人教版九年级上册历史重点部分笔记

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人教版九年级上册历史第三课笔记

人教版九年级上册历史第三课笔记
一、早期国家的产生和发展
1. 早期国家包括：埃及、两河流域、印度、中国。

2. 埃及的统一：公元前3000年，埃及建立第一个奴隶制国家。

3. 两河流域的统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

4. 印度的统一：公元前4世纪，孔雀王朝国王阿育王统一印度，建立起印度历史上第一个大一统的中央集权国家。

5. 中国的统一：公元前221年，秦始皇灭六国，建立秦朝，中国历史上第一个大一统的中央集权国家形成。

二、雅典城邦的民主政治
1. 雅典城邦的建立：公元前8世纪，希腊境内数百个城邦中雅典最强大。

2. 雅典民主政治的形成：公元前6世纪，梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础。

公元前5世纪，伯利克里担任首席将军时，雅典民主政治空前繁荣。

3. 雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治、三场库是、法律面前人人平等。

4. 雅典民主政治的意义：为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到了顶峰。

三、罗马帝国的建立与扩张
1. 罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维建立罗马帝国。

2. 罗马帝国的扩张：公元前1世纪，罗马先后征服了迦太基、西班牙、马其顿、希腊、小亚细亚等地区，控制了地中海流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。

九年级上册人教版历史笔记

九年级上册人教版历史笔记一、古代亚非文明。

1. 古代埃及。

- 尼罗河与古埃及文明。

- 尼罗河定期泛滥，为埃及农业带来肥沃土壤，是古埃及文明产生的重要条件。

古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

- 公元前3500年左右，古埃及出现了一些奴隶制小国，公元前3100年左右，古埃及初步实现统一。

- 金字塔。

- 金字塔是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。

它是古埃及人智慧的结晶，反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术。

其中，胡夫金字塔是最大的金字塔。

- 法老的统治。

- 法老作为古埃及的最高统治者，具有至高无上的权力，被认为是神的化身。

2. 古代两河流域。

- 两河流域文明。

- 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明等众多文明成果。

公元前3500年左右，这里出现了一些奴隶制小国，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区。

- 这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

- 法典内容：严格保护奴隶主的利益，规定了奴隶可以买卖，可用来抵债等；同时也涉及了商业、婚姻、家庭等方面的规定。

- 意义：它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

3. 古代印度。

- 古代印度河流域文明。

- 古代印度文明最早出现于印度河流域。

公元前23 - 18世纪，哈拉帕和摩亨佐- 达罗等早期文明遗址是印度河流域文明的代表。

- 后来，雅利安人入侵印度，逐渐建立起严格的社会等级制度，即种姓制度。

- 种姓制度。

- 四个等级：婆罗门（祭司贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人等，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役）。

- 还有“贱民”，他们处在社会的最底层。

种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

人教版九年级历史(上)知识点

九年级历史（上册）知识点第一单元古代亚非文明（四大文明古国对比记忆表）第1课：古代埃及①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。

古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。

②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。

在新王国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。

公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。

古埃及文明（没有延续）下去。

③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。

第2课：古代两河流域①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都巴格达为中心的狭长地区。

②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。

③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典）④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。

但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。

⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。

第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称）①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。

②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。

（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。

佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟）④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。

人教版九年级上册历史重点部分笔记

人教版九年级上册历史重点课文笔记一、.大化改新【1】日本的统一：1世纪前后，日本出现奴隶制国家。

5世纪，大和统一了日本。

【2】大化改新： 1.时间：7世纪中期改革者：孝德天皇2.主要内容：①政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除世袭贵族制，以才选官。

②经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期分地给农民耕种，向他们收取赋税。

③法律上：701年，日本编订第一部律令法典，作为治国基础。

3.影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

4.性质：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，是日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。

