和差与倍数(一)
和、差、倍数应用题一
和、差、倍数应用题(一)做应用题是一种很好的思维锻炼,不但要会算,而且要多思考,善于发现题目中的数量关系,加、减、乘是最基本的运算,和、差、倍数是两数之间最简单的数量关系,应用题的训练,就从这开始…一、和差问题说到“和差问题”,小学高年级的同学,人人都会说:“我会!”和差问题的计算太简单了。
是的,知道两个数的和与差,求两数,有计算公式:(和+差)÷2 = 较大数(和-差)÷2 = 较小数例1、两缸金鱼共46条,如果甲缸再放入5条,乙缸取出2条,现在乙缸仍比甲缸多3条,问甲、乙两缸原有金鱼多少条?方法一:分析:由“甲缸再放入5条,乙缸取出2条,现在乙缸仍比甲缸多3条”可知乙缸比甲缸多10条,即:乙缸数-甲缸数= 10又知乙缸数 + 甲缸数= 46解:甲缸金鱼数:(46-10)÷2=18(条)乙缸金鱼数:(46+10)÷2=28(条)答:甲缸原有金鱼18条,乙缸原有金鱼28条。
方法二:设甲缸原有金鱼x条,则乙缸原有金鱼(46-x)条依题意有: x + 5 = 46-x-2-3x + 5 = 41-x2x = 36x = 18乙缸原有金鱼数:46 -18 = 28答:甲缸原有金鱼18条,乙缸原有金鱼28条。
例2、篮球和排球共58个,排球和足球共45个,足球和篮球共77个,问篮球、排球、足球各多少个?方法一:分析:由“篮球和排球共58个,排球和足球共45个”知:篮球比足球多58-45=13个,即:篮球 + 足球= 77篮球-足球= 13解:篮球数:(77 + 13)÷2= 45(个)足球数:(77 -13)÷2= 32(个)排球数: 58-45 = 13(个)答:篮球45个,排球13个,足球32个。
方法二:. 设篮球有x个,则排球有(58-x)个,足球有(77-x)个,依题意有: 58 - x + 77 -x = 452x = 90x = 45排球数: 58 -45 = 13足球数: 77 -45 = 32答:篮球45个,排球13个,足球32个。
数学运算之和差倍问题
数学运算之和差倍问题和差倍问题(一)核心要点提示:和、差倍问题是已知大小两个数的和(或差)与它们的倍数关系,求大小两个数的值。
(和+差)÷2=较大数(和-差)÷2=较小数较大数一差=较小数这一题型应作为一个基本常识掌握,以加快解题的速度。
(二)例题与解析:1、甲班和乙班共有图书160本。
甲班的图书本数是乙班的3倍,甲班和乙班各有图书多少本?解析:设乙班的图书本数为l份,则甲班图书为乙班的3倍,那么甲班和乙班图书本数的和相当于乙班图书本数的4倍。
还可以理解为4份的数量是160本,求出1份的数量也就求出了乙班的图书本数,然后再求甲班的图书本数。
用下图表示它们的关系:解:乙班:160÷(3十1)=40(本)甲班:40×3=120(本)或160—40=120(本)2、河东小学画展上展出了许多幅画,其中有16幅画不是六年级的,有15幅画不是五年级的,现知道五、六年级共有25幅画,求其它年级的画共有多少幅?解析:由“其中有16幅画不是六年级的,有15幅画不是五年级的”可知五年级比六年级多16-15=1(幅)画,又知“五、六年级共有25幅画”,根据和差问题的数量关系可知五年级有(25+1)÷2=13(幅)画,因此,其它年级的画共有16-13=3(幅)。
3、有50名学生参加联欢会,第一个到会的女生同每个男生握过手,第二个到会的女生只差1个男生没握过手,第三个到会的女生只差2个男生没握过手,如此等等,最后一个到会的女生和7个男生握过手,那么这50名学生中有几名男生?解析:从题目中已经知道参加联欢会的男生和女生共有50名。
因此,如果能知道男生人数与女生人数的差,即可按和差问题的数量关系求出男生有多少人。
为了使题目中的条件更容易分析,我们不妨将女生的顺序反过来,从后往前看。
也就是说:最后一个到会的女生同7个男生握过手;倒数第二个到会的女生同8个男生握过手;倒数第三个到会的女生同9个男生握过手,如此等等,第一个到会(即倒数最后一个)的女生同全部男生握过手。
小学奥数和差和倍差倍问题(1)
• 思路导航:我们把变化后小青的圆珠笔芯支数看
作1倍数,那么小宁与小青圆珠笔芯的支数和相当 于变化后小青支数的9倍,所以变化后小青的支数 为(30+15)÷(1+8)=5(支),再用15- 5=10(支),则表示小青给小宁的支数。
• 列式如下:
• (30+15)÷(1+8)=5(支)
•
15-5=10(支)
出当这三个数相等时的和,再由此算出标准量。
解:根据题意画出线段图:
妈妈花的钱:
爸爸
多10元
(90-10+4)÷3=28(元)
妈妈
爸爸花的钱:28+10=38(元)
90
少4元
元 小刚花的钱:
小刚
28-4=24(元)
(2)一个书架有3层书,共270本,从第一层拿出 20本放到第二层,从第三层拿17本放到第二层, 这时三层书架中的书的数量相等。原来每层各有 几本书?
练一练 • 1,被除数和除数和为120,商是7,被除数和除
数各是多少?
• 2,被除数、除数、商的和为79,商是4,被除 数、除数各是多少?
专题简析:
• 已知两个数的和与两个数间的倍数关系,求 这两个数分别是多少,像这样的应用题,通 常叫做和倍问题。要想顺利地解答和倍应用 题,最好的方法就是根据题意,画出线段图, 使数量关系一目了然,从而正确列式解答。
练一练 • 1,红红有邮票80张,佳佳有邮票60张,要使红
红的邮票张数是佳佳的4倍,那么佳佳必须给红 红多少张邮票?
• 2,甲水池有水69吨,乙水池有水36吨,如果甲 水池中的水以每分钟2吨的速度流入乙水池,那 么多少分钟后,乙水池的水是甲水池的2倍?
商店有红、黄气球共260支,如果卖出20支红 气球后,红气球的只数就是黄气球只数的2倍。 这两种气球各有多少支?
