苏教版一年级语文下册《六组 17. 世界多美呀》公开课教案_20

轻松打造高效互动课堂

——《世界多美呀》第二课时教学设计

应用创新点：

本课通过希沃白板5课件，将语文课堂中的识字写字教学、阅读教学、说话教学进行优化。让孩子们在寓教于乐的环境中演绎知识魅力，促进教学吸收。随堂快速出题、即时问答，实时反馈学校效果，让孩子们最大可能的参与到教与学中。利用希沃平台进行行为反馈，通过学生的行为反馈学生进行自我教育。运用希沃白板5的强大互动功能，轻松打造高效互动课堂。

教材分析：

《世界多美呀》是苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。

学情分析：

一年级小学生,美好的人生刚开始,他们如同可爱的小鸡一样,对世界充满了爱与好奇,教师要充分调动小朋友可爱纯真的情感和好奇探究的心理,在教师创设的美丽生动的情境中,投入到本课的学习中去。

教学目标：

知识与技能目标：

(1)能认、会用本课生字。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解小鸡是怎样孵化出来的,了解小鸡由里到外,由近及远,对周围世界观察的变化。会用正确的话语讲述。

过程与方法目标：

(1)从生活经验入手，随文识字;精读感悟；

(2)培养观察、自主、合作、探究学习能力。

情感态度与价值观目标：

感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情，鼓励学生用优美的语言赞美大自然，从而激发学生学好语文的兴趣。

教学环境与准备：

教学环境：微格教室，希沃白板5，希沃白板软件，台式电脑，windows7操作系统，教学音响系统。

教学准备：习字册的写字纸。

教学过程：

一、声音导入。

1.（播放小鸡叫声）小朋友，竖起小耳朵听，你听到了什么呀？

（播放小鸡的动画）看到这么美的景色，小鸡是在说什么呢？（出示课题：世界多美呀）指名读课题，齐读课题。

过渡：昨天小鸡带来了几个朋友，你们还认识它们吗？

2.出示词语:

四周世界原来美丽

整个都是很久这么

（1）指名读。

（2）开火车读。

（3）全班齐读.

【设计意图：温故而知新，通过对上节语文课词语的复习，让学生较好的回忆出本课内容，为精读课文做好准备。在词语呈现前借小鸡的叫声引起孩子的兴趣，用希沃平台将小鸡的可爱的形象隐藏，先闻其声，后闻其鸡。再让小鸡将词语朋友带到大家跟前，让学生根据教学的进度认读词语，很好地吸引孩子的学习注意力】

过渡：词语读得真棒，这句话谁能读一读。（出示：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。）

二、精读课文、读中感悟

(一)感悟第一自然段。

1.交流：许多天是多少天呢？我们来看一个视频，小朋友数数需要多少天？

（出示小鸡孵化21天的动画视频）

2.全班交流后，师讲述：

母鸡要蹲21天，母鸡靠着自己的体温温暖着蛋壳里的小鸡，这21天里，她不能离开自己的孩子，并且还用自己咯咯的声音和蛋壳里的小鸡说话呢！谁再来读读这句话，把母鸡的辛苦读出来。

蛋壳里的小鸡听到母鸡妈妈的召唤，有什么变化呢？

3.（教师边点击课件边引读）：瞧：蛋壳里的小鸡先是——（睡着的），后来它——（醒了），看见四周——（黄乎乎的）。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！

4. 如果你是这只蛋壳里的小鸡，一睁开眼看见这黄色的世界，你会想些什么呢？

（指多人说说、读读，让学生读出不同的感受，如：失望、高兴、孤独、害怕等。）（出示：整个世界都是黄色的呀！）

指名个性朗读。

【设计意图：用希沃平台播放小鸡孵化21天的动画视频，让孩子直观的了解了小鸡在蛋壳里的世界，回顾母鸡孵小鸡的过程，体会鸡妈妈孵蛋的辛苦，体会小鸡急于出壳的愿望。从而感悟课文，朗读课文。在指导孩子朗读“整个世界都是黄色的呀！”这句话时，尊重学生不同的朗读体验，培养孩子个性朗读。】

过渡：蛋壳里这么小，这么闷，小鸡呆不住了，快看，它在干什么呀？

(二)感悟第二自然段

1.书上哪句话告诉了小朋友？

（出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。）指名读。

（1）师：我们一起和这只小鸡一起来啄蛋壳吧！

（2）师：我们的手指是小鸡的小嘴，课桌是蛋壳。开始吧！

啄一下，啄两下，再啄一下，蛋壳一动不动呢，继续啄！

啄一下，两下，三四下！啊，蛋壳晃了一下了，加油啊！

一下，一下，再一下。大家用点力气啊！蛋壳有点小的裂缝啦！加油小鸡们！

（3）啄了这么久，小鸡们，你有什么感受吗？

（硬，哦，一会要再用点力；疼，小鸡的嘴比我们嫩多了，还要疼呢！累，那你想放弃吗？不想，你真是只不怕困难的小鸡！）

（4）你们还想啄吗？我们一边读一边啄。

师生共同表演：

它啄呀啄呀，啄了很久……加油啊，还没破呢！再来！

它啄呀啄呀，啄了很久……裂缝很明显啦，继续啊！再用力啊！

它啄呀啄呀，啄了很久……啊，蛋壳终于被我们啄出一个小小的洞眼啦！

啄了这么久才被我们啄破，小鸡们，你想说些什么呢？（真累，真难，好辛苦啊！）你能用朗读把辛苦读出来吗？

指名读，评价。（听了你的朗读，老师也听出来小鸡啄壳真的很辛苦...啊，老师听出来了，你真是只勇敢的小鸡啊，这么硬的蛋壳都被你啄破了…）

好，我们一起来做这只勇敢的小鸡读一读。齐读。

过渡:小鸡透过洞眼看外面的世界,那么蛋壳外面的世界是怎样呢？

2.全班交流汇报。

（1）指名说。（相机出示：天空是蓝湛湛的树木是绿茵茵的小河是碧澄澄的）