二年级少先队活动课教案《第五单元：争当美德好少年》
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年。
二、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德的重要性3. 争做美德好少年的方法与途径4. 美德好少年的典型事例分享5. 如何在日常生活中践行美德三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。
2. 讲解美德的定义与种类，让学生了解美德的丰富内涵。
3. 分析美德的重要性，让学生认识到争做美德好少年的意义。
4. 分享争做美德好少年的方法与途径，引导学生明确努力方向。
5. 通过讲述美德好少年的典型事例，激发学生的学习热情。
7. 总结本次班会内容，鼓励学生努力争做美德好少年。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、种类和重要性。
2. 案例分析法：分享美德好少年的典型事例，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行美德。
4. 互动环节：让学生分享自己的感悟和心得，促进彼此之间的交流。
五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。
2. 学生对争做美德好少年的认识和态度。
3. 学生在日常生活中践行美德的情况。
4. 学生对本次班会的满意度和建议。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的美德行为，以及这些行为对他们和他人的影响。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在校园或家庭中实践美德的场景，通过表演来加深学生对美德的理解。
3. 美德日记：鼓励学生记录下自己在日常生活中实践美德的经历，定期分享和交流，以互相激励。
七、教学资源1. 美德故事书籍：提供相关的书籍，让学生阅读美德故事，从中学习美德行为。
2. 视频资料：收集一些展示美德行为的视频资料，让学生通过观看视频来学习美德。
3. 美德卡片：制作美德卡片，上面写有不同美德的定义和例子，让学生可以随时查看和复习。
八、教学注意事项1. 在教学中，要注重激发学生的积极性和参与度，鼓励他们主动分享自己的观点和经验。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。
3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。
三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。
2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。
3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。
六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。
2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。
3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。
4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。
4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。
争做美德少年活动方案
争做美德少年活动方案一、活动背景近年来，社会风气的恶化使得人们对青少年教育问题越发重视。
为了培养青少年的良好品德和积极向上的人生态度，我校特举办了“争做美德少年”活动。
二、活动目的1.弘扬社会主义核心价值观，培养青少年的正确价值观念。
2.培养青少年的公民责任感和社会责任感。
3.培养青少年的道德品质和道德修养。
4.培养青少年的团队意识和合作精神。
三、活动内容1. 讲座和培训安排学校老师或专家进行主题讲座，内容主要包括：•社会主义核心价值观的内涵和实践方法•青少年的公民责任感和社会责任感重要性•通过道德修养实现个人价值和社会价值的关系•培养团队意识和合作精神的方法和途径2. 争做美德少年征文活动组织学生参与征文活动，鼓励学生从自身的角度，分享并总结具体案例和经验，可以涉及以下方面：•学生在日常生活和学习中的美德表现•学生在社会实践和志愿者活动中的美德体现•学生在家庭生活中的美德体验和感悟•学生对于美德少年的看法和认识3. 美德实践活动组织学生参与美德实践活动，在实际行动中培养学生的美德意识和实践能力，例如：•定期开展义工活动，参观和照料社会福利机构•发起环保行动，清洁校园或参与社区环境整治•组织学生参与慈善活动，捐款或义卖义演•举办演讲比赛，鼓励学生表达对美德的理解和思考4. 学习经验分享会邀请优秀学生代表进行学习经验分享，让他们分享自己的学习方法和心得体会，鼓励其他学生向优秀学生学习，激发学习热情和动力。
四、活动预期效果通过本次活动的开展，我们期望达到以下效果：1.提高学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
2.培养学生的公民责任感和社会责任感。
3.增强学生的道德品质和道德修养。
4.培养学生的团队意识和合作精神。
5.激发学生积极向上的人生态度和追求卓越的精神。
五、活动计划安排活动时间：2022年5月活动对象：全校中学生活动持续时间：为期一个月1.第一周：讲座和培训2.第二周：征文活动启动，学生报名参与3.第三周：组织美德实践活动4.第四周：学习经验分享会5.第五周：征文评选和颁奖仪式六、活动评估通过以下方式对活动进行评估：1.征文活动的参与人数和稿件质量评估。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。