和差倍1
一、 和倍与和差1、 和倍问题就是条件中给出了和的关系和倍数关系,求具体每个数量大小的问题.2、 和倍问题解决方法:(1) 根据题目意思,想好最基本的“1”份取多少.一般选取较少的数量画成一段,再按照题目条件中所给的数量关系画出其他量的长度.(比如:甲是乙的3倍,就应该把乙取为“1”份)(2) 画线段图,找“总量”与“1”段之间的关系,设法求出“1”段代表的数量.严格按照题目的意思来画图,多思考如何把题目的条件在图中表现出来.(3) 当一个量不是另一个量的整数倍,而是“几倍多几”或“几倍少几”时,可以把多的去掉,或者把少的补上,把问题变成整数倍来解决.3、 和差问题:(1)较小的数=(和—差)÷2;(2)较大的数=(和+差)÷2.本讲我们将学习一类新的应用题——和差倍问题.所谓“和差倍问题”,就是指题目条件中给出的是数量之间的和、差或者倍数的大小,通过和、差、倍其中的几个条件来求出具体每个数量的大小.一、 和倍问题1、纺织厂有职工480人,其中女职工人数是男职工人数的3倍.请问:男、女职工各几人?第1讲(上) 和倍与和差知识点课堂例题知识精讲2、刘备、张飞和关羽一共有60匹马,刘备的马是张飞的2倍,关羽的马是张飞的3倍,那么张飞有多少匹马?二、几倍多几、几倍少几3、交通协管员一个月一共开出78张罚单.这些罚单有两种:一种是违章停车,一种则是闯红灯.违章停车的罚单比较多,比闯红灯罚单数量的4倍还多3张.违章停车的罚单共有多少张?4、诸葛亮有鸡毛扇和鹅毛扇共34把,鸡毛扇比鹅毛扇的3倍少6把,那么有多少把鹅毛扇?5、果园里梨树和苹果树共有67棵,梨树比苹果树的2倍少2棵,苹果树有多少颗?三、和差问题6、小高和墨莫一共有40元,其中小高比墨莫少14元,那么墨莫有多少元?7、果园里有桃树和梨树共150棵,桃树比梨树多20棵,桃树和梨树各有____________棵.8、阿呆和阿瓜共有56根玉米.如果阿呆给阿瓜5根,则阿呆比阿瓜少2根.请问:原来阿呆和阿瓜各有多少根?9、登月行动地面控制室的成员由两组专家组成,两组共有专家125名.原来第一组人太多,所以从第一组调了20人到第二组,即使这样第一组仍比第二组多5名.原来第一组有多少名专家?1、某小学有学生共1500名,其中男生人数是女生的2倍.请问:男、女生各有多少人?2、卡莉娅和小山羊一共有92颗糖,卡莉娅的糖果数量比小山羊的3倍多4颗.请问:卡利娅有多少颗糖?随堂练习3、文具店里有圆珠笔和钢笔共76支,圆珠笔比钢笔的3倍少4支,圆珠笔有____________支.4、小高爸爸的年龄比妈妈的年龄大3岁,爸爸妈妈的年龄共63岁,那么小高妈妈的年龄是__________岁.5、王东和王西共有52个包子.如果王东给王西5个,则王东还比王西多2个.请问原来王东有多少个包子?1、包子铺里有肉包子和菜包子共90个,其中肉包子数量是菜包子的2倍,肉包子有__________个.2、某市去年一年365天内不下雨的天数比下雨的天数的3倍多5天,那么去年一年中该市有_______天下雨.课后作业3、公园里有松树和柏树共98棵,其中松树比柏树的3倍少2棵,柏树有__________棵.4、一个长方形的周长是36厘米,长是宽的2倍,这个长方形的面积是多少平方厘米?5、体育室里篮球和足球共46个,并且篮球比足球多6个,那么足球有__________个.6、小高、墨莫和卡莉娅共有30块糖,小高的糖是卡莉娅的2倍,墨莫的糖也是卡莉娅的2倍,请问卡莉娅有__________块糖.二、 多个对象和差倍1.有些问题往往不只有两个量,可能涉及到三个或者更多的量.在解决多个量之间的和差倍问题时,解答此类问题的最基本方法是线段图法.以最小的量作为“1”段来画线段图,与两个对象的和差倍类似,设法求出“1”段所代表的数量.2.“几倍多几”或者“几倍少几”时,可以把多的去掉,少的补上,把问题变成整倍数来解决.之前所学的都是两个量之间的和差倍问题,但有些问题往往不只有两个量,可能涉及到三个或者更多的量.在解决多个量之间的和差倍问题时,不要忘记解答此类问题的基本方法——线段图法.四、 基础例题1、孙悟空、猪八戒、沙僧三人去天上比赛摘蟠桃,孙悟空摘的蟠桃数量是沙僧的2倍,猪八戒摘的是沙僧的3倍,他们一共摘了300个蟠桃.请问:他们三人各摘了多少个蟠桃?第1讲(下) 多个对象和差倍知识点课堂例题知识精讲2、孙悟空、猪八戒、沙僧三人在地面上比赛抓妖怪,猪八戒抓的妖怪是沙僧的3倍,孙悟空抓的妖怪是猪八戒的2倍,他们一共抓了300个妖怪.请问:他们三人分别抓了多少个妖怪?五、几倍多几3、孙悟空、猪八戒、沙僧三人去海里比赛抓捕鱼,沙僧捕的数量比猪八戒的2倍多3条,猪八戒捕的是孙悟空的2倍,且三人一共捕了59条.请问:猪八戒捕了多少条鱼?4、孙悟空、猪八戒、沙僧决定休息一会吃些包子,猪八戒吃的包子是孙悟空的2倍,孙悟空吃的包子比沙僧的2倍多6个,他们一共吃了102个包子.请问:猪八戒吃了多少个包子?5、三国时期,魏国的大军人数比吴国的2倍多10万,吴国的大军人数比蜀国的多3万,三国共有179万大军,请问:魏、吴、蜀三国军队分别有多少万人?6、曹操、刘备、孙权都喜欢养马,曹操的马比刘备的3倍多1匹,孙权的马比曹操的2倍多1匹,他们三人共有184匹马.请问:孙权有多少匹马?六、几倍少几7、孙悟空、猪八戒、沙僧三人决定进行最后一场“吹气球比赛”决胜负,1分钟内吹破气球个数最多的人获胜.最后他们共吹破了110个气球,其中孙悟空吹破的气球比沙僧的3倍多4个,猪八戒吹破的气球比孙悟空的2倍少2个.请问:最后获胜者吹破了多少个气球?8、高思农场里一共养了635只鸡、鸭、鹅,鸡比鸭的2倍少4只,鸭比鹅的2倍多3只.请问:农场里鸡、鸭、鹅分别有多少只?9、阿呆的糖是墨莫的3倍,墨莫的糖比小高的2倍少2块,三人一共55块糖.那么他们分别有几块糖?1、小高、墨莫和萱萱比赛跳绳.小高跳的个数是墨莫的4倍,萱萱跳的个数是墨莫的2倍,三人一共跳了280个.请问:墨莫跳了多少个?2、三个火枪手共有子弹180发,其中小火枪手的子弹数目是中火枪手的2倍,中火枪手的子弹数目是大火枪手的3倍.请问:小火枪手比大火枪手多多少发子弹?3、小高、墨莫、卡莉娅一起去郊外钓鱼,已知小高钓的鱼比墨莫的3倍多1条,墨莫钓的鱼是卡莉娅的3倍,一共钓了92条鱼.请问:小高钓了多少条鱼?4、米老鼠、唐老鸭和小白兔三人比赛包饺子,10分钟内他们一共包了34个饺子.米老鼠包的饺子个数是唐老鸭的2倍,唐老鸭比小白兔包的饺子多6个.请问:他们分别包了多少个饺子?随堂练习1、赤壁之战时,魏国军队的人数是蜀国军队的4倍,吴国军队的人数是蜀国军队的2倍,三个国家的军队一共有140万人.求魏国军队有_______万人.2、卡莉娅、萱萱和墨莫的身高之和是406厘米,卡莉娅比墨莫矮5厘米,而萱萱比墨莫高6厘米,那么萱萱身高_______厘米.3、小高、墨莫和卡莉娅帮老师搬书,一共搬了352本,小高搬的书比墨莫的2倍多2本,而墨莫搬的书是卡莉娅的2倍,那么卡莉娅搬了________本书.4、绿蝶数量是黄蝶的5倍,红蝶数量是黄蝶的2倍,绿蝶比红蝶多36只,那么绿蝶有________只.5、路边种着柳树、杨树和槐树,三种树一共有98棵.已知柳树比杨树的2倍多7棵,杨树比槐树的2倍多7棵,那么杨树有________棵.课后作业。
和差倍问题
和差倍问题(一)名师导航和差问题是已知大两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。
为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式。
有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。
知道两个数的和,以及它们的差,要求这两个数,解决和差问题需要我们画线段图来分析,基本方法如下:方法一:(和+差)÷2=大数和-大数=小数方法二:(和-差)÷2=小数和-小数=大数方法突破(一)基本和差问题例1:两筐水果共重150千克,第一筐比第二筐少10千克,两筐水果各多少千克?(二)多个数量的和差问题例2:有三块布料一共190米,第二块比第一块长20米,第三块比第二块长30米。
