小学教师量化考核实施细则
小学教师教育教学工作量化评估细则（4篇）
小学教师教育教学工作量化评估细则可以包括以下方面的内容：1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。
例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。
2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。
例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。
3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。
例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。
4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。
例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。
5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。
例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。
以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。
另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。
小学教师教育教学工作量化评估细则（2）Ⅰ总则教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。
全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。
为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。
Ⅱ要求1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。
“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。
2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。
校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。
3、各项活动、竞赛，获奖的另外加分(最高____分)。
小学教师量化考评细则（合集五篇）
小学教师量化考评细则（合集五篇）第一篇：小学教师量化考评细则五群小学教师量化考评细则（草案）____________老师为了强化竞争机制，提升管理效益，极大地调动教师的积极性，特制定本量化考评细则，对教师的德、能、勤、绩四个权项进行综合考评。
德：20分（本栏得______分）1、遵纪守法：（5分）（本栏得_____分）遵守国家法律法规，积极拥护党的领导，不散布、传播反动言论，有违反上述规定者每人次扣除5分。
（扣_____分）遵守教师职业道德，遵守社会公德；爱岗敬业，乐于奉献，有违反上述行为者按情况分别给予5、4、3扣分处罚。
（扣_____分）2、廉洁从教：（5分）（本栏得______分）不得从事有偿补课，一经发现扣除5分，并不得参加学校各种考评。
（扣_____分）不得乱收费，没有经过学校同意擅自收取费用的，每人次扣5分，清退所有款项，并不得参加学校各种考评（扣_____分）3、为人师表：（10分）（本栏得______分）注意自身言谈举止，时刻注意自己的师表形象，在课堂不吸烟，有违反者每人次扣1分。
（扣_____分）爱护学生，不得体罚或变相体罚学生，经发现的要给予严肃批评，并每人次扣2分，对社会上造成恶劣影响的，除此项不得分外，还要给予相应纪律处分；造成严重后果，触犯法律的承担相应的法律责任。
凡家长投诉一次扣5分，如造成淤青红肿等。
（扣_____分）能：45分（本栏得______分）1、教学能力（20分）：（本栏得______分）精心备课（5分）：能认真钻研教材，精心设计教学方案，严格按照规定课时进行备课并写教学反思，在教学常规检查中，一学期累计三次“优”，二次“优”，一次“优”，分别得5、4、3分。
（得_____分）认真上课（5分）：能积极承担教研组安排的示范课且完成出色的得5分，完成一般加4分，没有承担任务者不得分。
（得_____分） 作业批改（5分）：按教研组规定的各项作业要求，在常规评比中，获三次“优”或“优加”得5分，获两次“优”或“优加”得4分，获一次“优”或“优加”的得3分，“优”减（含优减）以下每次扣1分。
2023小学教师年度考核量化评价细则
2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。
成绩水平高的班级得分更高。
- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。
- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。
2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。
- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。