二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。
2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。
2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。
三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。
2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。
五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。
2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。
3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。
2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。
三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。
2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。
4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。
2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。
3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。
4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。
5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。
3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。
七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。
2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。
3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。
2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。
3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。
4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案主题：争做美德少年目标：通过本次班会，让学生了解美德的概念，培养学生良好的品德和道德观念，激发学生对美德的追求和实践。
一、导入（10分钟）1.引入话题：什么是美德？请学生谈谈自己对美德的理解。
2.观看视频：播放有关美德的视频，引发学生对美德的思考和讨论。
二、了解美德的概念（15分钟）1.定义美德：通过讲解和讨论，让学生了解美德的含义。
2.分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个美德进行介绍和讨论。
每个小组在规定时间内准备好并展示。
三、美德故事分享（15分钟）1.老师讲述：讲述一个具有代表性的美德故事，引发学生的情感共鸣。
2.学生分享：鼓励学生分享自己所知道的或经历过的与美德相关的故事。
四、美德实践案例分享（15分钟）1.学生分享：鼓励学生分享自己身边或社会上的美德实践案例。
2.学生评论：其他学生对分享的案例进行点评和讨论，激发学生对美德实践的兴趣和思考。
五、美德行为的培养（15分钟）1.角色扮演：将学生分成小组，每个小组分配一个美德行为，进行角色扮演。
其他学生对表演进行评价和讨论，提出改进意见。
2.制定行动计划：学生根据自己选择的美德行为，制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实践这个美德。
六、美德誓言（10分钟）1.学生集体朗诵：让每个学生设计一个个人美德誓言，并在班会上进行集体朗诵。
七、总结与展望（10分钟）1.总结：老师对本次班会进行总结，强调美德的重要性和对学生成长的影响。
2.展望：鼓励学生在日常生活中继续培养和实践美德，成为美德少年的榜样。
八、结束语（5分钟）1.结束语：让学生回顾本次班会内容，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行美德。
争做美德少年队会教案
争做美德少年队会教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争做美德少年二、活动目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性；2. 引导学生树立正确的价值观，学会尊重、关爱、助人为乐等美德；三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 课件、视频等教学资源；2. 队会牌、队徽等物品；3. 学生事先了解美德的相关知识。
五、活动过程：1. 开场：主持人简要介绍活动主题和目的，引导学生关注美德的重要性。
（5分钟）2. 学习美德：通过观看视频、课件展示等方式，让学生了解美德的定义和种类，如尊重、关爱、诚信、勤奋等。
（10分钟）3. 美德故事分享：邀请学生分享自己了解到的美德故事，让大家感受美德的力量。
