描写春天的古诗84933ppt课件
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《古诗里的春天》课件
现代诗人的春天意义转变
1 现代化的表达
现代诗人通过直接表达和现代大背景的结合，将春天与当代人的感受和思考紧密联系在 一起。
2 对自然的思考
现代诗人多关注生态环境和自然的保护，以春天为载体，表达对自然的思考和对破坏的 担忧。
3 个体主义的表达
现代诗人塑造春天多引入个体和个人心理状态，表达个人情感和对现实社会的思考和批 判。
《古诗里的春天》PPT课件
通过深入古代诗歌，探索古诗中的春天主题及其独特的表达方式。
古代诗人的春天观察力
1
对多样性的感知
2
古代诗人用诗意的眼光察觉春天不
同元素的共存，如阳光、雨水、风、
花朵等，赋予春天更丰富的内涵。
3
细致入微
古代诗人善于观察大自然的每一个 细节，从花草树木到昆虫鸟兽，形 象生动地描绘春天的微妙变化。
唐诗通过对柳树垂柳倩 影的描绘，将春天中的 柔美与婉约表现得淋漓 尽致。
宋词中的春天情感描写
荡漾的荷花
寒意的梅花
宋词以其情感细腻和优美的 语言，将荷花所特有的恬静、 婉约的氛围表现得淋漓尽致。
宋词通过对梅花的描写，深 入展现了春天的寂寞与孤独 感，传达出一种深沉而哀婉 的情感。
皎洁的明月
宋词借用明月的意象，塑造 出春天中的宁静和恬淡，透 过月光描绘出一种浪漫和玄 妙的意境。
明清诗人对春天的描 绘更注重多样性和变 幻，描述春天中各种 具体事物的表现和变 化。
唐诗中的春天景色描绘
细腻的花朵
唐诗以细腻婉约的笔触 描绘奇丽的花卉，如梅 花、杏花和牡丹，将春 花之美展现得淋漓尽致。
苍翠的竹林
唐诗其诗人常常借凭对 竹叶、竹枝和竹子的描 述，塑造春天中翠绿欲 滴的大自然。
古诗中的春天课件
诗人常用春天作为背景，以柳絮、落花等元素来营造离别的氛围，如“柳絮飞时 别洛阳，梅花发后到三湘”、“扬子江头扬柳春，杨花愁杀渡江人”等，让人感 受到离别的悲伤和无奈。
春天的忧郁和感伤
春天也是忧郁和感伤的季节，古诗中常出现春天与忧郁的 联系，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”、“问君 能有几多愁，恰似一江春水向东流”等，表达了忧郁和感 伤的情感。
春天的艺术表现手法
绘画
春天的景象常常成为画家笔下的 题材，如山水画、花鸟画等。通 过色彩和线条的运用，表现出春
天的美丽和生机。
音乐
春天的音乐作品多以轻快、明亮 的旋律为主，如笛子曲《春江花 月夜》、古筝曲《高山流水》等
。
戏剧
戏剧中也有许多以春天为背景的 作品，如京剧《牡丹亭》、越剧 《西厢记》等。通过演员的表演 和舞台布景的呈现，展现出春天
春天的自然景色
春水初生
春草初生
描绘春日江河湖海的水势初涨，波光 粼粼的景象。
描绘春日小草刚刚萌发，绿意盎然的 景象。
春山如笑
形容春山青翠秀美，宛如佳人含笑的 容颜。
春天的动物和植物
莺歌燕舞
形容春天鸟儿的欢快歌唱和轻盈 舞姿。
桃花笑春风
描绘春风吹拂下桃花盛开的美丽景 象。
柳絮飘飘
形容春日柳絮随风飘舞的轻盈姿态 。
春天文化还启示人们要关注情感 交流和人际关系，培养良好的家 庭、社会氛围，促进和谐社会的 建设。
THANKS
感谢观看
的生机和活力。
05
总结
总结
春天是诗人表达情感的重要季节 ，许多脍炙人口的诗篇都以春天 为背景，表达了作者对生命、自
然和人生的感悟。
春天象征着新生和希望，激发了 诗人对美好生活的向往和对未来
春天的忧郁和感伤
春天也是忧郁和感伤的季节，古诗中常出现春天与忧郁的 联系，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”、“问君 能有几多愁，恰似一江春水向东流”等，表达了忧郁和感 伤的情感。
春天的艺术表现手法
绘画
春天的景象常常成为画家笔下的 题材，如山水画、花鸟画等。通 过色彩和线条的运用，表现出春
天的美丽和生机。
音乐
春天的音乐作品多以轻快、明亮 的旋律为主，如笛子曲《春江花 月夜》、古筝曲《高山流水》等
。
戏剧
戏剧中也有许多以春天为背景的 作品，如京剧《牡丹亭》、越剧 《西厢记》等。通过演员的表演 和舞台布景的呈现，展现出春天
春天的自然景色
春水初生
春草初生
描绘春日江河湖海的水势初涨，波光 粼粼的景象。
描绘春日小草刚刚萌发，绿意盎然的 景象。
春山如笑
形容春山青翠秀美，宛如佳人含笑的 容颜。
春天的动物和植物
莺歌燕舞
形容春天鸟儿的欢快歌唱和轻盈 舞姿。
桃花笑春风
描绘春风吹拂下桃花盛开的美丽景 象。
柳絮飘飘
形容春日柳絮随风飘舞的轻盈姿态 。
春天文化还启示人们要关注情感 交流和人际关系，培养良好的家 庭、社会氛围，促进和谐社会的 建设。
THANKS
感谢观看
的生机和活力。
05
总结
总结
春天是诗人表达情感的重要季节 ，许多脍炙人口的诗篇都以春天 为背景，表达了作者对生命、自
然和人生的感悟。
春天象征着新生和希望，激发了 诗人对美好生活的向往和对未来
《描写春天的古诗》课件
春天的古诗在跨文化交流中扮演着重 要角色，有助于向世界展示中华文化 的独特魅力和价值。
通过学习和传承春天的古诗，可以弘 扬中华优秀传统文化，增强民族文化 自信心和认同感。
春天的古诗在现代文学创作中的影响
许多现代作家在创作中受到春天 的古诗的启发和影响，汲取传统 文化的营养，丰富现代文学的内
涵。
春天的古诗的修辞手法、意境营 造和情感表达方式对现代文学创 作有着深远的影响，推动着文学
通过学习春天的古诗，学生可 以了解古代文学艺术和历史文 化，提高对传统文化的认识和 兴趣。
春天的古诗有助于培养学生的 审美观念和情感表达，提高学 生的文学鉴赏能力和创作能力 。
春天的古诗在文化传承中的作用
春天的古诗作为中华文化的重要组成 部分，承载着丰富的历史和文化信息 ，是传承中华文明的重要载体。
等。
随着唐诗、宋词等文学形式的兴 起，春天的古诗逐渐发展成熟，
成为文学史上的重要流派。
春天的古诗在各个历史时期都有 不同的特点和风格，反映了不同 时期人们对春天的认知和感受。
春天的古诗的文学价值
