部编版七年级上册语文第六单元课外古诗词《秋词》课件(共21张PPT)PPT课件
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第六单元课外古诗词诵读《秋词(其一)》课件(共24张ppt)学年统编版语文七年级上册
4:为什么“我言秋日胜春朝”? “晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”
5、哪个字道出历代诗人对秋的普遍感受? 悲
6、借景抒情的句子是哪一句?诗人在诗中借冲天而上的“鹤”， 抒发了什么感情? 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
写一只白鹤排云而上，抒发了诗人毫不气馁，昂扬进取的精神。
(这句诗是这首诗的名句，是最有哲理性的。它通过对晴空“鹤排” 云天的描写，展现出一幅独特而富有活力的秋景图，诗人也许是 以“鹤”自喻，也许是视“鹤”为不屈的化身。借以表现诗人积 极向上、乐观开朗的高洁情操，再次体现出面对困难百折不挠的 斗争精神，整首诗无不表现出诗人豪迈的大度。)
8、“晴空一鹤”这一意象表明什么? 乐观明快豪迈高远的心境。
9、这首诗为古代咏秋别具新意之作，它的新意主要表现在什么地 方？ 打破了以往文人悲秋的怪例，表达颂秋的情意。
10、赏析加点的字“排”和“引”，说说它们各自的妙处。
“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势;“引”字写出了作者看到白 鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。
译文： 自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥， 我却认为秋天要胜过春天。 万里晴空，一只鹤凌云而飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。
研读赏析
1、为什么作者说“自古逢秋悲寂寥” 大多也是悲秋的!
这首诗一改传统秋词的情调，赞美了秋天的凄凉开阔明丽，反映 出诗人乐观的情绪和不屈的斗志。
小结
这首诗赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作 者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
写作特色
①对比鲜明，在对比中显现作者的态度。 ②虚实结合，由虚入实，“晴空一鹤排云上”一句，用鲜明的形 象来表现感情。
课堂练习
1.作者对秋日是怎样的态度?从中可以看出他什么样的生活态度和 思想感情? _作_者__一__反__过__去__诗__歌__的__悲__秋_习__惯__，__而__断__言__秋__日__胜__春_朝__，__表__现__作__者_ 身 _处_逆_ _境_ _却_ _奋_ _发_ _向_ _上_ _的_ _乐_ _观_豁_ _达_ _的_ _生_ _活_ _态_ _度_ _和_ _思_ _想_ 感_ _情_ _。_ _ _ _ _ _ _ 。
部编版语文七年级上册《课外古诗词》课件
拓展延伸
潼关
终古高云簇此城， 自古以来高高云层就簇拥这这座
秋风吹散马蹄声。
雄关， 秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
河流大野犹嫌束， 黄河奔向广阔的原野尚且还嫌河
山入潼关不解平。
床太过束缚， 从华山进入潼关后更不知道什么
是平坦。
品读诗歌
这首诗运用了什么修辞手法？
这首诗运用了拟人的修辞。 “终古高云簇此城”，赋予了云以人的动作“簇拥”。 “河流大野犹嫌束”，赋予河流人的情感“嫌弃拘 束”，生动形象的写出了北方风景的壮阔。 表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前， 追求个性解放的少年意气。
品读诗歌
本诗中的 “风吹雨”指的是什么？
“风吹雨”运用双关的修辞手 法，既指现实生活中的风雨， 又象征南宋王朝岌岌可危的命 运和处境。
品读诗歌
这首诗运用什么手法？表达作者怎样的思想感情？
整首诗虚实结合，诗人把现实与梦境自然地 联系起来，使铁马冰河的梦境和戍轮台的壮 志融为一体，抒发了感人至深的报国之志和 忧国忧民的拳拳之心。
谭嗣同早年曾在故乡湖南倡办时务学堂、南学会 等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传 变法维新，推行新政。
知人论世
谭嗣同1898年参加戊戌变法，变法 失败后，于1898年9月28日在北京 宣武门外的菜市口刑场英勇就义 （年仅33岁）。同时被害的维新人 士还有林旭、杨深秀、刘光第、杨 锐、康广仁。六人并称“戊戌六君 子”。
的河流。
写作背景
陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后， 闲居故乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年 （1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽 然年老，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。 诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现， 于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由 情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿 望。
第六单元课外古诗词诵读《秋词(其一)》课件(共19张ppt)统编版语文七年级上册
晴空一鹤/排云/上， xiāo
便引/诗情/到/碧霄。
精读细研
秋词（其一）
悲叹冷清萧条。
刘禹锡
春天。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
赏析：首句明确指出自古以来人们 对秋天的感觉——寂寞、萧索、悲 凉,“自古”和“逢”,极言人们悲 秋这一传统的时代之久远,以及人 们不可改变的思维模式。
赏析：次句直接表明诗人对秋日的 态度——秋天胜过春天。由此可知, 诗人是带着昂扬向上的心态对待秋 天的,这是对自古以来那种悲秋意识 的一个有力挑战。
