一年级上册语文电子教案
2024年一年级人教版上册语文教案(通用20篇)
2024年一年级人教版上册语文教案（通用20篇）一年级上册语文教案 1一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。
认识笔画“一”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
二、教学重难点重点：认字和写字。
难点：分辨“八”和“入”。
三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话：前面我们学了汉语拼音。
今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。
2、出示课题：今天我们学习第一课。
3、学生读课题，解释“里”。
(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。
)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。
二、讲授新课㈠、初读课文。
1、师范读课文。
2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读，师正音。
(重点强调“一”和“亭”的读音。
)(“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”;有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。
本课读二声。
)3、学生自由读课文，教师指名读。
㈡、看图说话1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。
2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。
(这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。
先看最远处。
)3、最远处有几座亭子。
什么是“亭子”呢?4、出示挂图：亭台这就是“亭台”，也叫亭子。
你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。
)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读：“亭台六七座。
”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。
)7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)“八九十枝花。
一年级(上册)语文电子教案
一年级(上册)语文电子教案第一章：认识汉字教学目标：1. 学生能够认识汉字的基本结构和笔画顺序。
2. 学生能够正确书写常用的汉字。
教学内容：1. 汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、折等。
2. 常用的汉字：人、大、小、上、下等。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本结构和笔画顺序。
2. 示范书写常用的汉字。
3. 学生跟随老师一起书写汉字。
4. 学生独立书写汉字，老师进行指导和纠正。
练习与作业：1. 学生回家后练习书写常用的汉字。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
第二章：拼音学习教学目标：1. 学生能够正确发音汉语拼音。
2. 学生能够正确书写汉语拼音。
教学内容：1. 汉语拼音的声母、韵母和声调。
2. 常用的拼音字母：a、o、e、i、u等。
教学步骤：1. 讲解汉语拼音的声母、韵母和声调。
2. 示范发音和书写汉语拼音字母。
3. 学生跟随老师一起发音和书写汉语拼音字母。
4. 学生独立发音和书写汉语拼音字母，老师进行指导和纠正。
练习与作业：1. 学生回家后练习发音和书写汉语拼音字母。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
第三章：词语学习教学目标：1. 学生能够理解和运用常用的词语。
2. 学生能够正确书写常用的词语。
教学内容：1. 常用的词语：妈妈、爸爸、学校、朋友等。
2. 词语的构成和意义。
教学步骤：1. 讲解词语的构成和意义。
2. 示范朗读和书写常用的词语。
3. 学生跟随老师一起朗读和书写常用的词语。
4. 学生独立朗读和书写常用的词语，老师进行指导和纠正。
练习与作业：1. 学生回家后练习朗读和书写常用的词语。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
第四章：简单句子教学目标：1. 学生能够理解和运用简单的句子。
2. 学生能够正确书写简单的句子。
教学内容：1. 简单的句子结构：主语、谓语、宾语。
2. 常用的简单句子：我吃饭、妈妈上班等。
教学步骤：1. 讲解简单句子的结构。
2. 示范朗读和书写常用的简单句子。
3. 学生跟随老师一起朗读和书写常用的简单句子。
人教版一年级语文上册全册教案(优秀10篇)
教科版小学一年级语文上册教案篇一一、揭示课题1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。
好，大家齐读课题，再读一边。
2、谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）3、那么你在什么时候最快乐？（学生自由发言）二，讲解新知1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫，大家一起说（人民路学校）2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？师：对，是马路，那么什么样的马路？谁来补充一下生：宽阔的马路、宽宽的马路，长长的马路师：说的都很好。
跟着老师说一遍。
3、马路左边是什么呀？生：是草坪师：什么样的草坪？生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪师“马路的右边是什么呢？生：楼房师：什么样的楼房？生：高高的、高大的师：很好，再往前走，又是什么呢？生：操场师：跟着老师说，宽广的操场。
再往前走，是我们的教学大楼，希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要举行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。
