小学语文_《畅谈梦想》教学设计学情分析教材分析课后反思
主题班会教案“畅谈理想”
“主题班会教案‘畅谈理想’”一、教学目标：1. 让学生理解理想的含义，认识到理想的重要性。
2. 引导学生思考自己的理想，并学会为实现理想而努力奋斗。
3. 培养学生的团队协作精神，激发学生积极向上的心态。
二、教学内容：1. 理想的定义与重要性2. 思考自己的理想3. 实现理想的途径与方法4. 团队协作的重要性5. 激发学生积极向上的心态三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考什么是理想，并讲解理想的重要性。
2. 主体环节：a. 学生分组讨论，思考自己的理想，并分享给大家。
b. 教师讲解实现理想的途径与方法，引导学生树立正确的价值观。
c. 学生进行团队协作活动，体会团队协作的重要性。
3. 总结环节：教师总结本次班会内容，强调理想的重要性，并激发学生积极向上的心态。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解理想的定义与重要性，实现理想的途径与方法。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的理想。
3. 实践法：学生进行团队协作活动，体会团队协作的重要性。
五、教学评价：1. 观察学生在讨论环节的表现，了解学生对理想的思考程度。
2. 观察学生在团队协作活动的参与程度，了解学生对团队协作的认识。
3. 课后收集学生对本次班会的反馈，了解学生的收获与感悟。
六、教学准备：1. 准备关于理想的相关故事、案例等教学资源。
2. 准备团队协作活动的道具和材料。
3. 准备投影仪、音响等教学设备。
七、教学环境：1. 教室布置：座位排列成圆形或方形，以便于学生互动和讨论。
2. 投影仪连接电脑，展示教学内容和图片。
3. 音响设备准备到位，播放相关音乐和音频。
八、教学资源：1. 理想故事集，用于激发学生对理想的思考。
2. 成功人士案例，用于说明实现理想的重要性。
3. 团队协作游戏，用于培养学生的团队协作精神。
九、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考理想的含义，并讲解理想的重要性。
2. 分享故事：教师讲述一个关于理想的故事，激发学生对理想的向往。
畅谈理想主题班会教案
评估结果：统计数 据、分析结果，针 对问题进行改进
总结经验：总结本 次班会的优点和不 足，为今后的班会 活动提供参考
总结班会经验与不足
经验分享：分享班会过程中的成功经验，如活动组织、互动环节等 不足之处：反思班会中存在的问题和不足，如时间安排、内容深度等 改进措施：提出针对不足之处的改进措施和建议，如增加互动环节、深化内容等 总结展望：总结本次班会的成果和收获，展望未来班级活动的方向和目标
形式多样：班会 形式可以多样化， 如讲座、讨论、 游戏等，能够吸 引学生的注意力， 提高参与度
时间安排：班会 时间应合理安排， 确保学生有足够 的时间参与和思 考，同时也要避 免时间过长影响 其他课程
班会效果评估与总结
第五章
评估班会效果
评估方式：问卷调 查、小组讨论、教 师观察等
评估内容：学生对 班会主题的理解程 度、情感态度变化、 行为改变等
举办讲座或研讨 会：邀请专家或 学者举办讲座或 研讨会，拓宽学 生视野，激发学 习热情
开展社会实践活 动：组织学生参 与社会实践活动， 增强社会责任感 和使命感，提高 学习动力
建立学习小组： 鼓励学生自发组 织学习小组，互 相学习、互相帮 助，共同提高学 习动力和兴趣
感谢您的观看
汇报人：
后续跟进与拓展活动安排
第六章
跟进学生个人成长计划落实情况
定期与学生沟通， 了解成长计划落 实情况
及时调整和优化 成长计划，确保 其有效性
鼓励学生积极参 与拓展活动，提 高综合素质
对学生个人成长 计划落实情况进 行总结和反思
组织拓展活动，进一步激发学生学习动力和兴趣
开展学科竞赛： 组织学科竞赛， 鼓励学生积极参 与，提高学习兴 趣和动力
人教版六年级上册语文教案语文口语交际《说说我的梦想》教学设计
人教版六年级上册语文教课方案语文口语社交《谈谈我的梦想》教课方案一 .教课目的1.此次口语社交就是经过学生谈谈自己的梦想。
