《基础化学实验BI》课程实验教学大纲
《基础化学实验》教学大纲(本科)
基础化学实验一、课程简介基础化学实验是一门应用性很强的学科，是一门验证和理解理论，并把理论的化学内客付诸于实践的重要和唯一途径，是药学、生物技术、临床医学等研究中极其重要的方法和手段。
化学实验在培养高素质、创新型优秀生物医药人才的教学计划和课程体系中占有特别重要的地位。
基础化学实验是一门重要的基础课，为了实现生物医药专业本科人才培养方案确定的目标，高质量地完成本课程在培养计划实施过程中承担的任务，基础化学实验注重与生物医药的结合，注重实验内容的代表性、目的性、环保性和综合性。
同时，注重思维方式和实验方法学的训练，通过具体的实验内容引导学生认识到，科学实验的目标可以采用多种实验手段、通过多种实验方法来实现。
另外，注重基本操作和基本技能的训练，更多地与专业工作的实际应用相结合，培养运用知识解决实际问题的能力。
二、理论教学内容1.药学实验的基本知识掌握内容：药学实验课程的考试与考核方式、实验安全守则、实验意外事故处理、常见废物的环保处理。
了解内容：实验室规则、消防常识。
三、实验教学内容1.电子天平的称量、酸碱标准溶液的标定基本内容：本实验第一部分内容是学习电子天平的称量原理及操作方法，通过两种称量方法让学生学会分析天平的使用步骤和注意事项。
第二部分内容是学习酸碱标准溶液的标定方法，通过标定两种溶液使学生学生常见的无机化学仪器的使用方法的注意事项。
基本要求：掌握电子天平的基本操作和常用称量方法。
了解电子天平的结构，熟悉其使用规则。
掌握酸碱标准溶液的标定方法。
练习滴定操作，掌握滴定管的正确使用和准确确定滴定终点的方法。
2.药用氯化钠的制备、性质及杂质限度检查基本内容：利用粗食盐制备药用氯化钠，通过制备的基础操作，进一步学习无机化学实验中常用的操作方法，并通过性质及杂质限度检查熟悉常见的无机化学性质实验的操作方法。
基本要求：掌握其提纯原理和方法，着重练习称量、加热溶解常压过滤和减压过滤等基本操作，并了解药品的鉴别及检查方法。
《基础化学》课程教学大纲
《基础化学》课程教学大纲课程名称：基础化学英文名称：Basica chemistry课程编号：学时数：72其中实验学时数：18 课外学时数：54学分数：适用专业：小学教育（理科方向）本科、初等教育（理科方向）专科、生物教育专科、综合理科教育专科一、课程的性质、目的和任务《基础化学》课程是根据小学教育（理科方向）专科专业培养目标和课程设置的规定而开设的重要基础课程。
化学，是现代自然科学的基础学科之一，是现代从事理科教育工作者知识结构的重要组成部分。
因此，《基础化学》是小学教育（理科方向）大专必修的重要基础课程。
通过学习，使学生了解和掌握有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的基础。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）本课程教学重点与难点1、本课程具有直观性和系统性强的特点，通过讲授和实践教学环节，要求学生掌握其基本理论、基本知识和基本技能，注意和提高学生分析问题、解决问题的能力和实际动手操作能力，同时注重基本理论知识的巩固，为相关专业课程奠定坚实的基础。
2、应采用讲授与实践教学紧密结合的教学模式，通过采用教学模型、实物以及电化教学手段，提高学生的学习兴趣，进一步加强直观教学。
3、在本教学中应注意理论联系实际，把相关的知识与教育教学实际实践有机地结合。
（二）本课程教学应注意的问题在理论教学方面，要求教师系统地讲授该课程的基本内容，重点突出，难点分散，针对课程中涉及到的关于物质空间立体结构等方面的知识，讲授中将结合多媒体辅助教学的手段，使学生获得本课程的基本知识。
同时要求学生以教材和教师讲授为主线，参考有关文献资料，既掌握重点内容理解疑难点，又可扩大知识面，系统地获得本课程基本理论。
在实验教学和实习教学中，努力加强学生动手操作能力和独立分析、解决问题的能力，尽量增加学生动手操作内容，使实验和实习教学紧密地与理论教学结合起来。
《化学实验(丙)》课程简介及教学大纲
未开 未开 未开 未开
六、实验教科书、参考书 1. 教科书
自编讲义：浙江大学化学实验中心编，《化学实验》 2. 参考书 1. 雷群芳主编，浙江大学组编，中级化学实验，北京：科学出版社，2005 2. 徐伟亮主编，浙江大学组编，基础化学实验，北京：科学出版社，2005 3. 郭伟强主编，浙江大学组编，大学化学基础实验，北京：科学出版社，2005
化学实验旨在为大学生提供宝贵的实践机会和空间。其教学目的是使学生获得更 多化学感性认识，掌握化学知识，了解化学已广泛地渗透到生命科学、材料科学、 环境科学、能源科学等众多学科领域。同时，注重培养学生实事求是的科学态度、 开拓钻研的创新能力，使学生得到全面的化学素质教育。
（二）英文简介： General Chemistry Experimen（t C）is designed to provide students a valuable opportunity and space to practice. The teaching purpose is to enable students to get more chemical knowledge and understand that chemistry has been widely infiltrated into life science, materials science, environmental science, energy science and many other fields. Meanwhile, we focus on training realistic science attitude and innovation ability, so that students can receive comprehensive education of chemistry.
