剪刀工具认知及使用
小学科学35灵活巧妙的剪刀教案
小学科学35灵活巧妙的剪刀教案1. 引言剪刀是小学生学习科学的重要工具，通过剪刀，可以锻炼他们的手眼协调能力，培养创造力和想象力。
本篇教案将介绍35个灵活巧妙的剪刀活动，旨在帮助教师丰富课堂教学内容，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
2. 剪刀的基本使用方法在进行剪刀活动之前，首先要向学生介绍剪刀的基本使用方法。
教师可以手持一把剪刀，向学生演示如何正确握持剪刀，并使用一个纸片进行剪纸活动的演示。
同时，还应向学生强调剪刀使用时的注意事项，如避免剪到自己或他人、避免剪坏物品等。
3. 剪刀活动推荐3.1 剪纸艺术通过剪纸艺术活动，学生可以培养他们的观察力和创造力。
教师可以事先准备一些有趣的剪纸模板，如花朵、动物、植物等，鼓励学生按照模板剪出相应的形状。
3.2 剪花环教师可以在野外教学时带领学生进行剪花环活动。
在野外，学生可以观察、收集五颜六色的花朵和叶子，然后使用剪刀将它们剪下来，并用细线或胶带将它们连接成花环，增加学习的趣味性。
3.3 剪图案教师可以向学生展示各种图案，如圆形、方形、三角形等，要求学生使用剪刀剪出相应的形状。
这个活动可以帮助学生提高手部灵活性和形状感知能力。
3.4 剪水果蔬菜为了增加学生对水果蔬菜不同形状的认知，教师可以事先准备一些纸板上画有水果蔬菜的图案，并要求学生使用剪刀将它们剪下来。
这个活动还可以帮助学生分辨不同水果蔬菜的形状和特征。
3.5 剪动物通过剪动物活动，学生可以增加对动物形态的理解和记忆。
教师可以事先准备一些卡片上画有各种动物形象的图案，并要求学生使用剪刀将它们剪下来。
学生还可以在卡片上剪出动物的四肢、尾巴等部位，加强对动物结构的认知。
4. 活动设计与实施在进行剪刀活动时，教师需要合理设计活动流程，并充分考虑学生的实际情况。
以下是一个活动设计示例：4.1 活动名称：剪纸艺术4.2 活动目标：培养学生的观察力和创造力。
4.3 活动流程：- 首先，教师向学生展示一些有趣的剪纸作品，并解释剪纸的定义和基本方法。
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版
幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“剪刀的使用与创意”。
通过本节课的学习，让幼儿了解剪刀的基本结构，学会正确使用剪刀，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的基本结构，掌握正确使用剪刀的方法。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确使用剪刀，进行创意剪纸。
重点：认识剪刀的结构，掌握剪刀的使用方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩色纸、胶水、画笔、黑板、粉笔。
学具：剪刀、彩色纸、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小猴子和剪刀的故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解剪刀的结构与使用方法（5分钟）：教师展示剪刀，讲解其结构，演示正确使用剪刀的方法，提醒幼儿注意安全。
3. 实践操作（10分钟）：（1）教师发放彩色纸，指导幼儿正确使用剪刀，进行创意剪纸。
（2）幼儿操作过程中，教师巡回指导，纠正剪刀的使用方法，解答幼儿的疑问。
4. 创意展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示，大家一起欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 《剪刀的使用与创意》2. 内容：（1）剪刀的结构：刀柄、刀片、弹簧。
（2）正确使用剪刀的方法：捏住刀柄，张开刀片，剪下纸张。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀剪出自己喜欢的图案。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解示范、实践操作、展示评价等环节，让幼儿掌握了剪刀的使用方法，培养了幼儿的动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能正确使用剪刀。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用剪刀剪出不同形状的纸张，进行创意拼贴，提高幼儿的美术素养。
剪刀的正确使用方法
剪刀的正确使用方法
首先，正确握住剪刀是非常重要的。
在使用剪刀时，我们应该将剪刀握在手中，食指和中指放在剪刀柄的环形凹槽中，拇指放在另一侧，这样可以更好地控制剪刀的力度和方向，避免剪刀在使用过程中滑动或失控。
其次，要注意剪刀的使用姿势。
在剪纸或者裁剪布料时，我们应该将要剪的物品平放在桌面上，用一只手固定住物品，另一只手拿着剪刀进行剪裁。
在剪纸时，要保持剪刀的垂直方向，避免歪斜剪切造成不整齐的边缘。
在裁剪布料时，要保持剪刀平稳地在布料上移动，避免剪刀抖动或者滑动导致不准确的裁剪。
另外，剪刀在使用过程中要注意安全。
尖锐的剪刀很容易造成意外伤害，因此在使用剪刀时要特别小心，避免剪到手指或者其他部位。
在剪刀使用完毕后，要将剪刀放置在安全的地方，避免儿童或者宠物触碰到剪刀而造成意外伤害。
此外，剪刀的保养也是非常重要的。
在使用剪刀之前，要确保剪刀刀口干净锋利，避免因为钝刀而增加使用时的力度，造成不必要的手部疲劳。
使用完剪刀后，要及时清洁剪刀，并将其收纳在干
燥通风的地方，避免剪刀生锈或者受潮。
总之，剪刀作为日常生活中常用的工具，其正确使用方法对我们的生活和工作都有着重要的意义。
正确握住剪刀、注意剪刀的使用姿势、注意剪刀的安全以及剪刀的保养都是使用剪刀时需要注意的问题。
希望大家在日常生活中能够注意剪刀的正确使用方法，保障个人安全，更好地使用剪刀。
钳工基础-攻丝、套丝、剪认知 20170516
二
板牙认识
作用：制造螺栓、修复外螺纹的损伤 组成：板牙、板牙架
板牙架
丝攻、板牙、剪刀的认知
二
板牙认识
分类： 1、按外形、用途分：圆、方、六角、管型 2、按驱动形式分：手工、机用
丝攻、板牙内、容剪刀的认知
二
板牙实操
步骤：
1、在操作时将被加工件固定 2、选择板牙型号 3、安装板牙和板牙架
丝攻、板牙内、容剪刀的认知
