大班体智能活动教案
大班体智能操教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
体智能操作为一种新型的幼儿教育方式，旨在通过游戏和操练，培养幼儿的身体素质、智力水平和情感态度。
为了提高大班幼儿的体智能操教学效果，我们组织了一次大班体智能操教研活动。
二、活动目标1. 了解大班幼儿体智能操的基本内容和教学要求。
2. 探讨如何激发幼儿参与体智能操的兴趣，提高幼儿的身体素质。
3. 交流体智能操教学经验，共同提高教学水平。
4. 培养教师团队协作精神，共同推进幼儿教育事业的发展。
三、活动内容1. 体智能操基本知识讲解首先，我们邀请了一位资深体智能操教师为大家讲解大班幼儿体智能操的基本知识和教学要求。
内容包括：（1）体智能操的定义、作用和特点。
（2）大班幼儿体智能操的教学目标、内容和要求。
（3）体智能操教学的方法和技巧。
2. 互动研讨在讲解结束后，我们组织教师进行互动研讨，主要围绕以下几个方面：（1）如何激发幼儿参与体智能操的兴趣？教师们纷纷提出了自己的看法，如：创设生动有趣的场景、采用多样化的教学手段、注重幼儿个体差异等。
（2）如何提高幼儿的身体素质？教师们认为，要注重幼儿的基本动作训练，如走、跑、跳、投等，同时加强幼儿的柔韧性、协调性和平衡性训练。
（3）如何开展团队协作？教师们表示，要注重培养幼儿的团队精神，鼓励幼儿相互帮助、共同进步。
3. 观摩示范课为了让大家更好地了解大班体智能操的教学方法，我们邀请了一位优秀教师进行示范课展示。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考。
4. 交流心得示范课后，教师们纷纷分享了自己的心得体会，并对体智能操教学提出了宝贵的意见和建议。
四、活动总结通过本次大班体智能操教研活动，我们取得了以下成果：1. 教师们对大班体智能操的基本知识和教学要求有了更深入的了解。
2. 教师们掌握了激发幼儿兴趣、提高幼儿身体素质和开展团队协作的方法。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为今后开展幼儿教育工作奠定了基础。
体智能大班教案
体智能大班教案教案一：主题：认识和理解人体智能目标：1. 了解人体智能的概念和相关知识。
2. 掌握人体智能的分类和特点。
3. 培养学生对人体智能的兴趣和思考能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生思考：你认为人体智能是什么？它有哪些特点？- 开展讨论，鼓励学生积极参与。
2. 介绍人体智能（10分钟）- 讲解人体智能的概念和定义。
- 引导学生思考和讨论：人体智能有哪些方面？举例说明。
- 提供一些具体的例子，如运动智能、情绪智能、感官智能等。
3. 分类和特点（15分钟）- 引导学生对人体智能进行分类，如生理智能、认知智能等。
- 讲解每一类智能的特点和功能。
- 帮助学生理解每种智能在生活中的应用和重要性。
4. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个人体智能进行深入研究。
- 学生在小组内讨论，整理该智能的相关知识和例子。
- 每个小组派代表向全班介绍他们选定的智能。
5. 总结和展示（10分钟）- 学生进一步思考人体智能在生活中的应用和发展。
- 选取几个学生展示他们在小组活动中的成果。
- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
6. 复习和评价（5分钟）- 教师检查学生的学习笔记和参与程度。
- 回顾本节课的重点内容。
- 针对学生可能存在的问题进行解答和澄清。
教案二：主题：提升智力的方法与技巧目标：1. 了解不同的提升智力的方法和技巧。
2. 了解如何通过锻炼大脑提升智力水平。
3. 培养学生对提升智力的积极态度和实践能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课学习的内容：什么是人体智能？人体智能有哪些分类和特点？2. 介绍提升智力的方法（10分钟）- 讲解不同的提升智力的方法，如阅读、思维训练、记忆训练等。
- 引导学生思考：你认为阅读对智力的提升有什么好处？- 引导学生参与讨论，分享自己了解到的其他方法。
3. 认识大脑锻炼（15分钟）- 讲解大脑锻炼对智力提升的重要性。
- 引导学生思考：你认为如何锻炼大脑？- 向学生介绍一些有效的大脑锻炼方法，如解迷题、记忆游戏等。
大班体智能教案