基础化学实验教学大纲(精选)
基础化学实验教学大纲(精选)基础化学实验教学大纲很抱歉，我无法找到基础化学实验教学大纲。
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基础化学实验是化学学科中最基本的内容之一，是化学学科中的基础实验之一。
它涵盖了化学实验的基本原理、实验技术、实验方法以及实验操作等方面的知识。
基础化学实验通常包括一些基本的实验操作，例如称量、溶解、加热、冷却、过滤、萃取、洗涤、干燥等。
这些操作都需要掌握正确的实验技术和方法，以确保实验结果的准确性和可靠性。
此外，基础化学实验还包括一些常见的化学反应和化合物的制备，例如制备氢氧化钠、硫酸铜、乙醇等等。
这些实验可以帮助学生们更好地理解化学反应和化合物的性质，并且可以通过实验操作来掌握制备这些化合物的技能。
总之，基础化学实验是化学学科中的基础实验之一，它可以帮助学生们更好地理解化学实验的基本原理、实验技术、实验方法以及实验操作等方面的知识，并为他们未来的化学学习和研究打下坚实的基础。
化学新课标教学大纲化学新课标教学大纲是指根据化学课程在中学教育中的地位、性质和任务而规定的课程目标、课程设置、课程实施建议的教学指导文件。
由国家教育行政部门颁布。
以下是化学新课标教学大纲的部分内容：一、课程性质：义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，它致力于实现义务教育阶段的培养目标，全面提高公民的科学素养，而科学素养的形成和发展又是以化学基础知识与基本技能的学习为基础的。
因此，学生必须学习一定的化学基础知识与基本技能，同时也要学习科学探究方法，学习获得化学知识和技能的能力，并增进对社会发展和人类自身的理解。
要促进学生的全面发展和提高全民族的素质奠定基础。
二、课程任务：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
《化学实验基础》课程教学大纲
《化学实验基础》课程教学大纲适用专业：工业分析与检验/环境监测与治理技术适用课时：48课时南京化工职业技术学院2006年8月《化学实验基础》课程教学大纲一、课程的性质和任务（一）课程的性质《化学实验基础》是高职高专环境工程与工业分析专业培养具有较强实践能力和创新精神的高等职业技术应用性人才所必须的基础实验技术技能课。
本课程主要学习化学实验基础知识、基本操作技术、基本测量技术、混合物的分离技术。
以培养技术应用能力和职业素质为主线，以规范的操作技术训练为核心，打破原有学科型课程体系，强化知识的应用性，注重化学实验基本常识及基本操作技能的培养，使学生具备化学实验基本素养和能力。
（二）课程教学的主要任务本课程的任务是使学生掌握化学实验的基本操作技能，培养理论联系实际的能力，树立实事求是的科学态度和良好的实验作风，为学习后续课程及进行专业实验奠定基础。
二、课程教学目标（一）知识目标本课程要求学生掌握化学实验基础知识、基本操作技术、基本测量技术、混合物的分离技术。
（二）能力目标1．了解化学实验室工作的基本知识。
2．了解实验室常用仪器的构造、性能和操作原理，正确选择和使用常用仪器设备。
3．正确理解各类实验的操作原理，熟练掌握各类实验的操作技术。
4．培养实事求是、严谨的科学态度，良好的实验室工作习惯、职业素质和技术应用能力，为后续专业实验技能的训练、培养、提高等打下良好的基础。
三、教学内容和要求（一）绪论教学内容1．《化学实验技术基础》的特点、知识、能力和素质结构2．《化学实验技术基础》的学习方法基本要求1．了解《化学实验技术基础》的特点、知识、能力和素质结构2．了解本课程的学习方法（二）化学实验基础知识教学内容1．化学实验室常识2．实验记录和数据处理3．化学实验常用器皿4．化学试剂5．试纸滤纸6．化学实验室用水基本要求1．了解化学实验规则、化学实验室安全规则、化学实验中意外事故的紧急处理方法、化学实验室“三废”的处理方法、安全用电知识及消防知识。
基础化学(实验部分)》教学大纲