3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。
- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。
以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。
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小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则如下：
一、教学能力评价：
1.教案设计：评估教师教案设计的合理性、科学性和操作性。
2.教学过程管理：评估教师教学过程中的组织和管理能力，包括课堂纪律维护、学生参与度、教学资源的合理利用等。
3.教学效果评估：评估教师所教授学生的学习成果，包括学生的学习水平、学习态度和学习方法等。
二、教学能力提升：
1.专业学习：评估教师在教学外的时间内进行的专业学习，包括参加培训、学术研究等。
2.教学反思：评估教师对自己教学的反思和改进能力，包括对教学过程和教学效果的分析、总结和改进措施等。
3.教育教学创新：评估教师在教育教学方面的创新能力，包括课堂教学方法创新、教学资源开发创新等。
三、教务工作评价：
1.班级管理：评估教师对班级管理的能力，包括学生情况了解、家校沟通、学生发展指导等。
2.校本活动组织：评估教师在校本活动组织方面的能力，包括各类会议、活动的组织和协调等。
3.教材使用：评估教师对教材的合理使用情况，包括按时按质完成教学任务、合理安排教学进度等。
四、师德师风评价：
1.教师形象：评估教师在学校和社会中形象的塑造情况，包括仪态、言行和社交能力等。
2.学生评价：评估学生对教师师德师风的评价，包括对教师的关心、帮助和榜样作用等。
以上是小学教师年度考核量化评价细则的一些方面，具体评价细则可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
小学教师量化考核细则
XXXX小学教师量化考核细则第一部分前言一、教师量化工资全部实行考核发放，其根据为本办法。
二、教师量化按学期发放，根据学期量化得分核算。
三、量化工资面向在职在岗教师发放。
四、量化工资每学期发放一次，时间分别为二月底三月初、九月底十月初。
第二部分条例细则一＞›基础项目（一）思想品德（IOO分）【负责科室：办公室各中心】1.拥护党的路线、方针、政策。
2.珍惜学校声誉，维护学校稳定，言行一致，不搞小动作，不传播小道消息。
不越级申诉，不搞小团体。
不参加邪教组织，不参加非法集会活动；3.听从领导，服从分配，爱护学生、关心集体、团结互助、爱岗敬业、无私奉献。
4.遵守纪律，遵守学校的各项规章制度，以集体荣誉为个人最好荣誉，以学生成绩显自身成就；5.师德良好，进取心强，善于学习，不断反省，永不止步。
违反上述任一条款或被投诉一次，经学校查实均扣除IOO分。
（二）出勤（100分）【负责科室：课程部督导评价部】考核办法同《XXXX小学教师考勤制度》，总共100分,奖惩规定如下：1.事假每一天扣7分，病假每一天3.5分，迟到、迟到、早退每次扣1分，旷工一次扣20分。
2.旷课一节扣20分，办公抽查不在每次扣20分。
3.凡学校大型活动不得请假。
若必须请假，按下列规定执行（并报校长审批）。
（1）学校组织的活动、例会、升旗等迟到、早退扣（1）分，因故请假扣（2）分，无故缺席扣5分。
（2）政治、业务学习迟到早退一次扣（1）分，政治、业务学习请假扣（2）分，无故缺席扣（5）分。
4.因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究相关责任人相应责任。
5,学期累计事假达10天，或病假超过20天，或旷工、旷课满2次，或迟到、早退10次（特殊客观因素除外）以上，取消评先评优资格。
6.事假、病假、旷工、出勤超过一定时间数量者，按上级有关规定执行。
7.学校设立奖励假，每学期2天。
请假不超过两天的人员实施奖励，不扣考勤分；全勤的按照事假两天奖励相应分值。
完整版)小学教师教学常规量化考核细则
完整版)小学教师教学常规量化考核细则为了促进学校教育教学工作的发展，激发教师的工作积极性，以科学、准确的方式评估教师的工作态度和工作成绩，我们特制定了XXX教师教学常规量化考核细则。
一、工作量：教师平均每周教授12节课，其中语数英教师的辅导也计入任课节数。
如果任课节数未达到标准课时，则每节次扣除0.1分。
二、教学常规：1、如果教案存在缺节现象，则每节课扣除1分。
如果教案环节不齐，没有教学反思，则每节课扣除2分。
2、在推门查课时，如果发现黑板上没有课题，板书中有错别字，则每次扣除2分。
如果没有教案上课，则每次扣除10分。
3、如果作业量不足，则每缺少1次扣除2分。
如果批改不认真、不及时或出现错批漏批现象，则每次扣除5分。
4、如果没有及时进行单元检测或将检测题让学生当做家庭作业完成，则每发现一次扣除5分。
5、如果没有按时上交各种检测资料，则每次扣除3分。
6、在月考、期考等各种考试中，如果不能认真履行监考职责，则全校通报批评，并扣除10分。
7、如果不能按时上课、认真辅导或辅导迟到、早退，则每次扣除2分。
如果无故缺课，则每节次扣除10分。
8、按时参加集体备课和教研活动，如果无故不参加，则每次扣除2分。
如果迟到早退，则每次扣除1分。
9、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），如果逾期未交，则每次扣除2分。
