《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
合集下载
第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共20张PPT)
相似方向联想
自然恰切
二 如何发挥想象
想象
以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、 重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、 新世界的一种思维方式。
使文章具有奇幻、浪漫色彩
增强阅读趣味
1 变形法
对现实生活进行改造和变形
《西游记》
《变形记》
2 组合法 把两个或两个以上的形象或素材组合起来
多个人物形象组合而成
对各地搜罗过来的 素材加以整合和融合
尼摩船长
《海底两万里》
3 夸大法
夸大某些局部、某个功能、某处情节
千里眼
顺风耳
《神笔马良》
想象的三种方法
1 变形法
2 组合法
3 夸大法
想象要合情合理，要符合现实的逻辑
同学续写
《皇帝的新衣》续写
虚荣、昏庸、执拗 符合原作
尽管表面上摆出一副骄傲的神情，但皇帝早已心慌意乱。他已经知道自己
感谢观看
七年级上册第六单元习作教学设计
发挥联想和想象
七年级上册第六单元习作教学设计
一 如何发挥联想
联想
在一个事物的基础上想到另外一个真实存在的事物
使内容丰富充实 使行文挥洒自如 使表达生动形象
1 往相似方向联想
在形态或性质上相似
顽强的生命力
叶
象征
枝
北方农民 联想
《白杨礼赞》
树皮 树干
2 往相关方向联想
在时间或空间上相近或相关的
夏天
的“新装”并不存在，是啊，他早就该反应过来的。可谎言与阿谀奉承蒙蔽了
他，虚荣包裹了他。自己赤身裸体地在大街上游行，已经成了天大的笑话。他
琢磨着该如何处理这件事。难道像以往一样，谁忤逆自己，就把他处决了吗？
《发挥联想和想象》PPT精品课件
1.不管前一同学的话多么荒谬离奇，都要想办法使情节发展保持一定 的连贯性。 2源自充分发挥联想和想象，故事才能精彩。
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活，又 按开端、发展、高潮、结 要高于生活，可以 局安排故事情节，可设计 赋予自然万物以生 一些起伏变化，以引人入 命、语言、情感或 胜。不管前面同学的话多 超自然的神秘之力。 么荒谬离奇，都要想办法
联想和想象 今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想，是人们在视察的基础上，由当前的某 一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动， 是由此想到彼。
经典回顾 天上的街市（郭沫若）
远远的街灯明了，
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。 钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁，墨汁可以想 到黑色，黑色可以想到夜空，夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人，由诗人想到了 诗歌，由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
（4）借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的 情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想，联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会 想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵 是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机，惹人爱好，和小朋友 一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活，又 按开端、发展、高潮、结 要高于生活，可以 局安排故事情节，可设计 赋予自然万物以生 一些起伏变化，以引人入 命、语言、情感或 胜。不管前面同学的话多 超自然的神秘之力。 么荒谬离奇，都要想办法
联想和想象 今天，我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想，是人们在视察的基础上，由当前的某 一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动， 是由此想到彼。
经典回顾 天上的街市（郭沫若）
远远的街灯明了，
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。 钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁，墨汁可以想 到黑色，黑色可以想到夜空，夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人，由诗人想到了 诗歌，由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》，把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
（4）借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的 情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想，联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会 想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵 是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机，惹人爱好，和小朋友 一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新
发挥联想和想象-七年级上册语文精品PPT课件
作文题目一, 故事接龙。 这是一个需要集体创作的题目, 同学们要 以第一个同学写的句话为故事的开头（如“那一天, 发生了一件奇怪的 事”）, 然后发挥联想, 进行创作。
首先, 在班级或小组内要选好第一个同学, 设置一个饶有趣味的开头。 开头的故事氛围渲染得好, 接下来的同学就容易受到感染, 进而构思出 更加有趣、离奇的情节。 其次, 还要使整个故事连贯畅通。 不管前一 同学的话多么荒诞离奇, 都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。 充 分发挥联想和想象, 故事才能精彩。
如果我续写这个故事, 结局是这样的: 皇帝非但没有 不好意思, 反而更加神气了, 他骄傲地昂着头, 把盛 大的典礼举行完。 然后, 在周围人的恭维之下, 继 续听从骗子的话, 依然陶醉在一套又一套看不到的新装 中。 直到有一天, 皇帝得了严重的风寒, 生命垂危 时, 在骗子的哄骗下, 传下圣旨, 把皇帝之位传给了 其中一个骗子。 那个骗子做了皇帝后, 每天只是吃喝 玩乐, 不理政事, 不管百姓死活,