每块布料各长多少米?例3:大象、老虎、猴子三只动物的年龄中,大象和老虎共90岁,大象和猴子共70岁,老虎和猴子共40岁,请你算一算,三只动物各多少岁?例4:在一个减法算式里,被减数、减数与差这三个数之和是388,减数比差大16,减数、差各是多少?(三)寻找暗差例5:小勇家养的白兔和黑兔一共有22只,如果再买4只白兔,白兔和黑兔的只数一样多。
小勇家养的白兔和黑兔各多少只?例6:育英小学录取一年级新生104人,分成甲乙两个班,如果从甲班转2个学生到乙班,两班学生人数就一样多。
问甲乙两班原有学生各多少人?例7:甲、乙两校共有学生1050人,部分学生因搬家需要转学,已知由甲校转入乙校20人,这样甲校比乙校还多10人,求两校原来有学生多少人?例8:兔妈妈拔了29个萝卜分给了小白兔和小黑兔,因为分的萝卜不一样多,兔妈妈让小白兔给了小黑兔5个,这时再来数发现小黑兔比小白兔多出1个萝卜,你知道原来小白兔和小黑兔各分到了多少个萝卜吗?课后小结在理解基本和差题型的基础上,将较复杂的和差题变成基本的和差题,那么问题就引刃而解了。
希望同学们能使用好“线段图”这个有效的工具!思维漂移一个大葫芦,上下一分二,谁也得不到。
奥数问题(和倍、差倍、和差问题)
除法应用姓名:一、和倍问题。
小的数量=和十(倍数+1)大的数量=小的数量X倍数或大的数量=和一小的数量1、小明家养鸡和兔共有36只,鸡的只数是兔的3倍,小明家的鸡和兔各有多少只?2、学校购进篮球和足球共有56个,其中篮球的个数是足球的3倍学校购进的篮球和足球各有多少个?3、一支钢笔和一支铅笔共21元,已知钢笔的单价是铅笔的6倍钢笔和铅笔每支各需要多少元?4、甲、乙两个仓库共有粮食60吨,甲仓库的粮食是乙仓库的4倍。
甲、乙两个仓库各存粮多少吨?5、在一个除法算式中,被除数、除数和商的和是185,若商是5求被除数和除数各是多少?6、有大、小两个数,它们的和是56,它们的商是7。
则它们的积是多少?7、弟弟有课外书20本,哥哥有25本。
哥哥送给弟弟多少本后,弟弟的书正好是哥哥的2倍?8、有两筐苹果,第一筐有16千克,第二筐有24千克,从第一筐中拿多少千克到第二筐中,第二筐的苹果就会是第一筐的3倍?8、小明有36元钱,小亮有24元钱,小明给小亮多少元后,小亮的钱就是小明的3倍?9、一车间有45名工人,二车间有75名工人,一车间调入二车间多少人后,二车间的人数才是一车间的3倍?10、棋盘上有白棋与黑棋两种棋子,白棋67枚,黑棋有53枚。
从白棋中拿多少枚到黑棋,就能使黑棋是白棋的2倍?例:春风小学共有学生760人,男生比女生的3倍多40人,春风小学的男、女生各有多少人?女生多40人、共760人男生由上面线段图可知:女生:(760—40)一(3+1)=720-4男生:180x3+40=580(人)=180(人)或:760—180=580(人)答:春风小学有男生580人,女生180人。
1、两筐梨共重76千克,其中第一筐比第二筐的2倍少14千克,那么这两筐梨各有多少千克?2、小明的叔叔和小明的年龄之和是38岁,叔叔的年龄是小明的3倍多2岁,叔叔和小明各多少岁?3、果园里有苹果树与桃树一共340棵,桃树的棵数是苹果树的3倍多20棵,果园里这两种树各有多少棵?4、商店里有红花和黄花共123朵,当红花卖出7朵后,红花的朵数就正好是黄花的3倍,那么商店里原有红花与黄花各多少朵?5、学校原有足球和排球共58个,王老师又买来5个足球,这时的足球正好是排球的6倍,求学校现有足球和排球各多少个。
小学数学解题方法和倍问题差倍问题
和倍问题差倍问题和倍问题:已知两个数的和及它们之间的倍数关系,求两个数各是多少的应用题,叫做和倍问题。
解题关键:找准标准数(即1倍数)一般说来,题中说是“谁”的几倍,把谁就确定为标准数。
求出倍数和之后,再求出标准的数量是多少。
根据另一个数(也可能是几个数)与标准数的倍数关系,再去求另一个数(或几个数)的数量。
解答和倍应用题的最好助手是,采用画线段图的方法来表示两种量间的数量关系,以便找到解题的途径;理解和倍问题中各个量之间的关系。
和倍问题和+(倍数-1)=小数小数X倍数=大数差倍问题差。
(倍数-1)=小数小数X倍数=大数一、和倍问题例题例1:甲班和乙班共有图书160本.甲班的图书本数是乙班的3倍,甲班和乙班各有图书多少本?集体讨论:甲班和已班各占多少分,你能不能画出倍数图线?分析与解答:设乙班的图书本数为1份,则甲班图书为乙班的3倍,那么甲班和乙班图书本数的和相当于乙班图书本数的4倍.还可以理解为4份的数量是160本,求出1份的数量也就求出了乙班的图书本数,然后再求甲班的图书本数.用下图表示它们的关系:乙班〕本位3倍口本甲班( -- ,.. •,1T本解:乙班:160+(3+1)=40 (本)甲班:40X3=120 (本)或160-40=120(本)答:甲班有图书120本,乙班有图书40本。
这道应用题解答完了,怎样验算呢?可把求出的甲班本数和乙班本数相加,看和是不是160本;再把甲班的本数除以乙班本数,看是不是等于3倍.如果与条件相符,表明这题作对了.注意验算决不是把原式再算一遍。
验算:120+40=160(本)120 + 40=3 (倍)。
例2:汽车运输场有大小货车115辆,大货车比小货车的5倍多7 辆,运输场有大货车和小汽车各有多少辆?分析:大货车比小货车的 5 倍还多7辆,这7 辆也在总数115辆内,为了使总数与(5+1)倍对应,总车辆数应(115-7)辆。
列式为(115-7 ) + (5+1 )=18 (辆)18 X 5+7=97 (辆)例3:甲班有图书120本,乙班有图书30本,甲班给乙班多少本,甲班的图书是乙班图书的2倍?集体讨论:你能画出图线来表示题中甲班和已班的倍数的关系吗?工班二p题本_________________:_ 、甲班(12 0本分析与解答:解这题的关键是找出哪个量是变量,哪个量是不变量从已知条件中得出,不管甲班给乙班多少本书,还是乙班从甲班得到多少本书,甲、乙两班图书总和是不变的量.最后要求甲班图书是乙班图书的2倍,那么甲、乙两班图书总和相当于乙班现有图书的3倍.依据解和倍问题的方法,先求出乙班现有图书多少本,再与原有图书本数相比较,可以求出甲班给乙班多少本书(见上图)。
和差倍数问题教案
和差倍数问题教案和差倍数问题教案「篇一」教学目标:知识与技能、过程与方法:1、从操作活动中理解因数和倍数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。
情感态度与价值观:2、培养学生抽象、概括的能力,渗透事物之间相互联系、相互依存的观点。
3、培养学生的合作意识、探索意识,以及热爱数学学习的情感。
教学重、难点:1、因数与倍数意义以及它们的相互依存关系。
2、寻找一个数的因数或倍数的方法。
教学准备:课件教学流程:流程1:导入新课流程2:认识倍数和因数流程3:探索求一个数的因数的方法流程4:完成“试一试”,总结一个数因数的特点流程5:探索求一个数的倍数的方法流程6:完成“试一试”,总结一个数倍数的特点流程7:完成智慧乐园流程8:完成质疑乐园流程9:数学游戏流程11:课堂小结流程10:组织学生退场第一段:导入新课流程1:导入新课师:课前我们先来做个脑筋急转弯,看看谁最聪明?星期天的早晨,公园里有很多人在划船,其中有一条船上有两个爸爸和两个儿子,可是船上却只有3个人,你知道是怎么回事吗?(学生发表自己的看法)今天,我们就把这三个人请到我教室里来好吗?(课件出示图片)你能不能以大李为中心,来介绍一下小老和老李。
(学生说一说)师:我们能不能单独地来说,大李是爸爸?(不能)为什么?引出相互依存(板书)在生活中存在着父子关系,在我们数学中也有着这样相互依存的关系,今天我们就一起来学习《因数和倍数》第二段:认识倍数和因数流程2:认识倍数和因数(一)学习因数和倍数的概念1、用课前准备的12张同样大的正方形纸片拼成一个长方形。
前后四人一组要求:(1)、看一共能摆出几种完全不同的长方形。
(2)、想一想怎样用乘法算式表示你的摆法。
(3)、为了便于展示,请在你的课本反面来摆。
(学生动手操作、汇报)师:请你用乘法算式表示你的摆法?生:1×12=12 2×6=12 3×4=12师:为了避免重复,我们可经只选择其中一个算式。
三年级奥数题:和差倍数问题(一)
三年级奥数题:和差倍数问题(一)
1、南京长江大桥共分两层,上层是公路桥,下层是铁路桥。
铁路桥和公路桥共长11270米,铁路桥比公路桥长2270米,问南京长江大桥的公路和铁路桥各长多少米?
