汉语基础与应用-第8讲-句子分析方法(课堂PPT)
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句子成分分析法ppt课件
12/2/2013 该课件由【语文公社】 友情提供
小结：
“的”是定语的标志 词 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 “地”是状语的标志 词 修饰成分定状补 定语必在主宾前 “得”是补语的标志 词 谓前为状谓后补
顺口溜：
“的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
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12/2/2013
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
2013-12-2
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句子成分的基本排列：
[ 状语 ]，定语) 主语 [ 状语 ] 谓语〈补语〉定语 ) 宾语〈 补语 〉 ( (
例如：
〈 ( 这本 ) ( 我的 )老师 [今天 ] 看 完 〉 书. ·· · ·
2013-12-2
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第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我‖ „把一盘热腾腾的菜‟捧†上‡饭桌。
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我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖最怕陌生人。
我家的猫‖最怕陌生人。
（我家的）猫‖[最]怕 陌生人。
12/2/2013
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小结：
“的”是定语的标志 词 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 “地”是状语的标志 词 修饰成分定状补 定语必在主宾前 “得”是补语的标志 词 谓前为状谓后补
顺口溜：
“的”定“地”状“得” 后补 牢牢记住别忘记！
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。
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12/2/2013
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
2013-12-2
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句子成分的基本排列：
[ 状语 ]，定语) 主语 [ 状语 ] 谓语〈补语〉定语 ) 宾语〈 补语 〉 ( (
例如：
〈 ( 这本 ) ( 我的 )老师 [今天 ] 看 完 〉 书. ·· · ·
2013-12-2
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第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我‖ „把一盘热腾腾的菜‟捧†上‡饭桌。
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我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖最怕陌生人。
我家的猫‖最怕陌生人。
（我家的）猫‖[最]怕 陌生人。
12/2/2013
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现代汉语语法的句法分析 ppt课件
现代汉语语法的句法分析
复合式又可以根据复合方式的差异分析出二分 结构和不一定二分（多分）的结构；具有配对性质 成分的结构和不具有配对性质成分的结构，如：
偏正结构 （具有配对性质成分-二分结构） 动宾结构 （具有配对性质成分-二分结构） 中补结构 （具有配对性质成分-二分结构） 主谓结构 （具有配对性质成分-二分结构） 兼语结构 （具有配对性质成分-三分结构） 连动结构 （不具有配对性质成分-不一定二分） 联合结构 （不具有配对性质成分-不一定二分） 同位结构 （不具有配对性质成分-二分结构）
现代汉语语法的句法分析
2、句法结构成分的称谓
偏正结构
动宾结构 中补结构 主谓结构
定语 + 中心语
状语 + 中心语 动语 + 宾语 中心语 + 补语 主语 + 谓语
现代汉语语法的句法分析
三、句法结构的分析
主要讲两个问题： 1、句子成分分析法与句法分析 2、层次分析法与句法分析
现代汉语语法的句法分析
现代汉语语法的句法分析
⑦联合结构 由两个或两个以上的部分组成，各部分