3、航空剪主要用于剪弧形和圆形，铁皮剪主要用于剪直线。
1、详细叙述攻丝与套丝的定义；
课 后
2、攻丝和套丝需要注意哪三点？
作
业
3、航空剪和铁皮剪的区别？它们各自的特点是什么？
4、铁皮剪在剪直线时有什么技巧？
汽车钳工基础
课件编号：WTP-BJ-02-01-05E
——剪刀、丝攻、板牙认知
前言
剪刀、丝攻、板牙是钳工作业中特别的操作工 具，但是，这些工具分别是干什么的呢？在什么情 况下使用？怎样去用这些工具呢？那么这节课我们 来了解学习。
目录
1
丝锥的认识与实操
2
板牙的认识与实操
3
剪的认识与实操
主讲人：XXX
二
板牙实操
要点：
1、一平（在攻螺杆时手放平，使板牙与螺杆垂直） 2、二缓（在攻螺杆时顺时针缓慢旋转） 3、三退（转一圈到两圈要退一下让铁屑自动脱落）
丝攻、板牙、剪刀的认知
二
剪刀认识
分类：航空剪、铁皮剪
作用：
航空剪主要是用来剪圆、剪弧度（由钒铬钢精工锻造，经过高频淬火） 铁皮剪主要是用来剪不同型号的碳钢铁皮（0.6-1㎜）直线
丝攻、板牙、剪刀的认知
一
丝锥认识
分类：
剪刀的正确使用方法
剪刀的正确使用方法剪刀是我们日常生活中常见的一种工具，它在家庭、办公和学校中都有着广泛的应用。
然而，许多人在使用剪刀时并不注意正确的方法，导致剪刀使用不当，不仅影响使用寿命，还可能对人身造成伤害。
因此，正确使用剪刀是非常重要的。
下面我们就来了解一下剪刀的正确使用方法。
首先，选择合适的剪刀非常重要。
不同的剪刀适用于不同的材料和用途。
一般来说，家用剪刀适合剪纸、布料和细小的材料，而剪布剪适合剪厚重的布料，而美工剪适合剪纸、卡纸和工艺品。
因此，在使用剪刀之前，要根据需要选择合适的剪刀，以免因为使用不当导致剪刀损坏或者无法达到理想的效果。
其次，正确的握持剪刀也是非常重要的。
在使用剪刀时，应该将剪刀握持在手中，用大拇指和中指控制剪刀的开合，而食指则放在剪刀的柄上，用于控制剪刀的方向和力度。
这样握持剪刀才能保证剪刀的稳定性和灵活性，从而更好地完成剪刀的使用。
另外，剪刀的使用角度也需要注意。
在剪纸、布料或者其他材料时，要保持剪刀的刀口与材料保持垂直，这样才能确保剪刀的切割效果和刀口的锋利度。
如果剪刀与材料的角度不正确，不仅会影响剪刀的切割效果，还会导致剪刀刀口变钝，影响下一次的使用效果。
此外，剪刀的保养也是非常重要的。
在使用剪刀之后，应该及时清洁剪刀的刀口，并在刀口上涂抹少量的防锈油，以防止剪刀生锈和变钝。
同时，还要避免将剪刀用于不适合的材料，比如金属、塑料等硬质材料，以免损坏剪刀刀口。
最后，正确存放剪刀也是非常重要的。
剪刀应该放置在干燥通风的地方，避免受潮和受阳光直射，以免影响剪刀的使用寿命。
同时，还要避免将剪刀与其他硬物混放，以免刀口被刮伤或者变形。
总之，正确使用剪刀是非常重要的。
选择合适的剪刀、正确握持剪刀、注意使用角度、及时保养和正确存放剪刀，都是保证剪刀使用效果和使用寿命的关键。
希望大家在日常生活中能够注意这些细节，正确使用剪刀，确保自己的安全和剪刀的使用效果。
小班科学《我会用剪刀》教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的基本用途。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会正确使用剪刀，能剪直线和曲线。
3. 情感目标：培养幼儿动手操作的兴趣，发展幼儿的自我服务能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识剪刀，学会正确使用剪刀。
难点：让幼儿能剪直线和曲线。
三、教学准备：1. 物质准备：剪刀、纸张、画笔、彩纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、颜色和用途，引发幼儿对剪刀的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解剪刀的使用方法，示范剪直线和曲线。
（2）幼儿在教师的指导下，尝试剪直线和曲线。
（3）教师鼓励幼儿自主创作，用彩纸剪出自己喜欢的图形。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论剪刀在日常生活中的应用，让幼儿学会珍惜工具。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对剪刀的认识和掌握程度如何？2. 活动中，幼儿的动手操作能力和创造力表现如何？3. 教师在教学过程中的引导和示范是否得当？4. 针对本次教学，有哪些改进措施？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对剪刀的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。
七、教学延伸：1. 开展“小小裁缝”活动，让幼儿尝试使用剪刀修剪布料，制作简单的服装。
2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭环境中练习使用剪刀。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对剪刀使用方法的讲解和示范，确保幼儿掌握正确的使用技巧。
2. 增加实践操作环节，让幼儿有更多的机会锻炼动手能力。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，尝试剪出更多有趣的图形。
九、教学内容：1. 认识剪刀，了解剪刀的用途。
2. 学会正确使用剪刀，能剪直线和曲线。
3. 创作有趣的剪纸作品，培养幼儿的创造力。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿认识了剪刀，学会了正确使用剪刀，并能剪出直线和曲线。
剪刀的使用方法
剪刀的使用方法
剪刀作为我们日常生活中常用的工具，使用方法看似简单，但是正确的使用方法可以提高工作效率，同时也可以避免意外伤害。
下面将详细介绍剪刀的正确使用方法。
首先，选择合适的剪刀非常重要。
根据不同的使用场景，选择不同类型的剪刀。
比如，裁纸剪适合裁剪纸张，厨房剪适合食材处理，剪发剪适合理发等。
选择合适的剪刀可以更好地完成工作。
其次，正确握住剪刀也是至关重要的。
在使用剪刀时，应该用手指握住剪刀的手柄，让剪刀的刀片处于上方，这样可以更好地控制剪刀的力度和方向，避免剪刀滑动或者不稳定的情况发生。
另外，剪刀的使用角度也需要注意。
