上课：夏本纪
2022至2023年广东省广州市荔湾区部编版四年级语文上册期末测试在线考试题免费练习
信息匹配给加点的字选择正确的读音。
梅雪争春未肯降（jiànɡ xiánɡ）归还火种（hái huán）角色（jiǎo jué）纪昌学射（jì jǐ）哄堂大笑（hōnɡ hǒnɡ）刚正不阿（ā ē）【答案】xiánɡ huán juéjì hōnɡ ē【解析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
梅雪争春未肯降：méi xuězhēng chūn wèi kěn xiáng归还火种：guī huán huǒ zhǒng角色：jué sè纪昌学射：jǐ chāng xué shè哄堂大笑：hōng táng dà xiào刚正不阿：gāng zhèng bù ē信息匹配根据描述的情境选择对应的词语。
A．铁面无私B．好问则裕，自用则小C．碰钉子D．挑大梁E．比上不足F．亭亭玉立1．做事遭到拒绝或受到挫折。
（______）2．要承担重要的、起支柱作用的工作。
（______）3．成绩赶不上前面最好的同学，却也超过了后面的。
（______）4．有人喜欢提问，学到的就多；有人骄做自大、学到就少。
（______）【答案】C D E B【解析】本题主要考察学生选词填空的能力，在这部分中需要掌握词语的含义然后进行填写。
铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。
好问则裕，自用则小：喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。
挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。
比上不足：意思是赶不上前面的，却超过了后面的。
语出汉·赵岐《三辅决录序》。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
日在校园6集版
日在校园6集版《日在校园》是一部经典的日本动画作品，由阿宅工作室制作。
该动画以校园生活为背景，讲述了主人公榊原恒一在高中时期的成长故事。
充满青春气息的剧情、细腻的角色刻画，使得《日在校园》在全球范围内拥有了广泛的影响力。
第一集《放学后的偶遇》中，我们认识了主人公榊原恒一，他是个典型的宅男。
某天放学后，榊原在放空的状态下，路过学校的图书馆。
进入图书馆后，他偶然间遇见了美丽的女生美咲。
美咲是一个喜欢看书的女生，她的出现给榊原带来了新的感觉。
第二集《夏日回忆》中，夏天到了，榊原和他的朋友们参加了学校的夏日祭典。
榊原遇见了曾经的同班同学高凛，回忆起了以前一起度过的快乐时光。
高凛是个热爱摄影的女生，她认识到了摄影的魅力，也让榊原对摄影产生了兴趣。
第三集《友情的纽带》中，榊原和他的朋友们组成了一个摄影社团。
他们一起探索着校园的美丽风景，记录下了许多珍贵的瞬间。
在这个过程中，榊原结识了更多的朋友，他们共同走过了许多快乐的时光，建立起深厚的友谊。
第四集《奇妙的邂逅》中，榊原在一次偶然的机会里，遇见了一个神秘的女孩雪菜。
雪菜有着与众不同的气质和音乐才华，榊原被她的魅力所吸引。
他和雪菜共同参加了校园音乐比赛，令他们之间的感情越发加深。
第五集《成长的烦恼》中，榊原和他的朋友们都进入了高中的最后一年，面临着升学压力和未来的迷茫。
他们一起度过了许多美好的时光，帮助彼此面对成长中的烦恼和困惑。
在这个过程中，他们共同成长，焕发出了自己的光芒。
第六集《告别与祝福》中，高中时光即将结束，榊原和他的朋友们迎来了毕业典礼。
他们回忆起在校园里度过的美好时光，相互祝福并希望未来能够实现自己的梦想。
虽然即将分离，但他们知道，友情将永远连接着他们。
通过《日在校园》这部动画，我们看到了青春的美好与纯真。
在校园里，榊原和他的朋友们一起经历了许多难忘的瞬间，他们相互支持、相互鼓励，在友情的力量下不断成长。
这部动画让我们回忆起自己的校园生活，也让我们对未来充满了希望。
三年级奥数教案第4讲：填数游戏
星团站备课教员：***第四讲填数游戏一、教学目标：1三年级奥数教案第4讲：填数游戏。
⒉在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。
二、教学重点：经历填数游戏活动,初步提高学生分析推理能力以及认真检查的习惯,感受数学知识在生活中的应用。
三、教学难点：看图解决问题。
四、教学准备：PPT五、教学过程：第一课时〈40分钟〉一、外星游记〈5分钟〉师：上课前老师给大家讲一个故事。
公元前23世纪,大禹治水的时候,在黄河支流洛水中,有一天突然浮出一个大乌龟。
当时,大禹与治水士兵正在河边观察洛河水情,商议治理黄河大计,遇到乌龟在河里上下翻腾就十分奇怪,只见此龟行走水面,游来游去,其身形庞大,甲背平圆。
近处仔细观看,发现甲上载有9种花点的图案,大禹令士兵们将图案中的花点布局记了下来,带回去做了深入研究,他惊奇地发现,9种花点数正好是1-9,这9个数各数的位置排列也相当奇巧,纵横六线及两条对角线上三数之和都为15,既均衡对称,又深奥有趣,在奇偶数的交替变化之中似有一种旋转运动之妙。
大禹受到启发,他参照九数而划分天下为九别,并且把一般政事也区分为九奥。
据《史记．夏本纪》写道：夏禹治水时,“左准通、右规矩,载四时,以开九州,通九道,陂九泽……”大禹治水以九宫为据,应用到测量、气象、地理与交通运输之中,从而治理黄河,大获成功,受到黄河两岸人们的拥戴。
由于神龟所背图是在黄河支流洛水中发现,且图中内容如书一样深奥,故人们称此为洛书。
师：大家听了这个故事感觉怎么样？生：感觉这个图很神奇。
师：大家看到这个图发现了什么？生：有1-9这九个数。
师：每条线段上数的和都等于多少？生：每条线段上数的和都是15。
师：这些数字是怎么排列的呢？今天我们就来学习填数游戏,只要你学习了今天的内容就会明白这些数字是怎么安排的。
〈板书课题：填数游戏〉二、星海遨游〈30分钟〉（一）星海遨游1〈10分钟〉把⒈⒉3、⒋5、6、7、8、9、10各数分别填入下图的圆圈里,使每条直线上的三个数相减,得数等于0。
让老师吐血的搞笑作文(10篇)(1)
让老师吐血的搞笑作文（10篇）(1)我有一个很搞笑的爸爸，已经到了毋庸置疑的年龄，头上有几块银白色的头发。
