生活中的信息技术(闽教版三上信息技术)
闽教版小学三年级上册信息技术教案(编辑好的)
闽教版小学三年级上册信息技术教案（编辑好的）第1课生活中的信息技术教学目标是了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，体验信息的获取取与传递。
教学的重点和难点是了解信息技术的进步及其在生活中的广泛应用。
教学准备、计算机网络检查及相关资料下载。
教学时间1课时教学时间：学习情境分析：问题聚集：1.这些东西的功能是什么？2、哪位同学知道电报和电话是谁发明的？3、智能手机有哪些功能？4、到底什么是信息技术？教学过程一、谈话引入1.幻灯片MP4、数码相机、电话、电视和其他图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1.播放幻灯片，展示电报机、老式电话等的图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯.贝尔）3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？三、说一说信息技术在生活中的应用1.展示数码相机、相机、电视、电话、智能手机、电脑等的图片。
老师问：这些东西是如何应用的？3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比：信息技术的进步四、摘要与查询1、到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
板书设计第一课生活中的信息技术了解早期和现代的信息技术说一说信息技术在生活中的应用课后反思：第2课初识电脑朋友教学目标1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。
2.识别图标，打开窗口并查看菜单。
3.使用计算机进行教学探索。
了解教学重点和难点的图标，打开窗口查看菜单。
教学准备、计算机和网络连接检查。
教学时间1课时教学时间：学习情境分析：问题聚集：1.哪个界面清晰易操作？2、谁会用电脑中的计算器程序计算55+23等于多少？3、今天你学会了什么？教学过程一、谈话引入同学们，你们家里有电脑吗？如今，计算机越来越小，但它们的功能越来越强大。
闽教版三年级上册信息技术全册教案
第 1 课生活中的信息技术教学目标: 通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，从而体验信息的获取与传递。
教学重难点: 了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备: 电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数:1 课时教学过程一、谈话引入1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯. 贝尔）3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。
2、教师问：这些东西都是如何应用的？3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比：信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
板书设计第一课生活中的信息技术了解早期和现代的信息技术说一说信息技术在生活中的应用教学目标：1、学会正确地启动电脑、关闭电脑.2 、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3 、借用电脑进行教学探究。
教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。
教学准备：电脑及网络连接检查。
教学时数；1 课时教学过程：一、谈话引入同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。
5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案第一单元：我是信息社会的“原住民”第1课：生活中的信息技术课时：1，总课时：4教学目标：1.了解信息技术在生活中的应用。
2.感受信息技术的进步。
3.体验信息的获取与传递。
教学重难点：重点：在生活中的广泛应用。
难点：了解信息技术的进步。
教学过程：一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视生答：看到、闻到、想到、听到、摸到等等1.幻灯片出示：电闪雷鸣、拍照、打电话、看电视。
2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递等），并把信息保存。
师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页。
生答：用于获取信息、保存信息、处理信息、传递信息的技术。
3.这节课我们研究“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点。
三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别。
四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用。
1.幻灯片出示等图片。
2.教师问。
3.教师小结。
数码相机、摄像机、电视、电话、智能手机、电脑等这些东西都是如何应用的。
数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息，电话、手机、电脑可以用于保存、处理、传递信息，机可以用于传递信息。
4.比一比信息技术的进步。
四、创新活动1.传给老师一句话。
2.说一说信息技术应用实例。
五、总结评价1.到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
板书设计：第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用教学反思：第二单元：人工智能在身边第2课：认识人工智能技术课时：1，总课时：4教学目标：1.了解人工智能的发展。