在裁剪纸张或者食材时，应该将剪刀的刀片与被裁剪的物体保持垂直，这样可以更加容易地进行裁剪，同时也可以避免剪刀卡住或者裁剪不准确的情况发生。
此外，剪刀的保养也是非常重要的。
在使用完剪刀后，应该及时清洁剪刀的刀片，以免残留的杂物影响下一次使用。
同时，还应该定期给剪刀加一些润滑油，以保持剪刀的锋利度和灵活性。
最后，使用剪刀时一定要注意安全。
尤其是在儿童使用剪刀时，成年人应该在旁边进行监督。
在使用剪刀时，要注意周围的环境，
避免刀尖朝向自己或者他人，以免发生意外伤害。
总的来说，剪刀的使用方法虽然简单，但是细节决定成败。
正
确选择剪刀，正确握持和使用剪刀，保养剪刀以及注意安全，都是
使用剪刀时需要注意的事项。
只有做到这些，才能更好地利用剪刀
完成各种工作，同时也可以避免意外伤害的发生。
希望大家在日常
生活中能够注意剪刀的正确使用方法，让剪刀成为我们生活中的好
帮手。
《工具使用小达人》教案
活动名称
体验与探究《工具使用小达人》
主备人
王美丽
执教人
肖丽
教具准备
剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子，已坏的图书、断芯的铅笔图片，幼儿资源《安全使用小工具》儿歌。铅笔、散乱的书本、剪纸、操作记录表
活动目标
1.对常见小工具的使用有探究兴趣，体验使用小工具的快乐。
2.认识常见工具剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子，了解工具使用的安全事项。
2.将儿歌《安全使用小工具》投放到语言区，《美工区》师幼共同设计使用工具安全使用标识。
活动反思
一、说教材
基于教材：《工具使用小达人》来源于《幼儿养成教育活动资源》第二板块安全小贴士主题2—6工具使用讲安全主题。主要引导幼儿通过直接感知、动手操作、亲身体验的方式，合理选择工具，正确安全地使用工具，避免工具对幼儿造成伤害，帮助幼儿树立使用工具的安全意识，提高安全使用工具的能力。
本次活动基于幼儿的兴趣，主题来源于幼儿的生活，在活动中教师充分尊重以幼儿为主体，注重通过让孩子通过直接感知、动手操作、亲身体验的方式，来提升自我安全意识。教师教具准备充分，满足人手一份，在儿歌环节教师进行了创编动作并且加上了节奏感强的音乐来进行互动。但也有需要调整的地方，比如：教师对于幼儿的回答要进行有针对性的点评；准备工具的种类可以更加丰富。
3.在动手尝试中掌握工具的安全使用方法，能正确安全地使用剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子工具。
活动准备
1.物质准备：剪刀、卷笔刀、订书机、小锤子，已坏的图书、断芯的铅笔图片，安全使用剪刀剪纸、使用卷笔刀卷铅笔、使用订书机订书等小工具的视频，幼儿资源《安全使用小工具》儿歌。铅笔、散乱的书本、剪纸，音乐《听妈妈的话》伴奏。
三、说准备
为了更好的完成本次活动，前期将“工具使用小达人调查表”下发回家，让孩子和父母共同完成，丰富孩子的前期经验，同时在活动中准备了孩子们在生活中常见的几种工具，让幼儿通过直接感知、动手操作、亲身体验的方式，树立使用工具的安全意识。活动前期教师将幼儿资源中的安全小儿歌创编和音乐进行结合让孩子们在学习的过程中更加感兴趣。
中班安全使用剪刀
中班安全使用剪刀篇一：中班活动小剪刀中班活动：小剪刀设计思路：本次活动是在中班主题《常见的用具》背景下的一个活动。
剪刀，在幼儿的日常生活中随处可见，它是我们生活中比较常见的一个工具。
在前期活动中，孩子们也收集了一些不同用处的剪刀，老师也适当提供了一些剪刀让孩子观看、从而去收集关于这些剪刀的用处。
本次活动是一个交流分享的过程。
分享同伴的经验、分享老师的经验，在分享的过程中，了解不同剪刀的不同用处，从而去体验剪刀给我们带来的方便。
活动目标：1、认识生活中几种常见剪刀，比较他们的不同特征，了解它们的不同用途。
2、学念儿歌并用儿歌描述相应的剪刀特点。
活动准备：1、普通剪刀、园林大剪刀、理发剪刀与厨房多功能剪刀。
2、修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。
3、园林工人修剪绿化的录像。
活动准备：幼儿收集的各种剪刀、园林剪刀及多媒体影像、管子剪刀、各种剪刀图片。
活动过程：一、欣赏剪纸作品，导入活动1、看看今天教室的窗户有什么不一样？（窗花）2、是什么工具让一张张普通的纸变成一朵朵美丽的窗花？（剪刀）3、从众多的剪刀中挑选最合适剪纸的剪刀。
二、认识剪刀，比较不同特点（一）认识普通剪刀1、观察教师使用剪刀剪纸。
（教师边念儿歌边剪纸）儿歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只鸡，剪只鸭。
剪条鱼儿摇尾巴。
2、观察剪刀的特征和使用剪刀的方法。
儿歌：两只大耳朵，一张大嘴巴，咔嚓咔嚓走，纸片变窗花。
3、左手当纸片，右手当剪刀，跟老师模拟边剪纸边念儿歌。
4、说说用剪刀还能做什么？5、出示花边剪刀，并现场演示，说说花边剪刀的特点。
小结：剪刀在我们的生活、学习和工作中起着很大的作用，是我们大家的好帮手。
（二）观察比较特殊的剪刀，了解用途1、今天老师还带来几把不一样的剪刀，我们一起来和他们交朋友。
（观察三把剪刀：修剪树木的剪刀、理发剪刀、厨房多功能剪刀）你想认识几号剪刀？2、分析讨论A、厨房用剪刀（1）你见过它吗？你在哪里见过它？这是谁的好帮手？（2）看看这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样？（3）儿歌小结：大嘴巴变两片，大耳朵小尾巴，削削皮，开瓶子，大家用了笑哈哈。
【教育随笔】小班 《教小班幼儿正确使用剪刀》
兴趣到位了，规则明了了。
但如果想让幼儿初次剪饼干是不可能的事情，于是我除了让幼儿在日常游戏中多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还为孩子们提供画直线的纸张，让孩子们根据画线来练习剪直线。
让家长配合我们的教育，在家多练习，看着孩子剪，多指导，多鼓励。
剪得越直越好，剪得慢点没关系。
如果剪黑线，那么就要不留白纸，越干净越好。
在一段时间后，再以同样的方式来训练孩子们的曲线和折线，对直线与曲线剪得都不错的孩子可以进一步的提高难度，可为孩子们再提供一些他们感兴趣的剪刀造型，如：水果、动物、植物等轮廓线来练习使用剪刀。
在孩子的一生中，需要接触、学习和驾驭的工具岂止一把小小的剪刀，学习用的各式笔、尺、橡皮，劳动用的扫把、铲子、榔头，通讯用的电话、手机、网络，观察用的放大镜、显微镜、望远镜……从工具说开去，穷其一生，我们又有多少知识和能力是需要学习和锻炼的呢?