10、相互研究、积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣除2分。
如果听课节数没有达到学校要求，则每缺1节扣除2分。
11、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。
12、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，如果发现活动准备不充分或组织不力，则每次扣除教研组长和备课组长2分。
13、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分。
如果在活动中获奖，则加3分。
14、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣除3分。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则_一、师德师风（10分）1、自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。
2、积极参加学校的各项活动。
（升旗、间操，会议、政治业务学习，教育教学活动、劳动等）钻研业务，为人师表。
3、做好安全工作，严格防止责任事故发生。
4、实行一票否决，取消评优晋级的资格和奖励工资。
（1）严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生，造成严重后果，影响极坏。
（2）教学质量极差，教学成绩低于同学年平均分15分以下，并且平均分在60分以下的。
（3）由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的，造成严重安全责任事故的。
（4）工作中不尽职尽责，推委责任，激化矛盾给学校造成极坏影响的。
二、值周工作（22分）值周教师要记好值周记事，记录好当天教师和学生活动情况。
及时填写扣分条发给扣分班级，值周长做好值周总结工作。
（1）值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。
4分，发现不填写的，一次扣0.5分。
（2）值周教师夏季每天早6：30，冬季早7点，中午12点30分到校检查工作，记5分，迟到扣0.5分，缺岗扣1分。
（3）每周五值周长在全校工作会上做值周的总结工作。
及时收缴值周标志、及国旗交给教导处，并评出星级班级，记4分，否则扣1分。
（4）值周教师工作认真，检查公正到位，表扬批评分明，利用课间操总结问题。
记5分，如果发现值周教师有工作不负责、不公正不记分。
（5）值周教师在周一总结和布置值周工作，宣布一周来星级班级，学校大事件，好人好事，存在问题和改进意见，公布本周工作要点、要求及建议，记4分。
不履行职责的一次扣2分。
（6）值周教师每天放学准时到校门口值周，负责放学排等工作。
晚上放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。
工作不到位扣1分。
三、教育教学工作（54分）贯彻执行新课程理念的文件精神，充分发挥少先队教育的主阵地，贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》、“四爱”教育，等工作。
树立社会主义新风尚。
小学教师教育教学工作量化考核细则
XXXX小学教师教育教学工作量化考核细贝IJ一、工作量（10分）学校教师周平均课时13节，满工作量者得10分。
周工作量超过正常值13课时的，每超一节加0.1分，低于周平均课时的，每少一节扣0.1分。
教师承担学校分配的相关工作可作为2节课的工作量计入，中层达到平均周课时的一半即为满工作量。
二、教学常规（50分）（一）计划与总结（5分）包括学科计划、教学进度、学困生转化计划、各项总结等，要求齐全，按时上交，缺一项扣1分，不能按时上交扣0.5分。
（雷同的计划、总结皆作零分处理）（二）教案设计（5分）1按教研室和学校要求备课，环节齐全，备课质量高,学校、上级常规检查时没出现问题得5分。
2•学校常规检查每出现一处问题扣0.5分，镇区级检查每出现一处问题扣1分，扣完为止。
（三）上课（15分）1严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教务处请示，批准后方可调课，否则作旷课处理，旷课一节扣1分。
（3分）2.教师要提前进教室，做好信息技术、教具等学习资源的准备工作，等候上课。
（2分）3•保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，尽量不坐着上课，体育课不能随意“自由活动”，发现一次扣0.5分（2分）4.教师的教学行为要规范，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
发现一次扣0・5分。
（2分）5.教师上课必须带教案，授课内容要与教案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣0.5分。
（2分）6.课堂纪律差，课堂上学生看课外书、睡觉或做与本课无关的事而教师未制止的，每人次扣0.2分。
（2分）7.认真上好早自习课和延时服务课，保证学习有组织,有纪律。
如发现该时间段无教师，秩序混乱，一次扣0.5分（2分）8.教师在校内、街道内、区内、市内每出一节公开课（教研活动听课除外）加0.5分、1分、15分、2分。
（四）听课（5分）1.听课节数标准为：中层领导为20节，教师为16节,每缺一节扣0.5分，扣完为止。
小学教师量化考核细则 教师量化考核细则表 全文