精读细研
推开白云。排，推开。
蓝天。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赏析：第三句中的“排”字 写出了一种精神,突出了一 种不可阻挡的向上的力量。
赏析：第四句是诗人内心感受的直接抒 发,看到这一壮美的情境,诗人心中的诗 情也被激发了出来,也像白鹤凌空一样, 直冲到云霄了。
【译文】秋天晴朗的天空中，一只白鹤推开云层，一 飞冲天，我的诗兴也被它带到了蓝天。
背景介绍
永贞元年，顺宗继位，任用王叔文改革朝政。 刘禹锡参加这场革新运动，但遭到宦官、藩镇、 官僚势力的反对，以失败而告终，顺宗被迫退 位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬朗州司马。可 贵的是，刘禹锡在遭受重大的打击后并没有消 沉下去。
整体感知
秋词（其一）
刘禹锡
liáo
自古逢秋/悲/寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。 zhāo
描绘画面图景：翻译＋特点
1、“晴空一鹤排云上 ，便引诗情到碧霄。”请描绘出这两句展 现出的图景（画面）。
秋高气爽，晴空万里，一只振翅高飞的鹤，正推开云 层冲上云霄，仿佛把我作诗的豪情壮志也带上蓝天。描绘 了一幅开阔明丽的秋景，表现了诗人奋发进取的豪情和豁 达乐观的情怀。
部编版七年级上册语文秋词课件PPT
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17
4.6 达标测试
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18
4.7 课题总结
总结1
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其他关于秋天的诗句
❖ 秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 ❖ 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 ❖ 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ❖ 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 ❖ 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 ❖ 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 ❖ 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ❖ 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
总结2
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19
4.8 布置作业
请在此处输入作 业题目内容
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秋词（其一）
刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著 名的文学家和进步的思想家。祖籍中山 （今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。 刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘 白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇 备至。他的诗歌,传诵之作极多。有 《刘梦得文集》。
《秋词》是作者被贬朗州（今湖 南常德市）后写的。
秋词
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4.6 达标测试
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18
4.7 课题总结
总结1
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其他关于秋天的诗句
❖ 秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 ❖ 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 ❖ 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ❖ 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 ❖ 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 ❖ 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 ❖ 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ❖ 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
总结2
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19
4.8 布置作业
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秋词（其一）
刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著 名的文学家和进步的思想家。祖籍中山 （今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。 刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘 白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇 备至。他的诗歌,传诵之作极多。有 《刘梦得文集》。