最后被发怒的亲王联合其他大臣、侍卫赶下了台, 并 被终身监禁。 老皇帝的儿子被扶上皇位, 他吸取他 父皇的教训, 励精图治, 把国家治理得繁荣而富强。
使劲挣扎中, 我一下子醒了过来。 “宝贝, 你可 醒过来了, 快把妈妈吓坏了。 ”“这是怎么回事? 我这是在哪儿? ”“你在医院里, 前天在校园里, 你被个从校园外飞来的椰子壳砸中了脑袋, 受了重伤, 已经昏睡两天了。 ”
多有趣的故事啊！同学们真是了不起啊 , 老师都被吸引住了！大家都是联想力、想 象力超强的高手, 能够把故事接得这么连贯, 情节这样跌宕起伏结尾还能收得这样合情合理 , 真不错！
《皇帝的新装》的续写应该是皇帝穿着“新装”游行, 被小孩子揭露真相之后的情节, 想一想他会怎么做? 是 继续把自己的愚蠢掩饰下去, 还是洗心革面, 重新做人? 这就需要同学们发挥自己的聪明才智, 通过联想和想象来 续写了。
七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)
想象创造出来的新形象 （人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人 物、事物和环境构成的完 整生活画面）必须符合生 活本身所固有的一些规律， 这样才会使人可信。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”，从眼前所 见所闻出发，拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打 开，就如同童话世界里的魔棒一样， 脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直 接想到天空中的月亮，你还会联想 到什么？比如节日、诗句、故事或 者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义， 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少 风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水， 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境，然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面，再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上，形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”，从眼前所 见所闻出发，拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打 开，就如同童话世界里的魔棒一样， 脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直 接想到天空中的月亮，你还会联想 到什么？比如节日、诗句、故事或 者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义， 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少 风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水， 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境，然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面，再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上，形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。
七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后，学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见，相互点评。 教师总结： 想象需要合情合理，我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征，结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境，在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型，也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
《发挥联想和想象》PPT
-8-
写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎 克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云 驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合 理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横 向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至 可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理
-11-
甜：
“甜”可以联想引申为生活的甜美，学习、工作的 成功顺利，精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐，避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦：
“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存，苦多甜少是人生的必然，化苦为甜是智者的超然， 能苦会甜是做人的坦然，因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜，在苦甜之间寻找平衡
-4-
怎样展开联想和想象？
-5-
横向：
鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似 一无所有、零分、空白--------相关 富足、圆满-----------------------相反
纵向：
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现 在、未来
超时空想象：
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错
-6-
小结：想象和联想就是从一点出发，利用 事物间的相似相关相反的横向或者是过 去到现在到未来的纵向联系，由此及彼 的思维过程。我们看到一个话题，或者一 个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的 想象。只有这样才能打开我们的思பைடு நூலகம்，使 文章内容丰富