分析:和差基本问题,和1127米,差2270米,大数=(和+差)/2,小数=(和-差)/2。
解:铁路桥长=(11270+2270)/2=6770米,公路桥长
=(11270-2270)/2=4500米。
2、三个小组共有180人,一、二两个小组人数之和比第三小组多20人,第一小组比第二小组少2人,求第一小组的人数。
分析:先将一、二两个小组作为一个整体,这样就可以利用基本和差问题公式得出第一、二两个小组的人数和,然后对第一、二两个组再作一次和差基本问题计算,就可以得出第一小组的人数。
解:一、二两个小组人数之和=(180+20)/2=100人,第一小组的人数=(100-2)/2=49人。
3、甲、乙两筐苹果,甲筐比乙筐多19千克,从甲筐取出多少千克放入乙筐,就可以使乙筐中的苹果比甲筐的多3千克?
分析:从甲筐取出放入乙筐,总数不变。
甲筐原来比乙筐多19千克,后来比乙筐少3千克,也即对19千克进行重分配,甲筐得到的比乙筐少3千克。
于是,问题就变成最基本的和差问题:和19千克,差3千克。
解:(19+3)/2=11千克,从甲筐取出11千克放入乙筐,就可以使乙筐中的苹果比甲筐的多3千克。
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倍数、和差
一、倍数问题“和倍”与“差倍”问题的应用题,一般都在条件中告诉我们:两个数量的和(或差)与这两个数量的倍数关系,要我们求这两个数量分别是几。
解答这类应用题时,我们采用代换的思路,用1倍数去代替几倍数,看和(或差)相当于1倍数的几倍,即除以几,先求出1倍数,然后再求出几倍数,解题公式是:1、和倍问题和÷(倍数+1)=1倍数1倍数×几倍=几倍数或和-1倍数=几倍数2、差倍问题差÷(倍数—1)=1倍数1倍数×几倍=几倍数或 1倍数+差=几倍数在解答这类题目时,线段图是一个很好的帮手。
我们要根据题意,画出线段图进行分析,这样能很快地理清解题思路,找到解题的方法。
【例1】弟弟有课外书20本,哥哥有课外书25本。
哥哥给弟弟多少本后,弟弟的课外书是哥哥的2倍?【点拨】.画线段图如下:哥哥:20本给弟弟的本数弟弟:2倍在观察上图的基础上,可先思考以下几个问题:(1)哥哥在给弟弟课外书前后,题目里不变的数量是什么?(2)要想求哥哥给弟弟多少本课外书,需要知道什么条件?(3)如果把哥哥剩下的课外书看做1倍数,那么这时(哥哥给弟弟课外书后)弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的几倍?在思考以上几个问题的基础上,再求哥哥应该给弟弟多少本课外书。
根据条件需要先求出哥哥剩下多少本课外书。
如果我们把哥哥剩下的课外书看做1倍数,那么这时弟弟的课外书可看做是哥哥剩下的课外书的2倍,也就是兄弟俩共有的倍数相当于哥哥剩下的课外书的3倍,而兄弟俩课外书的总数始终是不变的数量。
【解答】(20+25)÷(2+1)=15(本) 25—15=10(本)答:哥哥给弟弟10本后,弟弟的课外书是哥哥的2倍。
【操身演练】1、甲、乙两数之和是180,已知甲数是乙数的2倍,甲、乙两数各是多少?2、一个长方形的周长是64厘米,长是宽的7倍,长、宽各是几厘米?3、果园里有梨树、苹果树和桃树共1800棵,其中梨树的棵树是苹果树的2倍,桃树的棵树是苹果树的3倍。
奥数问题(和倍、差倍、和差问题)
除法应用姓名:一、和倍问题。
小的数量=和÷(倍数+1)大的数量=小的数量×倍数或大的数量=和—小的数量1、小明家养鸡和兔共有36只,鸡的只数是兔的3倍,小明家的鸡和兔各有多少只?2、学校购进篮球和足球共有56个,其中篮球的个数是足球的3倍,学校购进的篮球和足球各有多少个?3、一支钢笔和一支铅笔共21元,已知钢笔的单价是铅笔的6倍,钢笔和铅笔每支各需要多少元?4、甲、乙两个仓库共有粮食60吨,甲仓库的粮食是乙仓库的4倍。
甲、乙两个仓库各存粮多少吨?5、在一个除法算式中,被除数、除数和商的和是185,若商是5,求被除数和除数各是多少?6、有大、小两个数,它们的和是56,它们的商是7。
则它们的积是多少?7、弟弟有课外书20本,哥哥有25本。
哥哥送给弟弟多少本后,弟弟的书正好是哥哥的2倍?8、有两筐苹果,第一筐有16千克,第二筐有24千克,从第一筐中拿多少千克到第二筐中,第二筐的苹果就会是第一筐的3倍?8、小明有36元钱,小亮有24元钱,小明给小亮多少元后,小亮的钱就是小明的3倍?9、一车间有45名工人,二车间有75名工人,一车间调入二车间多少人后,二车间的人数才是一车间的3倍?10、棋盘上有白棋与黑棋两种棋子,白棋67枚,黑棋有53枚。
从白棋中拿多少枚到黑棋,就能使黑棋是白棋的2倍?例:春风小学共有学生760人,男生比女生的3倍多40人,春风小学的男、女生各有多少人?由上面线段图可知:女生:(760—40)÷(3+1)=720÷4男生:180×3+40=580(人)=180(人)或:760-180=580(人)答:春风小学有男生580人,女生180人。
1、两筐梨共重76千克,其中第一筐比第二筐的2倍少14千克,那么这两筐梨各有多少千克?2、小明的叔叔和小明的年龄之和是38岁,叔叔的年龄是小明的3倍多2岁,叔叔和小明各多少岁?3、果园里有苹果树与桃树一共340棵,桃树的棵数是苹果树的3倍多20棵,果园里这两种树各有多少棵?4、商店里有红花和黄花共123朵,当红花卖出7朵后,红花的朵数就正好是黄花的3倍,那么商店里原有红花与黄花各多少朵?5、学校原有足球和排球共58个,王老师又买来5个足球,这时的足球正好是排球的6倍,求学校现有足球和排球各多少个。
和差倍数问题解题技巧讲解
和差倍数问题解题技巧讲解
和差倍数问题是一类常见的数学问题,常见于高中数学中。
下面是解决和差倍数问题的一些技巧:
1. 利用因式分解:将所给的数进行因式分解,以找出它们的公因子或倍数关系。
例如,对于一个问题中的两个数a和b,如
果它们都可以被一个数c整除,那么a-b必然也可以被c整除。
2. 利用差的取值范围:对于差的取值范围有一些常见的规律。
例如,当两个数的差为1时,它们必然是两个相邻的自然数;当两个数的差为2时,它们必然是一个奇数和一个偶数等等。
3. 利用倍数关系:有时候可以通过观察两个数的倍数关系来解决问题。
例如,如果一个数a是另一个数b的倍数,那么a-b
必然也是b的倍数。
4. 利用等式转化:有时候可以将和差倍数问题转化为一个等式问题来解决。
例如,如果问题中给出两个数a和b的和和差,
可以将和与差的关系转化为等式,然后解方程得到a和b的具
体值。
5. 利用模重合:对于一些特殊的和差倍数问题,可以利用模运算的性质进行求解。
例如,如果问题中给出两个数a和b的和
的个位数和差的个位数相同,那么a和b必定是模9同余的。
需要注意的是,解决和差倍数问题时要善于观察和思考,灵活