小学教师量化考核细则教师量化考核细则表全文精品文档，仅供参考小学教师量化考核细则教师量化考核细则表全文教师绩效评价作为一种组织绩效评价是公共部门绩效评价的重要内容，作为改进当前教师管理的一种有效工具，绩效评价和绩效管理越来越受到人们的重视。
本站今天为大家精心准备了小学教师量化考核细则，希望对大家有所帮助!小学教师量化考核细则为了提升管理效益，极大地调动教师的积极性，有效推进课堂教学改革，充分调动广大教师的积极性和创造性，避免教师平时工作的主观随意性，特制定本量化考评方案。
本细则坚持过程考核与终结性考评相结合，奖惩激励与促进教师成果评价相结合的原则。
考核结果直作为教师年度考核、评优、晋职的重要依据，本量化考核每学期进行一次。
一、考核领导组织组长：侯鲁雨副组长：李红霞王伯锋付海林成员：王大伟于姗姗孙雪飞曹丽萍马立成李海涛赵丽艳二、考核内容1.计划总结(述职报告)(5分)。
每学期期初期末按时上交计划总结，格式正确，内容完整。
计划内容详实、有条理，可操作性强，符合教育教学规律。
述职报告能完整记录本人一学期的真实工作情况，发扬优点，查找不足，能更好地促进今后的教育教学工作。
2.教学设计(5分)。
教师备课必须按课堂教学改革要求进行备课，坚决杜绝抄袭或完全网载的现象，坚持集体备课与二次备课相结合的原则。
教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过渡语、总结语)、当堂训练、作业设计、板书设计和教后反思等。
3.课堂教学(20分)。
以少讲多学，精讲多练和小组合作学习为原则，运用新课改理念调动学生的学习积极性和主动性。
恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥信息技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。
具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。
注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。
课堂上语言要精炼、规范，知识准确。
中小学教师量化考核实施细则共两篇-精品
中小学教师量化考核实施细则【共两篇】中小学教师量化考核实施细则【一】为了进一步提高全校教师的工作热情，准确、公开、公正评价教师的教育教学工作，全面提高我校教师的教育教学能力，特制定本考核办法。
一、考核的基本原则:（一）实事求是的原则。
客观、公正、公平地对教师的德、能、勤、绩进行考核。
（二）多方位考核的原则。
从思想政治、教学常规、出勤懵况、教学质量等方面对教师的工作进行考核。
（三）质与量相结合的原则。
考核以〃质〃为主，并适当兼顾//s//Mo二.考核的组织实施:（-）教师量化考核由校长负责，办公室具体组织实施，教务处、德育处、总务处共同参与。
（二）教师量化考核每学期进行一次。
三、考核内容及赋分标准:（一）思想政治：（此项共10分，扣到6分为止）L政治学习笔记：（2分）能按照学校安排进行学习，并写出学习笔记和学习体会。
按时上交得2分；笔记每少500字扣1分；学习体会每少一篇扣1分。
两项累计扣到-2分为止。
2.业务学习笔记：（2分）笔记内容、字数等符合要求并按时上交得2分。
每少500字扣1分，扣完为止。
3.团结同事：（2分）与同事团结互助，无争吵现象，得2分；同事之间发生争吵造成不良影响，给责任大的一方扣2分，扣完为止。
4.师德师风：（2分）无乱收费和体罚学生现象，无酗酒滋事行为，无造谣惑众行为得2分；否则，每有一项且造成不良影响扣1分，扣到-2分为止。
5.认真工作：（2分）服从组织安排，认真工作得2分；工作不服从安排，拈轻怕重或者无理取闹，每有一次扣2分，扣到-2分为止。
（二）工作常规:1.工作满量：（2分）达到学校每学期规定的工作量得2分；每超一课时加0.1分,每少一课时减0。
分。
2.计划、总结,论文（每项2分，共6分）每项符合要求并按时完成得2分，没有完成不得分。
3.教案：（4分）以教务处或教育局人员检查结果为准。
数量和质量符合要求得3分；评为优秀教案得4分；数量每缺少一课时扣0.5分;检查被评为不合格教案，每次扣2分。
2024小学教师年度考核量化评价细则
2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况：考核教师在本学年内学生学业完成情况，包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 教学质量：评估教师的教学质量，包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。
3. 教学效果：考核教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。
4. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。
5. 课堂管理：考核教师在课堂管理方面的能力，包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。
6. 师德师风：评估教师的师德师风，包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。
7. 自我发展：考核教师在自我发展方面的努力程度，包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。