-7-
“房子”和“茶”，“月亮”和“花” 的联想
房子→（房间 ），（ 房间 ）→（ 桌子 ）， （桌子 ）→（茶杯），（ 茶杯 ）→茶 月亮→（嫦娥），（嫦娥）→（ 兔子 ）， （ 兔子）→（ 草 ），（ 草 ）→花。
部编版语文七年级上册第六单元《写作：发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)
“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信
环境描
服了，就让他们过了。
写，为下文
到了第二个关口，天黑了，人也少了， 故 事 的 展 开
到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门 提 供 了 可 靠
口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店 的 时 间 和 地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已 把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱 身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我 们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早 请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口，仆人在箱子后面推着
对话描写
马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问： 使用方言，生
我对部落的一草一木都非常好奇，青 青也不停地问我未来的世界有什么变化。 忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截 枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木 取火，取我们晚会上要用的火种。”我心 中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”
我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿 了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是 打火机。用它取火很方便的，送给你。”青 青接过打火机，高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发
展和情节设计要合情合理，令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声 喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两 个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天 下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。 于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。
第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共28张PPT)统编版语文七年级上册.ppt
新课导入
没如果有联想，世界将会怎样？
——联想集团广告词
凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按 一定方向去幻想。
——俄罗斯宇航之父齐奥尔斯基
壹 在阅读教学的基础上进一步延伸，帮助 学生深入理解联想和想象，深入体会联 想和想象对于写作的作用。 教
贰 鼓励学生在写作中主动运用联想和想象 ，使文章内容更丰富，表达更生动。
例文展示
假如能穿越
同学1：那一天，发生了一件奇怪的 事……
同学2：一股强大的吸力将我带到了一个 苍茫的大草原上，那里没有高楼大厦，没有 公共汽车，四下里一片寂静，一片原始、和 谐的寂静。
想象奇特， 营造出一种神 秘感。
同学3：没走几步，我感觉似乎有人在 跟踪我，回头一看，原来是一位和我年龄差 不多的女孩，不过她身上穿的是兽皮缝制的 极其简单的衣服，一头乌黑的长发自然地披 散着，眼睛里充满好奇和疑惑。
5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重 阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，总 能在春天绽放人生的光彩。
6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那 些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
三 拓展提能力
拓展1：故事接龙
同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事 的开头。比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其 他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到 写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事， 同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学， 让他根据大家的建议修改故事并定稿。
学 目
标
叁 运用联想与想像进行写作实践。
一 温故而知新
根据《天上的街市》填写下表。
相似性
相似性
相关性
远远的街 灯
没如果有联想，世界将会怎样？
——联想集团广告词
凡尔纳的小说启发了我的思想，使我按 一定方向去幻想。
——俄罗斯宇航之父齐奥尔斯基
壹 在阅读教学的基础上进一步延伸，帮助 学生深入理解联想和想象，深入体会联 想和想象对于写作的作用。 教
贰 鼓励学生在写作中主动运用联想和想象 ，使文章内容更丰富，表达更生动。
例文展示
假如能穿越
同学1：那一天，发生了一件奇怪的 事……
同学2：一股强大的吸力将我带到了一个 苍茫的大草原上，那里没有高楼大厦，没有 公共汽车，四下里一片寂静，一片原始、和 谐的寂静。
想象奇特， 营造出一种神 秘感。
同学3：没走几步，我感觉似乎有人在 跟踪我，回头一看，原来是一位和我年龄差 不多的女孩，不过她身上穿的是兽皮缝制的 极其简单的衣服，一头乌黑的长发自然地披 散着，眼睛里充满好奇和疑惑。
5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，那种冲破重重 阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样，经过艰难困苦的考验，总 能在春天绽放人生的光彩。