（10分钟）4. 讨论实践美德：引导学生思考如何在日常生活中践行美德，如何做一个美德少年。
（10分钟）5. 美德实践承诺：学生宣誓要树立正确的价值观，践行美德，做一个美德少年。
（5分钟）6. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，强调美德的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践美德。
（5分钟）7. 结束：奏唱队歌，活动结束。
（3分钟）六、活动延伸：为了让学生更深入地理解美德，可以在队会结束后开展一系列的延伸活动，如：1. 开展美德主题的手抄报比赛，让学生通过搜集资料、设计版面等方式，进一步巩固对美德的认识；2. 组织美德实践活动，如关爱老人、帮助同学等，让学生将美德付诸实践；3. 开展美德演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对美德的理解和实践经验。
七、活动效果评价：通过本次队会，学生能了解美德的含义和重要性，树立正确的价值观，愿意在日常生活中践行美德。
具体评价标准如下：1. 学生能熟练地列举出美德的种类和定义；2. 学生能分享至少一个美德故事，并说明其意义；3. 学生能明确提出自己在日常生活中要践行的美德，并制定相应的实践计划。
八、活动反馈与改进：在活动结束后，可以通过问卷调查、座谈等方式收集学生对本次队会的反馈，了解活动的效果，发现问题并及时改进。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案第一章：理解美德的含义1.1 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对美德的思考。
1.3 分析美德的重要性：美德不仅关乎个人的成长，也关系到社会的和谐与进步。
1.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己心中的美德标准。
2.1 导入：通过一个关于诚信的故事，引导学生认识到道德品质的重要性。
2.2 讲解诚实、守信、善良、宽容等道德品质的含义和作用。
2.3 分析现实生活中存在的道德问题，如欺骗、自私等，引导学生树立正确的道德观念。
2.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何践行道德品质。
第三章：学会尊重与关爱他人3.1 导入：通过一个关于尊重和关爱的故事，引发学生对尊重与关爱的思考。
3.2 讲解尊重与关爱的含义：尊重他人是人与人之间相互尊重的表现，关爱他人是人与人之间相互关爱的表现。
3.3 分析尊重与关爱的重要性：尊重与关爱他人，可以增进人际关系，促进社会和谐。
3.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何尊重与关爱他人。
4.1 导入：通过一个关于良好行为习惯的故事，引导学生认识到行为习惯的重要性。
第五章：从我做起，争做美德好少年5.1 导入：通过一个关于争做美德好少年的故事，激发学生的积极性。
5.3 分析争做美德好少年的意义：争做美德好少年，有助于个人成长，促进社会和谐。
5.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何争做美德好少年。
第六章：学会感恩与回报6.1 导入：通过一个关于感恩与回报的故事，引导学生认识到感恩与回报的重要性。
6.2 讲解感恩与回报的含义：感恩是对他人的关爱和帮助表示感激，回报是以实际行动去回馈他人。
6.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中如何感恩与回报。
第七章：培养团队精神与协作能力7.1 导入：通过一个关于团队精神和协作能力的故事，引导学生认识到团队精神和协作能力的重要性。
7.2 讲解团队精神与协作能力的含义：团队精神是指个体在团队中为了共同目标而协作，协作能力是实现团队目标的关键。
争当美德少年教学设计
争当美德少年教学设计教学设计：争当美德少年教学目标：1. 了解什么是美德，认识到美德对个人和社会的重要性；2. 学习并运用美德的实际行动，培养学生具备爱心、友善、勤劳等美德；3. 通过实际活动的开展，增强学生对美德的认知和实践能力。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引出话题：什么是美德？学生分享对美德的理解。
2. 引入活动：给学生展示一些富有美德的人物事迹或照片，并与学生进行讨论，引发对美德的思考。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍美德的概念：什么是美德？美德的种类有哪些？每种美德的含义是什么？2. 讲解美德对个人和社会的影响：提醒学生美德对人际关系、个人成长和社会和谐的重要性。
三、活动设计（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个美德，包括该美德的定义、实际行动以及该美德所带来的好处。
2. 自主设计海报：让学生根据讨论的内容，自主设计宣传海报，用语言和图片展示该美德的特点和影响。
3. 作品展示与点评：每个小组派代表展示自己的海报，并进行点评和讨论。
四、实践活动（40分钟）1. 投身实践：让学生以小组为单位，选择一个美德，开展相关实践活动。
如参观敬老院、帮助弱势群体、清理校园等。
2. 实践反思：活动结束后，学生需要写一篇反思文章，包括实践活动的过程及自己的感受和思考。
五、总结与展示（20分钟）1. 学生展示实践成果：每个小组派代表分享实践活动的成果，并向全班汇报。
2. 总结美德的重要性：引导学生总结美德对个人和社会的重要性，强调美德的实际行动和影响力。
3. 班级表彰：为表现突出的学生或小组进行表彰，鼓励他们在日常生活中继续争当美德少年。
