防恐防暴专题教育教案
中班防恐防暴教案20篇
中班防恐防暴教案20篇摘要：一、引言1.恐暴事件在全球范围内的严峻形势2.幼儿园防恐防暴的重要性二、教案内容概述1.针对中班幼儿的防恐防暴教育2.20篇教案的设计理念与目标三、具体教案介绍1.教案1：认识安全标识内容：学习识别安全标识，增强安全意识2.教案2：紧急疏散演练内容：学习疏散途径，提高自救能力3.教案3：防暴器材的使用内容：了解防暴器材的名称及作用，掌握使用方法4.教案4：自我保护技巧内容：学习遇恐暴时的自我保护措施，提高应对能力5.教案5：情绪管理与心理疏导内容：学会调整情绪，增强心理承受能力6....7.教案20：防恐防暴主题活动内容：综合运用所学知识，开展实践活动四、总结与展望1.防恐防暴教育的重要性2.幼儿园应持续开展防恐防暴教育活动3.家庭与社会共同努力，为孩子营造安全成长环境正文：随着全球恐怖袭击和暴力事件屡见不鲜，幼儿园作为孩子们成长的摇篮，亟需加强防恐防暴教育。
本文从中班幼儿的角度出发，介绍了20篇防恐防暴教案，旨在为幼儿园教师提供实用的教学素材，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
在教案设计中，我们注重幼儿的认知特点，以生动有趣的方式开展防恐防暴教育。
例如，教案1“认识安全标识”通过让孩子们学习识别安全标识，使他们能在紧急情况下迅速作出反应，增强安全意识。
教案2“紧急疏散演练”则教会孩子们疏散途径，提高自救能力。
此外，我们还教授孩子们如何使用防暴器材，以及遇恐暴时的自我保护技巧，为他们在危险情况下提供自保能力。
值得一提的是，教案5“情绪管理与心理疏导”针对恐暴事件可能给孩子带来的心理影响，教会他们如何调整情绪，增强心理承受能力。
在孩子成长过程中，心理素质的培养同样重要，这也是我们以防恐防暴教育为核心，多角度关注孩子身心健康的体现。
通过以上教案的学习，孩子们能更好地应对突发情况，为他们的安全保驾护航。
然而，防恐防暴教育并非一蹴而就，而是需要幼儿园、家庭和社会共同努力，持续关注和引导。
幼儿园安全教育教案防恐(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解恐怖分子的基本特征和恐怖袭击的基本形式。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到恐怖袭击时的应对措施。
二、活动准备1. 课件：恐怖袭击的新闻图片、视频片段。
2. 模拟场景：幼儿园教室、操场、校门口等。
3. 教具：安全标志、防恐知识手册、电话号码卡片等。
三、活动过程（一）导入1. 教师播放一段关于恐怖袭击的新闻视频，引起幼儿兴趣。
2. 提问：你们知道什么是恐怖袭击吗？恐怖分子会做出哪些行为？（二）认识恐怖分子和恐怖袭击1. 教师讲解恐怖分子的基本特征，如：面无表情、眼神凶狠、穿着怪异等。
2. 教师展示恐怖袭击的基本形式，如：爆炸、纵火、枪击等。
3. 幼儿讨论：恐怖分子为什么要伤害我们？我们应该如何保护自己？（三）防恐知识讲解1. 教师讲解防恐知识，包括：a. 遇到恐怖袭击时的应对措施：迅速躲避、寻找安全区域、报警等。
b. 防恐自救技能：如何使用防毒面具、灭火器等。
c. 防恐心理调适：保持冷静、勇敢面对等。
2. 教师现场演示防恐自救技能，幼儿跟随练习。
（四）模拟场景演练1. 教师设置模拟场景，如：教室、操场、校门口等。
2. 幼儿分组进行演练，模拟遇到恐怖袭击时的应对措施。
3. 教师点评，强调注意事项。
（五）安全标志和电话号码卡片1. 教师讲解安全标志的含义，如：紧急出口、消防器材等。
2. 教师发放安全标志和电话号码卡片，让幼儿了解报警电话、家长电话等。
（六）总结与反思1. 教师与幼儿共同总结防恐知识，强调安全意识的重要性。
2. 幼儿分享自己在演练中的感受和收获。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。
2. 举办防恐知识竞赛，提高幼儿对防恐知识的掌握程度。
3. 定期组织防恐演练，增强幼儿的应对能力。
五、活动评价1. 幼儿对恐怖分子和恐怖袭击的认识程度。
2. 幼儿在模拟场景演练中的表现，如：反应速度、应对措施等。
中班防恐安全教育教案(优质23篇)
中班防恐安全教育教案（优质23篇）教案是教师教学准备的重要内容之一，它是教学设计的基础。
教案编写要有条理，注意分段和标题的设置，方便教师进行教学导引。
请大家认真研读这些教案范文，结合自己的实际情况进行灵活运用。
中班防恐安全教育教案篇一1.通过操作获取有关火的具体经验，知道火能发光、发热。
2.通过观看录像神奇的火，了解火对人们的用处和危害。
3.大胆用语言表达自己对火的认识。
活动重点：通过观看录像神奇的火，了解火对人们的用处和危害，知道火能发光发热。
活动难点：用完整的语言大胆表达自己对火的认识。
蜡烛；有关火的视频、图片。
一、通过操作，帮助幼儿获得有关火的具体经验。
1.谈话。
师：你们见过火吗？火是什么样子的？2.操作。
教师点燃蜡烛，让幼儿观察。
师：蜡烛上的火焰是什么样子的？二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。
师：请你想一想，你还在哪里看见过火呢？三、观看图片、录像，了解火的用处和危害。
1.播放视频。
师：火对我们有什么用处吗？没有火会怎么样呢？视频里火在我们生活中起了什么作用呢？2.播放图片。
师：火在生活中有没有坏处呢？我们来看看这些图片。
师：火有什么害处呢？小结：火能发光、发热，发电，火还能推动飞船上天，火还可以取暖、烧烤食物等。
火还有什么用处呢？古代烽火台上的烽火可以用来传递信息，焰火在节日里给人们带来欢乐。
火对我们有很多用处，可是火椰油害处，火能烧毁森林、房屋，还能把人烧死。
四、总结。
师：火在生活中随处可见，是人类的朋友，为人类做贡献。
但是火有时也是我们的敌人，会伤害我们。
我们要好好利用火。
火是日常生活中常见的东西，平时，我们一直告诉孩子，火是很危险的，火会带给人类灾难。
孩子对火也许是惧怕更多一点。
今天，我利用视频和图片的方式带领孩子们学习了火的作用、了解了火的危害，让孩子知道火可以做饭，可以推动火箭升空，在古时候烽火台可以用来传递信息。
我想，这下火在孩子的心中，有了更深的印象。
中班防恐安全教育教案篇二1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
