小学五年级英语兴趣小组活动教案
小学五年级人教版英语教案5篇
小学五年级人教版英语教案5篇小学五年级人教版英语教案11.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New Teachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况，学生特点分析本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall and strong.He’s very funny.(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr.Carter.He’s from Canada.What’s he like?He’s tall and strong.(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。
(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2.知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型。
(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write 中的“四会”单词和“四会”句型。
(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。
(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。
(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容。
3.情感目标：(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。
5.教学难点分析1.掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用。
小学五年级英语教案及教学反思
小学五年级英语教案及教学反思1.小学五年级英语教案篇一一、教学目标与要求1、能读懂Read and write部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
3、了解Story time的故事内容。
二、教学重、难点分析1、了解sperm whale和killer whale的区别。
2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达三、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
四、教学过程1、Warm-up单词的练习以及句型的巩固。
2、Presentation Read and write(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。
(2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
Story time教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。
3、Consolidation and extension(1)做本单元ARead and write部分的活动手册配套练习。
(2)听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
2.小学五年级英语教案篇二一、教学目标与要求1、能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter.并能在情景中运用。
2、能通过询问完成Pair work.3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .并能在情景中运用。
小学五年级英语教案范文七篇
小学五年级英语教案范文七篇小学五年级英语教案范文（精选篇1）教学目标知识目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat, jacket, jeans, shoes;Is this his coat? Yes, it is. Is that his jacket? No, it isnt.能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.熟练掌握物品所属关系的表达方式。
教学难点熟练掌握物品所属关系的表达方式。
课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。
2.新课导入(Presentation)1)教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop 4个单词。
2) 教师可以依次举起单词卡片，问学生Whats this? 让学生回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：Whats this? 其他学生回答：Its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this As umbrella / mirror / belt / mop? 让学生回答。
练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。
5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this ... s ... ? Yes, it is. / No, it isnt.做问答练习。
3.趣味操练(Practice)1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。
