小学一年级趣味识字儿歌
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动dînɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi,蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ.蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn,蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ.蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游yïu得dé欢huān,蜘zhī蛛zhū房f ánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ.【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。
趣味儿歌童谣识字
百首儿歌童谣歌词大全1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
2、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋5、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
6、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过7、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
8、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
9、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
10 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌11 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
12、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
13、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
14、小青蛙小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
15、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
16 、红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。
17 、七个果果一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
小学一年级语文经典识字儿歌,教孩子趣味认字!
小学一年级语文经典识字儿歌，教孩子趣味认字！一人大二人天天字出头就是夫夫字两点夹夹牢夹子站好来来来认:一，人，大，天，夫，夹，来一二三加一竖就是王王上一点叫做主泡在水里变成注认:一，二，三，王，主，注小孩子，戴帽子头上一点写大字小孩子，戴帽子头上三点上学去认:子，字，学横竖勾，是个丁藏个口字就可以小可大可做哥哥认:丁，口，可，哥一横一竖是个十歪了脑袋变成千张开大口吐舌头认:十，千，舌一口口两口吕三口品品好味道认:口，吕，品中一个口字有点扁，一根利箭中间穿。
利箭一下射中靶，箭法真是不简单。
禾一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。
禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。
弓横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。
弓箭千万别乱射，保护动物大自然。
舟舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。
茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。
目口字里面有两横，好像双目小瞳仁。
看书上网做作业，注意保护大眼睛。
尺一横一竖再一横，一撇一捺像个人。
皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。
寸寸比十字多一勾，寸比十字多一点。
寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。
元二儿子，很有钱。
捐学校，百万元。
角野牛角巴真有用，角当武器与狼斗。
人民币上他老二，元在前来分在后。
分八刀切下来，西瓜被分开。
分给娃娃吃，娃娃吃了乖。
斤一撇和一撇，拿来称一称。
加上横和竖，一共有几斤？两一横一框未关门，里面两个小小人。
两个小人很齐心，头上顶着一根棍。
犬大字头上点一点，成了一只小黄犬。
城市养犬不卫生，乱把人咬不安全。
毛像三不是三，竖弯钩右弯。
动物都有毛，御寒过冬天。
皮尾巴拖在地，脑袋伸出去。
老狼又来了，披着山羊皮。
爪三个小脚丫，就是一个爪。
老鹰有爪子，爱把小鸡抓。
子头弯起，脚勾起，一根扁担来挑起。
挑麦子，不歇气，真是一个好孩子。
尾一撇像条松鼠尾，尾巴长长挨着嘴。
动物尾巴来回扫，扫断苍蝇小腿腿。
来一粒米，漏下来。
来来来，拾起来。
向脑袋扬，身子胖，中间小嘴轻轻张。
你姓啥？我姓向，朵朵葵花向太阳。
白是谁把头扬？是个大太阳。
让学生创编识字儿歌
让学生创编识字儿歌作者：徐欣来源：《七彩语文·教师论坛》2014年第05期为了促使学生主动识字，提高识字效率，从一年级下学期开始，我就在课内和课外尝试让学生来编写“识字歌”。
一、偏旁拼凑编儿歌当第一次在课堂上鼓励同学们编识字歌时，他们就显示出了极大的兴趣，一下《小池塘》一课，有七个生字——阳、姐、波、吹、边、只、红。
同学们发言积极，编出的儿歌生动有趣，全班齐读时更是琅琅上口——阳：双耳加日阳阳阳；姐：女字加且姐姐姐；波：水字加皮波波波……一溜儿的部首加偏旁，同学们念得热热闹闹，趣味盎然，可我让学生用的还是“加一加、减一减、换一换”的方法，用这些老办法编儿歌，同学们还是得用死记硬背的方法记字形。