2.培育学生运用适合的语调，语气，有条理地表达的能力。
3.让学生在充足表达的基础上，仔细耐心地听别人说话，乐于参加议论沟通。
二.教课重点、难点。
1.运用适合语气、语调，有条理地说出自己的梦。
2.仔细耐心地听别人说梦，乐于参加议论沟通。
三.教法、学法。
1.教法：以实质训练为主的教课方法：练习法。
2.学法：组织小组议论，展开相助性学习，达成学习任务。
四.教课过程。
（一）音乐激趣导入同学们，老师今日向大家介绍一首优美的乐曲——《梦花园》。
请大家闭上眼睛，细细赏识。
（教师在柔和舒缓的音乐背景下简介乐曲：作者梦见自己变为蝴蝶，在百花争艳的花园中，自由快乐地飞舞。
）（二）指引挑选，为学生说梦作铺垫1.引语。
俗语说，“日有所思，夜有所梦”，就是说夜晚做梦的内容，经常是白日想过的人或事，有的仍是白日碰到的人和事。
《梦花园》就是这样。
同学们也必定做过许多的梦，并且每一个人的梦都不同样，今日我们就一同来谈谈自己的梦。
2.指引学生选梦。
梦里出现的人和事，有的很风趣，有的很离奇，有的充满幻想，有的让人快乐，有的又让人悲伤，各式各种，什么样的梦都有。
你们想一想看，哪一种或那个梦给你们印象最深刻？你最想说哪个梦？你也能够谈谈自己将来的梦想。
3.同座互说。
（三）分组说梦1.依据梦的题材分红兴趣梦、离奇梦、想象梦、悲伤梦、快乐梦和梦想 6 个组（假如某个组人数许多，能够再分红两个小组），6 个组安排在教室不同的地区。
2.请同学们依据自己想要说的梦，到相应的组去进行沟通。
3.提出说话、听话要求。
（1）抓住梦的特色（风趣、离奇 ------ ）求情楚。
（2）说话要有条理，语气、语调要适合。
（3）听话要仔细耐心，抓住重点。
（4）踊跃议论，勇敢发布自己的建议。
4.学生疏组说梦，沟通各自的感觉，小组评一评谁说的最好。
《畅谈理想》反思
九年级第四单元第一节《畅谈理想》教学反思
株洲市七中郭向洋
（一）本节课成功之处：
1、这节课课前大量精心准备，收集大量学生素材和班级素材，教学活动形式多样，丰富课堂内涵，激发学生兴趣。
2、教学设计异常巧妙，打破教材内容的局限，层层递进、娓娓道来，符合学生的实际和教学的实际，教学氛围民主。
3、积极利用多媒体课件进行教学，课程资源开发好，班级自制的特色视频和小品的表演、班主任进课堂送寄语的活动等，对学生的情感和灵魂触动较大，较好达到思品学科的教学目的。
4、课堂利用学校“三五三自主生态课堂”教学模式，课堂有七中特色和班级特色，充分发挥教师的主导作用和突显学生的主体地位，学生状态佳，教学效果好。
（二）这节课不足之处：
1.教学节奏上前松后紧，时间把握不够，要注意调控。
2.信息技术的运用上还不够熟练，还有待加强。
（三）改进方案
1.平时加强对信息技术的学习，使其运用更熟练。
2.加大对教学资源的有效整合，学会取舍。
《畅谈理想》教学案例与反思
让智慧之花绽放——初中思品课《畅谈理想》教学案例与反思涟源市龙塘镇珠梅中学刘日平【案例】我在执教《思想品德》（湖南师大版）九年级第四单元第一节《畅谈理想》时，引导学生对自己的理想进行描绘，并让学生在自己创意的基础上分小组展开讨论交流。
在交流讨论的过程中，一个女学生在专注地画着一棵棵小草，一个男生则聚精会神地描绘着一个乌龟，我自认为他们在做与学习关联不大的事情，于是善意地示意他们要参与小组活动。
热烈的讨论结束后，学生们踊跃展示自己的创意，有的学生说他的理想是做茫茫人海中的一棵树，为他人托起风雨，顶起霜雪；有的学生说他的理想是成为滚滚江河里的一滴水，载上航船，荡尽污垢；还有的学生说他的理想是成为浩瀚苍穹中的一颗星，缀于天幕，闪烁着光，虽说光很微弱，但能为他人照明；还有的学生说他想变为芸芸众生中的一条龙，力争上游，撑起一片晴空……我被学生们的奇思妙想吸引着，也被学生们的大同理想而感动着。
这时，我看见刚才躲在墙角画乌龟的男同学的手高高地举了起来。
是否让他来展示他的理想？说实在的，我有点犹豫，因为乌龟在我们乡村被成为“王八”，是无能的象征，难道他的理想就是做一只“缩头乌龟”？他的理想会不会与我的教学目标背道而驰？他的回答会不会与我的导行目的发生遭遇战？但我又想因怀疑他与我的教学目标背道而驰不给他发言的机会，那么就有可能抹杀学生的灵感，就会销蚀学生回答问题的欲望，也许一个精彩的瞬间就会因为我的主观武断而错过……经过瞬间的思考，我还是让他上了讲台。