小学五年级趣味英语教案5篇
小学五年级趣味英语教案5篇小学五年级趣味英语教案1目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。
同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。
重点难点：学会有顺序地描写一个动物。
教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students’ interests of English.重点难点：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教学准备：tape records flash PPT教学过程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。
小学五年级英语兴趣小组活动教案
Rose of Sharon刖 言吐Jk|w，是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的行 要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。
曾经 意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英 这就需要我们日复一日， 更应该从小做起。
当我们进入小学的时 ，所以我们必须要在小学就要把小学英 E3英语 水流云” 有许多丿「 语，并不是一朝一夕就可以做到的 年复一年地长期练习， 候就应该注意到这一点 语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往 需要的基本素质。
新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养 小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。
随社会的发展， 人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的 基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人 的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来 表达你的心声吧！加油，因为我知道你是最棒的！学习目录礼貌用语小chant 行为用语点点滴滴五颜六色真美丽 拍拍手、学动物“四时”问候语 我们身边的人Number SongLesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7附：小学生日常英语100句礼貌用语小chant小朋友们，讲礼貌是中华民族的传统美德，我相信你一定是一个有礼貌的好孩子！来一起学吧！英语礼貌用语多，根据情景来选择。
Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到Goodbye!是”再见！”， Good night!道"晚安！” 同学多日不见面，相见问好"How are you?"。
答语常用"I'm fine. Thank you."。
初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you.打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."<致谢用语要牢记，That's OK."没关系。
冀教版五年级英语下册全册教案设计：趣味游戏激发学习兴趣
教学活动中，趣味游戏是一种非常有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，增加学生的参与性和互动性。
在冀教版五年级英语下册教学中，趣味游戏也是一个非常重要的教学方法，可以帮助学生更好地学习英语知识，提高学生的英语交际能力和语言表达能力。
在教学设计中，我们要注意如何通过趣味游戏激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
一、活动设计1. 活动组织形式在教学中，我们可以采用小组竞赛、角色扮演、游戏比赛等形式进行趣味游戏。
这些形式不仅能够增加学生的参与性和互动性，还能够激发学生的好奇心和求知欲，从而提高学生的学习兴趣。
2. 活动内容与难度在设计活动内容时，我们要根据学生的实际情况和学习水平，选择适合学生的内容和难度，避免设计过于简单或过于困难的活动，从而保证活动的顺利开展和高效完成。
3. 活动目标在进行趣味游戏活动时，我们要确立明确的活动目标，明确学生需要掌握的知识点和教学要求，以便进行有针对性的教学。
同时还要注意活动目标的实现度以及活动评价的方式和方法。
二、活动实施1. 创造积极的活动氛围在进行趣味游戏活动时，我们应该积极创造轻松愉快的氛围，从而激发学生的积极性和热情，让学生感觉到学习英语是一件有趣的事情。
2. 提供个性化的教学服务在进行趣味游戏活动时，我们要注意每个学生的个性化需求和差异化学习水平，提供针对性的教学服务，让每个学生都能够获得充分的学习体验。
3. 创造良好的互动环境在进行趣味游戏活动时，我们要积极创造良好的互动环境，鼓励学生之间的互相交流和探讨，提高学生的交际能力和语言表达能力，促进学生之间的互动和合作。
三、活动评价1. 策划评价在进行趣味游戏活动之前，我们要对活动进行细致的策划和评价，保证活动的流畅性和高效性。
同时还要考虑到活动的教育价值，确保活动能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 开展评价在进行趣味游戏活动的过程中，我们要及时开展活动评价，了解学生的学习状态和反馈，从而及时调整活动方案和教学计划，提高学生的学习效果和教学质量。
(2023)小学五年级英语教案七篇
（2023）小学五年级英语教案七篇（2023）小学五年级英语教案精选篇1教学目标1、能够掌握本单元四会单词及句子Theseare……Thoseare……的默写。