之间具有并列、顺承、选择、递进等关系。 如：
“城市乡村” “我和你”
现代汉语语法的句法分析
⑧同位结构 两部分组成，这两部分从不同的方面
称说同一个人或物。构成同位的两项词语 必须是两个不同的词语，而且必须是复指 关系，即在同一个句法位置上指同一个对 象。如：
“古城西安”、“通讯员小王”。
现代汉语语法的句法分析
（2）、附加式
由实词与虚词构成的句法结构都是附 加式的，由实词与实词构成的方位结构、 量词结构也可看成附加式。
现代汉语语法的句法分析
①方位结构 由方位名词附加在其他词或短语的后面
复合式又可以根据复合方式的差异分析出二分 结构和不一定二分（多分）的结构；具有配对性质 成分的结构和不具有配对性质成分的结构，如：
偏正结构 （具有配对性质成分-二分结构） 动宾结构 （具有配对性质成分-二分结构） 中补结构 （具有配对性质成分-二分结构） 主谓结构 （具有配对性质成分-二分结构） 兼语结构 （具有配对性质成分-三分结构） 连动结构 （不具有配对性质成分-不一定二分） 联合结构 （不具有配对性质成分-不一定二分） 同位结构 （不具有配对性质成分-二分结构）
现代汉语语法的句法分析
2、句法结构成分的称谓
偏正结构
动宾结构 中补结构 主谓结构
定语 + 中心语
状语 + 中心语 动语 + 宾语 中心语 + 补语 主语 + 谓语
现代汉语语法的句法分析
三、句法结构的分析
主要讲两个问题： 1、句子成分分析法与句法分析 2、层次分析法与句法分析
现代汉语语法的句法分析
现代汉语语法的句法分析
⑦联合结构 由两个或两个以上的部分组成，各部分
之间具有并列、顺承、选择、递进等关系。 如：
“城市乡村” “我和你”
现代汉语语法的句法分析
⑧同位结构 两部分组成，这两部分从不同的方面
称说同一个人或物。构成同位的两项词语 必须是两个不同的词语，而且必须是复指 关系，即在同一个句法位置上指同一个对 象。如：
“古城西安”、“通讯员小王”。
现代汉语语法的句法分析
（2）、附加式
由实词与虚词构成的句法结构都是附 加式的，由实词与实词构成的方位结构、 量词结构也可看成附加式。
现代汉语语法的句法分析
①方位结构 由方位名词附加在其他词或短语的后面
汉语句子成分分析ppt课件
青的单瓣梅花。 • (4)中国的历史有自己的特点。
状语
• 状语是动词或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所或程度等。 • 1、他走了。 • 2、科学家战胜了神权。 • 要求：给其中的谓词（动词和形容词， 担任句子谓语）前面添加修饰成分。
• 他已经走了。
定语和状语的区别
1、他读书。 2、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
规律总结：定语必居主宾前，“的+名 词”前多为定语，“地+谓词”前多为状语。
•
学语文，有口诀；主干枝叶分清楚；
• 主干成分主谓宾；枝叶成分定状补；
• 定语必居主宾前；谓前为状谓后补；
•
状语有时位主前，逗号分开心有数；
•
什么谁称主，做是怎样才充谓；
③［关于改进操作方法的问题］，我们 ［已经］讨论过了。
• 6．补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。例如：
• (1)广大人民干得〈热火朝天〉。
• (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好 〈得多〉。
• (3)他生〈于1918年〉。 • (4)他坐〈在桌子旁〉。 • (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
• 3、鲁迅浙江人。
• 总结：主语为“什么人”或“什么事物”， 谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、 名词短语。
宾语
•
宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答怎样“谁”
或做“什么”一类问题。
划分主谓宾成分
1、我爱他。 2、他给我一支笔。 3、我去宝鸡。
定语
•
定语是名词前面的连带成分，用来修
状语
• 状语是动词或形容词前面的连带成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所或程度等。 • 1、他走了。 • 2、科学家战胜了神权。 • 要求：给其中的谓词（动词和形容词， 担任句子谓语）前面添加修饰成分。
• 他已经走了。
定语和状语的区别
1、他读书。 2、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。
规律总结：定语必居主宾前，“的+名 词”前多为定语，“地+谓词”前多为状语。
•
学语文，有口诀；主干枝叶分清楚；
• 主干成分主谓宾；枝叶成分定状补；
• 定语必居主宾前；谓前为状谓后补；
•
状语有时位主前，逗号分开心有数；
•
什么谁称主，做是怎样才充谓；
③［关于改进操作方法的问题］，我们 ［已经］讨论过了。
• 6．补语