六、作业布置（10分钟）1. 写作业：要求学生在家中观察和实践一种美德，并写一篇心得体会。
教学反思：通过这个教学设计，学生不仅能够了解美德的概念和种类，还能够通过实际活动进行实践，培养和展示自己的美德。
同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文《争做美德好少年》主题班会教案范文一、预前准备1、中队集合列队，整理队伍，小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。
2、中队长：全体起立，出旗，体敬礼，唱队歌3、中队长讲话……我宣布六（2）中队《争做美德好少年》主题班会正式开始！二、活动过程主持人上场（徐晓奕，舒黄纯）男主持人：各位老师,女主持人：各位同学,合：大家好！男：江海大地，人杰地灵，英雄辈出，有倒在支教岗位上的花季少女赵小亭，有勇歹徒身负重伤的军人纪晓飞，有慷慨解囊捐献百万的九旬老人宋英……瞬间壮举铸就生命永恒，文明港城再现大爱无疆。
女：今天，这块热土又涌现一位占据各大媒体、响彻网络内外、感动整个中国的“铁军楷模”！他就是通州建总集团有限公司的周江疆！男主持人：请听英雄周江疆的事件回放。
（陈天威，陆春凤，顾青云，龚陈一，钱静波等描述。
）女主持人：周江疆在工作中，他爱岗敬业、一丝不苟；与人相处中，他尊老爱幼、豁达宽厚，关键时刻，他临危不惧，勇于献身。
男主持人：现在，他带着亲人的无限悲痛、带着同事的无限思念、带着对美好人生的憧憬，悄然离去了，但他用生命谱写了一曲感天动地的人间大义之歌！女主持人：今天用诗歌朗诵的形式来赞美英雄周江疆，首先请听诗歌朗诵《江疆大爱源于海》男主持人：取义成仁，英雄本色。
名垂青史，万古流芳！请听快板（陆佳豪）女主持人：周江疆为了救别人，放弃逃生机会，献出了自己年轻的生命。
请欣赏诗词《赞周江疆》（陶然）男主持人：身为华夏儿女。
女主持人：同为炎黄子孙。
合：我们自豪，我们骄傲，我们为有一个勇于献身英雄周江疆而歌唱。
男主持：在突如其来的灾难面前，英雄周江疆临危不惧、勇于救人，他们的感人事迹激劢着我们奋发图强。
在我们身边，也有爱国，守纪、诚信、上进的好队员。
女主持：对！让我们一起来夸夸他们吧。
（学生自由发言，说说身边的好榜样）男主持人：相信大家会用自己的诚实、勇敢、勤奋、善良、自信等优良美德来感染身边的每一个人，做一位名副其实的美德少年！下面我们说一些名人名言。
【K12学习】争当美德好少年教学设计
争当美德好少年教学设计争当美德好少年教学设计活动目的：1、践行社会主义“核心价值观”，培养学生好的精神文明品质，形成人人争做美德好少年的班风。
2、讨论认识什么是小学生应该遵守的美德，学习身边的美德少年榜样，人人争做美德少年。
3、让学生在课上心动，课下行动。
满足学生自我表达和自我发展的需要，实现学生自我教育能力的提升。
活动准备：1、搜集班级、校园内美德少年的照片，做成幻灯片。
2、向小队长征集美德少年应该如何做的讨论话题。
活动过程：一、主题导入主持人甲：美德是一阵清风，爽朗了人们的心情;主持人乙：美德，像一滴甘露，滋润人们内心的荒芜;主持人甲：美德，犹如一缕阳光，照亮心中的阴暗;主持人乙：美德，犹如一盏明灯，照亮前进的方向。
合：少年兴则国兴，少年强则国强，我们是祖国的未来，民族的希望。
作为青少年的我们，要人人争做一名美德好少年。
“争做美德好少年”主题队会现在开始。
二、展示身边的美德榜样主持人甲：美德!我们大家都很熟悉，作为小学生你们认为美德好少年应该具有哪些好品质?主持人乙：谁来说?主持人乙：其实美德少年就在我们身边。
(展示搜集的美德少年的照片)1、校园里的“弯腰小明士”，在校园里见到树叶、纸屑等垃圾，弯腰捡起，保持校园清洁贡献自己的力量。
2、课堂上，认真听讲，用心的写好每次作业。
3、值日生，认真干好值日，为同学们提供良好的学习环境。
三、小对长采访第一小对对长的采访问题：美德少年在学习方面应该怎么做?第二小对对长的采访问题：美德少年在文明礼貌方面应该怎么做?第三小对对长的采访问题：美德少年在懂秩序、守纪律方面应该怎么做?第四小对对长的采访问题：美德少年在做值日，讲卫生方面应该怎么做?主持人甲：大家说的很全面、也很详细。
让我们明确了努力的方向。
主持人乙：我还有一个问题：做为新时代的美德好少年该如何自强、自立呢?四、诵读诗歌《人人争做美德少年》团结友爱不吵闹，和谐互助才叫好。
勤学苦练是本分，我的作业最认真。
争做美德少年主题班会教案
争做美德少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。
3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。
二、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 培养良好行为习惯的方法。
3. 争做美德少年的意义和途径。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。
2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。
2. 案例分析法：通过分析美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。
3. 实践指导法：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。
五、教学内容：1. 美德的定义和作用：介绍美德的概念，阐述美德对于个人成长和社会和谐的重要意义。
3. 争做美德少年的意义和途径：分析争做美德少年的意义，指导学生如何成为美德少年。
4. 美德少年典型案例分享：选取具有代表性的美德少年案例，引导学生学习先进，争创美德少年。
教学课时：1课时教学过程：1. 导入：简要介绍美德的含义，引发学生对美德的思考。
3. 案例分析：分享美德少年的典型案例，引导学生学习先进事迹，树立榜样。