爸爸的额头已经不是年轻时光秃秃的了，而是有些深深的皱纹。
他的眼神阴暗深邃，让人捉摸不透。
爸爸的嘴很厚，好像要裂开了。
前几分让他看起来格外严肃，但爸爸的鼻子毁了这一切。
爸爸的鼻子很直很大，就像外国人一样，很搞笑。
爸爸为什么好笑？感谢他的眉毛和嘴巴。
不信，请看！有一次，我和爸爸一起打羽毛球，打得很精彩的时候，我“尖刺”打败了爸爸。
观看战斗的姐姐发现了这个秘密，她喊道:“不，琦琦无耻！”当我重新开始时，每次我打球，我父亲都会说:“琦琦在作弊！琦琦是高跟鞋！”不要介意重复，但是当他再喊的时候，他的眉毛总是会抖动。
看到这种情况，我笑得肚子疼。
结果，这场羽毛球比赛以惨败告终，因为我每次都笑得肚子疼。
啧啧啧，这高跟鞋是谁的！还有一次，我正要睡觉。
睡觉前，我在唱最美的太阳。
爸爸显然不会唱这首歌，但他唱得很聪明:“最美的——太——阳！”天啊，这首歌根本不是这么唱的！我无奈的摇摇头，钻进被窝，用被子蒙住耳朵。
这是我搞笑的爸爸，是不是很有意思？一天，因为老虎想让动物们推荐下一任森林之王，他召开了紧急会议，并发出通知——请参加会议！然而，一天过去了，一周过去了，一年过去了...老虎等花死的时候，终于忍不住了。
我看见它从洞口爬出来，大声喊了几声，眼睛圆圆的，好像要喷火花；他的鼻子喘着粗气，嘴巴张得大大的，獠牙都露出来了。
他愤怒地大叫:“别听我的指示，看我怎么对付你！”老虎跑啊跑，遇到了忙碌的小马。
小马和蔼地说:“陛下，您怎么来了？”老虎生气地说:“我下的命令，你为什么不来开会？”小马说:“陛下，我看到了指示，但我不知道什么时候会来开会。
我以为100年后我会来开会。
陛下，对不起。
”“好了好了，我原谅你了，你快走吧！”老虎说。
但是国王无法摆脱他的愤怒，他又看到了小猴子。
小猴子顽皮地翻了个身，说:“陛下，我知道您想问什么。
读书活动总结报告
读书活动总结报告11月16日，一个暖暖的冬日，小桔灯读书会第十八次读书活动——“西方经典故事”主题活动在郑州东区的草地举行。
大家一起读书，交流家庭教育心得，小朋友们还愉快的进行了踢足球游戏。
这一次读书活动由李嘉润小朋友主持。
活动中，大家先领读了《开明国语课本》第二十六课至三十课，然后又一起分享了史记》中《夏本纪》中的内容，对于“崩”一词进行了解读。
在第四个环节中，大家认真的朗读了《希腊神话故事》，这是一本非常有意思的书，每一个小朋友读一个故事。
经过学习和训练，现在小朋友的朗读水平非常高，认识的字多了，逐步掌握了朗读的技巧。
小朋友们以前对于《希腊神话故事》还不是太熟悉，这次读了其中的一些故事，非常的感兴趣。
如“木马计”的故事，小朋友从前没有听过，这一次进行了专题分享。
当时，一位路过的老教师在旁边观看了许久，对小朋友的读书活动多有赞赏。
读书会活动已经进行了十八期，有几位小朋友参加的次数比较多，真切的感受到大家从中有所收益。
我们认为这是一种比较好的家庭教育方式。
主张多在户外进行，多多运动，亲近自然，亲近太阳。
这可以说是一个不小的“工程”，要长期坚持下去，才能有更好的效果，我们有信心经过家长努力持续配合，完善活动流程，将活动不断举办下去。
第6篇：读书活动总结琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美好的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣，拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总如下：一、展现的风采1、让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书计划中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
我的开裆裤时期完整版
开裆裤时期之1证据我的开裆裤时期是属于农村的。
我四岁参加工作，主要负责我家那头老牛的温饱。
小时候因为法律意识淡薄，不知道父亲这是雇佣童工行为，所以无怨无悔地为他们家干了整整六年。
一直干到十岁，因为老牛的逝世，我的工作才因为原材料的欠缺不能不终止。
村子里像我这样的童工多如牛毛，大体上都担任放牛这一工种。
天天村里人都会看到一群穿开裆裤的家伙趾高气扬地骑着牛往大山深切走去。
在咱们这个牧童大家庭里，年纪最大的孙富贵同志已经整整七岁，就读于咱们老王村小学（本村最高学府）一年级，作为这个集体里学历最高的人，咱们常常被他作弄。
他常常以一副知识分子的姿态在伙伴们的眼前卖弄，特别是在我心仪的马六妹眼前朗诵“春天到了，燕子从南方飞回来了……”这样优美的句子时，马六妹那陶醉的眼神弄得我的心像鬼抠似的。
而孙富贵还故意用那种夹生的普通话很煽情地朗诵，为了报复他，我趁他不在的时候多次向小伙伴们透露孙富贵的尿炕史。
一个天高气爽的日子，咱们将牛撵上坡后，孙富贵又开始给我的梦中情人马六妹朗诵“一加一等于二，二加二等于四，三加三等于六……”这样高深莫测的学问，我那时就火了，骂孙富贵是“拉尿狗”，孙富贵当场就和我动了武，他的威猛令我吃惊，他的拳头使我在马六妹的眼前把脸丢得精光，最后我边哭边骂他是“小私儿”。
孙富贵也不睬我，只是用一块小石头在另外一块重约三十斤的石头上写了一行字，他还哈哈地笑着告知大家他写的是：“赵腊狗是孙富贵的幺儿（儿子）”。
听着小伙伴们哈哈的笑声，我心如刀绞。
我想了很多报复孙富贵的方式，最后终于想到了一个办法，就是把他骂我的话告知父亲，然后我的父亲就会去告知他的父亲，最后的结果是：孙富贵被他老爹痛扁一顿。
最好是打断这个混蛋的一条腿，因为马六妹绝对不会喜欢一个瘸子的。
我这样想。
可是，空口无凭，得有证据啊！就这样，当夕阳西下，伙伴们消失在山梁上后，我才把套牛的绳索绑在腰上，费尽吃奶的力气去搬写着辱骂我的语言的那块石头，我必然要把证据弄回家去给父亲看。
七年级历史上册21课教案
七年级历史上册21课教案编写教案的繁简，一样是有体会的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情形做适当的必要的调剂，课后随时记录教学成效，进行扼要的自我分析，有助于积存教学体会，不断提高教学质量。
