普通话教程(精华版)3-语音(声调与音节)
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3-3普通话口语语音部分(略)
在某些方言中，会将 j 、 q 、 x 发成 z 、 c 、 s 或g、k、h。 j、 q、 x是一组舌面音，发音要领是舌尖抵 住下齿背，舌面前部抬高抵住硬腭前部。 如果舌位靠前，便会发成舌尖前音z、c、s （尖音）；如果舌位靠后，则会发成舌根 音g、k、h。
发音示意图
g、k、h
g[k]：舌根、不送气、清、塞音。发音时， 舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通 路，声带不振动，较弱的气流冲破阻碍，迸 裂而出，爆发成音。 k[k„] ：舌根、送气、清、塞音。发音的情 况和g相比，只是气流较强，其余都相同。 h[x]：舌根、清、擦音。发音时，舌根接近 软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路， 声带不振动，气流从舌根和软腭形成的窄缝 中挤出，摩擦成音。
发音练习
发音示意图
（四）j 、q、x
j[ʨ] ：舌面前、不送气、清、塞擦音。发音时， 舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通 路，声带不振动，较弱的气流把舌面的阻碍冲开 一道窄缝，并从中挤出，摩擦成音。 q[ʨ„] ：舌面前、送气、清、塞擦音。发音情况 与j相比，只是气流较强，其余都相同。 x[ɕ] ：舌面前、清、擦音。发音时，舌面前部接 近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通 路，声带不振动，气流从舌面前部和硬腭前部形 成的窄缝中挤出，摩擦成音。
发音示意图 发音练习
（六）零声母
零声母音节是以元音开头的音节。但在一 些方言中会把零声母读成辅音声母。 1 、以 ɑ 开头的零声母音节变为 n 或 ng [ N ] 声母。 2、以e或o开头的零声母音节变为n或
ng[n] 及v[v]声母。
3、以u开头的零声母音节变为v[v]声母。
普通话教程
①韵母为a、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不 变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”：
号码儿hǎomǎr 饭盒儿fànhér 山坡儿shānpōr、 水珠儿shuǐzhūr
②韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化 后主元音或韵尾基本不变，直接加“r”：
一下儿yīxiàr 鲜花儿xiānhuār、
在去声前变阳平
bù不！ 我不。 说（阴平） 不 来（阳平） 好（上声）
去 不 对 怕
1、什么是轻声？
普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在 词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模 糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻 声。
2、轻声的作用
普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区 别意义和词性。 兄弟 xiōngdì/ xiōngdi 言语 ányǔ / yányu 运气 yùnqì/ yùqi
1、念半上──在阴平、阳平、去声，调值由214变 成21或211，也就是只降不升。 每天 每年 每月 2、念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面 的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调 值由214变成24或35。
美好
厂长
领导
1、念半上： 北方 纺织 小刀 喜欢 2、念阳平： 美好 小姐 手表 勇敢
⑤以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音 后面加r：
一块儿yīkuàr 饭馆fànguǎr 树根儿shùgēr 冰棍儿bīnggùr
3、儿化韵的发音（二）：
⑥以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元 音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:
瓜瓤儿guārár 板凳儿bǎndèr
广播 美丽
号码儿hǎomǎr 饭盒儿fànhér 山坡儿shānpōr、 水珠儿shuǐzhūr
②韵母ia、ua、ao、ou、uo和iao、iou等，儿化 后主元音或韵尾基本不变，直接加“r”：
一下儿yīxiàr 鲜花儿xiānhuār、
在去声前变阳平
bù不！ 我不。 说（阴平） 不 来（阳平） 好（上声）
去 不 对 怕
1、什么是轻声？
普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在 词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模 糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻 声。
2、轻声的作用
普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区 别意义和词性。 兄弟 xiōngdì/ xiōngdi 言语 ányǔ / yányu 运气 yùnqì/ yùqi
1、念半上──在阴平、阳平、去声，调值由214变 成21或211，也就是只降不升。 每天 每年 每月 2、念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面 的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调 值由214变成24或35。
美好
厂长
领导
1、念半上： 北方 纺织 小刀 喜欢 2、念阳平： 美好 小姐 手表 勇敢
