物流管理基础课程考核说明
物流管理课程教学大纲
物流管理课程教学大纲一、课程简介物流管理课程是为了培养学生掌握现代物流管理理论和方法，提高其在供应链管理领域的专业实践能力而设计的一门课程。
本课程旨在帮助学生理解和应用物流管理的基本概念、原则和技术，培养学生的物流思维和解决问题的能力。
二、课程目标1. 理解物流管理的基本概念、原则和方法。
2. 掌握物流系统、物流网络和物流成本的管理。
3. 熟悉供应链管理的重要概念和策略。
4. 运用物流信息系统和技术提高物流效率和服务质量。
5. 培养学生的团队合作、沟通和问题解决能力。
三、教学内容1. 物流管理概述1.1 物流管理定义与发展历程1.2 物流管理的重要性和作用1.3 物流管理的相关领域和概念2. 供应链管理2.1 供应链管理的基本概念和原则 2.2 供应链网络设计与优化2.3 供应链协调与风险管理3. 物流系统与网络3.1 物流系统的组成与功能3.2 物流网络的建模与优化3.3 物流中心的规划与设计4. 运输与配送管理4.1 运输方式选择与评价4.2 物流配送中心管理4.3 运输成本控制与服务质量管理5. 仓储管理5.1 仓储管理的基本原则和方法 5.2 仓库布局与操作规范5.3 仓储设备与信息管理技术6. 物流信息系统与技术6.1 物流信息系统的功能与分类6.2 物流信息系统的应用与实践6.3 物流信息技术的发展与趋势四、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课介绍物流管理理论、方法和案例，引导学生理解和应用。
2. 实践案例分析：引导学生分析和解决实际物流管理问题，培养其实践应用能力。
3. 小组讨论与演练：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进思维碰撞和团队合作。
4. 实地考察与调研：组织学生参观物流企业、物流园区等，了解行业实践和最新发展动态。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2. 个人项目：要求学生完成一个与物流管理相关的个人项目并撰写报告。
3. 期末考试：综合考察学生对物流管理理论和方法的理解和应用能力。
物流管理基础 课程标准
《物流管理基础》课程标准（三年制专科）一、课程的性质与任务《物流管理基础》是主要针对物流管理专业，同时面向信息技术与商务管理系各专业所开设的专业基础课程。
本课程是物流管理专业学生进入专业学习后接触到的第一门物流类课程，通过本课程的学习，使学生对物流业务、物流行业、物流管理、物流发展有一个总体的了解，掌握现代物流领域所涉及的主要基本概念、基本原理、基本管理方法和主要领域。
本课程强调理论层面的介绍，重要培养学生的思维方式和综合分析、判断能力，对具体操作层面涉及较少。
本课程是学生学习物流管理专业的核心课程之一。
二、课程的教学目标1、知识目标本课程系统地介绍现代物流管理的基本概念、原理、体系和方法。
通过课堂教学、案例分析，使学生理解物流的相关概念，了解物流系统，掌握物流的七大功能要素，熟悉物流企业作业管理与运作，了解现代物流的发展趋势，了解现代物流在企业竞争中所发挥的重要作用，对现代物流的总体框架有所掌握，为下一步学习其它专业课程打好基础。
2、能力目标本课程重在锻炼学生的综合思维和分析问题的能力，使学生能利用所学管理知识，就企业管理中的实际业务进行规范化的分析，并提出相应的解决问题思路。
通过本课程的学习，培养学生掌握物流管理的基本原理、基本知识和基本技能及方法，而且应学会分析和解决实际业务问题的能力。
能够将物流管理的基本理论应用于实践，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力，能够对物流业务中的难题进行刻苦钻研经过再学习得以解决的能力，为取得物流师、报检员或报关员等相关的职业资格证书打下一定基础。
三、授课内容和学时安排专题授课内容实践理论学时实践学时课外作业绪论课程的基本特点、主要内容、学习基本要求、学习方法介绍。
2*现代物流基础物流的概念及内涵，物流理论及物流观念，物流的功能及其合理化，物流形式，现代物流特征及在国民经济中的地位和作用6 2*现代物流的基本功能要素物流七大基本功能要素：运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理的含义、内容及基本要求。
物流管理基础课程考核说明
1．本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《物流系统设计》文字教材范围之内。
按照重分析推理和理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2．期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些，但要突出课程学习重点。
3．试卷将尽可能兼顾各个能力层次。
在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解20%左右，一般掌握40%左右，重点掌握40%左右。