《秋词》是作者被贬朗州（今湖 南常德市）后写的。
秋词
部编版七年级语文上册《秋词》课外古诗词诵读PPT课件
贰 背景资料
“二王八司马”指的是唐顺宗年间推行 一系列善政的一批革新派官僚士大夫，主张 打击宦官势力、革新政治，其中的“二王” 指王叔文、王伾，“八司马”指韦执谊、韩 泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、 程异，他们在改革失败后，俱被贬为州司马。 《秋词》正是刘禹锡被贬朗州所作。
叁 作品赏析
这首诗点睛的句子是？诗人的思想情感如何？
①排云：指排开云层。排，推，有冲破的意思。 ②碧霄：青天。
译文：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云 层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
贰 背景资料
刘禹锡，字梦得。唐朝文学家、哲学家， 被称为“诗豪”。贞元九年（793年），刘禹锡 进士及第，后入节度使杜佑幕府，深得杜佑信 任器重。杜佑入朝为相，刘禹锡亦迁监察御史。 贞元末年，加入以太子侍读王叔文为首的“二 王八司马”政治集团。唐顺宗即位后，刘禹锡 参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。
壹古 典
秋词 （其一） 刘禹锡
部编版七年级语文上册
壹 字词释义
自古逢秋悲①寂寥②，我言秋日胜③春朝④。
①悲：悲叹，感叹。 ②寂寥：冷清萧条。 ③胜：超过。 ④春朝：春天。
译文：自古以来每逢秋天文 人墨客就会悲叹秋日冷清萧 条，我却要说秋天胜过春天。
壹 字词释义 晴空一鹤排云①上，便引诗情到碧霄②。
最后两句。诗人一反悲秋传统，描绘了秋高气爽、万里晴空、白云漂 浮的开阔景象。凌云的鹤载着诗人的诗情直上云霄，展现出非凡的气 势和豪迈的诗情。也许诗人是以“鹤”自喻，不仅写出秋天的生机和 素色，更显出一种高扬的气概和高尚的情操，隐含了诗人尽管屡遭贬 谪，但愈挫愈勇，豁达乐观的人生态度。
谢谢观
部编版七年级上册语文第六单元课外古诗词《秋词语文课件PPT
鹤雌雄相随，步行规矩，情深意笃，具 有很高的德行，古人多用鹤来比喻具有 高尚品德的贤能之士，也惯用鹤翔或鹤 鸣来喻人生大志。
这首秋词赞颂了秋天的美好， 并借仙鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发向上的精神和豁达乐观的 情怀。
学习启示
人生道路总是迂回曲折，难免会遇到坎坷和 困难，我们在厄运面前决不能低头，一定要坦 然面对，迎难而上，做一个奋发有为，昂扬向 上的人。
革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 他创作的民歌诗体《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。
《秋词》二首是诗人被贬郎州时写的，时年34岁。反映了诗 人虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
参考释义
合作探究
1.诗的前两句运用了什么手法？ —有—什对么比作，用即？将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 表现了诗人乐观豁达的心境。
合作探究
2.诗的后两句描绘了怎样的景 象？为何以仙鹤为描写对象？
体现了—作—者万怎里样晴的空感中情一？只仙鹤冲云直上。
——体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。
友情链接
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》
5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋 夕》)
其他关于秋天的诗句
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
这首秋词赞颂了秋天的美好， 并借仙鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发向上的精神和豁达乐观的 情怀。
学习启示
人生道路总是迂回曲折，难免会遇到坎坷和 困难，我们在厄运面前决不能低头，一定要坦 然面对，迎难而上，做一个奋发有为，昂扬向 上的人。
革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 他创作的民歌诗体《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。
《秋词》二首是诗人被贬郎州时写的，时年34岁。反映了诗 人虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
参考释义
合作探究
1.诗的前两句运用了什么手法？ —有—什对么比作，用即？将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 表现了诗人乐观豁达的心境。
合作探究
2.诗的后两句描绘了怎样的景 象？为何以仙鹤为描写对象？
体现了—作—者万怎里样晴的空感中情一？只仙鹤冲云直上。
——体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。
友情链接
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》
5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋 夕》)
其他关于秋天的诗句
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
统编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《秋词(其一)》课件
பைடு நூலகம்
自古逢秋
，我言秋日
。
对比
诗歌的前两句使用对比的手法，将古人的悲秋和自己对秋天的 歌颂进行对比，表现作者乐观积极、昂扬奋发的心情。
逐句分析
这句诗运用 了什么手法？
晴空一鹤排云上，便引诗情碧霄。 借景抒情