⑤以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音 后面加r：
一块儿yīkuàr 饭馆fànguǎr 树根儿shùgēr 冰棍儿bīnggùr
3、儿化韵的发音（二）：
⑥以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元 音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:
瓜瓤儿guārár 板凳儿bǎndèr
广播 美丽
《普通话教程》教学课件 知识篇 第五课 音节
第五课 音节
第五课 音节
知识探究
一、音节的结构
（四）常用音节 据统计，普通话语音的常用音节有400多个，在日常语言中经常使用的音节只占很少一部分，其中常用音节、 次常用音节、又次常用音节只有109个。 常用音节有14个：de、shi、yi、bu、you、zhi、ｌe、ji、zhe、wo、ren、ｌi、ta、dao。 次常用音节有33个：zhong、zi、guo、shang、ge、men、he、wei、ye、da、gong、jian、jiu、xiang、 zhu、ｌai、sheng、di、zai、ni、xiao、ke、yao、wu、yu、jie、jin、chan、zuo、jia、xian、quan、shuo。 又次常用音节有62个（略）。 这109个音节在普通话语音中的出现率约占音节总数的75%，要学好普通话语音，应重点掌握这些常用音节。
xī（西）
duì（对）
yì（易）
标调规则可总结为以下口诀：
a母出现莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（一）音节结构的分析 根据音节的组成部分，可以对音节的结构进行音素分析和声韵调分析。 1.音素分析 音节是由一个或几个音素组成的，如tong，可以分为t、o、ng 三个音素。这种分法注重语音的发音特性， 较为细致地分析了语音的音节结构。音素分析来自西方的语音分析法，虽然比较细致，但相对忽略了汉语的声调 特性，因此音素分析并不常用。 2.声韵调分析 音节一般由声母、韵母和声调三部分组成。音节开头是声母。有的音节没有声母，即零声母，只有韵母独立 构成音节，这种音节称为“零声母音节”。声母后面的部分是韵母，比较复杂的音节的韵母包括韵头、韵腹和韵 尾。例如zhuang，声母为zh，韵母为uang，韵母还可以分为韵头u、韵腹a和韵尾ng。
普通话语音教程讲义(全)
第一单元普通话语音概说一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（一）共同语是民族语言的高级形式语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。
北京话≠普通话词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。
语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。
在一个方言的基础上，从语音词汇语法三方面形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民族共同语。
（二）现代汉民族共同语的形成和发展汉语方言众多而复杂，有七大方言区。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。
与普通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。
方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上，其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。
（三）方言与共同语的关系方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。
一个字音的错误很容易得到纠正，而由于方言语音系统问题而产生的错误不容易纠正，要下苦功夫。
例如，n、l不分，h、f不分（信阳地区），前后鼻音不分、平翘不分等等。
要重视这个问题。
掌握一定的方法。
运用方言与共同语在语音上存在一定的对应规律。
二、普通话语音教学的重要性（一）汉语的地位：1、国内地位，是法定的现代汉民族共同语。
“国家推广全国通用的普通话”国家规范主持人的普通话标准，的体现。
媒体肩负的任务很多，其中一项任务就是贯彻国家的语言文字法，推广普通话，要求播音员主持人要做普通话的示范，这个任务对于播音员来说是义不容辞的。
2、汉语是世界上使用人数最多的语言。
随着国力的提升，现在的外国人学汉语的热情越来越高，人数越来越多，水平越来越高。
普通话教程(精华版)3-语音(声调与音节)
第五节 音 节
▪ 教学指导
一、音节的结构 二、普通话声韵拼合规律 三、音节的拼合及拼写规则
▪ 一、音节的结构
汉语普通话的音节由声母、韵母和声 调构成，其主要特点可以总结如下：
1、一个音节最多包含四个音素，
▪ 2、每一个音节都有声调。 3、每一个音节都必须有元音，例外是鼻辅
音有时可以单独充当音节，如“嗯”（ng）。
创造世界 胜利在望
普通话声调的调类和调值综合表：
调类 阴平 阳平 上声 去声
调值 55 35 214 51
调型 高平 中升 降升 全降
调号 ˉ ˊ ˇ ˋ
例字
衣yī 些xiē
移yí 斜xié
椅yǐ 写xiě
易yì 谢xiè
▪ 阴平； ▪ 起阴高平莫低昂，气势平均不紧张。 ▪ 阳平： ▪ 从中起音向上扬，用气弱起逐渐强。 ▪ 上声： ▪ 上声先降转上挑，
不能拼撮口呼，除u以外，其他的合口呼都不能 拼。
2、唇齿音f只能拼开口呼，不能拼齐齿呼、 撮口呼，除u以外，其他的合口呼都不能拼。
3、舌尖中音d、t能拼开口呼、齐齿呼、合 口呼，而不能拼撮口呼。n、l能拼开、齐、合、 撮四呼。
4、舌面音j、q、x只能拼齐齿呼、撮口呼， 不能拼开口呼、合口呼。
5、舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、 sh、r，舌根音g、k、h只能拼开口呼、合口呼， 不能拼齐齿呼、撮口呼。 ▪ 6、零声母四呼都有字。
失落shīluò 推断tuīduàn 伺机 sìjī