5.启示：①坚持改革开放，改革是强国之路，我们要善于学习其他优秀文化。

②一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极极改革创新，与时俱进，进一步扩大对外开放。

6.背景：国内背景：社会矛盾十分尖锐国际背景：中国唐朝的繁荣，朝鲜半岛国家的蒸蒸日上，强烈刺激了大和的统治者，渴望参照中国的隋唐制度实行改革。

日本留学生：积极宣扬唐朝制度，希望以唐朝为楷模，实行变革。

7.过程：改革功臣—中臣镰足①645年，皇室和改革派发动宫廷政变，铲除苏我氏②645年，孝德天皇继位，建年号“大化”③646年，孝德天皇进行国制改革，史称“大化改新”二、古代战争【1】希波战争(马拉松战役)—以少胜多、以弱胜强1、波斯帝国建立：前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。

2、扩张：征服埃及，指向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。

3、结果：希腊军民顽强战斗，取胜。

【2】亚历山大大帝东征：1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。

2、经过：亚历山大出兵东征扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。

人教版历史九年级上册的知识点详细梳理

人教版历史九年级上册的知识点详细梳理第一单元古代亚非文明1. 古代埃及-文明初现：尼罗河沿岸出现奴隶制小国，公元前3500年初步统一的古代埃及国家建立。

-金字塔：古埃及国王权力的象征，反映了古代埃及人的智慧和建筑技术。

-统一与衰落：公元前3000年左右统一，公元前6世纪被波斯灭亡。

2. 古代两河流域-苏美尔文明：公元前3500年后，苏美尔人在两河流域南部建立奴隶制小国。

-古巴比伦王国：公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立中央集权的奴隶制国家，颁布《汉谟拉比法典》。

3. 古代印度-文明初现：公元前2500年，印度河流域出现小国，雅利安人入侵并建立奴隶制国家。

-种姓制度：将社会分为四个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，激化社会矛盾。

第二单元古代欧洲文明4. 希腊城邦和亚历山大帝国-希腊文明：最早出现在公元前2000年，爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛。

-雅典与斯巴达：雅典城邦繁荣，伯利克里时期民主达到极盛；斯巴达崇尚武力。

-亚历山大帝国：马其顿国王亚历山大东征，建立地跨欧亚非三洲的帝国。

5. 罗马城邦和罗马帝国-罗马共和国：公元前509年建立，布匿战争后称霸地中海。

-罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，公元395年分裂为东西两部分。

-西罗马灭亡：476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会历史终结。

第三单元封建时代的欧洲6. 基督教的兴起和法兰克王国-基督教兴起：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教（注意：此部分虽提及伊斯兰教，但更多关联于后文阿拉伯帝国，此处可能为误植或混淆）。