防暴力安全教案范文（通用6篇）
防暴力安全教案防暴力安全教案范文（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的防暴力安全教案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
防暴力安全教案1教学目的：1、让学生认识六灾相关知识以及防备六灾的方法。
2、了解反恐防暴相关知识以及其防备的方法。
3、学会如何报警，会使用准确的报警语言。
4、培养学生“珍惜生命、关爱生命”，提高安全防范意识意识。
教学过程：一、导入：今天再来学习有关“六灾”和“反恐防暴“的安全知识。
你们知道什么是六灾和反恐防暴吗？当我们面临灾难的时候，我们应该怎样去进行自救、去防犯呢？首先，我们大家一起去认识六灾。
（六灾包括：火灾、水灾、路灾、人灾、山灾、食灾）二、引语：看到这些，大家应该很好了解，哪位同学能够给我们作一下简单的介绍呢？水灾：由水引起的危害到人生命和财产的灾难；火灾：由火引起的危害人的生命和财产的灾难；人灾：由人为引起的，造成人的生命安全的灾难；如杀人、打劫等。
路灾：在马路上发生的，危害到人生命的灾难；如“车祸”等。
食灾：，由食物引起的，造成人员的伤亡的灾难；如：食物中毒等；了解了以上灾难后，我们就应该明白如何去防止这些灾难的发生，而当这些灾难在我们身边发生的时候，我们也应该了解如何去自救，爱惜自己的生命？下面我们就一起走进它们，认识它们：山灾：由山脉动引起的，造成人员伤亡的灾难；如山崩、泥石流等。
三、灾难预防（一）水灾预防我们很多男同学特别喜欢游泳，可是你可知道，水，它不知道夺走了多少孩子的生命，一年里，我们有很多孩子都死于溺水身亡，它在诸多的生死原因中占了很大的比例，因此，为了让我们提高安全意识，爱护自己的生命，我们要让学生注意下面的问题：不要到水深的地方去玩，不能够几个同学私外出游泳，如需外出游泳，必须在成年人陪同下，方可外出游泳。
如有人溺水了，要就近找人帮倒忙，不能够自己跳下去或大声呼救等，让大人来救。
幼儿园防恐防暴安全教案范文(精选3篇)
幼儿园防恐防暴安全教案范文(精选3篇)【篇1】幼儿园防恐防暴安全教案教学目标：通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。
教学重点：如何防范和应对暴力伤害。
教学难点：如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1、展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。
2、请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。
目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗？你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。
请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？全班汇报交流讨论结果。
怎样防范家庭暴力伤害呢？1、要认真对待第一次家庭暴力。
对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。
因此，要在第一次家庭暴力发生时就说"不'。
防恐安全教育幼儿园教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 让幼儿了解恐怖袭击的基本形式和特点，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿在遇到恐怖袭击时的应对能力，学会逃生和自救方法。
3. 增强幼儿的安全防范意识，培养良好的安全行为习惯。
活动准备：1. 教学课件：包括恐怖袭击图片、视频等。
2. 安全标志图片：如消防通道、紧急出口等。
3. 安全自救工具：如防毒面具、手电筒等。
4. 安全教育绘本。
活动过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿讨论什么是恐怖袭击，以及恐怖袭击会给人们带来哪些危害。
2. 幼儿分享自己了解的恐怖袭击事件，教师总结并强调恐怖袭击的危害。
二、教学内容1. 恐怖袭击的基本形式和特点a. 教师通过课件展示恐怖袭击图片和视频，让幼儿了解恐怖袭击的形式和特点。
b. 幼儿分组讨论，分享自己了解的恐怖袭击事件，教师总结并强调恐怖袭击的危害。
2. 遇到恐怖袭击时的应对能力a. 教师讲解遇到恐怖袭击时的应对方法，如保持冷静、迅速寻找安全区域、拨打报警电话等。
b. 幼儿分组模拟演练，教师指导幼儿进行逃生和自救。
3. 安全标志和自救工具的认识a. 教师展示安全标志图片，让幼儿认识消防通道、紧急出口等。
b. 教师讲解自救工具的使用方法，如防毒面具、手电筒等。
4. 安全教育绘本阅读a. 教师带领幼儿阅读安全教育绘本，让幼儿了解更多的安全知识。
b. 幼儿分享绘本中的安全知识，教师总结并强调安全的重要性。
三、活动总结1. 教师引导幼儿回顾活动内容，总结防恐安全知识。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，教师鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
四、延伸活动1. 家园共育：教师向家长发放防恐安全教育宣传资料，提醒家长关注幼儿的安全教育。
2. 模拟演练：定期组织幼儿进行防恐安全演练，提高幼儿的应对能力。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对防恐安全知识的掌握情况。
2. 通过家园共育，了解家长对防恐安全教育的关注程度，共同提高幼儿的安全防范意识。
防暴力安全教育教案（精选20篇）
防暴力安全教育教案防暴力安全教育教案（精选20篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的防暴力安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
防暴力安全教育教案篇1一、设计意图新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。