感谢您的浏览，以下是作者带来的七年级历史上册21课教案内容，期望能帮助到您！七年级历史上册21课教案1两汉经营西域和丝绸之路[知识与能力]掌控教材中显现的基本人物、事件、时间;认识到开发边疆的重要性。
[进程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将浏览、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锤炼。
[情感态度与价值观]了解国家兴衰、个人成绩、个人成败的原因。
[重点]两汉经营西域[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启示式教学[授课进程]一、复习、提问上节内容二、导入新课：今天我们一块学习第17课两汉经营西域和丝绸之路三、讲授新课：(1)张骞出使西域：1、西汉时期，人们把甘肃玉门关和阳关以西，也就是今新疆地区和更西的地方，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年汉武帝派张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
(2)丝绸之路：从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲。
(3)班超经营西域：1、公元73年，东汉政府派班超出使西域。
2、班超派甘英出使大秦;3、166年，大秦的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。
四、小结。
展现课件知识点汇萃五、作业附：板书设计一、张骞出使西域：1、把甘肃玉门关和阳关以西，称为西域。
2、公元前138年，公元前119年，张骞出使西域。
3、公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是西域各国正式归属中央政府的开始。
小学道德与法治车的变迁教学设计学情分析教材分析课后反思
《从古到今话交通》课标分析品德与社会课程标准指出：本课程要引导和帮助学生达到以下三个方面的目标：一是情感·态度·价值观；而是能力与方法；三是知识。
结合教材内容，我把本课的三维目标定为：情感态度价值观：体会到交通工具的变化发展是随着人类社会的不断进步而发展的。
为人类和我国在交通工具和交通设施方面取得的巨大成就而自豪。
能力：培养学生查找资料，分析资料，运用资料，小组合作的能力。
知识：了解从古到今车的产生和演变，知道绿色环保的交通工具是未来交通的发展趋势。
重点是：了解车的演变过程。
难点是：了解交通设施、交通工具的变化发展是随着人类社会不断进步而发展的。
课标指出：教师要“灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
”结合本课教学内容，我设计了“读资料、找重点，体会古代车的发展演变”以及“多种方式交流资料，体会现代车的发展演变”两个大的活动，引领学生通过多种自主学习活动，达成教学目标。
《从古到今话交通之车的变迁》教材分析《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级上册第四单元《交通与我们的生活》第三课的内容。
主要是让学生了解桥、车、路、船、飞机等交通设施、交通工具从古到今的变化，以及家乡交通的变化，懂得交通工具、交通设施的变化，是随着人类社会的不断发展而发展变化的，为人类和我国交通工具和设施发明取得的巨大成就而自豪。
上课前，我对本课的内容进行了比较细致的研究，确定了课时的划分：第一课时：各式各样的桥；第二课时：车的变迁；第三(或三、四)课时：公路、铁路、船、飞机的发展变迁；第四（或五）课时：家乡交通的变化。
我执教的是第二课时的内容——车的变迁。
课本95—97页分别以学习伙伴的口吻，或图文并茂介绍交通工具的发展演变，或讲有关发明交通工具的故事，或介绍有关交通工具的文字资料。
既有古代车演变过程的知识介绍，又有方法的指导——引导学生课前搜集资料，通过图文结合、故事、文字等多种方式来交流。
部编人教版七年级上册历史1-10课历史知识竞赛选择 100题答案
部编人教版七年级上册1-10课历史知识竞赛题答案1.归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。
下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是(A)A. 史前时期——中华文明的起源B. 夏商周时期——国家的产生和社会变革C. 秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固D. 三国两晋南北朝时期——民族关系的发展与经济重心南移2.下列关于北京人的叙述，错误的是（B）A. 因发现于北京西南周口店附近而得名B. 北京人已经会人工取火C. 北京人会打制简单的石器D. 北京人还保留一定的猿类特征3.“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）”，这种情况决定了远古居民最恰当的选择是（D）A. 学会制造工具，抵御野兽B. 住在山洞里，躲避虫蛇C. 懂得用天然火，追逐野兽D. 过群居生活，共同生存4.我国境内已发现的远古人类，按出现时间的先后排列应是（C）①北京人②元谋人③山顶洞人A. ①③②B. ①②③C. ②①③D. ③①②5.研究人类起源的最主要证据是（B）A. 神话传说B. 化石遗存C. 现有物种D. 历史著作6.根据目前考古发掘，我国境内目前已确定的最早人类是（C）A. 北京人B. 蓝田人C. 元谋人D. 山顶洞人7.忠言同学计划到我国境内目前已确认的最早的远古人类遗址所在地游玩，他应该去下列哪个地方呢？（A）A. 云南省元谋县B. 北京周口店C. 陕西西安半坡村D. 浙江省余姚市8.小华上课笔记为“他距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”，他属于（ B ）A. 元谋人B. 北京人C. 山顶洞人D. 半坡原始人9.山顶洞人比北京人进步，其进步表现在（C）①掌握了磨光和钻孔技术②掌握了人工取火③会用骨针缝衣服，懂得爱美④可以个人单独生活A.①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④10.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。