• 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。例如：
• (1)广大人民干得〈热火朝天〉。
• (2)他写的字比原来不是好〈一点，〉而是好 〈得多〉。
• (3)他生〈于1918年〉。 • (4)他坐〈在桌子旁〉。 • (5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似
• 3、鲁迅浙江人。
• 总结：主语为“什么人”或“什么事物”， 谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、 名词短语。
宾语
•
宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答怎样“谁”
或做“什么”一类问题。
划分主谓宾成分
1、我爱他。 2、他给我一支笔。 3、我去宝鸡。
定语
•
定语是名词前面的连带成分，用来修
现代汉语语法的句法分析【精选PPT】PPT课件
这个会谁的主席？ 美国的历史没有我们的长。 像这样的人不能去。 萝卜烧肉。 一顿饭吃了五毛钱。
比较：
校长 找 他 三四回了。
主语 谓语 宾语 补语
这位年纪最小的选手 给 人 以不不慌不忙的印象。
主语 谓语 宾语
补语
成分分析法的作用
适用于初级语法教学和对外汉语教学。便 于叙述句子中词语之间的语义关系，比较 其他语言的语法差异。
④主谓结构
两部分组成，前一部分是主语，是被陈 述的对象，后一部分是谓语，是陈述前一 部分的。如：
⑤兼语结构
由一个动宾短语和一个主谓短语套叠 而成，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主 语。如：
⑥连动结构
由不止一个动词性词语连用，隐含同 一个主语，各部分之间没有关联词语，没 有语音停顿，也没有联合，偏正、主谓、 补充等关系，这样的短语叫连动短语。如：
联合结构 连动结构 同位结构
同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分
方位结构、量词结构、“的”字结构、 介词结构、比况结构、“所”字结构只能 得出附加成分和被附加成分
方位结构 被附加成分 ： 附加成分 量词结构 被附加成分 ： 附加成分 “的”字结构 被附加成分 ： 附加成 分 介词结构 附加成分 ： 被附加成分 比况结构 被附加成分 ： 附加成分 “所”字结构 附加成分 ： 被附加成 分
发现 敌人 的 哨兵 回营 房 了。
这个句子是如何构成的？ 是由十一个字构成的。 是由七个词构成的。
为什么这句话能表达不同的意思？
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
因此，在分析语言结构的时候，应将语 言结构的层次性考虑进来。
分析时，要按照其结构层次，逐层依次 找出各层次的直接成分，揭示一个句法结 构隐藏在线性排列背后的固有的层次关系， 并进一步说明直接成分之间的结构关系。 这种分析就是层次分析法。
比较：
校长 找 他 三四回了。
主语 谓语 宾语 补语
这位年纪最小的选手 给 人 以不不慌不忙的印象。
主语 谓语 宾语
补语
成分分析法的作用
适用于初级语法教学和对外汉语教学。便 于叙述句子中词语之间的语义关系，比较 其他语言的语法差异。
④主谓结构
两部分组成，前一部分是主语，是被陈 述的对象，后一部分是谓语，是陈述前一 部分的。如：
⑤兼语结构
由一个动宾短语和一个主谓短语套叠 而成，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主 语。如：
⑥连动结构
由不止一个动词性词语连用，隐含同 一个主语，各部分之间没有关联词语，没 有语音停顿，也没有联合，偏正、主谓、 补充等关系，这样的短语叫连动短语。如：
联合结构 连动结构 同位结构
同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分 ：…… 同性成分 ：同性成分
方位结构、量词结构、“的”字结构、 介词结构、比况结构、“所”字结构只能 得出附加成分和被附加成分
方位结构 被附加成分 ： 附加成分 量词结构 被附加成分 ： 附加成分 “的”字结构 被附加成分 ： 附加成 分 介词结构 附加成分 ： 被附加成分 比况结构 被附加成分 ： 附加成分 “所”字结构 附加成分 ： 被附加成 分
发现 敌人 的 哨兵 回营 房 了。
这个句子是如何构成的？ 是由十一个字构成的。 是由七个词构成的。
为什么这句话能表达不同的意思？
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
发现 敌人 的 哨兵 回 营房 了。
因此，在分析语言结构的时候，应将语 言结构的层次性考虑进来。
分析时，要按照其结构层次，逐层依次 找出各层次的直接成分，揭示一个句法结 构隐藏在线性排列背后的固有的层次关系， 并进一步说明直接成分之间的结构关系。 这种分析就是层次分析法。
语文句子成分分析课件ppt课件
如：在杭州，我们游览了西湖盛景。
01.
例如：
02.