大班体智能优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体智能活动指导手册》第四章“快乐运动，健康成长”，具体内容包括：基本身体运动能力训练、团队协作游戏、节奏感知与音乐律动。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体运动能力，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生节奏感知能力，提高音乐律动表现力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作游戏的配合与节奏感知。
教学重点：基本身体运动能力的训练和音乐律动的表现。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、节拍器、口哨、彩色标志盘。
学具：跳绳、圈圈、小旗、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“快乐的小农夫”角色扮演，让学生在扮演过程中自然地进行身体运动。
2. 基本体操训练（10分钟）教师示范并指导学生进行基本身体运动能力训练，包括跳绳、圈圈、沙包等。
3. 团队协作游戏（15分钟）游戏一：“小农夫运粮食”游戏二：“小农夫接力赛”教师组织学生分组进行游戏，培养学生团队协作精神。
4. 节奏感知与音乐律动（10分钟）教师使用音乐播放器、节拍器等教具，引导学生感知节奏，进行音乐律动。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织学生进行课堂小结，让学生复述所学内容，巩固知识。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 基本体操训练：跳绳圈圈沙包2. 团队协作游戏：小农夫运粮食小农夫接力赛3. 节奏感知与音乐律动：使用节拍器感知节奏音乐律动表现七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子录制一段基本身体运动能力训练视频，分享至班级群。
家长与孩子共同完成一首音乐律动表演，拍照记录并分享至班级群。
2. 答案：视频中需包含跳绳、圈圈、沙包等基本身体运动能力训练。
音乐律动表演要求动作协调、节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在课堂中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
大班体智能教案8篇
大班体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班体智能教案8篇为了实现个性化教育，我们需要在教案中考虑学生的学习能力和学习需求，并提供个性化的学习计划和学习目标，其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，下面是本店铺为您分享的大班体智能教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园体智能教案
幼儿园体智能教案
幼儿园体智能教案
【篇一：体智能教案】
幼儿园大班体能游戏课教案表
第周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！
如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方
协调对课程进行适度调整或更改！任课教师:
【篇二：幼儿体智能教案】
一、教学主题：
二、教学名称：游戏《小兔子找家》
三、教学目标： 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力
2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.
四、教学重点：跑的方法，综合体能游戏
五、教学准备：平整场地，颜色方块
六、教学过程：
（一）课前准备：
1.清理、查看场地，消除不安全隐患
2.布置场地，安放器械，准备音乐
（二）引导部分：
1.教师集合整队、师生鞠躬问好
2.气氛营造、口令互动
3.热身引导，口令带动
（
1）运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、
颈部、腰部等（注意锻炼顺序从上到下从头到脚）
一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……（从头到脚语言带动热
身）
（3）教师带领幼儿做音乐律动《》
（三）游戏活动：
1.游戏导入：小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家
2.游戏方法：教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。
教师每
次喊不同的颜色.
