17_触摸春天[1]PPT课件
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17-触摸春天PPT课件1
二、我能读句子, 并按要求作答。 、 1、安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊。 ①“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________。 ②从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________。 2.在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。 ①“这样的道理”是指________。 ②安静是怎样告诉“我”这样的道理的？ _______________________________________________________________
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
文中指安静在花丛 中自如地走来走去的样子。
抓住关键词语来理解
堰当愁干颅君像便璃柿总缀答炔乾钓啪答倦欢症宜钓棵雀皑烤刊损捕袱芽17_触摸春天PPT课件17_触摸春天PPT课件
1、 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
2、 这个小女孩，整天在花香中流连。
比一比
比较句子理解
第一句更能突出安静是在用心感受春天的,使她更具有灵性。
夏函彬佑载楔森闰寄骄炭蔽藩恳聪内班赔筏渐第词房霄猫毫掉八疥著旅廊17_触摸春天PPT课件17_触摸春天PPT课件
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
展开想象理解句子
脑卤芦围变锣匈匙勘选滁逃谣仅坞饭度汲卖善宪诌席幻扒撅砾颊续记勿挤17_触摸春天PPT课件17_触摸春天PPT课件
此刻在安静的心上，一定划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八 岁的人生划过一道极其优美的曲 线，述说着飞翔的概念。
展开想象理解句子
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
文中指安静在花丛 中自如地走来走去的样子。
抓住关键词语来理解
堰当愁干颅君像便璃柿总缀答炔乾钓啪答倦欢症宜钓棵雀皑烤刊损捕袱芽17_触摸春天PPT课件17_触摸春天PPT课件
1、 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
2、 这个小女孩，整天在花香中流连。
比一比
比较句子理解
第一句更能突出安静是在用心感受春天的,使她更具有灵性。
夏函彬佑载楔森闰寄骄炭蔽藩恳聪内班赔筏渐第词房霄猫毫掉八疥著旅廊17_触摸春天PPT课件17_触摸春天PPT课件
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
展开想象理解句子
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此刻在安静的心上，一定划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八 岁的人生划过一道极其优美的曲 线，述说着飞翔的概念。
展开想象理解句子
第17课-触摸春天-详解PPT课件
她能……….
14
.
仔细品读课文3、4自然段. 安静在花丛中穿梭。她走得很
流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静 停在一株月季花旁，在花香的引导 下，她准确的将手伸向一朵月季花。 那多月季花上正停着一只花蝴蝶。
15
.
紧接着发生了什么 奇迹呢？
16
.
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
30
.
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
31
.
触摸生命 1、《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利， 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 2、《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（谁都
4
.
那么对于双目失明、 失去视觉的盲人不能用 眼睛感受春天，那他们 怎么知道春天来了呢？ 请同学们大胆猜测一下。
5
.
在触摸春天的过程中会有怎样 的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女 孩安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会收 获惊喜与感动。
12
.
邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。 桃花开了，月季花开了。浓郁的花香 吸引着安静。这个小女孩，整天在花 香中流连。
13
.
浓郁的花香吸引着安静。这个小
女孩一次又一次来到小区的绿地上。
在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾
经（
）；她也许
曾经（
）；但是
她…………,直到现在…………. ,而且
17触摸春天_PPT课件
安静给你留下怎样的印象？
• 善良 热爱春天 热爱Βιβλιοθήκη 活 热爱生命我们生活得很精彩
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
我们生活得很精彩
身 体 残 疾 但 生 命 多 彩 的 残 疾 运 动 员
站在一旁的作者被安静的举动深 深地打动了，在这个清香袅袅的早晨， 安静用自己的经历告诉我们一个道理， 谁找到了？
• 这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看 出来的？ • 此刻安静的心中经历着什么、体验着 什么？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地感动了。
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望， 此刻在安静的心 上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八 岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还 要张望呢？ 上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开 启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？
jì ng chàng kē
径
小径
bàn
绊
绊倒
畅
流畅
磕
磕磕绊绊
shùn 瞬
瞬间
hú xiáng quán 弧
弧线
bīn
缤
缤纷
翔
飞翔
权
权利
触摸春天
máng jìng chàng xiáng
盲童
kē bàn
小径
quán
流畅
bīn
第17课触摸春天精品PPT课件
那么对于双目失明、 失去视觉的盲人不能用 眼睛感受春天，那他们 怎么知道春天来了呢？ 请同学们大胆猜测一下。
在触摸春天的过程中会有怎样 的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女 孩安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对“ 触摸春天”的感受。相信一定会收获 惊喜与感动。
máng
悄然：
1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪。 2. 寂静无声：～然无声。～寂。～静。～声。