我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀？（同学们自由发言）教师小结：同学们，我们人民路学校，有宽阔的马路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，教师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛：我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片：还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀？你爱我们的学校吗？4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。
你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起快乐的学习、游戏。
就像它们一样。
（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的`作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏：这是他们在做操。
过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？三、读课文1，老师范读课文2，学生只看拼音不看汉字自由读一遍3，汉字和拼音结合读一遍4，只看汉字不看拼音读一遍5，指名读四、讲解亲亲热热（出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件）五、（出示课件）检查生字学习情况六，学写生字《画》教案教学目的：1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
年小学一年级上册语文电子同步教学教案3篇(一年级上册语文电子版教案全册)
年小学一年级上册语文电子同步教学教案3篇(一年级上册语文电子版教案全册)下面是我收集的年小学一年级上册语文电子同步教学教案3篇(一年级上册语文电子版教案全册)，供大家品鉴。
年小学一年级上册语文电子同步教学教案1《咏鹅》教学目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。
(重点)2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
(难点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
(重点)4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。
6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。
课前准备：1.带有插图的课件。
(教师)2.“六、七、八、九、十”字卡。
(学生)课时安排：1课时。
教学过程一、情境引入，激发兴趣引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多!今天我们就一起到语文王国去做客。
设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、情境活动，趣味识字1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢?(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。
4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么?5.汇报交流，教师相机指导。
预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。
“一片两片……”是说雪花很多很多;雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。
一年级(上册)语文电子教案
一年级(上册)语文电子教案第一章：汉语拼音学习1.1 学习声母和韵母教学目标：让学生掌握声母和韵母的基本发音，能够正确拼读。
教学内容：介绍声母和韵母的概念，讲解发音方法，进行发音练习。
教学方法：通过图片、游戏等方式，让学生在实践中学习和掌握发音。
1.2 学习音节和声调教学目标：让学生能够正确识别和拼读音节，理解声调的意义。
教学内容：介绍音节和声调的概念，讲解发音规则，进行发音练习。
教学方法：通过音频、视频等媒体资源，让学生在听觉和视觉上感受声调的变化。
第二章：汉字学习2.1 学习汉字的基本笔画教学目标：让学生掌握汉字的基本笔画，能够正确书写。
教学内容：介绍汉字的基本笔画，讲解书写方法，进行书写练习。
教学方法：通过田字格、练习册等方式，让学生在实践中掌握书写技巧。
2.2 学习汉字的偏旁部首教学目标：让学生能够识别和理解汉字的偏旁部首，提高阅读能力。
教学内容：介绍汉字的偏旁部首，讲解部首的构成和意义，进行部首练习。
教学方法：通过图片、卡片等方式，让学生在实践中学习和记忆部首。
第三章：词语学习3.1 学习基本词汇教学目标：让学生掌握一定数量的基本词汇，能够正确运用。
教学内容：介绍基本词汇的用法和意义，进行词汇练习。
教学方法：通过图片、游戏等方式，让学生在实践中学习和记忆词汇。
3.2 学习常用句型教学目标：让学生能够运用常用句型进行简单的交流。
教学内容：介绍常用句型的结构和用法，进行句型练习。
教学方法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中运用句型。
第四章：阅读理解4.1 学习阅读理解的基本技巧教学目标：让学生掌握阅读理解的基本技巧，提高阅读能力。
教学内容：介绍阅读理解的基本技巧，如查找关键词、理解句子意思等。
教学方法：通过阅读练习、讲解和讨论等方式，让学生在实践中提高阅读理解能力。
4.2 学习阅读理解的策略教学目标：让学生能够运用阅读理解的策略，提高阅读效果。
教学内容：介绍阅读理解的策略，如预测、推断、总结等。
一年级上册语文全册教案5篇
一年级上册语文全册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级(上册)语文电子教案
一年级（上册）语文电子教案第一章：汉语拼音学习1.1 学习目标学生能够正确掌握并拼读21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
学生能够正确书写声母、韵母和整体认读音节。
学生能够运用汉语拼音进行简单的词语拼读和句子构建。
1.2 教学内容学习声母、韵母和整体认读音节的发音方法。
练习拼读音节，组成词语。
练习书写声母、韵母和整体认读音节。
1.3 教学方法采用直观演示法，通过图示、动作演示等方式让学生直观地学习发音。
采用游戏教学法，通过拼音游戏等活动激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组练习拼读和书写，提高学生的互动能力。
1.4 教学步骤声母学习：教师通过图示和动作演示，引导学生正确发音。
学生跟读并模仿。
韵母学习：教师通过图示和动作演示，引导学生正确发音。