8. 参与学校活动：评估教师对学校活动的积极参与程度，包括教师会议、家长会议、校园活动等。
以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估，最终确定教师的年度考核结果。
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小学教师绩效量化评价细则及考核制度
小学教师绩效量化评价细则及考核制度1. 背景小学教师的绩效评价对于提高教学质量和教师发展至关重要。
为了确保评价的客观性和公正性，制定一套细致的量化评价细则及考核制度是必要的。
2. 绩效评价指标2.1 教学质量- 学生成绩表现：考虑学生在各科目中的成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。
- 学生参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和主动态度。
- 教学效果：通过学生的反馈和评估结果，评估教师的教学效果和学生的收获。
2.2 课外活动- 学生参与度：考虑学生在校内外各类活动中的参与度和表现。
- 活动效果：评估教师组织的课外活动对学生的积极影响和成果。
2.3 教师发展- 专业发展：评估教师参加培训、学术交流、教学研究等活动的情况。
- 自我提升：考虑教师参与教育教学改革和教研活动的主动性和创新性。
3. 评价流程3.1 数据收集- 考试成绩：收集学生的考试成绩和作业完成情况。
- 学生反馈：征求学生对教师教学的反馈意见。
- 教师自评：教师对自己的教学、课外活动和专业发展进行自我评价。
3.2 绩效评估- 评价委员会：由校内外专家组成的评价委员会对收集到的数据进行评估和分析。
- 绩效评级：根据评估结果，对教师进行绩效评级，如优秀、良好、合格等。
4. 考核制度4.1 奖励机制- 绩效奖金：对绩效评级为优秀和良好的教师给予额外的绩效奖金。
- 荣誉表彰：根据绩效评级，对教师进行荣誉表彰，如表彰大会、颁发荣誉证书等。
4.2 发展支持- 培训机会：为教师提供专业培训和机会，促进其个人和专业发展。
- 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽其教学视野和交流平台。
5. 结语该绩效量化评价细则及考核制度旨在激励小学教师提高教学质量、促进个人发展，并确保评价的客观性和公正性。
通过明确的评价指标和流程，将为学校提供一个有效的评价体系，进一步提升小学教育的质量。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则考核内容分为四项：德（20分）、能（25分）、勤（20分）、绩（35分）一、德（20分）（一）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
（二）量化依据：1.理论学习（6分）（1）积极认真参加集体学习,主动自学自悟.记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分，学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
（2）无故缺席一次扣1分。
（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。
（4）早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2.教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80﹪以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1—3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
3.职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神，奉献精神，遵纪守法，经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。
（3）有乱收费，乱定资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策当年不给予量化考核。
（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
（10）教师穿着仪表，举止不文明者诸如：穿奇装异服、穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，手机不关机进课堂，坐课桌，坐着上课，随地吐痰、扔杂物。
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法下面是一份小学教师量化考核细则的示例：
一、教学工作量量化考核
1.教学效果考核：
a.学生学科成绩：根据学生期末考试成绩评定，以每个学科的平均分为评定依据；
b.学生学业完成情况：根据学生完成作业的情况和考勤纪律评定；
c.学生成长评定：根据学生综合素质评价表，综合学生的品德、体育、艺术等方面的成绩和表现进行评定。
2.备课工作量考核：
a.备课时间：根据每周备课时间的数量和质量进行评定；
b.备课内容：根据备课教案的完成情况和教学材料的准备情况进行评定；
3.教案质量考核：
a.教案的完整性：根据教案的结构和内容进行评定；
b.教学目标的明确性：根据教案中的教学目标是否明确清晰进行评定；
c.教学步骤的设置：根据教案中的教学步骤是否层次清晰、细节到位进行评定；