他把画好的乌龟放到展示台上，台下的学生在窃窃私语，有一个学生失声道：“啊哦，他的理想就是成为一只乌龟！”有的学生大笑起来，我有些担心，心里暗暗后悔。
只见他红着脸、清了清嗓子，庄重地说：“我的理想是成为一名生物学家，专门研究乌龟，因为乌龟是长寿的、健康的，我希望我的研究能给人们带来健康，让天下的人都长寿”。
听完他对理想的描述，同学们自发地鼓起掌来。
我暗自庆幸：幸好给了他机会！最后，我想到了那个画着一颗颗小草的女孩，她的未来蓝图和设想为什么不拿来展示呢？我点到了她。
第一节畅谈理想教案
第一节畅谈理想教案简介理想教案是教师教授知识时所使用的指导教学的工具。
理想教案包括课堂教案和作业教案两个方面。
本文将会介绍理想教案的常见类型、组成部分、编写方式等内容，帮助教师更好地制定出积极有效的教学计划。
理想教案的类型按照教学目标分类理想教案可以根据教学目标的不同分为三种类型：1.知识点教学目标：这种类型的理想教案主要是为了传授某一特定的知识点，例如“化学中的元素周期表”等。
2.技能教学目标：这种类型的理想教案主要针对学生的技能培养，例如“如何有效地进行PPT制作”等。
3.情感态度教学目标：这种类型的理想教案主要是引导学生建立正确的人生观、价值观和心理素质，例如“如何树立正确的人生观”等。
按照教学时长分类根据教学时长的不同，理想教案还可以分为微课教案、单元教案和课程教案。
1.微课教案：针对少量内容进行分割，一节课时间约在10分钟以内。
2.单元教案：针对一个完整的单元内容，在数分钟至数小时不等的教学时间内完成。
3.课程教案：针对一个课程内容，一般在几天至几周的教学时间内完成。
理想教案的组成部分理想教案由以下几部分组成：教学目标教学目标应该明确、具体、可测量。
教学目标应该被设计成针对学生的关注点和需要解决的问题。
此外，教学目标也应该被设计成可以很好地满足国家法规的要求，例如环保、能源、生命安全等。
教学内容教学内容应该是有层次的、系统的，能够满足教学目标的要求，而且可以尽快地进行采访、测试等。
教学活动教学活动通常包括以下几种：1.讲解：指教师向学生讲授知识点或技能，并陈述教学中的重点和难点，适合于知识点教学和技能教学。
2.实验：指教师通过实验说明知识点，或者指导学生进行实验，适合于知识点教学和技能教学。
3.论述：指集体讨论或分组讨论，适合于情感态度教学目标。
4.游戏：指教师引导学生在游戏中掌握技能和知识点，并激发学生的学习热情，适合于技能教学。
教学评价教学评价通常分为两种：1.内随型评价：指评价整个教学过程中任何一个环节的具体表现。
主题班会教案“畅谈理想”
主题班会教案“畅谈理想”目的：1.通过“畅谈抱负”，以激发同学们更大的学习热忱，为学习年的学习注入更大的动力。
2.培育同学们组织开展各种活动的力量。
过程：1、序曲—— 精彩的电脑动画：你的抱负是什么？2、亮相—— 主持人登台陈辞3、诗朗颂—— 我们的抱负4、自由谈—— 你我将来的世界5、记者问—— 问同学，问老师6、小品—— 二十年后我们相聚在抱负中的现代农场7、结束语—— 主持人的话……让我们高唱“抱负之歌”:《二十年后再相见》胜利之源：总策划：黄晓薇、陈颖、老蒋;主持人：陈颖、梁国举;动画制作：（老师）郑毓祥、韦杰，（同学）李宗燕、覃仕迎、黄晓薇;小品：编剧许德鹏梁国举导演梁国举演出梁国举许德鹏韩荣晖高翔黄黎明苏健老蒋；诗歌：创作黄黎明危玉梅方平粟慧妍黄婧朗颂黄晓薇黄黎明黄婧粟慧妍；记者：李丽燕赵欢附：活动方案、主持人开场白、诗歌和剧本（活动方案）世界是我们的（畅谈理想）一、活动目标通过活动，让同学们更加明确自己的抱负，以激发更大的学习热忱，为学习年的学习注入更大的动力。
通过这次活动，还可以培育同学们组织开展各种活动的力量，以更好的面貌呈现“文景阁”的风采。
二、活动预备1、组织大家写“关于抱负”的作文，调查了解同学们的抱负；2、组织写作小组，创作诗歌和小品；3、选出小品演员、诗歌朗诵者及其负责人；4、定好电脑课件制作人，并把有关“抱负”的资料预备好，交予他们，以备制作课件；5、支配小记者，明确采访问题及采访对象。
三、活动过程㈠班会流程1、序曲：课件展现，出示“文景阁”各成员的抱负，引出话题；2、诗歌朗诵；3、自由畅谈；4、小记者进行采访，对象为同学；5、小品表演；6、小记者进行采访，对象为老师。