二、关注写法编儿歌于是，我在肯定了这些识字歌编得不错的基础上，提醒学生说字的组成部件时，如果能把这些部件的位置说清楚，写的时候就不容易出错了。
同学们听取了我的建议，将儿歌重新修改。
第二天上课的时候，学生编的儿歌质量明显提高了——阳：太阳东边升起来，双耳加日日在东；女：女字加且姐姐姐，女生站在左手边；边：走之儿，包个力，里边外边别弄错……我鼓励同学们把这次编的识字歌抄写在了语文书上，这让小作者们激动万分。
很多学生为了取得这样的机会，把编写识字歌的任务，主动从课堂转移到了预习中。
有了同学们主动学习的劲儿，第一课时的生字学习渐渐精彩起来，每到教学生字时，教室里便举满了小手，同学们迫不及待地要将自己编的识字歌与伙伴们分享。
从《春到梅花山》到《骑牛比赛》，同学们编出了许多有趣的识字歌，这些识字歌，不仅编出了生字组成的部件、部件分布的位置，有的甚至还能提示生字的写法——回：大口吞小口；尽：一把尺下两个点，两点排齐躲下边；休：左边来个瘦瘦人，右边一棵胖胖树；羊：一点一撇是羊角，三横组成胖身子，长竖尾巴甩得直；品：一张大嘴吃不完，两张小嘴来帮忙……三、形义结合编儿歌在教学《小松树和大松树》一课时，一个学生为生字“多”编了这样一首识字歌——上一夕，下一夕，一夕太少两夕多。
最新2018年部编版小学语文一年级下册第五单元《识字5：动物儿歌》(完整版)
蝴蝶
我发现上面的这行字都有______ 虫字旁，这样的字我还认识 蚂 、____…… 蚁 _____ 蛙 、____
理解词语
zhǎn chì
展翅：
张开翅膀。
造句：鸟儿清了清嗓子，鸣叫了一声后。 展翅
飞走了。
zhuō mí cánɡ
捉迷藏： 一种儿童游戏。本文指蝴蝶无忧无虑地在花间
飞翔。
造句：弟弟正在和小朋友玩捉迷藏呢。
kē
土 地 池
造 运 游
dì shànɡ yùn shí liánɡ
dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 蚪 蝌
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 蛛 蜘
房
前
结
网
忙。
句子意思
课文有几句话？每句讲了什么？
第一句：蜻蜓张开翅膀在看空中飞来飞去，蝴 蝶在花丛中忽悠自得地玩捉迷藏。
我还知道：( 金鱼 )和( 鲸鱼)会游泳，( 豹子)和 ( 狮子 )
会( 奔跑 )。
阅读理解
牛儿田里耕地忙，老虎山间当大王。 懒猪圈中打呼噜，小狗身上抓痒痒。 雄鹰半空寻猎物，燕子忙着造新房。
蜻蜓展翅
bān
蝴蝶飞舞
kē dǒu
蚯蚓松土
jié
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
蜘蛛结网
这些词语，前面是动物，后面是 所做的动作或事情。 你能说出几个这样的词语吗？
长知识
动物的才干。 读一读，选一选，填一填。
①展翅 ②松土 ③飞舞
④搬家 ⑤采蜜 ⑥结网
① 蝴蝶____ ② ③ 蚯蚓____ 蜻蜓____ ④ 蜘蛛____ ⑤ 蚂蚁____ ⑥ 蜜蜂____
ɡōnɡ diàn
部编版小学语文一年级下册《识字5 动物儿歌》教学设计及课后作业设计
识字5 动物儿歌备课素材【写作背景】《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。
本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。
作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。
本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。
【其他资料】. 动物儿歌：（一）小乌鸦，爱唱歌， 参加独唱心里乐： 拍翅膀，翘尾巴， 未来的歌星是我！ 瞧台下，脸发热， 观众走得剩两个， 小猪崽，打呼噜， 小猴在把虱子捉。
（二）蜜蜂花蕊勤采蜜， 青蛙田里吃害虫， 燕子空中啄飞蚊， 小羊山上吃青草， 鲨鱼海里称霸王。
课后作业一、把音节补充完整。
m zshng ī 迷造 食粮蜘二、我能分辨双胞胎。
（ ）） （ ）（ ）（ ） （ ）间 问告造（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）三、连一连。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜜蜂松土 采蜜 展翅 飞舞四、重点段落品析。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1.我会填一填。
游得欢 游得 得2.请你说一说。
蝌蚪生活在 ，蜘蛛生活在 。
五、你还知道其他小动物的生活环境吗？请你说出几个吧！参考答案一、í ào í liá zh 二、中间 问题 上网 同事 告诉 造纸 也是 小池 欢乐 一双 云彩 运动 三、蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蜜蜂采蜜 四、1.快 飞得高 2.池里 房前 云 运也池欢 双。
一年级下识字小儿歌
我的一课一儿歌：一年级上册拼音部分识字和《识字一》中生字识字儿歌今天在上雪地里的小画家公开课上，我将一些生字的编成儿歌,孩子非常喜欢，比如：•成：“城”市丢了“土"，只剩“成”自己。
•几：飞“机”减去“木”,那么就念“几”。
•用：“月”字加“一竖”,真是有“用”处。
•啦:“拉”字长个“嘴”，“啦啦”唱得美。
•洞:“三点”加一“同”，就是青蛙洞。
•梅:“每"字左加“木”,梅花开一树。
•睡:“眼皮”“垂”下来，“睡”觉小乖乖儿歌因为节奏明快，内容有趣，很适合一年级孩子识字用。
一年级上册拼音部分识字儿歌巴加父子头,爸爸工作优；（爸）马字左加女；妈妈最辛苦。
(妈）找字加一撇，原来就是我。
（我)提土加一也,地球就一个;（地）草字加一化，花儿开得大；(花）两个可字摞,最帅是哥哥；（哥）先生三点水,洗衣一大堆；（洗）又鸟不是鸟,是鸡满地跑.（鸡）一人讲故事，做事要记住;(做）寸字加走之,过河折柳枝。
（过）卖加言字旁，读书在学堂；(读）马字加奇字,骑车上学去；（骑）言字和舌头,话多说不够。
(话）一人尔边立，原来他是你；（你)一人拉着也,他是最棒的；(他）女字把也跟，因为她们亲；(她）草字在早上,青草满山唱；（草）女子手牵手，是好不能否.(好）飞机减去木，那就是几字；（几)可加三点水,过河我最会；（河）我鸟是什么，是鹅莫念错.（鹅）木乔紧相连，过桥才相见。
（桥）识字一儿歌：少见三点水，是沙一大堆;（沙）衣服手摘月,报纸来替过。