二、活动目标1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
三、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
四、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
）③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。
）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的交通标志。
师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的`作用。
教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。
”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
幼儿园安全教育教案防暴(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解防暴知识，掌握防暴技能。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到暴力事件时的应对能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，培养勇敢、机智、团结的精神。
二、教学内容1. 防暴知识：了解什么是暴力，暴力事件的危害，如何预防暴力事件。
2. 防暴技能：学会如何应对暴力事件，掌握防暴技巧。
3. 情感教育：培养幼儿勇敢、机智、团结的精神。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解什么是暴力，暴力事件的危害。
2. 引导幼儿讨论：如果遇到暴力事件，我们应该怎么做？（二）讲解防暴知识1. 解释什么是暴力，暴力事件的危害。
2. 介绍防暴知识，如：（1）远离暴力场所，如赌场、酒吧等。
（2）遇到暴力事件，首先要保持冷静，尽量远离暴力现场。
（3）学会报警，拨打110求助。
（三）讲解防暴技能1. 教授幼儿如何应对暴力事件，如：（1）保持冷静，尽量远离暴力现场。
（2）寻找安全的地方躲避，如教室、办公室等。
（3）学会保护自己，如用书包、书本等物品保护头部。
2. 通过模拟练习，让幼儿掌握防暴技能。
（四）情感教育1. 教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解勇敢、机智、团结的精神。
2. 引导幼儿讨论：我们应该如何培养勇敢、机智、团结的精神？（五）总结与反馈1. 教师总结本次教学内容，强调防暴知识的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，将所学防暴知识运用到实际生活中。
3. 收集幼儿的反馈意见，针对幼儿的疑问进行解答。
四、教学评价1. 观察幼儿在模拟练习中的表现，评价幼儿对防暴技能的掌握程度。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
3. 结合幼儿在日常生活中的表现，评价幼儿的安全意识。
五、教学反思1. 教师应注重理论与实践相结合，通过模拟练习，让幼儿更好地掌握防暴技能。
2. 教师应关注幼儿的情感教育，培养幼儿勇敢、机智、团结的精神。
3. 教师应不断改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园教案防恐安全教育(3篇)
第1篇一、活动目标1. 了解恐怖分子及其危害，提高幼儿的安全防范意识。
2. 学习基本的防恐自救技能，提高幼儿的自救能力。
3. 培养幼儿勇敢、冷静面对恐怖事件的品质。
二、活动准备1. 教学课件：恐怖分子、防恐自救技能等相关图片、视频。
2. 模拟场景道具：烟雾弹、警棍、防毒面具等。
3. 活动场地：幼儿园操场或室内活动室。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示恐怖分子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？有什么危害？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是恐怖分子，他们会给我们的生活带来很大的危害。
”（二）认识恐怖分子及其危害1. 教师播放恐怖分子的视频，让幼儿了解恐怖分子的特征和危害。
2. 幼儿分组讨论，分享自己对恐怖分子的认识。
（三）学习防恐自救技能1. 教师讲解基本的防恐自救技能，如：迅速寻找安全出口、用湿毛巾捂住口鼻、避免拥挤等。
2. 教师示范防恐自救技能，幼儿跟随学习。
（四）模拟演练1. 教师将幼儿分成若干小组，每组模拟一次恐怖事件。
2. 每组选出一名组长，负责指挥组员进行自救。
3. 教师观察各小组的表现，给予指导和评价。
（五）总结与反思1. 教师请幼儿分享在模拟演练中的感受和收获。
2. 教师总结本次活动，强调防恐自救的重要性。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿开展“防恐自救知识竞赛”，巩固所学知识。
2. 家长配合，共同关注幼儿的防恐安全教育。
五、活动评价1. 观察幼儿在模拟演练中的表现，评价幼儿的防恐自救能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的防恐自救意识。
六、活动总结本次防恐安全教育活动的开展，旨在提高幼儿的安全防范意识和自救能力。
通过图片、视频、模拟演练等形式，让幼儿了解恐怖分子的危害，学习基本的防恐自救技能。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
第2篇一、教学目标1. 了解恐怖袭击的基本知识，提高幼儿的安全防范意识。
2. 培养幼儿面对恐怖袭击时的应急处理能力，学会自我保护。
2024年反恐反暴幼儿园中班教案范文(精选5篇