他已经走了。 ⑵咱们北京见。
03.
歌声把王老师带入深沉的回忆。
04.
科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.
3
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
4
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
5
‖
6
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
7
‖
8
‖
9
如何划分句子成分？
我家的猫最怕陌生人。
01
我家的猫 最怕陌生人。
02
我家的猫 最怕陌生人。
03
‖
04
‖
05
‖
06
（我家的）猫 [最]怕 陌生人。
07
三杯美洒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰、限制作用。表示动作的时间、地点、状态、方式和程度。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.
“地”是状语的标志.
如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语前。
练习
01
我国的石拱桥有悠久的历史。 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语（悠久的）定语（历史）宾语。 她诚恳地征求大家的意见。 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征求）谓语（大家的）定语（意见）宾语。
02
答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）补语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
01.
例如：
02.
他已经走了。 ⑵咱们北京见。
03.
歌声把王老师带入深沉的回忆。
04.
科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.
3
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉
4
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
5
‖
6
石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
7
‖
8
‖
9
如何划分句子成分？
我家的猫最怕陌生人。
01
我家的猫 最怕陌生人。
02
我家的猫 最怕陌生人。
03
‖
04
‖
05
‖
06
（我家的）猫 [最]怕 陌生人。
07
三杯美洒敬亲人。
雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。
中国的历史有自己的特点。
状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰、限制作用。表示动作的时间、地点、状态、方式和程度。副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.
“地”是状语的标志.
如： 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰.
表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语前。
练习
01
我国的石拱桥有悠久的历史。 答案:（我国的石拱桥）主语‖ （有）谓语（悠久的）定语（历史）宾语。 她诚恳地征求大家的意见。 答案（她）主语‖状语（诚恳地）（征求）谓语（大家的）定语（意见）宾语。
02
答案:（鲁班）主语‖ （接受）谓语（了）补语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
汉语语法句子结构成分分析PPT演示文稿
三、形容词：表示事物的形状、性 质、状态的词。
长、短、粗、高大…… （表示形状）
形 容 高尚、乐观、懦弱、硬、软……（表示性质） 词
迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
第四页，共45页。
四、数词：表示事物数目的词。如"一、二、
两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。
数
表示确数：三分之二、七百、一倍……
1、天空挂着一轮金黄的圆月。 2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。
3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。 4、人们促进了大量品种的繁殖。
5、云就像是天空的招牌。
6、被灰色的云块密密地布满了天空。
第二十九页，共45页。
有的动词常带两个宾语叫双宾语
一个指人，靠近动词，称近宾语。
一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
经他的手做成的大小事情//数不清
汽车的马达声//清晰地传来.
主语与谓语之间有陈述关系
第二十七页，共45页。
宾语和补语
宾语是动词后边的连带成分，用来表 示动作、行为的对象、结果，表示存 在、出现、消失的人或事物，是动作 所支配、关涉的对象。表示和主语有 同一关系和隶属关系。
第二十八页，共45页。
例如
连续、又、再、也、还 幸亏、居然、只好、难道 没有、不、必、也许
表处所 情态、方式
处处、到处、四处 亲自、忽然、悄悄、单独
第七页，共45页。