“排”字用得尤为巧妙，它形象地写出了鹤一飞冲天、 冲破白云阻隔的气势，进一步强化了诗人的豪情壮志， 给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
“鹤”意象的使用
隐士之风 君子之德
洁白高雅 鹤的形象： 身姿优美
超凡出尘
鹤的文化内涵：①长寿 ②太平盛世 ③清正廉洁、忠贞 不渝的贤能之士
诗人以“鹤”自喻，将鹤的凌云之志与自己 的豪情壮志相联系，表达了自己在逆境中不 屈不挠、奋发向上的精神。
一飞冲天，越挫越勇
叁
情 感
赏析情感 品味意境
结合注释， 想象画面。
愁
这些诗句体现 的情感有何相
似之处？
待到秋来九月八，
悲 我花开后百花杀。
登舟望秋月，空忆谢将军。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
悲秋之始
悲哉！秋之为气也，萧瑟兮草木摇 落而变衰。——战国 宋玉《九辩》
宋玉
七言绝句
晴空一鹤排云上
宋朝
理解性默写
1.诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子是： 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 2.诗中描写秋天壮丽景色的一句是： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3.诗中与《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”中表达情感相反 的句子是： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
自古逢秋
，我言秋日
。
对比
诗歌的前两句使用对比的手法，将古人的悲秋和自己对秋天的 歌颂进行对比，表现作者乐观积极、昂扬奋发的心情。
逐句分析
这句诗运用 了什么手法？
晴空一鹤排云上，便引诗情碧霄。 借景抒情
“排”字用得尤为巧妙，它形象地写出了鹤一飞冲天、 冲破白云阻隔的气势，进一步强化了诗人的豪情壮志， 给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。
“鹤”意象的使用
隐士之风 君子之德
洁白高雅 鹤的形象： 身姿优美
超凡出尘
鹤的文化内涵：①长寿 ②太平盛世 ③清正廉洁、忠贞 不渝的贤能之士
诗人以“鹤”自喻，将鹤的凌云之志与自己 的豪情壮志相联系，表达了自己在逆境中不 屈不挠、奋发向上的精神。
一飞冲天，越挫越勇
叁
情 感
赏析情感 品味意境
结合注释， 想象画面。
愁
这些诗句体现 的情感有何相
似之处？
待到秋来九月八，
悲 我花开后百花杀。
登舟望秋月，空忆谢将军。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
悲秋之始
悲哉！秋之为气也，萧瑟兮草木摇 落而变衰。——战国 宋玉《九辩》
宋玉
七言绝句
晴空一鹤排云上
宋朝
理解性默写
1.诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子是： 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 2.诗中描写秋天壮丽景色的一句是： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3.诗中与《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”中表达情感相反 的句子是： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
七年级上册第六单元课外古诗词《秋词》《夜雨寄北》群文教学课件(共19张幻灯片)
【唐】刘禹锡
自古/逢秋/悲 /寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。
晴空/一鹤/排云/上，
便引/诗情/到/碧霄。
悲
对照 喜
明朗(明艳)、刚健
豪迈(豪壮)、愈挫愈奋
活动一
请同学们发挥想象，把Байду номын сангаас句诗用文 字具体描画出来，比一比，谁的内 容最丰富、最恰当。
(天气)_______，______的天 空下，________鹤______（如何） 推开______云朵，______（如何） 上_________（到哪里）。
贬朗州时这种心情下写的。
意象：鹤
鹤雌雄相随，步行规 矩，情笃而不淫，具有很 高的德性。古人多用鹤比 喻具有高尚品德的贤能之 士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻 人生大志的，所谓“鹤鸣 九皋”、“冲天一鹤”。
晴空一鹤排云上
天高气爽，晴朗蔚蓝的天空下， 一只雪白的仙鹤张开翅膀，奋力扑打 ，推开层层云朵，矫健的身姿自由翱 翔，直上更广阔的蓝天。
课外古诗词诵读教学
——以《秋词（其一）》、《夜雨寄北》为例
教学目标
1.借助课内注释和赏析理解诗歌大意； 2.通过品味诗句领会诗歌意蕴和情怀； 3.整合两首诗歌的共性拓展思维广度。
秋 词（其一）
【唐】刘禹锡
liáo
自古逢秋悲寂寥，
zhāo
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
秋 词（其一）
一
公元805年,顺宗即位，任用王叔文改
革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但
群 革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，
鹤 以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死， 一 刘禹锡被贬，时年34岁，本应春风得意却仕
途不顺。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，
自古/逢秋/悲 /寂寥，
我言/秋日/胜/春朝。
晴空/一鹤/排云/上，
便引/诗情/到/碧霄。
悲
对照 喜
明朗(明艳)、刚健
豪迈(豪壮)、愈挫愈奋
活动一
请同学们发挥想象，把Байду номын сангаас句诗用文 字具体描画出来，比一比，谁的内 容最丰富、最恰当。
(天气)_______，______的天 空下，________鹤______（如何） 推开______云朵，______（如何） 上_________（到哪里）。