2024年反恐反暴幼儿园中班教案范文(精选5篇一、教学内容1. 认识恐怖主义和暴力行为；2. 学会识别危险信号；3. 掌握基本的自护自救方法；二、教学目标1. 让幼儿了解恐怖主义和暴力行为的基本概念，提高安全防范意识；2. 培养幼儿识别危险信号的能力，增强自我保护意识；3. 使幼儿掌握基本的自护自救方法，提高应对突发事件的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识恐怖主义和暴力行为，学会识别危险信号，掌握基本的自护自救方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、视频、安全道具等；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过PPT展示恐怖主义和暴力行为的图片，引导幼儿观察并讨论；2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何识别危险信号，如可疑物品、可疑人员等；（2）示范基本的自护自救方法，如躲藏、报警等；（3）组织幼儿进行模拟演练，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿判断哪些行为属于恐怖主义和暴力行为；（2）分组讨论，每组设计一个反恐反暴的情景剧，并进行表演。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中防范恐怖主义和暴力行为。
六、板书设计1. 反恐反暴安全教育2. 内容：（1）恐怖主义和暴力行为的概念；（2）危险信号的识别；（3）自护自救方法；（4）安全意识和行为。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个反恐反暴的宣传画。
2. 答案要求：包含恐怖主义和暴力行为的识别、自护自救方法、安全意识和行为等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的安全意识；2. 拓展延伸：组织幼儿参加反恐反暴主题的实践活动，如参观警察局、观看反恐反暴宣传片等，巩固所学知识，提高幼儿的安全素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的自护自救方法示范3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的图片和视频素材，避免过于血腥和恐怖的画面，以免对幼儿造成心理负担；2. 教师应引导幼儿观察、讨论，让幼儿从多个角度认识恐怖主义和暴力行为，培养他们的观察能力和思考能力；二、例题讲解中的自护自救方法示范1. 示范动作要标准、清晰，确保幼儿能够看懂并模仿；2. 示范过程中，教师要详细讲解每个步骤的要点，让幼儿明白每个动作的作用；3. 针对不同年龄段的幼儿，教师应适当调整示范的难度，确保幼儿能够掌握；4. 组织模拟演练时，教师要关注每个幼儿的表现，及时纠正错误，确保幼儿能够正确掌握自护自救方法。
2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇)
2023防暴力安全教育教案范文（精选5篇）2023防暴力安全教育教案范文（精选5篇）1一、活动目的1、通过这次活动，让学生更多、更全面地了解防暴恐袭击的基本知识，以便学生更好地自我保护。
2、不断增强学生自我保护方面的知识，知道受到损害后自我解救的一般途径。
3、学会识别不安全因素，培养良好的自我防范和保护意识。
二、活动主题：防暴恐袭击关注自身安全三、活动要求：1、通过活动，增强学生自我防范和保护意识。
2、学生了解防暴恐袭击的基本知识，四、活动准备：课前让同学们准备有关恐怖袭击的相关新闻消息。
五、活动过程：班主任：“防暴恐袭击”主题班队会现在开始！1、校园暴力的危害（1）校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。
校园暴力不仅直接伤害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些学生由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。
（2）校园暴力可使家长的工作生活受到影响。
由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。
（3）校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。
校园暴力的存在和发生，使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。
2、应对校园暴力的方法（1）遭到校园暴力侵害的学生，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。
（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的.伤亡。
必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。
（4）要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。
防恐防暴专题教育教案
防恐防暴专题教育教案一、教学目标1. 让学生了解恐怖主义和暴力事件的危害性，提高防范意识。
2. 培养学生面对恐怖主义和暴力事件时的自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识和社会责任感。
二、教学内容1. 恐怖主义和暴力事件的定义、特点和危害。
2. 我国防范恐怖主义和暴力事件的政策法规。
3. 面对恐怖主义和暴力事件时的自我保护方法技巧。
4. 如何在日常生活中发现可疑人员或物品，及时报告公安机关。
5. 树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识和社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解恐怖主义和暴力事件的定义、特点和危害，以及防范方法。
2. 案例分析法：分析典型的恐怖主义和暴力事件案例，让学生深刻认识到其危害。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中发现可疑人员或物品，以及如何报警。
4. 角色扮演法：模拟恐怖主义和暴力事件场景，让学生学会自我保护技巧。