运用已有的数学知识和技巧。
同时,在解决问题过程中也要注意验证答案,确保答案的有效性。
四年级 第三讲 和倍、差倍问题(一)
第三讲和倍、差倍问题(一)所谓“和差倍问题”,就是指题目条件中给出的是数量之间的和、差或者倍数的大小,通过和、差、倍其中某几个条件来求出具体每个数量的大小。
在解决和差倍问题时,线段图法是最常用的方法,一般选取较少的数量画成一段,再按照题目条件中所给的数量关系画出其他量的长度,再设法通过条件求出一段所代表的数量即可。
线段图是解决和差倍问题的基本方法,虽然熟练的同学很多时候不用线段图一样可以解决问题,但绝对不能忽略用图形表示数量关系这一“数形结合”的方法。
请牢记:画线段图本身也是一种重要的数学能力,其重要性甚至高于求解和差倍问题本身。
但在很多时候,无法一眼看出问题中的数量关系,这时候就需要把“隐藏”的和差倍关系找出来,其中寻找不变量就是一个重要的手段。
不变量主要有两种情形:“和不变”与“差不变”,在寻找不变量时,有两句小口诀可以记下:给来给去和不变,同增同减差不变。
除了寻找不变量外,分析、比对前后条件之间的差异,利用隐藏的“差”条件来挖掘数量关系,也是解决和差倍问题的重要方法。
例1.卡利亚和小山羊一共有92颗糖,卡利亚的糖果数量比小山羊的3倍多4颗,请问:卡利亚有多少颗糖?练习1.果园中梨树和苹果树共有67棵,梨树比苹果树的2倍少2棵,苹果树有多少棵?例2.甲、乙两筐苹果重量原来相等,现在从甲筐拿出12千克苹果放入乙筐,结果乙筐苹果的重量就比甲筐的3倍少2千克,原来甲、乙两筐各有多少千克?练习2.甲、乙两个仓库储存了同样多的电视机,要是从甲仓库调运200台到乙仓库,那么乙仓库的存量就比甲仓库的2倍少40台。
请问:甲、乙两仓库共有多少台电视机?例3.用杯子往一个空瓶里倒水,如果倒进6杯水,连瓶共重680克;如果倒进9杯水,连瓶共重920克,求空瓶的重量。
练习3.一满瓶水可以装7杯水,如果从中倒出5杯水,剩下的水和瓶子共重520克;如果倒出3杯水,那么剩下的水和瓶子共重880克,请问:空瓶重多少克?例4.有两根粗细不同但长度相同的蜡烛,把它们同时点燃,1小时后细蜡烛缩短了15厘米,而粗蜡烛只缩短了3厘米,此时粗蜡烛长度正好是细蜡烛的3倍,请问:粗蜡烛还能烧多久?练习4.卡利亚和萱萱都在织围巾,现在两人已经织好的围巾长度相同,但萱萱织得比较快,在接下来的两个月里,萱萱可以织120厘米,而卡利亚只能织45厘米,因此两个月后,萱萱围巾的长度将会是卡利亚的2倍,那么现在卡利亚的围巾有多长?例5.拍卖行卖出了两件艺术品,第一件的拍卖价格比第二件的3倍多3万元,而第二件的拍卖价格比第一件的3倍少73万元,请问:这两件艺术品一共卖了多少万元?练习5.墨莫想买一台新电脑,有高端和低端两种选择,高端电脑的价格比低端的2倍少1300元,低端电脑的价格则要比高端电脑的2倍少7300元,请问:低端电脑的价格是多少?作业:1.公园里有松树和柏树共98棵,其中松树比柏树的3倍少2棵,柏树有多少棵?2.爷爷的年龄比爸爸的2倍少10岁,爷爷比爸爸大了28岁,那么爸爸多少岁了?3.在饭盒里装鸡蛋,如果放入3个鸡蛋,那么连盒共重250克;如果放入7个鸡蛋,则连盒共重470克,请问:一个鸡蛋有多重?(假设每个鸡蛋的重量相同)4.萱萱送给小山羊和卡利亚两人一样多的饼干,小山羊比较贪吃,过了几天,小山羊已经吃了39块饼干,而卡利亚只吃了17块,此时卡利亚剩下的饼干数量是小山羊的3倍,请问:卡利亚原来有多少块饼干?5.一次考试,墨莫的得分比卡利亚的2倍少30分,而卡利亚的得分比墨莫的2倍少120分,那么卡利亚考了多少分?。
关于和、差与倍数的应用题
关于和、差与倍数的应用题例1张明在期末考试时,语文、数学两门功课的平均得分是95分,数学比语文多得8分,张明这两门功课的成绩各是多少分?解:95乘以2,就是数学与语文两门得分之和,又知道数学与语文得分之差是8.因此数学得分=(95×2+8)÷2=99.语文得分=(95×2-8)÷2=91.答:张明数学得99分,语文得91分.注:也可以从95×2-99=91求出语文得分.例2有A,B,C三个数,A加B等于252,B加C等于197,C加A等于149,求这三个数.解:从B+C=197与A+C=149,就知道B与A的差是197-149,题目又告诉我们,B与A之和是252.因此B=(252+197-149)÷2=150,A=252-150=102,C=149-102=47.答:A,B,C三数分别是102,150,47.注:还有一种更简单的方法(A+B)+(B+C)+(C+A)=2×(A+B+C).上面式子说明,三数相加再除以2,就是三数之和.A+B+C=(252+197+149)÷2=299.因此C=299-252=47,B=299-149=150,A=299-197=102.例3甲、乙两筐共装苹果75千克,从甲筐取出5千克苹果放入乙筐里,甲筐苹果还比乙筐多7千克.甲、乙两筐原各有苹果多少千克?解:画一张简单的示意图,就可以看出,原来甲筐苹果比乙筐多5+7+5=17(千克)因此,甲、乙两数之和是75,差为17.甲筐苹果数=(75+17)÷2=46(千克).乙筐苹果数=75-46=29(千克).答:原来甲筐有苹果46千克,乙筐有苹果29千克.例4张强用270元买了一件外衣,一顶帽子和一双鞋子.外衣比鞋贵140元,买外衣和鞋比帽子多花210元,张强买这双鞋花多少钱?解:我们先把外衣和鞋看成一件东西,它与帽子的价格和是270元,差是210元.外衣和鞋价之和=(270+210)÷2=240(元).外衣价与鞋价之差是140,因此鞋价=(240-140)÷2=50(元).答:买这双鞋花50元.再举出三个较复杂的例子.如果你也能像下面的解答那样计算,那么就可以说,“和差问题”的解法,你已能灵活运用了.例5李叔叔要在下午3点钟上班,他估计快到上班时间了,到屋里看钟,可是钟早在12点10分就停了.他开足发条却忘了拨指针,匆匆离家,到工厂一看钟,离上班时间还有10分钟.夜里11点下班,李叔叔马上离厂回到家里,一看钟才9点整.假定李叔叔上班和下班在路上用的时间相同,那么他家的钟停了多少时间(上发条所用时间忽略不计)?解:到厂时看钟是2点50分,离家看钟是12点10分,相差2小时40分,这是停钟的时间和路上走的时间加在一起产生的.就有钟停的时间+路上用的时间=160(分钟).晚上下班时,厂里钟是11点,到家看钟是9点,相差2小时.这是由于钟停的时间中,有一部分时间,被回家路上所用时间抵消了.因此钟停的时间-路上用的时间=120(分钟).现在已把问题转化成标准的和差问题了.钟停的时间=(160+120)÷2=140(分钟).路上用的时间=160-140=20(分钟).答:李叔叔的钟停了2小时20分.