贬朗州时这种心情下写的。
意象：鹤
鹤雌雄相随，步行规 矩，情笃而不淫，具有很 高的德性。古人多用鹤比 喻具有高尚品德的贤能之 士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻 人生大志的，所谓“鹤鸣 九皋”、“冲天一鹤”。
晴空一鹤排云上
天高气爽，晴朗蔚蓝的天空下， 一只雪白的仙鹤张开翅膀，奋力扑打 ，推开层层云朵，矫健的身姿自由翱 翔，直上更广阔的蓝天。
课外古诗词诵读教学
——以《秋词（其一）》、《夜雨寄北》为例
教学目标
1.借助课内注释和赏析理解诗歌大意； 2.通过品味诗句领会诗歌意蕴和情怀； 3.整合两首诗歌的共性拓展思维广度。
秋 词（其一）
【唐】刘禹锡
liáo
自古逢秋悲寂寥，
zhāo
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
秋 词（其一）
一
公元805年,顺宗即位，任用王叔文改
革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但
群 革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，
鹤 以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死， 一 刘禹锡被贬，时年34岁，本应春风得意却仕
途不顺。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，
部编版七年级语文上册第六单元课外古诗词四首《秋词》课件
分析诗歌
夜 前两句：触景生情，思乡情切。 雨 寄 北
后两句：美好想象，情深意长
实写
虚写
作者简介
陆游(1125～1210)字务 观，号放翁，越州山阴 （浙江绍兴)人。官至宝章 阁待制，晚年退居故乡。 工诗、文，长于史学。与 尤袤、杨万里、范成大并 称为南宋四大家，今存诗 九千余首，清新圆润，格 力恢宏，有《剑南诗稿》 《渭南文集》《南唐书》 等。
写作背景
当时诗人被秋雨阻隔，滞留 荆巴一带，妻子从家中寄来书信， 询问归期。但秋雨连绵，交通中 断，无法确定，所以回答说：君 问归期未有期。这一句有问有答， 跌宕有致，显露出诗人留滞异乡、 归期未卜的羁旅之愁。
夜雨寄北
李商隐
君问/ 归期/ 未/有期， 巴山/ 夜雨/ 涨/秋池。 何当/ 共剪/ 西窗/烛， 却话/ 巴山/ 夜雨/时。
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
自古以来人们是逢秋悲寂 寥，而我却是认为秋天比春 天更美好。
一二句用对照的手法， 即将古人的悲秋和自己的颂 秋进行对照，表现作者乐观 豁达的心境。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
万里晴空中一只白鹤冲 云直上，我的诗情也随它飞 上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高 飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是 一种积极乐观的人生，反应作者高远 豪迈的心情。
“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现 实处境和精神状态，“尚思为国戍轮台” 是对“不自哀”这种精神状态的解释，前 后照应，形成对照。“僵、卧、孤、村” 四字写出了作者此时凄凉的境遇。“僵” 字写年老，写肌骨衰老，“卧”字写多 病，写常在床蓐；“孤”字写生活孤苦， 不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知 音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野 老的凄苦生活。
部编版七年级语文上第六单元课外古诗词诵读《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》PPT课件
再 读 诗 词
七言绝句的节奏一般可这样划分：或2/2/3，或2/2/2/1，或2/2/1/2。 韵脚诵读的重音和语调处理也应根据诗歌的情意表达而定，韵脚一般要读 出延长音。
诵读练习建议：（1）节奏要读得分明；（2）古人常常击节而歌，可 以用指关节轻击课桌来配合诵读节奏；（3）韵脚要读出延长音；
再
知
人
论
世
谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，中国清末著名
政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派
的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法， 失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
好
诗
共
方法小贴士
赏
1.阅读课本上关于四首诗的注释和解读，初步理解
《秋词》其一 《夜雨寄北》 《十一月四日风雨大作》 《潼关》
部编版年级语文上册课件
汇报人：XXX
壹 本课目标 贰 初读诗词 叁 再读诗词 肆 诵读创作
本 课 目 标
1.诵读古诗词，读出古诗词的节奏、韵律，体会诗歌的声韵美。 2.通过诵读，理解诗歌大意，学习品味赏析诗歌。 3.背诵四首诗。
初
知 人 论 世
《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游 在公元1192年写的一首抒情诗。作者积极主张抗金，却 备受排挤，年近七旬被斥罢归乡，虽远离朝堂，但报国 之志却从未消退。
知 人 论
《潼世关》
谭嗣同写这首诗时才十多岁， 当时随父赴甘肃上任，途经陕西 潼关，被北方的特有的壮阔风景 所震撼，欣然下笔，遂有此诗。
好
诗
同
方法小贴士
背
诵
（1）在反复诵读、感知诗意的基础上背诵诗歌。
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秋词（其一）Fra bibliotek刘禹锡
教学目标
1.掌握有关文学常识；
2.感受诗歌中所表达的思想感情；
3.学习作者不怕困难，昂扬向上的进取精神 ； 4.背诵默写全诗。
作者简介
