圆形，歌曲《迎春花》节奏欢快，歌词朗朗上口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和动作创编方面的不足，进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编歌词，培养他们的创造力和表达能力。
同时，结合迎春花的主题，开展绘画、手工等多元化的活动，让幼儿更全面地了解春天。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和动作创编。
2. 教学目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 教学过程：节奏感知、动作创编、实践情景引入、例题讲解、随堂练习。