2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。
3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。
4、能动手设计自己的农场。
5、学会懂得多吃蔬菜与水果。
6、有热爱动物，保护大自然意识。
教学重难点重点:四会内容的掌握难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及thesethose的区别。
教学工具单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。
教学过程(一)师生活动Let’schant(Preparation准备活动)Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans.Butonionsmakesmecry.(二)新课呈现Let’slearnthenewwords1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。
Whatvegetablescanyouseeinthechant?Icansee……(tomato,potato,carrot,greenbean，hen,sheep,cow,horse)2、单词复数。
tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans，hens,sheep,cows,horses3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoessheep---sheep4、提问学生，学习句型：Whatdoyoulovetoeat?Ilovetoeat……(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)Readandwrite1、学生听录音熟悉课文。
2、教师领读。
3、学生大声读课文。
4、再读课文，完成Readtogether任务，并核对。
(三)练习巩固1、我能写出下列单词汉语意思gardenfarmgoateatseepfarmer2、我会翻译(1)vegetablegarden(2)overthere(3)onthefarm(4)Thesearecarrotsandpotatoes(5)Thosearetomatoesandgreenbeans.(6)Theylovetoeatcarrots.(四)拓展延伸1、师生共同观看课文，共同完成Lookandwrite,thenbuildafarmofyourown.2、教师巡视，指导学生画、写。
Unit4Hobbies(GrammartimeandFuntime)(教案)英语五年级上册
Unit 4 Hobbies(Grammar time and Fun time)教案一、教学内容与学情分析本课教学内容是译林版小学英语五上Unit4 Hobbies (Grammar and Fun time)从语言表达的角度来看，学生需要了解动词变为动名词的一般规律，能够掌握和正确运用like后用动名词形式。
涉及的句型有：1. A: What do you/they like doing? B: I/You/We/They like、、、2. A: What does he/she like doing? B: He/She likes、、、学生能运用以上句型询问别人的兴趣爱好，能根据别人的询问做出正确的应答，并能运用句型、、、student(s) like(s)、、、汇报组内成员的兴趣爱好。
对于五年级的学生来说，虽然有一定的语言积累，对第三人称单数的用法有一定的感知，但要熟练的区分和运用like、likes, do、does有一定的难度。
二、教学目标及重难点1. 知识目标（重点）能听懂并使用句型（1）A: What do you/they like doing? B: I/You/We/They like、、、（2）A: What does he/she like doing? B: He/She likes、、、2. 能力目标（难点）能运用句型（1）A: What do you/they like doing? B: I/You/We/They like、、、（2）A: What does he/she like doing? B: He/She likes、、、询问他人的兴趣爱好，能根据他人的兴趣爱好做出正确地应答。
3. 情感目标（1）积极尝试使用英语询问他人的兴趣爱好，能根据别人的询问做出正确地应答。
（2）小组活动中能与其他同学积极配合与合作。
三、教学准备多媒体课件、单词和句型卡片。
小学五年级的英语教学教案.doc
小学五年级的英语教学教案篇一：小学五年级的英语教学教案Unit4Part4新课程倡导“在情境中感知，在活动中体验，在创新中发展”。
学生在参与各项学习活动和完成任务的过程中，通过体验、交流、讨论、合作、探究等学习方式，发展听、说、读、写等综合语言技能。
在这节课中，为了帮助学生理解新单词和句型，我通过情境创设，巧妙铺垫，分化难点，层层推进，让学生在真实的语言情境中感知和理解所学的单词和句型，并让学生在形式多样的语言实践活动中体验、感悟、使用语言，最终达到学以致用。
我把这节课的教学活动分成三个环节。
第一环节：chant激趣，巧妙铺垫；第二环节：巧设情境，学习新词；第三环节：合作学习，操练句型。
1 、语言知识目标：学会运用He/She collects ........ a nd .......He/She doesn ' t collect .............. or .......2 、语言技能目标：能在课堂中用简单的英语进行交流；3 、情感目标：培养学生善于观察、勤于思考的良好学习习惯。
学生学会运用句型。
学生能熟练运用三单句型及其否定句。