希冀 xījì 公告 ɡōnɡ ɡào
（3）阴平读成降升调。 有方言区的人，高平调拐弯，如山东济南、泰安等
地，把“茶杯chábēi”的“杯”发成类似普通话
“北běi”的音，而“纸张zhǐzhānɡ”中的“张”类 似“掌zhǎnɡ”。
《普通话口语教程(上册)》教案 第3课 声调辨正
课题声调辨正课时2课时(90min)教学目标学习目标：能够准确辨读声调素质目标：感受普通话抑扬顿挫的韵律美，培养正确的审美观教学重难点教学重点：调类辨正、调值辨正教学难点：调类辨正、调值辨正教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP迸行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问题随机邀请学生回答什么是调类？普通话有哪几个调类？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：声调辨正传授新知【教师】讲解调类辨正、调值辨正一、调类辨正普通话有阴平、阳平、上声、去声4个调类，各大方言的调类个数则差别明显，多的有十几个，少的只有3个。
【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：官话方言的调类个数是多少呢？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言例如，官话方言的调类个数与普通话的调类个数一致；吴、湘、赣、闽、粤、客家方言的调类个数位5个到10个不等；河北滦县话的调类最少，只有3个，即平声、上声与去声。
造成这种现象的原因主要是古入声字的分源。
古代汉语的调类分为平、上、去、入4类。
古入声在普通话和某些方言里已经消失了，但是有些方言还保留着入声，如吴方言松江话、粤方言广州话、闽方言厦门话和福州话等。
位于有入声的方言区的人学习普通话，应该清楚入声字在普通话里属于哪类声调、读什么音。
对此，可以利用下面古今声调的演变规律来掌握大部分入声字的普通话声调。
（1）凡古入声（方言入声）字的普通话声母是m、n、1、r的，它们的普通话声调就应该是去声，如"麦、目、灭、纳、力、落、辣、热、肉、日"等字。
例外的只有"摸（阴平）、膜（阳平）、捏（阴平）"等少数几个字。
(2)凡古入声(方言入声)字的普通话声母是不送气的塞音、塞擦音(如b 、d 、g 、z 、zh 、j)的，它们的普通话声调现在大多是阳平，如"白、读、集、直、浊、族、泽、贼”等字。
普通话教程(精华版)1-语音(声母)
（一） 发音部位
▪ 双唇音 由上下唇形成阻碍，如： b、p、m 唇齿音 由上齿和下唇形成阻碍，如： f 舌尖前音 由舌尖和上齿背形成阻碍，如 z、c、s 舌尖中音 由舌尖和上齿龈形成阻碍，
如：d、t、n、l 舌尖后音 由舌尖和硬腭前部形成阻碍，
▪
如：zh、ch、sh、r
舌面音 由舌面和硬腭前部形成阻碍，
舌尖前（平舌）声母发音举例
z——舌尖前、不送气、清、塞擦音 总则 藏族 自尊 罪责 粽子 在座 栽赃
c——舌尖前、送气、清、塞擦音 层次 璀璨 粗糙 猜测 仓促 措辞 参差
s——舌尖前、清、擦音 松散 诉讼 思索 琐碎 酸涩 色素 洒扫
舌尖中声母发音举例
d—— 舌尖中、不送气、清、塞音 当代 得到 订单 调动 抵达 奠定 动荡
意义的 。
▪ 3、音长
指声音的长短，由发音时物体振动持续时间的 长短所决定。
▪ 汉语中一般不用音长作为主要的区别意义的手段。 经常以伴随性的特征出现。
▪ 汉语中的音长也与音高有着一定的联系，作为伴 随性特征出现。
▪ 4、音色
▪ 又叫音质、音品。指声音的本质特征，是一个音与其他 音互相区别的最根本的特征。
▪ 一、国家的重视 ▪ 二、现代汉语规范化 ▪ 三、推广普通话
▪ 第三节 现代汉语的性质、内容和任务
▪ 性质：基础课
▪ 任务：理解、分析、运用
▪ 内容： 绪 论
▪
语音部分
▪
文字部分
▪
词汇部分
▪
语法 部分
▪
修辞部分
第二章 语 音
▪ 【学习目标】
▪
了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容,了解记
音符号。
▪
如：j、q、x
《普通话语音语调》课件
前后鼻音混淆
可以通过口部运动来强化鼻音 的发音，如“捏住鼻子发鼻音 ”等。
特殊韵母发音不标准
可以多听标准普通话发音，模 仿并练习特殊韵母的发音规则
。
04
普通话声调与语调
声调的定义与作用
声调
声调是指音节中具有区别意义作用的 音高变化，是普通话中重要的语音要 素。
声调的作用
声调在普通话中具有区别意义、区分 词性、构成句子的抑扬顿挫等作用。
常见语调错误及纠正方法
常见语调错误包括语调平淡无变化、 语调过高或过低、语调过于生硬或过 于柔软等。
纠正方法包括多听多模仿、注意观察 和分析别人的语调特点、通过录音自 我纠正等。
05
普通话语音实践训练
单音节发音训练
总结词
基础训练，纠正发音
详细描述
针对普通话中的每一个音节进行发音训练，包括声母、韵母的发音，以及声调的掌握。通过模仿、跟读、自我练 习等方式，纠正发音错误，提高发音准确度。
日常口语表达训练
总结词
实际应用，提升交流能力
详细描述
模拟日常生活中的口语表达场景，进行针对 性的训练。包括自我介绍、日常对话、话题 讨论等，注重实际交流能力的提升，帮助学 生更好地运用普通话进行日常交流。
06
总结与展望
普通话语音学习的难点与重点
难点
方言影响、发音不标准、语调不自然
重点
清晰准确的发音、标准的声调、流畅自然的语调
国际化发展
随着语音技术的发展，普通话语音的应用 场景将更加广泛，例如语音识别、语音合 成等。
随着中国国际地位的提高，普通话在国际 交流中的地位将更加重要，将有更多的人 学习和使用普通话。
多元化发展
普及和规范化
普通话教程电子教材
一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
（二）、“不” 的变调
普通话的“不”字，在单念或在句末时和 在非去声（四声）前，读原调去声（四声） 不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休
不得 不平 不然 不如 不时 不同 不足 不曾 不法 不管 不仅 不久 不只 不免 不满 不许
（三）、上声的变调