㈡详细过程1、展现“文景阁”成员有关“抱负”的电脑课件，最终定格于“世界是我们的！”2、主持人登台陈辞；3、诗歌朗诵，分四节，每节一位朗诵者。
内容为阐述自己的抱负，有音乐贯穿全诗；4、同学们畅谈抱负，10~12人，阐述自己的抱负及抱负的来由等。
主题班会教案“畅谈理想”
“主题班会教案‘畅谈理想’”一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，明确理想的重要性。
2. 引导学生思考自己的理想，并学会为实现理想而努力奋斗。
3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点1. 让学生明确自己的理想，并学会规划实现理想的道路。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生的学习热情。
三、教学难点1. 如何引导学生正确认识自己的理想，避免好高骛远。
2. 如何激发学生为实现理想而努力奋斗的决心和勇气。
四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在小组内交流自己的理想，互相启发，共同成长。
2. 采用案例分析法，让学生从典型的事例中感受到理想的重要性，明确自己的追求。
3. 采用目标导向法，引导学生设定明确的理想目标，规划实现理想的步骤。
五、教学准备1. 准备与理想相关的文章、视频等教学资源。
2. 准备纸笔，让学生记录自己的理想和规划。
六、教学内容1. 让学生了解理想的定义，明确理想对个人成长的重要意义。
2. 引导学生思考自己的理想，并学会将理想转化为具体的目标。
七、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受到理想的力量，引发学生对理想的思考。
2. 新课导入：讲解理想的含义，明确理想的重要性。
3. 小组讨论：让学生在小组内交流自己的理想，互相启发，共同成长。
4. 分享感悟：邀请几名学生分享自己的理想和规划，激发学生的学习热情。
5. 总结提升：总结本次班会的重要内容，引导学生树立正确的理想观念。
八、课后作业2. 鼓励学生制定一份个人成长计划，为实现理想而努力奋斗。
九、教学反思1. 反思本次班会的教学效果，了解学生的理想观念，找出需要改进的地方。
2. 针对学生的不同需求，调整教学方法和内容，以更好地引导学生树立正确的理想观念。
十、教学评价1. 通过课后作业、学生表现等方式，评价学生对理想的认识和追求。
2. 结合学生的成长进步，评估本次班会对学生的影响，为后续教学提供参考。
畅谈理想的教案模板范文
课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 知识与技能：了解理想的含义、重要性，学会设定合理的目标。
2. 过程与方法：通过讨论、分享、交流等方式，提高学生的表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的自信心，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 理想的含义和重要性。
2. 如何设定合理的目标。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待理想与现实的关系。
2. 如何帮助学生树立自信心，克服困难，实现理想。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍理想的含义，引导学生思考自己心中的理想。
2. 学生分享自己的理想，教师进行点评。
二、讲授新课1. 理想的含义- 教师讲解理想的概念，引导学生理解理想是一种追求，是一种动力。
- 学生举例说明自己心中的理想。
2. 理想的重要性- 教师分析理想对个人成长的重要性，如：激发潜能、增强信心、明确方向等。
- 学生分享自己理想的重要性。
3. 如何设定合理的目标- 教师讲解设定目标的方法，如：SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关性、时限性）。
- 学生分组讨论，设定自己的短期和长期目标。