（报）火边一小丁,原来是盏灯；（灯）示部加个见，电视我不换;（视)走之遇上关,送你来上班；(送）竹头在夭上，笑说谁最棒.（笑）小丁一抬手，棍打小狗头；（打）王字挨着求，是只大皮球;（球）白字一只手，拍拍就要走；(拍）兆字长只脚，跳跳它就跑；（跳）包子长只脚，看你往哪跑;（跑）向字加一口，铃响开门走；(响)棵字言换木，上课要注意；（课）直字长了脚，认真最最好；（真）一人本边立，身体像柱子；（体）一人木边倚，累了来休息。
识字儿歌_精品文档
识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。
本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。
二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。
天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。
这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。
在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。
三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。
我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。
这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。
在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。
同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。
四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。
小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。
这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。
歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。
五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。
以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。
希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。
让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。
新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案
3.小青蛙【核心素养目标】文化自信：通过字族积累生字，体会汉字的有趣之处。
语言运用：通过朗读儿歌，体会汉语的押韵之美。
思维能力：体会形声字的构字规律，增加自主识字的能力。
审美创造：热爱自然，爱护青蛙，和大自然和谐相处。
【课前解析】《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。
儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。
课文将字族文识字寓于儿歌之中，将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。
本课中“清、情、请、晴、睛”都是有共同的母体字“青”做声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表义的构字规律，体现了汉字的趣味性。
【教学目标】1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等13个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个生字。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌。
喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
【教学重点】了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.能正确认读“清、晴、眼、睛”等4个生字、学写“青、清、气”等3个字。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
【教学过程】一、情境导入，会写“青”。
1.教师导入新课：同学们，我们来做一个游戏，请你根据我出示的内容，猜猜“我”是谁？（出示课件3）预设学生回答：青蛙。
教师：小青蛙是我们都认识的一种小动物，今天我们就来学习新课——《小青蛙》。
2.教师出示课题并板书：小青蛙，学生齐读课题。
（出示课件4）3.教师相机指导认识“青”。
教师讲解：“青”是上下结构。
书写时要把笔顺写正确，还要注意字的结构，上宽下窄。
第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称，月字底第一笔是竖。
教师提问：我们可以组什么词呢？预设：青山、青草。
教师范写：青。
学生书空并在田字格本上进行练写。
识字儿歌顺口溜一年级
识字儿歌顺口溜一年级识字儿歌顺口溜一年级如下：一年级识字顺口溜：七：十字尾巴弯弯，算算比十少三。
金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。
一竖一钩，两个小孩在打秋（小）。
高一点一横梁，梁下开个窗，大口张着嘴，小口里边藏。
美：羊字没尾巴，大字在底下”。
小学生识字方法：1、图解识字法所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。
此方法主要适用于象形字。
用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。
学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。
让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样？说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。