4．试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。
六、题型及答题要求鉴于本课程综合性较强的特点，学生学习起来会有一定的难度。
对于学生，理解比记忆更加重要，为了使学生能够将主要精力放在对课程内容的理解消化、归纳总结提炼和结合实际方面，因此终结性考试采用半开卷形式。
在考试之前，学校会发一张带有电大印章的考试用纸（A4），学生在考试之前可以根据自己对课程学习内容的总结包括重难点、基本概念、核心内容的要点写到考试用纸上，考试时除这张考试用纸外，不许携带任何其他资料。
终结性考试的题型如下：1．单项选择题。
检查学生对基本理论知识的记忆和掌握程度。
题目主要来源于教材上的基本理论知识。
2．多项选择题。
检查学生对基本理论知识的记忆和掌握程度。
题目主要来源于教材上的基本理论知识。
3．判断改错题。
检查学生对基本理论知识的理解和应用程度。
通过与基本知识和基本理论有关问题的或对或错的表述，考察学生的理解程度。
题目根据主要的知识点和主要的理论进行转换和演绎或是将主要的知识运用于实际中。
要求学生将错误的表述改正过来。
4．简答题。
考核学生对基本概念、理论、作用、原则、规律的识记与掌握程度。
物流金融管理《货物学基础》课程标准
《货物学基础》课程标准一、课程说明课程名称货物学基础标准简称适用专业物流金融专业修读学期第1学期制订时间2018.08课程代码课程学时64课程学分4课程类型A类课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程无后续课程物流管理等专业课程对应职业资格证或内容物流师合作开发企业无执笔人合作者无审核人无制（修）定日期无注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《货物学基础》是物流管理相关专业的专业基础课程。
在本专业的职业能力培养中是前期理论课，是学习其他专业课的前提。
本课程的平行的专业课程主要有《物流学基础》等，后续的专业课程主要有《国际贸易》、《供应链管理》等。
本课程主要培养学生掌握物流货物相关知识并解决物流问题为目标。
根据现代物流管理的要求，围绕物流中的货物，从货物的物流业务运行角度，对货物的性质、分类、质量、标准、检验等方面知识进行全面介绍，通过理论学习达到学以致用、培养学生运用货物学相关知识解决物流问题的能力。
三、设计思路通过以物流的货物为中心，以货物的物流业务运行为主线，通过认识货物、货物的分类与编码、货物质量与标准、货物检验、货物包装、货物的储存与养护等项目的学习，并针对高职学生理论基础相对薄弱，理论学习时间相对较少，学习动力不足的特点，确定了本课程74的思路为：以货物的性质、分类、质量、标准、检验和包装等方面的知识进行全面介绍，帮助学生构建货物学的知识体系，掌握货物在物流业务各环节的实务操作技能，培养学生运用知识解决问题的能力。
在组织教学过程中，从货物的物流业务运行角度出发，坚持理论联系实际，以物流中的货物为主，着眼于提高学生学以致用的能力。
四、课程培养目标完成本课程学习后能够获得理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。
《物流企业管理》课程标准
广西商业学校《物流企业管理》课程标准一、课程性质与任务《物流企业管理实务》是中等职业学校现代物流专业学生必修的专业课。
通过本课程的讲授和学习，使学生了解和掌握物流企业管理、物流企业营销管理、物流企业可户服务管理、物流企业人员管理、物流企业设备管理、物流企业货品管理等基础知识，具有从事物流企业基层管理的初步能力和物流企业工作流程的系统管理模式与方法，使学生能在物流企业基层管理中从事实务操作。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1. 了解物流企业的涵义和类型、物流企业管理的定义和要素；2. 了解物流企业营销的含义、任务；3. 了解物流企业客户服务的内涵、要素及衡量；4. 了解物流企业人力资源管理的定义、内容以及绩效评估；5. 了解物流企业设备管理的内容，掌握设备维护与保养的方法；6. 了解物流企业货品管理中常用的分类方法及原则，掌握货品防霉的常用方法；7. 了解物流信息的定义、作用、信息系统的功能以及影响信息系统安全的因素；8. 了解物流企业成本的概念、构成、分类以及成本管理的内容。
（二）能力目标1. 专业能力：具有物流行业管理理论中的基础知识，了解物流企业管理工作规律，具备物流企业基层管理人员应知应会的内容。
2. 方法能力：具有分析和解决物流企业中客户服务、设备维护保养和货品管理分类的能力，具有一定的学习能力和动手能力。
3. 社会能力：具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识；具有一定的就业竞争力。