刘禹锡（772－842）唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著 名诗人，有“诗豪”之称。字梦得 ，汉族，祖籍洛阳，自称是 汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一 员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张
布置作业
读刘禹锡《秋词》之二，想想与本诗有何异 同，写一篇阅读笔记
谢谢
2. 天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒) 16. 伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的 20 、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 富含正能量的高考经典励志语录推荐
7. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 13 、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 11 、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 17 、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 8. 成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。 7. 不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生。
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》
5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋 夕》)
其他关于秋天的诗句
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
随堂检测
1，刘禹锡的《秋词》，一反过去文人悲秋的传统，唱出了 昂扬的励志高歌的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
2，《秋词》表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀 句子是：
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
交流积累
展示自己积累的有关秋天的诗句，并说明作者和出处 以及诗句的大概意思。
关于秋天的诗句
革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 他创作的民歌诗体《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。
《秋词》二首是诗人被贬郎州时写的，时年34岁。反映了诗 人虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
参考释义
鹤雌雄相随，步行规矩，情深意笃，具 有很高的德行，古人多用鹤来比喻具有 高尚品德的贤能之士，也惯用鹤翔或鹤 鸣来喻人生大志。
这首秋词赞颂了秋天的美好， 并借仙鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发向上的精神和豁达乐观的 情怀。
学习启示
人生道路总是迂回曲折，难免会遇到坎坷和 困难，我们在厄运面前决不能低头，一定要坦 然面对，迎难而上，做一个奋发有为，昂扬向 上的人。
合作探究
1.诗的前两句运用了什么手法？ —有—什对么比作，用即？将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 表现了诗人乐观豁达的心境。
合作探究
2.诗的后两句描绘了怎样的景 象？为何以仙鹤为描写对象？
体现了—作—者万怎里样晴的空感中情一？只仙鹤冲云直上。
——体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。
友情链接
自古：从古以来，泛指从前。 逢：遇到。寂寥：空旷无声， 萧条空寂，这里指景象凄凉。 ②悲寂寥：悲叹萧条空寂。 ③春朝：本指春天的早上，
这里泛指春天。 ④排云：推开白云。排：推
开，有冲破的意思。 ⑤碧霄：青天。
诗意
自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉， 我却说秋天胜过春天。 秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天， 我的诗情也随它到了碧蓝的天空。
8 、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 3. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 16 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 8 、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 6 、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 15 、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。 15. 每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。 19 、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 5 、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 富含正能量的高考经典励志语录推荐
教学目标
1.掌握有关文学常识；
2.感受诗歌中所表达的思想感情；
3.学习作者不怕困难，昂扬向上的进取精神 ； 4.背诵默写全诗。
作者简介
