六年级书法教案毛笔字

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六年级书法教案毛笔字

一、六年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本

功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重

要作用，必须从小打好写字的基础。

六年级写字的教学目标是：

1 、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2 、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良

好的写字习惯。

3 、掌握独体字的结体规则，写好独体字。

4 、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好

上下结构的字。

5 、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美

观大方。、初步掌握在横格中写字的方法。

7 、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统

书法艺术的感情。

二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。三、

教学措施：

1 、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习

惯。

2 、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10 分钟，学生练习不少于25 分钟。、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5 、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6 、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、

写对的习惯。

7 、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8 、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

四、写字进度安排表：集体备课记录

六年级毛笔字教学设计

横和竖的写法

教学目标：

1 、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。

2 、描红、练习临写含有横和竖的字。

3 、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程：

一、教学“横”的写法

1 、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。

2 、“上”中间的这个竖就是短中竖。出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢？出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，

所以形状像一节竹子。②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。④起笔时落笔过重，像个钉头。

二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一

起来学习横。

1 、你知道横有哪些种类吗？让我们先一起来看看长横是怎么写的起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。这样就完成了一个主笔横画的写法。写横时要遵循逆入平出，有往必收。还要注意稍微有一点斜度。

2 、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。

3 、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。先回忆一下执笔的姿势。指名回答并示范

学生描红一个师行间巡视并纠正。出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。

4 、临写长横“一”，点评。

5 、容易出现的毛病①笔锋不正，有锯齿。②两端重顿，中间行笔细

弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。

让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。三、练写含有横和竖的字。

练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。学生描红，师巡视指导。点评。

四、小结。

这节课同学们学的很认真，要知道写好字并非一日之功，需要持之以恒的态度，像古人一样通过自己的勤奋，你也一定能写出一手漂亮的字来。你知道王羲之被称为什么吗？谁知道他小时候学字的故事？是的，他最小的儿子王献之小时候学字也有个故事呢？，所以他和父亲并称“二王”。让我们一起来欣赏一些作品吧！

单人旁的写法指导

教学目标：

1 、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

2 、引导学生自主发现并掌握“位、伟”这两个字的写法要领。

3 、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。、培养学生自主实践的能力，书写规范、整洁、美观。。

教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写记住“伟、

位”的书写要

领。

教学难

点：“伟、位”各组成部分在米字格里的准确定位。

教学准备：笔、墨、纸、砚和课件

课时安

排：

1 课时

教学过程：

一、谈话导入

1 、激发兴趣，检查工具准备情况

2. 书写的注意事项

二、讲授新课

1 、指导“伟”字。

、我们先来看一看“伟”这个字。它是左右结构，在书写的时候应该注意什么？

、课件出示书写过程。

、板书：左小右大

2 、指导“位”字

、课件出示左右书写过程。

、讨论书写注意。与“伟”字同样是左右结构，但存在区

别。

、板书：左大右小

三、示范讲解：怎样才能写好这两个字，教师范写。边示范边讲解要注意的地方。

四、学生练习：书写时提示学生：身要坐直，纸要放正。拿笔要稳，不紧不松。播放音乐，教师巡视，个别指导。

五、组织交流评价。

1. 表扬书写工整认真的同学

2. 表扬书写整洁美观的同学

3. 表扬书写姿势正确的同学

六、小组比赛提高：

1 、每人限时各写一遍这两个字。

2 、完成后四人小组进行评选，推荐一个最好的到前台展示。全班赏评。

七、巩固拓展：布置家庭作业

人字头的写法指导

教学目的：

1. 通过教学，让学生掌握人字头及例字的结构规律特点。

2. 通过教学，培养学生的书写兴趣，提高他们的观察能力，陶冶他们的情操，养成良好的写字习惯。

教学时间：一课时。