4. 指导实践：结合学生实际，指导学生如何在生活中践行美德，培养良好行为习惯。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调争做美德少年的意义和价值。
教学评价：通过学生课堂参与度、行动计划实施情况等方面进行评价，关注学生美德意识和行为习惯的培养。
六、教学目标：1. 让学生理解美德的含义，认识到美德对于个人和社会的重要性。
3. 激发学生争做美德少年的热情，增强他们的社会责任感和使命感。
七、教学重点：1. 美德的定义和作用。
2. 培养良好行为习惯的方法。
3. 争做美德少年的意义和途径。
八、教学难点：1. 如何引导学生正确认识美德。
2. 如何激发学生争做美德少年的内在动力。
九、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生深入思考美德的重要性和如何践行美德。
二年级 争当美德好少年 百善孝为先少先队活动课教学设计
3.懂道理，知感恩
开展体验活动1：
1爷爷奶奶老了，眼睛花了，耳朵聋了。（准备一副磨砂眼睛和一副耳塞，队员带上走路，听声音。）
2我是老师，我来批作业。（准备空白纸和红笔，让队员在本子上35个大小一样的钩）
3小品表演：《妈妈的一天》
主持人：（屏幕放ppt）是啊，从我们呱呱落地到今天，十几年来，是谁最牵挂我们的冷暖？
活动主题
《少先队活动课辅导用书》二年级第五单元
主题：“百善孝为先”
案例名称
“孝敬父母，学会感恩”
辅导员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
作为家庭的中心,孩子们养成了很强的依赖心理，他们不善于体会父母对自己的情感，不知道怎样去关爱父母。基于这一点,在领悟了社会主义核心价值观的基础上，依据《少先队活动课指导纲要（试行）》、《少先队活动课分年级活动建议》中提出的二年级学生应该了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。在我校全人教育理念“培养完整人格”这一思想的指导下，我决定开展《孝敬父母，学会感恩》为主题的班队会，目的是通过一系列活动，让学生了解自己成长的过程中爸爸妈妈的辛苦付出，感受父母对自己的爱，教育学生通过感恩活动，学会用实际行动回报父母的爱。
3.辅导员：“接受你们的报告，我愿意参加你们的主题活动，并预祝你们的主题活动圆满成功。”
中队辅导员敬礼，中队长还礼。
4.中队长：二（3）中队《孝敬父母，学会感恩》主题活动现在开始！
中队长：出队旗。向队旗敬礼，奏乐。（一名旗手，两名护旗手，绕场地一周，全体队员行队礼，然后把队旗交给中队长，互敬队礼，并把旗放在黑板的右侧。）礼毕。
争当美德好少年活动教案
争当美德好少年活动教案一、活动主题：学习美德，实践美德，争当美德好少年二、活动目标：1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观中的美德要求。
2. 培养学生积极践行美德的意识和行动。
三、活动对象：全校学生四、活动时间：2024年3月-2024年6月五、活动内容：1. 第一阶段：学习美德（3周）①组织学生学习《美德好少年手册》，了解美德的定义和重要性。
②开展美德讲座，邀请专家或有经验的老师给学生讲解美德的意义和实践方法。
③组织学生进行小组讨论，分享学习美德的心得和体会。
2. 第二阶段：实践美德（4周）①开展美德实践活动，如做好人好事、关爱弱势群体、环保行动等。
②鼓励学生记录自己的美德实践经历，写成心得体会或日记。
③组织学生进行美德实践分享会，互相交流和鼓励。
3. 第三阶段：评选美德好少年（2周）①由学生投票选出他们心目中的美德好少年。
②组织评选仪式，表彰被选出的美德好少年。
③邀请获奖的美德好少年分享他们的实践经验和感悟。
②开展美德知识问答活动，检验学生对美德的理解和掌握程度。
六、活动准备：1. 准备《美德好少年手册》等相关学习材料。
2. 邀请专家或有经验的老师进行美德讲座。
3. 制定美德实践活动计划，确定活动场地和所需物资。
4. 准备美德实践记录表格，用于学生记录自己的实践经历。
5. 准备投票系统，用于学生投票评选美德好少年。
七、活动组织与实施：1. 按照活动计划，有序组织学习美德、实践美德和评选美德好少年的活动。
2. 确保活动场地和物资的准备充足，保证活动的顺利进行。
3. 在活动过程中，鼓励学生积极参与，主动分享自己的心得和体会。
4. 组织学生进行投票评选美德好少年，确保投票过程的公正和公平。
八、活动评估与反馈：1. 收集学生参与活动的反馈意见，了解活动的效果和影响。
2. 对学生的美德实践记录进行评估，了解他们在活动中的表现和进步。
4. 根据活动评估结果，提出未来继续开展类似活动的建议和计划。
九、活动延伸与拓展：2. 组织学生参与社区美德实践活动，扩大美德实践的影响力。
争当美德好少年活动教案
争当美德好少年活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景1.2 美德是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于青少年的成长具有重要意义。
二、活动目标2.1 引导学生了解美德的含义和重要性。
2.2 培养学生的道德素养，使他们成为有道德、有品质的美德好少年。
第二章：活动内容与安排三、活动内容3.1 美德好少年的标准与要求。
3.2 美德好少年的实例分享。
3.3 美德好少年的实践与感悟。
四、活动安排4.1 活动时间：每学期末。
4.2 活动地点：学校报告厅或教室。
4.3 活动形式：讲座、分享、讨论、实践活动等。
第三章：活动实施与步骤五、活动准备5.1 邀请专家或优秀美德少年进行讲座。
5.2 收集美德好少年的实例材料。
5.3 准备实践活动所需道具和材料。
六、活动步骤6.1 开场致辞，介绍活动背景和目标。
6.2 专家讲座，讲解美德的含义和重要性。
6.3 实例分享，介绍美德好少年的事迹和精神风貌。