-法兰克王国：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立法兰克王国。

-查理·马特改革：8世纪前期实行采邑分封制，形成等级森严的西欧封建社会。

7. 西欧庄园-庄园经济：西欧封建社会的基础，自给自足的经济单位。

-庄园生活：包括领主、佃户等不同身份的人群，以及他们的生活方式和关系。

8. 中世纪城市和大学的兴起-城市兴起：手工业和商业发展推动城市兴起，市民阶级形成。

人教版九年级上册历史知识点

人教版九年级上册历史知识点人教版九年级上册历史知识点概述一、古代文明的起源与发展1. 古代文明的起源- 人类文明的曙光：农业革命与城市国家的形成- 古代文明的多样性：古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域2. 古代文明的发展- 古埃及的法老制度与金字塔建设- 美索不达米亚的汉谟拉比法典与城邦政治- 印度河流域的哈拉帕文化与城市规划- 中国古代的夏、商、周三代及其政治制度二、封建社会与帝国的兴衰1. 封建社会的形成- 欧洲的封建制度：领主与农奴的关系- 中国的封建制度：分封制与宗法制度2. 帝国的兴衰- 罗马帝国的兴衰：奥古斯都的统治与帝国的分裂- 中国的秦汉帝国：秦始皇的统一与汉武帝的扩张- 拜占庭帝国与伊斯兰帝国的兴起三、中世纪的欧洲与亚洲1. 中世纪的欧洲- 封建制度的巩固与发展- 教会的权威与十字军东征- 文艺复兴的萌芽2. 中世纪的亚洲- 中国的唐宋变革：科举制度与经济的发展- 伊斯兰世界的知识与文化的传播- 蒙古帝国的建立与影响四、近现代世界的变革1. 文艺复兴与宗教改革- 文艺复兴的起源与影响：人文主义与艺术的繁荣 - 宗教改革的背景与结果：路德与加尔文的教义2. 工业革命与资本主义的兴起- 工业革命的起源与影响：蒸汽机与工厂制度- 资本主义的发展与社会变革3. 殖民扩张与民族国家的建立- 欧洲列强的殖民扩张与影响- 民族主义的兴起与民族国家的建立五、两次世界大战与冷战1. 第一次世界大战- 战争的起因与过程- 凡尔赛和约与国际联盟的建立2. 第二次世界大战- 战争的起因与过程- 联合国的建立与战后的国际秩序3. 冷战时期的对抗与合作- 美苏两极格局的形成与对抗- 冷战的结束与国际关系的重塑六、全球化与当代世界1. 全球化的趋势与挑战- 经济全球化与国际贸易的发展- 文化全球化与信息时代的来临2. 当代世界的主要问题- 环境保护与气候变化- 国际恐怖主义与地区冲突- 全球健康问题与公共卫生以上是人教版九年级上册历史的主要知识点概述，涵盖了从古代文明到当代世界的重要历史事件、人物、政治制度、社会变革以及国际关系的发展。

九年级上册历史第4课笔记

九年级上册历史第4课笔记九年级上册历史人教版第4课笔记。

一、希腊城邦。

1. 地理环境。

- 希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现出多山、多岛屿、环海的特点。

- 这种地理环境使得希腊难以形成统一的政治中心，有利于众多城邦国家的形成。

2. 城邦的特点。

- 城邦一般以城市为中心，包括周边的一些村落，面积狭小，人口不多。

- 城邦的基本特征是小国寡民和独立自主。

- 各城邦在政治、经济、文化等方面有较大的差异，例如斯巴达尚武，雅典民主政治发达。

二、雅典的民主政治。

1. 发展历程。

- 梭伦改革（公元前6世纪初）- 内容：- 根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。

- 公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加。

- 建立四百人议事会，前三等级公民均可入选。

- 建立公民陪审法庭。

- 意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。

- 克利斯提尼改革（公元前6世纪末）- 内容：- 建立十个地区部落，以部落为单位举行选举。

- 设立五百人议事会，由各部落轮流执政。

- 每部落各选一名将军组成十将军委员会。

- 继续扩大公民大会的权力。

- 实行“陶片放逐法”，这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。

- 意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。

- 伯里克利主政时期（公元前5世纪中后期）- 内容：- 所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。

- 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。

- 五百人议事会的职能进一步扩大。

- 陪审法庭是最高司法与监察机关。

- 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。

- 意义：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

2. 民主政治的特点。

- 主权在民：公民大会是最高权力机构，全体公民都有参与国家管理的权利。

- 轮番而治：通过抽签选举等方式，让公民轮流担任公职。

- 直接民主：公民直接参与城邦事务的管理，而不是通过代表。

人教版九年级上册历史重点部分笔记

渴望参照中国的隋唐制度实行改革。
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人教版九年级上册历史笔记

人教版九年级上册历史笔记以下是人教版九年级上册历史笔记的示例，包括重要的历史事件、人物和概念：1. 古代文明的兴起四大古代文明：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国文明兴起的一般条件：地理环境、社会经济基础、政治制度、文化传承2. 古埃及文明历史人物：法老（如拉美西斯二世）著名建筑：金字塔、狮身人面像文化成就：象形文字，太阳历3. 古巴比伦文明历史人物：汉谟拉比著名法律：《汉谟拉比法典》文化成就：楔形文字4. 古印度文明宗教：婆罗门教，佛教文化成就：阿拉伯数字的发明，佛教经典《大藏经》5. 古中国文明夏商西周时期：青铜器文化，甲骨文春秋战国时期：百家争鸣，孔子，老子，墨子，韩非子等思想家及其思想。