三、教学内容标准（一）基础模块1. 物流企业管理概述（1）物流企业（2）物流企业管理2. 物流企业营销管理（1）物流企业营销概述（2）物流企业营销管理和营销模式3. 物流企业客户服务管理（1）物流企业客户服务的内涵（2）物流企业客户服务的衡量和控制4. 物流企业人员管理（1）物流企业人员管理概述（2）物流企业人员的绩效评估5. 物流企业设备管理（1）物流企业设备概述（2）物流企业设备的保养与维护6. 物流企业货品管理（1）货品分类（2）货品的安全要求7. 物流企业信息管理（1）物流企业信息管理概述（2）物流企业信息安全维护8. 物流企业成本管理（1）物流企业成本概述（2）物流企业成本管理的内容和方法（二）选用模块1. 物流企业管理环境和企业文化2. 仓储中心岗位人员和物流企业运输作业规范与作业流程3. 物流企业的5S管理4. 物流设备的检查与修理5. 货品的虫害、霉变防治（三）实践教学模块1. 物流组织结构设计能力的训练2. 绩效考评方法能力的训练3. 开展5S活动程序的训练4. 作业成本核算方法的训练四、教学实施建议(一)教学建议：1. 以课本为主体，课堂上以释疑，讲解基本原理、重点、难点，让学生掌握基本概念，指导学生明确教学目标。
《物流基础》课程标准
《物流基础》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1、课程性质、地位《物流基础》课程是物流管理专业的专业基础课，在物流管理专业处于先导地位，对专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。
通过《物流基础》课程的学习，可以使学生对物流产生和发展的过程、现代物流管理的理念、现代物流的功能及环节、物流产业的发展趋势以及物流管理领域的基本知识有一个初步的了解，并能掌握仓储、配送、运输、物流信息技术等方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流相关专业课程打下坚实的基础。
《物流基础》的前导课程为管理能力与素质提升、商品学及商品养护技术等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了良好的基础。
后续课程主要有采购与供应管理、仓储与配送管理实务、公路运输管理实务、供应链管理实务、配送中心运营管理实务、农产品冷链物流、物流成本管理、物流设施与设备等，这些课程的理论与实践教学，可进一步加深学生对物流基础的认识，提升学生在物流方面的综合管理能力。
2、课程的设计思路通过对本专业基本岗位工作任务与职业能力分析，确定了课程总体设计思路是：以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据职业岗位的任职要求，融合物流师职业资格标准，以来源于企业的实际案例为载体，教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化，以完整的工作任务为对象，组织学生通过项目工作任务来学习物流管理基础知识、培养学生基本职业能力、实践能力和创新能力。
三、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握物流管理的基本理论与方法；能够将物流管理的基本理论与方法应用于实践，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力。
（二）分类目标1、能力目标：（1）能解读物流企业岗位设置及职务描述；（2）能合理化组织运输；（3）能合理化仓储；（4）能根据配送作业情况进行订单的分配和拣选；（5）能根据不同的物资设计装卸搬运方法；（6）能选择合理的流通加工方法；（7）能根据实际情况进行包装合理化的作业；（8）能根据物流信息进行分析归纳，对物流运作作出决策（9）能够根据客户需求提供物流服务；（10）能根据本量利分析的结果，提出成本控制方法；（11）能够进行绿色物流管理；（12）能够进行供应链管理；（13）能够利用物流信息系统实现物流信息技术。
《物流管理》课程标准
《物流管理》课程标准一、课程性质与目标物流管理是现代企业管理的重要组成部分，旨在通过科学、有效的物流管理，实现企业物流活动的顺畅运作、降低成本、提高效益。
本课程是一门理论与实践相结合的学科，旨在培养具备物流管理理论知识和实践技能的复合型人才。
课程目标包括：1. 掌握物流管理的基本理论、方法和工具，能够运用相关知识和技能分析物流管理问题；2. 具备物流管理实践操作能力，能够独立完成物流作业流程、物流信息系统等操作；3. 培养良好的团队合作精神和沟通能力，能够有效地与团队成员、客户、供应商等进行沟通和协作；4. 培养学生的创新意识和创新能力，能够根据企业需求和市场变化，提出新的物流管理思路和方法。
二、教学内容与要求本课程教学内容包括：1. 物流基础理论：介绍物流的基本概念、原理和原则，为后续学习奠定基础；2. 物流作业流程：讲解物流作业的基本流程，包括采购、库存、运输、包装、配送等环节；3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本原理和技术，包括物流信息系统的设计、开发和维护等；4. 供应链管理：介绍供应链管理的概念、原理和方法，包括供应链合作伙伴关系、供应链风险管理等；5. 案例分析与实践：通过案例分析和实践教学，加深学生对物流管理的理解和应用能力。
在教学过程中，要求学生：1. 认真听课，积极参与课堂讨论和互动；2. 做好课堂笔记，及时复习和巩固所学知识；3. 独立完成作业和案例分析，积极参与小组讨论和实践活动；4. 积极参与课外实践活动，增强实践能力。