6.4 讨论环节，引导学生思考如何成为美德好少年。
6.5 实践活动，让学生亲身体验美德的力量。
6.6 总结发言，强调活动的重要性和后续行动。
第四章：活动评估与反馈七、活动评估7.1 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况和积极性。
7.2 学生收获：通过问卷调查或访谈了解学生对活动的满意度和收获。
7.3 活动效果：评估活动对学生的道德素养的提升效果。
八、活动反馈8.1 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，以便后续改进。
8.2 教师反馈：教师对活动的评价和建议。
8.3 总结经验，不断优化活动方案。
第五章：活动后续与延伸九、活动后续9.1 定期组织类似的德育活动，强化美德教育。
9.2 建立美德好少年的评选机制，激励学生争创美德好少年。
9.3 开展家校合作，共同培养学生的美德品质。
十、活动延伸10.1 开展美德主题的校园文化建设，如美德标语、美德墙等。
10.2 组织美德好少年的社会实践活动，将美德内化为自身行为。
10.3 开展美德好少年的交流与分享活动，促进学生之间的相互学习和成长。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性，认识到争做美德好少年的意义。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，争做美德好少年。
二、教学内容1. 美德的定义与重要性2. 争做美德好少年的意义3. 培养良好道德品质和行为习惯的方法4. 社会实践活动的要求和意义5. 争做美德好少年的行动计划三、教学过程1. 导入：讲解美德的含义和重要性，引导学生认识到争做美德好少年的意义。
2. 讲解：讲解如何培养良好道德品质和行为习惯，以及参与社会实践活动的方法和要求。
3. 案例分析：分析美德好少年的典型案例，引导学生学习他们的优秀品质和行为。
4. 小组讨论：分组讨论如何制定争做美德好少年的行动计划，并分享彼此的想法。
四、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度。
2. 学生对争做美德好少年的意义和行动计划的理解和认同程度。
3. 学生参与讨论和分享的积极性和主动性。
1. 美德好少年的典型案例。
2. 相关的美德教育和培养良好行为习惯的资料。
3. 投影仪或白板，用于展示案例和教学内容。
六、教学活动1. 观看美德好少年纪录片：通过观看纪录片，让学生了解美德好少年的典型事迹，激发学生争做美德好少年的热情。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟美德好少年的行为，增强学生对美德的认识和实践。
3. 制作宣传手册：学生分组制作宣传美德好少年的宣传手册，提高学生对美德好少年的认同和宣传意识。
七、教学方法1. 讲授法：讲解美德的含义、培养方法以及争做美德好少年的意义。
2. 案例分析法：分析美德好少年的典型案例，引导学生学习他们的优秀品质和行为。
3. 小组讨论法：分组讨论如何制定争做美德好少年的行动计划，并分享彼此的想法。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，培养学生的美德品质。
八、教学环境1. 教室环境：干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：投影仪、白板、音响等，用于展示案例、教学内容和进行活动。
争做美德少年教案
争做美德少年教案教案标题：争做美德少年教案教案目标：1. 了解美德的概念和重要性。
2. 掌握培养美德的方法和技巧。
3. 培养学生具备良好的道德品质和行为习惯。
教学重点：1. 美德的概念和种类。
2. 培养学生的自律能力。
3. 培养学生的感恩之心。
4. 培养学生的友善与关爱精神。
教学准备：1. 美德故事书籍或视频资源。
2. 美德相关的图片或PPT。
3. 学生的日常行为记录表格。
教学步骤：引入：1. 利用美德故事或视频资源，向学生介绍美德的概念和种类，并引发学生对美德的思考和讨论。
探究：2. 组织学生小组活动，让学生自由讨论并列举出他们认为的美德种类，并进行展示和分享。
讲解：3. 通过PPT或图片，详细讲解每种美德的含义和重要性。
例如：诚实、勤奋、守时、尊重他人等。
实践：4. 指导学生制定个人目标，选择一种或多种美德进行培养，并帮助他们制定具体的行动计划。
5. 学生每天记录自己的行为，并进行反思和总结。
教师可以提供日常行为记录表格，鼓励学生记录自己的进步和困难。
巩固：6. 组织学生进行小组分享，让学生互相交流自己的进步和困难，鼓励他们互相帮助和支持。
7. 鼓励学生在校内外积极展示美德行为，并进行表扬和奖励。
拓展：8. 组织学生进行美德实践活动，如参观福利院、义务清洁等，让学生亲身体验美德的力量。
评价：9. 教师通过观察学生的行为记录、小组分享和实践活动等，对学生的美德培养情况进行评价，并提供针对性的反馈和指导。
教学延伸：10. 鼓励学生与家长分享自己的美德培养经历，并邀请家长参与学校的美德活动。
教学资源：- 美德故事书籍或视频资源- 美德相关的图片或PPT- 学生的日常行为记录表格教学反思：通过本节课的教学，学生将了解美德的概念和重要性，并学会培养美德的方法和技巧。
通过实践活动和反思，学生将逐渐形成良好的道德品质和行为习惯。
同时，通过与家长的互动和参与，将形成学校与家庭共同培养美德的合力。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计第一章：了解美德少年的标准1.1 教学目标：让学生了解美德少年的基本标准。
引导学生认识到做一个美德少年对个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：讲述美德少年的定义和标准。