普通话的第三声“上声”是个曲折调，很 容易受后字的影响发生变调。
变调一：在非上声（三声）字前念半上。 水面 惋惜 可怜 椅子
变调二：在上声（三声）字前念得近似二 声。 永远 水手 起码 老李 我想
普通话上声（第三声）的调值是214，然 而，实际语流中，214的调值很少出现，只有 在单念时，或处在词语、句末时，上声字才 读原调。当一个上声字处在阴平、阳平、上 声和去声字前时，这个上声字的调值都要发
3、口腔控制
口腔的作用表现在字、声两个方面，控制得当， 相得益彰，以字带声是处理字、声关系的总原则， 脱离了吐字要求，声音再美也没有意义。争取发 出的声音要：
1．准确规范。 2．清晰集中。 3. 圆润饱满。 ４．流畅自如。
4、唇舌练习
• 唇舌灵活是语音流畅、自如的前提，这方 面达不到一定标准，就会出现“吃字” （音节部分或全部含混不清）、滚字（音 节间“粘连”）、走音现象和语言的僵滞。
发声技能训练
• 呼吸控制
1. 吸气练习
2. 呼气练习
• • •
口腔控制 唇舌练习 共鸣控制
1、吸气练习
“气乃音之帅”、“气动则声发”，呼吸是 发声的动力，气与声的关系，犹如电力和机 器的关系一样。有气才有艺，口语表达中的 亮度、力度、清晰度，以及音色的甜润、优 美、持久等，都主要取决于气息的控制和呼 吸的方式。科学地进行气息控制和呼吸，是 进行发声技能训练的重要环节。
（二）、“不” 的变调
普通话的“不”字，在单念或在句末时和 在非去声（四声）前，读原调去声（四声） 不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休
不得 不平 不然 不如 不时 不同 不足 不曾 不法 不管 不仅 不久 不只 不免 不满 不许
（三）、上声的变调
普通话的第三声“上声”是个曲折调，很 容易受后字的影响发生变调。
变调一：在非上声（三声）字前念半上。 水面 惋惜 可怜 椅子
变调二：在上声（三声）字前念得近似二 声。 永远 水手 起码 老李 我想
普通话上声（第三声）的调值是214，然 而，实际语流中，214的调值很少出现，只有 在单念时，或处在词语、句末时，上声字才 读原调。当一个上声字处在阴平、阳平、上 声和去声字前时，这个上声字的调值都要发
3、口腔控制
口腔的作用表现在字、声两个方面，控制得当， 相得益彰，以字带声是处理字、声关系的总原则， 脱离了吐字要求，声音再美也没有意义。争取发 出的声音要：
1．准确规范。 2．清晰集中。 3. 圆润饱满。 ４．流畅自如。
4、唇舌练习
• 唇舌灵活是语音流畅、自如的前提，这方 面达不到一定标准，就会出现“吃字” （音节部分或全部含混不清）、滚字（音 节间“粘连”）、走音现象和语言的僵滞。
发声技能训练
• 呼吸控制
1. 吸气练习
2. 呼气练习
• • •
口腔控制 唇舌练习 共鸣控制
1、吸气练习
“气乃音之帅”、“气动则声发”，呼吸是 发声的动力，气与声的关系，犹如电力和机 器的关系一样。有气才有艺，口语表达中的 亮度、力度、清晰度，以及音色的甜润、优 美、持久等，都主要取决于气息的控制和呼 吸的方式。科学地进行气息控制和呼吸，是 进行发声技能训练的重要环节。
普通话系列课程-汉语拼音(3)
o
d
f b
h p
a u
ch
sh
n
t x m r j k i q l
ü g
zh
同學們能分清哪些是聲母，哪些是 韻母，並且舉幾個例子嗎？
a g k h j q x ha ga
o
e ge ke he
i
u Gu Ku Hu
ji qi xi
用你手頭上的字條貼入相應的方格中
一聲 Ga 咖 二聲 三聲 四聲 尬
聲母——zh ch sh r
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中 挤出，摩擦成音。 ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中 挤出，摩擦成音。 sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦 成音。
r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄 缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。
pù
má mō mù fá
dù
課後作業答案——組詞
Dī gāo dī 低 高 低 dī duān 低端 mí ng 名 Lè lè guān 乐 乐观 Nǔ 努 nǔ lì Tìdà i tì 努力 Dǐ dǐ xia 底 底下 替 代 替 Tètèbié 特 特 别
Dì dì yī 第 第 一
Dù dù zi 肚 肚子
Ge
Gu Ke
哥歌割鸽姑估 柯颗科Fra bibliotek隔格革
舸
古股骨鼓
个各
故顾 客课刻克
壳
渴可
Ku
xi Ji Qi Ha Hu He
哭枯
西息吸希稀 机积鸡 期七 哈 呼 呵 壶胡湖 何和盒核 习 及级吉即 棋其骑齐
国语发音和播音技巧(完美版)
国语发音和播音技巧(完美版)1. 国语发音技巧1.1 声母和韵母国语的声母和韵母是构成汉语音节的基本元素。
在发音时，正确地掌握声母和韵母的发音是非常重要的。
1.1.1 声母发音声母是汉语拼音中出现在韵母之前的辅音音素。
以下是一些常用声母的发音技巧：- z/c/s: 发音时舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈中间通过。
- b/p/m/f: 发音时双唇靠拢，气流由口腔中间释放。
- d/t/n/l: 发音时舌尖抵住上齿龈，气流通过舌尖和上齿龈之间或两侧。
- g/k/h: 发音时后部舌面贴近软腭，气流从数个出口之一通过。
1.1.2 韵母发音韵母是汉语拼音中跟随声母的元音音素。
以下是一些常用韵母的发音技巧：- a: 发音时口形放松，舌头放平。
- e: 发音时口形略收，舌头微微抬起。
- i: 发音时口形收紧，舌头抬起。
- o: 发音时口形放松，舌头放平。
- u: 发音时口形放松，舌头放平。
1.2 声调国语是一种声调语言，意味着在发音时要注意正确的声调。
以下是一些常用声调的发音技巧：- 第一声：声调平坦，不升不降。
- 第二声：声调上升，持续时间稍长。
- 第三声：声调先下降再上升，持续时间稍短。
- 第四声：声调下降，持续时间稍长。
