语文学科的核心素养

语文学科的核心素养∙

∙当前规划未来教育发展时，“核心素养”一词成为舆论关注的热点。“什么是核心素养”不是来自学科内部的，而是在强调未

来教育发展，落实素质教育目标时，客

观要逾越的一道屏障。

∙我们日益认识到，教育不是万能的，却

在影响人的未来学习与职业发展中发挥

着重要作用。因而，的确有必要理清，

我们作为教育工作者，在教育活动，尤

其是在课程实施中，可以做些什么，最

需要做些什么。“素养”一词的内涵太大了，不是教育一己之力可以达成的。因而，

教育需要聚焦在“核心素养”上。

∙这决定了，就教育规划而言，需要落实

在人的培养上，即体现人本的需要与时

代发展中社会之于人才的需要。换句话

说，未来社会发展和国家意志需要什么

样的人，教育就应该为此付出努力。

∙语文科，作为课程体系的一部分，其责

任就是要为教育规划课程需要完成的总

体目标而承担一部分任务。基于学生未

来发展，以及其学力基础，要规划语文

科的教学目的，这构成学科核心素养。

在这个独立学科研究中，我们还需要融

入学科意识，即自然需要以独有性，来

让语文科素养区别于其他课程。

∙语文核心素养的研究，需要双核的基础:

以促进学生发展为基础，以语文科塑造

人的独立品格与所需能力为基础。

∙今天提出语文素养，在继承过去研究经

验的基础上，也要考虑到语言发展进入

较高层级，所应该具备的基础性的素养。∙