三、活动环节1. 分组讨论- 学生分组讨论以下问题：- 如何在现实生活中实现自己的理想？- 面对困难和挫折，如何保持积极的心态？- 如何平衡理想与现实？2. 分享交流- 每组选派代表分享讨论成果，其他组员补充。
- 教师进行点评和总结。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调理想的重要性。
2. 学生反思自己的理想，思考如何实现。
五、课后作业1. 每位学生撰写一篇关于自己理想的作文。
2. 制定一份实现自己理想的计划，并坚持执行。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、分享等情况。
2. 课后作业：检查学生的作文和计划，了解他们对理想的思考和规划。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的成长，引导他们树立正确的人生观和价值观。
畅谈理想主题班会教案
畅谈理想主题班会教案【导言】理想主题班会是一种教育活动，旨在培养学生的理想情怀，让他们自觉树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们的理想追求，并指导他们在学习、工作和生活中实现自己的理想。
本教案以理想主题班会为切入点，旨在提供一种指导，帮助教师在开展理想主题班会时更加有效地进行教学，并使学生得到更全面的教育与培养。
【一、理想主题班会的意义】1.1 培养学生的理想情怀学生正处于成长发育的关键时期，他们面临着思想容易被外界干扰的问题，特别是面对种种诱惑和困惑。
通过理想主题班会，可以引导学生树立正确的人生观和世界观，培养他们对美好事物的向往和追求，从而培养和提高他们的理想情怀。
1.2 培养正确的价值观理想主题班会不仅可以帮助学生树立理想情怀，还可以指导学生形成正确的价值观。
当学生明白什么是真善美，明白什么是自己的价值所在，他们就会拥有正确的价值观，能够在面对困难和诱惑时作出正确的选择。
1.3 激发学生的理想追求理想主题班会旨在帮助学生明确自己的理想，并鼓励他们积极追求。
通过班会讨论、个人分享和实践活动等形式，学生能够了解到各种不同的理想，并从中找到自己的追求，激发自己的内在动力，进一步发展自己的潜能。
1.4 实现自己的理想理想主题班会不仅仅停留在理想的宣讲和追求上，更注重于帮助学生实现自己的理想。
通过讨论和指导，学生可以明确自己的目标和发展方向，并从中找到适合自己的路径和方法，使自己的梦想变为现实。
【二、理想主题班会的设计】2.1 学生角色的转变在理想主题班会的开展过程中，教师的角色需要转变为引导者和促进者，教师要鼓励学生主动参与，发言和分享，给予积极的评价和鼓励，并提供适当的指导和帮助。
同时，教师还要对学生的表现进行评估和反馈，以激励他们做出更好的表现。
2.2 班会主题的选择理想主题班会的主题选择应以学生的实际需要和兴趣为出发点，既能引起学生的浓厚兴趣，又能与教育教学工作相结合，以达到教育和教学的目的。
主题班会教案“畅谈理想”
主题班会教案“畅谈理想”第一章：导入1.1 活动目的：引导学生思考个人理想与国家理想的关系，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情。
1.2 活动步骤：（1）教师简要介绍本次班会的主题：“畅谈理想”。
（2）提问：你们的理想是什么？你们认为个人理想与国家理想有什么关系？（3）学生分享自己的理想，讨论个人理想与国家理想的关系。
1.3 活动预期效果：激发学生对个人理想的思考，培养学生的爱国情怀。
第二章：我的理想2.1 活动目的：引导学生深入思考自己的理想，明确自己的人生目标。
2.2 活动步骤：（1）教师引导学生思考自己的理想，可以是学业、事业、生活等方面的。
（2）学生分享自己的理想，讨论实现理想的方法和途径。
（3）教师总结，强调为实现理想而努力奋斗的重要性。
2.3 活动预期效果：帮助学生明确自己的人生目标，激发学生为实现理想而努力奋斗的动力。
第三章：国家理想与我3.1 活动目的：引导学生了解国家理想，思考自己如何为实现国家理想贡献力量。
3.2 活动步骤：（1）教师介绍国家理想，如中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化国家等。
（2）提问：你们认为如何为实现国家理想贡献力量？（3）学生分享自己的看法，讨论为实现国家理想而努力奋斗的方式。