学生跟读并模仿。
整体认读音节学习：教师通过图示和动作演示，引导学生正确发音。
学生跟读并模仿。
拼读练习：学生分组进行音节拼读练习，教师巡回指导。
书写练习：学生按照教师示例，书写声母、韵母和整体认读音节。
第二章：汉字学习2.1 学习目标学生能够正确书写和认读100个基本汉字。
学生能够理解汉字的基本结构和笔画顺序。
学生能够运用汉字进行简单的句子构建。
2.2 教学内容学习汉字的基本结构和笔画顺序。
认读并书写100个基本汉字。
练习运用汉字进行简单的句子构建。
2.3 教学方法采用直观演示法，通过图示、实物展示等方式让学生直观地学习汉字。
采用游戏教学法，通过汉字游戏等活动激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行汉字书写练习，提高学生的互动能力。
2.4 教学步骤汉字结构学习：教师通过图示和实物展示，引导学生理解汉字的基本结构。
学生跟读并模仿。
笔画顺序学习：教师通过图示和实物展示，引导学生掌握汉字的笔画顺序。
学生跟读并模仿。
汉字书写练习：学生分组进行汉字书写练习，教师巡回指导。
汉字认读练习：学生分组进行汉字认读练习，教师巡回指导。
句子构建练习：学生运用所学的汉字进行简单的句子构建，教师巡回指导。
一年级语文上册课本教案5篇
一年级语文上册课本教案5篇一年级语文上册课本教案1教学目标1、学会声母“y、w”，读准音，认清形，能正确书写。
2、学会整体认读音节“yi、wu、yu”。
3、学习“y、w”和单韵母拼成的音节。
教学难点：能正确区分声母、韵母和整体认读音节。
教学过程：一、复习：1、把学过的声母读一读，背一背。
二、学习声母“y、w”和整体认读音节“yi、wu、yu”1、出示声母“y、w”的图。
2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节“yi、wu、yu”。
3、分小组学习，同学之间互相帮助。
4、请同学当小老师给同学们讲一讲怎样记住字母的音形。
5、教师强调“y、w”是声母要读得轻短些，“yi、wu”是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。
6、指名读声母和整体认读音节，教师及时纠正。
7、开火车读一读，横排读，采取多种形式读。
三、看图拼读音节1、先出示电脑课件：没有音节、没有动物的图。
(26页中间图)2、师问：图上都画了什么?你能用一两句话说说这幅图吗?(学生可以从湖水、大树、小草这几方面说一说)3、点击鼠标出示小动物。
再让学生说一说小动物在干什么?以增加学生学习的兴趣。
4、最后电脑出示音节。
让学生试着读一读，读得不准时请别的同学帮助，充分发挥学生学习的主动性。
5、自由读。
四、写声母“y、w”1、引导学生看书上的范字，看看是几笔写成的?占什么格?2、教师范写(1)“y”是两笔写成的，第一笔是右斜，第二笔是左斜，占中下格。
(2)“W”是两个斜上斜下写成的，不要写得太宽。
教师要重点指导。
一年级语文上册课本教案2教学目标1、认识14个生字，会写其中的“丁、字、对、用、正、也”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得怎样才能把字写好。
重点难点1、掌握6个生字的音、形、义，朗读课文。
2、会认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键。
教学过程：课前导语：——同学，老师发现你的字在全班是写得最漂亮的了!你能告诉大家，你是怎么写字的吗?(学生介绍自己写字的方法，教师评介鼓励)这节课，我们来学习《丁丁写字》。
一年级语文上册教案电子版(精选6篇)
一年级语文上册教案电子版(精选6篇)一年级语文上册教案电子版篇1教学目标：1.学会本课2个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合图理解字的意思。
2.掌握1种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。
3.继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字。
4.会读指定的词语。
教学重点：识字、写字的过程。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：一、导入：今天我们的班里来了一位客人奇奇，它想和我们大家一起学习汉字，看，它来了。
（出示课件）二、学习生字：1.学习生字“日”：(1)学生观察图，出示课件01（网络下载），学生通过图画了解太阳的美丽，从而把单个的生字与生活联系起来。
(2)“日”的变化，学生了解象形字“日”的变化历史，以及观察日和图之间的共同之处。
(3)你能够用“日”组词或说一句话吗？学生组词，说句子，理解“日”的意思。
(4)观察生字，你认为应该怎样写？①学生观察生字，然后指生说一说。
②注意：日的第三笔的横靠右书写，不要顶到两边(5)教师范写，学生练习书写。
学生书写时，教师巡视、指导。
2.学习生字“月”：(1)方法同“日”的学习。
(2)注意：新笔画“横折勾”。
书写的时候撇的上部分是直的，运笔到一半是才向左下方拉出。
两个横起笔在撇的上部，横折勾的钩不要挑的太大。
三、欣赏提高。
学生欣赏。
四、学生练习书写生字。
五、课外延伸：回去查找资料：你知道月亮为什么有时圆圆，有时弯弯吗？课外延伸：回去查找资料：你知道月亮为什么有时圆圆，有时弯弯吗？六、教学反思：学生的学习兴趣浓厚，对生字的掌握也较好。
一年级语文上册教案电子版篇2第1课时时间教学任务：学习儿歌、认读生字、学习韵母e一、导入新课1、同学们，你们喜欢鹅吗？它是什么样子的？谁来说一说？有一首古诗就是来赞美白鹅的，谁会背呢？大家来一起背古诗《咏鹅》。
2、今天我们就来学习一首赞美白鹅的儿歌，同学们愿意学吗？板书课题：白鹅。
学生齐读。
二、学习儿歌，认识生字1、学生结合书上的图自由读儿歌。
一年级语文教案电子版上册(精选7篇)
一年级语文教案电子版上册(精选7篇)一年级语文教案电子版上册篇1教学目标：1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8个字;会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8个字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学重难点：学会本课的8个生字，重点指导“瓜”字的写法。
教学过程：一、创设情境导入1.小朋友们，今天，老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里，你们喜欢哪个季节?2.师配乐范读课文。
师：你们想读吗?二、初读课文，学习生字1.翻开书，自由的读一读，不会认的字多读一读。
2.小组内组长领读。
3.师出示生字卡片检查学习情况。
4.指名当“小老师”。
5.再读课文，检查读书情况。