《基础化学实验》课程教学大纲课程编号：课程性质：学科专业基础课课程组长：总学分值：总学分：1学分，其中理论0学分，实验实践1学分。
总学时数：总学时：16学时，其中理论学时0，实验实践16学时。
适用专业：酿酒工程先修课程：分析化学、有机化学后续课程：食品生物化学、食品营养学、食品微生物学一、课程简介1、课程性质与定位：本课程授课对象是酿酒工程的全日制本科生，开设在二年级第一学期，实践教学16学时。
化学是一门以实验为主的基础科学。
化学实验教学在化学教学方面起着课堂讲授不能替代的作用。
普通化学实验是普通化学课程的重要组成部分，也是检验化学理论正确与否的唯一标准，因此普通化学实验是学习普通化学的一个重要环节，是高等院校农科专业一年级学生必修的基础课程之一。
2、教学目的与要求：化学实验教学主要是培养学生的能力和优良的素质，掌握基本的操作技能、实验技术，学会正确地使用基本仪器测量实验数据，正确地处理数据和表达实验结果；掌握一些无机化合物的制备、提纯和检验方法；进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法；加深对化学基本原理和基础知识的理解，培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题和创新的能力，培养学生实事求是，严谨认真的科学态度以及整洁、卫生的良好习惯，巩固和加深对无机化学基本概念和基本理论的理解，为学生继续学好后续的分析化学、有机化学和相关专业基础课程及今后参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。
3、教学重点与难点：（字数原则上控制在260字左右）二、课程教学内容、要求与学时分配绪论：进实验室前安全教育及仪器基本操作（2学时）实验教学要求：1．知识目标：了解实验室安全知识及注意事项。
2．能力目标：掌握实验室安全知识及防护应对措施。
3. 情感、态度、价值观：加强学生对实验室安全的重视，保证自身在实验过程中的安全。
培养良好的实验习惯。
实验教学内容：1．讲解实验室安全注意事项，实验室的用水用电及实验室危险品操作要点。
基础化学实验教学大纲
基础化学实验教学大纲《基础化学实验》教学大纲一、实验课程的性质与任务本课程的对象是精细化工、化学分析、制药工程等专业二年级学生，是一门重要的必修课。
《基础化学实验》的任务是培养学生独立进行实验操作、观察、记录、分析归纳实验现象、撰写实验报告等多方面的能力，同时进一步巩固和强化学生对化学基础理论和理解，培养学生具有实事求是的工作作风、严谨科学的工作态度，良好的工作习惯以及分析和解决实际问题的能力，为学生今后从事农业科学研究打下坚实的基础。
本课程注重化学素质教育，注重从事理论研究，实际工作的能力和严谨的科学作风的培养，提倡创新精神。
二、实验目的与要求通过本课程的学习，加深对化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练地掌握化学实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问实际题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度。
三、实验项目及内容提要（见下页）四、实验报告的格式实验完毕，应用专门的实验报告本，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告。
分析化学实验报告一般包括以下内容：实验（编号）实验名称（一）实验目的（二）实验原理简要地用文字和化学反应式说明。
例如对于滴定分析，通常应有标定和滴定反应方程式，基准物质和指标剂的选择，标定和滴定的计算公式等。
对特殊仪器的实验装置，应画出实验装置图。
（三）主要试剂和仪器列出实验中所要使用的主要试剂仪器。
（四）实验步骤应简明扼要地写出实验步骤流程。
（五）实验数据及其处理应用文字、表格、图形，将数据表示出来。
根据实验要求及计算公式计算出分析结果并进行有关数据和误差处理，尽可能地使记录表格式。