3.3 活动预期效果：培养学生对国家理想的认同感，激发学生为实现国家理想而努力奋斗的热情。
第四章：榜样力量4.1 活动目的：引导学生学习榜样，汲取榜样的力量，为实现个人和国家理想而努力奋斗。
4.2 活动步骤：（1）教师介绍榜样人物，如钱学森、焦裕禄等。
（2）学生分享学习榜样的感悟，讨论如何向榜样学习。
（3）教师总结，强调学习榜样的重要性。
4.3 活动预期效果：培养学生学习榜样的意识，激发学生为实现个人和国家理想而努力奋斗的动力。
第五章：行动计划5.1 活动目的：引导学生制定实现个人和国家理想的行动计划，明确自己的努力方向。
5.2 活动步骤：（1）教师引导学生思考如何制定行动计划。
小学语文_习作我的理想教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标：让学生通过时光老人的故事感受理想的重要性。
1. 引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。
2. 点拔联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。
还要耐心倾听、进行评价。
培养良好的听话和说话习惯。
3. 引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
教学难点：把有这一理想的原因写具体，展开来写。
教学难点：表达真情实感，明确自己的不足，如何弥补。
教学过程：一、创设情境导入：老师：同学们好，今天这节课我们特邀了一位嘉宾来到课堂上，他就是时光老人。
有请时光老人为我们讲故事。
《时光老人和流浪汉》奥对了。
时光老人感冒了，嗓子疼，谁能替时光老人讲故事。
学生讲……老师：你讲的生动些，时光老人会有奖励的。
讲得好，等会有奖励。
听了故事，你想说点什么？预设：学生：流浪汉没有理想，没有目标，一事无成。
学生：我们要珍惜时间，有自己的理想，才会有所成就。
老师：那么，你有理想吗？有理想的请举手。
老师：同学们，今天我们的习作主题是我的理想。
跟老师板书课题：我的理想。
齐读课题二、畅谈理想老师板书：你知道理想是什么，请大声告诉时光老人吧。
学生说，学生说……理想，简单的说自己认为长大后的目标，长大后的职业、工作。
指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。
现在请同学们闭上眼睛30秒，确定好自己的理想。
学生说：我的理想是工程师，你确定吗，不改了么？我确定。
你说，我的理想是消防员，你确定吗？确定。
三、如何写好有这一理想的原因。
师：请看这是谁？对周总理你知道他的理想吗？对，为中华之崛起而读书。
你知道他为何有这一理想吗？预设：学生：周恩来少年时代他目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书。
现在你的理想确定好了吗？你确定吗？确定，你确定吗？确定。
你说我的理想是教师，你确定吗？我确定。
你能说说为什么有这一理想吗？预设：学生说。
主题班会教案“畅谈理想”
主题班会教案“畅谈理想”第一章：导入1.1 教师开场白教师以生动的故事或引用名人名言引起学生的兴趣，如：“理想是人生的指南针，有了理想，我们就有了前进的方向。
”1.2 学生分享让学生自由发言，谈谈他们对理想的理解和看法。
第二章：我的理想2.1 个人思考让学生思考自己的理想，可以是学业上的、职业上的、生活上的等。
2.2 分享理想学生将自己的理想写下来，贴在教室的“理想墙”上，并简要说明选择这个理想的原因。
第三章：理想的实现3.1 教师讲解教师讲解理想的实现需要付出努力，需要具备坚定的信念和毅力。
3.2 学生讨论学生分组讨论，如何将理想变成现实，讨论后每组分享讨论成果。
第四章：理想与现实4.1 观看视频观看关于理想与现实差距的短视频，引导学生思考理想与现实的关系。
4.2 学生分享让学生分享自己遇到的理想与现实的冲突，以及如何应对。
第五章：调整理想，继续前行5.1 教师讲解教师讲解当理想与现实差距过大时，如何调整理想，使之更符合实际。
5.2 学生分享让学生分享自己调整理想的经验和方法，以及继续前行的动力来源。
第六章：树立正确的价值观6.1 教师讲解教师讲解正确的价值观对于实现理想的重要性，如何树立正确的价值观。