二、分节细读1、学习第一节(1)全班齐读第一节。
(2)指名朗读第一节。
(3)学习第一行，体会“悄悄”的意思。
指名朗读第一行。
教师：春天来了，它悄悄地向我们走来，谁能学学“悄悄地走来”吗?指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉到。
春天是怎样悄悄地走来的呢?你是怎样知道春天来了呢?(联系学生生活经验，如：树不知不觉发芽了，草变绿了……)你能有感情地读一读这句话吗?(4)指名朗读二、三行(课件播放：溪水流动“丁冬、丁冬”的声音。
)师：听“丁冬、丁冬”溪水流得多么欢快啊!谁能用欢快的语气读一读。
(读后同学互评，同位互读互听。
)师：刚才我们读了春天溪水在唱歌，你在春天里还听到谁在唱歌?(学生讨论，如：小鸟、燕子、春雨等)(5)指名朗读四、五行你看到春天有哪些花开了?(从学生的讨论中，引导学生知道春天有很多花开了，这就是“百花齐放”)春天来了，农民伯伯在忙着干什么呢?(齐读“春耕春种忙”)师：春天多美啊!小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸，农民伯伯春耕春种忙，你能唱一首赞美春天的歌吗?(6)齐读第一节。
指导背诵：出示：春天悄悄地走来，( )唱起了歌儿。
( )( )。
( )齐放。
( )忙。
三、学习生字：“走、冬、春、百”小学一年级下册语文《四季的歌》教案范本4教学目标：1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
一年级册上册语文教案8篇
一年级册上册语文教案8篇一年级册上册语文教案篇1教学目标1、进一步有感情地朗读课文。
2、巩固识字、指导书写“妈、奶”等6个生字。
教学过程一、朗读指导1、说说通过上节课的学习，你知道了什么2、读读自身喜欢的段落，并说说为什么喜欢。
3、小组竞赛分角色朗读课文。
朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语文基本训练。
因此，在整个阅读中，教师要创设多种情景，让同学以主体参与的角色体验课文、读好课文。
二、巩固识字1、以小组竞赛的形式读。
2、认读本课的生词。
3、自由选字，给字找朋友。
采用多种形式使同学与生字见面，提高识记的能力。
三、指导书写、重在激励1、出示生字，读一读。
2、看一看、分一分、想想怎样学比较好(渗透分类识字的方法)3、逐字练习，落到实处：⑴ 指导第一组“妈、奶”：同学试写感悟、交流体会。
教师指点：女字旁中的“提”，书写时不能超越“撇”。
“乃”字的第一笔是“横折折钩”。
教师根据同学的书写情况示范指导，同学练写：看一看：看清每一笔在田字格中的位置。
练一练：同学认真书写。
引导欣赏：自我欣赏。
组内欣赏。
集体欣赏。
⑵ 指导第二组“放、收”：同学观察，说说相同的地方。
教师指导反文旁的写法。
同学描红、练写、再欣赏。
⑶ 指导第三组“午、合”：同学独立描红书写，说说自身的发现。
根据同学的练习情况组织欣赏。
一年级册上册语文教案篇2教学目标：1、通过读读记记，读读写写，巩固对本单元生字词的认识，自主积累词语。
2、温习、回顾《酸枣情》的倒叙手法，让学生初步感知倒叙写法的作用。
3、通过“咬文嚼字”了解人们对月亮的不同称谓，鼓励学生通过各种途径调查研究，了解更多的有关月亮的知识。
4、自主阅读短文《走月亮》，提高学生自主阅读的能力，引导学生体会浓浓的亲情。
5、开展一次介绍中秋节的语文生活，让学生《难忘的中秋节》为题进行习作练习，要求写出活动的经过，写出自己的真情实感。
教学重点：巩固积累词语;掌握理清文章条理的方法。
教学难点：习作，围绕一个主题把内容写具体、写生动。
一年级(上册)语文电子教案
一年级(上册)语文电子教案第一章：汉语拼音学习1.1 学习目标：让学生掌握基本的汉语拼音知识，能够正确拼读和书写音节。
1.2 教学内容：学习声母、韵母、声调，通过例词、例句进行实践。
1.3 教学方法：采用直观演示法、分组练习法、游戏教学法等。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解声母、韵母、声调的概念和重要性。
1.4.2 演示正确的发音方法，让学生跟随模仿。
1.4.3 通过分组练习，让学生相互纠正、提高。
1.4.4 设计游戏教学活动，巩固所学知识。
第二章：汉字学习2.1 学习目标：让学生掌握基本的汉字书写规则，能够正确书写常用汉字。
2.2 教学内容：学习汉字的基本笔画、笔顺，通过例字、例词进行实践。
2.3 教学方法：采用直观演示法、分组练习法、游戏教学法等。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解汉字的基本笔画、笔顺的概念和重要性。
2.4.2 演示正确的书写方法，让学生跟随模仿。
2.4.3 通过分组练习，让学生相互纠正、提高。
2.4.4 设计游戏教学活动，巩固所学知识。
第三章：词语学习3.1 学习目标：让学生能够正确理解和运用词语，丰富词汇量。
3.2 教学内容：学习常用词语，通过例句、游戏进行实践。
3.3 教学方法：采用情境教学法、分组练习法、游戏教学法等。
3.4 教学步骤：3.4.1 创设情境，让学生在实际语境中感受和理解词语。
3.4.2 通过例句展示词语的用法，让学生模仿运用。
3.4.3 分组练习，让学生相互交流、提高。
3.4.4 设计游戏教学活动，巩固所学知识。
第四章：句子学习4.1 学习目标：让学生能够正确理解和运用句子，提高语言表达能力。
4.2 教学内容：学习简单句型，通过例句、练习进行实践。
4.3 教学方法：采用情境教学法、分组练习法、游戏教学法等。
4.4 教学步骤：4.4.1 创设情境，让学生在实际语境中感受和理解句子。
4.4.2 通过例句展示句型的用法，让学生模仿运用。
4.4.3 分组练习，让学生相互交流、提高。
小学语文一年级上册免费电子版教案设计五篇
小学语文一年级上册免费电子版教案设计五篇所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
下面小编给大家带来关于一年级上册语文教案，方便大家学习。
一年级上册语文教案1《达尔文和小松鼠》教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、理解课文主要内容。
了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。
3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。
教学重点：识记生字，理解课文教学难点：抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜欢小动物的。
教学流程：一、故事引题，导入新课1、揭示课题，板书课题：12、达尔文和小松鼠。