三、教学方法与手段为了提高教学效果和学生的实践能力，本课程将采用多种教学方法和手段，包括：1. 案例教学：通过实际案例的分析和讨论，帮助学生了解物流管理的实际应用；2. 实践教学：组织学生进行物流作业流程的模拟操作和实际操作，提高学生的实践能力；3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，增强学生的表达能力和思维能力；4. 多媒体教学：利用多媒体资源，包括视频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
管理学课程考核方案
《管理学》课程考核方案一、课程性质和任务：《管理学》是面向物流管理专业开设的一门专业基础课。
本课程要在学习管理的基本原理和一般方法的基础上，引导学生运用管理学思想进行管理思维与决策。
二、课程基本要求：知识目标：了解和掌握管理的基本原理与方法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵。
能力目标：运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完课程后对管理实践进行考察。
素质目标：通过管理学知识的学习，能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。
三、课程考核形式本课程采取过程考核和效果考核相结合的方式。
过程考核包括考勤、作业、课堂讨论发言等形式。
效果考核安排在期末，通过项目方案设计及案例分析方式进行。
课程考核过程与考核标准如下：1．平时考勤（10%）平时考勤采取随机抽查点名的方式，占总评成绩的10%，每旷课一次降一个等级，以考勤记录为准。
2．技能点考核（50%）技能点的考核通过平时作业和课堂发言的方式进行，评价标准如下：优秀：能熟练掌握管理的基本原理和一般方法，案例分析准确、清晰、透彻。
良好：能熟练掌握管理的基本原理和一般方法，案例分析正确、完整，说明比较清晰。
中：能较熟练掌握管理的基本原理和一般方法，案例分析过程较为完整，思路比较清晰。
及格：基本上能掌握管理的基本原理和一般方法，案例分析主体正确。
不及格：没有掌握管理的基本原理和一般方法，案例分析过程不完整，思路比较混乱。
3．期末课程考核（40%）期末课程考核通过项目方案分析设计方式进行，要求学生以小组的方式完成综合管理案例的分析。
评价标准如下：优秀：能熟练掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，案例分析准确、清晰、透彻。
良好：能熟练掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，案例分析正确、完整，说明比较清晰。
中：能较熟练掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，案例分析过程较为完整，思路比较清晰。
及格：基本上能掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，案例分析主体正确。
《物流管理》课程标准
《物流管理》课程标准一、课程简介《物流管理》课程是一门旨在帮助学生全面了解物流管理领域的基本概念、理论和实践的课程。
通过该课程的学习，学生将能够掌握现代物流体系的组成结构、流程和相关策略，为将来从事物流管理相关职业打下坚实基础。
二、课程目标1. 理解物流管理的基本概念和重要性；2. 掌握物流体系的组成结构和基本原理；3. 了解物流管理的基本流程和核心功能；4. 学会运用物流策略和技术工具来提高物流效率和降低成本；5. 培养学生的分析、解决问题和团队合作能力。
三、课程内容1. 物流管理概述概念、发展历程、意义和作用、与供应链管理的关系等。
2. 物流体系与基本原理运输、仓储、包装、配送等环节，以及库存管理、供应链协调等原理。
3. 物流管理流程订单管理、运输计划、货物配送、售后服务等流程及其关键环节。
4. 物流策略与技术应用供应链管理、跨国物流、绿色物流、信息技术在物流管理中的应用等。
5. 物流绩效评价与优化物流成本、服务水平和客户满意度等绩效指标的评价与优化方法。
6. 物流风险管理天灾人祸、市场需求波动等因素对物流系统的影响及相应的应对策略。
7. 物流管理案例分析实际物流问题的分析与解决，以及典型企业物流管理的案例研究。
四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍物流管理的基本概念、理论和方法。
2. 实践案例：通过实际案例分析，让学生了解物流管理在实际工作中的应用。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决物流管理中的问题。
4. 实地考察：组织学生参观实际物流企业，亲身体验物流管理的实际运作。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2. 课堂测试：针对课程内容进行定期的知识测试。
3. 项目报告：学生可根据实际案例或企业调研，撰写物流管理相关的项目报告。