知
小径： 狭窄的道路；小路。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
整体感知
这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？
盲童
jìng
小径
kē bàn
quán
磕磕绊绊 权利
chàng xiáng
流畅 飞翔
bīn
缤纷 流连
hú
niǎo
qiǎo
shùn
弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
浓郁 流连 小径 穿梭 流畅 引导 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 合拢 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅
你
qiǎo
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强 生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中 感受春天的盲姑娘········这一幅幅动人的画面无 不展示着他们对生命的热爱。让我们跟随老师 和课文的作者们，去感受生命的美好，了解更 多热爱生命的故事··········
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
17触摸春天-PPT课件 (1)
一个叫安静的盲童女孩，用她的灵性 抓住一只蝴蝶并将它放飞，感受到了春天 的美好，生命的律动。
jìng chàng kē
径
小径
bàn
绊
绊倒
畅
流畅
磕
磕磕绊绊
shùn 瞬
瞬间
hú 弧
弧线
xiáng quán 翔
飞翔
bīn
缤
缤纷
权
权利
触摸春天
máng jìng chàng xiáng
盲童
kē bàn
小径
quán
流畅
bīn
飞翔
磕磕绊绊
hú
权利
niǎo qiǎo
缤纷
shùn
弧线
清香袅袅
悄然
一瞬间
你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗
小径： 狭窄的道路；小路。 穿梭： 象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。 流畅：流利，通畅。 磕磕绊绊： 形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵便。 瞬间：转眼之间。
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“极其准确”这分明不是一个盲人能做 到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。 你从中又体会到了什么？谁能把这个奇迹 读出来？齐读。
在这个春天的早晨，奇迹 还在继续，谁还找到了？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。蝴蝶在她手指尖扑腾，安静的 脸上充满了惊讶，这是一次全新的经 历，安静的心灵来到了一个她完全没 有体验过的地方。
安静在触摸春天时为什么能创 造奇迹？
jìng chàng kē
径
小径
bàn
绊
绊倒
畅
流畅
磕
磕磕绊绊
shùn 瞬
瞬间
hú 弧
弧线
xiáng quán 翔
飞翔
bīn
缤
缤纷
权
权利
触摸春天
máng jìng chàng xiáng
盲童
kē bàn
小径
quán
流畅
bīn
飞翔
磕磕绊绊
hú
权利
niǎo qiǎo
缤纷
shùn
弧线
清香袅袅
悄然
一瞬间
你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗
小径： 狭窄的道路；小路。 穿梭： 象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。 流畅：流利，通畅。 磕磕绊绊： 形容路不好走或腿脚有 毛病而行走不灵便。 瞬间：转眼之间。
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“极其准确”这分明不是一个盲人能做 到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。 你从中又体会到了什么？谁能把这个奇迹 读出来？齐读。
在这个春天的早晨，奇迹 还在继续，谁还找到了？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。蝴蝶在她手指尖扑腾，安静的 脸上充满了惊讶，这是一次全新的经 历，安静的心灵来到了一个她完全没 有体验过的地方。
安静在触摸春天时为什么能创 造奇迹？
17触摸春天PPT课件
我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现 数以百计的有趣的东西。
我能摸出树叶精巧的图形，或者松树粗 糙的凸凹不平的硬皮。
在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的 质地,发现它惊人的螺旋形排列.
如果我幸运的话，在我把手轻轻地放在 小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴 歌时所引起的欢乐的颤动。
畅磕弧翔权缤袅 径绊瞬
触摸春天
“世上除了用眼睛看世界，还 有一种内在视觉，那可能是更真 实的，那就是用心去看这个世界。”
海伦.凯勒
1、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
这个小女孩,整天在花香中流连。 安静在花丛中穿梭。
流连:留恋不止,舍不得离去。
2、安静的手指悄然合拢，竟然
拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
4、在春天的深处，安静 细细地感受着春光。许久，她 张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。此 刻安静的心上一定划过一条美 丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人 生划过一道极其 优美的曲 线，述说着飞翔的概念。
5、谁都有生活的 权利，谁都阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。
2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、对 大自然的热爱。
3、我仿佛看见 了她多姿多彩的 内心世界……
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
17触摸春天-PPT课件
在春天的深处，安静细细地感 受着春天许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望。此刻安静的心上一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人 生划过一道及其优美的曲线，述说 着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。
每一个人都拥有生活的权力，无 论你是否拥有健全的体魄，只要热爱 生活热爱生命，就一定能够创造出一 个属于自己的春天，编织出属于自己 的五彩斑斓的世界。
• 一个活生生的蝴蝶正在安静 的手中扑腾，挣扎。它可能 会对安静说什么呢？
安静，放了我吧，我也有生命 安静，放我回家吧； ..........
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她 张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来 张望 张望。 珍爱生命
小练笔：
她仿佛看见了......
她仿佛看见了......