2、课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事?(指优秀学生口述故事或教师讲故事)3、学生听故事，想达尔文是一个怎样的人?二、自读课文，识记生字读音1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。
2、同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。
3、自由圈出认字表中的生字，4、同桌检查读生字。
培养合作学生字的习惯5、老师出示生字词卡片，检查读生字词。
(检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)并让学生用喜欢的词语练习说话。
6、出示去掉拼音的生字卡片，让学生试着认读生字。
7、同桌再次听读课文。
〈读的好的就夸奖夸奖对方，读的不太好的地方帮助同桌指点一下〉8、指名分段朗读课文三、指导朗读，理解课文1、教师泛读课文。
学生再次体会：达尔文对小动物、对大自然的感情怎样?2、学生再次读课文。
(因为课文内容较长，要充分放手让熟读课文。
)3、小组合作讨论：你从哪些地方看出达尔文非常喜欢小动物、非常热爱大自然的?(在这个教学环节中，要给学生充足的读书时间，相信学生经过合作交流能够解决问题)4、学生汇报，全班交流指导学生从以下几个重点地方寻求问题的答案(1)第二自然段是重点段，在学生反复朗读的基础上，体会达尔文之所以爱到野外去玩，是因为他喜欢所有的小动物，他要探索动物世界的奥秘。
一年级(上册)语文电子教案
一年级（上册）语文电子教案第一章：认识汉字1.1 学习目标：了解汉字的起源和演变过程。
学会使用正确的笔画顺序书写汉字。
认识并掌握基本的笔画和笔顺规则。
1.2 教学内容：汉字的起源和演变：讲解汉字的起源，介绍甲骨文、金文等古代文字形式，以及汉字的演变过程。
笔画顺序：学习汉字的基本笔画顺序，如横、竖、撇、捺、折等。
1.3 教学活动：观看汉字起源和演变的视频，增强学生的兴趣。
进行笔画顺序的练习，让学生通过书写汉字来掌握笔画顺序。
1.4 教学评价：通过练习题检查学生对汉字起源和演变的理解。
通过书写练习评价学生对笔画顺序的掌握程度。
第二章：拼音学习2.1 学习目标：学会正确拼读音节，掌握声母、韵母和声调。
能够准确地朗读词语和句子。
2.2 教学内容：声母、韵母和声调：学习汉语拼音中的声母、韵母和声调，并进行相应的练习。
音节的拼读：通过拼读练习，让学生掌握音节的正确发音。
2.3 教学活动：进行声母、韵母和声调的练习，让学生通过朗读来掌握。
进行音节拼读的练习，让学生通过朗读词语和句子来提高发音准确性。
2.4 教学评价：通过发音练习题评价学生对声母、韵母和声调的掌握程度。
通过朗读练习评价学生对音节拼读的掌握程度。
第三章：词语学习3.1 学习目标：学习并掌握一些常用的词语。
能够正确地使用词语造句。
3.2 教学内容：常用词语的学习：学习一些常用的词语，如“天空”、“太阳”、“树木”等。
词语造句：通过练习，让学生学会使用所学的词语来造句。
3.3 教学活动：通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆词语。
进行词语造句的练习，让学生通过运用词语来提高语言表达能力。
3.4 教学评价：通过词语填空练习评价学生对常用词语的掌握程度。
通过造句练习评价学生对词语使用的熟练程度。
第四章：简单句子4.1 学习目标：学习并掌握一些简单的句子结构。
能够正确地构造简单的句子。
4.2 教学内容：简单句子的结构：学习一些简单的句子结构，如主谓结构、动宾结构等。
一年级(上册)语文电子教案
一年级(上册)语文电子教案第一章：拼音学习一、教学目标1. 让学生掌握拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。
2. 培养学生正确发音，提高学生语音表达能力。
3. 培养学生对汉语拼音学习的兴趣。
二、教学内容1. 声母：b, p, m, f, d, t, n, l2. 韵母：a, o, e, i, u, ü3. 声调：第一声、第二声、第三声、第四声三、教学重点与难点1. 重点：声母、韵母的正确发音，声调的运用。
2. 难点：声母、韵母的区分，声调的准确掌握。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的发音口型，学习正确的发音方法。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组练习法，让学生相互交流、相互纠正，提高学生的发音水平。
五、教学步骤1. 导入新课，讲解拼音的基本概念。
2. 演示声母、韵母的发音口型，引导学生跟读。
3. 进行分组练习，让学生相互交流、相互纠正。
4. 设置游戏环节，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二章：汉字学习一、教学目标1. 让学生掌握一些基本的汉字，提高学生的识字量。
2. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯。
3. 培养学生对汉字学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习一些常用的汉字，如：人、大、小、上、下等。
2. 学习汉字的基本笔画和结构。
三、教学重点与难点1. 重点：汉字的基本笔画和结构的掌握。
2. 难点：汉字的正确书写和识记。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的书写，学习正确的书写方法。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组练习法，让学生相互交流、相互纠正，提高学生的书写水平。
五、教学步骤1. 导入新课，讲解汉字的基本概念。
2. 演示汉字的书写方法，引导学生跟写。
3. 进行分组练习，让学生相互交流、相互纠正。
4. 设置游戏环节，让学生在游戏中巩固所学知识。
一年级(上册)语文电子教案
一年级（上册）语文电子教案第一章：汉语拼音学习1.1 学习声母教学目标：让学生掌握所有的声母，并能正确地发音。
教学内容：通过图片和游戏，介绍声母表，指导学生正确发音。
教学方法：互动游戏，小组练习，老师指导。
1.2 学习韵母教学目标：让学生掌握所有的韵母，并能正确地发音。
教学内容：通过图片和歌谣，介绍韵母表，指导学生正确发音。
教学方法：歌谣学习，小组练习，老师指导。
1.3 学习声调教学目标：让学生掌握普通话的四声，并能正确地发音。
教学内容：通过图片和歌谣，介绍声调，指导学生正确发音。
教学方法：歌谣学习，小组练习，老师指导。
第二章：汉字学习2.1 学习汉字基本笔画教学目标：让学生掌握汉字的基本笔画，并能正确书写。
教学内容：介绍汉字的基本笔画，指导学生正确书写。
教学方法：老师示范，学生模仿，小组练习。
2.2 学习常用词语教学目标：让学生掌握常用的词语，并能正确运用。
教学内容：通过图片和故事，介绍常用词语，指导学生正确运用。
教学方法：故事教学，小组练习，老师指导。