校园故事多500字作文（通用30篇）
校园故事多500字作文校园故事多500字作文（通用30篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的校园故事多500字作文，欢迎阅读与收藏。
校园故事多500字作文篇1我们的校园非常美丽，有洁白的教学大楼、整齐的塑胶跑道、美丽的十字花坛……校园里好玩的故事更是数不胜数!就拿我们班来讲吧!在我二年级的时候，只要下课铃一打，全班男生就像炸开了锅似的，个个吆喝着飞奔出教室：“抓人!抓人!”大家先分黑白板，少数为胜先走，最后剩下三个人就猜拳决胜负，输了的人就要去抓其他人来替自己。
有一次只剩下夏一默、闫浩明和我了，我跑的很慢，但我很会猜拳，果然我胜出，归夏一默抓。
我立即转身，飞跑出去，并通知其他人快跑，我们一起向操场跑去，夏一默在后面穷追不舍，只差两米就抓到我了，我立刻冲向人群，来分散他的注意力，果然他转身追别人去了，他追到韩肖便牢牢拽住不松手了。
“叮铃铃……”上课铃响了，我们没命似的往教室冲刺，在途中，同样是一场惊心动魄的竞争。
最后一个到教室的会被罚抄课文，对那时的我们来说，这简直是一项很难完成的任务，所以必须跑得快才行。
这回该闫浩明倒霉，他在楼梯上摔了一跤，本来是我抄课文的，现在却变成他了，哈哈!学校里好玩的故事还有很多，这些难忘的校园生活会一直伴随着我们快乐地成长!校园故事多500字作文篇2以前学校的操场上，到处都可以看垃圾和被打翻的花盆，折断的树枝。
久而久之，这也没什么稀奇的了，我们也都已经习以为常了。
可这几天，操场上干干净净的，再也看不见她以往脸上的“污渍”了。
垃圾在操场上不见了踪影，花盆站得端端正正的，树枝也仿佛整理了她以前那蓬乱的头发，变得俊俏起来。
以前，学校的次序很乱，一下课或上下楼梯就推推搡搡，挤来挤去的，更有甚者，在人群里横冲直撞....总之，那秩序惨不忍睹。
可这几天来，同学无论是上楼下楼都规规矩矩的，不再像以前那样东推西搡了。
教师教学用书 新版历史七年级上册第二单元《早期国家的产生和发展》
教师教学用书新版历史七年级上册第二单元《早期国家的产生和发展》一、课标解读 1.内容标准内容要点：“家天下”；夏、商、西周三代更替；西周分封制。
认知提示：初步理解分封制的作用。
解读：国家的出现，是人类社会进入文明时代的标志。
夏、商、西周是中国早期国家的产生和发展时期。
夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生，后继的商朝和周朝，国家的地域更为扩大。
为了维护自己的统治，国家统治者建立了统治人民的机构、军队，制定了法律和制度，这些制度与世袭制、分封制是中国古代政治制度的重要组成部分，对后世产生重要影响，也是中国古代文明的重要内容。
夏、商、西周三代的更替反映了朝代兴衰的规律。
2.教学目标知识与能力：了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。
过程与方法：阅读《史料研读》和《相关史事》内容，了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。
情感态度与价值观：初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。
二、教材分析 1.知识结构 2.教材内容的内在联系本课主要学习四块内容：夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏、武王伐纣和西周的分封制，彼此之间是以历史事件的时间为序，反映了夏、商、西周三代的兴衰和更替，是历史的渐进发展过程，构成了本课的主线索。
夏、商、西周是我国国家产生和发展的重要时期。
禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着中国早期国家的产生，也开始了以世袭继承王位为特征的“家天下”。
从二里头遗址考古发现可知，夏都拥有目前所知中国最早的宫殿建筑群、最早的青铜礼器群及青铜冶铸作坊，是迄今为止可确认的我国最早的王国都城遗址，它反映了夏朝统治的建立是人类社会文明的发展进程。
但最终，桀的残暴统治引起民众的反抗，被商汤所灭。
汤建立了商朝。
商朝通过设置监狱、制定酷刑来加强对奴隶和平民的控制，以巩固统治，但纣的残暴统治也同样激起人民反抗。
经过武王伐纣战争，商朝被周武王灭亡。
部编人教版七年级上册历史1-10课历史知识竞赛选择 100题(含答案)
部编人教版七年级上册1-10课历史知识竞赛题1.归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。
下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，不正确的是( )A. 史前时期——中华文明的起源B. 夏商周时期——国家的产生和社会变革C. 秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固D. 三国两晋南北朝时期——民族关系的发展与经济重心南移2.下列关于北京人的叙述，错误的是（）A. 因发现于北京西南周口店附近而得名B. 北京人已经会人工取火C. 北京人会打制简单的石器D. 北京人还保留一定的猿类特征3.“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）”，这种情况决定了远古居民最恰当的选择是（）A. 学会制造工具，抵御野兽B. 住在山洞里，躲避虫蛇C. 懂得用天然火，追逐野兽D. 过群居生活，共同生存4.我国境内已发现的远古人类，按出现时间的先后排列应是（）①北京人②元谋人③山顶洞人A. ①③②B. ①②③C. ②①③D. ③①②5.研究人类起源的最主要证据是（）A. 神话传说B. 化石遗存C. 现有物种D. 历史著作6.根据目前考古发掘，我国境内目前已确定的最早人类是（）A. 北京人B. 蓝田人C. 元谋人D. 山顶洞人7.忠言同学计划到我国境内目前已确认的最早的远古人类遗址所在地游玩，他应该去下列哪个地方呢？（）A. 云南省元谋县B. 北京周口店C. 陕西西安半坡村D. 浙江省余姚市1/ 268.小华上课笔记为“他距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”，他属于（）A. 元谋人B. 北京人C. 山顶洞人D. 半坡原始人9.山顶洞人比北京人进步，其进步表现在（）①掌握了磨光和钻孔技术②掌握了人工取火③会用骨针缝衣服，懂得爱美④可以个人单独生活A.①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④10.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。