在陪伴孩子学习使用剪刀的过程中，我们得到了这样的启示：其实，人的一生无论面对怎样的学习，都不可能“穿越”过尝试、探索、练习、巩固、发展、掌握等等这一系列程序而自然获取并驾驭，就像人类无法穿越历史，人生无法穿越童年，就像张文亮的诗《牵一只蜗牛去散步》……如果，我们能用“牵一只蜗牛去散步”的心态去面对我们的孩子，摒弃功利，淡然漫步，我们会发现：教育孩子其实就像牵着蜗牛在散步，陪孩子走过他的孩提时代，欣赏孩子童真美好的一切，感受生命积极求知的力量，然后，蓦然回首间，我们会突然发现孩子每天的发展与变化，有时就是一种“飞跃”。
幼儿园中班科学优质教案《有用的剪刀》含反思
幼儿园中班科学优质教案《有用的剪刀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《工具的认识和使用》，详细内容为“有用的剪刀”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解剪刀的用途、使用方法和安全注意事项。
二、教学目标1. 了解剪刀的用途，知道剪刀是生活中的重要工具。
2. 学会正确使用剪刀，培养幼儿的安全意识和动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪刀的正确使用方法及安全注意事项。
2. 教学重点：剪刀的用途、使用方法以及培养幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、实物展示台、教学课件、安全提示卡片。
2. 学具：每人一把安全剪刀、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察实物展示台上的剪刀，引导幼儿说出剪刀的用途。
（2）提问：“你们在哪里见过剪刀？剪刀可以用来做什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示教学课件，讲解剪刀的正确使用方法。
（2）强调使用剪刀时的安全注意事项，如不把剪刀对着别人、不用剪刀玩闹等。
（3）示范如何正确使用剪刀剪纸，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩色纸和安全剪刀，指导幼儿按照正确方法剪出简单图形。
（2）巡回指导，纠正幼儿使用剪刀的不当姿势，提醒注意安全。
（1）提问：“今天我们学习了什么？你们知道剪刀的正确使用方法了吗？”六、板书设计1. 板书有用的剪刀2. 内容：（1）剪刀的用途（2）正确使用剪刀的方法（3）使用剪刀的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：用安全剪刀剪出自己喜欢的图形，并粘贴在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了剪刀的正确使用方法和安全注意事项。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握知识点。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了剪刀，还有哪些生活中常见的工具？它们有什么用途？（2）组织幼儿进行“我喜欢的工具”主题活动，让幼儿分享自己喜欢的生活工具及其用途。
安全教案剪刀 幼儿园
安全教案剪刀幼儿园一、教学目标1.了解剪刀的使用方法和注意事项，增强幼儿的安全意识；2.能正确地握剪刀，掌握剪纸的基本技能；3.培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
二、教学重点1.正确使用剪刀，注意安全；2.掌握剪纸的基本技能。
三、教学准备1.剪刀；2.彩纸；3.涂色笔。
四、教学过程1.导入环节老师向幼儿介绍：剪刀是非常有用的工具，但是使用时需要注意安全，否则会伤到自己。
请听老师讲一讲如何正确使用剪刀和避免安全事故。
2.知识讲解1.如何正确握剪刀？儿童握剪手法非常重要。
正确的手法是：大拇指握住剪刀下部手柄，其他四指握住剪刀上部手柄。
握剪时，剪切处和剪口朝自己，并尽可能地固定和控制剪刀的运动。
2.安全使用剪刀的注意事项使用剪刀时，一定要注意安全，以免意外事故。
主要注意事项有：•使用剪刀时，要坐着或站着。
不要走动，避免划伤自己和他人；•使用剪刀时要把目光集中在剪口处，防止影响使用效果和安全发生；•离开时，要将剪刀置于堆放区或放入盒中，将刀口合拢。
3.实践操作1.剪纸教学老师展示如何将彩纸剪成想要的形状，如剪成花朵、动物等，让幼儿观看和学习。
然后让幼儿自己动手剪纸，老师在旁边指导和纠正。
2.涂色让幼儿自由发挥，用涂色笔为剪好的彩纸进行涂色。
4.小结环节老师让幼儿回顾和总结今天学习的知识点，强化幼儿对安全使用剪刀的意识和对剪纸技巧的掌握。
五、教学评估通过观察幼儿在实践中的表现，了解他们关于安全使用剪刀和剪纸的掌握情况，以及手眼协调和想象力的发展情况。
六、教学后记1.幼儿太小，使用剪刀时一定要引起足够的重视，避免意外伤害。
2.剪刀应该是适合儿童使用的，剪刀必须有平滑的刀口，剪刀手柄宽敞，握感舒适。
3.在幼儿剪纸时要有专门的幼儿剪纸剪刀，并注意扶持幼儿，以安全为首要考虑。
幼儿园安全教育教材：安全使用刀具
幼儿园安全教育教材：安全使用刀具
介绍
本教材旨在帮助幼儿园教师向幼儿传授安全使用刀具的知识和技能，以确保他们在使用刀具时不会发生意外伤害。
刀具的种类和用途
1. 剪刀：用于剪纸、剪布等。
2. 水果刀：用于切割水果。
3. 餐刀：用于切割食物。
4. 小刀：用于手工制作等。
安全使用刀具的原则
1. 仅在成人的监护下使用刀具。
2. 使用前应检查刀具的状态，确保刀刃锋利且无损坏。
3. 使用时要保持专注，避免分散注意力。
4. 切割时应将刀具远离自己和他人的身体。
5. 切割结束后，要将刀具放置在指定的安全位置，刃部朝下。
安全使用刀具的步骤
1. 获得成人的许可和指导。
2. 检查刀具的状态，确保安全使用。
3. 手握刀柄，保持手指远离刀刃。