4. 期末考试：对学生对课程内容的理解和掌握进行综合性考核。
六、参考教材1. 张力，卢旺达编著. 《物流管理导论》. 机械工业出版社，2018年。
《物流管理概论》课程标准
《物流管理概论》课程标准一、课程定位《物流管理概论》课程是物流管理专业的专业基础课和核心课程，也是物流管理相关专业群的知识拓展课程，在物流管理专业处于先导地位，对专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。
通过本课程的学习，可以使学生对物流产生和发展的过程、现代物流管理的理念、现代物流的功能及环节、物流产业的发展趋势以及物流管理领域的基本知识有一个初步的了解，并能就采购、运输、仓储、库存管理、配送、物流信息技术等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流相关专业课程打下理论和实践基础。
因为本课程是物流管理专业的第一门课，所以它没有前导课程。
前导课程：无。
后续课程：《货物学》、《现代采购实务》、《仓储管理》、《供应链管理》等。
二、课程教学目标针对专业培养目标对于物流管理人才培养要求，本课程培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高、实践能力强、富有创新意识和开拓精神，掌握现代物流管理理论与现代物流技术、具有现代物流经营与管理能力人才。
本课程教学目标如下：知识目标：掌握物流及物流管理的概念、物流七大功能要素、第三方物流、企业物流、国际物流与物流标准的知识和方法；技能目标：能够从事物流策划、设计业务操作以及具有仓储管理、企业物流管理；能够将物流管理的基本理论应用于实践，具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力；情感目标：具备认真刻苦、严谨的工作态度、热爱物流管理工作。
三、课程设计思路本课程在教学研究、教学实践经验总结和吸收国内外先进教育理念相结合的基础上进行如下教学设计：1．明确课堂教学的价值取向，突出自主探索式学习。
引入目标式教学法的先进理念，提出课堂教学价值目标的原则，即：以培养和提高学生的实践、集成和创新能力为中心；以将传授的知识内化为学生的自身素质为目标。
我们对本课程的教学模式进行改革，把自主探索式学习放在了与理论知识学习同等重要的位置上，两者并重，并且课程中包含大量的课程设计与案例分析。
《物流基础》课程标准
《物流基础》课程标准一、课程性质与作用本课程是物流管理专业的专业基础课程，旨在拓展学生知识面，对专业能力的培养起着重要的支撑作用。
本课程是在第一学期开设，无前续课程；后期课程有《采购》、《仓储与配送管理实务》《采购管理实务》、《库存管理实务》、《运输管理实务》、《物流管理信息系统与应用》等。
本课程紧扣专业培养目标，以满足物流行业岗位对知识和能力的需求为宗旨，同时，还要综合考虑行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需的知识和能力。
课程结合物流行业发展的最新动态，深入浅出，融知识性、操作性和实用性于一体。
同时注重开展思政教育,培养学生的责任意识、团队意识、劳动意识、客户为中心的服务意识，提升学生的职业道德素养，为学生学习后续课程、考取1+X证书、进行邮政云仓工学交替实习等奠定坚实的基础。
二、课程设计思路课程总体设计原则：本课程以工作任务为中心组织课程内容，在理论和实践教学内容的组织中时刻把握以就业为导向，注重培养学生从事物流相关工作岗位所需要的能力和素养。
以行业专家对物流管理专业工作任务与职业能力分析为基础，结合专业建设方案和本课程的教学内容与特点设计课程内容。
课程内容结构：按照物流工作运作流程组织教学内容，即物流管理基本知识、物流系统、采购管理、运输管理、仓储管理、物品包装作业管理、装卸搬运作业管理、流通加工、配送管理、物流信息技术。
本课程理论知识涉及面广，课程依托职教云平台开展线上线下混合式教学改革，注重对学生学习过程的考核，知识运用和操作技能的考核，以学习小组为单位，灵活运用课堂练习、案例分析、实训操作、角色扮演、小组合作等不同教学形式，注重融合职业道德、环保意识、劳动教育、社会责任、客户为中心等思政教育内容。
三、课程目标本课程要通过多种教学手段，使学生掌握物流管理的基本理论和基础知识，能够熟知物流企业生产与运作的基本流程，掌握运输、仓储、流通加工、配送、包装、物流信息处理等物流管理岗位群的基本工作内容和操作实务。
《物流管理B》课程标准
《物流管理基础B》课程标准课程代码04020051 课程性质必修课课程类型理论课（含实践）课程学分 3 总学时48 理论学时32 实践学时16前导课程管理学、会计基础、经济学基础后续课程运输管理实务、仓储与配送管理、适用专业物流管理、电子商务、工商企业管理、市场营销制定人王晓云制定日期2013年3月审核人修订人修订日期审核人签发人签发日期一、课程定位《物流管理基础》》课程是物流管理专业的专业基础课和核心课程，也是物流管理相关专业群的知识拓展课程，在物流管理专业及相关专业处于先导地位，对专业核心能力的培养起着重要的支撑作用。