2、猜谜识字法顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。
此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。
通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。
如：“一口咬掉牛尾巴”（告）；“一点一横，叉叉顶门。
”（文）；十字头，秃宝盖，撇着撇着一小点儿（索）；三个人到二年一班去听课（奉）等，根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。
3、编儿歌和顺口溜识字法此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。
这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式，是容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。
如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）；“一人胆子大，敢把大王压”（全）；“两个小儿土上坐”（坐）；“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。
儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。
幼儿汉字：趣味识字儿歌学汉字
秋：秋天枫叶红似⽕。
烟：⽕字旁，⼀⽅框，⼀个⼤字⾥⾯藏。
⼣：⼣阳下⼭半个多。
归：短竖长撇倒过的⼭，归⾈上⾯两张帆。
灯：⼩丁丁，开电灯。
（⼤家对于这句⼉歌不会太⽣） 郊：先写六字头，⼆写撇点叉，第三⼜⽿旁，⼀竖要写长。
（既记住了结构，⼜讲到了写法。
） 兔：撇⼑头⼀个⼝，⼀撇竖弯钩，尾巴不要丢。
逐：家字去掉宝盖头，加个⾛之就是逐。
礼：⽰字旁，坚折钩，⽂明礼貌记⼼头。
炮：⽕字旁加个包，⿁⼦⼀来放⼤炮。
狂：⽝旁加王就发狂。
州：川字中间三滴⽔，神州⼤地⼭河美。
尖：上⾯⼩，下⾯⼤，不是尖，是什么？ 尾：⼫头下⽑是尾巴。
匹：左⽅框，⼩⼉藏。
桌：上字头，⽇字肚，⼀个⽊字要顶住。
歪：不正就是歪。
准：两点⽔，⼀个⼈，⼀个主字多⼀横。
莫：草字头，⽇中央，⼀个⼤字在下⽅。
脚：⽉亮去掉单⽿旁。
瞄：射击要⽤眼睛瞄。
喵：⼝旁加苗是猫叫。
猫：⽝旁加苗是⼩猫。
锚：⾦旁加苗是铁锚。
尖:⼩字在上丢了钩,⼤在下⾯缩回头。
师：⼀竖短，⼀撇长，⽑⼱挂在横杆上。
凉：北京只有两点⽔。
追：⼀撇⼀竖两半⼝，加个⾛之追着⾛。
句：⼀撇横折钩，⼝字在⾥头。
此：⼀些去掉⼆。
汇：三点⽔，左⽅框。
亮：⾼字头，秃宝盖，⼀个⼏字藏起来。
国：⼀块⽟，真珍贵，⼀个⽅框四⾯围。
京：⼀点⼀横长，⼝与⼩在下⽅。
赢：这个我曾经教的四年级学⽣说：亡⼝⽉贝凡。
《姓氏歌》教学
《姓氏歌》教学作者：余玲霞来源：《小学语文教学·会刊》 2018年第1期文本解读《姓氏歌》是统编本小学语文一年级下册第一个识字单元的第二课，它是根据《百家姓》改编而成的韵文识字儿歌，将识字与生活紧密结合。
全文共两个小节，第一小节前四行采用问答的形式，引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式，介绍姓氏“胡”“吴”“徐”“许”。
第二小节列举了《百家姓》排名靠前的八个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”四个复姓，说明中国姓氏之多和姓氏文化之妙。
本课渗透了中国传统姓氏文化，介绍姓氏运用了分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点，在练习中还提到用组词来介绍姓氏。
本课教学采用视频激趣、趣味识字、游戏巩固等策略，指导学生识字写字、诵读课文、介绍姓氏，让学生在趣味学习中强化言语实践，提升核心素养。
教学设计课前预习：1.借阅蒙学读物《百家姓》。
2.向身边的同学、朋友、家人搜集姓氏，向长辈了解自己的姓氏的来源。
3.读读书中第4页和第5页的内容。
教学目标：1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁三个偏旁；会写“姓、什、么”等7个生字；2.正确朗读课文，背诵课文；3.能运用合适的方式，向他人介绍姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教学重难点：在识字教学中，采用加一加、减一减、换一换、字理识字等方法，实现识字方法的多样化、情趣化、自主化。
教学准备：自制课件，教学挂图，《百家姓》读本，生字卡片。
教学过程：板块一：视频导入，揭示课题1.视频激趣，引入课题。
播放《西游记》中祖师给孙悟空取名的视频片段，调动学生学习积极性，激发学习新知的兴趣。
2.板书课题，认识“姓”字。
板块二：初读儿歌，认识生字1.随文识字：借助拼音自读儿歌，多种形式认读生字。
请同学们用手指着儿歌，借助拼音初读儿歌，圈出文中的姓氏，读准字音，尤其是翘舌音：“氏”“张”“赵”“周”。
2.集中识字：学生分组合作，发现蟠桃上字宝宝的构字特点，进行归类识记，教师适时点拨，教学预设如下——预设一：识记独体字——减一减，“故乡”的“故”去掉反文旁，就是“古”字；“低头”的“低”，去掉单人旁和点画，就是“氏”字；画一画，画老虎时额头上会写个“王”字。
《动物儿歌》识字教案教学设计
《动物儿歌》识字教案【选用教材】部编版一年级下册识字5《动物儿歌》【教材分析】《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。
在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。
课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
【教学目标】1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。
2.能在田字格中正确书写“间”、“迷”、“造”等7个生字。
3.正确、流利地朗读课文。
【教学重、难点】重点：有节奏地朗读儿歌。
归类认识带有“虫”的生字。
能在田字格中正确书写生字。
难点：理解字词的意思。
【教学准备】生字卡片，多媒体课件。