5. 视频教学法：播放相关防恐防暴视频，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 学生对恐怖主义和暴力事件的定义、特点和危害的理解程度。
2. 学生掌握的面对恐怖主义和暴力事件时的自我保护方法技巧。
3. 学生对日常生活中发现可疑人员或物品，及时报告公安机关的意识。
4. 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识和社会责任感的程度。
五、教学安排1. 课时：每课时45分钟，共5课时。
2. 教学步骤：第一课时：恐怖主义和暴力事件的定义、特点和危害。
第二课时：我国防范恐怖主义和暴力事件的政策法规。
第三课时：面对恐怖主义和暴力事件时的自我保护方法技巧。
第四课时：如何在日常生活中发现可疑人员或物品，及时报告公安机关。
第五课时：树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识和社会责任感。
六、教学资源1. 防恐防暴宣传资料，包括手册、海报等。
2. 防恐防暴视频资料，包括案例分析、自我保护技巧等。
3. 网络资源，如相关新闻报道、政府发布的防恐防暴信息等。
2024年2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇
2024年2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自《2023防暴力安全教育》教材第四章《突发事件应对策略》和第五章《自我保护技巧》，详细内容主要包括：突发暴力事件的识别与预防、个人安全防护技巧、紧急情况下的求救与自救方法。
二、教学目标1. 让学生掌握突发暴力事件的识别与预防知识，提高防范意识。
2. 培养学生遇到暴力事件时的自我保护能力，降低伤害风险。
3. 增强学生在紧急情况下的求救与自救意识，提高生存能力。
三、教学难点与重点难点：紧急情况下自我保护技巧的掌握与应用。
重点：突发暴力事件的识别与预防，以及求救与自救方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、防护器材（如防狼喷雾、报警器等）。
2. 学具：学生分组讨论所需纸张、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解突发暴力事件对个人安全的危害，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第四章内容，让学生认识突发暴力事件，学会识别和预防。
a. 遇到暴力事件时，如何保持冷静，迅速评估现场情况。
b. 如何利用身边物品进行自我保护。
c. 紧急情况下的求救与自救方法。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何应对突发暴力事件。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生互相分享学习心得，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 突发暴力事件的识别与预防2. 自我保护技巧a. 保持冷静，迅速评估现场情况b. 利用身边物品进行自我保护c. 紧急情况下的求救与自救方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种突发暴力事件的识别方法。
b. 举例说明如何利用身边物品进行自我保护。
c. 编写一个紧急情况下的求救与自救故事。
2. 答案：a. 三种识别方法：观察可疑人员、注意异常行为、警惕危险信号。
b. 例子：利用书包、手机等物品抵挡暴力行为。
c. 示例：遇到危险时，及时拨打报警电话，同时采取自救措施，如躲避、藏身等。
中班防恐防暴教案20篇
中班防恐防暴教案20篇
（实用版）
目录
1.引言
2.中班防恐防暴教案的重要性
3.防恐防暴教案的内容
4.如何实施防恐防暴教案
5.效果评估与总结
正文
【引言】
随着社会的发展，安全问题越来越受到人们的关注。
特别是在校园中，防恐防暴事件的预防和处理成为了必须要面对的问题。
为此，编写一份针对中班的防恐防暴教案显得尤为重要。
本文将介绍 20 篇中班防恐防暴教案，以供参考。
【中班防恐防暴教案的重要性】
中班是孩子们成长的重要阶段，他们的认知能力和行为习惯都在这个阶段逐渐形成。
因此，在这个阶段对孩子们进行防恐防暴教育，可以帮助他们建立安全意识，提高自我保护能力。
同时，防恐防暴教案也可以帮助教师和学校管理人员掌握应对突发事件的方法，提高校园安全管理水平。
【防恐防暴教案的内容】
防恐防暴教案的内容主要包括以下几个方面：
1.预防恐怖袭击和暴力事件的基本知识
2.遇到恐怖袭击和暴力事件时的应对措施
3.自我保护和逃生的方法
4.如何报警和寻求帮助
5.保持冷静和配合有关部门的处理
【如何实施防恐防暴教案】
在实施防恐防暴教案时，应注意以下几点：
1.根据中班孩子的认知特点，采用生动有趣的方式进行教学，如动画、游戏、情景模拟等
2.定期进行防恐防暴演习，让孩子们熟悉应对流程
3.家长和学校的密切配合，共同关注孩子的安全教育
4.定期评估教育效果，根据实际情况调整教案内容
【效果评估与总结】
通过实施防恐防暴教案，可以提高中班孩子们的安全意识和自我保护能力。
小班防恐防暴安全教案30篇
小班防恐防暴安全教案30篇《小班防恐防暴安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班防恐防暴安全教案30篇！（1）小班安全教案《不打架》含反思活动目标：1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、儿歌：《不打架》小刚不小心，踩了我一下。
我不把他骂，也不把他打。
打骂都不好，不是乖娃娃。
2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张活动过程：一、开始部分：1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。
师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?幼：在打架2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。