通过本课程的学习，可以使学生对物流产生和发展的过程、现代物流管理的理念、现代物流的功能及环节、物流产业的发展趋势以及物流管理领域的基本知识有一个初步的了解，并能就采购、运输、仓储、库存管理、配送、物流信息技术等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流相关专业课程打下理论和实践基础。
二、课程目标1．素质目标通过本课程的学生，使学生树立良好的职业道德和质量意识。
使学生掌握物流管理的基础知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，以及提高学生综合运用专业知识技能的素质，使学生在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。
2．能力目标◆能够从事物流策划、设计业务操作以及具有仓储管理、企业物流管理；◆能够将物流管理的基本理论应用于实践；◆具备解决物流活动过程中的各种基本问题的能力。
3．知识目标◆掌握物流及物流管理的概念、物流七大功能要素、第三方物流、企业物流、国际物流与物流标准的知识和方法。
三、教学内容和要求序号单元内容能力目标知识要求建议学时理论学时实践学时1 第一章物流概述1、能够针对实际企业的发展阶段提出相应的物流管理目标1、了解物流的特征及行业组成；2、了解物流管理的形成及其发展；3、理解物流的分类、要素、功能、效用与价值；4、熟练掌握物流与物流管理的基本概念。
物流管理基础大纲
《物流管理基础》课程教学大纲课程名称：物流管理基础适用专业：计算机课程性质：选修总学时数：64课时一、课程的性质和任务现代物流学是一门综合性、应用性、系统性和拓展性很强的科学。
本课程系统地介绍物流的基本理论、物流基本技术和组织管理原理的基础，同时进一步结合物流科学的最新发展将物流的现代化理论和现代化技术与现代物流理念、现代物流技术、现代物流管理和现代物流模式进行介绍与对接。
本课程的主要任务是使学生掌握物流管理中的一些基本概念、基本理论和基本方法，并且能运用所学的知识和理论分析、解决当前物流管理中存在的一些实际问题。
该课程是物流管理专业的核心专业基础课。
二、教学内容和要求1、基础知识要求具体掌握运输管理、装卸搬运、现代包装、仓储管理、物流配送管理与作业、采购管理、物流信息系统管理、第三方物流、供应链管理等基本知识。
为学习物流管理专业课程打下坚实的基础。
2、素质要求通过本课程的学习，学生应掌握物流管理的基本理论与分析方法。
并且能运用所学的知识和理论分析、解决当前物流管理中存在的一些实际问题。
三、理论教学与实验本课程的任务是通过课堂教学、多媒体教学、案例讨论、实验模拟操作、调查实践、上网浏览、课余自学等多元化教学方式，使学生具备现代物流理念、掌握现代物流基本理论、现代物流的技术和方法，具备解决物流管理中实际问题的能力。
为后续专业课程的学习打下一定的理论基础。
四、实习课题的时数实习课题分布在每一章节的案例分析中。
六、教法和学法建议在内容方面，以专业的实践性、应用性和普及性为主，集实践与理论于一体，使其抽象叙述少，力避空洞理论；在图例方面，图谱力求精良，以点带面，具典型性，做到形象资料多、生动实例多，使学生能系统地学习物流管理的思想、技术与方法，掌握基本理论和实践，培养作为未来企业管理者所具备的管理技能，学会用理论分析和解决企业实际问题的方法。
七、推荐教材和教学参考书张晓青物流管理基础华南理工大学出版社 2006蔡启明张庆现代物流管理立信会计出版社2005八、考核方式卷面成绩60%，平时成绩40%九、必备的教学设施要求典型的包装设备：充填机，灌装机，封口机，裹包机，捆扎机，装箱机与纸箱包装机十、有关教学大纲的说明《物流管理基础》课程内容体系结构针对我国市场经济条件下物流发展的需要进行设计，主体思想突出这几点：注重创新性、基础性、先进性、新颖性和实践性。
物流管理职业技能等级认证考务手册说明书
2020目录第一部分认证概述 (5)一、认证简介 (5)二、认证级别 (5)三、报考条件 (6)（一）初级（具备以下条件之一） (6)（二）中级（具备以下条件之一） (6)（三）高级（具备以下条件之一） (6)四、考核方式 (6)（一）考试形式 (6)（二）考核办法 (7)五、名词解释及定义 (7)六、考核站点人员配备及职责 (8)第二部分考务工作内容及流程 (10)一、考试报名 (10)（一）报名工作流程 (10)（二）报名工作流程说明 (10)（三）注意事项 (16)二、考场准备 (16)（一）考场准备工作流程 (16)（二）考场准备工作说明 (17)三、考试工作流程及说明 (35)（一）机考考试工作流程 (35)（二）机考考试流程说明 (36)（三）机考考试注意事项 (41)（四）实操考试工作流程 (42)（五）实操考试工作流程说明 (43)（六）实操考试注意事项 (48)（七）考试应急处理办法 (49)四、考试收尾工作流程 (50)（一）考试收尾工作流程 (50)（二）考试收尾工作流程说明 (50)（三）注意事项 (52)第三部分常见问题解答 (54)一、考前报名准备 (54)二、考场规范 (55)三、手持相关问题 (56)第四部分联系我们 (58)一、官方网站及微信公号 (58)二、交流群组 (58)三、联系方式 (59)第五部分附件 (60)附件1：物流管理职业技能等级认证考生基本信息导入模板 (60)附件2：物流管理职业技能等级认证考生报考信息导入模板 (61)附件3：物流管理职业技能等级认证考试巡考情况记录表 (62)附件4：物流管理职业技能等级认证考试签到表 (63)附件5：物流管理职业技能等级认证考试考场纪律 (65)附件6：物流管理职业技能等级认证考试考场情况记录表 (66)附件7：物流管理职业技能等级认证实操考核扣分标准 (67)附件8：物流管理职业技能等级认证实操考核考评员扣分表 (68)附件9：物流管理职业技能等级认证考场布置核查表 (69)前言考务管理是为保证物流管理职业技能等级认证项目（以下简称认证）考务工作客观性、规范性和有效性。