4. 将要切割的物体放置在稳定的表面上。
5. 控制力度和角度，小心地进行切割。
6. 切割结束后，将刀具放置在安全位置。
安全使用刀具的注意事项
1. 切割硬物时，需要额外小心，以免刀具滑动造成伤害。
2. 使用刀具时，避免和他人进行嬉戏或抢夺。
3. 不要将刀具用于除了指定用途以外的事情。
4. 如果在使用刀具时出现任何问题或意外，应立即停止使用并寻求成人的帮助。
结论
通过本教材的研究，幼儿将学会安全使用刀具的基本知识和技能，并理解使用刀具的原则和注意事项。
这将有助于提高幼儿园幼儿在使用刀具时的安全意识，并减少意外伤害的发生。
安全使用剪刀儿童安全教育
安全使用剪刀儿童安全教育安全使用剪刀——儿童安全教育剪刀作为一种常见的工具，无论在日常生活还是学校教育中，都有着重要的作用。
然而，由于儿童年龄小、认知能力尚未完全发展等原因，他们在使用剪刀时往往存在一定的安全隐患。
因此，对于儿童来说，安全使用剪刀是一项必备的儿童安全教育内容。
一、认识剪刀剪刀通常由两个具有切割功能的金属大臂和一个固定句子组成。
儿童在使用剪刀之前，首先要认识剪刀的基本构造，了解它的功能和用途。
家长和教师可以通过展示剪刀并向儿童解释其结构和用途，帮助他们建立正确的认识。
二、正确握剪姿势在进行剪切操作时，正确的握剪姿势是安全使用剪刀的基础。
儿童应该将大拇指放在剪刀的小环中，其余四个手指放在另一个大环中，保持手指的自然放松。
这种握剪姿势有助于儿童更好地掌握剪刀，并减少使用过程中的意外伤害。
三、注意力集中使用剪刀需要儿童集中注意力，并专注于手部操作。
在剪切时，他们应该避免分散注意力，不要将目光投向其他地方或与他人说话，以免发生剪伤等意外。
四、安全使用场所儿童在使用剪刀时，应选择一个安全的场所，如桌子上或者稳定的平面上进行操作。
避免在床上、沙发上、或者椅子上使用剪刀，以免造成不必要的伤害。
五、避免过度使用儿童需要了解使用工具的合理范围，以避免过度使用。
在正常日常生活和学习中，他们自己可以完成的剪切任务应该是简单易行的，不要去剪切过于厚重或者坚硬的材料。
如果需要剪切较困难的材料，应该寻求成人的帮助。
六、剪刀的保养剪刀需要定期保养，保持其良好的工作状态。
儿童需要知道剪刀应妥善保管，避免与其他物品摩擦，保持刃口的锐利度。
七、危险场景和急救知识即使儿童在安全使用剪刀时已采取了预防措施，意外情况仍然可能发生。
因此，他们需要了解一些基本的急救知识，比如剪伤后应该立即用干净的绷带或纱布进行包扎，并寻求成人的帮助。
家长和教师可以提前向儿童讲解剪伤的应急处理方法。
安全使用剪刀是儿童安全教育中的重要内容。
通过让儿童了解剪刀的基本构造、正确握剪姿势、集中注意力，选择安全的使用场所，避免过度使用，并了解剪刀保养和急救知识，可以有效降低使用剪刀造成意外伤害的风险。
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案
幼儿园大班科学小工具用处大教学设计教案一、教学目标：1. 了解常见的小工具及其用途，知道小工具在生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养幼儿的合作意识、自主探究精神及创新能力。
4. 教育幼儿正确使用小工具，提高安全意识。
二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等。
2. 了解小工具的用途，如拧螺丝、敲打、剪切等。
3. 学习正确使用小工具的方法及注意事项。
4. 进行小工具操作实践活动，培养幼儿的动手能力。
5. 通过观察、思考、讨论，发现小工具在生活中的重要性。
三、教学准备：1. 教具：各种小工具实物（如螺丝刀、锤子、钳子、剪刀等），图片，视频等。
2. 材料：废旧物品（如坏掉的玩具、衣物等），安全防护用品（如防护眼镜、手套等）。
3. 环境：宽敞的活动场地，桌子、椅子等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种小工具实物，引导幼儿观察、说出工具的名称。
2. 讲解：教师讲解小工具的用途及正确使用方法，强调注意事项。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行小工具操作实践活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手操作能力。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价其创新能力。
3. 调查家长对幼儿学习小工具的反馈，了解教学效果。
4. 结合幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高其学习兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士（如维修工人、木工等）来园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解小工具的用途及正确使用方法。
2. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室，观察工人或手工艺人使用工具的情景，增强幼儿对工具的认识。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的小工具操作实践活动，增进亲子关系。
七、安全与防护：1. 教师在实践活动前向幼儿讲解安全注意事项，强调不随意触摸工具，避免发生意外。
2. 为幼儿提供安全防护用品，如防护眼镜、手套等，确保幼儿在实践活动中的安全。
3. 教师要加强监控，确保幼儿在实践活动中的安全。
剪刀的使用方法
剪刀的使用方法剪刀是我们日常生活中常用的工具，它可以帮助我们完成许多工作，比如剪纸、修剪植物、裁剪布料等。
然而，对于一把看似简单的剪刀，你是否真的了解它的正确使用方法呢？在这篇文档中，我将为大家详细介绍剪刀的正确使用方法，希望能够帮助大家更好地利用这一工具。