还有一种解法,可以很快算出李叔叔路上所用时间:以李叔叔家的钟计算,他在12点10分出门,晚上9点到家,在外共8小时50分钟,其中8小时上班,10分钟等待上班,剩下的时间就是他上班来回共用的时间,所以上班路上所用时间=(8小时50分钟-8小时-10分钟)÷2=20(分钟).钟停时间=2小时40分钟-20分钟=2小时20分钟.例6小明用21.4元去买两种贺卡,甲卡每张1.5元,乙卡每张0.7元,钱恰好用完.可是售货员把甲卡张数算作乙卡张数,把乙卡张数算作甲卡张数,要找还小明 3.2元.问小明买甲、乙卡各几张?解:甲卡与乙卡每张相差1.5-0.7=0.8(元),售货员错找还小明 3.2元,就知小明买的甲卡比乙卡多 3.2÷0.8=4(张).现在已有两种卡张数之差,只要求出两种卡张数之和问题就解决了.如何求呢?请注意1.5×甲卡张数+0.7×乙卡张数=21.4.1.5×乙卡张数+0.7×甲卡张数=21.4-3.2.从上面两个算式可以看出,两种卡张数之和是[21.4+(21.4-3.2)]÷(1.5+0.7)=18(张).因此,甲卡张数是(18+4)÷2=11(张).乙卡张数是18-11=7(张).答:小明买甲卡11张、乙卡7张.注:此题还可用鸡兔同笼方法做,请见下一讲.例7有两个一样大小的'长方形,拼合成两种大长方形,如右图.大长方形(A)的周长是240厘米,大长形(B)的周长是258厘米,求原长方形的长与宽各为多少厘米?解:大长方形(A)的周长是原长方形的长×2+宽×4.大长方形(B)的周长是原长方形的长×4+宽×2.因此,240+258是原长方形的长×6+宽×6.原长方形的长与宽之和是(240+258)÷6=83(厘米).原长方形的长与宽之差是(258-240)÷2=9(厘米).因此,原长方形的长与宽是长:(83+9)÷2=46(厘米).宽:(83-9)÷2=37(厘米).答:原长方形的长是46厘米、宽是37厘米例8有两堆棋子,第一堆有87个,第二堆有69个.那么从第一堆拿多少个棋子到第二堆,就能使第二堆棋子数是第一堆的3倍.解:两堆棋子共有87+69=156(个).为了使第二堆棋子数是第一堆的3倍,就要把156个棋子分成1+3=4(份),即每份有棋子156÷(1+3)=39(个).第一堆应留下棋子39个,其余棋子都应拿到第二堆去.因此从第一堆拿到第二堆的棋子数是87-39=48(个).答:应从第一堆拿48个棋子到第二堆去.例9有两层书架,共有书173本.从第一层拿走38本书后,第二层的书比第一层的2倍还多6本.问第二层有多少本书?解:我们画出下列示意图:我们把第一层(拿走38本后)余下的书算作1“份”,那么第二层的书是2份还多6本.再去掉这6本,即173-38-6=129(本)恰好是3份,每一份是129÷3=43(本).因此,第二层的书共有43×2+6=92(本).答:书架的第二层有92本书.说明:我们先设立“1份”,使计算有了很方便的计算单位.这是解应用题常用的方法,特别对倍数问题极为有效.把份数表示在示意图上,更是一目了然.例10某小学有学生975人.全校男生人数是六年级学生人数的4倍少23人,全校女生人数是六年级学生人数的3倍多11人.问全校有男、女生各多少人?解:设六年级学生人数是“1份”.男生是4份-23人.女生是3份+11人.全校是7份-(23-11)人.每份是(975+12)÷7=141(人).男生人数=141×4-23=541(人).女生人数=975-541=434(人).答:有男生541人、女生434人.例9与例10是一个类型的问题,但稍有差别.请读者想一想,“差别”在哪里?70双皮鞋.此时皮鞋数恰好是旅游鞋数的2倍.问原来两种鞋各有几双?解:为了计算方便,把原来旅游鞋算作4份,售出1份,还有3份.那么原有皮鞋增加70双后将是3×2=6(份).400+70将是3+1+6=10(份).每份是(400+70)÷10=47(双).原有旅游鞋47×4=188(双).原有皮鞋47×6-70=212(双).答:原有旅游鞋188双,皮鞋212双.设整数的份数,使计算简单方便.小学算术中小数、分数尽可能整数化,使思考、计算都较简捷.因此,“尽可能整数化”将会贯穿在以后的章节中.下面例子将是本节的主要内容──年龄问题.年龄问题是小学算术中常见的一类问题,这类题目中常常有“倍数”这一条件.解年龄问题最关键的一点是:两个人的年龄差总保持不变.例12父亲现年50岁,女儿现年14岁.问几年前,父亲的年龄是女儿年龄的5倍?解:父女相差36岁,这个差是不变的.几年前还是相差36岁.当父亲的年龄恰好是女儿年龄的5倍时,父亲仍比女儿大36岁.这36岁是女儿年龄的(5-1)倍.36÷(5-1)=9.当时女儿是9岁,14-9=5,也就是5年前.答:5年前,父亲年龄是女儿年龄的5倍.例13有大、小两个水池,大水池里已有水300立方米.小水池里已有水70立方米.现在往两个水池里注入同样多的水后,大水池水量是小水池水量的3倍.问每个水池注入了多少立方米的水.解:画出下面示意图:我们把小水池注入水后的水量算作1份,大水池注入水后的水量就是3份.从图上可以看出,因为注入两个水池的水量相等,所以大水池比小水池多的水量(300-70)是2份.因此每份是(300-70)÷2=115(立方米).要注入的水量是115-70=45(立方米)?答:每个水池要注入45立方米的水.例13与年龄问题是完全一样的问题.“注入水”相当于年龄问题中的“几年后”.例14今年哥俩的岁数加起来是55岁.曾经有一年,哥哥的岁数与今年弟弟的岁数相同,那时哥哥的岁数恰好是弟弟岁数的两倍.哥哥今年几岁?解:当哥哥的岁数恰好是弟弟岁数的2倍时,我们设那时弟弟的岁数是1份,哥哥的岁数是2份,那么哥哥与弟弟的岁数之差是1份.两人的岁数之差是不会变的,今年他们的年龄仍相差1份.题目又告诉我们,那时哥哥岁数,与今年弟弟的岁数相同,因此今年弟弟的岁数也是2份,而哥哥今年的岁数应是2+1=3(份).今年,哥弟俩年龄之和是3+2=5(份).每份是55÷5=11(岁).哥哥今年的岁数是11×3=33(岁).答:哥哥今年33岁.作为本节最后一个例子,我们将年龄问题进行一点变化.例15父年38岁,母年36岁,儿子年龄为11岁.问多少年后,父母年龄之和是儿子年龄的4倍?解:现在父母年龄之和是38+36=74.现在儿子年龄的4倍是11×4=44.相差74-44=30.从4倍来考虑,以后每年长1×4=4,而父母年龄之和每年长1+1=2.为追上相差的30,要30÷(4-2)=15(年)?答:15年后,父母年龄之和是儿子年龄的4倍.请读者用例15的解题思路,解习题二的第7题.也许就能完全掌握这一解题技巧了.请读者想一想,例15的解法,与例12的解法,是否不一样?各有什么特点?我们也可以用例15解法来解例12.具体做法有下面算式:(14×5-50)÷(5-1)=5(年).不过要注意14×5比50多,因此是5年前.例16有一些人共同买一些东西,每人出8元,就多了3元;每人出7元,就少了4元。