《物流工程》考评方式与标准
《物流工程》考评方式与标准一、课程的性质与设置目的和要求物流工程是为了适应各类工业设施、服务设施和商贸仓储设施的系统规划、设计和改善的基本需要设置的。
课程内容既包括制造类企业的物流系统规划、设计、库存与仓储管理，也包括社会物资调配、物流设施选址、规划与管理，乃至经济区域的物流发展规划以及一些服务、管理系统的规划、设计、管理等，并突出了对物流系统的规划和设计能力的训练，适应21世纪我国管理科学与工程学科现代化的需要。
本课程以课堂讲授为主，辅以课堂实验和课程设计，注重理论联系实际。
本课程考核的形式可根据课程内容决定，开闭卷考试相结合的方式进行，并设有实验，着重对知识的理解和应用；在教学中，通过布置习题、撰写课程小论文，使学生掌握系统物流分析和系统布置设计。
二、考核内容第一章物流工程概论理解物流的发展与定义、物流的分类、物流工程与物流管理的研究任务。
第二章生产线物流设备与器具掌握生产线输送机械的分类、特点和应用，了解集装单元化设备、搬运装卸机具及物流工位器具的分类、特点和应用。
第三章设施选址及其评价了解影响场址选择的主要因素；掌握设施选址的步骤；掌握设施选址的方法（盈亏点平衡法、重心法、表上作业法）；掌握设施选址方案的评价方法（加权因素法、层次分析法）。
第四章工厂布置设计了解设施规划的目标与原则、设计方法、SLP模式；了解布局形式、工艺流程图、作业单位相互关系图；掌握作业单位相互关系分析、作业单位位置相关图；学会方案评价与选择。
第五章物料搬运系统分析掌握工厂物流分析基本概念，包括当量物流量和物料搬运的单元化与标准化，熟练掌握物料搬运系统分析方法，了解物料搬运系统评估的量化分析方法。
第六章物流系统计算机仿真掌握基于Witness的物流系统计算机仿真的基本知识、仿真软件介绍及仿真案例。
第七章自动化仓储系统了解货架及巷道式堆垛起重机；掌握自动化仓储系统组成、作用及设计规程。
第八章分拣系统掌握分拣作业的基本知识，电子辅助分拣系统和自动分拣机的种类、性能、工作原理，了解自动分拣系统的基本知识；了解自动分拣系统的规划。
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物流系统设计课程考核说明
第一部分总体说明
物流系统设计是中央广播电视大学开放教育本科物流管理专业的一门统设必修课，课内学时90，5学分，一学期开设。
为便于课程的学习和复习考试，现将课程考核有关事项作一个说明。
一、考核对象
开放教育专科起点本科物流管理专业的学生。
二、考核方式
本课程的考核方式拟采用形成性考核和终结性考核相结合的考核方式。
形成性考核成绩占课程综合成绩的30%，终结性考核占课程综合成绩的70%。
1．形成性考核
形成性考核主要是针对课程的主要内容进行全面的训练，具有一定的综合性和阶段性，它是随着教学的进度和学习的进度安排的，巩固平时学习的成果，使学生能够对课程重要问题做深入理解。
形成性考核采用作业形式占40%，阶段测试占20%，出勤（面授+网上学习）占40%的方式。
2．终结性考核
终结性考核的目的是检验学生对课程基本知识的掌握程度，对基本理论与实际的联系情况，终结性考核采用半开卷形式。
三、考核依据
本课程的命题依据是本考核说明和教学大纲、文字教材（中央电大出版社出版、孙前进主编的《物流系统设计》2009年第1版）。
四、考核要求
要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握物流系统设计的基本知识和基本理论，并具有应用所学知识和理论分析、解决实际问题的能力。
据此，本课程终结性考核着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面，在各章的考核要求中，相关内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
了解是要求学生对本课程的相关知识有所认知；掌握是要求学生对基本理论，不仅要知道是什么，还要知道为什么；重点掌握是要求学生能综合运用所学的基本理论，根据所给的条件，灵活自如地分析和处理实际问题。
五、命题的指导思想和原则
命题的指导思想：考查学生对本课程的基本知识、基本原理和基本方法的理解与运用。
命题原则：
1．本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和《物流系统设计》文字教材范围之内。