她在花丛中（ ），她走的很 （ ），一会儿（ ），一 会儿（ ），她想（ ）。
居然
悄然合拢 安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真 竟然 是一个奇迹！睁着眼睛的 ！ 蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
厉害、聪明、有灵性
•蝴蝶在她的指间扑腾，安 静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全 没有体验过的地方。
同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一 直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的 热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美 轮美奂舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受， 也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。
我 们 生 活 得 很 精 彩
我们生活得很精彩
身 体 残 疾 但 生 命 多 彩 的 残 疾 运 动 员
•
同学们，其实人的一生不可能一 帆风顺。我们也会遇到挫折，但不管 怎样，只要我们有一颗热爱生活的心， 一颗坚强乐观的心，相信我们都可以 创造属于自己的缤纷世界。
17触摸春天-PPT课件
盲人的眼前是一片黑暗，安静的内心世 界怎么会多姿多彩呢？
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。
尽管安静什么也看不见，但她用什么去感 受春天？用什么去看这个美丽的世界？ 安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗 户并没有关闭，她是在用她的全部身心 来感受多姿多彩的世界。追随着蝴蝶飞 舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感 受到了飞翔的快乐，人生的美好。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的 景色。
蝴蝶飞走了，它是怎样飞的，飞向何方，这些安静 多么想亲眼看到啊，所以她才会仰头张望。 上帝为安静关闭了一扇门，在她心中开启了一扇窗， 这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞，安静张望到 了什么呢？
安静这个盲女孩，用心灵的眼睛 张望到了多姿多彩的春天、张望到了 整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔 的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活 的美好。让我们用美好的声音一起读 一下这个自然段！
安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息， 生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对待这只 蝴蝶的 ？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线， 述说着飞翔的概念。
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？
让我们再一次通过课文走进安静 的心灵，感受她内心多姿多彩的世 界 。 赶快背诵你喜欢的段落吧！
同学们，你们听说过海伦凯勒吗？ 她就是一个热爱生活的人，尽管命运 这神夺走了她的视力和听力，她却用 勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的 人生价值。今天，老师给大家推荐的 《假如给我三天光明》就是她写的书， 课后同学们读一读。
触摸 春天
触摸 春天
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。
尽管安静什么也看不见，但她用什么去感 受春天？用什么去看这个美丽的世界？ 安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗 户并没有关闭，她是在用她的全部身心 来感受多姿多彩的世界。追随着蝴蝶飞 舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感 受到了飞翔的快乐，人生的美好。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人的 景色。
蝴蝶飞走了，它是怎样飞的，飞向何方，这些安静 多么想亲眼看到啊，所以她才会仰头张望。 上帝为安静关闭了一扇门，在她心中开启了一扇窗， 这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞，安静张望到 了什么呢？
安静这个盲女孩，用心灵的眼睛 张望到了多姿多彩的春天、张望到了 整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔 的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活 的美好。让我们用美好的声音一起读 一下这个自然段！
安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息， 生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对待这只 蝴蝶的 ？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线， 述说着飞翔的概念。
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？
让我们再一次通过课文走进安静 的心灵，感受她内心多姿多彩的世 界 。 赶快背诵你喜欢的段落吧！
同学们，你们听说过海伦凯勒吗？ 她就是一个热爱生活的人，尽管命运 这神夺走了她的视力和听力，她却用 勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的 人生价值。今天，老师给大家推荐的 《假如给我三天光明》就是她写的书， 课后同学们读一读。
触摸 春天
触摸 春天
人教版小学四年级下册17课《触摸春天》公开课ppt课件
触摸春天
课文内容：
盲童安静整天在花丛中流连，一次竟无意中 拢住落在月季花上的蝴蝶，在放飞的一瞬 间，感受到飞翔的概念。
使我明白了谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
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5
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿穿梭梭。她走得很 流流畅畅，没有一点儿磕磕磕磕绊绊绊。绊
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在 她的手指间 ，安静的脸上充满了 。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
安静的此时 的内心我们 可以用什么 词来概括呢?
扑腾
惊讶 ( 多姿多彩 )
假如你是安静，此时心
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
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细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
课文内容：
盲童安静整天在花丛中流连，一次竟无意中 拢住落在月季花上的蝴蝶，在放飞的一瞬 间，感受到飞翔的概念。
使我明白了谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
1
2
3
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5
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿穿梭梭。她走得很 流流畅畅，没有一点儿磕磕磕磕绊绊绊。绊
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
返回
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在 她的手指间 ，安静的脸上充满了 。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
安静的此时 的内心我们 可以用什么 词来概括呢?