师：打架了身体会怎么样?幼：受伤.....师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?幼：不能打架师：不小心踩到了别人要说什么?幼：要说：对不起二、基本部分：1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》师：儿歌里有谁?幼：小刚师：小刚干什么了?幼：不小心踩了我一下师：儿歌里的我有没有打他骂他?幼：没有，打骂都不是乖娃娃2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?幼：好师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。
三、结束部分：情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。
小百科：亦称为斗殴。
是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。
教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
中班防恐怖袭击安全教案四篇
中班防恐怖袭击安全教案四篇这是中班防恐怖袭击安全教案四篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
中班防恐怖袭击安全教案四篇第1部分活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、培养幼儿独立自主的性格特点。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、导入部分1。
讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢？"二、展开部分1、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？2、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱。
我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她。
能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？A。
陌生人就是坏人。
防恐防暴主题班会教案3篇
防恐防暴主题班会教案3篇教学目标：教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力，从而全面提高学生避险和反暴力应急自救能力。
教学重点：提高自身应急防范能力教学准备：云南昆明火车站的暴力恐怖案件图片等音像资料。
教学过程：一、播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件视频，向在此次事件中罹难的群众致哀。
二、着重针对"3.01事件"进行分析。
常见恐怖袭击手段有哪些?常规手段：(一)爆炸。
炸弹爆炸、爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等;(二)枪击。
手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等;(三)劫持。
劫持人、劫持车、船、飞机等;(四)纵火。
非常规手段:(一)核与辐射恐怖袭击。
通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射;(二)生物恐怖袭击。
利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。
如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件;(三)化学恐怖袭击。
利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。
如东京地铁沙林毒气袭击事件;(四)网络恐怖袭击活动。
利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。
三、组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。
面对武装暴徒，一般人都会选择四散逃生，很难组织起有效的抵抗和自救。
此时就要根据自身的情况，冷静的选择逃生方式，不要慌不择路，给暴徒以可趁之机。
发生突发事件时不要好奇围观;发生暴力恐怖袭击时，要保持镇静，紧急判断自身位置和逃生方向，第一时间远离事发场所中心，不要随大规模人群前进，尽可能选择多条路径，并抛弃一切妨碍行动的随身物品，切忌贪恋财物，也不要逆着人群流动，防止被挤倒、踩踏，及时报警;无法找到安全的逃生通道时，尽量选择临近的店铺、宾馆、洗手间等狭窄封闭空间躲避，利用手边可作武器的物品抱团抵抗，边报警边等待救援;面对迫在眉睫的伤害应就地寻找掩体，避免腹背受敌，利用手边的行李箱包护住易受伤的要害部位，尽可能拖延时间，以提高生还几率;当恐怖分子迂回寻找目标施暴时，已受伤者不要急于逃离，让自己成为追杀对象，可就地躲藏或趴在地上不要动;到达安全区后，及时检查是否受伤，就近寻求医护人员帮助或采取紧急自救措施。
防恐防暴安全教案及反思
防恐防暴安全教案及反思一、教案制作1.教学目标：（1）了解恐怖主义和暴力事件的定义及现状；（2）掌握防恐防暴的基本知识和技能；（3）提高学生的警惕意识，增强自我保护能力；（4）培养学生的公民意识和社会责任感。
2.教学内容：（1）恐怖主义和暴力事件的定义及现状；（2）防恐防暴的基本知识和技能；（3）紧急情况下的自我保护和救援方法；（4）公民意识和社会责任感的培养。
3.教学方法：（1）讲授、演示、模拟、讨论；（2）多媒体教学；（3）实地考察。
4.教具设备：（1）多媒体播放设备；（2）防恐防暴知识宣传材料；（3）现场教学工具。
5.教学过程：（1）引入：通过案例和新闻报道，引起学生的兴趣；（2）讲授：教师结合PPT和多媒体教学讲解恐怖主义和暴力事件的定义及现状，防恐防暴的基本知识和技能，以及自我保护和救援方法；（3）演示：由教师或专业人员进行防恐防暴实战演示；（4）模拟：学生分组模拟恐怖袭击和暴力事件发生时的应对方式；（5）讨论：讨论学生模拟情况，归纳总结应对方式的不足之处并提出改进措施；（6）实地考察：组织学生到社区、公共场所等实地考察，加深对防恐防暴知识的理解和掌握。