八、介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组 成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。
时间、处所、 自从、从、自、往、朝、向、到、在 方向：
原因、目的： 由于、因为、为了
★叹词一般不与其他词组合，可独立成句。
第十页，共45页。
★在不同的语言环境中，词性是可能 会发生变化的。因此，我们应该特别 注意到句子中去辨别词性。
句子成分分析法ppt课件
F、和已知线段两个端点距离相等的点的集 合，是这条线段的垂直平分线。 G、孩子成才是每个家长的希望。 H、我觉得我们的战士太伟大了。 I、研制摸仿人的动作和智能的自动机器， 已有几十年的历史。 J、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽 厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻 的印象。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； ‖ 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 ‖
10/18/2017
Ａ、我母亲对我们的拮据的生活感到 非常痛苦。 Ｂ、这个神话是人们无法认识死海形 成过程的一种猜测。 Ｃ、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月。 Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低 低地浮在空中。 E、建筑师极力推崇建筑工人的创造 性劳动。
A母亲感到痛苦
B神话是猜测 C挂着圆月 D灰气浮 E建筑师推崇劳动
10/18/2017
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于１９１８年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓，浓得好象要流下来 似的。
10/18/2017
10/18/2017
一．句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
二．句子成分的标识符号
主语：“
” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后
语文句子成分分析课件ppt完整版
宾语：表示动作行为的 对象，跟在及物动词之 后，能作宾语的有名词 、代词、数词、动词不 定式等。有些及物动词 可以带两个宾语，往往 一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指 物的叫直接宾语。
定语：在句中修饰名词 或代词的成分叫定语。 用作定语的主要是形容 词、代词、数词、名词 、副词、动词不定式、 介词短语等。形容词、 代词、数词、名词等作 定语时，通常放在被修 饰的词前面。
状语：修饰动词、形容 词、副词或整个句子的 成分叫状语。用作状语 的通常是副词、介词短 语、不定式和从句等。 状语一般放在被修饰的 词之后或放在句尾。副 词作状语时可放在被修 饰的词前或句首。
句子成分判断技巧
提取主干法
理解句子意思的重要方法，提取主干就是提取句子的主谓宾成分。提取主干是理解句子意 思的重要方法。提取主干就是提取句子的主谓宾成分，把长句变为短句，可以帮助我们迅 速理解句子意思。
划分句子成分法
从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法。即用各种方法标出基 本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
符号标记法
用符号标出句子的各个成分，可以更加直观地理解句子的结构。主语用双横线标出，谓语 用单横线标出，宾语用波浪线标出，定语用小括号标出，状语用中括号标出，补语用单书 名号标出。
主谓关系
确定主语和谓语的位置
主语和谓语构成了主谓关系，谓语所表达 的动作或状态是主语发出的。
主语通常在句子的开头，谓语紧跟在主语 之后。
分析主语和谓语的性质
注意特殊情况
根据主语和谓语的词性、词义等特征，判 断它们之间是否存在主谓关系。
有些句子中，主语和谓语的位置可能会发 生变化，或者存在省略、倒装等情况，需 要结合上下文进行准确判断。
汉语知识句子和句子成分课件
请看下列句子: 1,车间[已经]完成了(全年)的任务. 2, (薄薄)的轻雾浮起<在池塘里> . 3,我家[忽而]遭了(一场很大)的变故. 4,我[已经]读过<两遍>了. 5,天气[比屋子里]冷得<多>了.
6, (绿色开花)的植物有(庞大)的根系.
现在通过一个句子的句法分析,说 明八种一般句法成分之间的关系 全体 同学 主语 定语 都 做完了 语法 作业 谓 语 状语 中心语 动词 宾语 补语
每个句子成分总跟另一成分相依存,发 生一定的语法关系.
句子成 句子成 关系 分 分
主语 动词 定语 状语 谓语 陈述关系 宾语 支配关系 中心语 定中关系 中心语 偏正关系 补充关系
举例
他来了 做作业 新书 都看 看完了
中心语 补语
成分口诀 主,谓,宾,定,状,补 主干,枝叶分清楚, 定语常在主宾前, 谓前状语,谓后补.
例如 1,天空挂着一轮金黄的圆月. ,天空挂着一轮金黄的圆月.
2,美丽的花朵对人们有很大的吸引力. ,美丽的花朵对人们有很大的吸引力.
3,池沼里养着金鱼和各色鲤鱼. ,池沼里养着金鱼和各色鲤鱼. 4,人们促进了大量品种的繁殖. ,人们促进了大量品种的繁殖. 5,云就像是天空的招牌. ,云就像是天空的招牌.
形容词谓语句
由形容词性词语充当谓语的句子 如 如 海风特别凉爽. 这个地方太美了. 太阳暖洋洋的. 说话要简洁些. 他的个子比我高.
主谓谓语句
是由主谓短语充当谓语的句子 如 任何困难他都能克服. 他一口水都不喝.. 他一向态度和蔼. 这孩子,我也疼他 . 全班同学,我就服你.