CAIStep one : Warming up1. G reeti ngs.2. Review the words.Let 5s read.Let 's spell.3.Say a chant.What do you collect ?What do you collect ?Stamps,stamps,I collect stamps.3. Free talk.T:Do you like stickers? Do you collectStep two : Presentation and practice.1 .Learn ...................... H e/She collects and T: what do you collect?S1: I collect …(xxx collects … )Practise the sentences.2. Lear n He/She d oes n't collect or......Practice the sentences in pair.3. Ask and answer.T:What does ...... collect and what doesn he/shecollect?S:He/She collects ...... and ........He/She doesn ' t collect ......... or .......Step three:C on solidatio nTask 1:stickers?1 .Listen and fill in the children ' sname. Andthen check the answers in class.2. Listen and read.3. Practice in pairs.Task 2:1. L et ' s say.2. Listen again. Then fill in the words.Task 3: Look and judge.Step four: HomeworkInterview two good friends, then write them down.篇二：小学五年级的英语教学教案（一）对课标的理解与把握：五年级英语课标基本要求是综合语言运用能力达到二级标准，基础教育阶段英语课程标准的总目标是培养学生的综合语言运用能力。
全英文小学英语五年级教学教案5篇
全英文小学英语五年级教学教案5篇全英文小学英语五年级教案1教学目标：1. 学会运用句型： What are you doing ? I’m / We’re …2. 学习和掌握单词:stand , sit , sleep , jump , run , walk , sweep the floor , clean the windows , wash clothes ,其中， sleep , jump , walk 为四会单词教学准备多媒体课件/课题/单词卡片等教学过程Step 1T：Many teachers come to our class today . Let’s say “Welcome to our class.” To them .1. Free talk :T: What day is it today ?What date is it today ?What’s the weather like today ?What season is it now ?What can you do in autumn ?Can you … ?Do you like … ?What can you do ?What do you like ?Do you like singing an English song ?Let’s sing a song ,OK?2. Sing a song “We can sing and dance “ ( 边拍手边唱)T: Boys and girls , can you sing and dance ?Ss: Yes, we can . / No, we can’t .T: Can you play games ?Ss: Yes, we can .T: Let’s play a game , OK ?Ss: OK.Step 21. Game : Look and guess what the letter is for ?全英文小学英语五年级教案2教材分析：本课是牛津小学英语5A第七单元第一课时，主要围绕日常生活展开教学，进一步复习以前所学的单词，同时通过新单词教学巩固现在进行时的陈述句。
五年级英语课程教案七篇
五年级英语课程教案七篇五年级英语课程教案七篇五年级英语课程教案怎么写？世界上大多数高等院校和教育机构都开设了不同形式的英语教学课程，包括学历教育和非学历教育。
下面是小编为大家带来的五年级英语课程教案七篇，希望大家能够喜欢！五年级英语课程教案篇11、 I need five workers!开始上课时，我穿上工作服将自己装扮成超市老板。
对学生说I am the boss of this supermarket! I need five workers! One day work, one day rest. And each day I pay you $100.并展示了一张手绘的钞票。
在一个和平时教学环境完全不一样的教室里学生很容易就兴奋了起来，纷纷举手要求应聘。
我选了十个候选人，要求他们在最快的时间内将货物放到相应的买场。
并请其他学生帮我想问题怎么来面试。
学生问了一些很有趣的问题，如If your boss asks you to work from 8 am to 9 pm, what will you do If you meet a trouble woman, what will you doIf you don’t agree with your boss , what will you doAre you good at math If so, can you count numbers from 1 to 10000 in a few minutes2、 Do you want to have a VIP card经过挑选完员工后，开始学习新单词。