【教学方法】讲授法、游戏法、儿歌法【教学过程】（一）引入新课师：同学们，今天老师要带你们去认识一群可爱的小动物们，可是，小动物们想跟你们玩捉迷藏，它们都藏在了图画中，你们能找到他们吗(PPT出示课文插图)学生回答指出动物，老师将相应的词卡和图片贴在在黑板上。
【设计意图：结合具体的语言环境，让学生初步认识儿歌中表示小动物名称的词。
】老师板书题目《动物儿歌》，学生齐读课文标题。
（二）学习过程1.我会读师：这些可爱的小动物们呀就住在咱们今天要学的课文中，快翻开书，听老师读读这首《动物儿歌》吧。
老师示范读，问想想儿歌共有几句话分成了几行接下来，同学们大声朗读课文，自己读自己的，一定让老师听见大家的声音，注意要把字音读正确。
读完用坐姿告诉老师。
开始吧！这首儿歌共有几个句子，分成几行老师请六名同学给我们大家展示一下他们朗读，一人一行。
其他同学认真听，如果他读正确了，大家就跟着读一行；如果他读错了，大家就教他读一遍。
这六位小老师读的可真棒呀，大家给他们一点掌声。
2.我发现好，接下来大家朗读黑板上的词语。
（蜘蛛、蜻蜓、蚂蚁…）大家仔细观察，有什么发现吗，他们有没有什么相同点？（生：他们都是虫字旁）【设计意图：通过学生发现汉字特点，了解形声字进行认字，是他们掌握一定的识字知识和方法，从而激发学生识字兴趣，提高识字能力。
动物儿歌一年级下册
动物儿歌一年级下册活动目标：1、在引导幼儿观看中学习儿歌；2、认知儿歌内容，可以用通常话存有节奏地朗读儿歌，体会儿歌的节奏美和韵律美；3、喜爱用肢体语言表现儿歌。
活动trained：1、阅历预备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，预备午餐的情形；2、材料trained：教学折页活动过程：一、谈话引入师：小伴侣们，你们家里来过客人吗？客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢？今日，动物王国也存有客人必须去，小动物们都在忙碌。
那它们都在忙碌什么呢？你们想要晓得吗？二、初学儿歌1、出具折页，鼓励幼儿观赏图，认知图意，为自学儿歌并作trained。
提问：①、图上存有哪些小动物？它们都在干什么？②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗？③、你能够学学这些小动物的鸣叫吗？④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒？你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗？（让生发挥想象。
适时进行思想品德训练。
）2、带出儿歌师：老师把动物们劳碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗？（示范朗诵儿歌。
）3、幼儿自学儿歌师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？①、分句教念儿歌，边教边指图。
②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。
③、齐念儿歌。
4、儿歌表演师：刚才大伴侣们读得真好，是不是哪位大伴侣情愿至讲台上来读给大家听到？（扣几名幼儿至台上读，振奋他们搞动作，师可以搞适度提示信息。
）三、延长活动师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩玩过家家的玩耍不好吗？（生分组玩玩玩耍，自然完结新课。
）四、附儿歌：动物聚餐鹅挑水，鸭淘宝菜，公鸡推磨狗砍柴。
猫洗碗，兔拎筷，小猪烧火羊炒菜。
马擦拭桌子牛端菜，猴子偷嘴嘴汤坏。
教学目标:1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2．恰当、流利地朗诵儿歌。
3．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学重点:认识12个生字和正确、规范书写7个生字。
教学难点:了解识字规律.教学准备工作:课件、生字卡片。
语文一(下)识字5《动物儿歌》知识点
语文一（下）识字5《动物儿歌》知识点动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
知识点一、生字笔顺二、会写字及组词间（花间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（再造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）三、会认字及组词蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂 mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（日食）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）四、易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：里面是“云”，不要写成“元”。
网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
五、近义词造—建食粮—粮食运—搬六、反义词忙一闲里—外前—后七、多音字空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实） jié（结网）八、词句积累1.蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
九、教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。
在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。
课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
部编版小学语文一年级-上册-识字《对韵歌》(教案)
部编版小学语文一年级上册-识字《对韵歌》（教案）一、教材分析《对韵歌》是小学语文一年级上册的识字教材之一，属于第二单元“儿歌儿诗”中的内容。
本教材是一首儿歌，全文共四句，每句都是五个字，并且每句末尾的两个字都是押韵的，是一首既有趣味性，又有助于学生巩固押韵能力的识字教材。
通过本教材的学习，可以培养学生的押韵能力和对诗歌的感知力。
二、教学目标1.要求学生能够较准确地读出教材中的每个字，掌握正确的发音和运用。