2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点：重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用。
难点：人工智能的概念。
教学过程：一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人、机器人玩具、可穿戴设备、语音识别。
闽教版三级上册信息技术
第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教案内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教案目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教案重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教案难点]：信息的概念，信息道德。
[教案准备]：普通教室[教案过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？（指导学生回答，情感激励）二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。
2019-2020年三年级信息技术上册 第1课 生活中的信息技术教案 闽教版
2019-2020年三年级信息技术上册第1课生活中的信息技术教案闽教版教学目标：1.了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2.了解信息的重要处理工具——计算机；3.培养同学们对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让同学们感受信息技术课带来的快乐。
教学重点：信息的概念，认识信息的重要性；教学难点：信息的概念，信息道德。
教学准备：普通教室教学过程：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动一：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动二：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。
【教育学习文章】闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
【范文】闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
闽教版三年级上册信息技术集体备课教案
教学流程
教与学的双边活动 2、幻灯片出示问题： (1)你见过这些输出设备吗?你还见过哪些输出设备? (2)对于最常见的显示器，我们应该如何保护它? (3)你见过教材第l7页上出示的这些存储器吗?你还见过 哪些存储器? (4)对于我们经常使用的U盘．应该要注意什么? 让学生在小组里讨沦交流。 3、教师小结并补充：我们在使用电脑的过程中，一定要 注意保护相关的硬件设备。 活动五：了解主机箱 1、教师打开主机箱，让学生看一看内存条、硬盘和中央 处理器。 2、 提问：你们看完了以后有什么感受?主机箱里的硬件 这么多，要如何来保护它? 3、听学生的回答并补充：要轻拿轻放，没有特殊的原因 不允许随意搬动。 活动六：认识数字图书馆 1、教师指导学生阅读教材第l8页关于数字图书馆的文 字。 2、提问：数字图书馆有什么好处? 3、教师展播智慧网书馆的网页页面，让学生感受一下数 字图书馆的优势。
2、启动电脑 问题：如何启动电脑呢？ 提问学生，教师总结； 让学生动手启动电脑； 3、找找电脑桌面上的图标
教学流程
教与学的双边活动
问题：电脑桌面上的图标长什么样？ 请学生阅读课文，并在电脑上自己观察，并说一说 自己电脑桌面上各有什么图标。
4、试试操作电脑的工具 问题：可以用什么来操作电脑呢？ 请大家在自己电脑上动手试一试，操作一下电脑， 感受一下鼠标和键盘的使用 在此过程中，尽量不强制灌输知识，只是让学生动 手尝试体验
重点、难点或关键 重点: 1、键盘键位的分布。 2、操作键盘的正确姿势。 难点：键盘键位的分布。
教学具准备
授课时间： 第 周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、引入
1、展示教材第l9页图片，引导学生说一说图片所表
达的含义。
2、展示教材第20页键盘图片及上网收集的一些形
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1生活中的信息技术第2电脑能干什么第3电脑的组成第4爱护电脑设备第正确使用电脑第6认识桌面第7让鼠标动起来第8认识电脑键盘第9使用记事本第10基准键操作第11上行键操作第12下行键操作第13大小写字母混合输入第1生活中的信息技术[时]：1节[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
三年级上册信息技术教案1生活中的信息技术-闽教版
1 生活中的信息技术一、教材分析《生活中的信息技术》这一课是三年级第一册的第一课。
旨在让学生对信息技术建立正确而又全面的认识，让学生了解什么是信息技术在生活中的应用以及了解信息技术的进步，生活中有哪些应用。
教材首页通过四幅图片介绍一些常见的信息技术工具在生活中的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利，让学生初步感受信息技术在生活中的广发应用并明确学习任务。
通过介绍三种划时代的信息技术发明与诞生，感受信息技术的进步。
通过说一说，比一比的形式讲述了信息获取方式的日新月异、处理与传递信息的速度越来越快。
最后通过师生探讨构建“信息技术”这一概念，引导学生由浅入深地理解信息技术，激发学生的学习热情。
二、学情分析学生基本上都碰过电脑，但对什么是“信息技术”却全然不知。
通过本课的学习，主要让学生对生活中的信息技术有一个全新的认识。
而且学生的抽象思维能力较弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。
本课采用大量与信息技术有关的实物，有助于学生对信息技术这个新名词建立形象的概念。