3.游戏规则：必须快速的跑到颜色的方块里
七、结束部分：
1.小结：简单评点全体幼儿表现
2.教师带音乐律动：
3.结束语，师生致谢，招手告别
【篇三：中班体智能教案(1)】中班体智能教案（c
方案）。
幼儿园体智能教案大全
幼儿园体智能教案大全【篇一：体智能教案】幼儿园大班体能游戏课教案表第周??注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如因幼儿园无法提供上课所需器材或其他原因，体能教师可跟园方协调对课程进行适度调整或更改！任课教师:??【篇二：幼儿园大班体智能游戏教学教案表2】【篇三：幼儿体智能】一、“体智能课程三大领域”：课程中不但让幼儿得到充分的体能锻炼也激发了幼儿的潜在的能力和灵活的思维。
还培养幼儿品德修养与社会适应力。
体：称为体能。
智：称为智能。
能：称为人能。
体能：主要体现身体适应能力、运动与健康。
如：我们的课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动。
幼儿在课程中能得到充分的体能锻炼。
智能：主要是激发幼儿潜能和灵活思维。
如：我们亚太体智能协会自己研发出的器材“迷你绳”。
幼儿可以拿着迷你绳直直的摆在地上变成一个1字，也可以几个小朋友合作一人摆一个数字变成百位或千位的数字。
再着幼儿还可以拿着迷你绳变成大象的鼻子、猴子的尾巴等各种小动物肢体。
这些就是我们提能老师要激发幼儿的潜能，让他自己去想象，自己去思维。
人能：主要培养幼儿品德修养与社会适应力。
如：在上体智能课程中少不了有排队或队列队形的变化来进行游戏，我们会要求幼儿按照顺序的排好队，不许插队或是推人挤人的情况。
尊重老师，看见老师应该问好等。
这些都会在我们的课程上体现出来。
二、幼儿体育游戏课程教学实施目的——幼儿的生活即游戏，幼儿体育游戏课程也就是藉体能游戏的方法※引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升※学习自我保护的能力，养成独立自主的个性※体验团队生活，增进对社会环境适应力三、“体智能课程以五大转化为主”：1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、趣味化；5、卡通化a：生活化（把课堂的内容转化为平时生活中一些小事情和小事物） b：儿童化（课堂上拥有小朋友的语言，心灵和主动）c：故事化（引用人物英雄，动物的故事来开展小朋友的运动）d：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的动作，让课堂充满小朋友欢笑，快乐）e：卡通化（运用卡通人物和事情进行教学）四、幼儿游戏体育课程设计两大因素※培养因素---身体机能，功能激发如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等※行为目标---精神意识，社会学习如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力等五、幼儿体能教学方式：1.设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。
2024年大班体智能课程教案
2024年大班体智能课程教案一、教学内容本节课选自2024年大班体智能课程，涉及教材的第四章“身体协调与平衡”，具体内容包括身体协调性训练、平衡感培养及简易体育游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体协调性训练方法，提高身体灵活性。
2. 培养学生的平衡感，增强身体稳定性。
3. 通过体育游戏，培养学生团队合作精神，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调性与平衡感的培养。
教学重点：身体协调性训练方法、平衡感提升技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操圈、跳绳、瑜伽垫。
2. 学具：每人一个体操圈、一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行“快乐传球”游戏，培养学生团队合作意识。
2. 身体协调性训练（15分钟）学生跟随教师示范，进行跳绳、体操圈等协调性练习。
学生自主练习，教师巡回指导。
3. 平衡感培养（15分钟）学生在平衡木上进行平衡练习，教师指导注意事项。
学生分组进行“踩气球”游戏，锻炼平衡感。
4. 简易体育游戏（10分钟）学生分组进行“翻山越岭”游戏，锻炼身体灵活性及团队合作。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解身体协调性训练方法，学生进行随堂练习。
教师讲解平衡感培养方法，学生进行随堂练习。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 身体协调性训练方法2. 平衡感培养技巧3. 简易体育游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：身体协调性与平衡感练习。
每天进行5分钟跳绳练习。
每周进行2次平衡木练习。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行检查并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育活动，提高运动能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性与实践性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的突出处理4. 教具与学具的合理准备与应用5. 教学过程中的实践情景引入与随堂练习6. 板书设计的条理清晰与重点突出7. 作业设计的针对性与反馈机制8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性与实践性教学内容应紧密围绕大班学生的年龄特点和体智能发展需求，选择具有挑战性和趣味性的训练项目。
大班体智能优质教案20篇
大班体智能优质教案20篇《大班体智能优质教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体智能优质教案20篇！第1部分篇一好玩的梯子活动目标:1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识.3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.活动准备:1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.活动过程:一,热身运动,导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功***起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作***二.谈话活动“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。
