《水墨画动物》课件(苏少版小学美术三年级上册第六课)
水墨画动物课件
水墨画动物课件水墨画动物课件第一篇教学目标1.认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
教学重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画用墨、用笔知识，观察表现喜爱的动物。
教学难点：用水墨画出有一定意境的动物画。
课时安排：三课时第一课时教学准备：收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
，常规的国画示范工具等。
教学过程：一、导入：师：先请同学们欣赏一段经典动画能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗对是水墨画，今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。
二、初步尝试、体验笔墨：１、感受水墨变化师：水与墨相结合会产生神奇的变化师分别演示：不调水的是焦墨，稍加水的是浓墨，再加水就是重墨、淡墨，调水最多是淸墨这就是墨分五色——焦、浓、重、淡、清有时一笔也可产生丰富的变化。
２、尝试画蟹，体验水墨想和老师一起感受一下吗师边画边讲解：⑴、先让毛笔喝饱水，用笔尖蘸浓墨，側锋画一笔、两笔、三笔；⑵、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿；、看看老师画得有点象谁还少点什么蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯；小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
怎么样你也来试试！3、对比点评，分析笔墨我们来挑几只螃蟹来比比，看谁的最神气，谁来做评委点评重点：墨有无变化用笔是不是很生动、大胆师小结：看来同学们还有点水墨眼光，水墨画作品，墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人，用笔简练却不等于简单，需要用心观察、长期积累。
这是国画*齐白石爷爷画的螃蟹，体会一下。
三、走近*拓展表现师：想不想亲眼瞧瞧*作画的样子那我们就一起走近*四、作品欣赏：1、*作品师：白石爷爷巧用水墨表现了生活中众多的事物，更多的国画*也巧用丰富的笔墨表达了对动物的喜爱——师解说：矫健的奔马、灵动的鹤舞、憨憨的树熊…2、学生作品、出示作品《猴子》猴子蓬松的毛发我们可以用焦墨干笔散锋来表现喜欢这只猴子吗那今天谁的作品最能打动人就归谁。
水墨画动物课件
水墨画动物课件水墨画动物课件水墨画动物课件第一篇教学目标1.认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
教学重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画用墨、用笔知识，观察表现喜爱的动物。
教学难点：用水墨画出有一定意境的动物画。
课时安排：三课时第一课时教学准备：（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
（教师），常规的国画示范工具等。
教学过程：一、导入：师：先请同学们欣赏一段经典动画（播放视频）能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗？对！是水墨画，今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。
（板书课题：水墨画动物）二、初步尝试、体验笔墨：１、感受水墨变化师：水与墨相结合会产生神奇的变化师分别演示：不调水的是焦墨，稍加水的是浓墨，再加水就是重墨、淡墨，调水最多是淸墨这就是墨分五色——焦、浓、重、淡、清有时一笔也可产生丰富的变化。
（师演示）２、尝试画蟹，体验水墨想和老师一起感受一下吗？（师生同体验）师边画边讲解：⑴、先让毛笔喝饱水，用笔尖蘸浓墨，側锋画一笔（墨有变化吗？）、两笔、三笔；⑵、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿；（现在笔画出来的墨变得越来越怎样了？）（3）、看看老师画得有点象谁？（出示螃蟹实物）还少点什么？（生说师添画）蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯；小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
怎么样？你也来试试！（生添画体验）3、对比点评，分析笔墨我们来挑几只螃蟹来比比，看谁的最神气，谁来做评委？点评重点：墨有无变化？用笔是不是很生动、大胆？师小结：看来同学们还有点水墨眼光，水墨画作品，墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人，（出示板书：用墨丰富用笔简练）用笔简练却不等于简单，需要用心观察、长期积累。
三年级美术上册课件-11.水墨画动物2-苏少版
法宝三：干笔侧锋皴擦； 浓破淡，淡破浓。
齐白石 作品欣赏
1、临摹作品展示 长卷《鱼鸭图卷》
2、用八大山人画鱼法画自己 想画的鱼。
作业友情提醒：
1.可以根据提供的八大山人的鱼， 用心临摹；
2. 也可以根据长江鱼类的照片， 用水墨画鱼；
3.可以是画一条也可以画多条。
值得思考
真正的野生长江三鲜已经 很少，这是为什么呢？
水墨画动物
—— 鱼篇
仔细观察
1、鱼的身体是什么形状 呢？ 2、鱼身上的颜色变化
朱耷,明末清初画 家,号八大山人。
法宝一：中锋墨线为主
法宝二：侧锋墨块为主
八大山人原是明朝王
孙,19岁时明朝灭亡,他国 毁家亡,悲愤交加,又拒绝 与清政府合作,于是出家
为僧。所以他画的鱼大 多是瞪眼、鼓腹,以示对 清政府的不屑,他的画面 上通常只画一条鱼,并且 都没有水,正体现了他孤 独、寂寞的情感。
小学三年级第六课水墨画动物
小学三年级第六课水墨画动物小学三年级美术教学设计（江苏版上）第六课水墨画动物第六课水墨画动物教材分析本课是在同窗初步把握了一些简单、大体的水墨用笔技法后的发明性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让同窗潜移默化地接触中国特有的保守艺术，并在神奇的墨色转变中找寻欢乐。
关于培育同窗笔墨表示能力，激发同窗水墨创作爱好有着踊跃的意义。
通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让小朋友全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、归纳、富有转变的笔触传神地表示动物，激发他们丰硕的想像力与发明力，培育小朋友保护动物的意识。
教学目标一、通过各类不同墨色和笔墨干湿的综合利用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发小朋友对水墨画的爱好。
二、了解尝试有转变的墨色用笔方式和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3、让同窗通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的保守文化——水墨画的魅力。
4、在用水墨艺术语言表示喜爱的动物的同时，培育他们保护动物的意识教学重难点尝试用干、湿、浓、淡转变的笔墨来表示动物，自由抒发情感，感受中国保守文化——水墨的魅力，培育保护动物的意识。
斗胆地用简练、归纳的笔触，转变的墨色，刻画动物的动作与神态。
教学课时：1课时教学预备教师预备：水墨工具、范作假设干，多媒体课件，音乐《春江花月夜》等。
同窗预备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
教学进程：1．组织教学，提示同窗注意卫生。
告知同窗这节课咱们要用中国特有的绘画工具作画，在此进程中，要文明有序、卫生地利用工具。
2．小练笔、大感受。
同窗尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰硕，让同窗感受水墨的转变。
3．导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4．欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导同窗感受笔墨的表示力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的一路特点。
苏教小学美术三上《11水墨画动物》PPT课件-(1)
第五页，编辑于星期五：十九点 五十七分。
பைடு நூலகம்
作业：选择一种动物，用水墨
画的形式进行表现。
要求：1、动物结构明确，有 一定的笔墨效果。2、构图完 整，表达巧妙。
第六页，编辑于星期五：十九点 五十七分。
第一页，编辑于星期五：十九点 五十七分。
你能看出这两幅画分别是用什么笔 来画的吗？画的方法有什么不同？给你 的感觉有什么不一样？
第二页，编辑于星期五：十九点 五十七分。
体验 感受
第三页，编辑于星期五：十九点 五十七分。
第四页，编辑于星期五：十九点 五十七分。
作画步骤（以《蟹》为例）
（1）用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓 墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。 （2）用淡墨中锋，画出螃蟹身体左 右的各四条腿。