6. 古代希腊和罗马历史人物：梭伦，克里斯提尼，伯利克里，斯巴达的莱奥尼达斯，罗马的恺撒，奥古斯都等。

建筑成就：帕特农神庙，罗马斗兽场等。

7. 中世纪欧洲封建制度：封君封臣制度，庄园经济。

宗教：基督教会的统治。

8. 文艺复兴与宗教改革历史人物：达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔，马丁路德等。

主要思想：人文主义，因信称义等。

9. 近代早期与启蒙运动英国内战与克伦威尔的统治。

法国大革命与拿破仑。

启蒙思想家的主要观点：自由，平等，民主，科学等。

10. 工业革命主要成就：蒸汽机的改进和应用，铁路建设，纺织和制造技术的革新。

11. 殖民扩张与世界市场三角贸易：奴隶贸易对非洲的影响。

世界市场的发展：殖民地人民的苦难和反抗。

12. 两次世界大战与战后格局一战与凡尔赛-华盛顿体系。

二战与雅尔塔体系。

13. 冷战与非殖民化冷战的主要事件：柏林墙的建立和拆除，朝鲜战争和越南战争，古巴导弹危机等。

非殖民化的进程：非洲和亚洲国家的独立。

14. 当代世界的发展趋势经济全球化。

多极化趋势。

社会信息化。

人教版初中历史九年级上册必背知识点总结

人教版初中历史九年级上册必背知识点总结人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明思维导图】第1课古代埃及课程标准】了解金字塔，初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明1) 兴亡：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年被波斯帝国吞并。

2) 版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

3) 文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治1) 统治：法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。

2) 危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域课程标准】通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明1) 范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

2) 建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。

3) 统一：约公元前2400年，实现了初步统一。

2.古巴比伦王国1) 统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2) 统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。

3) 影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》1) 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

2) 内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

九年级上册历史人教版第一课笔记

九年级上册历史人教版第一课笔记
第一课：古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1. 位置：非洲东北部，尼罗河中下游地区。

