中班下学期主题活动计划.doc

中班下学期主题活动计划

预设时间：四周

经过一个寒假， 孩子们又长大一岁， 在新年中孩子们体验到

了各种快乐，在你快乐 、我快乐之间逐渐体验各种快乐，从而体验到大家的快乐，进而获取各种表达快乐的方式，体验家庭的温暖、关怀与快乐、有爱。学习关心周围的人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是让自己快乐的道理。 1.知道自己长大一岁了， 在新学期里要不断进步， 会做更多事情 （用筷子吃饭、系鞋带、大便后用手纸擦干净等），有积极向上的 愿望。

2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快 乐。

3.尝试自己制作标志，会用废旧材料制作小制作（如灯笼、表

情面具、开心帽等。

4.能有感情的朗诵儿歌， 理解并仿照儿歌的结构大胆想象， 进行仿编。

5.能用信号有精神的走和跑，学习新操，动作有力、到位。

6.初步学唱八分休止符，唱准附点音符。

7.正确感知 8 以内的数，认识数字 8 及其表示的实际意义。 理解 8 以内自然数前后两数的关系。

第（ 1）周

第（ 2）周 第（ 3）周 第（ 4）周 语言：花灯谣 语言：微笑 语言：竹篱笆与 语言：我是家庭 牵牛花

小主人

数学：接下去

数学：找图形

数学：连连看

数学：圈数字 是几

综合：快乐的

社会：夸妈妈 综合：会变的脸 社会：我的开心

元宵节 法宝

音乐：大家来 音乐：不再麻烦 音乐：小看戏

音乐：有只小燕 看灯 好妈妈

子

社会：长大一

美术：台布设计

美术：我的心情 美术：开心帽

岁庆贺会

故事

生活区：提供鞋带让幼儿练系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶

结。

美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”。鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。建构区：提供房子的照片和图片，使用辅助材料搭建小区的楼房模型。 阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。

主题说明

主题目标 主要学习 活动

区域活动

主题一 主题名称： 你快乐我快乐

年龄班： 中班

益智区：提供圈数字操作卡，让幼儿学习按物体的数量圈出相应数字。

环境创设（主题墙和游戏环

境）日常生活

家园互动

搜集有关元宵节的民俗物品（如：花灯、剪纸、食品包装盒）、图片和音乐等。开设“元宵节民俗风情展”。

在室内书架上提供关于家具或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏，从而学会自主设计。

在日常生活中，引导幼儿将带来的家庭成员照片以“我的家”为主题，帮助幼儿讲述关于“我的家”的内容。

请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵民俗风情展”的物品以及用来制作花灯的材料，并教会孩子一两个谜语。请家长带领幼儿参观当地的元宵节灯展，有目的的引导幼儿观察花灯的外形特征，从而增加幼儿的感性认识以及对传统民族文化的体验。

主题二

主题名称：我找到了春天

年龄班：中班预设时间：四周

主题说明主题目标

主要学习

活动区域活动

主题《我找到了春天》来自于幼儿园综合活动课程。围绕主题内容，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天

互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步的亲近和喜爱大自

然。

1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2.会

通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、

故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。

会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散

文。

3.会用折、画、印染等方式参与春天的环境布置。

4.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放进鼻孔。

5.认识数序和 9 以内相邻数的关系。感知10 以内的数量。

6.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走千米左右，对疾病有抵御能力。

第（ 1）周第（ 2）周第（ 3）周第（ 4）周语言：春天的语言：春天的秘

语言：春雨的色彩

美工：桃树和电话密柳树

数学：给花宝数学：给春天的数学：认识梯形

线描画：蝴蝶宝排队信

美术：春天的科学：毛毛虫和综合：美丽的春天泥工:蜗牛兄花草蝴蝶弟音乐：春天音乐：蝴蝶找花音乐：杨柳青手工：纸杯花科学：蜗牛吃美术：美丽的风

美术：快乐的春游

科学：种子可什么筝以种哪里

益智区：师生共同捕捉蜗牛，提供各种食品，观察蜗牛喜欢吃什么，

学习用表格记录观察的过程和结果。

美工区：提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶和桃花

等，装扮春天的教室。

建构区：引导幼儿观察公园某一景区的布置，学习设计搭建公园或

街心花园。

阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中故事，如《春天的秘密》《春

雨的色彩》。

生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等

材料，让幼儿练习使用筷子。

表演区：提供故事磁带和头饰，引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶的故事》。

科学区： 1.饲养蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化，并学习做简单的记录。

环境创设（主题墙和游戏环

境）日常生活

家园互动环境创设：引导幼儿收集关于春天立动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。游戏创设：在班级饲养角饲养小蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝，观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。

春天是传染病多发季节，教师应加强对幼儿的生活护理，注意

了解控制传染病病源，保护幼儿的健康。

请家长带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引

导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与幼儿共同栽培植物，在家里与幼儿共同饲养一两种小动物（如螺丝、金鱼、乌龟、蜗牛、蝌蚪等），进行观察和管理。

主题三

主题名称：我们身边的科学