和差问题、和倍问题、差倍问题(实用)
和差问题、和倍问题、差倍问题(实用)在日常生活中,我们往往需要进行一些简单的数学计算,如何求解两个数之间的和、差或是倍数?下面就让我们来看看分别如何解决和差问题、和倍问题、差倍问题。
一、和差问题1. 两个数的和两个数的和可以用加法运算来求解,如若有两个数a和b,则它们的和可以表达为:a +b = ?例如,若有a=2,b=3,则它们的和为:2 +3 = 52. 两个数的差两个数的差可以用减法运算来求解,如若有两个数a和b,则它们的差可以表达为:a -b = ?例如,若有a=5,b=2,则它们的差为:5 - 2 = 33. 两个数的绝对值差两个数的绝对值差可以用绝对值运算来求解,如若有两个数a和b,则它们的绝对值差可以表达为:|a - b| = ?例如,若有a=5,b=2,则它们的绝对值差为:|5 - 2| = 3二、和倍问题1. 两个数的和的倍数如果需要求两个数之和的部分倍数,我们可以先得到它们的和,然后再去乘一个倍数系数,如若有两个数a和b,需要求它们的和的2倍,则可以这样做:2 * (a + b) = ?例如,若有a=2,b=3,则它们的和的2倍为:2 * (2 + 3) = 102. 两个数的差的倍数如果需要求两个数之差的部分倍数,我们可以先得到它们的差,然后再去乘一个倍数系数,如若有两个数a和b,需要求它们的差的3倍,则可以这样做:3 * (a - b) = ?例如,若有a=5,b=2,则它们的差的3倍为:3 * (5 - 2) = 9三、差倍问题1. 两个数的差的倍数与和的关系若需要求两个数之差的部分倍数与和的关系,可以先将它们的差乘上一个倍数系数,然后再去加上它们的和,如若有两个数a和b,需要求它们的差的4倍与和的关系,则可以这样做:4 * (a - b) + (a + b) = ?例如,若有a=5,b=2,则它们的差的4倍与和的关系为:4 * (5 - 2) + (5 + 2) = 212. 两个数中点与差的关系若需要求两个数中点与差的关系,可以先得到它们的和,然后再除以2,即可得到它们的中点,如若有两个数a和b,需要求它们的中点与差的关系,则可以这样做:(a + b) / 2 = ?例如,若有a=5,b=2,则它们的中点为:(5 + 2) / 2 = 3.5它们的差为:5 - 2 = 3以上就是本文介绍的和差问题、和倍问题与差倍问题。
《和倍和差倍问题》ppt课件
提高数学逻辑思维能 力和分析问题能力。
学会运用代数、几何 等知识解决实际问题。
02
CHAPTER
和倍问题
问题定义
总结词
和倍问题是指已知两个数的和以及它们的倍数关系,求这两个数分别是多少的 问题。
详细描述
这类问题通常涉及到两个未知数,它们的和以及它们的倍数关系已知。例如, 已知两个数的和是10,其中一个数是另一个数的2倍,求这两个数是多少。
解题方法
总结词
解题方法包括利用代数方程求解和利用算术方法求解两种。
详细描述
代数方程求解是通过设立代数方程来求解未知数。例如,设两个未知数分别为x和y,根据题目条件建立方程组, 然后解方程组得到未知数的值。算术方法求解则是通过逻辑推理和计算来求解未知数。例如,利用已知的倍数关 系和和的关系,通过计算得出未知数的值。
总结混合问题的常见解题技巧,如先分别 设立和倍和差倍的方程,再联立求解等, 帮助学生提高解题效率。
06
CHAPTER
总结与回顾
本课重点回顾
定义和倍、差倍问题的概念
和倍问题是指两个数的和与它们的倍数之间的关系问题, 差倍问题是指两个数的差与它们的倍数之间的关系问题。
解题思路和方法
解决和倍问题需要先求出两个数的和,再根据倍数关系求 出未知数;解决差倍问题需要先求出两个数的差,再根据 倍数关系求出未知数。
解法二:算术法
根据题目条件,两个 数的差是10,和是50, 可以列出方程:(x - y) = 10 和 (x + y) = 50。 解方程得到 x = 30, y = 20。
04
CHAPTER
混合问题
问题定义
问题定义
和差倍问题(一)
第二讲 和差倍问题一(和倍与差倍)和倍、差倍问题:1. 概念: 和倍、差倍问题是指已知两个数的和或差,以及这两个数的倍数关系,求这两个数各是多少。
2. 线段图:找到小数(一倍量,题目中被“鄙视”的数,比或是后面的数)。
3. 公式:和倍:小数(一倍量)=和÷(倍数+1); 大数=小数×倍数=和-小数.差倍:小数(一倍量)=差÷(倍数-1); 大数=小数×倍数=小数+差4. 做题步骤:①找倍数关系的句子,标记:和或差、倍数②确定小数,画线段图③找总份数对应的和或差,求一份数④求几份数,检验5. 题型:①整倍型:公式②非整倍型:转换成整倍整倍的和倍问题1. 小悦和冬冬参加学校组织的植树活动。
两人一共种了12棵树,其中冬冬植树的棵数是小悦的2倍。
冬冬一共种了几棵树?① 找倍数关系的句子,标记:和、倍数 (被“鄙视”的人),小悦就是一份数② 确定小数,画线段图③ 找总份数对应的和,求一份数,悦:12÷(2+1)=4(棵)④ 求几份数,检验冬:4×2=8(棵)悦冬非整倍的和倍问题(多退少补)【例1】甲、乙两堆货物一共有160件,已知甲堆货物比乙堆的3倍还多40件。
甲、乙两堆各有多少件货物?非整倍型:转换成整倍(多退少补)160-40=120(件)甲:120÷(3+1)=30(件)乙:30×3+40=130(件) 或160-30=130(件)【例2】书架上放着一些童话小说和科幻小说,一共有47本,童话小说的数量比科幻小说数量的4倍少3本。
书架上放着多少本科幻小说?非整倍型:转换成整倍(多退少补)47+3=50(本)科幻:(47+3)÷(4+1)=10(本)童话:10×4-3=37(本)或47-10=37(本)甲乙 科幻童话16047+3=50整倍的差倍问题【例3】小陈为找工作准备了中、英文两份简历。
中文简历的字数是英文简历单词数的3倍,而且中文简历字数比英文简历单词数多220。
和差倍问题(一)
【加油站】 ⑴佳佳和海海的零花钱一共有100元,佳佳的零花钱比海海的3倍多4元。那么 两人各有多少元?
⑶海海和言言比赛吃樱桃,两人一共吃了200个樱桃,如果海海少吃8个,言言 多吃4个,两人吃的就一样多了。那么他们各吃了多少个樱桃? 吃的 样多 各吃 多少 桃
⑵佳佳和海海有一些巧克力。佳佳是海海的3倍,佳佳的比海海的多40块。那 么两人各有多少块巧克力?
【例2】(★★★) 佳佳、海海和言言比赛跳绳。三人一共跳了280个。其中佳佳跳的个数 是海海的2倍,言言跳的是佳佳的2倍。那么他们每人各跳了几个?
【例3】(★★★) 某校五年级比六年级人数少154人,若六年级学生再转来46人,则六年 级学生是五年级学生的3倍,问五、六年级各有多少人?