名词谓语句 1她大大的眼睛. 2咱们俩,谁也别忘了谁. 主谓谓语句 3今年的雨比往年多. 形容词谓语句 4墙上挂着地图. 动词谓语句 5我没有听到过这个故事. 动词谓语句 6这个故事我没有听到过. 主谓 谓语句 7人参这种植物,娇嫩极了. 形容词谓语句
句子成分分析法课件
句子成分分析法ppt课件
欢迎大家来到今天的课程，我们将一起学习句子成分分析法，探索语言的奥 秘。
句子成分的定义
什么是句子成分？
句子成分是构成句子的基本单位，可以理解为句子中的部分。
句子成分的分类
1 主语
句子所描述的动作或状态的执行者。
3 宾语
句子中接受动作的对象或受事者。
5 定语
句性、分析语义功能、判断句法关系。
7 补语
对主语或宾语进行补充说明的词语。
2 谓语
句子中表示动作或状态的核心词语。
4 表语
句子中与主语具有等价关系的词语。
6 状语
句子中修饰动词、形容词或副词的词语。
8 状语从句
句子中表示条件、原因、时间、目的等的从 句。
句子成分分析的方法
观察句子中的词性
词性可以告诉我们一个词语在 句子中扮演的角色。
分析词语的语义功能
通过理解词语的意义，我们可 以推断出它在句子中的作用。
判断句子成分的句法 关系
观察词语之间的语法关系，确 定句子成分之间的联系。
实例分析
例子一
今天的天气很好。
例子二
小狗追着球跑。
例子三
我爱读书。
总结
1
句子成分的定义
句子成分是构成句子的基本单位。
2
句子成分的分类
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、状语从句。
欢迎大家来到今天的课程，我们将一起学习句子成分分析法，探索语言的奥 秘。
句子成分的定义
什么是句子成分？
句子成分是构成句子的基本单位，可以理解为句子中的部分。
句子成分的分类
1 主语
句子所描述的动作或状态的执行者。
3 宾语
句子中接受动作的对象或受事者。
5 定语
句性、分析语义功能、判断句法关系。
7 补语
对主语或宾语进行补充说明的词语。
2 谓语
句子中表示动作或状态的核心词语。
4 表语
句子中与主语具有等价关系的词语。
6 状语
句子中修饰动词、形容词或副词的词语。
8 状语从句
句子中表示条件、原因、时间、目的等的从 句。
句子成分分析的方法
观察句子中的词性
词性可以告诉我们一个词语在 句子中扮演的角色。
分析词语的语义功能
通过理解词语的意义，我们可 以推断出它在句子中的作用。
判断句子成分的句法 关系
观察词语之间的语法关系，确 定句子成分之间的联系。
实例分析
例子一
今天的天气很好。
例子二
小狗追着球跑。
例子三
我爱读书。
总结
1
句子成分的定义
句子成分是构成句子的基本单位。
2
句子成分的分类
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、状语从句。
汉语句子成分分析PPT优质资料
的建筑工匠。 中善国于的 思历考史问有题自是己他的特优点。
一例般5、状烛语之紧武连退在秦动师词。或形容词的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边. 谓 他语[以是他陈的述机主智语] 的战，胜说了明对主手语。“是什么”或“怎么样”。
（鲁班）主语（是）谓语（我国古 一定般语状 ：语用紧在连主在语动、词宾或语形前容面词，的起前限边定，作但用表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边.
• 副词常作状语，
• 介词短语常作状语。
• 一般状语紧连在动词或形容词的前 边，但表时间、处所、目的介词短 语作状语时，可以放在主语的前边.