2.要求学生能够理解教材中每个字的含义，并能够结合上下文进行理解。
3.要求学生在押韵时能够敏捷地判断韵脚，掌握正确的押韵方法，并在写作时运用到押韵的技巧中。
三、教学重难点重点：培养学生的押韵能力，融入多种教学方法进行识字教学。
难点：提高学生的押韵认知能力，使学生在语感和韵感上有所提升。
四、教学方法和手段采用课件、教学演示、同步阅读、语音纠正、口头测试与游戏等多种形式，提高学生的识字能力和押韵意识。
五、教学过程1.口语练习教师出示教材，首先要求学生读出教材的标题，并让学生自己朗读儿歌，检验学生的朗读语言准确性，以纠正读音错误。
在此过程中，教师应该调动学生的兴趣，让学生发挥主动性，进行发音练习。
2.讲授韵脚的认知在学生读诗过程中，教师要谈到韵脚的认知和分类，让学生学习和掌握什么是韵脚。
并采用多个形式进行阐述和概括，以让学生通过不同的途径来掌握知识点。
3.品读诗意为了让学生更好地理解儿歌，教师需要通过多次朗读和诠释，让学生对儿歌的意义有更多的感受，同时让学生学会品读儿歌，从而提高学生的语感和韵感。
4.练习押韵讲解韵脚以后，可以引导学生进行押韵练习，使学生能够更快地掌握押韵的基本要素，学会如何在写诗和写作文时进行押韵，引导学生更好地理解和掌握韵脚和韵律的特准能。
5.加强巩固教师在本次课程中也要设计一些拓展活动，让学生在更广泛的应用场景中加强巩固课程中所学内容。
通过在互动游戏和其他课程中的应用，让学生对所学知识产生深入理解，提高学生在创作上的水平。
(完整版)一年级下册识字表组词
第一单元识字1、春夏秋冬霜（风霜）（冰霜）吹（吹过）(吹气) 落（落下）（落叶）降（降落）（下降）飘（飘落）（飘下）游（游泳）（旅游）池（池塘）（池水）入（出入）（进入）2、姓氏歌姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）李（李树）（李子）张（张开）（张大）古（古今）（古诗）吴（姓吴）（东吴）赵（姓赵）(完璧归赵) 钱（钱包）（赚钱）孙（子孙）（儿孙）周（周全）（周日）王（王子）（王后）官（做官）（大官）3、小青蛙清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空）眼（眼镜）（眼睛）睛（眼睛）(目不转睛) 保（保护）（保养）护（护士）（护卫）害（害怕）（害虫）事（事情）（故事）情（友情）（事情）请（有请）（请到）让（让开）（礼让）病（病人）（生病）4 、猜字谜相（相互）（相遇）遇（遇见）（遇到）喜（喜爱）（喜欢）欢（欢乐）(欢天喜地) 怕（害怕）（不怕）言（语言）（发言）互（互相）（互助）令（命令）（下令）动（动词）（动作）纯（纯洁）（纯白）净（干净）（纯净）园地一阴（阴天）（阴雨）雷（雷声）（雷雨）电（电视）（电话）阵（阵雨）（一阵）冰（冰天雪地）（结冰）冻（冰冻）（冷冻）夹（夹菜）（夹住）第二单元课文1、吃水不忘挖井人吃（吃饭）(好吃) 忘（忘记）（遗忘）井（一口井）（井水）村（农村）（村子）叫（大叫）（喊叫）毛（皮毛）（毛发）主（主要）（主人）席（凉席）（席子）乡（乡村）（乡亲）亲（亲人）（亲热）战（战士）（战场）士（士兵）（勇士）面（下面）（面条）2、我多想去看看想（想念）（思想）告（告诉）（告别）诉（诉苦）（告诉）路（马路）（走路）京（北京）（南京）安（安全）（平安）门（门口）（开门）广（广场）（广大）非（非常）（是非）常（经常）（往常）壮（壮丽）（壮观）观（观看）（观赏）3、一个接一个接（迎接）（接住）觉（睡觉）（午觉）再（再见）（再次）做（做事）（做梦）各（各位）（各种各样）种（种子）（各种）样（样子）（一样）梦（梦想）（梦中）伙（大伙）（伙伴）伴（陪伴）（相伴）却（却是）（退却）趣（有趣）（趣味）这（这里）（这边）4、四个太阳太（太好）（太阳）阳（阳光）（太阳）道（道路）（道理）送（送给）（赠送）忙（连忙）（帮忙）尝（品尝）（尝试）香（香气）（香甜）甜（甜美）（香甜）温（温暖）（温和）暖（暖和）（暖气）该（应该）（活该）颜（颜色）（颜料）因（因为）（因果）园地二辆（一辆车）（车辆）匹（马匹）（一匹马）册（一册书）（书册）支（一支笔）（几支）铅（铅笔）(铅画纸) 棵（一棵树）（几棵）架（一架飞机）（书架）第三单元课文5、小公鸡和小鸭子块(一块毛巾)（冰块）捉（捉虫）（捕捉）急（着急）（焦急）直（直接）（直线）河（小河）（河水）行（不行）(行走) 死（生死）（病死）信（写信）（信心）跟（跟从）（跟随）忽（忽然）（忽而）喊（叫喊）（高喊）身（身体）（全身）6、树和喜鹊只（只好）（只有）窝（鸟窝）（鸡窝）孤（孤独）（孤单）单（单独）（单人）种（种树）（种植）都（都好）（都是）邻（邻居）（相邻）居（居住）（居然）招（招收）（招手）呼（呼喊）（招呼）静（安静）（平静）乐（欢乐）（快乐）7、怎么都快乐怎（怎么）（怎样）独（单独）（独自）跳（跳绳）（跳高）绳（绳子）（跳绳）讲（讲话）（演讲）得（总得）（可得）羽（羽毛）（羽毛球）球（篮球）（足球）戏（唱戏）（游戏）排（排队）（排球）篮（篮筐）（篮子）连（连接）（连线）运（运动）（运气）第四单元课文8、静夜思夜（黑夜）（夜晚）思（思念）（思考）床（起床）（木床）光（发光）（光明）疑（怀疑）（疑心）举（举手）（举高）望（看望）（希望）低（低头）（低下）故（故乡）（故事）9、夜色胆（大胆）（胆量）敢（不敢）（勇敢）往（往前）（向往）外（外面）（外国）勇（勇敢）（勇气）窗（窗户）（窗口）乱（杂乱）（胡乱）偏（偏爱）（偏心）散（散开）（分散）原（原来）（草原）像（好像）（不像）微（微笑）（细微）10、端午粽端（端水）（端正）粽（粽子）（肉粽）节（节日）（端午节）总（总是）（总共）米（大米）（米饭）间（中间）（一间房）分（分开）（分别）豆（大豆）（豆子）肉（猪肉）（牛肉）带（带鱼）（带领）知（知道）（知己）据（据说）（根据）念（思念）（想念）11、彩虹虹（彩虹）（虹光）座（座位）（一座桥）提（提水）（提前）浇（浇水）（浇花）洒（洒水）（泼洒）挑（挑水）（挑选）兴（高兴）（兴致勃勃）拿（拿走）（拿起）镜（镜子）（眼睛）照（关照）（照看）千（千山万水）（千家万户）裙（裙子）（连衣裙）园地四眉（眉毛）（画眉）鼻（鼻子）（鼻腔）嘴（嘴巴）（嘴里）脖（脖子）（鸭脖）臂（手臂）（臂力）肚（肚子）（小肚鸡肠）腿（大腿）（小腿）脚（赤脚）（一只脚）第五单元识字5、动物儿歌蜻（蜻蜓）（蜻蜓点水）蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）迷（迷路）（迷失）藏（捉迷藏）（躲藏）造（造纸）（建造）蚂（蚂蚁）（蚂蝗）蚁（蚂蚁）（蚁后）食（食物）（进食）粮（粮食）（粮草）蜘（蜘蛛）（蜘蛛网）蛛（蜘蛛）（蛛丝马迹）网（蛛网）（上网