1
【例4】(★★★) 佳佳、海海两位学生原计划每天自学时间相同.若佳佳每天增加自学 时间半小时,海海每天减少自学时间半小时,则海海自学6天的时间仅 相当于佳佳自学1天的时间.问:佳佳、海海原定每天自学的时间是多 少?
加加点睛 和倍问题:1倍量=和÷(倍数+1) 差倍问题:1倍量=差÷(倍数-1) 和差问题:大数=(和+差)÷2 小数 (和-差 小数= 和 差)÷2 被 “比” “是” 的是“1倍量”
【大海招牌菜】 有2根大小相同,粗细均匀的绳子,每根从一头点燃时,燃烧 【例1】(★★) 完都是1个小时,你能想办法计量出45分钟吗? 佳佳、海海两人共加工95个零件,佳佳加工的个数比海海的3倍少5个, 佳佳和海海各加工零件多少个?
【金牌挑战】 (华杯赛中年级组复赛试题) 某班学生人数大于 20 而小于30,其中女同学的人数是男同学的2 倍。全班报 名参加“华杯赛”的人数是未报名人数的3 倍少1 人。中拿2个放到第二个盘里,那么两盘的苹果 数相同;如果从第二个盘中拿2个放到第一盘里,那么第一盘的苹果数 是第二盘的2倍。第一盘有苹果多少个?
和差倍数关系的教与学
和差倍数关系的教与学和差倍数是初中数学中经典的一个知识点,它反映了两个数之间的关系,而且在代数式的计算中也起到很重要的作用。
教与学和差倍数关系需要掌握的基本内容,方法与经验,下面就分别从这些方面来进行谈论。
一、和差倍数关系的教学内容(一)和差倍数的定义及意义学生应明确和差倍数的定义,理解这一概念的意义。
基本上,和差倍数就是利用两个数之间的和差性质,简洁高效地计算它们的运算结果。
在代数式的计算中,也常常需要利用这一关系式,能够帮助简化式子,简化计算过程。
(二)和差倍数的公式学生应对和差倍数的公式掌握熟练,各种变形也应能够熟练掌握。
这里主要包括:1、和式公式及变形其中,m+n、m-n和n-m都是两个数之间的和、差关系。
2、差式公式及变形利用差式公式可以通过两个数的和、差的关系来计算这两个数之积的运算结果。
3、倍式公式及变形利用倍式公式可以通过两个数的乘积和商、余数的关系来计算这两个数之和、差的运算结果。
(三)典型的解题方法学生需要学会根据不同的问题,选用相应的解题方法,以最快的速度、最少的步骤得出正确的答案。
其中,不同的解题方法包括:1、利用和式或差式直接求解这种方法主要适用于要求两个数之和或之差的问题,直接利用和式或差式公式求出结果。
2、利用倍式公式进行计算如果题目中给定了两个数之积,或者以相差、相加等方式进行计算,可以采用倍式公式的方法,来快速计算答案。
3、变形求解有些问题不一定能够直接利用公式求解,需要采用变形的方法来推导出式子,再进行计算。
这种方法需要学生有较高的思维能力与运算能力,才能得到正确答案。
二、和差倍数关系的教学方法(一)理解思路、追求深入在教学过程中,首先应帮助学生清晰和差倍数的基本概念与意义。
教师可以用举例的方式展示其中的应用,使学生清晰地认识到这种计算方法与数学中的其它概念和方法的关系。
并且针对常见的那些模板,教师也应当向学生进行详细的说明,帮助学生理清思路。
(二)讲求实战、注重练习在教学过程中,要注重练习,让学生不断重复习题,并在练习中提高信心和技巧。
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和差与倍数
知识准备:
1、基础复习:
小丁丁有20元钱,小华的钱数是小丁丁的4倍,小华有多少元?
列式:
总结:已知一倍数与倍数,多倍数=
小巧有40元,是小玲钱数8倍,小玲有多少元?
列式:
总结:已知多倍数与倍数,一倍数= (最核心)
2、甲乙两人共有60元,如果甲钱数是乙的3倍,甲乙各有多少元?
画图:列式:
总结:已知两数和与倍数,一倍数=
3、甲乙两人,甲的钱数比乙数多75元,如果甲的钱数是乙的4倍,甲乙各有多少元?画图:列式:
总结:已知两数差与倍数,一倍数=
4、有甲乙两盒巧克力共12颗,甲盒比乙盒多2颗,你知道甲乙两盒各有多少颗巧克力吗?画图:列式:
结论:已知两数的和与差,求两数。
大数=
小数=
经典例题:
例1:妈妈给小华买了一件上衣和一条裤子,共用去159元,已知裤子的钱数是上衣的2倍,你知道上衣和裤子各多少元吗?
练一练:甲班和乙班共有图书160本。
甲班的图书本数是乙班的3倍,甲班和乙班各有图书多少本?
例2:有两堆棋子,第一堆有67个,第二堆有53个。
问从第二堆中拿出多少个棋子放入第一堆,就能使第一堆的棋子是第二堆的2倍?
练一练:甲班有图书120本,乙班有图书30本,甲班给乙班多少本,甲班的图书是乙班图书的2倍?
例3:哥哥和弟弟今年的年龄和是17岁,已知哥哥比弟弟大3岁,你知道两个人的年龄吗?
练一练:
1、光明小学有学生760人,其中男生比女生的3倍少40人,男女各有多少人?
2、光明小学买来足球和篮球共30个。
已知买来足球的个数比篮球的2倍少3个,学校买来足球和篮球各多少个?
例4:暑假里,兄弟两人去池塘边钓鱼,哥哥比弟弟多钓了20条,哥哥钓的条数又正好是弟弟的3倍。
问兄弟两各钓了多少条鱼?
练一练:参加数学竞赛的同学中,五年级和四年级相差41人,已知五年级比四年级的3倍少35人,问两个年级各有多少人参赛?
例5:小明有56本书,小华有34本书。
如果两人拿走同样多的书后,小明的书是小华的3倍。
问取款后两人各有存款多少元?
练一练:
1、学校食堂里有94千克面粉和138千克的大米,每天用掉面粉和大米各9千克,几天后剩下的大米是面粉的3倍?
2、拓展:菜站运来的白菜是萝卜的3倍,卖出白菜1800千克,萝卜300千克,剩下的两种蔬菜的重量相等,菜站运来的白菜和萝卜各是多少千克?
例6:有两根同样长的绳子,第一根截去12米,第二根接上14米,这时第二根的长度是第一根长度的3倍,两根绳子原来各长多少米?
练一练:两根同样长的绳子,第一跟截去31米,第二根截去19米后,第二根是第一根的4倍,求两根绳子原来各有多少米?
课堂练习:
1、甲、乙两数的和为26,且甲数的5倍与乙数的7倍的和为146,则甲数为多少?乙数为多少?
2、爸爸比儿子大28岁,明年父亲的年龄正好是儿子的5倍,父子今年的年龄各是多少岁?
3、一个长方形的周长是36厘米,长是宽的2倍,这个长方形的面积是多少平方厘米?
回家作业:
1、甲、乙两个车间共有职工784人,甲车间的人数是乙车间的3倍,两个车间各有职工多少人?
2、两数相除的商为3,余数为10。
被除数、除数、商和余数的和是143,求被除数和除数各是多少?
3、爸爸比小刚大30岁,正好比小刚年龄的5倍小2岁,今年爸爸多少岁?
4、甲乙两卡车同时运来一批货物,甲车的货物比乙车少540箱,如果从两厂各搬走600箱,乙车的货物恰好是甲车货物的4倍,求甲乙两车各有多少箱货物?
5、有两根同样长的绳子,第一根截去25米,第二根截去14米,剩下的绳子第二根是第一根的2倍,求每根绳子有多少米?
6、两筐相同重量的苹果,从甲筐中取出7千克,乙筐加入19千克,这时乙筐是甲筐苹果的3倍,问两筐原有苹果多少千克?。