4.教学方法的运用考核：
a.教学方法的多样性：根据教师在教学过程中运用不同的教学方法进行评定；
b.教学方法的有效性：根据教学方法对学生学习效果的影响进行评定。
二、师德师风考核
1.课堂纪律考核：
a.教师是否迟到早退；
b.教师是否严格要求学生遵守纪律；
2.教师形象考核：
a.教师是否着装整齐；
b.教师是否言谈举止得体；
3.积极参与学校活动考核：
a.教师是否积极参与学校各项活动；
b.教师是否能够为学生提供积极的引导和帮助；
4.热爱岗位考核：
a.教师是否热爱教育事业；
b.教师是否具备较高的职业操守和责任心。
以上是一份小学教师量化考核细则的简单示例，具体的考核标准可以根据不同学校和地区的具体情况进行调整和确定。
XXX小学教师考核量化积分细则
XXX小学量化积分实施细则各项量化积分经学校班子会、教职工代表研究通过，以县委县政府、上级教育行政部门、县教体局正式组织的活动为标准。
具体实施细则如下: 一、工作量10分以每周14节为基数，每少一节减0.5分，每超一节加2分。
额外工作量（节假日加班，以学校统一安排为准）每人次按天计算一天加2分。
二、各科竞赛学校组织的阶段性测试，教师得分以本年级班级数定最高分，逐次降低，最后一名得1分。
不组织考试的科目不加分。
三、优质课省、市、县级优质课晋级时按业绩条件加分，不作为学校量化积分，校级公开课、示范课、观摩课参讲一次加2分（累计）。
四、论文县级0.5分市级1分省级2分 CN杂志3分论文晋级不在业绩条件加分范围，只作为学校量化积分。
五、素质教育辅导奖个人国家级5分省级4分市级3分县级2分校级1分集体比如经典诵读、广播操、才艺大赛按等级奖励，省级一二三等奖分别加6、5、4分，市级一二三等分别加5、4、3分，县级一二三分别加4、3、2分。
学校组织的各类比赛活动，辅导老师加分：个人奖: 一等奖1分二等奖0.5分三等奖0.3分集体奖：一等奖3分二等奖2分三等奖1分六、作业、教案、听课记录等业务检查优秀2分良好1.5分合格1分不合格扣2分七、班主任每学期班主任加5分，得一次纪律、卫生流动红旗分别加0.5分，教研组长加5分，年级主任加5分。
教室门窗、电器一次不关闭扣0.2分。
德育加分扣分以德育银行细则为准。
有试验田的班主任每学年加4分，期末检查合格加2分，不合格扣2分。
八、考勤每月全勤加2分全勤指不迟到、不早退、不请假、不调课。
请假一天扣30元，超过一个月的，每月扣900元；超过两个月的除每月扣900元外，本学期绩效工资不再发放。
九、不参加学校组织的活动、会议等一次扣0.5分，脱岗一次扣1分，旷课一次扣2分。
十、学校社团活动每学年指导老师加10分，辅导老师加8分；一二年级老师加6分。
每学年末素质教育展演动态节目每个加2分，静态作品每幅加0.2分。
小学教师教学量化考核细则
小学教师教学量化考核细则林坛中心小学教师量化考核细则一、成绩（基数100分，占比60%）1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。
2、平均分=总成绩÷班级实际人数。
平均分增加1分加5分，减少1分扣3分。
3、合格人数（成绩60分及以上）每增加一人加10分，减少一人扣6分。
4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。
成绩积分计算公式如下：（100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6）×60%=最后得分。
二、考勤（基数100分，占比20%）1、每天按文教局统一规定上午两签到，下午两签到，一天四签到。
2、必须提前请假，如有事儿不能当面请假需打电话口头请假，到校后补假条。
没有打电话提前请假的按矿勤对待。
安排好自己的课程后才可请假。
3、以考勤机为准，迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分（不足半天按半天计算），旷勤半天扣4分。
考勤计算公式：(100-扣除总分)20%=最终得分。
三。
日常工作(基础100分，占20%)（1）、计划与总结包括学科计划和总结，班主任的计划和总结。
要求齐全并按时上交，缺一项或不按时上交扣1分。
(所有类似的计划和总结将被视为零分)(2)备课要求：1、书写工整、规范。
2.明确具体的教学目标，体现一定的思想教育。
3、教学环节清晰，详写新授课的内容，以学生活动为主。
5.教学方法多样化，教学过程中要体现重点和难点。
4、板书设计合理，回顾及时、有针对性。
注：备课需要一周以上，检查时每缺一节扣1分。
(3)、听取评价要求：1、每周听课笔记不少于一次，要求听课科目和所任科目相符。
少1节扣1分。
（英语教师至少一半听课笔记为英语）2、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。
3、听课要认真填写听课反馈表，记录要详细，要有个人评价。
4、每次听课和评课有签到表，听课后利用课间时间参加评课。
XX县XX镇中心小学教师教学量化考核细则
XX县XX镇中心小学教师教学量化考核细则为全面落实教育局关于教师评价的文件精神，规范我镇学校管理，完善激励机制，充分调动教师的工作积极性，促使教师积极开展教学研究，总结教育教学经验，提高教学质量，依据教育部门有关法规，并结合我镇实际，特制定《XX镇小学教师量化考核细则》。
一、考评内容：本考评细则以全面评估教师的德、勤、绩、能及学校其它工作五部分组成，从而达到对全镇学校、教干、教师比较客观、公平、合理的全面评价。