6.2 学生讨论学生分组讨论，如何将正确的价值观融入到日常生活中，讨论后每组分享讨论成果。
第七章：时间管理7.1 教师讲解教师讲解时间管理对于实现理想的重要性，如何合理安排时间。
7.2 学生分享让学生分享自己如何管理时间，提高学习和生活效率的经验和方法。
8.1 教师讲解8.2 学生分享让学生分享自己培养良好习惯的经验和方法，以及良好习惯带来的变化。
第九章：学会合作与沟通9.1 教师讲解教师讲解合作与沟通对于实现理想的重要性，如何学会合作与沟通。
9.2 学生分享让学生分享自己在合作与沟通中的经验，以及如何处理合作中的冲突。
10.2 学生展望让学生分享自己畅谈理想后的感悟，以及未来努力的方向和目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《畅谈梦想》教学设计
教学目标：
1.引导学生畅谈梦想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。
2.培养学生认真倾听的习惯，敢于表达的能力。
3.引导学生认识到人生早期心怀梦想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为梦想而努力奋斗的情感。
教学重点：
什么是梦想；梦想是怎么来的；怎样做才能实现梦想。
教学难点：
怎样做才能实现梦想。
教学准备：
1.课前学生搜集关于梦想的名人名言、名人故事、古诗名句、成语，
制作手抄报。
2.完成一份关于梦想的调查表。
3.两名优秀代表准备梦想演讲稿。
教学过程：
课前欣赏：歌曲《隐形的翅膀》
一．激趣导课
1.什么是隐形的翅膀？
2.你对哪句歌词印象深刻？
3.齐读课题
二．畅谈梦想
话题（一）少年伟人梦
·少年演讲《Yes，I can》
1.观看演讲视频《Yes，I can》。
2.请说出从演讲中所感悟到的关键词。
3.屏显关键词，学生简练概括演讲内容。
勇气挑战支持感恩行动坚持
·伟大的梦想
1.名人的伟大梦想
精忠报国。
——岳飞（南宋抗金名将）
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
——毛泽东（国家主席）为中华之崛起而读书。
——周恩来（国务院总理）我长大后一定造出结结实实的大桥。
——茅以升（中国桥梁专家）我们一定制造出一种能飞上高高蓝天的东西。
——莱特兄弟（飞机之父）“妈妈，长大后我要成为世界上第一流的发明家！”
——爱迪生（世界发明大王）
2.谈谈你所了解的名人梦想
话题（二）畅谈梦想
·我的梦想是什么？
学生依次说出自己的梦想。
·我的梦想是怎么来的？
学生谈谈自己梦想的来历。
·我怎样做才能实现梦想？
学生联系实际谈谈自己为实现梦想已经或准备做哪些努力。
话题（三）身边的榜样
·两名优秀代表演讲《我的梦想》。
·谈谈你对身边榜样为梦想而战的感受。
话题（四）我喜欢的梦想名言
·指名学生说说自己喜欢的名言。
·齐读名言。
有志者事竟成。
——范晔
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底三．布置作业
尽情抒发：习作《我的梦想》
四．课堂小结
赠一句金言：静下心来，做你该做的事！
五．板书设计：
畅谈梦想
《畅谈梦想》学情分析
六年级小学生，即将毕业，一部分学生因为没有明确目标，心浮气躁，没有上进心。
而另一部分学生，志向远大，并一步一个脚印，踏踏实实迈进。
如此鲜明对比，让我看到一个人有无梦想的差距。
人教版六年级下册第三单元的习作《我的理想》是在口语交际的基础上进行。
学生对于“理想”的概念比较模糊，而对于“梦想”这个词却是甚为熟悉。
尤其现在，“中国梦”已经深入人心。
为此，认真研究教材和学情后，我原创设计了《畅谈梦想》这堂课，围绕话题交流以及本班两生现场演讲，让学生明确胸怀梦想并为之努力的重要性。
本堂课旨在为一群徘徊迷茫的孩子拨云见日，指明方向；意在口语交际与写作指导巧妙地融合在一起，以求达到由说到写的水到渠成。
《畅谈梦想》效果分析
1.导课环节，歌曲熟悉，旋律优美，学生共情唱和。
一生答出关键歌
词，顺利引出课题。
有些学生没想到会提问歌词，一时搜索不出，有些冷场。
2.为了节省时间，让学生从视频演讲中抓关键词，结果不理想。