春天的古诗具有很高的文学价值，其语言优美、意境深远，是中国古代文学的瑰宝 。
春天的古诗在文学艺术上具有很高的造诣，其表现手法、修辞技巧等对后世文学产 生了深远的影响。
春天的古诗对于传承中华文化、弘扬民族精神、促进文化交流等方面都具有重要意 义。
03
描写春天的古诗分类
春景描绘
总结词
春景描绘的古诗主要 通过细腻的笔触，将 春天的景色生动地呈 现出来，给人以美的 享受。
春日阳光
描绘春日的阳光如何 温暖而明媚，如“日 出江花红胜火，春来 江水绿如蓝”。
春花绽放
描述各种花卉如何在 春天盛开，如“桃花 一簇开无主，可爱深 红爱浅红”。
描绘春天的诗句.ppt
（提示：品味语言时注意感官 的调动、修辞的使用、词语 的选取。）
盼春：急切、喜悦Leabharlann 春草报春春花
绘
春
春风
争春 唱春
春雨
润春
人们
迎春
颂春：新生、娇美、力量
小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田
野里，瞧去，一大片一大片满
是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵
描绘春天的诗句：
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
春
朱自清
读春色，赏一卷风景画
自由朗读课文，思考： 作者描绘了一个＿＿的 春天，从＿＿（原文）表 现出来。
模仿《春》绘声绘色，绘形绘 态的语言特点，选取秋天的一种景 物，用含情的笔，描绘一卷迷人的 画卷！
提示： 1.调动各种感官描写景物。 2.选用各种修辞手法。 3.选用能准确体现景物特点的动词、形容词。
春的色彩、春的气味、 春的声音、春的形态、春的 味道、春的情致都通过作者 的生花妙笔表现出来。请同 学们找到相关的语句，动情 读一读，细心品一品。
山朗润起来了， 水涨起来了，太阳 的脸红起来了。
这个句子作者从视觉角度，抓住春山、 春水、春日的特点，勾画出春景的轮廓。 运用了拟人的修辞手法，赋予了春天人的 情态。还使用了“朗润”、“涨”、“红” 这几个词语，描绘了大地回春、万物苏醒 时的情景。
的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼 睛，像星星，还眨呀眨的 。
盼春：急切、喜悦Leabharlann 春草报春春花
绘
春
春风
争春 唱春
春雨
润春
人们
迎春
颂春：新生、娇美、力量
小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田
野里，瞧去，一大片一大片满
是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵
描绘春天的诗句：
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》
春
朱自清
读春色，赏一卷风景画
自由朗读课文，思考： 作者描绘了一个＿＿的 春天，从＿＿（原文）表 现出来。
模仿《春》绘声绘色，绘形绘 态的语言特点，选取秋天的一种景 物，用含情的笔，描绘一卷迷人的 画卷！
提示： 1.调动各种感官描写景物。 2.选用各种修辞手法。 3.选用能准确体现景物特点的动词、形容词。
春的色彩、春的气味、 春的声音、春的形态、春的 味道、春的情致都通过作者 的生花妙笔表现出来。请同 学们找到相关的语句，动情 读一读，细心品一品。
山朗润起来了， 水涨起来了，太阳 的脸红起来了。
这个句子作者从视觉角度，抓住春山、 春水、春日的特点，勾画出春景的轮廓。 运用了拟人的修辞手法，赋予了春天人的 情态。还使用了“朗润”、“涨”、“红” 这几个词语，描绘了大地回春、万物苏醒 时的情景。
的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼 睛，像星星，还眨呀眨的 。
描写春天的古诗PPT教学课件
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
2020/12/09
6
清明 (唐.杜牧)
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
2020/12/09
7
晚春
(唐.韩愈) 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。
2020/12/09
8
春兴
2020/12/09
3
春夜喜雨
(唐.杜甫) 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
2020/12/Biblioteka 94大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。
2020/12/09
5
鸟鸣涧(王维)
2020/12/09
13
春日 （宋.朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
2020/12/09
14
《惠崇〈春江晚景〉》 宋.苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
lóuhāo 蒌 蒿满地芦芽短，
tún 正是河豚欲上时。
2020/12/09
15
PPT精品课件
2020/12/09
11
江畔独步寻花 (唐.杜甫)
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
2020/12/09
12
《钱塘湖春行》
唐.白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
2020/12/09
6
清明 (唐.杜牧)
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
2020/12/09
7
晚春
(唐.韩愈) 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。