6.作业要求：（1）提交如何在日常生活中防范恐怖主义和暴力事件的思考；（2）对应急预案进行检查与完善；（3）反思本次教学的学习情况，并提出意见和建议。
二、反思教学中出现的问题及原因：（1）学生态度不够认真，缺乏对防恐防暴重要性的认识；原因：学生对防恐防暴知识大多只是停留在浅层次的了解，不够深入。
（2）教师讲课缺乏互动性，难以引起学生兴趣；原因：教师注重理论知识传授，忽视教学中与学生的互动。
（3）模拟演习中出现许多错误和不足，学生在紧急情况下的反应不够果断；原因：学生缺乏实际操作经验和实战演练锻炼。
（4）考察中存在安全隐患，学生个别在实地考察时未能严格遵守安全规定；原因：学生对实地考察中安全问题的认识不够深刻，安全意识不够强烈。
改进措施及建议：（1）创设轻松愉快的学习氛围，增强学生对防恐防暴重要性的认识；（2）教师应用互动教学法，引导学生积极参与到学习中，以激发学生的学习热情；（3）组织学生参加模拟演习，提高学生处理紧急情况的反应能力和实际操作经验；（4）加强对学生的安全意识教育和安全规定的宣传，确保实地考察的安全顺利进行。
防暴恐安全教案5篇
防暴恐安全教案5篇防暴恐安全教案篇1一、反恐防暴指挥领导小组：组长：郝桂凤副组长：郝桂屾成员：王桂秀王明华王娟郝俊玲二、突发事故应急处理(一)歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班老师与歹徒进行周旋。
幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。
组长拨打电话110，责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入班内，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。
(二)歹徒在上课时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。
责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入安全区域，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。
(三)歹徒在午睡时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。
责任教师立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。
(四)歹徒直冲一楼活动室，立即将幼儿疏散至安全区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。
带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。
二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。
(五)歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。
一楼幼儿疏散至安全区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能力强、口才较好的`老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。
带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。
二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。
三、事故善后工作：1、保健教师配合稳定幼儿情绪，并安排受伤幼儿去医院就诊。
防暴恐安全教育活动方案模板5篇
防暴恐安全教育活动方案模板5篇防暴恐安全教育活动方案1教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全1、行走时怎样注意交通安全1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。
真是令人痛心。
针对我校位于市繁华地段，存在着交通隐患。
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“反恐防暴”安全教育教案
教学目标：
1、了解如何识别恐怖分子。
2、了解恐怖分子的手段。
3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取何种措施自救、他救。
4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。
5、学会如何报警，会使用准确的报警语言。
教学过程：
昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。
据新华社消息，10余人统一着装，蒙面持刀，在昆明火车站砍杀群众。
截至3月2日6时，已造成29人死亡，130余人受伤。
面对突如其来的恐怖袭击，我们应该怎么办？恐怖袭击有那些手段，这就是我们这一节课的主要内容。
一、常见恐怖袭击手段有哪些？
常规手段：
（1）爆炸。
炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等；
（2）枪击。
手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等；
（3）劫持。
劫持人、劫持车、船、飞机等；
（4）纵火。
非常规手段:
（1）核与辐射恐怖袭击。
通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射；
（2）生物恐怖袭击。
利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。
如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件；
（3）化学恐怖袭击。