《太史公自序》原文及译文
培养组 内老师 的团结
和教学 实践有 机的结 ，提高 课堂效 益，规 案，提 倡其他
合作精 神，做 好新教
合起来 ，做到 以学促 范教学 常规管 理，抓 详案。 要求教 师的教 的精神 ，要在 作业批
师带教 工作。
研，以 研促教 ，真正 好“五 关”。 案能体 现课改 理念。
夫儒者以六 为法。六 经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其 礼，故曰“博而寡要，劳而少功”。若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽 百家弗能易也。
墨者亦尚尧舜道，言其德行曰：“堂高三尺，土阶三等，茅茨不翦，采椽 不刮。食土簋， 啜土刑， 粝粱之食， 藜霍之羹。 夏日葛衣， 冬日鹿裘。 ”其送死， 桐棺三寸，举音不尽其哀。教丧礼，必以此为万民之率。使天下法若此，则尊卑 无别也。夫世异时移，事业不必同，故曰“俭而难遵”。要曰彊本节用，则人给 家足之道也。此墨子之所长，虽百长弗能废也。
法家不别亲疏，不殊贵贱，一断於法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时 之计，而不可长用也，故曰“严而少恩”。若尊主卑臣，明分职不得相逾越，虽 百家弗能改也。
名家苛察缴绕，使人不得反其意，专决於名而失人情，故曰“使人俭而善 失真”。若夫控名责实，参伍不失，此不可不察也。
道家无为，又曰无不为，其实易行，其辞难知。其术以虚无为本，以因循 为用。无成埶， 无常形， 故能究万物之情。 不为物先， 不为物後， 故能为万物主。 有法无法，因时为业；有度无度，因物与合。故曰“圣人不朽，时变是守。虚者 道之常也，因者君之纲”也。群臣并至，使各自明也。其实中其声者谓之端，实 不中其声者谓之窾。 窾言不听， 奸乃不生， 贤不肖自分， 白黑乃形。 在所欲用耳， 何事不成。乃合大道，混混冥冥。光 翟天下，复反无名。凡人所生者神也，所 讬者形也。神大用则竭，形大劳则敝，形神离则死。死者不可复生，离者不可复 反，故圣人重之。由是观之，神者生之本也，形者生之具也。不先定其神，而曰 “我有以治天下”，何由哉？
《太史公自序》原文及译文
维禹之功，九州攸同，光唐虞际，德流苗裔；夏桀淫骄，乃放鸣条。作夏 本纪第二。
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20 XX— 019 学年度
第一学 期生物 教研组 工作 计划
指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 主 要工作 一 、教研 组建设 方面：
夫儒者以六 为法。六 经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其 礼，故曰“博而寡要，劳而少功”。若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽 百家弗能易也。
墨者亦尚尧舜道，言其德行曰：“堂高三尺，土阶三等，茅茨不翦，采椽 不刮。食土簋， 啜土刑， 粝粱之食， 藜霍之羹。 夏日葛衣， 冬日鹿裘。 ”其送死， 桐棺三寸，举音不尽其哀。教丧礼，必以此为万民之率。使天下法若此，则尊卑 无别也。夫世异时移，事业不必同，故曰“俭而难遵”。要曰彊本节用，则人给 家足之道也。此墨子之所长，虽百长弗能废也。
12 月 114 五 赵 夕珍生
态系统 的调节
12 月 2818 四 朱 光祥动 物的生 殖
镇 江新区 大港中 学生物 xx20X 下学 期生物 教研组 20X 年秋 季生物 教研组 化 学生物 教研组 的工作 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 年 下学期 生物教 研组工
教研组
工作计 划范文 工作计 划 计划
之德，襃周室，非独刺讥而已也。 ’ 汉兴以来，至明天子，获符瑞，封禅，改正 朔，易服色，受命於穆清，泽流罔极，海外殊俗，重译款塞，请来献见者，不可 胜道。臣下百官力诵圣德，犹不能宣尽其意。且士贤能而不用，有国者之耻；主 上明圣而德不布闻，有司之过也。且余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣世家 贤大夫之业不述，堕先人所言，罪莫大焉。余所谓述故事，整齐其世传，非所谓 作也，而君比之於春秋，谬矣。”
《太史公自序》原文及译文
缺，礼乐衰，孔子脩旧起废，论诗书，作春秋，则学者至今则之。自获麟以来四 百有馀岁， 而诸侯相兼， 史记放绝。 今汉兴， 海内一统， 明主贤君忠臣死义之士， 余为太史而弗论载， 废天下之史文， 余甚惧焉， 汝其念哉！”迁俯首流涕曰： “小 子不敏，请悉论先人所次旧闻，弗敢阙。”
卒三岁而迁为太史令， 史记石室金匮之书。五年而当太初元年，十一月 甲子朔旦冬至，天历始改，建於明堂，诸神受纪。
12 月 114 五 赵 夕珍生
态系统 的调节
12 月 2818 四 朱 光祥动 物的生 殖
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教研组
工作计 划范文 工作计 划 计划
认真落 实好组 内的公
、积极开 展听评 课活动
，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于
节， 兴“听
、进一步 制作、 完善教