）6、古对今圆(团圆)（圆形）严（严格）（严寒）寒（寒假）（寒冷）酷（冷酷）（残酷）暑（暑假）（酷暑）凉（冰凉）（凉水）晨（早晨）（清晨）细（细小）（仔细）朝（一朝一夕）（朝霞）霞（彩霞）（晚霞）夕（夕阳）（除夕）杨（杨树）（白杨）7、操场上操（操场）（做操）场（球场）（场地）拔（拔牙）（拔萝卜）拍（拍皮球）（拍手）跑（跑步）（奔跑）踢（踢足球）（踢毽子）铃（响铃）（铃声）热（热闹）（热气）闹（闹事）（热闹）锻（锻炼）（锻造）炼（锻炼）（精炼）体（体育）（身体）8、人之初之（不速之客）（赤子之心）初（当初）（起初）性（性格）（个性）善（善良）（友善）习（习惯）（学习）教（教师）（教室）迁（变迁）（拆迁）贵（富贵）（昂贵）专（专家）（专门）幼（幼儿）（幼小）玉（宝玉）（美玉）器（大器）（器重）义（意义）（主义）园地五饭（吃饭）（午饭）能（能力）（能够）饱（吃饱）（饱和）茶（喝茶）（茶叶）泡（泡茶）（泡泡）轻（年轻）（轻轻地）鞭（鞭炮）（皮鞭）炮（大炮）（炮火）第六单元课文12、古诗二首首（首都）（首领）踪（失踪）（踪迹）迹（名胜古迹）（痕迹）浮（漂浮）（飘浮）萍（浮萍）（萍水相逢）泉（泉水）（泉眼）流（水流）（流过）爱（友爱）（相爱）柔（柔软）（温柔）荷（荷花）（荷叶）露（露水）（露出）角（角落）（边角）13、荷叶圆圆珠（珍珠）（水珠）摇（摇手）（摇船）躺（躺下）（平躺）晶（水晶）（亮晶晶）停（停止）（停下）机（飞机）（机器）展（展示）（展开）透（透气）（透明）翅（翅膀）（鸡翅）膀（翅膀）（肩膀）唱（唱歌）（演唱）朵（一朵花）（花朵）14、要下雨了腰（弯腰）（伸腰）坡（山坡）（上坡）沉（下沉）（沉甸甸）伸（伸手）（伸出）潮（潮水）（潮湿）湿（潮湿）（湿气）呢（你呢）（他呢）空（空地）（有空）闷（闷热）（很闷）消（消息）（消失）息（休息）（消息）搬（搬家）（搬走）响（声响）（响亮）园地六棍（棍棒）（棍子）汤（喝汤）（汤水）扇（扇子）（风扇）椅（桌椅）（椅子）萤（荧光棒）（萤火虫）牵（牵牛花）（牵挂）织（织女）（织布）斗（北斗七星）（烟斗）第七单元课文15、文具的家具（玩具）（具体）次（一次）（每次）丢（丢掉）（弄丢）哪（哪里）（哪边）新（新衣服）（新年）每（每天）（每个）平（平安）（水平）她（她们）（她的）些（一些）（有些）仔（仔细）（仔鸡）检（检查）（检验）查（查看）（检查）所（所以）（厕所）16、一分钟钟（闹钟）（钟爱）元（元旦）（元宵）迟（迟到）（来迟）洗（洗衣服）（洗手）背（背包）（背着）刚（刚才）（刚好）叹（叹气）（叹息）共（一共）（总共）汽（汽车）（汽水）决（决定）（决心）定（一定）（肯定）已（已经）（已知）经（经过）（已经）17、动物王国开大会物（动物）（植物）虎（老虎）（白虎）熊（黑熊）（狗熊）通（通过）（通车）注（注意）（注明）意（意义）（意思）遍（一遍）（走遍）百（成百上千）（一百）舌（舌头）（舌尖）鬼（小鬼）（鬼怪）脸（脸蛋）（洗脸）准（准备）（准时）第（第一）（第几）18、小猴子下山猴（猴子）（猴王）结（结果）（结实）掰（掰开）（掰下）扛（扛起）（扛着）满（满意）（满足）扔（扔掉）（扔下）摘（摘下）（采摘）捧（捧起）（捧着）瓜（西瓜）（瓜果）抱（抱着）（拥抱）蹦（蹦蹦跳跳）（蹦床）追（追赶）（追上）园地七吵（吵架）（吵闹）胖（肥胖）（长胖）岁（岁月）（年岁）现（现在）（实现）票（邮票）（电影票）交（交换）（上交）弓（弓箭）（拉弓）甘（甘心）（甘甜）第八单元课文19、棉花姑娘棉（棉花）（棉衣）娘（大娘）（姑娘）治（医治）（治病）燕（燕子）（飞燕）别（别人）（别的）干（干活）（能干）然（然后）（不然）奇（奇怪）（好奇）颗（一颗枣）（颗粒）瓢（瓢虫）（瓢泼大雨）碧（碧绿）（碧蓝）吐（吞吐）（谈吐）啦（来啦）（好啦）20、咕咚咕（咕咚）（咕咕叫）咚（咚咚响）（咕咚）熟（熟人）（熟食）掉（掉下）（扔掉）吓（吓人）（惊吓）鹿（梅花鹿）（小鹿）逃（逃跑）（逃走）命（生命）（命运）象（大象）（象群）野（野生）（野人）拦（拦住）（阻拦）领（带领）（领导）21、小壁虎借尾巴壁（墙壁）（壁虎）墙（墙角）（围墙）蚊（蚊子）（蚊蝇）咬（咬断）（咬住）断（断开）（断裂）您（您好）（您的）拨（拨开）（拨水）甩（甩开）（甩掉）赶（赶走）（赶快）房（房屋）（房间）傻（傻瓜）（傻乎乎）转（转头）（转身）园地八卫（保卫）（守卫）巾（毛巾）（纸巾）擦（擦手）（擦窗）刷（刷子）（粉刷）皂（肥皂）（香皂）澡（洗澡）（澡盆）梳（梳头）（梳理）盆（脸盆）（水盆）。
汉字基本儿歌
汉字基本儿歌一、概述汉字是中华文化的瑰宝，是中文的基础。
通过儿歌的形式，可以帮助孩子们更好地认识和学习汉字。
本文将为大家介绍一些基本儿歌，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字。
二、一本书一本书，读了快乐多，书中有知识好。
书的字是“本”，边上有两点，一个一页真有趣。
读书的乐趣，无穷无尽，让我们一起来读书吧！三、画画画画时，笔不停，用心画出美丽的图案。
画的字是“画”，先横又竖，画一幅美丽的画。
画画的乐趣，与众不同，让我们一起来画画吧！四、写字写字时，手不停，认真写出漂亮的字。
写的字是“字”，先横又竖，写一行工整的字。
写字的乐趣，无穷无尽，让我们一起来写字吧！五、快乐快乐时，笑声多，和朋友们玩得好。
快乐的字是“乐”，左右结伴，一起度过快乐的时刻。
快乐的乐趣，每天都有，让我们一起快乐吧！六、数数数数时，认真数，数出数字多少个。
数的字是“数”，上面有三条横线，数一数，小朋友都能学。
数数的乐趣，无所不在，让我们一起数数吧！七、看字看字时，仔细看，看出字的形状好。
看的字是“看”，中间有个口，看一看，字的秘密都揭开。
看字的乐趣，千姿百态，让我们一起看字吧！八、读字读字时，声音响，读出字的声音好。
读的字是“读”，左右两边有嘴，读一读，发出清晰的声响。
读字的乐趣，文化传承，让我们一起读字吧！九、写字写字时，用心写，写出字的样子好。
写的字是“写”，上面有一个黄色的小点，写一写，字写得更加漂亮。
写字的乐趣，在功夫上暗藏，让我们一起写字吧！十、学字学字时，努力学，学会字的泳姿好。
学的字是“学”，上面有个小店，认真学，字会写得更规范。
学字的乐趣，成就未来，让我们一起学字吧！结语汉字是中华文化的精髓，通过儿歌的形式，可以让孩子们在快乐中学习汉字。
希望以上儿歌能够激发孩子们对汉字学习的兴趣，同时加深对汉字的理解。
让我们一起唱起这些基本儿歌，一起探索汉字的世界！。
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• 爷爷叫他乖孙孙，
• 婆婆喜欢把他抱。
• 一人胆子壮， • 骑在云朵上。 • 要到哪里去?