利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。
如东京地铁沙林毒气袭击事件；
（4）网络恐怖袭击活动。
利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。
二、如何识别恐怖袭击嫌疑人：
实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕，例如；
（1）神情恐慌、言行异常者；（2）着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者；（3）冒称熟人、假献殷勤者；（4）在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者；（5）频繁进出大型活动场所；（6）反复在警戒区附近出现；（7）疑似公安部门通报的嫌疑人员。
三、被恐怖分子劫持后怎么办？
（1）保持冷静，不要反抗，相信政府；
（2）不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢；
（3）尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向警方（110）求救，短信主要内容：自己所在位置，人质人数，恐怖分子人数等；
（4）注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言；
（5）在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。
四、遇到枪击时如何选择掩蔽物？
（1）掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间；
（2）选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。
如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够提供隐蔽作用，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间；
（3）选择能够挡住自己身体的掩蔽物。
有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全挡住自己身体，就起不到掩蔽目的。
如路灯杆、小树干、消防栓等。
（4）选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。
五、在公交车上遇到枪击怎么办？
（1）快速掩蔽。
在公交车上遇到枪击时，迅速低头隐蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立；
（2）及时报警。
拨打110报警：几路车？哪一站？受到哪个方向的枪击，来自车外还是来自车内？是否有人受伤等；
（3）择机下车。
在情况不明时，不要下车；确定枪击方向后，下车沿着枪击相反方向，利用车体做掩护快速撤离；
（4）自救互救。
到达安全区后，及时检查是否受伤，发现受伤，及时实施自救互救；
（5）事后协助。
积极向警方提供现场信息，协助警方控制局面。
六、在地铁上遇到枪击怎么办？
（1）快速掩蔽。
要快速蹲下，尽可能背靠车体，或者趴下，不要随意站起走动；
（2）及时报警。
通过每节车厢紧急报警按钮进行报警。
（3）快速撤离。
判明情况后，快速撤离到较为安全的车厢内；等车到站后，迅速下车撤离，注意在车门和出站口避免拥挤，听从站台工作人员指挥，按顺序撤出；如果车辆中途停在隧道内，不要急于破窗跳车，以免出现其他伤害；
（4）自救互救。
到达安全区后，检查是否受伤，发现受伤及时进行自救互救，等待救援（5）事后协助。
向警方提供现场信息，协助警方调查。
七、大型商场遇到枪击怎么办？
（1）快速掩蔽。
在大型购物中心遇到枪击时，快速降低身体姿势，利用柜台和衣架躲避，迅速向紧急出口撤离；来不及撤离就近趴下，蹲下或隐蔽于掩蔽物后，等待救援；
（2）及时报警。
拨打110报警；
（3）检查伤情。
实施自救和互救；
（4）事后协助。
向警方提供现场信息，协助警方调查。
八、在宾馆、饭店或娱乐场所遇到枪击怎么办？
（1）快速掩蔽。
要快速趴下或蹲下，隐蔽于桌子、沙发、吧台，立柱等的下面或后面；在室内听到外面枪击声，不要出来观看，及时躲避在沙发或床侧面。
不要躲避在门后或衣橱内；
（2）及时报警。
拨打110或拨打饭店报警电话报警；
（3）检查伤情。
自救互救；
（4）事后协助。
向警方提供现场信息，协助警方调查。
九、在什么情况下可能发生了化学恐怖袭击?
(1)异常的气味。
如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等；
（2）异常的现象。
如大量昆虫死亡、异常的烟雾、植物的异常变化等；
（3）异常的感觉。
一般情况下当人受到化学毒剂或化学毒物的侵害后，会出现不同程度的不适感觉。
如恶心、胸闷、惊厥、皮疹等；
十、公共场所一般都有完善的防火，灭火设施和紧急出口：
（1）在公共场所部位，均有红底黄字的"报警开关"标志，箭头指向位置即按钮位置，下推为报警电话；
（2）走廊配有干粉灭火器箱，上面贴有红色"灭火器"标志；
（3）楼层内设有事故照明灯，可见清晰的"紧急出口"标志；
（4）在走廊或者楼梯，有消防栓，附近配有消防带。
切记：处在陌生的环境时，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，务必留心疏散通道、灭火设施和紧急出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。
十一、如何正确报警
1、保持镇静，不能因为恐慌影响了正常的判断。
2、判明自己目前是否面临危险，如有危险，做好个人防护，迅速离开危险区域或就地掩蔽。
3、首先报告最重要的内容，包括地点、时间、发生了什么事件、后果等。
如枪击事件位置、嫌疑人数、体貌特征、衣着打扮、伤亡人数等；纵火事件说清发生火灾地点，如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼，几层楼，附近有无危险物等。
今天我们学习了很多关于恐怖活动的知识，大家如果在遇到恐怖袭击时，切忌一定要保持镇定，按照我们今天所学的内容作出正确反应，施展自救和他救，减少不必要的损伤。