2.3 学习成语教学目标：让学生掌握常用的成语，并理解其含义。
教学内容：通过故事和例句，介绍常用成语，指导学生正确运用。
教学方法：故事教学，小组练习，老师指导。
第三章：阅读理解3.1 学习阅读理解教学目标：让学生掌握阅读理解的基本技巧，并能正确理解文章内容。
教学内容：通过故事和问题，指导学生如何进行阅读理解。
教学方法：故事教学，小组讨论，老师指导。
3.2 学习文章分析教学目标：让学生掌握文章分析的基本技巧，并能正确分析文章结构。
教学内容：通过文章和问题，指导学生如何进行文章分析。
教学方法：小组讨论，老师指导。
3.3 学习诗歌欣赏教学目标：让学生掌握诗歌欣赏的基本技巧，并能正确欣赏诗歌。
教学内容：通过诗歌和问题，指导学生如何进行诗歌欣赏。
教学方法：诗歌朗诵，小组讨论，老师指导。
第四章：写作技巧4.1 学习写作基本技巧教学目标：让学生掌握写作的基本技巧，并能正确运用。
2021年小学一年级语文教案上册电子版教案五篇
2021年小学一年级语文教案上册电子版教案五篇小学一年级语文教案1《吃水不忘挖井人》教学目标：一.学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。
二.能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。
三.通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。
教学准备：实物投影、毛主席的图片教学时间：2课时教学过程：一.导入我们伟大领袖毛主席在XX省领导革命的时候，发生了很多感人的故事。
1.揭题2.齐读3.这句话从哪儿得来的呢?二.初读感知1.用自身喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“?”。
2.小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。
3.汇报：①(出示卡片)派代表读，正音，说说记住字形的方法。
②指名读，给生字找找朋友。
4.说说这句话是怎么得来的?三.品读感悟1.指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。
2.自由读第二段，想想这段主要讲了什么?①汇报，师板书：挖井的原因②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
3.齐读第三段，理解最后一句话。
4.从这句话中你知道了什么?四.指导书写1.观察字宝宝在田字格中的位置2.范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领3.学生尝试写，师巡回指导五.巩固字词1.出示词语，开火车读，理解意思。
2.出示卡片，开火车读3.有感情地朗读课文六.延伸1.收集更多的关于毛主席的故事2.开展讲故事比赛小学一年级语文教案2《金木水火土》教学目标：1.认识本课生字，会写一.二.三三个字;认识一种笔画一。
2.正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。
教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字关于的图片若干。
2024年最新小学一年级语文上册教案通用5篇
2024年最新小学一年级语文上册教案通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字读写，理解课文大意，培养阅读兴趣。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对自然、生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：汉字读写、词语运用、句子理解。
教学重点：培养阅读兴趣、提高表达能力、培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、写字本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等引入新课，激发学生的学习兴趣。
例子：以《天地人》为例，展示天空、大地、人物等图片，引导学生观察、思考。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，引导学生读准字音、理解词义。
（2）学习课文，讲解课文大意，指导学生朗读、感悟。
3. 实践情景引入：（1）分角色朗读课文，让学生体验课文情境。
（2）开展课堂小游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：以《金木水火土》为例，讲解如何运用五行学说来认识世界。
5. 随堂练习：（1）让学生运用新学的生字词进行造句。
（2）课堂练习：完成练习册相关题目。
六、板书设计1. 2024年最新小学一年级语文上册教案2. 内容：以简明扼要的文字呈现教学重点、难点，配以相应的图片、图表等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用新学的词语造句。
（3）完成练习册相关题目。
2. 答案：（1）略。
（2）例：秋天来了，树叶黄了。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集有关自然、生活的图片，进行观察、描述。
（2）开展课外阅读活动，提高学生的阅读兴趣和素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保每个单元、每篇课文的教学目标明确，内容系统。
一年级上册语文全册教案优秀11篇
一年级上册语文全册教案优秀11篇一年级上册语文教案篇一教学目标：1、了解古诗，背诵课文。
2、在课文中随文识字，渗透拼音的认识。
3、学写生字。
教学重点、难点：1、随文识字。
2、学写生字。
教学过程：一、课前活动你会背哪些诗，给大家展示一下。
二、导入新课1、同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？板书：山村2、谁认识，读一读。
三、新授1、打开书翻到P12页，请你读一读小诗，用你喜欢的符号画出不认识的字。
2、有的同学已经都能流畅地读下来，谁愿意展示一下？(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决，你该怎么做？(让学生总结，通过认真听别人读来解决自己不认识的生字，进行听读识字)3、谁来说说，通过听别人读，你认识了哪些字？(学生可以自由地说说自己认识的字，无论是不是生字表中的，如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字，就随手把生字卡片贴在黑板上)(及时引导学生自评，既达到了巩固的目的，又使学生树立起责任的意识。
)自己读；老师读；一起读(这时课件中这些生字变成红色的)4、这首诗是一幅很美的风景画。