6.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻，小草就像那 些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
三 拓展提能力
拓展1：故事接龙
同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事 的开头。比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其 他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到 写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事， 同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学， 让他根据大家的建议修改故事并定稿。
学 目
标
叁 运用联想与想像进行写作实践。
一 温故而知新
根据《天上的街市》填写下表。
相似性
相似性
相关性
远远的街 灯
第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活，可按以下提示来畅想，注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流，班级分享。
二十年后的某一天，你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的，你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子 几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大 的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴：本文立意浅显而耐人寻味，想象大胆且丰富，运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味，表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足：中间对话部分略显单调，这一天都做了什么？这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨？都没有提及，这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象，这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时，也要注重故事性。
• （将小溪拟人化，把小溪的流淌与人的行进联想在一起，体现
出小溪坚韧不拔的精神。）
课堂小结
联想——相似：由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造：由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔，将其中不合理的联想 和想象剔除或更换，使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。
发挥联想和想象PPT课件
想起其他相关的人或事物的心理活动。 它既指由当前的事物回忆起相关的另一 事物，也指由想起的一事物又想起有关 的其他事物。
11
联想
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母亲 • 牡丹——富贵 • 明月——思乡
柳枝——离别 • 鸽子——和平 • 绿色——生命，希望
12
2．什么是想象？它和联想有何区别与 联系？
25
“绿叶”对“根”的思念
夕阳老去，西风渐进。 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就 随着秋去了…… 落叶有落叶的好，可以不再陷入爱情的纠葛 了；落叶有落叶的美，它是自由飞翔的蝴蝶。我 甚至能感觉到落叶轻轻的呼唤。
26
那一刻，我的心微微一颤，仿佛下落的叶子 是对我心的撞击……
我看到了…… 我看到了遥远的家乡，看到了家门口那棵生 生不息的老树，看到了炊烟因游子的归来而晃动。 对于异地求生的脚，炊烟是永远不能扯断的绳子。 就像家门口的老树，他的枝干指向许多的路，而 起点只有一个，终点也只有一个，每个离开家乡 的游子，都带走了一片绿叶，却留下了一条根。
2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。”离行恰 似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。
3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母 亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。
19
4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦， 也要像小草一样挺过去，如史铁生。
5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而 出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼， 人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天 绽放人生的光彩。
评析：思维单一、固定化。
30
3.窗可以让我想到很多。不过，最 先想到的就是心灵之窗。如果我门紧锁 着我们的心之窗，将不会感受到所有人 对我们的爱，我们将会失去一切，包括 父母、亲人、朋友……我们应该打开这 扇窗，让心灵去感受世界的爱。
11
联想
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母亲 • 牡丹——富贵 • 明月——思乡
柳枝——离别 • 鸽子——和平 • 绿色——生命，希望
12
2．什么是想象？它和联想有何区别与 联系？
25
“绿叶”对“根”的思念
夕阳老去，西风渐进。 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就 随着秋去了…… 落叶有落叶的好，可以不再陷入爱情的纠葛 了；落叶有落叶的美，它是自由飞翔的蝴蝶。我 甚至能感觉到落叶轻轻的呼唤。
26
那一刻，我的心微微一颤，仿佛下落的叶子 是对我心的撞击……
我看到了…… 我看到了遥远的家乡，看到了家门口那棵生 生不息的老树，看到了炊烟因游子的归来而晃动。 对于异地求生的脚，炊烟是永远不能扯断的绳子。 就像家门口的老树，他的枝干指向许多的路，而 起点只有一个，终点也只有一个，每个离开家乡 的游子，都带走了一片绿叶，却留下了一条根。
2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。”离行恰 似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。
3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父母 亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风风雨雨。