2020/12/09
8
春兴
2020/12/09
3
春夜喜雨
(唐.杜甫) 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
2020/12/Biblioteka 94大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。
2020/12/09
5
鸟鸣涧(王维)
2020/12/09
13
春日 （宋.朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
2020/12/09
14
《惠崇〈春江晚景〉》 宋.苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
lóuhāo 蒌 蒿满地芦芽短，
tún 正是河豚欲上时。
2020/12/09
15
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2020/12/09
11
江畔独步寻花 (唐.杜甫)
黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
2020/12/09
12
《钱塘湖春行》
唐.白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
春日古诗文PPT课件
红，到处都是春天的景致。
3.古诗注释
01 春日：春天。 03 泗水：河名，在山东省。 05 光景：风光风景。
02 寻芳：游春，踏青。 04 滨：水边，河边。 06 东风：春风。
细究寻芳的地点是泗水之滨 而此地在宋南渡时早金人侵占
4.古诗赏析
“胜日寻芳泗水滨” “胜日”，点明天时； “泗水滨”点明地点；
春日
目录
1.创作背景 2.古诗译文 3.古诗注释 4.古诗赏析
1.创作背景
这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感。 而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金 人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟。
2.古诗译文
壹 风和日丽游春在泗水之滨， 贰 无边无际的风光焕然一新。 叁 谁都可以看出春天的面貌， 肆 春风吹得百花开放、万紫千
4.古诗赏析
“万紫千红总是春” “万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光 点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了 春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
谢谢 宋代：朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3.古诗注释
01 春日：春天。 03 泗水：河名，在山东省。 05 光景：风光风景。
02 寻芳：游春，踏青。 04 滨：水边，河边。 06 东风：春风。
细究寻芳的地点是泗水之滨 而此地在宋南渡时早金人侵占
4.古诗赏析
“胜日寻芳泗水滨” “胜日”，点明天时； “泗水滨”点明地点；
春日
目录
1.创作背景 2.古诗译文 3.古诗注释 4.古诗赏析
1.创作背景
这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感。 而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金 人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟。
2.古诗译文
壹 风和日丽游春在泗水之滨， 贰 无边无际的风光焕然一新。 叁 谁都可以看出春天的面貌， 肆 春风吹得百花开放、万紫千
4.古诗赏析
“万紫千红总是春” “万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光 点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了 春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
谢谢 宋代：朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
中国风古诗里的春天PPT模板
第四章节
古 古诗词柳树篇
诗 江/南/无/所/有 聊/赠/一/枝/春
柳树篇
咏柳
（唐）贺知
碧章玉 妆 成 一 树 高 ， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
柳树篇
村居
（清）高
草 长鼎莺 飞 二 月 天 ， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
柳树篇
长 为曾青
青 条 近 入 青
唐江 畔 杜
甫
独 步 寻 花
可 桃春黄 爱 花光师 深 一懒塔 红 簇困前 爱 开倚江 浅 无微水 红 主风东 。 ，。，
唐江 畔 杜
甫
独 步 寻 花
百花篇
渔歌子
(唐) 张志
西 塞和山 前 白 鹭 飞 ， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
百花篇
忆江南
(唐) 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
古诗词里的春天
江/南/无/所/有 聊/赠/一/枝/春
古
诗
Pellentesque habitant morbi tristique senectus et netus et malesuada fames ac
turpis egestas. Proin pharetra nonummy pede. Mauris et orci.