那我们今天就玩梯子吧!幼儿“好”这是什么梯子?竹梯，木梯2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?***1***折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方***2***哎，这是什么梯?你们肯定不知道。
噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。
***3***人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。
***4***绳梯：它可以悬挂在空中4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法三，让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。
大班体智能活动教案
大班体智能活动教案第1篇教案教育目标：1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。
2.培养孩子玩合作游戏的能力。
3.初步培养孩子的创造力。
活动准备：体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只活动过程：一、场境的布置今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。
这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。
去“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。
展示示意图：下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。
自评：老师大胆放手，让孩子看插图，讨论操作，小组也很团结合作。
以孩子感兴趣的方式完成场景的布置，充分体现孩子的自主性、参与性和合作性。
例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。
女生都带着坐垫，戴上塑料戒指。
例如B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生“矛盾”。
但有的幼儿说：“图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。
二、小猴练功活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们_____起____床了”，“小猴”齐声说：“是”。
“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。
师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。
为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。
幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。
在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。
自评：集中孩子的注意力，引起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身体各个器官迅速进入状态，同时通过引入故事激发孩子主动参与体育锻炼的兴趣。
体智能教案8篇
体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体智能教案7篇
体智能教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育游戏体智能教案11篇
大班体育游戏体智能教案11篇这是大班体育游戏体智能教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班体育游戏小小邮递员教案反思活动目标：1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
2．巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。
3．培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5．发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。
（图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍）。
2．小车若干（数量是幼儿人数的一半）。
3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。
（每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子）。
]4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。
活动过程：一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。
二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的玩法：幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。
三、玩小小邮递员的游戏。
1.介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。
骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。
2.游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。
根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。
延伸：1．提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。
2．将自制的邮筒放于活动区内，鼓励幼儿开展"邮局游戏"。
【活动反思】《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上，平衡训练的形式上还比较单一，基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式，结合本主题，我设计了此次活动，通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。
幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案
幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案幼儿园大班体育教案篇一一、活动目标1、能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。
2、探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。
二、活动准备1、活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。
2、跨栏6个（高度有所不同），自制小奖品。
三、活动过程1、准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。
学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。
2、请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。
（1）分散练习，自主尝试跨栏并交流。
（教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。
）（2）让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。
（跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。
）（3）分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。
3、跨栏闯关活动。
设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。
教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。
4、颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。
幼儿园大班体育教案篇二一、活动目标：1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。
2、初步学习肩上挥臂投远动作。
3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
二、活动准备：体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。
三、活动过程：（一）开始部分1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。
（幼儿蹲在原地装着睡觉）2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）、捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）、找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）（二）基本部分1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。
幼儿园大班体智能活动方案3篇
幼儿园大班体智能活动方案3篇幼儿园大班体智能活动方案篇1【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
【活动过程】一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
幼儿园大班体智能活动方案篇2活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
2024年大班体智能课程教案
2024年大班体智能课程教案一、教学目标1.培养幼儿的身体协调性、灵活性和平衡能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和团队精神。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1.游戏活动：捉迷藏、接力跑、老鹰捉小鸡等。
2.体能训练：跳绳、拍球、攀爬等。
3.体育游戏：丢沙包、跳房子、踩高跷等。
4.团队合作：拔河、篮球比赛、足球比赛等。
三、教学过程第一课时1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）带领幼儿做捉迷藏游戏，提高幼儿的注意力。
2.体能训练（1）组织幼儿跳绳，锻炼幼儿的协调性和耐力。
（2）进行拍球比赛，提高幼儿的灵活性和协调性。
3.游戏活动（1）组织幼儿进行接力跑，培养团队精神。
（2）进行老鹰捉小鸡游戏，提高幼儿的应变能力和团队协作能力。
第二课时1.体育游戏（1）组织幼儿玩丢沙包游戏，锻炼幼儿的投掷能力。
（2）进行跳房子比赛，提高幼儿的平衡能力和空间感知能力。
2.体能训练（1）组织幼儿攀爬，锻炼幼儿的勇气和耐力。
（2）进行拍球比赛，巩固幼儿的拍球技能。
3.游戏活动（1）组织幼儿踩高跷，锻炼幼儿的平衡能力。
（2）进行篮球比赛，提高幼儿的团队协作能力。
第三课时1.团队合作（1）组织幼儿进行拔河比赛，培养团队精神。
（2）进行足球比赛，提高幼儿的团队协作能力。
2.体能训练（1）组织幼儿跳绳，锻炼幼儿的协调性和耐力。
（2）进行拍球比赛，巩固幼儿的拍球技能。
3.游戏活动（1）组织幼儿玩捉迷藏游戏，提高幼儿的注意力。
（2）进行接力跑比赛，培养团队精神。
第四课时（1）组织幼儿进行一场篮球比赛，检验教学成果。
（2）邀请家长观看比赛，让家长了解幼儿的学习情况。
2.放松活动（1）带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。
（2）组织幼儿进行轻松的游戏活动，让幼儿愉快地结束课程。
四、教学评价1.观察幼儿在课程中的表现，了解幼儿的体能、协调性、团队合作等方面的发展。
2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的运动情况。
大班体智能教案
大班体智能教案教学目标：1. 帮助学生发展身体协调和动作技能。
2. 提高学生的认知能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生的观察力和探索精神。
4. 通过活动促进学生之间的合作和沟通能力。
5. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 通过活动促进学生的身体运动和认知发展。