首先，我们需要选择合适的剪刀。
不同的剪刀适用于不同的工作。
比如，裁缝剪适合裁剪布料，而园艺剪则适合修剪植物。
因此，在使用剪刀之前，我们需要根据具体的需求选择适合的剪刀，这样才能更好地完成工作。
其次，正确的握持剪刀也非常重要。
通常情况下，我们应该用右手握住剪刀的手柄，左手用来固定或支撑被剪的物品。
在使用剪刀的过程中，我们需要保持手部的稳定，这样才能确保剪刀的切割线条更加准确。
另外，剪刀的切割方向也需要注意。
对于一般的剪刀，我们应该将被剪的物品放在剪刀的上刀口下方，这样才能更加轻松地完成剪切。
而对于特殊设计的剪刀，比如左撇子剪刀，使用时则需要相应调整切割的方向。
在使用剪刀的过程中，我们还需要注意保持剪刀的清洁和锋利。
定期清洁剪刀可以避免切割时产生卡顿，同时也能延长剪刀的使用寿命。
另外，及时磨剪刀也是非常重要的，因为锋利的剪刀可以更加轻松地完成工作，同时也可以减少对手部的压力。
最后，使用完剪刀之后，我们需要将其放置在安全的地方。
特别是对于有小孩的家庭来说，要确保剪刀放置在孩子拿不到的地方，以免发生意外伤害。
总的来说，正确使用剪刀不仅可以提高工作效率，还可以减少意外伤害的发生。
因此，我们在日常生活中一定要注意剪刀的正确使用方法，这样才能更好地利用这一工具，同时也能保障自己和他人的安全。
希望以上内容能够帮助大家更好地了解剪刀的使用方法，让我们在日常生活中更加安全、高效地使用这一工具。
祝大家使用愉快！。
教案幼儿园小班剪刀
教案：幼儿园小班剪刀一、教学目标1.能正确握剪刀的方法，独立地使用剪刀进行裁剪活动；2.能够通过剪纸的形式提高手眼协调和创意思维能力。
二、教学内容1.剪刀的种类和用途；2.剪刀的正确握笔方法；3.剪纸练习。
三、教学过程1. 导入（1）引导幼儿进行一系列手指和手掌加强训练，如捏豆子、捏泥鳅等，为后续剪刀的握持做好准备。
（2）用图片或实物向幼儿展示不同的剪刀，诱导幼儿猜测其用途，并进一步探讨剪刀的种类和用途。
2. 操作训练（1）教授握笔方法：将剪刀置于有力握持的手中，食指放在剪刀柄环中，中指刚好在前柄侧，大拇指放置在剪刀后部；其余手指曲折放置于剪刀柄中。
拇食指的关节在剪刀柄中夹住，剪刀开合时，应稳定的夹住物品。
（2）配备不同的剪刀，让幼儿摸索体验，感受各种剪刀在剪纸时的差异。
（3）给幼儿一些小铜钱、纸质角色或者其他一些小东西，让幼儿用自己的动手能力尝试剪裁，这个过程中，可以帮助幼儿调整握剪刀的姿势和剪纸的角度，形成对工具和事物的认识。
3. 剪纸练习（1）向幼儿介绍不同的剪纸技法：折影、轮廓剪、雕刻、空心剪等。
（2）根据幼儿的不同年龄、经验和技能，进行不同难度的剪纸活动。
比如一些较简单的构图，如花朵、蝴蝶、小鸟等，也可以放心的让幼儿们进行大胆的创作，自由的想象，独立的实施。
4. 活动结束（1）引导幼儿们互相欣赏自己和他人的作品，给予正面的反馈和建议。
（2）进行简单的游戏，如用幼儿剪的纸条拼成一个大拼图等。
四、活动总结本次幼儿园小班剪刀活动中，幼儿们通过感性认识剪刀，并逐渐掌握了剪刀的握持方法和使用技巧，锻炼了手部肌肉以及手眼协调能力。
同时，剪纸活动也培养了幼儿的创造力和表达能力，增强了幼儿的自主意识和自信心。
注：本教案适用于4-6岁幼儿园小班的剪刀活动，具体可根据不同幼儿的年龄、兴趣和能力进行适当的调整和改进。
安全教案剪刀 幼儿园
安全教案剪刀背景与意义幼儿园的安全教育离不开具体的实践，而剪刀使用的安全教育则是一个重点。
在幼儿园里，剪刀作为主要的启蒙性工具，既能锻炼孩子的动手能力，也能让他们获得认知感知和自我保护能力。
但如果剪刀使用不当，就会发生许多不必要的伤害事故，因此，我们需要重视幼儿园安全教育，以提高孩子自我保护意识和能力，培养孩子正确的使用剪刀姿势和方法。
教学目标知识目标：•学习正确的剪刀使用方法；•了解剪刀使用的注意事项；•掌握创意剪纸的基本技巧。
能力目标：•能够独立使用剪刀进行剪纸；•能够遵守剪刀使用规定；•能够正确发现与处理剪刀使用过程中可能发生的问题。
情感目标：•培养学生领会安全意识，为生活经验、知识、文化积累打下基础；•培养学生独立思考、互助合作、关心他人，加强孩子的自我保护意识和社交能力。
教学内容和实施步骤教学内容：1.目前的安全教育现状；2.正确的剪刀使用方法；3.剪纸实战操作。
实施步骤：1.打造安全教育文化。
通过短片和图片的展示，通过自身的话题引发教学内容，提醒幼儿关注日常生活中的安全问题。
2.指导正确的剪刀使用方法。
对剪刀的种类、形式、刃口等进行讲解，耐心引导幼儿正确掌握剪刀姿势、动作和方法。
3.提供实战操作的机会。
以鲜艳的剪纸素材为例，组织孩子进行剪纸活动，让孩子亲自感受正确的剪刀使用方法，并发散思维，创造出更美的剪纸作品。
4.分析实战操作过程中可能发生的问题。
引导孩子对实战操作过程中出现的问题进行定性分析，做好相应的处理和预防。
教学效果评估为考验教学效果，对以下几个方面进行评估：1.结合文化素材，提高幼儿剪纸技能；2.了解幼儿的安全态度，并提升幼儿的自我保护能力；3.通过分析孩子的做法，优化教学方法。
教学策略本教案主要采用启发式教学策略，主动教学策略和问题解决策略。
•启发式教学策略适用于提高幼儿的学习兴趣，增强合理的知识判断力和创造思维。
•主动教学策略适用于增强幼儿参与意识，主动学习，自我掌握学习动机、方法。
理发师的剪刀手工教案
理发师的剪刀手工教案作为一名理发师，剪刀手工是非常重要的技能之一。
一个熟练的剪刀手工可以让理发师在工作中更加得心应手，也可以让客人得到更加满意的理发体验。
因此，今天我们就来分享一份理发师的剪刀手工教案，希望能够帮助到正在学习理发技术的同行们。
第一步，熟悉剪刀的种类和用途。
在进行剪刀手工之前，理发师首先需要了解不同种类的剪刀以及它们的用途。
一般来说，理发师会用到直剪刀、薄剪刀和修剪刀。
直剪刀主要用于修剪头发的长度，薄剪刀用于打薄头发，修剪刀则用于修剪头发的细节部分。
理发师需要根据客人的要求和头发的情况选择合适的剪刀，以达到最佳的理发效果。
第二步，正确握持剪刀的方法。