（六）问题讨论包括实验教材上的思考题和对实验中的现象，产生的误差等进行讨论和分析，尽可能地结合分析化学中有关理论，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，也为以后的科学研究打下一定的基础。
123五、实验成绩评定方法实验课成绩单独按五级分记录考试成绩。
凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。
《基础化学实验》课程实验教学提纲
《基础化学实验》课程实验教学大纲一、说明1.性质及任务：本课程主要任务是通过单元操作和综合性、设计性实验，加深对《无机及分析化学》、《有机化学》基础理论、基本知识的理解，巩固对物质理化性质的掌握，培养和提高学生的基本实验技术和操作技能和严谨的工作作风以及实事求是的科学态度，为后续学科的学习打下良好的实验基础。
2.执行本大纲时应注意的问题：要求理论课与实验课穿插进行。
实验课主要以学生操作为主。
二、实验时数分配表序号实验项目名称学时必做选作实验类型基础性综合性设计性研究创新性1 化学实验基本操作及粗食盐的提纯 4 必做√2 NaOH标准溶液的配制与标定 2 必做√3 莫尔法测定氯离子 2 必做√4 混合碱的测定 2 必做√5 钼蓝分光光度法测定磷 2 必做√6 化学反应速率和化学平衡 2 必做√7 电解质溶液 2 必做√8 苯甲酸的重结晶 4 必做√9 卤代烃的取代反应 2 选作√10 从茶叶中提取咖啡因 4 必做√11 乙酸乙酯合成 3 必做√12 醇、酚、醛、酮、羧酸未知液的分析 3 必做√合计32 16 11 5三、教学大纲内容实验一化学实验基本操作及粗食盐提纯[实验目的]1．了解实验室基础知识2．了解化学试剂的一般知识3．掌握实验室常用仪器的基本使用方法及化学实验操作常识4．熟悉粗食盐的提纯过程及基本原理5．学习称量、过滤、蒸发及减压抽滤等基本操作6．定性地检查产品纯度[主要试剂与设备]仪器：蒸发皿、烧杯、水泵、表面皿、量筒、玻璃棒、布氏漏斗、吸滤瓶、漏斗架、漏斗、台天平、试管、试管架；试剂：粗食盐 (固体)、HCl溶液、乙醇、镁试剂、NaOH溶液、Na2CO3溶液、pH试纸、BaCl2溶液、(NH4)2C2O4溶液(饱和)[实验内容]化学实验基本操作常识讲解；粗食盐的提纯[实验步骤]1．化学实验基本操作常识讲解2．粗食盐的提纯、3．产品纯度检验[实验技能指导方案]1．5.0g食盐溶解在25ml的水中，所配成的溶液是否饱和？为什么不配成饱和溶液？2．如何检验SO42-是否沉淀完全？3．如何除去过量的Ba2+？4．在加热过程中，倘若加热温度高或时间长，液面上会有小晶体出现，这是什么物质？此时能否过滤除去，若不能，怎么处理？实验二 NaOH标准溶液的配制与标定[实验目的]1．掌握NaOH标准溶液的配制和标定的原理2．掌握碱式滴定管的操作方法3．掌握差碱称量法的称量步骤[主要试剂与设备]仪器：碱式滴定管、移液管、称量瓶、锥形瓶、洗瓶、电子天平、铁架台试剂：NaOH固体邻苯二甲酸氢钾固体0.2％酚酞[实验内容]0.1mol/lNaOH溶液的配制； 0.1mol/lNaOH溶液的的标定[实验步骤]1． 0.1mol/lNaOH溶液的配制2．NaOH标准液的标定[实验技能指导方案]1．同离子效应对对电解质电离度有什么影响?2．为什么碳酸氢钠水溶液呈碱性，而硫酸氢钠水溶液呈酸性？3．如何配置Sn2+、Sb2+、 Fe2+等盐的水溶液？实验三莫尔法测定氯离子[实验目的]1．掌握沉淀滴定法中莫尔法的原理及方法。
基础化学实验课程教学大纲.doc
基础化学实验课程教学大纲（化学定量分析实验）（适用于化学生物学、化学教育、应用化学、材料化学等理科各专业专业）总体说明一、大纲编写依据：参照国家教育部化学教学指导委员会为化学专业、应用化学专业本科基础化学实验制订的文件“化学基础实验基本内容”（1997年颁发）和《化学定量分析实验》（1997年全国高校化学教学工作会议，也称厦门大学会议）两个基本文件的精神结合我校的实际进行编写。