老师很想画一画。
(准备一张宣纸，随手点缀画出诗中描绘的景象，边画边说)描绘诗中的大意。
5、美吗？现在你想怎么读？(引导生尽量读出自己的感受)6、现在字宝宝要跳出来了，看你还认识它吗？(出示：二、六、七、八、九、十、花等字。
)先一生带读拼音，再抢读。
7、这些字宝宝看见你能读出它的名字，特别高兴。
它们又回到课文中去了，快互相指读课文，看你能准确读出它们吗？再互相背一背，看谁最棒。
(生试着背)(会的齐背。
)四、写字咱们的字宝宝还想让你把它请到田字格里去呢！1、出示带田字格的一、二、三、十，让学生观察。
2、这些字有哪些笔画？(横、竖)伸出你的手指来写一写，师说：从左到右，横。
从上到下，竖。
请你拿出铅笔，在生字本上准备。
先出示在田字格中写好的字。
3、看看老师怎样写的，(师范写，生认真看)谁来评一评老师写得怎样。
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课文 1 秋天教学目标：知识与技能：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；2.会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
方法与过程:1.认识10个生字和3个偏旁；会写4个字，1个笔画；2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
背诵课文。
情感态度与价值观：结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
教学重点：正确朗读课文，背诵课文。
教学难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：2 小小的船教学目标：知识与技能：认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
方法与过程:1.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
2.能仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。
情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的热爱。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
教学难点：1.读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。
2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：3 江南教学目标：知识与技能：1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；2.会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。
方法与过程:1.正确朗读课文，背诵课文。
2.借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。
情感态度与价值观：结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽，体会他们在劳动中愉悦的心情。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
教学难点：读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯；整体感悟劳动人民一边采莲、一边嬉戏，鱼儿与人同乐的那种愉悦和谐的快乐氛围。
教具准备：插图、多媒体课件。
授课类型：新授课课时安排：2 课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：4 四季教学目标：知识与技能：1.认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁；2.读准多音字“地”的字音；3.会写“天、四、是”3个字。
方法与过程:正确、流利地朗读课文，背诵课文。
模仿课文，说说自己喜欢的季节。
情感态度与价值观：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
教学重点：１.认识生字和练习朗读。
２.感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情教学难点：：认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字；模仿课文自创诗歌。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：口语交际教学目标：1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
教学重点：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
教学难点：能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2 课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：语文园地四教学目标：知识与技能：1、通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。
2、通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。
方法与过程:1、通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
(难点)2、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
(重点)情感态度与价值观：通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。
教学重点：引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
教学难点：通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
教具准备：多媒体课件。
授课类型：新授课课时安排：2 课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：识字 6画教学目标：知识与技能：1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个字。
2.正确朗读、背诵古诗。
图文结合，感受诗中描绘的景象。
3.背诵课文。