正确的握持剪刀方法对于剪刀手工至关重要。
理发师应该将食指和中指放入剪刀的指环中，将大拇指放在剪刀的另一端，这样可以保持剪刀的稳定性，并且可以更好地控制剪刀的力度和角度。
在进行剪刀手工时，理发师应该尽量放松手部肌肉，保持手的稳定性和灵活性，以便更好地操作剪刀。
第三步，掌握剪刀的使用技巧。
在进行剪刀手工时，理发师需要掌握一些基本的剪刀使用技巧。
首先是控制剪刀的力度，理发师需要根据头发的情况和客人的要求来控制剪刀的力度，以避免剪伤客人的头皮。
其次是控制剪刀的角度，理发师需要根据头发的长度和要求来调整剪刀的角度，以确保剪出理想的发型。
另外，理发师还需要掌握剪刀的用法，包括剪切、打薄、修剪等，以满足不同客人的需求。
第四步，练习剪刀手工的基本动作。
剪刀手工的基本动作包括剪切、打薄和修剪。
在进行剪刀手工之前，理发师需要通过大量的练习来熟练掌握这些基本动作。
可以通过模特头发或者假发来进行练习，也可以通过观看教学视频来学习和借鉴他人的技巧。
在练习过程中，理发师需要注重手部的灵活性和手眼协调能力，以确保剪出理想的发型。
第五步，不断提升剪刀手工的技能。
剪刀手工是一个需要不断提升的技能，理发师需要在日常工作中不断积累经验，不断总结和反思自己的工作，以不断提升剪刀手工的技能。
劳动教育剪刀及其使用教学反思
劳动教育剪刀及其使用教学反思
本课主线是剪刀，剪刀是组合斜面和杠杆的工具。
对剪刀的结构特点进行分析，实际就是对前面学过的简单机械的一种回顾、强化。
另一条线是技术，剪刀的发明得益于技术的进步，多种多样的剪刀也是人们在尝试过程中，随着经验的累积、认知的深入，不断改进的结果。
所以本课具有承前启后的作用，既是对前面4课的小结，又开启了后面3课对技术的专门探究。
六年级的学生对“剪刀”这一生活中的常用工具并不陌生，几乎都有过用剪刀剪东西的生活经历，也见过一些不同类型、样式的剪刀。
比如：解剖剪、裁衣剪刀、理发的剪刀，等等。
这些经验可以帮助学生很好地完成本课的两个活动任务。
尽管生活中多次接触过剪刀，但学生对剪刀的研究却很少，剪刀为什么要设计成这样？它的结构和功能有什么联系？我们可以以此类问题来引发学生的思考，促使学生主动学习，增强探究的动力。
学生对剪刀比较熟悉，都能使用剪刀完成裁剪任务。
因此，本课首先出示几种不同的剪刀、小刀、核桃夹和撬棍的图片，让学生比较这些工具的相似性，从而发现剪刀和刀具都具有斜面结构，剪刀和核桃夹、撬棍都具有杠杆结构。
然后，以探索活动为驱动，在具体的操作情境中引导学生探究剪刀的特点与作用，学生也很容易发现刀刃的斜面结构可以让剪刀省力，把手和刀刃的杠杆结构可以让剪刀更省力、更灵活。
最后出示裁衣剪刀、理发剪刀、解剖剪，引导学生思考剪刀的结构与功能之间的关系，感悟工具与技术之间的联系，从而理解人们根据需要，巧妙地设计了剪刀的各个部分，进而意识到人们为了更好地完成任务，不断地对工具进行改进，工具和技术是相互促进发展的，从而圆满地完成了本课的教学目标。
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剪刀工具认知及使用工具，汉语词语，原指工作时所需用的器具，后引申为为达到、完成或促进某一事物的手段。
它的好处可以是机械性，也可以是智能性的。
大部分工具都是简单机械。
但是在剪发工具中，看似很简单的一个工具，但是却能发挥出强大的作用，就比如剪刀，下面，我们就来看看剪发工具——剪刀的认识。
一、怎样挑选一把好剪刀1、看剪刀的钢材好的美发剪刀最主要条件那当然是钢材要好，现在高档剪刀通常采用440C钢(市场价最少200以上/把)，硬度达到58-60，特别是国产剪刀，此钢已代表最好的钢材了。
采用此钢的国产剪刀基本上都是焊接刀，在刀身与刀炳的连接处有一道焊接的阴影，刀身和刀柄是用两种不同的钢，刀柄的钢要差些。
当然有些进口剪刀钢材还要好。
德国和日本有些采有314 钢材(日产)。
但如何才能判别钢材的好坏：仔细观察刀身的光泽度，能跟差剪刀(普通不锈钢材质做成)放在一起比较那最好，会发现好的钢材刀身光泽泛柔和的青光，普通不锈钢会发出稍微刺眼的白色光泽!但一般好的钢材肯定会加工得更细致。
有人会说剪刀光泽度是经过抛光了的，这没错，但不管如何抛光，不同材质钢发出的光的色泽本身是不能改变的，只是亮一点而已。
但有些剪刀钢材是哑光的，如日本白鸟，凯旋牙剪等。
2、看做工剪刀的高低档次在很大程度上依赖于做工是否精细。
观察做工一是看内刃刃线(即刀口内侧一条白光线，为剪刀两片刀口接触轨道线)是否均匀平滑，可能的话可张开剪刀，然后平缓合上，感觉剪口是否顺畅;二是看导轨是否圆滑，现在大部分剪刀导轨都呈“U”形，日本剪刀偏向“V”形，但端部一定要圆滑;三是看手柄是否符合人体工学原理设计，剪刀握在手里感觉是否舒适，手指在指圈里会不会有不适，指圈的边沿是否光滑圆润，消音器位置是否端正，手尾是否牢固，刀尖合拢时是否紧密。
3、试手感当然如果剪刀符合了以上标准后手感一般不会有大问题，但剪刀都是手工生产出来的，并不能保证每一把的质量都达到完美，而且不管它质量是否有问题，总要自已使用时手感是否舒适才好，因为每个人的手指形状和粗细有差别，同一把剪刀每个人的手感会有细微的差别，我们希望能保证自己使用时手感好就行。
但是试手感时千万要注意的是，一定要轻缓开启和闭合，因为速度快了造成空剪，对新剪刀刀口损伤较大，大部分销售商都是不允许这么做的。
4、试锋利这里介绍两种简单的方法：一是取一张单层的面巾纸，用水喷湿，用剪刀剪开一道口子，如果剪口光滑则代表锋利，剪刀毛糙则是不快;二是取一截细棉线(毛巾上的棉线也行)，用剪刀刀尖去剪，能剪断则表示刀尖锋利。
但不管用哪一种方法试，试之前一定要征得销售商的同意才行，高档剪刀一般是不允许试的，否则会闹出不愉快的事发生。
二、剪刀硬度的定义在制刀界有一个重要指标-硬度，最常用的指标有三种：布氏硬度，洛氏硬度和维氏硬度。
布氏硬度的含意：用一定直径的淬硬钢球，在一定的载荷(p)作用下，压入试件表面，停留一段时间，然后除去载荷，测量压痕的面积，压痕越小表示抵抗塑性变形能力(即硬度)越大，越大硬度越小，用“HB”来表示。