研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。
我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究
，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学
为工作 的重点 。 周集体 备课一 次，定 开课教 学。 课，评 课”之 风，大
太史公既掌天官，不治民。有子曰迁。 迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽， 探禹穴，闚九疑，浮於沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风， 乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。於是迁仕为郎中，奉使西征巴、 蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。 是岁天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，故发愤且卒。 而子迁适使反，见父於河洛之间。太史公执迁手而泣曰：“余先周室之太史也。 自上世尝显功名於虞夏，典天官事。後世中衰，绝於予乎？汝复为太史，则续吾 祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而余不得从行，是命也夫，命也夫！余死， 汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。且夫孝始於事亲，中於事君，终於立 身。扬名於後世，以显父母，此孝之大者。夫天下称诵周公，言其能论歌文武之 德，宣周邵之风，达太王王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。幽厉之後，王道
新人教版历史七年级上册第3课远古的传说
黄炎联盟
华夏族
汉族
涿鹿之战
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不 断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，
其他部落
而华夏族就是汉族的前身。 华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族 错居，接触交通，各去小异而大同，渐化 合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以研读出华夏族的形成有什么特点？
大禹治水
治水主管 治水方法 治水结果 鲧 失败，鲧被杀 堵塞
禹 疏导 成功，禹被称为“大 禹”，被推举为首领。
从鲧和大禹治水方法、结果对比中你得 到了什么启示？
从鲧和大禹治水方法、结果 对比中你得到了什么启示？
1、要关于从失败中总结教训 2、要创新思维 3、要从根本上解决问题 4、疏导的办法也可以用于解放 思想、疏散交通
古称之为阪（Bǎn）泉，即为黄帝族饮水之处。
黄帝陵
（在今陕西黄陵县桥山）
中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯 有我先。 ——孙中山
请概括：炎帝、黄帝对中华文明的贡献
请概括：炎帝、黄帝对中华文明的贡献
1、炎黄结盟，形成日后的华夏族（今汉 族） 2、发明创造，为日后中华文明的发展进 步作出巨大贡献，是中华五千年文明的开 始 3、炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
C．炎帝
D．黄帝
D
4.根据禅让传说，下面各项中正确的一项是
A.舜——尧——禹
C.尧——舜——禹
B.尧——禹——舜
D.禹——舜——尧
C
5、台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访 问时都拜谒黄帝陵，是因为 A．黄帝是中华民族的“人文始祖” B．他自己打败的蚩尤 C．他的部落形成华夏族的基础 D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
上课通史复习：先秦时期
• 第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周 （约2070年—公元前771年）。
【阶段特征】 1.政治上：国家产生，我国古代早期政治制度确立， 最高执政集团尚未实现权力的高度集中； 2.经济上：奠定中国古代农业社会的基础；
3.思想文化上：中华文明的勃兴时期，为中国文化奠 定基础。 关键词：奠基时期
中国古代史——先秦时期
先秦时期：中国古代文明的勃兴 阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中 华文明的勃兴阶段。它经历了从原始社会到奴隶社会， 再到封建社会的发展过程（政）；生产力不断进步，精 耕细作的农耕经济模式确立（经）；中华文化萌生，奠
定了中华民族传统文化的基本精神（文）。
内容 国家 政治 政治制度 社会变革 生产力 生产关系
特征：古代中国早期奴隶制国家兴衰时期
建立：夏--商--西周--东周（春秋战国） 分裂：春秋争霸、战国七雄 世袭制、分封制、宗法制
经济改革---管仲改革、初税亩（594bc） 政治改革— 李悝变法、吴起变法、商鞅变法…封建制度确立
刀耕火种—石器锄耕----铁犁牛耕
经济
社会生产
A 奴隶社会土地制度：井田制---奴隶主与奴隶剥削关系 B 封建社会的土地所有所有制--（王土、地主、农民土地） 新阶级及剥削关系（地主--农民）
楚强盛后，庄王曾率军至 周都洛邑郊外示威，向周王 的代表询问鼎之大小轻重， 史称“楚王问鼎”。鼎是王位 的象征，说明楚庄王有替代 周王号令天下的野心。
洛阳市区去老城区的路中央立 西周后期，王权衰 有一座九龙石柱，名曰：九龙 落，分封制破坏. 鼎。鼎是王者权力的象征。
1、在下列甲骨文字（图片）中描述分封制目的的是
⑴分封制 ⑵宗法制 ⑶礼乐制度
3、古代中国早期政治制度的特点
记班里一件事作文300字