我准备了实物，以提高他们的兴趣。
并请员工将其放入正确的买场中。
在整个过程中顾客并未看全所有的货物。
在此我准备了个小游戏，借此复习7年级学过的There be 句型和所有学过的单词，给猜对的同学发VIP card能有20%折扣。
在此过程中学生不仅用到了很多学过的单词，更用到了自己在超市里看到的、自己又不会说的，如在复习询问价格的过程中，我们采取了估卖的形式。
小学五年级英语下册教案5篇(标准版)
小学五年级英语下册教案5篇英语老师要在课堂中要为学生们创设仿真的生活场景，让他们体验情景中使用的语言。
五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是不可或缺的，它能够帮助五年级英语老师更好完成教学活动。
你是否在找正准备撰写“小学五年级英语下册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#696948小学五年级英语下册教案1教学内容：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：It’smine\his\hers\Jimmy’s.运用任务：1.做练习2.参加失物招领的游戏教学程序：一、热身复习表演上一节课的课后作业，教师对表演出色的表扬.二、课文导入上节课我们在失物招领处找回自己的东西.我们看课文中还有谁的东西.三、课文教学利用简笔画吸引学生的注意力.教师先画出书包的一部分，向学生提问：What’sthis?然后问：Whosebagisthis?听课文录音，请学生边看插图边跟读，模仿语音语调.学生几人一组分角色表演对话，教师做必要的指导.完成练习，听录音，试着自己连线.四、任务完成完成运用任务1.学生两人一组，一人指着图片问，一人回答，完成对话练习.完成运用任务3.请一名学生读出几个表示所属关系的单词，然后在规定时间让学生根据插图完成选择填空.五、课文学习教师播放录音歌曲，让学生整体感知歌曲大意，再放一遍，鼓励学生跟唱，教师同时教唱歌曲.六、课后作业#696949小学五年级英语下册教案2教学重点：WordsofUnit1教学难点：1.Therearetenpencilsinthebluebox.2.Thereareenoughpencils.教学用具：radioandpictures.教学程序：一、复习ReviewthewordsofModule4二、课文教学(1)SB练习1A.T播放磁带，学生听并思考以下问题。
1)Howmanypeoplearethereinthisdialogue?2)WhatisSamdoing?3)Arethereenoughpencils?B.听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。
天津小学五年级英语教案5篇2021
天津小学五年级英语教案5篇2021教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。
有教者必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教。
对教学成功与否至关重要。
以下是小编带来的天津小学五年级英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!天津小学五年级英语教案1一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。
本教材供五年级使用。
本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。
教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。
在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。
本套教材中，我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画。
还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。
这些都会有利于培养学生的学习兴趣。
二、学生状况1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。
三、教学重点1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
外研版五年级英语教案设计(共8篇)
外研版五年级英语教案设计(共8篇)第一篇：教学目标与评估1.1 教学目标知识与技能- 学生能够运用所学词汇描述教室的物品和位置。
过程与方法- 学生能够通过观察、模仿、实践等方式，掌握基本的英语书写和口语表达能力。
情感态度与价值观- 学生能够培养对英语学习的兴趣，建立积极的学习态度。
1.2 评估方式- 课堂表现（30%）- 单词测验（30%）- 口语表达（20%）- 小组活动（20%）第二篇：教学内容与步骤2.1 教学内容2.2 教学步骤1. 热身活动：唱一首英文歌曲，引导学生进入学习状态。
2. 引入新课：展示教室的图片，引导学生用中文描述教室的物品。
3. 教学新单词：通过实物展示、图片、游戏等方式，让学生掌握单词。
4. 句型练习：让学生运用所学单词和句型进行口语练习。
5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用所学单词和句型。
6. 课堂小结：老师带领学生回顾所学内容，巩固记忆。
第三篇：教学策略与方法3.1 教学策略- 情境教学：通过展示教室的图片和实物，让学生在真实的情境中学习英语。
- 任务型教学：通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习英语。
3.2 教学方法- 直观法：通过实物展示、图片等方式，让学生直观地感知英语。
- 模仿法：让学生模仿老师的发音和口语表达，提高口语能力。