二、教师赋分标准：（一）职业道德（10分）1、工作态度（4分）（1）热爱本职工作，主动承担任务，责任心强，遵守规章制度，服务热情周到。
（1分）（2）忠于职守，有较强的责任感，遵守规章制度，能服从组织分配，服务态度好。
（1分）（3）有责任感，遵守规章制度，服从组织分配，服务态度较好。
（1分）（4）工作积极主动，认真接受接受额外任务，责任心强，服务态度较好。
（1分）2、工作纪律（6分）遵守学校各种规章制度，教室内一律不得吸烟，上班时间不准下棋、做饭、睡觉，不准在上班期间玩扑克、打麻将等游戏，发现一次扣1分，直到扣完为止。
（二）教师出勤（10分）1、迟到早退：迟到或早退一次扣0.5分，直到扣完为止。
（包含会议、上课及各种活动）2、事假：事假每学期不超3天不扣分，每超一天扣1分，直到扣完为止。
3、病假：病假三天以内不扣分，每超一天扣0.2分，病假累计超过20天者不得分。
4、旷工：旷一节课扣1分，累计旷工超过一天（6节课）以上者不得分。
5、县、镇组织的各项活动，迟到或早退一次扣0.5分，旷会一次扣1分。
（三）教学能力（60分）1、考试成绩(50分）⑴期末考试成绩采取核算教师优秀率、及格率、平均分之和，为教师教学成绩，期中质量检测、平时抽测只采用计算平均分的方法计入教师教学成绩。
⑵优秀率计算办法：教研室根据参加考试学生成绩，分年级、分学科按照考试成绩由高到低的顺序进行全镇排名，前33%的考生成绩为优秀率学生，即优秀率=该班占前33%优秀学生个数÷班级学生数×100%。
小学教师量化考核实施细则
一、指导思想强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校地综合办学质量推向一个新地台阶，树立规范办学地示范形象.二、考核内容·考勤·工作态度·安全护导·教育学习·基本功·读书活动·班级教研·奖励·教学常规·教学质量·其他三、具体量化办法（一）出勤情况（分）每学期考勤成绩满分为百分计算，折分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》.（二）教学常规检查（分）、上课①、全员优质课评选全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委.要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得.文档收集自网络，仅用于个人学习②、平时上课按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课地）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理.文档收集自网络，仅用于个人学习③、晨读课自习课晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理.文档收集自网络，仅用于个人学习、计划①、开学一周检查，成绩量化.要求格式正确，环节齐全，内容充实.计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度.文档收集自网络，仅用于个人学习②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结.③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化.、备课教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写.备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化.学校规定地科目必须有备课.文档收集自网络，仅用于个人学习、作业作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，期中、期末至少各检查一次，纳入量化.文档收集自网络，仅用于个人学习、教科研此项内容包括一学期教导处按教研活动安排所要求地教师进行教研活动后该上交地所有材料统计，根据上交时间、质量情况进行评比量化打分.文档收集自网络，仅用于个人学习详细地量化细则见《教学量化管理实施细则》（注:在镇级以上督导检查中出现重大问题直接定位末名）（三）教学成绩（分）教学成绩主要依据每学期期末（终）考试成绩为准.以参考地几所学校地每科平均分为基础分（分）每高于或低于平均分分，在基础分地基础上加减分，上不封顶.如兼任常识科目（通考科目）计分方式相同取其平均.如果全镇统一考试，按镇计算地教学成绩折分记入量化.文档收集自网络，仅用于个人学习（四）奖励（分）主要是指主动自愿或由学校安排参加校.镇.区.市等部门举行地与教学有关地活动评优（不包含未经教育部门认定或推荐刊物发表评优和个人因素获取证书）文档收集自网络，仅用于个人学习分值分别优质课市级分，区级分，镇级：一等奖分，二等奖分，参与奖分.论文，国家级，省级，市级，区级，分别按、、、分计算.文体竞赛（团体比赛，按人数分配）.（五）工作态度（分）主要由平时工作表现和考核小组评议为主.（六）安全护导(分)主要以护卫队值班和传达室值班检查为依据.（七）教育学习（分）主要是对理论学习笔记和政治学习笔记检查评比，主要检查质量和字数.他人代笔地一律无效.（八）基本功（分）以三笔字检查为准.（九）读书活动（分）以读书笔记摘抄地质量和字数为准.（十）班级教研（分）校委会，教研组长，班主任，教师按等级算分.。
小学教师业绩量化考核细则
