初中地理知识树-地理(课堂PPT)

知识树—七年级地理下
普育学校 王楠
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以区域地理学习为主,综合运用
课
上册所学的各种地理要素
标
设
计
重视基础知识和基本技能的学习，特别是学生
思
学习方法和思路的培养
路
学习身边的地理和对终身发展有用的地理
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教材逻辑结构
自然地理和人文地理水乳交融构成统一的知识体系
亚洲
撒哈拉以南的非洲 中东 欧洲西部
东南亚
地区
地理位置
“骑在羊背上” 地形
的国家
气候
“坐在矿车上” 的国家
河流
矿产资源丰富
人口与城市 服务业发展迅速
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完整工业 部门体系
工业主要 分布区
高新技术 产业基地
最大资源
人口
人种
语言 宗教
农业特点
世界高新技 消耗国 应保护资 民族大熔炉
二战前后
地形 地理位置
术产业基地 农业地区专业化
源与环境
资源消 耗大国
近
自然资源丰富，
重工业发达
自然资源
发达的交通
工业及分布
交通发达
主要城市
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地理位置 地形
人口与人种
工业部门和产品 欧盟
工以主业制的区造工分业业布为传统的畜繁牧荣业气的候旅风 旅游景 游业优 胜地美 地与理黑地位种 故形置人 乡的气候单主经 式一的济 特商经模 点品济为
形成原因
出路
人口、粮食 与环境
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（二）亚洲地形、地势、河流的特点及相互 关系 引导学生小组合作 说出亚洲主要地形区及其分布 发现各地形区大致海拔 观察亚洲主要河流及其大致流向
引导归纳总结地形、地势、河流的特点及其 相互关系
培养学生读图能力，合作意识及其分析归纳 问题的能力。
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（三）亚洲气候特点 小组分工合作进行图上旅游活动 组A：从南向北从雅加达到雅库茨克
合作探究法
培养学生合作意识和探究精神
分析归纳法
培养学生分析问题归纳问题的能力
多媒体辅助 教学法
增强学生对知识的直观感受
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教学策略
（一）亚洲的位置 引导学生小组合作从图中观察亚洲的半球位置、 相邻的大洲大洋、所跨的经纬度。
培养学生读图能力，合作意识和发散型思维
明确位置的描述可分为：绝对位置和相对位置。 为以后学习国家和地区位置的确定提供示例。
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气候特征及对
华人与华侨
人口及对环
农业的影响 地形
主要农作物
城市分布
山河相间
丰富的旅 地理 境等影响
游资源 位置
热带气候季风
西南季风与
马六甲海峡的热带气候与与城市分布
世界第二
水旱灾害
十字路口位置 农业生产
华人、华侨集 人口大国 水旱灾害频繁
基本自给
东南亚的 地理位置 十字路口的位置
中的地区
自给有余 的粮食生产
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俄罗斯
印度
东南亚
第七章 我们邻近
日本
的国家和地区
中东
欧洲西部
第八章 东半球其 他的国家和地区
撒哈拉以南的非洲 澳大利亚
自然环境 人文环境
第六章 我们生活的 大洲—亚洲
七 年 级 地 理 下
第九章 西半球 的国家
第十章 极地地区
美国 巴西 极地地区
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地区划分
地形
特点 河流、湖泊
地形和河流
形成原因 主要类型
著
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教学目标
1.运用地图说明亚洲的地理位置 2.运用地图及相关资料，分析亚洲的地形、地势、 河流的特点及其相互关系 3.运用地图及相关资料，分析亚洲的气候特点及 其影响因素 4.运用地图及相关资料，分析亚洲人口、资源与 环境问题 5.了解亚洲内部经济发展水平的差异及原因
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教学方法
观察法
培养学生读图识图，提取地理信 息的能力
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所说内容地位
学习亚洲 的地理知 识
世 界 地 理 概 况
亚洲
承 上 启 下
学习其他 大洲和地 区的方法 和技能
世 界 区 域 地 理
5
说明大洲的位置
课标依据
培养学生阅读地图使用 地图的基本技能
归纳地形、气候、河 流特点及相互关系
分析大洲人口、资源、 环境和发展的问题
培养学生分析问题、 归纳问题的能力
地域文化与 自然环境
恒河三角洲 印度尼西亚
多样的地域文化 经济差异较大
沙特阿拉伯
人口最多的大洲
人口总数
约有40亿人，占
世界人口的61﹪
人口增长对
第
环境的压力
二
节
人口与资源、环
人
境的关系
文
环
境
经济发展差异
形成原因
自wenku.baidu.com条件
社会条件