19
4.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年 仍将长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦， 也要像小草一样挺过去，如史铁生。
5.小草经历了严寒的考验，在春天破土而 出，那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼， 人也一样，经过艰难困苦的考验，总能在春天 绽放人生的光彩。
评析：思维单一、固定化。
30
3.窗可以让我想到很多。不过，最 先想到的就是心灵之窗。如果我门紧锁 着我们的心之窗，将不会感受到所有人 对我们的爱，我们将会失去一切，包括 父母、亲人、朋友……我们应该打开这 扇窗，让心灵去感受世界的爱。
七年级语文上册第6单元写作：发挥联想和想象课件(幻灯片41张)
类似联想 相关联想
类比联想
联想
相反联想
因果联想
我们来看看下面的句子分别用了什么联想。
①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 类似联想 ②雨是最平常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝。 类似联想 ③朱门酒肉臭，路有冻死骨。 相反联想 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中。 因果联想
对宇航员的神 态描写,表现了他 们在重任和困难面 前超强的心理素养。
的洞。我们谨慎翼翼地把一颗核炸弹固定在洞里。这些 动作都在地面上经过了反复演练,但真的做起来,仍然让 我们屏住了呼吸,生怕出一丝差错。
因为有充分的准备和密切的配合,工作很快就完成了。 我们有条不紊地撤回了飞船,并启动了炸弹的计时器。❼
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但 在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年 后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真 的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
这一天刚刚上班,“嘟——”电话的荧屏上 显示出中央电视台的现场直播:“紧急新闻—— 根据国家天文台和国际小行星协会确认,有一颗
——爱因斯坦
什么是联想和想象？
1.什么是联想？ 联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事 物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另 一事物，也指由想起的一事物又想起有关 的其他事物。
玫 瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡 丹——富贵 明 月——思乡
柳 枝—— 离别 鸽 子—— 和平 绿 色—— 生命，希望 落 花—— 飘零，伤感
总评： 本文想象奇特，故事衔接紧密，引人入胜。
二 、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。 提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能， 然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发 展和情节设计要通情达理，令人信服。
七年级上册(2024修订) 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共20张ppt).ppt
教师示范作文 雅乐声声 畅想丝路（张玉冰）
什么叫做经久不息的掌声？什么样的掌声是发自内心的？10月19日在兰州市黄歌剧 院观看了以“丝路畅想”为主题的大型交响乐演出的观众一定能真切体验到艺术带给自 己的内心感动和台上台下互动共鸣的热烈氛围。
我赶在七点五十分进入黄河剧院，看到舞台上整齐安放的交响乐器和舞台背景墙上 的四个艺术字“丝路畅想”衬在蜿蜒波动的丝带上，心里就想，古老的丝路风情如何以 现代的交响乐表现出来呢？
画面上出现了上元节放飞的孔明灯，星星点点，遥远无极。敦煌莫高窟的壁画辉 煌灿烂，深深地感染了观众，白歆恍惚间进入壁画之间，与翩然临风的飞天、生有七 彩翅翼的妙音鸟在灵里相遇，相识。音乐的天分被全然激发，在月牙泉边，在明月之 夜，白歆了然于人间的疾苦与天上仙乐的和谐统一，天人相和，悲喜交集，演绎出惊 天动地的“盛世华章”！
一张宣传画上的“乐动敦煌”简介，让人顿生美感。画面是敦煌壁画的大美气象，色彩艳丽和谐， 乐人表情动人，中间的反弹琵琶造型优美。文字介绍详细：敦煌莫高窟共有492个洞窟。其中与音乐题材 相关的洞窟多达240个，约占整体数量的一半。其中有音乐洞窟200个，乐伎3346身，各类不同的乐队490 组，乐器44种共4330件。加上其他石窟壁画的乐器图像，可达6000多件。敦煌壁画音乐既兼具中原音乐、 西域音乐的特点，又具有敦煌本土音乐的特点，充分的融合性让敦煌壁画音乐形成了三位一体，同时又 是唯一性特征的一种独一无二的音乐风格流派。
进入第二乐章的指挥，随着指挥棒轻轻地一点一挑，如歌行板如水一样自由地流 泻下来，这一乐章内容复杂丰富，田园牧歌般甜美的曲调中兼有肃穆、伤感，如同人 的大喜大悲，充满不可知和期待。又在天籁之音中，让我感受到如同母亲的手轻轻地 抚摸过一般的安心。此时观众们无不屏住呼吸，一脸庄重。
人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共21张PPT)
3、融合法
融合法是把不同的表象中的某些特
征进行分析、综合，形成一个新的具象。 比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、 机器人的综合，它的聪慧与调皮则特有 孩童味，同时它又兼具机器人的超能量。 人性与物性在这些形象上融化得相当的 和谐完美，这便是作家成功地运用了融 合式的审美想象，加以创新塑造出来的， 常用于科幻作品。
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个 更好一些呢？
谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有 那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空 中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准 确的表现大雪飞舞的动态吗？”
而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说： “好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫 天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真 是又形象又贴切。”
欣赏音乐,展开一定想象 并将自己的所思所想口述出来
机关 关干部:没经过研究不能解 答你的问题.