按照重分析推理和理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考查运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2．期末考试命题的覆盖面理应尽可能广一些，但要突出课程学习重点。
3．试卷将尽可能兼顾各个能力层次。
在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解20%左右，一般掌握40%左右，重点掌握40%左右。
4．试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。
六、题型及答题要求
鉴于本课程综合性较强的特点，学生学习起来会有一定的难度。
对于学生，理解比记忆更加重要，为了使学生能够将主要精力放在对课程内容的理解消化、归纳总结提炼和结合实际方面，因此终结性考试采用半开卷形式。
在考试之前，学校会发一张带有电大印章的考试用纸（A4），学生在考试之前可以根据自己对课程学习内容的总结包括重难点、基本概念、核心内容的要点写到考试用纸上，考试时除这张考试用纸外，不许携带任何其他资料。
终结性考试的题型如下：
1．单项选择题。
检查学生对基本理论知识的记忆和掌握程度。
题目主要来源于教材上的基本理论知识。
2．多项选择题。
检查学生对基本理论知识的记忆和掌握程度。
题目主要来源于教材上的基本理论知识。
3．判断改错题。
检查学生对基本理论知识的理解和应用程度。
通过与基本知识和基本理论有关问题的或对或错的表述，考察学生的理解程度。
题目根据主要的知识点和主要的理论进行转换和演绎或是将主要的知识运用于实际中。
要求学生将错误的表述改正过来。
4．简答题。
考核学生对基本概念、理论、作用、原则、规律的识记与掌握程度。
5．应用分析题。
要求学生根据所学的理论知识，并结合实际中的物流现象和物流活动问题进行解释、分析，阐述自己的观点或提出改进意见。
各题型分值比例为单项选择题15分，多项选择题12分，判断及改错18分，简答题30分，应用分析题25分。
七、考试时限
本课程终结性考试时限为90分钟。
第二部分各章考核要点
第一章企业物流系统设计概述
一、重点掌握
企业物流系统的结构；企业物流系统设计的目的、原则、内容及步骤；企业物流系统设计中的效益背反现象。
二、掌握
生产企业物流系统设计要点；流通企业物流系统设计要点。
三、了解
企业物流活动的内容；企业物流系统设计的影响因素；系统及物流系统的定义；物流系统的构成要素。
应用能力要求：掌握物流系统设计的原则、内容和步骤，并能够灵活运用到具体的物流系统设计活动中。
第二章企业物流系统环境分析
一、重点掌握
企业物流内部条件分析所包括的内容；掌握企业物流管理组织的三种组织结构形态。
二、掌握
物流供给与物流需求的概念和特性；企业物流管理组织设计要考虑的因素。
三、了解
了解目前我国物流的综合政策、行业制度、行业指标与指数、社会物流基础设施、生态环境、技术环境等有关企业物流外部环境的内容；理解企业外部环境和企业内部环境对物流系统的作用；了解我国物流市场供需现状。
应用能力要求：能够灵活运用所学知识，分析企业物流系统设计的内外部环境。
第三章企业物流战略设计
一、重点掌握
物流系统战略、物流经营战略与物流职能战略的主要内容。
二、掌握
企业物流战略的制定、实施、调控。
三、了解
企业战略的层次；企业战略与企业物流战略的关系；企业物流战略的作用。
应用能力要求：能够根据企业所处的内外部物流环境，进行企业物流战略的设计。
第四章运输系统设计
一、重点掌握
运输系统规划的内容及影响规划的因素；运输系统设计的内容及影响设计的因素；不同企业的运输系统设计的比较。
二、掌握
企业运输系统的构成要素；企业运输系统的冲突与解决途径；国际运输系统的组织与特点。
三、了解
了解我国社会运输系统的发展现状及其作用；企业运输系统的作用；国际运输及运输方式。
应用能力要求：掌握物流运输系统规划与设计的要点，具备初步的企业物流运输系统规划与设计的能力。
第五章仓储系统设计
一、重点掌握
仓储系统规划与决策的内容；仓库内部布局设计；仓储机械设备选择。
二、掌握
仓储系统合理化的标志；仓储系统评价。
三、了解
了解我国仓储业目前的发展情况；了解仓库的分类、功能、保税物流中心、自由贸易港区等基本知识。
应用能力要求：掌握物流仓储系统规划与设计的要点，具备初步的企业物流仓储系统规划与设计的能力。
第六章配送中心规划与设计
一、重点掌握
配送中心规划的内容；配送中心设计的内容。
二、掌握
配送中心的内涵、分类及其运营模式；配送合理化的内涵。
三、了解
配送的特点；配送中心建设。
应用能力要求：掌握物流配送中心规划与设计的要点，初步具备配送中心规划设计的能力。
第七章物流信息系统设计
一、重点掌握
物流信息系统规划过程；物流信息系统的设计内容及步骤；供应链管理中物流信息的作用以及信息系统流程结构。
二、掌握
理解生产企业、批发企业、零售连锁企业物流信息系统存在差异的主要原因，掌握不同企业物流信息系统的差异。
三、了解
了解物流信息、物流信息技术、物流信息系统的内涵；我国物流信息化建设的现状。
应用能力要求：了解我国物流信息系统现状，能够根据物流企业组织管理活动的功能特征分析其信息源的特点以及功能模块的设置。