洛氏硬度的含意：在规定的外加载荷下，将钢球或金刚石压头垂直压入试件表面，产生压痕，测试压痕深度，利用洛氏硬度计算公式HR=(K、H)/C便可计算出洛氏硬度。
简单说就是压痕越浅，HR值越大，材料硬度越高。
用"HRC"来表示。
比如HRC60，即代表在试验载荷为150kg下，使用顶角为120度的金刚石圆锥压头时，试件的压痕深度为0。
08mm。
布氏硬度的含意：是利用顶角为136度的金刚石四方角锥体作压头，在一定的载荷下压入试件表面，留下方形压痕，根据对角线的长度，即可查出硬度值，用“HV”来表示。
一般都是用洛氏硬度来衡量刀刃的硬度，也就是HRC值，通常一把好刀的刀刃硬度应在洛氏威尔硬度50s以上，60s以下，简而言之，硬度越高，抗磨损能力越高，但脆性也越大。
三、剪刀工具的使用为了剪发过程能够一气呵成，请掌握正确的握剪刀的方法，要领是不要将手指插入指环过深。
1、握剪刀时，将无名指的第一指关节(指尖的关节)勾住旨环，食指的第二指关节和第三指关节之间的指腹部位正好握住剪刀的刀柄为最佳。
2、用中指和无名指抵住剪刀，小指轻轻地扣住小指挂即可，将拇指也伸入指环。
3、从侧面看，注意不要将拇指伸入指环太深。
4、在操作中，拿剪刀的手同时还要拿一把梳子。
这是很重要的，为了不伤顾客，此时应把大拇指抽出来，将剪刀握在掌中。
而梳子则放在拇指和食指中间。
一旦梳理完头发，立即把梳子交给左手。
5、手型取决于正在处理的头发的位置.取决于设计目的和順不順手。
在多数情況下，手指，剪刀和肩膀是平行的。
6、同时，手形也取决于头发的长度和修剪的发线。
在修剪固体形的发线时.掌心即可向上，也可向下。
注意尽可能让靜止刀锋順手指或顾客的颈部滑动。
7、如果修剪边沿层次形的发型.两手应掌心相对。
8、如修剪时需要把头发大角度地拉起来，这时的手形应由头发在头所处的位置来决定。
通常在剪中上部的头发时，手指向外。
9、在剪下部特別是颈后的头发时，手指应向內。
10、在修剪固体形的发内轮廓时，手心应向着头部。
把剪刀的靜止刀锋贴在皮肤上。
四、剪刀的修饰手法1、夹剪夹剪是手指夹住头发进行修剪的一种利用频率非常高的技法，其特点是操作方便。
夹剪时先用梳子按顺序分发片将头发纵向或横向梳起，用左手中、食二指将梳起的头发夹住，随木梳拉直，与发根呈直角，梳到发式所需要的长度，沿着手背或手心徐徐剪切。
沿手背剪叫外夹剪，沿手心剪叫内夹剪。
2、挑剪挑剪是用梳子挑起一片头发，按着发式的要求，挑到一定的长度，剪掉多余的头发。
另外，挑剪时要正确掌握挑起头发的角度。
一般讲，挑起头发的角度大则层次高，挑起头发的角度小则层次低。
挑剪的头发不宜过多，要注意上下前后头发的衔接，不能有脱节现象。
3、滑剪常用于层次连接增加线条感手推刀走(快准狠)。
4、锯齿剪修饰外轮廓制造线条常用于区域连接，也可分为大锯齿小锯齿等腰锯齿5、托剪左手食指托住剪刀，刀尖剪，多用于修饰轮廓的清晰度和刘海设定或局部调整。
扭转划剪：把头发拧成绳状，刀口向上卡住头发并向外划动，然后刀口向下卡住头发向另外一侧划动剪法，使发片更具方向感。
6、压剪常用于修剪外线，用梳子或手掌根部压住被剪部分修剪成固体状态。
五、美发剪刀的保养1、用较多的防锈油(如恐龙191或wd、40)或针车油，喷点在三至五张卫生纸上将附着在剪刀表层的不洁物质擦拭干净一遍。
2、将油点入剪刀结合的压力螺丝缝旁使其渗入螺丝缝内。
可使剪刀开合闭合时的润滑顺畅感。
3、将剪刀上多余的油用擦拭布(皮)或卫生纸轻轻擦拭干净既可。
要注意的是不要将刀锋口与手指成90度角或接近90度角。
这样很容易割到手指。
保养用的油留在剪刀上太多或太少都不是一件好的事情。
太干净太少则无法产生保护做用。
看似没有油。
但摸起来有油。
也就是薄薄的一层的意思。
有人说将油点在布上来擦拭。
⑴刚买到的新剪刀和驾驶新车是一样的道理，初期的磨合对日后有非常重要的意义。
新的剪刀没有开封,建议先挑选头发细软顺畅适当湿头发的顾客修剪,等磨和一段时间后就可即可完成初期磨合之后就可以随心所欲使用了,这样更有助于剪刀锋利持久!⑵使用中“压刀”是不良习惯，会加快对剪刀的磨损，又会产生受疲劳感和腱鞘炎。
“压刀”是用拇指压住动刃的指环开合剪刀，通常是因为剪刀长期使用，其开合及锋利度开始产生变化未察觉，持续使用;还有就是从一开始就使用不适合自己的剪刀，导致拇指必须用力施压才能顺利剪断头发，如此长期工作下来，无形之中养成“ 压刀”习惯!“压刀”两大弊端：会对手掌及手腕造成负担，加大了职业伤害(腱鞘炎)的机会;同时也会产生刃的偏移而导致刀口加速磨损，对剪刀的损害很大。
⑶湿剪状态下，手感差，就要进行如下检查：a、刀刃异常：目视检查(可使用放大镜)刀刃体是否变形、磨损，使用时避免碰摔。
必要时请磨剪师协调。
b、螺丝异常：定期检查开合状况，调整螺栓。
(将剪刀静刃打开90度，自然落下，不要一落到底，指环与消音器距离1-2mm，调紧螺栓。
慢慢闭合。
如果开合轻松顺畅就是理想状态;不可太松或太紧，微调螺丝到最佳位置)c、刀刃锋利度的检查，可先准备一张单层的面巾纸，用水喷湿(只要轻喷，不要太湿)将它摊平在手上，用剪刀将它剪开，如果能轻松顺畅剪开，表示剪刀还很锐利(切断面光滑不毛糙);有拔起的现象，则该研磨了!⑷正确的使用剪刀(不要剪头发以外的物质)⑸使用时避免掉落、碰撞。
如果不小心发生时，请立即检查，切勿持续使用。
⑹减少空剪的次数，有利于剪刀使用寿命的延长。
⑺选择较好的剪刀包，可有效保护剪刀并利于工作。
⑻每天擦拭、上油就是保养最佳良方：a、用剪刀擦拭皮从刀背包裹，从刃底向刃首方向擦拭，同时中指感受内刃有无刮蹭，将剪刀上的水份或化学药剂及头发全部擦拭干净。
触点部位容易积存肤脂、头皮，请一定擦拭干净，平时也尽量闭剪，不暴露此部位，以免赃污。
b、将保护油点入剪刀结合的压力螺丝的两刃交点，擦净余油。
c、用干净的拭布沾一点油，将剪刀从头到尾、从里到外仔细擦一遍。
除了美观外，最主要的是可防止锈斑的产生，延长寿命。
⑼有关维护、保养的周期，剪发5千-1万人次，视剪切状况，建议返回原厂做1-两次维护。