2. 培养学生的观察力和探索精神。
教学难点：1. 如何有效地组织活动，使学生在玩耍中学习。
2. 如何通过活动培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 大型运动场所或室内空间。
2. 绳子、球、彩带和其他适合大班体智能活动的器材。
3. 手工制作的创意玩具或原材料。
4. PPT或幻灯片等辅助教学材料。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 创设一个激发学生兴趣的场景，比如一个探险岛屿或一个迷人的森林。
2. 通过图片、视频或故事激发学生对体智能的兴趣。
二、活动一：身体协调和动作技能（15分钟）1. 热身活动：组织学生跳绳、做拉伸运动等，激发学生身体的活力。
2. 设计一系列的体育活动，如接力赛、踢球比赛等，以促进学生的身体协调和动作技能。
三、活动二：认知能力和思维逻辑（20分钟）1. 呈现一系列的益智游戏，如拼图、记忆游戏等，根据学生年龄和能力水平进行选择。
2. 鼓励学生参与游戏，提供积极的激励和反馈。
四、活动三：观察力和探索精神（15分钟）1. 设计一系列的观察和探索任务，如找出隐藏在教室中的物品、观察昆虫等。
2. 引导学生观察和记录他们的发现，鼓励他们提出问题和进行讨论。
五、活动四：合作和沟通能力（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，设计一系列需要合作完成的活动，如搭建道路、共同绘画等。
2. 引导学生团队合作，并提供必要的支持和指导。
六、活动五：创造力和想象力（15分钟）1. 提供一些创意玩具或原材料，如积木、纸张、颜料等。
2. 鼓励学生自由发挥想象力，进行自由的艺术创作或手工制作。
七、总结和评价（10分钟）1. 总结本节课的教学内容和学习收获。
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大班体智能活动教案
【篇一：幼儿体智能平衡木教案】
幼儿园大班体智能游戏教学教案表
第
周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果
幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
、
幼儿园中班体智能游戏教学教案第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果
幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
幼儿园小班体智能游戏教学教案表
第4周
注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果
幼儿园无法提供上课所用的器材，或
其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！
【篇二：连云港体智能彩虹伞示范课教案】
彩虹伞大班游戏体育教学简案
编号：akif-xz05041
（第_周）
【篇三：2012-2013下学期道光幼儿体智能教学计划】道光幼儿园
2012—2013学年下学期
体育活动教学计划
2013年2月18日
春天来了，大地复苏，逐渐脱去笨重的冬装，沐浴在和煦的阳光里，会感到精神振奋，全身舒展。
然而，早春是气候多变、容易感染病
菌的季节之一，体育锻炼本身能使体能加强，有助于提高机体的免
疫功能和对外界环境的适应力，从而抵抗疾病的发生。
一、全园体育活动计划
1、我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没有后续的追踪
与研究。
因此本园计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各
幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿
体智能教育的参考。
了解幼儿园学龄前儿童体能现况，并建立幼儿
园学龄前儿童体适能平均数值。
本次幼儿体能检测共计有十项，八
项运动能力检测与两项身体测量，八项运动能力检测分别是立定跳
远（爆发力）、15米折返跑（敏捷性）、悬垂（手臂力量）、六个
呼啦圈连续跳(腿肌力)、走平衡木(平衡感)、前滚翻（技巧性）、单
脚前跳（平衡感）、直膝前弯（柔软度）；两项身体测量项目分别
是身高与体重的测量。
2、关于开展幼儿园“阳光体育春季拍球、跳绳活动” 为了培养幼儿
对体育活动的兴趣，进一步营造“人人参与锻炼，个个热爱运动”的
体育锻炼氛围，促进幼儿身体素质的提高。
发展幼儿动作的协调性，增强体质，提高耐挫力和自信心。
幼儿园将在2013年3月份举办全
园幼儿“拍球秀”活动；2013年4月份举行全园幼儿“跳绳秀”活动。
到时候，让我们比一比，谁拍球的技术最高，跳绳的数量做多。
看
谁是“球王”、“球星”，谁是“跳绳冠军”。
二、全园（大、中、小班）体智能教学计划
1、大班情况分析：
我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持
与喜爱，这个阶段的幼儿已经掌握基本的身体运动技能了。
根据幼
儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技能重点放在
全面发展幼儿身体素质上，更多的开展让幼儿学习一些具
有合作和挑战性的体育活动，增强幼儿的勇敢精神和自信心，对升
学后的新环境有个新的适应和衔接。
2中班情况分析：
幼儿在中班学习已经有半学期了，这个阶段的幼儿已掌握初步的身
体运动技能了。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼
儿的身体技能重点放在全面发展幼儿身体素质上，更多的开展让幼
儿学习一些具有合作挑战性和身体协调性的体育活动，增强幼儿的
勇敢精神和自信心，在新环境的成长下有个新的适应。
3小班情况分析:
理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；
同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发
展良好的身体素质。
幼儿已经进入幼儿园半学期了，这个阶段的幼
儿对新环境较为还是陌生，会出现抵抗情绪，在运动场上不知所措，“呆呆的”站在原地，不爱运动。
在这个阶段，从培养幼儿热爱体育
运动入手，增加情景游戏、角色模仿等方法辅助基本技能学习的开展。
根据幼儿的年龄阶段身体素质目标，这个学期将幼儿的身体技
能重点放在发展幼儿四肢协调锻炼，更多的开展让幼儿学习一些具
有趣味性的基本技能，增强幼儿的勇敢精神和自信心，在新环境的
成长下有个新的适应。
教学中采用多元化方式灵活教学，与每月主题一个月四单元的形式
进行，以技能为主，游戏为辅，根据气候特点展开针对性的体育活动，让幼儿从中得到身心全面发展。
为此，本学期根据幼儿的年龄
特点及气候，制定以下活动计划：。