方法与过程:通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。
图文结合，感受诗中描绘的景象。
情感态度与价值观：展开想象，感受诗中描绘的景色，知道这是一幅山水画。
教学重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。
教学难点：：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个偏旁。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.10.30备课组长及成员：马玲、胡友春、刘红卫、孙琴你们来说它的反义词，看看谁先找到朋友。
作业布置：背诵古诗。
板书设计：课时反思：第二课时课时目标：1.复习10个生字和2个偏旁，会写“来、不”。
2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知道这是一幅山水画。
3.背诵课文。
一、情景引学。
1．多媒体课件出示课文插图，趣味提示，指名背诵古诗。
(学生背诵一句，课件出示一句：“远看∕山有色，近听∕水无声。
春去∕花还在，人来∕鸟不惊。
”)2．多种形式背诵古诗。
(1)师生搭档每人背一句。
（2）学生分小组在组内互相背诵。
(3)男女生互相比赛背诵。
(4)教师点名挑战背诵。
(5)学生互相点名挑战背诵。
二、自主探学自学生字1．指导学生读课文，画出生字，多读几遍，记住字形。
2．小组内利用生字卡片识记生字，教师巡视指导。
3．教师导学：拿出生字卡片，找同学说说自己是怎么识记的，说说自己的识记方法。
4．教师引导学生学习新的偏旁“辶、”。
三、合作研学。
1、同桌之间互相考查识字。
2、游戏：识字大转盘。
(课件出示转盘，转盘上面标有本课生字)让学生上来转转盘，转到哪个字，就用那个字组词并说一句话。
巩固识字。
四、变换拓学。
指导书写1.呈现“水”“去”“来”“不”4个要求会写的字，让学生观察这4个字的笔顺、笔画特点。
2．教师逐字范写，学生书写。
3．教师整体范写，仔细观察生字的笔画在田字格中的位置。
“水”的竖钩写在竖中线上，横撇从横中线起笔。
“去”的竖在竖中线上，第一横短，板书设计：教学反思：7 大小多少教学目标：知识与技能：1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。
会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。
背诵课文。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。
方法与过程:通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。
会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。
正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。
背诵课文。
情感态度与价值观：感受美丽的农家小院温馨的生活场景。
教学重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.1备课组长及成员：马玲、胡友春、刘红卫、孙琴板书设计：教学反思：8 小书包教学目标：知识与技能：1.通过图文对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。
会写“早、书”等5个字。
2、正确朗读课文。
知道学习用品的名称，了解它们的用处。
方法与过程:通过图文对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。
正确流利读课文，学会整理文具。
情感态度与价值观：爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
教学重点：正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。
教学难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.2备课组长及成员：马玲、孙琴、胡友春、刘红卫板书设计：教学反思：9日月明教学目标：知识与技能：1、借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等 11 个生字和日字旁 1 个偏旁。
会写“木、林”等 5 个生字和卧钩 1 个笔画。
2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，培养初步的认字能力。
方法与过程:借助汉语拼音识字；在领悟会意字特点的基础上记忆字形。
正确流利地朗读课文。
情感态度与价值观：感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。
教学重点：正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。
教学难点：尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧钩。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.2备课组长及成员：马玲、刘红卫、胡友春、孙琴板书设计：教学反思：10 升国旗教学目标：知识与技能：1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。
正确朗读课文。
3.背诵课文。
方法与过程:通过归类识记等方法，识记生字，会写“中、五”等4个生字。
朗读并背诵课文。
情感态度与价值观：在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教学重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
教学难点：读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.3备课组长及成员：马玲、胡友春、孙琴、刘红卫板书设计：教学反思：语文园地五教学目标：知识与技能：1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。
2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。
3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。
4.了解笔顺规则，正确书写汉字。
5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》。
6.师生共读故事《拔萝卜》。
方法与过程:归类识字，复习汉语拼音，正确书写汉字，读背古诗，借助拼音读故事。
情感态度与价值观：激发学生阅读积累古诗的兴趣。