分析美德少年对个人成长和社会进步的积极影响。
1.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对美德少年的理解和认识。
进行案例分析，讨论美德少年在现实生活中的具体表现。
第二章：培养美德少年的品质2.1 教学目标：让学生认识到培养美德品质的重要性。
引导学生学会在日常生活中培养美德品质。
2.2 教学内容：讲述美德品质的种类和含义。
分析如何在日常生活中培养和践行美德品质。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己已经具备的美德品质。
进行角色扮演，模拟在日常生活场景中如何践行美德品质。
第三章：学会尊重他人3.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
引导学生学会尊重他人的方法和技巧。
3.2 教学内容：讲述尊重他人的含义和重要性。
分析如何在日常生活中展现尊重他人的态度和行为。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己尊重他人的经验和感悟。
进行情景模拟，让学生在具体场景中练习尊重他人的行为。
第四章：培养责任感4.1 教学目标：让学生认识到责任感的重要性。
引导学生学会承担责任，培养责任感。
4.2 教学内容：讲述责任感的含义和重要性。
分析如何在日常生活中培养和展现责任感。
4.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己承担责任的经历和感悟。
进行角色扮演，模拟在日常生活场景中如何承担责任。
第五章：学会感恩5.1 教学目标：让学生理解感恩的重要性。
引导学生学会表达感恩和回馈社会。
5.2 教学内容：讲述感恩的含义和重要性。
分析如何在日常生活中表达感恩和回馈社会。
5.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己感恩的经历和感悟。
进行感恩实践，让学生通过具体行动表达对他人和社会的感激之情。
第六章：培养团队精神6.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义和重要性。
二年级少先队活动课教案《第五单元：争当美德好少年》
二年级少先队活动课教案《第五单元：争当美德好少年》第五单元争当美德好少年第一课时XXX为先活动目的：1.研究孝道故事，知道孝敬父母、尊敬师长是我们做人的优秀美德。
2.能换位思考，体谅父母、师长的难处和辛劳。
3.对父母师长学会以礼相待，从小事做起，孝顺长辈。
活动准备：1.熟记一个孝道故事。
2.收集图片，录制视频，制作多媒体PPT。
3.准备好相关道具，设置若干生活场景。
活动形式：主题队会活动步骤：1.经典诵读明孝道朗诵《三字经》《弟子规》等经典童谣，讲述其中的孝道典故，知道孝道是中华传统美德。
2.研究榜样感真情（1）播放2014年度“中国孝心少年”颁奖晚会片段。
（2）交流：你看到了什么？想到了什么事？进行真情激发。
3.故事车上学孝道（1）五个小朋友戴上相应头饰，扮演孝心人物。
故事车缓缓开进会场，各个车厢分别讲述一个孝道故事。
（2）交流：故事让我们懂得尊敬尊长，孝顺尊长，他们是我们进修的榜样。
4.体验场上懂体谅（1）辅导员告诉队员：在生活中，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等都非常爱大家，他们为我们少年儿童的研究、生活忙碌着、操心着。
他们有他们的辛劳，他们有他们的难处。
（2）分小队自选不同内容开展体验活动。
①爷爷奶奶老了，眼睛花了，耳朵聋了。
（准备一副磨砂眼镜和一副耳塞，队员戴上走路、听声音。
）②我是老师，我来批作业。
（准备一本空白本和一支红笔，让队员在本子上打上35个大小一样的钩。
）③妈妈的一天。
6:00，闹钟响起，妈妈从被窝里爬起来，奔进厨房做早饭。
6:30，叫醒我起床洗漱，吃早饭。
7:30，开车出门，先把我送到黉舍，然后赶去单位上班。
下班，匆慌忙忙赶到黉舍来接我。
到家后，忙着洗菜，做晚饭，帮助我背书、默写，然后洗衣服……（小品表演）（3）体验结束，让队员说说感受。
体会父母的爱心，体谅父母的辛劳，要感恩，要孝顺。
5.情景屋里行礼爱（1）出示多媒体，展示四个情景，让四个小组各自选一个，把自己融入进去，想想此时你该怎么做，然后小组合作演一演。
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第五单元争当美德好少年
第一课时百善孝为先
活动目的：
1.学习孝道故事，知道孝敬父母、尊敬师长是我们做人的优秀美德。
2.能换位思考，体谅父母、师长的难处和辛劳。
3.对父母师长学会以礼相待，从小事做起，孝顺长辈。
活动准备：
1.熟记一个孝道故事。
2.收集图片，录制视频，制作多媒体PPT。
3.准备好相关道具，设置若干生活场景。
活动形式：主题队会
活动步骤：
1.经典诵读明孝道
朗诵《三字经》《弟子规》等经典童谣，讲述其中的孝道典故，知道孝道是中华传统美德。
2.学习榜样感真情
（1）播放2014年度“中国孝心少年”颁奖晚会片段。
（2）交流：你看到了什么？想到了什么事？进行真情激发。
3.故事车上学孝道
（1）五个小朋友戴上相应头饰，扮演孝心人物。
故事车缓缓开进会场，各个车厢分别讲述一个孝道故事。
（2）交流：故事让我们懂得尊敬长辈，孝顺长辈，他们是我们学习的榜样。
4.体验场上懂体谅
（1）辅导员告诉队员：在生活中，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等都非常爱大家，他们为我们少年儿童的学习、生活忙碌着、操心着。
他们有他们的辛劳，他们有他们的难处。
（2）分小队自选不同内容开展体验活动。
①爷爷奶奶老了，眼睛花了，耳朵聋了。
（准备一副磨砂眼镜和一副耳塞，队员戴上走路、听声音。
）
②我是老师，我来批作业。