二、课程教学的目的和任务：《化学定量分析实验》是化学教育、应用化学、化学生物学、高分子材料与工程、化学工程与工艺等专业本科生的基础课之一，是一门理论性和实践性都很强的基础课程，本课程的教学目的和任务是巩固和加深对各类常用化学分析方法基本原理的理解；了解各种化学分析方法的定量分析技术；了解各种化学析方法的分析对象、应用范围；掌握数据的分析处理方法，培养学生应用化学分析技术的技能，为培养适应二十一世纪需要的综合性科研和应用人才打下坚实的基础。
三、教学方法：在学生课前预习报告的前提下，教师对各种化学分析方法的原理、实验内容及注意事项进行简要地讲解之后，由学生一人一组进行实验操作。
学生独立完成必做实验9个，选做实验16个中选9-11个（包括综合实验和设计实验）。
四、选修课程及相关课程：无机化学，分析化学五、总学时及学时分配建议表：总学时72学时学时分配建议表六实验项目说明:•实验一：分析天平的使用及称量练习实验性质：基础实验要求：必做学时数：3学时实验目的：学习分析天平的基本操作和常用的称量方法；培养准确、整齐、简明地记录实验原始数据的习惯。
实验内容：1.固定质量称量法：称取0.5000g石英砂或K2Cr2O7试样两份；2.减量法：称取0.3〜0.4CaCO3试样两份。
主要仪器设备：全自动或半自动电光分析天平、称量瓶•实验二：滴定分析基本操作练习实验性质：基础实验要求：必做学时数:4学时实验目的：学习、掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法，初步掌握甲基橙、酚猷指示剂终点的确定。
《基础化学实验》(Ⅰ)课程教学大纲《基础化学实验》(Ⅰ)课程教学大纲
《基础化学实验》(Ⅰ)课程教学大纲Fundamental Chemical Experiment (Ⅰ)一、实验总学时：144学时学分：6二、应开实验个数：35个必开实验个数：22个选开实验个数:13个三、适用专业：化学、材料化学及各类相关专业四、考核方式及评定标准（各专业可根据实际情况按百分制）:操作考试或笔试五、配套的实验教材或自编指导书：《无机化学实验》（第三版），北京师范大学，高等教育出版社《无机化学实验》（第三版），中山大学等校编，高等教育出版社《分析化学实验》（第四版），武汉大学编，高等教育出版社，2002六、实验项目：实验一仪器的认领和洗涤实验学时数：3学时（一）、实验类型：验证型（二）、实验类别：专业基础实验（三）、实验目的：1．熟悉基础化学实验规则和要求。
2．领取基础化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项。
3. 学习并练习常用仪器的洗涤和干燥方法。
（四）、实验内容：1．认领仪器。
2．玻璃仪器的洗涤和干燥。
（五）、要求：必修（六）、每组人数：1人/组（七）、主要仪器设备及其配套数：常用玻璃仪器30套。
（八）、所在实验室：基础化学实验室实验二灯的使用，玻璃管加工和塞子钻孔实验学时数：3学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）实验目的：1．了解酒精灯，酒精喷灯的构造和原理，掌握正确的使用方法。
2．练习玻璃管的截断、弯曲、拉制、熔烧等操作。
练习塞子钻孔的基本操作。
（四）实验内容：1．灯的使用。
2．玻璃管的简单加工和塞子的钻孔。
（五）要求：必修（六）每组人数：1人/组（七）主要仪器设备及其配套数：酒精喷灯，常用玻璃仪器30套。
（八）所在实验室：基础化学实验室实验三溶液的配制实验学时数：3学时（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）实验目的：1．掌握一般溶液的配制方法和基本操作；2．学习相对密度计、吸管、容量瓶的使用方法。
（四）实验内容：1.配制各种浓度的溶液。
基础化学实验教学大纲4