2. 国语播音技巧2.1 语速和停顿在进行国语播音时，语速和停顿的掌握非常重要。
以下是一些播音技巧：- 控制语速：不过分追求快速，保持适当的语速，清晰地表达每个音节。
- 合理停顿：在适当的位置停顿，划分短语和句子，使语言更加连贯。
2.2 语音语调国语播音需要注意语音语调的正确运用，以传递准确的情感和语义。
以下是一些语音语调的技巧：- 举高声调：在紧张或明确的语义信息处，可以适当举高声调以强调重点。
- 连续语调：在语句流畅、表达自然的情况下，使用连续的语调。
- 语气语调：通过语气的改变，表达不同的情感、态度或指示信息。
3. 注意事项以上是国语发音和播音的一些基本技巧，但还需要练和反复实践才能达到熟练的水平。
普通话教程
二 普通话的形成 “普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去
日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。 在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋 瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了 一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。
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口腔、鼻腔和咽腔
▪ 发音的气流从肺部呼出，进入咽腔、口腔和 鼻腔，形成共鸣，然后经由口或鼻逸出，所 以口腔、鼻腔和咽腔不但是气流通道，还有 共鸣器的作用。 ▪ 返回
咽腔
▪ 咽腔位于喉头之上，呈叉状，上通鼻腔，前接口腔，下连
喉头和食道。 在所有的发音器官中，可以分成主动发音器官和被动发
音器官两种。 能够活动的发音器官叫做主动发音器官。包括： 声带、 唇、 舌、 软腭、 小舌 不能活动的发音器官，叫做被动发音器官。包括： 齿、 齿龈、 硬腭 主动发音器官与被动发音器官相互协调，发出变化多样
一秒钟振动一次是一赫兹，而一秒钟振动一百次是一百赫兹。 频率越高则音高越高，频率越低则音高越低。人耳朵能够感 知的声音频率约为20——20000赫兹，低于或者高于这一范 围的声音，我们都不能感知到。
一块黑板，我们敲击它可以让它发出声音。无论我们怎 么敲，黑板发音的频率都相同，即音高相同。歌唱家能发出 很高的音，除了他们声带的先天条件之外，还因为他们受到 过控制声带松紧的专业训练。
普通话教程
▪ 第四章 声调
第一节 声调概说 第二节 声调辩正 第三节 声调训练
▪ 第五章 音节
第一节 普通话的音节结构 第二节 普通话的音节声韵拼合规律 第三节 音节的拼合与拼写 第四节 山东方言的音节特点 第五节 音节训练
普通话教程
▪ 第六章 音变
日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。 在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋 瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了 一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。
▪ 返回
口腔、鼻腔和咽腔
▪ 发音的气流从肺部呼出，进入咽腔、口腔和 鼻腔，形成共鸣，然后经由口或鼻逸出，所 以口腔、鼻腔和咽腔不但是气流通道，还有 共鸣器的作用。 ▪ 返回
咽腔
▪ 咽腔位于喉头之上，呈叉状，上通鼻腔，前接口腔，下连
喉头和食道。 在所有的发音器官中，可以分成主动发音器官和被动发
音器官两种。 能够活动的发音器官叫做主动发音器官。包括： 声带、 唇、 舌、 软腭、 小舌 不能活动的发音器官，叫做被动发音器官。包括： 齿、 齿龈、 硬腭 主动发音器官与被动发音器官相互协调，发出变化多样
一秒钟振动一次是一赫兹，而一秒钟振动一百次是一百赫兹。 频率越高则音高越高，频率越低则音高越低。人耳朵能够感 知的声音频率约为20——20000赫兹，低于或者高于这一范 围的声音，我们都不能感知到。
一块黑板，我们敲击它可以让它发出声音。无论我们怎 么敲，黑板发音的频率都相同，即音高相同。歌唱家能发出 很高的音，除了他们声带的先天条件之外，还因为他们受到 过控制声带松紧的专业训练。
普通话教程
▪ 第四章 声调
第一节 声调概说 第二节 声调辩正 第三节 声调训练
▪ 第五章 音节
第一节 普通话的音节结构 第二节 普通话的音节声韵拼合规律 第三节 音节的拼合与拼写 第四节 山东方言的音节特点 第五节 音节训练
普通话教程
▪ 第六章 音变
《普通话教程》教学课件 知识篇 第三课 韵母
发音时，中响复韵母前面的元音较轻，中间的元音清晰响亮，后面的元音含混模糊，音值不固定，只表示舌位滑动
的方向。例如：
巧妙qiǎomiào
苗条miáotiao
摔坏shuāihuài
归队 guīduì
摧毁cuīhuǐ
3.后响复韵母
发音时，后响复韵母前面的元音较轻，表示舌位滑动的开始，后面的元音清晰响亮。例如：
（1）ang：发音时，先发a，接着舌尖向软腭移动，并迅速抵住软腭发ng。例如：
苍茫cāngmáng
商场shāngchǎng
帮忙bāngmáng
肮脏āngzāng
（2）eng：发音时，先发e,接着舌尖向软腭移动，并迅速抵住软腭发ng。例如：
丰盛fēngshèng
成风chéngfēng
更正gēngzhèng
ai、ei、ɑo、ou、ia、ie、ua、uo、ue由2个元音构成，是二合复元音韵母；iao、iou、uai、uei由3个元音构成
，是三合复元音韵母。
复韵母的发音是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况变化的过程，元音之间的发音有主次之分，主
要元音清晰响亮，而其他元音含混模糊。
1.前响复韵母
告别gàobié
麻雀máquè
省略shěngｌüè
月夜yuèyè
5.i
i为舌面、前、高、不圆唇元音，发音时，口微开，唇形呈扁平状，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，声带振动。例如
：
急剧jíjù
利弊ｌìbì
奇迹qíjì
机器jīqì
6.u