• 在杭州我们游览了西湖胜景。 ---------------
• 昨天上午我在家看电视。 ------------------ -------------
补语
跟主语一样，充当宾 语的主要是：名词、 代词，也可以是名词性词组。
定语
定语放在中心语（常为名词或代词）
前面，用来修饰、限制中心语的，表示人
或事物性质、状态、数量、所属等。 “的
”是定语的标志。
例：锋利的爪子。
————
有尊贵的客人。
————
我有一个弟弟。
————
中国的历史有自己的特点。
————
————
补语放在动词或形容词（谓语）后面 ，用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向等的。
同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。
练习--请给下面的句子划分句子成分。
1.今晚，皎洁的月亮在夜空中发出明亮
的光芒。
构指成明句 说子的的是六“种什基么本人成”分或“什么事物”。
〔今晚〕 ，（皎洁）的月亮〔在 -“---的---”---是- 定语的标志。
一例般5、状烛语之紧武连退在秦动师词。或形容词的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边. 谓 他语[以是他陈的述机主智语] 的战，胜说了明对主手语。“是什么”或“怎么样”。
（鲁班）主语（是）谓语（我国古 一定般语状 ：语用紧在连主在语动、词宾或语形前容面词，的起前限边定，作但用表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边.
• 副词常作状语，
• 介词短语常作状语。
• 一般状语紧连在动词或形容词的前 边，但表时间、处所、目的介词短 语作状语时，可以放在主语的前边.
• 在杭州我们游览了西湖胜景。 ---------------
• 昨天上午我在家看电视。 ------------------ -------------
补语
跟主语一样，充当宾 语的主要是：名词、 代词，也可以是名词性词组。
定语
定语放在中心语（常为名词或代词）
前面，用来修饰、限制中心语的，表示人
或事物性质、状态、数量、所属等。 “的
”是定语的标志。
例：锋利的爪子。
————
有尊贵的客人。
————
我有一个弟弟。
————
中国的历史有自己的特点。
————
————
补语放在动词或形容词（谓语）后面 ，用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向等的。
同学们把教室打扫得〈干干净净〉 。
练习--请给下面的句子划分句子成分。
1.今晚，皎洁的月亮在夜空中发出明亮
的光芒。
构指成明句 说子的的是六“种什基么本人成”分或“什么事物”。
〔今晚〕 ，（皎洁）的月亮〔在 -“---的---”---是- 定语的标志。
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大连的春天景色怡人，是个旅游的好地 方。
运用紧缩法我们可以发现“春天是好 地方”，这是有明显错误的。
句子成分分析法特点
局限
（1）它只适用于句法，不适用于词法， 不能用来分析合成词的内部构造。
地震 朋友
（2）有的句子的主干并不表示句子的 基本意思，甚至表示跟原意相反的意思。
我弟弟[不]喜欢京剧
句子成分分析法特点
分析下列句子的句法成分
浩瀚太空首次出现了中国人的身影。 “浩瀚太空”是主语； “首次出现了中国人的身影”是谓语； “中国人的身影”是宾语； “浩瀚”是“太空”的定语； “首次”修饰“出现”做状语； “中国人”修饰“身影”做定语；
分析下列句子的句法成分
优雅是一种风度。 “优雅”是主语； “是一种风度”是谓语； “一种风度”是宾语 “一种”修饰“风度”做定语
第八讲 句子分析方法
一、什么是句子？ 二、句子成分分析 三、结构层次分析 四、句式变换分析 五、语义特征分析 六、汉语中的歧义问题
1
2
句子
由词或短语构成、具有一定的语气语 调、表达一个相对完整意义的语言单位。
下面哪些是句子？
1.蛇 2.蛇！ 3.谁的书 4.谁的书？ 5.班长昨天从图书馆借的。 6. 张老师，你在哪儿？
句子的分类
（1）从用途(语气)上分,有陈述句(说明一件事 情，表肯定或否定陈述语气)、疑问句(提出一个 问题，表疑问语气)、祈使句(表请求、命令、催 促、劝阻等祈使语气)、感叹句(表一种强烈感情 的语气)四种。
句子的分类
(2)从结构上分,有单句和复句两种。 单句：由一个主谓短语或一个词组成。