第 三
百 部
分
花 篇
第 四
柳 部
分
树 篇
第 五
春 部
分
雨 篇
古 诗
第一章节
古 古诗词春景篇
诗 江/南/无/所/有 聊/赠/一/枝/春
春景篇
, ,
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蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。 .
18
春日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
.
万紫千红总是春。19 、
游园不值
宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。 .
20
大林寺桃花
唐 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
.
6
晚春
唐 韩愈
草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思, . 惟解漫天作雪飞。7
春日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
.
8
燕子篇
.
9
春天到了，一只只活泼可爱的小
燕子从南方飞回来了。它展开狭长
的翅膀，张开剪刀似的尾巴，飞过
田野，越过高山，寻找自己的家。
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
.
25
田园乐
唐 王维
桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。
.
26
忆江南
唐 白居易
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝, 能不忆江南？
.
27
柳树篇
.
28
看那田边的柳树，是那么的绿， 绿的耀眼，绿的透明，它们在春风的 吹拂下，洗梳着它那嫩绿的秀 发… …
春天的古诗
.
1
春景篇 燕子篇 百花篇 柳树篇 春雨篇
春之韵
春天缓缓地来了，
带着生机和希望，
带着润泽和活力。
旧燕归春，百花绽透，
柳条舞动，细雨霏霏……
踏着春的脚步，
吟诵着古人优美的诗文，
让我们度过每一个愉快的清晨。
.
2
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
.
3
赋得古原草送别
唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
.
4
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。 晓看红湿处, 花重锦官城。
.
5
竹枝词
唐 刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴还有晴。
.
10
春游湖
宋 徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，
小舟撑出. 柳阴来。
11
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
.
12
燕来
唐 韦庄
去岁辞巢别近邻， 今来空讶草堂新。 花开对语应相问， 不是村中旧主人。荀鹤
我屋汝嫌低不住， 雕梁画阁也知宽。 大须稳择安巢处， 莫道巢成却不安。
.
29
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
.
30
村居
清高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
.
31
青门柳
唐 白居易
青青一树伤心色， 曾入几人离恨中。 为近都门多送别， 长条折尽减春风。
.
32
独柳
唐 杜牧
含烟一株柳，拂地摇风久。 佳人不忍折，怅望回纤手。
36
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看. 红湿处,花重锦官城37。
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
.
38
江南春 唐·杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
.
39
绝句
宋 志南
古木阴中系(jì)短篷，
杖藜(lí)扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
.
40
孩子们，我们美好的春 之旅结束了，相信大家一定 有满满的收获，期待汲取更 多，带着这份求知的喜悦心 情，让我们一起步入那百花 绚烂的“夏之篇”！
.
41
.
14
乌衣巷
唐 刘禹锡
朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
.
15
百花篇
.
16
春天从美丽的花园里走来，就像可爱的 精灵无所不在。每一株花朵都在大地黝黑的 胸膛上，从冬眠的美梦里苏醒，和着春风， 送来阵阵芳香……
.
17
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
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33
柳
唐 郑谷
半烟半雨江桥畔，
映杏映桃山路中。
会得离人无限意，
千丝万絮惹春风。 .
34
春 雨 篇
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35
严冬一过,如烟如丝的春雨,又悄悄地来到人间. 她催促大地苏醒,给春天增添生机。
啊!多美呀! 雨丝从空中飘落下来,仿佛给天地间
罩上了一层透明的薄纱,让一切都显得朦朦胧胧,好
像置身于一个如梦如幻的. 童话世界。
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21
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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22
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
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23
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红。 .
24
渔歌子
唐 张志和