如果设计成让学生用最简练的话自由说说看后的感受，应该有亮点回答。
3.在谈学生了解的名人梦想时，有两生回答比较具体，教师能抓住时机，点拨透彻，深刻。
4.学生围绕梦想的三个问题展开畅谈，有几位学生回答可圈可点。
但是没能大面积铺开。
尤其遗憾的是没有采访一下那位想当“世界首富”的同学，为什么会有这样的梦想，教师可以抓住契机，因势利导，让学生树立正确的价值观，人生观。
5.两名优秀代表的现场演讲，起到了较好的情感激励以及范文指导作用。
课前，两位学生多次打磨演讲稿，争取达到最能表达自己的心声。
身边的榜样，力量无穷。
这一设计达到了初衷。
6.本节课在教学环节上，还可以再做调整，时间分配上还应更加合理。
课前搜集资料的汇报，小组成员之间互相说一说等让学生成为课堂主体的设计，明显缺少。
教学设计应该更开放更活泼，让学生释放自己，畅所欲言。
总之，“理想是美好的，现实是骨感的”。
深刻反思之后，又有全新设计，争取有机会再上一节“梦想课堂”，为学生“点燃梦想”！
《畅谈梦想》教材分析
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际•习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。
教师在习作前的指导和习作后讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。
同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
本次口语交际的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
本次习作是口语交际的自然延伸，题目就是《我的理想》。
本次习作，不仅要突出习作主题本身具有的教育价值，还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。
根据以上原则和本班学情，我把口语交际和习作指导，有机地联系在一起，原创了课例《畅谈梦想》。
《畅谈梦想》评测练习
1.你的梦想是什么？为什么有这个梦想？
2.你准备为实现梦想做出哪些努力？
3．写一句你喜欢的梦想名言
《畅谈梦想》教学反思
《畅谈梦想》是一节完全原创课例，从构思到实现历经曲折。
这堂课并不是为评选“一师一优课”而打造的，而是一节本校教研组公开课。
其实，真正意义上，就是我送给学生的一份毕业礼物：怀揣梦想，奋力前行！
面临毕业，学生现状出现两极分化：一部分学生因为没有明确目标，心浮气躁，上进心缺失。
而另一部分学生，志向远大，并一步一个脚印，踏踏实实迈进。
如此鲜明对比，让我看到一个人有无梦想的差距。
如何让前者接受思想洗礼，变消极为积极，并且能让这种积极的影响更长久一些，更深远一些。
于是，上一节关于“梦想的课堂”，送给孩子们的想法，便油然而生。
新课程标准要求我们关注学生在生活中所遇到的困难、所付出的努力、所取得的进步，以及所作出的探索与思考等，关注学生的心灵世界。
我认为这节课贯彻了以上教学理念，提高了学生对情感、态度、价值观方面的认识。
通过课堂教学来看，学生对关于梦想的各个层面的问题，有比较深刻的思考与见解。
有几位学生回答精彩，给听课老师留下深刻印象。
最主要的是，通过听、看、说、读，学生对“一个人要有梦想”“为实现梦想而坚持努力”的意义有了突破性的认识。
在《我们的梦想课堂》习作中，很多同学都写出了这节课对他们的影响非常之大。
《我的梦想》习作，大家也写得有条有理。
从这个角度讲，这节课无疑是比较成功的。
总之，立德树人：培养学生积极向上的“三观”，让他们成为有用之人，有用之才，是每位老师，每节课堂的光荣使命。
《畅谈梦想》课标分析
一、知识与能力：
1.明确梦想对于学习和人生的重要性。
2.培养学生勇于发表观点和有条理的表达能力。
3.培养理论联系实际，辩证思维能力。
二、过程与方法：
1.通过欣赏歌曲与观看视频，激发畅谈梦想的热情。
2.通过畅谈关于梦想的相关问题，明确写作思路。
3．通过本班优秀代表的梦想演讲，进一步感悟习作的内容与方法。
三、情感、态度、价值观：
1.梦想是指明灯，没有梦想，就没有坚定的方向。
2.正确崇高的梦想，是非常重要而有意义的，每个人都要确立自己的人生梦想。
3.要以实际行动为实现梦想而努力。