u为舌面、后、高、圆唇元音，发音时，双唇拢圆，留一小孔，舌头后缩，舌尖置于下齿龈后，声带振动。例如：
而且érqiě
偶尔ǒu’ěr
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《现代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳，是语言的意义的 载体，它是人类发出的、用于表示意义进行交 际的声音。它具有：
物理属性 生理属性 社会属性 —— 是语音的本质属性
第二节 声 母
一、声母的发音 声母一般由辅音来充当，而辅音可从 两个方面进行区分： （一）发音部位 （二）发音方法 （三）普通话声母的发音
声调可以从调类和调值两个方面进行分析。
（一）调类 （二）调值 （三）标调法
（一）调类 调类是指声调的种类，将音高变化相 同的字归在一起，就形成调类。汉语普通 话有四个调类，汉语方言中最多的有10个 调类。
（二）调值
调值指声调的实际读法，是音节高低升降曲 直等变化形式。 调值的特点： ①调值属于音高的变化，调值的不同不取决于绝 对音高，而取决于相对音高。 ②构成调值的相对音高在读音上是连续的，中间 没有停顿和跳跃。
辨入声字口诀：
“资雌司耳”与uei韵，同于鼻尾无入声。 入声独占fa与fo，d3母z3母拼e是促音。 卷舌uo韵来于入，再加不送气阳平。 bd七母拼ie韵，“爹咩乜”而外无舒声。 “嗟瘸靴”外全üe韵，“北得黑给”是入声。
/chinese/FLASH-TI/DX24.swf
（二）调值改读 同一调类的字，在不同方言中读音调值不一 致，同为上声，有读214的，有读33的，有读35 的，要进行改读。
汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是 造成歧义或语音错误的重要原因之一。从古代汉语 到现代汉语，四声已有很大变化。古汉语的四声为： 平、上、去、入。按传统说法是：平声是平调，上 声是升调，去声是降调，入声是短调。现代汉语普 通话中已无入声，入声分别化入到阴、阳、上、去 四声中。
4、去声
去声是高降调，调值为51。
普通话声调
五 度 竖 标
• • • •
•
5 4
3 2 1
•5 •4 •3 •2 •1
35 中升调
•5 •4 •3 •2 •1
• • • • •
51
5 4 3 2 1
调 值 调 型 调 类
调 号 例 字
55 高平调
214
降升调
全降调
阴平
阳平
上声
去声 •
—
春天花开 江山多娇 人民团结 群情昂扬 党委领导 理想美好 创造世界 胜利在望
（2）上声读成降调。 闽方言区的人，尤其是厦门人，易把上声字念成全 降调51，与普通话里的去声调值一样，如“是你shì nǐ”中的“你”发成“腻nì”，“网上wǎnɡshànɡ”中 的“网”好似“旺wànɡ”。 处所 chù suǒ 复古 fùgǔ 隶属 lì shǔ 地毯 dì tǎn 宁肯 nì nɡkěn 字典zìdiǎn 电解 diàn jiě 号角hàojiǎo 将领 jiànɡlǐn 落伍luò wǔ
第三节 韵 母
一、韵母的发音
韵母可以分成三类，即： 单元音韵母 复元音韵母 带鼻音韵母
第四节 声 调
一、声调 二、普通话的声调 三、古今调类比较 四、声调辨正
一、声调
声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能 起到区别意义的作用。 （ 1）声调以音高作为主要特征，声调的音高 是相对的。 另一方面，声调也跟音长有关，从发 音长短看，上声﹥阳平﹥阴平﹥去声 （2） 声调的高低、升降变化是逐渐滑动的，而 不是跳跃式的。 （3） 声调具有区别意义的作用。 （4） 声调是汉语音节中不可缺少的组成部分。 （5） 声调的平仄抑扬使语言富于音乐性、节奏 感。
3.上声的辨正
（1）上声调值不完全。 上声调值是214。发音时，要前短后长，但有地区 的人由于习惯，往往读的前长后短，致使声调不完 全。沈阳、南昌地区则发成213的调值， 反响 fǎn xiǎnɡ 结尾jié wěi 俗语sú yǔ 糖果tánɡɡuǒ 难产nánchǎn 祈祷qídǎo 着想zhuóxiǎnɡ 神采shén cǎi 竹笋zhú sǔn 平整pí nɡzhěnɡ
4．去声的辨正
（1）去声读成升调或平调。 如兰州四川地区的人把去声读成低升调13，在发“四 川 sì chuān”中的“四”好象是“sí”，“报告”类似 “báogáo ”。而汉口地区易读为阳平调35，南京、 滦县则发成平调44或55。 黑洞hēidònɡ 欣慰xīnwèi 音量yīnliànɡ 支架zhījià 疏散shūsàn 头目 tóumù 残暴cánbào 嫉妒jí dù 劳作láozuò 结业jiéyè
在入声消失的方言中，与普通话的区别，一方面是韵母可能不同，另一 方面是声调不同，这就需要在改读韵母使之与普通话一致的基础上，将原来 的入声字按照普通话的声调进行重新归类，再改读普通话的调值即可。而保 留入声字的方言，则需要去掉其入声韵尾，延长发音的音长，将韵母改为与 普通话相同，然后再将其声调按普通话重新进行归类。北方方言区的同学， 要想了解哪些字古代是入声，可参考《辨入声字口诀》，再经常翻阅《入声 字表》。
去声
入声
今四声
阴平
阳平
上声
去声
1、平分阴阳
指平声分成阴平和阳平两类。其条件是声母的清浊， 清声母（包括全清、次清）的平声字归阴平，浊声母 （包括全浊、次浊）的平声字归阳平。即 清声母平声——阴平 浊声母平声——阳平
2、浊上变去
指全浊上声归去声。全浊指浊的塞音、塞擦音和擦 音。而次浊和清声母的上声字依然读上声。即 全浊上声——去声 清和次浊上声——上声
3、入派三声
指入声消失，归入平、上、去三声（就现 在讲，是阴平、阳平、上声、去声四声）。其中， 全浊入声归阳平，次浊入声归去声，而清声母的 入声字则比较混乱，分散在阴平、阳平、上声、 去声中。即
全浊入声——阳平 次浊入声——去声 清入——阴、阳、上、去
普通话四声与古四声调类比较表
古调类 普通话调类 古声母 清声母 浊声母 次浊 全浊 次浊 全浊