XXX中心小学教师业绩量化考核细则为进一步提高办学水平，提高教育教学质量，加强师德师风建设，为全体教师构建一个和谐、平等的竞争平台，本着公平、公正、公开的原则，制定本年度量化考核实施方案，内容如下：一、师德（10分）1、忠诚党的教育事业，恪尽职守，团结向上，为人师表，具有崇高的敬业精神和良好的工作作风。
（8分）有违背师德师风一票否决。
2、教师评议（1分）、班子评议（1分）二、教学成绩（40分）1、暑期中心校组织联考中，辖区内三或四所学校名次第一计30分、第二计28分、第三计27分、第四计25分。
在XX学区排名与上一年相比名次每提前4个名次（含4个）按第一名对待；不足4个名次的，名次每提高1个加0.5分,总分不得超过30分。
]2、寒假组织联考第一名计10分、第二计9分、第三计8分、第四计7分(若不组织联考此项分直接计入总分)。
三、备课（10分）以《XXX县小学教学管理常规》中的备课要求为评价标准，计划不全扣0.5分；不符合备课模式，重点环节不突出扣0.5分；节数不足（提前3-5节备好课）扣0.5分；反思次数不足（语文、数学每学期不少于15次，英语、科学每学期不少于10次）扣0.5分；按工作分配每少备一科或少备一个年级扣1分；两个学期常规检查（全面检查、有记录的）分数累计按次数平均后排名，然后将全体教师按4:3:3的比例分三档（一档10分，二档9分，三档8分）记为该教师本项年度最终得分。
四、讲课（10分）以高效课堂建设要求及《XXX县小学教学管理常规》评价标准，以学校年度内的普听课活动打分累计并按次数平均后排名，然后将全体教师按4:3:3的比例分三档（一档10分，二档9.5分，三档9分）记为教师本项年度最终得分。
教师因个人原因未讲课以最低分记。
五、批改（5分）以《XXX县小学教学管理常规》中的备课要求为评价标准，要求：1.本簿保存完好；2.格式规范、书写工整；3.题型全、题量适中；4.达到作业次数；5.批改及时；6.鼓励性评语达到次数要求（不低于作业次数的五分之一，鼓励性评语要均匀分布）。
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小学教师量化考核实施细则
一、指导思想
强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。
二、考核内容
1·考勤
2·工作态度
3·安全护导
4·教育学习
5·基本功
6·读书活动
7·班级教研
8·奖励
9·教学常规
10·教学质量
11·其他
三、具体量化办法
（一）出勤情况（20分）
每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。
（二）教学常规检查（40分）
1、上课
①、全员优质课评选
全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。
要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。
②、平时上课
按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。
③、晨读课自习课
晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。
2、计划
①、开学一周检查，成绩量化。
要求格式正确，环节齐全，内容充实。
计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。
②、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。
③、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。
3、备课
教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。
备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。
学校规定的科目必须有备课。
4、作业
作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，期中、期末至少各检查一次，纳入量化。
5、教科研
此项内容包括一学期教导处按教研活动安排所要求的教师进行教研活动后该上交的所有材料统计，根据上交时间、质量情况进行评比量化打分。
详细的量化细则见《教学量化管理实施细则》
（注:在镇级以上督导检查中出现重大问题直接定位末名）
（三）教学成绩（40分）
教学成绩主要依据每学期期末（终）考试成绩为准。
以参考的几所学校的每科平均分为基础分（40分）每高于或低于平均分1分，在基础分的基础上加减1分，上不封顶。
如兼任常识科目（通考科目）计分方式相同取其平均。
如果全镇统一考试，按镇计算的教学成绩折40分记入量化。
（四）奖励（5分）
主要是指主动自愿或由学校安排参加校.镇.区.市等部门举行的与教学有关的活动评优（不包含未经教育部门认定或推荐刊物发表评优和个人因素获取证书）分值分别优质课市级5分，区级3分，镇级：一等奖1.5分，二等奖1分，参与奖0.5分。
论文，国家级，省级，市级，区级，分别按5、4、3、2分计算。
文体竞赛（团体比赛，按人数分配）。
（五）工作态度（10分）
主要由平时工作表现和考核小组评议为主。
（六）安全护导(10分)
主要以护卫队值班和传达室值班检查为依据。
（七）教育学习（10分）
主要是对理论学习笔记和政治学习笔记检查评比，主要检查质量和字数。
他人代笔的一律无效。
（八）基本功（10分）
以三笔字检查为准。
（九）读书活动（10分）
以读书笔记摘抄的质量和字数为准。
（十）班级教研（5分）
校委会，教研组长，班主任，教师按等级算分。