在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上连接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。
三、教学目标1、了解信息技术在生活中的应用；2、感受信息技术的进步；3、体验信息的获取与传递。
四、教学重点：了解信息技术在生活中的应用及信息技术的概念五、教学难点：信息技术的发展示六、课时安排：一课时七、教具准备PowerPoint 课件、多媒体电脑室。
八、教学流程（一）谈话引入：1、幻灯出示：MP4，数码相机，电话，电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课，我们学习“生活中的信息技术”。
（二）了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机，老式电话等图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯，贝尔）3、出示智能手机图片，问：智能手机有哪些功能？4.用幻灯片展示教材第3页的图片：夏荷、冬雪、春种、秋收、呼喊、图书。
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案
一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1.幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存、传递等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2.教师问这些东西都是如何应用的3.教师小结数码相机.摄象机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用【教学反思】一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活动问题一：机器人会思考吗？提示：机器人是谁造的？问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？提示：机器人的智商是谁设置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？机器人有情商吗？四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo 与围棋高手对弈、人工智能的应用。
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信息的定义
信息 ：就是指以声音、语
言、文字、图像、动画、气味 等方式所表达的实际内容。
小结：大自然里充满了信息，我们生活在丰富多彩的信息世界里。 哪里有信息，哪里就有信息技术
信息技术在生活中的应用
Байду номын сангаас
电视
收看节目
数码相机
拍照片
摄像机 录制视频
电话
和不在身边的人通话
电话发明以前，人们异地联系的主要方式是发送电报。但 发电报不仅手续麻烦，而且也不能进行及时的双向信息交流。 因此，人们开始探索一种能直接传送人类声音的通信方式。美 国人贝尔在为聋哑人设计助听器的过程中，他发现电流导通和 停止的瞬间，螺旋线圈发出了噪声，这一发现使贝尔突发奇 想—“用电流的强弱来模拟声音大小的变化，从而用电流传送 声音。”从此，贝尔和他的助手沃森就开始了设计电话的艰辛 历程。1875年6月2日，贝尔和沃森正在进行模型的最后设计 和改进，最后测试的时刻到了，沃森在紧闭着门窗的另一房间 把耳朵贴在音箱上准备接听，贝尔在最后操作时不小心把硫酸 溅到自己的腿上，他疼痛地叫了起来:“沃森先生，快来帮我 啊！”没想到，这句话通过他实验中的电话传到了在另一个房 间工作的沃森先生的耳朵里。这句极普通的话，也就成为人类 第一句通过电话传送的话音而记入史册。
通知
为了迎接国庆节的到来，学校准备举行国 庆文艺演出活动，请各班做好准备。 大队部 ****年 *月 *日 小黑板通知
看电视
接电话
什么是信息技术？
关于获取、存储、处理、传递信 息的技术。 如：数码相机、电话、电视、电 脑、电脑网络都含有信息技术。
闽教版三年级上册 第一课
学习任务
1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的进步。 3、体验信息技术的获取与传递 。
你听到的声音、说过的话、看到的图片 ，都含有各种信息，信息技术能帮助我们 把这些信息保存下来，传到更远的地方去
，所以信息技术离我们并不遥远。
思考
信息技术是不是只存在于我们现在的生活 中呢?
你可以选择任意一种信息传递工具，给老 师传递一句你最想说的话，体会信息的传 递。
随着时间的变化，信息传递方式发生了什 么变化，这些变化给我们生活带来了什么 好处？
书
磁带
存储卡
记录文字、图 表
记录声音
记录文字、声 音、图像
存储信息的介质越来越多
下面三幅图中，各是借助什么来传递信息的？ 试一试：
电报机
电报机
电报机，就是用以发送和接收电报的设备， 1835年美国画家莫尔斯经过3年的钻研之后， 第一台电报机问世。
电报机，就是用以发送和接收电报的设备，
1835年美国画家莫尔斯经过3年的钻研之后，第一台
电报机问世，莫尔斯成功地用电流的“通”“断”
和“长断”来代替了人类的文字进行传送，这就是
鼎鼎大名的莫尔斯电码。电报的发明，拉开了电信 时代的序幕，开创了人类利用电来传递信息的历史， 中国1871年在上海秘密开通电报，1879年李鸿章在 大陆修建了第一条军用电报线路，接着又开通了津 沪电报线路，并在天津设立电报总局。
手机
通过网络聊天
电脑
用电脑保存资 料，工作等。
电脑的功能很强大，可以用来进行信息的 传递、获取以及处理。
算盘
电脑
网络
手工处理信息
自动处理信息
让世界变成 “地球村”
处理信息的速度越来越快
了解各个阶段信息技术的变化
电报
电话
手机
单向传送符号
双向传送声音
双向传送声音、 文字、图像
传送的信息种类越来越丰富
电话机
手机
做一做：
当你遇到下面的情况，你会怎么做？
事情缘由
当自己与同游的父母 走散时，如何联系他 们？ 解决办法 使用工具
向在外地的亲朋 好友送去节日的 问候。
呃，什么是信 息技术呢？
信息技术其实并不神秘 ，它就在我们身边！他 给我们的生活带来便利
（同学们知道）什么是信息吗？
信息就是日常生活中获得的 对人们有用的消息就叫信息。