2. 河流：尼罗河定期泛滥，两岸留下肥沃的黑土，非常有利于农业生产。

3. 出现：约从公元前 3500 年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。

4. 统一：约公元前 3100 年，古埃及初步实现统一。

5. 发展：在法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

二、金字塔
1. 用途：古埃及国王（法老）的陵墓。

2. 地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

三、法老的统治
1. 背景：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

2. 统治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

3. 衰落：随着社会矛盾的激化，古埃及王国逐渐衰落下去。

四、古埃及的科学文化成就
1. 天文学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

2. 数学：古埃及人发明了计算面积的方法。

3. 医学：在制作木乃伊的过程中，古埃及人初步知道了人体解剖学的知识。

4. 文字：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

人教版初中历史九年级上册必背知识点总结

人教版初中历史九年级上册必背知识点总结第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。

人教版九年级上册历史知识点汇总

一、古代亚非文明1. 古代埃及地理位置：非洲东北角，尼罗河贯穿南北。

文明起源：约公元前3500年，尼罗河下游出现若干小国家；公元前3100年左右初步统一。

历史分期：古王国时代、中王国时代、新王国时代。

重要成就：金字塔：古埃及文明的象征，反映国王权力。

科学成就：天文学、数学、医学，特别是太阳历和象形文字。

衰落：公元前525年被波斯帝国吞并，后历经亚历山大帝国和罗马帝国统治，文明未延续。

2. 两河流域文明（古巴比伦）地理位置：幼发拉底河与底格里斯河流域，又称美索不达米亚。

统一时间：公元前2400年左右实现初步统一；古巴比伦王国时期（汉谟拉比统治）。

重要成就：《汉谟拉比法典》：世界上第一部较为完整的成文法典，刻在黑色石柱上，共282条。

楔形文字、阴历和60进位制计数法。

社会制度：奴隶制国家，严格的社会等级制度。

3. 古代印度地理位置：南亚次大陆，印度河流域。

文明起源：公元前23世纪至前18世纪，哈拉巴和摩亨佐·达罗等遗址。

重要事件：公元前1500年左右，雅利安人入侵，建立奴隶制国家。

孔雀王朝时期（公元前324年—前187年），基本统一印度，文明鼎盛。

社会制度：种姓制度，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

宗教：佛教创立，反对种姓制度，主张“众生平等”。

二、古代欧洲文明1. 希腊城邦地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛等地区。

文明起源：爱琴文明（克里特文明、迈锡尼文明）。

城邦特点：小国寡民，公民与非公民界限分明。

重要城邦：雅典：民主政体，经济发达，国势强盛。

斯巴达：军事强国，注重军事训练。

2. 罗马共和国与罗马帝国罗马共和国：建立于公元前509年，经历布匿战争等扩张。

罗马帝国：公元前27年，屋大维建立元首制，罗马共和国转变为罗马帝国。

扩张与统治：地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为内湖。

文化与传播：罗马文化对统治地区产生深远影响。

三、亚洲封建国家1. 日本大化改新：7世纪中期，日本从奴隶社会向封建社会过渡。

人教版九年级上册历史详细知识点汇总

千里之行，始于足下。

人教版九年级上册历史详细知识点汇总以下是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总：第一单元：大航海时代与明代的海上贸易1. 大航海时代的背景和意义2. 中国海外贸易的现状和问题3. 明代航海家郑和的七次远航和对中国海外贸易的贡献4. 明代海禁政策的制定和后果第二单元：大一统时代的中国1. 元朝的统治和对中国的影响2. 明朝的建立和对中国的贡献3. 明朝的政治制度和社会制度4. 明朝的经济和文化繁荣5. 明朝的衰落和亡国原因第三单元：东西方文化交流中的中国1. 蒙元时期西方文化对中国的影响2. 明朝时期东西方文化交流的特点和影响3. 明清时期耶稣会在中国的活动和影响4. 明清时期中西文化交流的其他形式第四单元：东亚文化圈的形成1. 东亚地区的地理环境和文化传统2. 儒家思想的传播和影响3. 三国时期朝鲜半岛的统一和文化传统4. 日本的借鉴和发展第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

第五单元：明清时期的政治制度和社会状况1. 明朝的政治制度和社会状况2. 明朝后期政治腐败的原因和结果3. 清朝的政治制度和社会状况4. 清朝对边疆地区的管理和对汉才的限制5. 明清时期的社会状况和社会变迁第六单元：明清时期的经济和文化状况1. 明清时期的经济结构和发展2. 明清时期农业的发展和农民的生活3. 明清时期商业和手工业的发展4. 明清时期科学技术的进步和学术思想的发展5. 明清时期文学艺术的繁荣和影响第七单元：明清时期的民族关系1. 明清时期的少数民族和民族关系2. 明清时期对少数民族的政策和影响3. 清朝对蒙古族和藏族的治理和影响4. 明清时期对新疆地区的治理和影响第八单元：近代中国的开端1. 近代中国的社会状况和问题2. 第一次鸦片战争和中英签订的不平等条约3. 第二次鸦片战争和辛酉条约的签订4. 西方列强侵略和中国人民的抗争5. 开放与变法运动的兴起以上是《人教版九年级上册历史》的详细知识点汇总，希望对你有所帮助！。