大学生:只有傻瓜才回答你的问 题呢.
中学生:这是一个零.
小学生:是太阳，是月亮，是足球，是烧饼， 是鸡蛋，是歌唱家的嘴……
想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象力 概括着世界上的一切。
——爱因斯坦
什么是想象？
人对头脑中已有的表象进行加 工改造，形成新形象的过程。想象 可分为再造想象、创造性想象。
再造想象：根据语言资料、图样示 意等，造出相应的新形象。
创造性想象：根据一定的目的或设 想来创造新的形象。
写作中充分运用想象 有利于拓展写作思路，使我们 “看”得更广远、更深细，使平凡 的事物耐人寻味，使普通的形象神 采飞扬，使文章更富感染力、表现 力。
❖ 地球上最后一个人独自坐在房间里，这 时忽然响起了敲门声·······
4、夸张法 不拘泥于事物的常规形态，运用夸张手法，合理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-3-
什么是联想与想象？
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从 多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是 抽象的人生哲理。
但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想 起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基 础上创造新的感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个 人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ，前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面， 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手： 即提高 手头功 夫；保 持艺术 创作的 定力， 坚守艺 术审美 价值， 拒绝畸 形市场 诱惑。
-11-
甜：
“甜”可以联想引申为生活的甜美，学习、工作的 成功顺利，精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐，避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦：“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存，苦多甜少是人生的必然，化苦为甜是智者的超然， 能苦会甜是做人的坦然，因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜，在苦甜之间寻找平衡
淡淡的： “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实，也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态，也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
1.今天，高校美术专业学生缺乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急功 近利。 2. 培养高校美术专业学生工匠精神的 途径有 两个： 一是将 其融入 课程设 置以及 基本功 的锤炼 ；二是 对新生 夯实基 础训练 ，严格 考核基 础课程 。
纵向：
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现 在、未来
超时空想象：
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-6-
小结：想象和联想就是从一点出发，利用
事物间的相似相关相反的横向或者是过 去到现在到未来的纵向联系，由此及彼
的思维过程。我们看到一个话题，或者一 个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的 想象。只有这样才能打开我们的思维，使 文章内容丰富
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-8-
写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎 克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云 驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合 理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横 向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至
5.在高校美术教育中，汲取传统工匠 师徒传 承的长 处，有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功，但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神，其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂， 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ，艺术 性和感 染力都 不强。
7.爱国快闪活动多在人流如织的公共 场合惊 奇发生 ，因而 在偏远 的山区 、海洋 上一般 不宜举 办此类 活动。
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-7-
“房子”和“茶”，“月亮”和“花” 的联想
房子→（房间），（房间）→（ 桌子）， （桌子）→（茶杯），（茶杯 ）→茶
月亮→（嫦娥），（嫦娥）→（兔子）， （ 兔子）→（ 草 ），（ 草 ）→花。
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-4-
怎样展开联想和想象？
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【Leabharlann 质课件】-5-横向：
鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似 一无所有、零分、空白--------相关 富足、圆满-----------------------相反
可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理
性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】 《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-9-
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-10-
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
-12-
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
写作 发挥联想和想象
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
-2-
由这条波浪线,你们可以想到什么?
由一段短短的波浪线,我们可以想到大海 的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏 不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲 折的人生之路 ……
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】