- 游戏法：通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
第四篇：教学评价与反馈4.1 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
- 单词测验：评估学生对单词的掌握程度。
- 口语表达：评估学生在口语练习中的表现。
- 小组活动：评估学生在小组活动中的参与程度和合作能力。
4.2 教学反馈- 对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，让他们更有信心。
- 对于表现不足的学生，给予指导和帮助，让他们尽快跟上进度。
第五篇：教学计划与安排5.1 第一周：学习单词和句型- 第二天：学习单词 `teacher, student, blackboard, pencil, eraser` - 第四天：进行单词和句型的复习和练习5.2 第二周：进行口语练习和小组活动- 第一天：进行口语练习，让学生运用所学单词和句型- 第二天：进行小组活动，让学生进行角色扮演- 第三天：进行课堂小结，巩固所学内容5.3 第三周：进行教学评价和反馈- 第一天：进行单词测验，评估学生对单词的掌握程度- 第二天：进行口语表达评估，观察学生在口语练习中的表现- 第三天：进行小组活动评估，评估学生在小组活动中的参与程度和合作能力第六篇：教学资源与材料- 实物：电脑、桌子、窗户、椅子、门等- 图片：教室的图片- 教材：外研版五年级英语教材- 课件：老师自制的课件第七篇：教学建议与注意事项- 建议老师在教学中注重学生的发音准确性，及时纠正错误。
小学英语五年级教案（通用6篇）
小学英语五年级教案小学英语五年级教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学英语五年级教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语五年级教案1教材分析本节课是九年义务教育小学五年级6册教材第一课，本课单词共有17个，其中要求四会得有；speak，question，number，tell，learn。
虽然词汇量大，但背默的词之有五个，压力不大。
教材以打电话入手，学生在掌握了 May I speak to。
He is in.或He is not in句型后，进入句型May I。
Certainly.表示有礼貌的请求和应答。
本节课在理解和掌握这个句型后，通过阅读文章Making a pizza的不断练习巩固，使学生牢固掌握并在生活中灵活运用。
学情分析1 本节课是新年过后6册第一课，学生有可能思想不集中，加之单词数量多效果可能不够佳，因此要多加引导。
2学生经过半年的英语学习，已有较好的基础，教师只要认真组织，合理创设场景、适时激发兴趣，学生会很快进入角色。
教学目标1 能听懂，能说，能认能拼写本课时单词。
2熟练运用本课时句子。
3掌握may的用法may作为情态动词表示请求。
4通过设置场景等活动激发学生的学习兴趣及热情培养学生学习英语的自信心。
教学重点和难点1 speak、question要求四会，message、spread要求三会。
2 理解运用May I speak to Mary ?并替换单词进行会话，掌握其答语。
设计意图一新课导入，出示导纲，学生自学。
二合作互动，小组讨论单词发音，师生互动。
三导学归纳。
教师总结，学生归纳教师通过介绍日常生活中的打电话知识，段、对学生提出目标和要求。
1,指导学生正确发音，2导入句型may I speakto….?并进行替换练习。
小学五年级英语教学设计(优秀9篇)
小学五年级英语教学设计（优秀9篇）小学五年级英语教案篇一教学目的：1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、单词bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。
会口头运用句子：“ What time is it ？It’s ”。
情感态度价值观：1通过复习单词和对话，系统学生的知识体系，激发学生学习英语的兴趣。
2 通过小组合作学习，强化合作意识。
3通过情景对话，培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的`能力。
教学重点、难点：本课重点句子，会正确使用句子。
教具准备：tapes，cards教学过程：Step 1Class opening and Review1) Greeting2) ReviewStep2:Read the wordsbathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yoursStep 3Write them.Step4DrillWhat time is it ？It’s _________ ”。
1:45 one forty five2:10 two ten5:37 five thirty seven8:00 eight o’clock3)Extend knowledge :2:10 two ten or ten past two4:30 four thirty or half past three9:00 nine o’clock or nine 教学侧记Step 5An exam一。
根据汉语意思写出正确的单词。
小学五年级趣味英语的教案
小学五年级趣味英语的教案1. 教学背景本教案针对小学五年级学生，旨在通过趣味英语教学的方式提高学生学习兴趣，帮助学生掌握英语基础知识，提高学生的听、说、读、写能力和交际能力。
2. 教学目标在本次课程中，学生将能够：•学会用英语描述日常生活事物和活动。
•学会运用英语表达自己的想法和意见。
•学会通过趣味活动提高英语学习的兴趣。
3. 教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.简单的英语对话练习；2.英语单词和句型的学习；3.趣味活动，如英语语音游戏、英语音韵游戏等。