人教版九年级上册世界历史笔记

世界历史第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现1.发展起源：南方古猿2.形成时间：距今约三四百万年前3.主要人种：黄种、白种、黑种4.差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果二、母系氏族社会1.最初社会：原始社会2.群居原因：生产力水平极低3.特点：1.只知其母，不知其父2.妇女在采集和家务劳动中举足轻重3.财产公有三、父系氏族社会1.产生原因：随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以交换为目的的商品出现2.男子工作：犁耕农业和畜牧业3.特点：1，男子在经济中开始占主导地位2.婚姻关系相对稳定4.后期制度：奴隶制第2课大河流域—人类文明的摇篮一、金字塔的国度1.地点：非洲东北部2.河流：尼罗河3.建立时间：公元前3000年4.灭亡时间：公元前六世纪5.金字塔意义：1.他们的陵墓金字塔是权力的象征2.是人类建筑史上的奇迹3.是埃及人民勤劳和智慧的结晶二、新月沃地孕育的古国1.地点：亚洲西部2.河流；幼发拉底河和底格里斯河3.建立时间：公元前18世纪4.建立国家：古巴比伦王国5.国王：汉莫拉比6.制定法典：汉莫拉比法典7.目的/实质：维护奴隶主的利益8.地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典9.意义：是了解和研究古巴比伦社会的重要资料三、古代印度的种姓制度1.地点：亚州南部2.河流：印度河3.侵入时间：约公元前2500年4.侵入民族：雅利安人5.实行制度：种姓制度6.制度等级：波罗门→刹帝利→口犬舍→首陀罗7.影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响8.实质：保护奴隶主贵族特权，特别是波罗门第3课西方文明之源一、雅典城邦的繁荣1.重要城市：雅典2.地位：希腊最重要的城邦之一3.原因：海上交通便利，工商业发达4.全盛时间：伯利克里当政期间5.采取措施：（1）.政治上：扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会（2）.文化上：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育二、罗马共和国的兴亡1.建立时间：公元前509年2.国家性质：共和国3.灭亡时间：公元前27年三、布匿战争1.开始时间：公元前三世纪2.对战双方：罗马迦太基3.战争原因：罗马为争得地中海特权，掠夺资源与奴隶4.结束时间：公元前二世纪5.结果：罗马成为地中海霸主四、罗马帝国1.建立时间：公元前27年2.建立者：屋大维3.灭亡时间：公元476年4.灭亡意义：标致西欧奴隶社会历史随之终结4。

九年级上册历史人教版笔记

九年级上册历史人教版笔记第一单元古代亚非文明。

第1课古代埃及。

1. 尼罗河与古埃及文明。

- 地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

- 尼罗河的影响：- 每年定期泛滥，带来了肥沃的土壤，使古埃及成为了农业发达的地区。

- 尼罗河孕育了古埃及文明，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

2. 古埃及文明的发展历程。

- 兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

- 统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。

- 强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

- 衰落：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

古埃及文明没有延续下去。

3. 古埃及的文明成就。

- 金字塔。

- 用途：是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。

- 代表：胡夫金字塔是最大的金字塔，它的修建反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和卓越的智慧。

- 象形文字：是世界上最古老的文字之一，由表意符号、表音符号和限定符号组成。

第2课古代两河流域。

1. 两河流域文明的诞生地。

- 地理位置：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2. 古代两河流域文明的发展历程。

- 兴起：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

- 统一：公元前2400年左右，两河流域实现了初步统一。

- 强盛：古巴比伦王国时期（公元前1894 - 前1595年），国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立了统一、强大的奴隶制国家。

- 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比。

- 目的：为了维护奴隶主阶级的利益，加强中央集权。

- 内容：- 法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

(完整word版)人教版九年级上册历史精选知识点

世界古代史课标主要知识点第一单元人类文明的开端第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）从五六千年前开始,在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明.有中国、古印度、古巴比伦、古埃及。