例如：鹿晗很帅。 复句：由两个或两个以上意义相关、结构上互 不做句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。 例如：男生负责挣钱养家，女生负责貌美如花。
层次分析法
我们层次分析采用从大到小的方法，不但 要切分，还要定性，指明直接组成成分之 间的语法关系。一般要切分到词为止。
层次分析法实例
男孩子都喜欢踢足球。
层次分析法实例
男孩子都喜欢踢足球。
1
2
（ 1-2主谓关系）
3
4
5
6
（ 3-4状中关系） （ 5-6动宾关系）
78
（ 7-8动宾关系）
层次分析法实例
分析下列句子的句法成分
全体同学都做完了语法作业。 “全体同学”是主语； “都做完了语法作业”是谓语； “语法作业”是宾语； “都”修饰“做”做状语； “完”修饰“做”做补语； “全体”修饰“学生”做定语； “语法”修饰“作业”做定语；
下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断 正确的一项是（ ） （1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。 （3）幸福来之不易。 （4）幸福生活万年长。 A（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语
一、句子成分分析法
句子成分分析法，又叫中心词分析法，就是分 析一个句子的句子成分，是用特定的符号表示 句子成分的分析方法。最早由朱德熙先生提出。 主要成分（主语、谓语、宾语） 次要成分（定语、状语、补语）。
句子成分的标识符号
主语：“ ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后
局限
（3）忽视了句法构造的层次性， 对于一些歧义句并不能很好的分析 出歧义。
门口站了两个学校的老师。
二、结构层次分析法
最早是由美国语言学家布龙菲尔德提出 来的。按层次分析的观点，句子不是一 个简单的线性序列，它是由若干个直接 组成成分层级构成的。
层次分析法
在分析语言结构时，将语言结构的层 次性考虑进来，并按其构造层次逐层 进行分析，在分析时，指出每一层面 的直接组成成分，这种分析叫做”结 构的层次分析”。
句法成分
句法成分是句法结构的组成成分。 句法结构是由若干词按语法规律组成 的。句法成分包括：主语、谓语、宾 语、定语、状语、补语六大句法成分。
主语、谓语
主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语 的，两者之间是陈述关系。
他的态度很坚决。 我们的车间已经完成了全年的生产任务。 经他的手做成的大小事情数不清。 院子干净的很。
宾语
谓语里如果有宾语，就会有动语。动 语在前，表示动作行为，是支配、涉及 后面的宾语的成分，宾语位居动语后头， 表示人、物或事情，是动作所支配、所 涉及的对象。
宾语
我们的车间已经完成了全年的生产任务。 “完成了”是动语，在前，“全年的生 产任务”是宾语，在后。
定语
定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。 他的态度很坚决。
门口站着两个学校的老师
层次分析法实例
门口站着两个学校的老师
1
2
（ 1-2主谓关系）
3
4
5
6
（ 3-4动宾关系） （ 5-6定中关系）
7
8 （ 7-8定中关系）
句子成分分析实例
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、 宾； 然后再找出定、状、补。
全体同学都做完了语法作业。
句子成分分析法特点
优点
（1）方法简便，易于操作。对于一个 较长的较为复杂的长句，可以很快分出句 子的主干和枝叶，使句子主次分明。
（2）有利于归纳句型，对语文教学有 一定的帮助。
（3）有利于修改病句。检查语法错误 经常使用的“紧缩法”就是从“中心词分 析法”演变来的。
“他的态度”是名词性短语，其中名词 “态度”是被修饰成分，是中心语。“他” 是修饰成分，是定语。
状语
状语是谓词（动词、形容词）性短语里 中心语前面的修饰语。 他的态度很坚决。 “很坚决”是形容词性短语，其中形容词 “坚决”是被修饰的成分，是中心语， “很”是修饰成分，是状语。
补语
补语是动词、形容词性短语里中心语 后面的补充成分。简言之，补语是位居 谓词后头起补充说明作用的成分。
补语
经他的手做成的大小事情数不清。 动词“数”是中心语，“不清”是补语。 院子干净得很。 “干净”是中心语，“很”是补语。
分析下列句子的句法成分
奥运奖牌长了中国人的志气。
“奥运奖牌”是主语； “长了中国人的志气”是谓语； “中国人的志气”是宾语； “奥运”修饰“奖牌”做定语； “中国人”修饰“志气”做定语；