（准备一本空白本和一支红笔，让队员在本子上打上35个大小一样的钩。
）
③妈妈的一天。
6:00，闹钟响起，妈妈从被窝里爬起来，奔进厨房做早饭。
6:30，唤醒我起床洗漱，吃早饭。
7:30，开车出门，先把我送到学校，然后赶去单位上班。
下班，匆匆忙忙赶到学校来接我。
到家后，忙着洗菜，做晚饭，帮助我背书、默写，然后洗衣服……（小品表演）
（3）体验结束，让队员说说感受。
体会父母的爱心，体谅父母的辛劳，要感恩，要孝顺。
5.情景屋里行礼爱
（1）出示多媒体，展示四个情景，让四个小组各自选一个，把自己融入进去，想想此时你该怎么做，然后小组合作演一演。
①好晚了，妈妈才从单位下班回家……
②双休日，奶奶买菜回来，大包小包拎着上楼梯……
③爸爸出差了，妈妈突然发烧了，躺在床上……
④在小区里，正好碰见班主任老师来家访……
⑤爷爷腿脚不方便，常呆在家里。
太阳西下，想到外面走走……
（2）评一评，说一说：看谁做得最好，然后颁发孝敬小红花。
6.童谣声声表孝道
集体朗诵童谣《孝敬父母》
7.展示本单元雏鹰奖章“孝敬章”
（1）展示孝敬章，由中队长宣读争章要求，并张贴在中队雏鹰争章栏里。
（2）辅导员动员讲话：“孝”是中华民族的传统美德，我们身为炎黄子孙，就该懂得——百善孝为先。
从这一刻开始，让我们一起用爱，填满世界；用行动，孝顺父母。
让我们行动起来，积极参与争“孝敬章”活动，学会体谅父母师长的难处，学会从小事做起，以礼相待，孝敬父母，尊敬长辈，争做孝心好少年。
（六）拓展：
1.在生活上积极为父母、师长做一件孝心事，把对父母长辈的爱和孝顺落实到生活中，落实到自己的行动上。
2.观看中国孝心少年颁奖晚会，撰写观后感。
第二课时尊师是美德
活动目的：
1.通过讲尊师的故事，让队员们懂得尊敬老师是中华民族的传统美德。
2.教育引导少先队员尊敬老师，了解老师们的贡献，懂得尊师要从小事做起，从实际做起，尊敬老师，认真接受老师的教诲。
活动准备：
1.查找、熟记一个尊师故事或诗歌、童谣。
2.准备好相关的PPT、音乐，准备采用多种形式表现尊师故事。
活动形式：
中队故事会
活动步骤：
1.欣赏或歌唱一首尊敬老师的歌
尊敬老师的歌曲有：《老师》《我的眼中你最美》《我爱米兰》《每当我走过老师的窗前》等。
2.温习《三字经》
“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
”说明了学习的重要性还告诉我们每个学子都必须尊敬老师，讲究尊师的礼仪。
3.讲历史经典故事：尊师是传统美德
（1）孔子求教
（2）子贡尊师
（3）张良拜师
（4）程门立雪
小结：这一组尊师的历史经典故事告诉我们：尊敬老师是中华民族的传统美德，人要学习知识，取得进步，就必须尊敬老师，虚心向老师求教。
4.说革命领袖、革命家的故事：尊师是传统
（1）毛泽东向老师敬酒
（2）周恩来向老师赠款
（3）朱德给老师让座
（4）彭德怀穿便服接见老师
（5）胡耀邦不忘师恩
小结：这一组故事，生动地体现了这些无产阶级革命家的高风亮节，十分感人，他们不仅是党和人民的领袖，也是尊师的模范与楷模。
尊敬老师也是共产党人的光荣传统，就像毛泽东主席当年给他的老师徐特立先生信中所说的那样：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”我们要学习他们尊师的光荣传统，做尊敬老师的好学生，好队员。
5.说校友，说身边事：尊师从自我做起
（1）说一说优秀校友尊师重教的故事。
（2）议一议“我们少先队员应该怎样尊敬老师”。
6.唱儿歌，进一步激发热爱老师、尊敬老师的朴素感情
演唱歌曲《老师》等
7.雏鹰争章再动员、再辅导
再次展示本单元雏鹰奖章“孝敬章”，启发队员对照奖章要求，逐一落实，特别是在孝敬父母、尊敬老师做实事方面，做出实际行动，争取在下一节队活动课中有所展示，争取获得“孝敬章”。
（六）拓展：
1.活动课后，继续搜集尊师的名言、名人尊师的故事。
2.办一期尊师的黑板报。
3.演唱尊敬老师的歌曲。
第三课时孝敬少年颁奖会
活动目的：
1.让队员展示各自开展孝心行动的情景和感受，进一步培养队员的良好道德情操。
2.评选“孝敬少年”，颁发“孝敬章”，激励队员积极进取。
活动准备：
1.让队员积极开展孝心行动，完成孝心行动卡。
2.活动前，了解队员的孝心行动情况，指导小队长整合活动情况，撰写颁奖词。
3.准备好尊师小礼物（自制），队会现场赠送给老师。
活动形式：
中队颁奖会
活动步骤：
1.诵童谣明道理
（1）朗诵《三字经》《弟子规》片段。
（2）朗诵表演童谣：《我爱我的家》（作者：张羽佳）
2.交流观后感
3.我心述我行
中队开展“感真情学孝道会孝行”活动以来，大家纷纷行动，有的在学校里开展“尊敬老师”活动，有的在家里孝敬爷爷奶奶等，我们来听听他们的感人故事。
（讲述）
4.孝心有见证
（1）拿出孝心行动卡进行交流：
①说了一句感恩的话是什么？
②做了一件孝心的事是什么？
③唱了一首赞美的歌。
④花了一幅幸福的画。
（2）在队员交流自己的实践活动过程中，小记者现场采访，队员谈谈自己行孝心的感受和体会。
（3）听一听：我们行了孝心，我们的爷爷奶奶和爸爸妈妈、老师，他们的感受如何？
微视频播放。
5.尊师献祝福
（1）队员登台，朗诵歌颂老师“红烛精神”“孺子牛精神”的诗歌，演唱表达大家尊敬老师的歌曲。
（2）尊师见行动，队员们拿出自己做好的小礼物送给老师。
6.奖章来激励
（1）评一评：出示孝敬章要求，读一读，开展自评和互评，然后颁发孝敬章。
（2）夸一夸：在孝敬活动中，也涌现了许多优秀的孝心好少年，请队员在获章的队员中推荐、表彰五个优秀孝心少年。
展出照片和事迹。
（3）奖一奖：送一份成长礼物。
7.单元小结
“孝敬父母，尊敬师长”并不是大道理，它可以存在于一言一行中，甚至一个微笑、一个举动中，身边的队员们应持之以恒，人人争当孝敬美德好少年。
（六）拓展：
依托“孝心行动卡”“孝敬章”的激励，引导队员在家里孝敬父母长辈做一些力所能及的事，在学校里尊敬老师，虚心听取老师的教导，在社会上关心老人，待人有礼，尊敬他人。