（3）上声读为平调。 山东方言区除了烟台外的绝大部分地区，在发上声 时，听起来就像是高平调55，而滨州、潍坊、东营 等地又读成低平调44。如“饭碗fànwǎn”里的“碗” 听起来像是“弯wān”，“营养yí nɡyǎnɡ”中的“养” 又类似“秧yānɡ”。上海话里的上声也易读作平调 33。 操场cāochǎnɡ 搜索 sōusuǒ 机敏jīmǐn 多寡 duōɡuǎ 花鸟huāniǎo 鲜美 xiānměi 黑板hēibǎn 喧嚷xuānrǎnɡ 屋脊wūjǐ 私产sīchǎn
（2）去声读为降升调。 苏州、福建等地有把“看一看”读成类似“砍一 砍”、“急噪jí zào”中的“噪”与“早zǎo”相似的 现象。 变换biànhuàn 世面shì miàn 供奉 ɡònɡfènɡ 现任xiànrèn 在望zàiwànɡ 可贵 kěguì 锦绣jǐnxiù 假若jiǎruò 火力huǒlì 俯瞰fǔkàn
希冀 xījì
公告 ɡōnɡ ɡà o
（3）阴平读成降升调。 有方言区的人，高平调拐弯，如山东济南、泰安等 地，把“茶杯chá bēi”的“杯”发成类似普通话 “北běi”的音，而“纸张zhǐzhānɡ”中的“张” 类似“掌zhǎnɡ”。 农耕nónɡɡēnɡ 竞相 jì nɡxiānɡ 财经 cáijīnɡ 客车kèchē 信托xì ntuō
（2）阳平读为降调。 济南、成都、福州等地易把阳平读成高降调42、 41或52，，如“学生xuéshānɡ”中“学”类似“穴 xuè”，“权力quánlì”中的“权”听似“劝quàn”。 而南京、长沙、厦门和吴方言区的苏州、绍兴、上 海等地，容易把阳平读成低升调13或24，而不是中 升调35。 告辞ɡàocí 轮回lúnhuí 别墅biéshù 人权rénquán 杂费záfèi
阴平
边低初婚
阳平
麻龙娘油 房田雄锄
上声
去声
平声 上声
清声母 浊声母
普短古展 买暖老有 妇稻市旱 变对社盖 帽漏让望 病大助共
去声 入声
清声母
浊声母
次浊 全浊 割织积哭 泊责急革
百毒浊局
清声母
浊声母 次浊 全浊
百铁塔谷
必室客制 木纳日叶
四、声调辨正
（一）调类区分
汉语历史久远，各方言调类差别很大，其一调类数 量不一，其二各调类收字有别，需要同普通话进行比较， 找出其对应规律，向普通话看齐。
第五节 音 节
教学指导
一、音节的结构 二、普通话声韵拼合规律 三、音节的拼合及拼写规则
一、音节的结构
汉语普通话的音节由声母、韵母和声 调构成，其主要特点可以总结如下：
1、一个音节最多包含四个音素， 2、每一个音节都有声调。 3、每一个音节都必须有元音，例外是鼻辅 音有时可以单独充当音节，如“嗯”（ng）。 4、一个音节中可以没有辅音，也可以有一个 或两个辅音，但没有相连的辅音（复辅音）。
1、阴平的辨正
（1） 调值不够高。
有的方言区把阴平念成44（沈阳、成都）、33（长沙），甚 至11（滦县），如：“现在开始播音”中的“播音”两个字 念成最低音11就带有较明显的方言色彩。
诗篇 shīpiān 出家 chūjiā 纷争fēnzhēnɡ 初春chūchūn
张贴zhānɡtiē
（2）阴平读成降调。 如普通话“生生不息”中的“生生shēnɡshēnɡ” 在天津、南京、兰州、南昌、绍兴等地读成下降的 调子，听起来像是“胜胜shènɡshènɡ”。 失落shīluò 推断tuīduà n 伺机 sì jī
降时气稳仰时强。
去声： 高仰直送向低唱， 强起到落气通畅。
三、古今调类比较
中古汉语的平、上、去、入四声与现代 汉语的阴、阳、上、去四声不同，通过把 古今声调进行比较，可以发现声调有这样 一些变化规律，即 平分阴阳 浊上变去 入派三声
平分阴阳
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳，是语言的意义的 载体，它是人类发出的、用于表示意义进行交 际的声音。它具有：
物理属性 生理属性 社会属性 —— 是语音的本质属性
第二节 声 母
一、声母的发音 声母一般由辅音来充当，而辅音可从 两个方面进行区分： （一）发音部位 （二）发音方法 （三）普通话声母的发音
声调可以从调类和调值两个方面进行分析。
（一）调类 （二）调值 （三）标调法
（一）调类 调类是指声调的种类，将音高变化相 同的字归在一起，就形成调类。汉语普通 话有四个调类，汉语方言中最多的有10个 调类。
（二）调值
调值指声调的实际读法，是音节高低升降曲 直等变化形式。 调值的特点： ①调值属于音高的变化，调值的不同不取决于绝 对音高，而取决于相对音高。 ②构成调值的相对音高在读音上是连续的，中间 没有停顿和跳跃。
辨入声字口诀：
“资雌司耳”与uei韵，同于鼻尾无入声。 入声独占fa与fo，d3母z3母拼e是促音。 卷舌uo韵来于入，再加不送气阳平。 bd七母拼ie韵，“爹咩乜”而外无舒声。 “嗟瘸靴”外全üe韵，“北得黑给”是入声。
/chinese/FLASH-TI/DX24.swf
（二）调值改读 同一调类的字，在不同方言中读音调值不一 致，同为上声，有读214的，有读33的，有读35 的，要进行改读。
汉语的声调具有区别意义的作用，声调不准是 造成歧义或语音错误的重要原因之一。从古代汉语 到现代汉语，四声已有很大变化。古汉语的四声为： 平、上、去、入。按传统说法是：平声是平调，上 声是升调，去声是降调，入声是短调。现代汉语普 通话中已无入声，入声分别化入到阴、阳、上、去 四声中。
4、去声
去声是高降调，调值为51。
普通话声调
五 度 竖 标
• • • •
•
5 4
3 2 1
•5 •4 •3 •2 •1
35 中升调
•5 •4 •3 •2 •1
• • • • •
51
5 4 3 2 1
调 值 调 型 调 类
调 号 例 字
55 高平调
214
降升调
全降调
阴平
阳平
上声
去声 •
—
春天花开 江山多娇 人民团结 群情昂扬 党委领导 理想美好 创造世界 胜利在望
（2）上声读成降调。 闽方言区的人，尤其是厦门人，易把上声字念成全 降调51，与普通话里的去声调值一样，如“是你shì nǐ”中的“你”发成“腻nì”，“网上wǎnɡshànɡ”中 的“网”好似“旺wànɡ”。 处所 chù suǒ 复古 fùgǔ 隶属 lì shǔ 地毯 dì tǎn 宁肯 nì nɡkěn 字典zìdiǎn 电解 diàn jiě 号角hàojiǎo 将领 jiànɡlǐn 落伍luò wǔ
第三节 韵 母
一、韵母的发音
韵母可以分成三类，即： 单元音韵母 复元音韵母 带鼻音韵母
第四节 声 调
一、声调 二、普通话的声调 三、古今调类比较 四、声调辨正
一、声调