• 人民大会堂。
• 左是禾，右是口， • 我和你是好朋友。
• 和和气气来玩耍， • 好像蝌蚪和蝌蚪。
• 一扇门里有个啥？
• 只有一张小嘴巴。 • 门和嘴巴在一起， • 同学同志亲一家。
• 人和尔，在一起, • 不是我，而是你。 • 早上请你来喊我，
• 八刀切下来，
• 西瓜被分开。
• 分给娃娃吃， • 娃娃吃了乖。
• 一撇和一撇， • 拿来称一称。
• 加上横和竖，
• 一共有几斤？
• 一横一框未关门，
• 里面两个小小人。
• 两个小人很齐心， • 头上顶着一根棍。
• 大字头上点一点， • 成了一只小黄犬。 • 城市养犬不卫生， • 乱把人咬不安全。
• 像三不是三， • 竖弯钩右弯。
• 动物都有毛， • 御寒过冬天。
• 尾巴拖在地，
• 脑袋伸出去。 • 老狼又来了， • 披着山羊皮。
• 一粒米， • 漏下来。 • 来来来，
• 拾起来。
• 八字腿交叉， • 父亲是爸爸 。 • 父亲很辛苦， • 我要孝敬他。
• 母亲身大右腿站，
• 双胞胎在肚里面。
• 一点一个厂， • 两人坐土上。
• 老人来上车， • 我把座位让。
• 两人一样高， • 并肩上学校。 • 他俩多友好， • 从不打和闹。
• 两人肩并肩， • 站在地平线。
• 地上草丛深，
• 丛中花儿艳。
• 两个小人， • 抬个大人。 • 万众一心，
• 打败敌人。
• 张嘴说话全靠他， • 他是舌头顶呱呱。 • 说话句句说清楚，
• 我们一道上学去。
• 是谁点火把？ • 老师好园丁。 • 天黑看不见， • 点灯送学生。
• 左边一个太阳，
• 右边一个月亮。
• 太阳遇见月亮， • 天地更加明亮。
• 一下面，
• 是小爪。
• 不乱抓， • 乖娃娃。
• 一条小河向左弯， • 一条小河在中间，
• 一条小河长又直，
• 三条小河名叫川。
• 注意不要说脏话。
• 张开嘴巴没有牙。 • 分开双腿好像八。 • 一只母鸡咯咯叫，
• 八只小鸡叽叽喳。
• • • • •
一人大 二人天 天字出头就是夫 夫字两点夹夹牢 夹子站好来来来
• 一二三 • 加一竖 • 就是王 • 王上一点叫做主 • 泡在水里变成注
• 小孩子,戴帽子 • 头上一点写大字
• 小孩子,戴帽子
• 头上三点上学去
• 横竖勾,是个丁
• 藏个口字就可以 • 小可大可做哥哥
• 一横一竖是个十
• 母亲为家勤操劳， • 洗衣买菜又煮饭。
• 左边是一撇， • 右边竖弯钩。
• 儿子要坚强，
• 不让泪水流。
• 女儿站在左边数， • 右边上下两块土。
• 女儿数完变娃娃，
• 娃娃从小爱读书。
• 滴下三点水， • 掉在皮肤旁。
• 女儿抬头看，
• 婆婆在楼上。
• 一个孩子有点小， • 他和爷爷很要好。
• 歪了脑袋变成千 • 张开大口吐舌头
• 一口口
• 两口吕 • 三口品品好味道
• 一个口字有点扁，
• 一根利箭中间穿。 • 利箭一下射中靶，
• 箭法真是不简单。
• 一撇写在木字头， • 变成禾苗栽地头。 • 禾苗长得肥又壮，
• 田野一片绿油油。
• 口字里面有两横， • 好像双目小瞳仁。 • 看书上网做作业，
பைடு நூலகம்
• 注意保护大眼睛。
• 一横一竖再一横， • 一撇一捺像个人。
• 皮尺用来量衣裤， • 穿在身上正合身。
• 寸比十字多一勾， • 寸比十字多一点。 • 寸是尺的小搭挡， • 喜欢一起量衣衫。
• 二儿子，
• 很有钱。 • 捐学校，
• 百万元。
• 野牛角巴真有用， • 角当武器与狼斗。 • 人民币上他老二， • 元在前来分在后。