基础化学实验教学大纲4实验课程编码：I0300134学时：48学分：3适用专业：无机非金属材料先修课程：《无机化学》、《分析化学》考核方式：考查一、实验课程的性质与任务基础化学实验（1）（上）是化学工程与工艺专业学生的一门必修专业基础课，主要任务是使学生通过本课程的学习与试验，加深对基础化学基本理论和基础知识的理解，学习并掌握基础化学实验的基本方法和操作技能，培养学生的动手能力，为后继的课程及将来的工作和科研打下基础二、实验项目实验一玻璃管（棒），和滴管的制作，洗瓶的安装（4学时）1．实验的目的和要求1).掌握酒精喷灯的基本原理和正确的使用方法2).学会截,弯,拉玻璃管(棒)的基本操作3)练习塞子钻孔操作2．实验内容或原理1).酒精喷灯的使用酒精受热气化，遇火充分燃烧。
2).截,弯,拉玻璃管(棒)的基本操作玻璃遇热熔融，软化。
3).塞子钻孔操作受有规律的外力作用。
实验二氯化钠的提纯（4学时）1．实验的目的和要求1）了解沉淀溶解平衡原理的应用2）学会减压过滤，蒸发，浓缩等基本操作3）学习定性分析的方法2．实验内容或原理1）粗盐溶解盐的溶解性2）除杂杂质的沉淀反应3）蒸发，结晶4）产品的质量检验实验三化学反应速度，反应级数的活化能的测定（4学时）1．实验的目的和要求1）了解浓度，温度和催化剂对反应速度的影响2）测定过二硫酸铵与碘化钾反应的平均反应速度，反应级数，速度常数和活化能2．实验内容或原理1）测定浓度对反应速度的影响2）测定温度对反应速度的影响3）测定催化剂对反应速度的影响实验四硫酸亚铁铵的制备（4学时）1．实验的目的和要求1）了解复盐硫酸亚铁铵的制备方法2）学习水浴加热，溶解，过滤，蒸发，结晶，干燥等操作。
3）学习用目测比色法检验产品质量2．实验内容或原理1）铁屑的净化碱洗去污2）硫酸亚铁的制备氧化反应3）硫酸亚铁铵的制备生成复盐4）产品检验比色鉴定实验五弱电解质电离常数的测定（4学时）1．实验的目的和要求1)测定醋酸的电离常数和电离度2）学习正确使用PH计和电导率仪2．实验内容或原理1）PH计法测电离常数醋酸的电离平衡2）缓冲溶液法测电离常数缓冲溶液的PH特性3）电导率仪测电离常数溶液的离子强度实验五氯化铵的提纯（4学时）自选1．实验的目的和要求1）应用已学过的溶解与结晶的知识，以食盐和硫酸铵为原料，制备氯化铵3）设计出制备20克理论量氯化铵的实验方案，进行实验。
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《基础化学实验B(I)》课程实验教学大纲
Experiment of General Chemistry B (I)
课程编号：
课程教学总学时：30 实验总学时：30 总学分：2
先修课程：无机化学A
适用专业：化学工程与工艺
一、目的与任务：
《基础化学实验B（I）》是为化学工程与工艺专业学生开设的一门重要的基础技能训练课程，在中学化学和大学化学之间起衔接作用。
课程的目的是培养学生正确掌握化学实验的基本操作方法和技能技巧，同时使学生进一步掌握单质及化合物的性质，加深对理论知识的理解，掌握常见的化学分析手段。
在实验教学中，培养学生具有良好的实验习惯和严谨、细致、实事求是的科学态度与工作作风，训练科学的思维方法，培养学生独立操作、独立思考的能力，为进一步学习和科学研究打好基础。
二、实验教学的基本要求：
（1）掌握各种常见仪器的性能、特点及其规范操作；
（2）掌握加热、溶解、过滤、结晶、称量、滴定等基本单元操作；
（3）掌握常规滴定分析的操作技能与方案设计；
（4）掌握数据处理方法，科学准确地表示实验结果。
（5）认真做好预习，写好预习报告、实验报告，完成实验方案的独立设计。
三、本课程开设的实验项目：
四、实验成绩的考核与评定办法：
实验成绩的评定分为平时与考核两个部分，平时成绩由平时的预习报告、实验报告、课堂提问等环节评定，实验平时成绩权重0.7，实验操作考核或笔试权重0.3。
缺做实验课时数≧20﹪总学时数，取消实验成绩。
实验课程成绩以百分计。
五、大纲说明：
化学专业的《基础化学实验B(I)》涵盖了无机化学的基本内容。
分一个学期实施教学，具体学时安排为：第一学期30课时，教学内容可根据具体情况进行适当调整。
制定人：舒和庆
审定人：刘华
批准人：倪良
时间：2013年6月16日。