声调是指汉语中音节的高低升降变化，它能 起到区别意义的作用。 （ 1）声调以音高作为主要特征，声调的音高 是相对的。 另一方面，声调也跟音长有关，从发 音长短看，上声﹥阳平﹥阴平﹥去声 （2） 声调的高低、升降变化是逐渐滑动的，而 不是跳跃式的。 （3） 声调具有区别意义的作用。 （4） 声调是汉语音节中不可缺少的组成部分。 （5） 声调的平仄抑扬使语言富于音乐性、节奏 感。
3.上声的辨正
（1）上声调值不完全。 上声调值是214。发音时，要前短后长，但有地区 的人由于习惯，往往读的前长后短，致使声调不完 全。沈阳、南昌地区则发成213的调值， 反响 fǎn xiǎnɡ 结尾jié wěi 俗语sú yǔ 糖果tánɡɡuǒ 难产nánchǎn 祈祷qídǎo 着想zhuóxiǎnɡ 神采shén cǎi 竹笋zhú sǔn 平整pí nɡzhěnɡ
4．去声的辨正
（1）去声读成升调或平调。 如兰州四川地区的人把去声读成低升调13，在发“四 川 sì chuān”中的“四”好象是“sí”，“报告”类似 “báogáo ”。而汉口地区易读为阳平调35，南京、 滦县则发成平调44或55。 黑洞hēidònɡ 欣慰xīnwèi 音量yīnliànɡ 支架zhījià 疏散shūsàn 头目 tóumù 残暴cánbào 嫉妒jí dù 劳作láozuò 结业jiéyè
在入声消失的方言中，与普通话的区别，一方面是韵母可能不同，另一 方面是声调不同，这就需要在改读韵母使之与普通话一致的基础上，将原来 的入声字按照普通话的声调进行重新归类，再改读普通话的调值即可。而保 留入声字的方言，则需要去掉其入声韵尾，延长发音的音长，将韵母改为与 普通话相同，然后再将其声调按普通话重新进行归类。北方方言区的同学， 要想了解哪些字古代是入声，可参考《辨入声字口诀》，再经常翻阅《入声 字表》。
去声
入声
今四声
阴平
阳平
上声
去声
1、平分阴阳
指平声分成阴平和阳平两类。其条件是声母的清浊， 清声母（包括全清、次清）的平声字归阴平，浊声母 （包括全浊、次浊）的平声字归阳平。即 清声母平声——阴平 浊声母平声——阳平
2、浊上变去
指全浊上声归去声。全浊指浊的塞音、塞擦音和擦 音。而次浊和清声母的上声字依然读上声。即 全浊上声——去声 清和次浊上声——上声
3、入派三声
指入声消失，归入平、上、去三声（就现 在讲，是阴平、阳平、上声、去声四声）。其中， 全浊入声归阳平，次浊入声归去声，而清声母的 入声字则比较混乱，分散在阴平、阳平、上声、 去声中。即
全浊入声——阳平 次浊入声——去声 清入——阴、阳、上、去
普通话四声与古四声调类比较表
古调类 普通话调类 古声母 清声母 浊声母 次浊 全浊 次浊 全浊
（3）上声读为平调。 山东方言区除了烟台外的绝大部分地区，在发上声 时，听起来就像是高平调55，而滨州、潍坊、东营 等地又读成低平调44。如“饭碗fànwǎn”里的“碗” 听起来像是“弯wān”，“营养yí nɡyǎnɡ”中的“养” 又类似“秧yānɡ”。上海话里的上声也易读作平调 33。 操场cāochǎnɡ 搜索 sōusuǒ 机敏jīmǐn 多寡 duōɡuǎ 花鸟huāniǎo 鲜美 xiānměi 黑板hēibǎn 喧嚷xuānrǎnɡ 屋脊wūjǐ 私产sīchǎn
（2）去声读为降升调。 苏州、福建等地有把“看一看”读成类似“砍一 砍”、“急噪jí zào”中的“噪”与“早zǎo”相似的 现象。 变换biànhuàn 世面shì miàn 供奉 ɡònɡfènɡ 现任xiànrèn 在望zàiwànɡ 可贵 kěguì 锦绣jǐnxiù 假若jiǎruò 火力huǒlì 俯瞰fǔkàn
希冀 xījì
公告 ɡōnɡ ɡà o
（3）阴平读成降升调。 有方言区的人，高平调拐弯，如山东济南、泰安等 地，把“茶杯chá bēi”的“杯”发成类似普通话 “北běi”的音，而“纸张zhǐzhānɡ”中的“张” 类似“掌zhǎnɡ”。 农耕nónɡɡēnɡ 竞相 jì nɡxiānɡ 财经 cáijīnɡ 客车kèchē 信托xì ntuō
（2）阳平读为降调。 济南、成都、福州等地易把阳平读成高降调42、 41或52，，如“学生xuéshānɡ”中“学”类似“穴 xuè”，“权力quánlì”中的“权”听似“劝quàn”。 而南京、长沙、厦门和吴方言区的苏州、绍兴、上 海等地，容易把阳平读成低升调13或24，而不是中 升调35。 告辞ɡàocí 轮回lúnhuí 别墅biéshù 人权rénquán 杂费záfèi
阴平
边低初婚
阳平
麻龙娘油 房田雄锄
上声
去声
平声 上声
清声母 浊声母
普短古展 买暖老有 妇稻市旱 变对社盖 帽漏让望 病大助共
去声 入声
清声母
浊声母
次浊 全浊 割织积哭 泊责急革
百毒浊局
清声母
浊声母 次浊 全浊
百铁塔谷
必室客制 木纳日叶
四、声调辨正
（一）调类区分
汉语历史久远，各方言调类差别很大，其一调类数 量不一，其二各调类收字有别，需要同普通话进行比较， 找出其对应规律，向普通话看齐。
第五节 音 节
教学指导
一、音节的结构 二、普通话声韵拼合规律 三、音节的拼合及拼写规则
一、音节的结构
汉语普通话的音节由声母、韵母和声 调构成，其主要特点可以总结如下：
1、一个音节最多包含四个音素， 2、每一个音节都有声调。 3、每一个音节都必须有元音，例外是鼻辅 音有时可以单独充当音节，如“嗯”（ng）。 4、一个音节中可以没有辅音，也可以有一个 或两个辅音，但没有相连的辅音（复辅音）。
1、阴平的辨正
（1） 调值不够高。
有的方言区把阴平念成44（沈阳、成都）、33（长沙），甚 至11（滦县），如：“现在开始播音”中的“播音”两个字 念成最低音11就带有较明显的方言色彩。
诗篇 shīpiān 出家 chūjiā 纷争fēnzhēnɡ 初春chūchūn
张贴zhānɡtiē
（2）阴平读成降调。 如普通话“生生不息”中的“生生shēnɡshēnɡ” 在天津、南京、兰州、南昌、绍兴等地读成下降的 调子，听起来像是“胜胜shènɡshènɡ”。 失落shīluò 推断tuīduà n 伺机 sì jī
降时气稳仰时强。
去声： 高仰直送向低唱， 强起到落气通畅。
三、古今调类比较
中古汉语的平、上、去、入四声与现代 汉语的阴、阳、上、去四声不同，通过把 古今声调进行比较，可以发现声调有这样 一些变化规律，即 平分阴阳 浊上变去 入派三声
平分阴阳