记班里一件事作文300字篇1说真的，班里头的新鲜事还真不少，你看，这就有了一件。
叮呤呤……下课铃响了，我们班中的“班头篮球”队员又开始活跃起来了，毛锐恺和余金炼这两个队的队长，又开始在班里单挑了，很多人都来围观，我也不例外。
他们的规则就是无规则，想尽一切办法，只要把手中的饮料瓶扔进对方背后的`垃圾桶里，就算得分。
比赛开始了，毛队长先发球，他先是一个转身，晃过了余金炼，然后准备“投球”了，但是余队长也不甘示弱，从后面紧跟上来，偷偷地把毛队长的球夺了去，然后直冲垃圾桶，以迅雷不及掩耳的速度把“球”扔了出去。
“一比零！”，裁判叫道。
观众也在欢呼着，毛队长却在一边嘟嘟囔囔。
“第二局开始！”，裁判宣布。
毛队长发球。
毛队长拿到“球”后，像离弦的箭一样向前冲去，余金炼忙把毛队长拦住，不让他过，只见毛队长身子往左一偏，一个急停，突然转身从右侧闪过了余金炼，稳稳的把“球”投了出去，正中“靶心”！“一比一！”，裁判叫道。
毛锐恺和观众们拍手欢呼起来。
在欢呼声中，上课铃响了，同学们都回到了座位上，不敢出声，而老师全然不知这里刚刚发生过一场激烈而又有趣的比赛。
记班里一件事作文300字篇2一天下午，发生了一件可怕的事，这件事让我害怕极了。
那天下午第三节是自习课，我的同桌——小浩在认真地写作业，然后我就看见小文拿着笔在小浩的作业纸上疯狂地点小点点，然后又抢了小浩的笔，小浩没有理小文，一心想赶紧写作业。
这下小文来劲了，又开始用笔点小浩的眼睛，小浩没有办法，只好在桌子底下写，然而小文还再次用桌子撞小浩的头，撞的声音很响。
我想，小浩一定很疼。
就在这时，火山终于忍不住爆发了，小浩一下子跳了起来，嘴里还骂了小文几句。
我的.心里突然”咯噔“一下，心想：”完了，小文肯定惹祸了！“我眼睁睁地看着小浩走下自己的位子大步走到小文那里，”咣咣“扇了他两巴掌。
我当时简直惊呆了，不敢相信眼前的一切……”人不犯我，我不犯人“一开始小文先招惹了小浩，所以错在小文，我想这个教训对小文有很大的帮助。
上课写作文五十字
上课写作文五十字老师上课的样子“叮铃铃“上课了，不知怎么回事，打了半天铃声，老师都没有来。
调皮的曲毫把脚踩在桌子大声地叫了起来：“老师去开会了，这节课我们可以尽情地玩耍了”真是老虎不在家，猴子称霸王。
李梅拿出自己的洋娃娃开始打扮起来。
那朱意站在凳子上，扭者腰跳起了迪斯科。
何博尧在地上玩陀螺。
余倩则和同桌说起了悄悄话呢……我也不由得和几个同学玩了起来，教室里可真热闹。
正玩得高兴，突然听见一声“老师来了”同学们顿时惊慌失措。
那曲豪“哧溜”一下从桌子上滑了下来，朱意呢，一屁股坐到凳子上，连鞋印都来不及擦。
李梅赶紧将洋娃娃受进抽屉，拿出一本书，装作正津津有味地读书，其实书都放反了……教室里鸦雀无声，同学们静悄悄地等待老师的“光临”一分钟、二分钟……五分钟过去了，老师仍没有来。
大家你看看我，我看看你，谁也不知道怎么回事。
“骗你们的”吕航员捧着肚子大笑起来。
教室里有恢复了刚才的热闹。
突然一个熟悉的身影出现在教室门口。
“是老师”一个同学说。
同学们都楞住了，这下想伪装都来不及了。
老师生气地说：“你们真是太不象话了”看到老师那动怒的表情，大伙才感到很内疚。
操场上听见「哗！哗！」的吵杂声，就可以知道下课钟声已在不久之前响起，操场顿时从死气沈沈的墓室变成热闹的西门町，这种现象跟上课时是截然不同的，下课时，学生们生龙活虎的玩著游戏；上课时，学生们就奄奄一息的坐在位子上，一双双茫然的眼睛望著老师，难怪老师会说我们：「上课像条虫，下课像条龙！」上课的时候，看起来精力最旺盛的就是老师了，但班上还是死气沉沉的，就像家里死了人一般，偶尔还听得到「呼！呼！」的鼾声，直到下课钟声响起的那一刻，打断了老师的演说，惊醒了熟睡的同学，接著，学生就像疯子一样，冲出了教室，并在走廊上打成一片，玩得不亦乐乎.教室里的气氛也到了高潮，聊天的，玩耍的，发呆的，还有罚抄的，……！如果上课时间变成一个半小时，而下课时间缩短的话，就好像把学生们推入地狱关个几千年，而下课变得犹如天堂那般遥不可及，一旦看见一道下课的光芒，一定会立刻以逃命的速度奔窜，因为终於可以玩骑马打仗，人肉大战和压压乐了.於是男生们会更加疯狂的在教室横冲直撞，女生会更加吵杂的在教室高谈阔论，可见下课对提振我们的精神是多麽重要.我对於下课的看法是|下课是让我们自由自在的放松精神，舒筋活骨，还可以上厕所，看书，复习功课，玩游戏，彻底发挥提神醒脑的作用.最后，我觉得下课是必需的，道理就像人需要吃饭一样，营养越丰富越好，所以下课当然越多越好！今天，老师批评我上课说话。
读书笔记史记100字
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期末考试 原题再现
5、解释下列句子中加点词：
①禹拜稽首，让于契、后稷 推让
②九山刊旅
③声教讫于四海 ④天下于是太平治
பைடு நூலகம்砍削
穷尽，达到 太平，
治理得好
简要概括文章第5段中夏禹有哪些品质？
（3分）
恪尽职守、生活简朴
无私奉献、亲力亲为 为民造福
（1点1分，三点满分）
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A、夏禹的兴起是由于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳 恳地做人民的公仆，人民拥护他。 B、帝舜听从众人的意见，启用夏禹担任司空，夏禹治 水成功后，帝舜又把夏禹推荐给上天，让他成为帝位 的继承人，反映了帝舜公而无私的品质。 C、大禹不仅用心于治水，还关注农业生产，他因地制 宜，统一筹划，使地区间达到物资平衡；他还针对土 壤的不同情况制定了公平合理的赋税标准，展现了他 目光长远，早有帝王之心。 D、夏禹治水反映了人与大自然作斗争的拼搏精神，在 失败中寻求教训，毫不气馁，最终达到天下太平安定。
百官
作表记
测定
筑堤防
测量，勘测
察看，考察
第6节
• • • • • • 1、于是九州攸同 2、九山刊旅 3、众土交正 4、咸则三壤成赋 5、祗台德先 6、不距朕行 就
砍削 都 以……为准则 恭敬
同“拒”，违背
第7-8节
• • • • • • 1、东渐于海 2、西被于流沙 3、朔南暨 4、声教讫于四海 5、天下于是太平治 6、舜于是遂即天子位
翻译下列语句：