被称为文明古国的原因:出现了国家，最先进入了奴隶社会1、古埃及：处于尼罗河流域的奴隶制国家，农耕文明。

金字塔，埃及法老的坟墓，象征着古代埃及的高度文明。

象形文字2、古巴比伦：处于两河流域的奴隶制文明古国,农耕文明。

《汉谟拉比法典》：汉谟拉比是制定的一部法典，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。

楔形文字名言:“以眼还眼，以牙还牙”.体现了法典维护的是奴隶主阶级的利益。

3、古印度：处于印度河流域的奴隶制文明古国。

种姓制度：古印度奴隶制的等级制度影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

4、古代中国的分封制：第一个奴隶制国家“夏”，公元前2070年。

地点:黄河流域、长江流域。

西周推行分封制。

第3课西方文明之源-—-古希腊文明（西方文明与海洋有关）希腊是西方文明的摇篮雅典是希腊半岛上最著名的城邦国家之一。

工商业发达，公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。

1、在伯里克利时代,雅典进入全盛时期。

雅典的最高权力机构：公民大会。

2、雅典的全体男性公民可以参加公民大会，决定国家大事。

这就是雅典的奴隶制民主政治。

局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

广大的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。

积极影响:促进经济繁荣,文化教育的昌盛。

3、罗马城邦在公元前8世纪建立，后建立成为罗马共和国，布匿战争就是罗马共和国与地中海强国迦太基争霸地中海的战争。

公元前27年，屋大维建立罗马帝国，不断对外扩张，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国。

（同时代中国有秦帝国、汉帝国）第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新：646年,日本学习隋唐进行社会制度的改革主要内容：建立中央集权的天皇制;实行土地国有，定期把土地分给农民耕种并收赋税.影响:标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。

九年级历史上册复习提纲重点笔记(背多分)

九年级历史上册复习提纲重点笔记（背多分）第1课向人性扼杀者宣战世界近代史起点：文艺复兴和新航路的开辟（14—17世纪）终点：第一次世界大战（1917年）一、文艺复兴运动1、背景：（1）罗马教皇和天主教会的专制统治，禁锢了人们的思想、阻碍了社会的进步和科学的发展（2）14－17世纪的艺术家、科学家和思想家们发掘和继承古希腊古罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性。

（3）、造纸术、印刷术造纸术的推动。

2、时间：14—17世纪（持续了近300年）。

3、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。

4、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来）5、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

（是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动）6、代表人物：（1）但丁（意大利）——文艺复兴的先驱——《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯）（《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）（2）达•芬奇（意大利）——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》：取材于基督教《圣经》中的故事，被称为欧洲艺术的拱顶之作；《蒙娜丽莎》：摆脱了宗教题材的束缚，体现了人性美。

（3）莎士比亚（英国）——莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就，《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。

7、意义：①打破中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想束缚，把人和人性从宗教束缚中解放出来。

○2文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

8、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因：资本主义萌芽最早出现在意大利。

第2课探险者的梦想1、时间：15—17世纪234、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件）○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。

九年级上册历史第七课课堂笔记

九年级上册历史第七课课堂笔记九年级上册历史人教版第七课课堂笔记。

一、基督教的兴起和法兰克王国。

1. 基督教的兴起。

- 背景。

- 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。

- 创立。

- 1世纪时，耶稣在巴勒斯坦地区创立了基督教。

- 耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

- 传播。

- 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。

基督教逐渐传遍欧洲各地，成为中世纪欧洲占统治地位的思想。

2. 法兰克王国。

- 建立。

- 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最强大的是法兰克王国。

- 481年，克洛维建立法兰克王国。

- 克洛维的统治。

- 皈依基督教：克洛维为了稳固自己的统治，皈依了基督教。

他承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。

- 对外扩张：克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张领土。

通过武力和外交手段，占领了高卢地区的大片土地。

二、封君与封臣。

1. 封君封臣制度的形成。

- 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。

- 不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。

2. 封君与封臣的关系。

- 权利与义务。

- 封臣对封君：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等援助。

封臣还需要出席封君的法庭，为封君出谋划策等。

- 封君对封臣：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。

当封臣受到外来攻击时，封君有义务保护封臣。

封君要为封臣提供维持生计的土地等。

- 特点。

- 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。

这种关系只存在于直接建立分封关系的封君与封臣之间，不同等级的贵族之间，没有严格的统属关系。

三、查理曼帝国。

1. 查理曼的统治。

- 8世纪，查理成为法兰克王国国王。

- 他四处征伐，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。