刘禹锡（772－842）唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著 名诗人，有“诗豪”之称。字梦得 ，汉族，祖籍洛阳，自称是 汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一 员。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张
布置作业
读刘禹锡《秋词》之二，想想与本诗有何异 同，写一篇阅读笔记
谢谢
2. 天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒) 16. 伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的 20 、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 富含正能量的高考经典励志语录推荐
7. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 13 、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 11 、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 17 、一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。 8. 成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。 7. 不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生。
1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)
4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》
5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋 夕》)
其他关于秋天的诗句
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
随堂检测
1，刘禹锡的《秋词》，一反过去文人悲秋的传统，唱出了 昂扬的励志高歌的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
2，《秋词》表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀 句子是：
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
交流积累
展示自己积累的有关秋天的诗句，并说明作者和出处 以及诗句的大概意思。
关于秋天的诗句
革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。 他创作的民歌诗体《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。
《秋词》二首是诗人被贬郎州时写的，时年34岁。反映了诗 人虽遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精神。
秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
参考释义
鹤雌雄相随，步行规矩，情深意笃，具 有很高的德行，古人多用鹤来比喻具有 高尚品德的贤能之士，也惯用鹤翔或鹤 鸣来喻人生大志。
这首秋词赞颂了秋天的美好， 并借仙鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发向上的精神和豁达乐观的 情怀。
学习启示
人生道路总是迂回曲折，难免会遇到坎坷和 困难，我们在厄运面前决不能低头，一定要坦 然面对，迎难而上，做一个奋发有为，昂扬向 上的人。
合作探究
1.诗的前两句运用了什么手法？ —有—什对么比作，用即？将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。 表现了诗人乐观豁达的心境。
合作探究
2.诗的后两句描绘了怎样的景 象？为何以仙鹤为描写对象？
体现了—作—者万怎里样晴的空感中情一？只仙鹤冲云直上。
——体现了诗人积极乐观的人生和昂扬不屈的斗志。
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自古：从古以来，泛指从前。 逢：遇到。寂寥：空旷无声， 萧条空寂，这里指景象凄凉。 ②悲寂寥：悲叹萧条空寂。 ③春朝：本指春天的早上，
这里泛指春天。 ④排云：推开白云。排：推
开，有冲破的意思。 ⑤碧霄：青天。
诗意
自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉， 我却说秋天胜过春天。 秋天晴朗的天空中一只仙鹤排开云层，一飞冲天， 我的诗情也随它到了碧蓝的天空。
8 、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 3. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 16 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 8 、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 6 、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 4. 努力吧，飞向属于自己的明天! 15 、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。 15. 每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。 19 、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 5 、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 富含正能量的高考经典励志语录推荐