1、命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木， 定高山大川。
2、禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。
3、中国赐土姓：“祗台德先，不距朕行。”
第2节
• • • • • • 1、浩浩怀山襄陵 2、鲧为人负命毁族 3、等之未有贤于鲧者 4、摄行天子之政 5、乃殛鲧于羽山以死 6、天下皆以舜之诛为是 怀抱，包围
流入
覆盖
达到
穷尽，达到
治理得好，太平
登上
翻译下列语句：
1、命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木， 定高山大川。
（禹）命令诸侯及百官征集民夫，平治九州水土。他一路 穿山越岭，树立木桩作为标志，测定高山大川的形貌。
2、禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。
禹一边行进，一边考察各地的物产所宜，规定了贡赋，还视 察了各地山川的交通便利情况。
羽山是传说中阎王居住过的地方。 舜认定羽山是卑贱灵魂聚集在一 起的地方，所以他不让鲧人头落地， 而却把他流放到那里，与羽山那些卑 贱的灵魂永远在一起。 鲧治水无效，被舜帝贬于羽山一 带，使羽民监禁之。羽山为古人类羽 民的居住地。
• 羽山山顶原有一口殛泉，有面盆大， 常年不涸。古书上说鲧死后变成三 条腿的鳖，住在这个泉中，所以殛 泉每遇阴雨天气，泉水便腥不可 闻。 • 羽山上还有三缝石，高约10米，石 上有3道整齐的劈缝，传说是舜杀 鲧时试剑的痕迹。
• 《山海经》中就有“禹以息壤堙洪水” 的记载。 yīn 堵塞，填堵 • 《山海经· 内经》记载：“洪水滔天， 鲧窃天帝之息壤以堙洪水，不侍帝命， 帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧腹生禹，帝 乃命禹布（敷）土以定九州。” • “息”为生长之意；息壤，就是指能 不断增长与水势相抗衡的土壤（或沙 石土填充物）。
3、中国赐土姓：“祗台德先，不距朕行。”
（帝舜在）中国范围之内分封诸侯，颁赐土地和姓氏，并说： “要把修敬我的德行放在首位，不要违背我一贯的行为准则。
简要概括文章第5段中夏禹有哪些品质？
（3分）
恪尽职守、生活简朴
无私奉献、亲力亲为 为民造福
（1点1分，三点满分）
四岳： 乃尧之四大诸侯，分别主管东南西北四方，史书 称为四岳。东岳名叫羲仲；南岳名叫羲叔；西岳名叫 和仲；北岳名叫和叔。四岳各自分管四方，又是尧的 最重要的臣僚。凡是有重大决策，尧都要与四岳一起 商量。
翻译下列语句：
1、命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，定 高山大川。 2、禹乃行相地宜所有以贡，及山川之便利。 3、中国赐土姓：“祗台德先，不距朕行。”
思考：第二段文字写鲧作用何在？
• 第二段文字主要是写鲧被举荐治 水而“功用不成”。主要作用有 三： 1、衬托治水之艰难，以刻画禹治 水的不易与功绩。 2、交代禹治水的背景。 3、刻画禹公而忘私的高尚品质。
三、四节，从文中找几个词概括一下夏禹的 高尚品质。司马迁刻画夏禹采用了什么手法？
高尚品质： 敏给克勤，其德不违，其仁可亲，其言可信 。 亹亹穆穆，为纲为纪。 侧面：通过四岳“皆曰”推荐，帝舜的肯定。 第四段是正面描写。
大禹三过家门而不入，成为 恪尽职守、无私奉献、为民 造福的典型，他身上体现了 公而忘私、乐于奉献、勇往 直前、百折不挠的高尚品质。
夏本是一个古老的部落，相传是由包括夏在内的十
多个部落联合发展而来的，与古代其他部落交错分布于中 国境内。到唐尧、虞舜时期，夏族的首领禹因治水有功， 取得了帝位，并传给其子启，从而建立了我国历史上第一 个奴隶制王朝。夏王朝约存在于公元前二十一世纪至公元
侧面描写与正面描写结合：
禹有哪些业绩？
从中体现了他怎样的精神？
禹的业绩： 禹怀着励精图治的决心，新婚四天就 离家赴任，行山表木，导九川，陂九泽， 通九道，度九山，考察了九州的土地特产， 规定了各地的贡品赋税，指明了各地朝贡 的方便途径，并在此基础上，划定了五服 界域，使得全国范围内形成了众河朝宗于 大海，万方朝宗于天子的统一、安定和欣 欣向荣的大好局面．
前十六世纪。
《夏本纪》根据《尚书》及有关历史传说，系统地叙 述了由夏禹到夏桀约四百年间的历史，向人们展示了由原 始部落联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、 文化及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描写了夏禹这
样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。
《夏本纪》是一部夏王朝的兴衰史。夏禹的兴起， 是由于他治理洪水拯民于灾难，勤勤恳恳地做人 民的公仆，人民拥护他。夏朝的衰亡，则是由于 孔甲、夏桀这样的统治者败德，伤民，人民怨恨 他们。当然，夏禹还只是一个传说中的人物，这 篇本纪的记载也未必完全真实，历史事实未必那 么美好，但大禹治水的业绩却早已在中华民族的 历史上，树起了一座永不磨灭的丰碑；他十三年 于外，三过家门而不入的伟大奉献精神，也早已 千古传颂，作为我们祖先一种美德的代表，将永 远值得学习和效法。
举舜：尧的年事已高，由谁来继承皇位，多年来 一直是他的一个心病。尧本来有儿子，名叫丹朱，可 是不成才。为了天下苍生，尧决计不将皇位传给他。 于是，尧征求四岳的意见，请他们举荐一个合适的人 选。 四岳在一起，都不约而同地提到舜。于是，他们 共同向尧举荐舜作皇位继承人。
羽 山
东海和山东临沭县交界，
269.5米，东海县最高峰
违背
比较、衡量
代理
流放，放逐 惩罚
• • • • • •
使……美，发 1、有能成美尧之事者使居官 扬光大 努力 2、女平水土，维是勉之 推让 3、让于契、后稷、皋陶 还是，语气词 4、女其往视尔事矣 5、禹为人敏给克勤 能够 6、身为度，称以出 称量，权衡
第3、4节
第5节
• • • • • • 1、命诸侯百姓兴人徒以傅土 2、行山表木 3、定高山大川 4、陂九泽 5、度九山 6、禹乃行相地宜所有以贡