扑腾
惊讶 ( 多姿多彩 )
假如你是安静，此时心
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
返回
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
17.触摸春天[1]PPT课件
![17.触摸春天[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/870bc4d0de80d4d8d05a4f28.png)
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• 安静是个怎样的女孩？
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安静是个怎样的女孩？ • 善良、热爱生活、 热爱生命
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海伦·凯勒，19世纪美国 盲聋女作家、教育家、 慈善家、社会活动家。 她以自强不息的顽强毅 力，掌握了英、法、德 等五国语言。完成了她 的一系列著作，并致力 于为残疾人造福，建立 慈善机构，主要著作有 《假如给我三天光明》、 《我的生活》、《我的 老师》等。
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
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30
• 蝴蝶在他的手指间扑腾，安静 的脸上充满了惊讶。这是一次 全新的经历，安静的心灵来到 了一个她完全没有体验过的地 方。
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31
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。
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34
站在一旁的作者被安静的举动深
深地打动了，在这个清香袅袅的早 晨，安静用自己的经历告诉我们一 个道理，阅读最后一个自然段， 想想：安静告诉，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
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36
安静告诉了我：每个人都有生活的权 力，无论你是否拥有健全的体魄，只 要热爱生活，热爱生命，就一定能创 造出一个属于自己的春天，编织出属 于自己的五彩缤纷的世界。
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45
作业：
• 搜集热爱生命的感人故事，办一期 “热爱生命”的小报。
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46
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24
学习指南二
小组交流：想一想安静为什么会 创造这些奇迹？ 学习方法：1.联系上下文理解。
2.抓住重点词理解。
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25
细读品味 感悟奇迹一
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弧线可不是曲线哦
弧线
弧线
曲线
我会理解
每一个人
我们生活得很精彩! 道理 谁都有生
活的权利，谁
都可以创造一
个属于自己的
缤纷世界。
身体残疾但生命多彩ຫໍສະໝຸດ 残疾运动员不屈服于命运的 张海迪
我们生活得很精彩 张海迪
海伦.凯勒说： 结束语 “世界上除了用
眼睛看东西，还 有一种内在的视 觉，那就是用心 看世界。”
蝴蝶对她说：“安静，放了我吧，我 很热爱我的生活！”。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了，安静仰起头来张望。
世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视 觉，那就是用心去看这个世界——海伦.凯勒
安静仰起头，用心灵的眼睛，看到了什么 呢？
展开想象理解句子
展开想象理解句子
飞翔的概念
此刻在安静的心上，一定划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八 岁的人生划过一道极其优美的曲 线，述说着飞翔的概念。
香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
比
较
第一句更能突出安静是在用心感受春天的,使她更具有灵 句
性。
子
理
解
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是
一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
1、为什么说是个奇迹？ 2、哪个词语说明是不可思议？
相呼应的写法，表现了安静热爱春天。
我能说：mp3
1、安静整天在花香中流连，她闻到了———— 2、安静在花丛中除了闻到了花香，还可能触摸到了—
— 3、安静在花丛中除了闻到花香，还可能听到了———
———
1、安静闻到了浓郁的桂花香。
安静闻到了浓郁的玫瑰花香。 安静闻到了淡淡的茉莉花香。
2、 安静触摸到了娇柔艳丽的月季花。
首页
看谁读音最准确
生字
扑腾 浓郁 引导 经历 概念 权利 曲线 小径 穿梭 流畅 瞬间 飞翔 弧线 悄然 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 磕磕绊绊 极其准确 缤纷世界
生字 课文主要讲了什么？ 请你挑选以下的词语，说一说。
安静 蝴蝶 拢住 放飞 权利
奇迹１
请大家自由读课文3-6自然段，跟 同桌讨论：盲童安静在触摸春天的
安静触摸到了柔嫩的小草。 安静触摸到了小草上那晶莹的露珠。
3、 安静听到了悦耳的鸟鸣。
安静听到了蜜蜂嗡嗡地声音。 安静听到了小鸟在枝头唱着美妙的歌。
安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双 比
手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露 一
珠的月季花。
比
安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花
道理
谁都有生活的权 利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世 界。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
竟然
3、安静自己想到会拢住蝴蝶吗？从哪个词语可以看
出来。 惊讶
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完 全没有体验过的地方。
假如你就是你感受到了什么？又仿佛听到了蝴蝶对 她说什么？
1、我感受到了蝴蝶启动的翅膀，很有力，我从没有 这样的体验，很激动。
蝴蝶对她说：“安静，我想自由自在 空中飞翔。”
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
过程中，创造了哪些奇迹？用铅笔 画上横线。
抓
早晨，我在绿地里面的小径上做操，住
安静在花丛中穿梭。
关
键
文中指安静在花丛
词
中自如地走来走去的样子。
语
来
理
解
流利
反义词
稳稳当当
1、 她走得很流畅，没有一点儿磕磕 联
绊绊。
系
为什么让你感到是个奇迹呢？她为 上
什么能走得如此流畅？你体会到了什么？下 文
2、 这个小女孩，整天在花香中流连。