衡量国家经济发 展水平的指标
人均国民生产总值 三类产业构成
历史条件 印度
中国、新 加坡等
由人口引发的粮 食和环境问题
特点
频繁的冲 突、战争
发达国家集 中的地区
长期的热 点地区
欧洲西部
撒哈拉以南 的非洲
形成原因 特有动物
世界活化 石博物馆
中东
三洲五海之地
重要的地 理位置
丰富的石油资源 文
化
交通要道
分布
特点
差 异
风俗习惯 宗教信仰 水资源 主要水源
他第
的八
国章
家 和 地 区
东 半 球 其
澳大利亚
小组合作交流展示，全班归纳总结 1 亚洲的气候类型有哪些？哪一种分布最广？ 2 影响气候的主要因素有哪些？ 3 亚洲的气候特点是什么？
培养学生从不同途径获取地理信息的能力和分析归 纳问题的能力，感受气候影响到人们生活的方方面 面。
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（四）亚洲的人口、资源、环境与经济、文 化 主要采用学生课前收集资料，课堂展示，讲 授法和讨论法 通过图表-------感知人口众多 通过计算-------意识到资源的不足 图表实例-------感受环境问题的严峻性，提出 可持续发展观念 通过展示------体会文化的多姿多彩和地区间 的差异 观察对比------发现经济的巨大差异，并简单 分析一些国家的差异原因 培养学生学习生活中的地理，感受地理与我 们的生活息息相关。
人口与资源、
人口总数 环境的关系
复杂的气候
民族种类众多
人口最多的大洲
世界第一大洲
人类文明发 多样的地域文化 祥地集聚
自然环境
人文环境
面积
地理位置
的第 大六 洲章
我 们 生 活
经济发展差异
长期受殖民统 治，经济落后
内部经济发 展不平衡
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北美洲 非洲
相邻大洲 及洲界线
亚洲地形特点：以山
地高原为主，
中部高，四周低 欧洲
主要农作物
自然地
东南亚
印度
发展中的工业 工业分布
理特征
多火山、地震
传统与现代工业 主要矿产资源及分布
的岛国 多火山、地 震的原因
日本
俄罗斯
国土辽阔
自然环境
地理位置
发达的加工
贸易经济
经济特点
东西方兼
容的文化 工业及分布 农业
交通运输业
民族构成单一，兼有 东西方文化的特点
的第
国七
家章
和 地 区
我 们 邻
思考着装变化，气候类型的变化及其影响因 素 组B：从哈尔滨到阿斯塔纳
看景观的变化，降水量的变化及其影响因素 组C：从孟买---海南---广州---北京---哈尔滨
发现所经地区的气候类型，并简单分析原因 组D：观察亚洲季风冬夏风向的变化和不同，并归
纳总结 组E：结合图表，说出高原山地气候的分布、特点
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的缩影
发展中的工 农业大国
工业优势 农业
美国
巴西
人种构成
移民国家
热带雨林的危机 亚马孙河过度开发
国第 家九
章
城市化问题
引发的环境问题 解决措施
城市化问题 分布
西 半 球 的
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位置和范围
南北极地区的 自然资源
科学考察
自然环境
科学考察的宝地
冰雪覆盖的地区
极地地区
南北极周 围的动物
保护与和平利用
极地的保护与 和平利用
增强学生对环境、资源的保 护意识，形成可持续发展的 观念
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本章内容分析 走进世界第一大洲
自然概况
面 积 广 大
地 形 与 河 流
气 候 类 型 复 杂 多
典 型 的 季 风 和 高 原 山 地 气
样候
人口和环境
人 口
保 护 环
境
任
重
道
远
多样的文化和经济差异
多 样 的 地 域 文 化
经 济 发 展 差 异 显
大部分在 东、北半球
地形
呈放射状向四周分流 河流 河流
里海
贝加尔湖 死海
湖泊的世界之最
湖泊 气候复杂多样
东西距 海陆位置 半球位置 离最长
地形和河流
特点
季风气候显著 大陆性气候分布广
经纬度位置
地理位置
形成原因 地跨热、温、
跨纬度最广
4400万平方千 米,面积最大洲
面积
世界第一大洲
复杂的气候
主要气候类型
寒三带 东、北、南 三面临大洋 面积广阔、深
地区划分
入大陆内部
共计北亚、中亚、东亚、东南 亚、西亚、南亚6个分区
自 然 环 境
第 一 节
共分9种
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黄河——长江中下游地区 印度河流域
三个人类文明发祥地 美索不达米亚平原 的分布及形成原因
东西伯利亚
也门
沙特阿拉伯 日本
根据该地自然环 境原因产生了地
域文化特点
印度
日本
考察极地 俄罗斯
大洲
世
国家
界
区 域
美国
地
巴西
理
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教材板块呈现方式
每一个章 节下有几 个相对独 立的主题 构成每节 课的内容， 每一节中 又有三到 四个有明 显主题的 板块呈现
文字系统 学习行动
正文部分 阅读材料
地图 图像和图表
学习行动在教材 中占有80%的比 重，是突破教学 重难点，实现学 生自主学习，合 作探究的一个理 想舞台。
第 十 章 极 地 地 区
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