4. 教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.交互式教学法，让学生在愉快的氛围中学习和尝试使用英语；2.手把手指导法，通过教师的引导和帮助，让学生感受英语学习的乐趣；3.创新教学法，采用趣味游戏和活动的形式，让学生在游戏中学习，提高兴趣。
5. 教学步骤步骤一：热身活动1.教师向学生介绍一些英语常用语，让学生尝试模仿，例如：–How are you? （你好吗？）–What’s your name?（你叫什么名字？）–Where are you from? （你来自哪里？）2.通过简单的英语问答，让学生熟悉英语日常交流。
步骤二：英语单词和句型的学习1.教师准备一些常用英语单词和短语的卡片，让学生阅读并尝试朗读，例如：–大象（elephant）–椅子（chr）–我爱你（I love you）–你吃饭了吗？（Have you had your meal?）2.教师通过手写或PPT演示等方式，让学生听读和模仿，逐步学会这些单词和短语。
步骤三：趣味活动1.英语语音游戏：教师选取一些单词或句子，例如“Hello, my name is…”，让学生听后模仿并跟读。
接着，教师会快速播放一些英语音节，并打乱这些音节的顺序，要求学生尽快理解并组成刚才听到的单词或句子。
2.英语音韵游戏：教师将学生分为两队，每队派出一名代表。
教师会给出一个单词，例如“elephant”，代表必须从这个单词中找出一个音节（如“phant”），并说出另一个单词（如“phone”）以这个音节结尾；对方代表则必须依据上一个单词中的音节（如“one”），说出另一个单词以这个音节开头（如“onion”）。
牛津译林版-英语-五年级上册-5AUnit4Hobbies全单元教案
小学- 英语- 上册- 打印版Unit 4 Hobbies单元教学建议：1 、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要局部，也和学生的生活密切相关。
教师可以结合学生用书四年级上册unit4 的话题，设计导入活动。
教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词like。
2、词汇教学方面，教师可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR 的形式教授目标词汇。
3、教师可以请学生运用句型I like。
分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes。
介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词hobby， with， also， play the piano， watch the films， both，group，about， idea， ice， hole， wet。
2. 能听懂、会说、会读、会写单词be good at， read， story， a lot of， dance， sing。
3. 能听懂、会说、会读、会写句型I/We like doing。
She/He likes doing。
Look out!4. 能知道字母y 在单词中的读音。
5. 能唱歌曲? We all like climbing ?教学重点：1. 句型：be good at， read， story， a lot of， dance， sing。
2. 词汇：be good at， read， story， a lot of， dance， sing。
3. 语音：字母y 在单词中的读音。
教学难点：1. 句型：be good at， read， story， a lot of， dance， sing。
2. 词汇：be good at， read， story， a lot of， dance， sing 等词的读音和拼写3. 语音：字母y 在单词中的读音。
五年级上册英语实践活动教案
五年级上册英语实践活动教案一、活动目标本次实践活动的目标是帮助五年级学生提高英语口语和听力能力，通过参与各种互动活动，激发学生研究英语的兴趣和自信心。
二、活动准备- 音乐播放设备- PPT演示文稿- 黑板、白板和笔- 活动道具和游戏卡片（如图片、单词卡片等）- 学生小组组成表三、活动内容1. 活动一：快乐英语游戏- 活动目标：通过各种游戏形式，提高学生的英语听力和口语表达能力。
- 活动过程：- 将学生分成小组，每组5人。
- 准备一些英语单词卡片，随机抽取一个单词，学生需要用英语描述出该单词的意思，其他小组成员猜测这个单词是什么。
- 每个小组轮流进行描述和猜测，每个小组有一定时间限制。
- 游戏结束时，根据小组的得分情况进行评选优胜组。
2. 活动二：英语歌曲演唱- 活动目标：通过唱英语歌曲，帮助学生提高英语发音和节奏感。
- 活动过程：- 准备几首简单的英语儿歌或歌曲。
- 播放音乐，让学生跟随歌曲的节奏唱歌。
- 对于一些难度较大的歌曲，可以先进行歌词研究和发音练。
- 鼓励学生展示他们的表演才能，并进行评选最佳表演。
3. 活动三：英语角表演- 活动目标：通过模拟真实情境，培养学生运用英语进行简单对话和交流的能力。
- 活动过程：- 将学生分成小组，每组3人。
- 每个小组准备一个情景剧或对话，要求使用英语进行表演。
- 学生可以选择自己感兴趣的话题，如购物、旅行、学校生活等。
- 鼓励学生积极参与表演，并互相给予反馈和鼓励。
四、活动总结通过这些实践活动，五年级学生将有机会在轻松愉快的氛围中提高他们的英语口语和听力能力。
这些活动旨在激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使他们更加积极主动地参与英语学习。
希望通过这些活动，学生能够更好地掌握英语知识，提高整体的英语水平。
小学五年级优秀英语教案(9篇)
小学五年级优秀英语教案（9篇）学校五班级优秀英语教案篇6教学目标:听懂、会说What day is it today? It’s… What do you have on…? We have… ,并能在恰当情景中自然应用。
娴熟把握对话，能听说、认读对话中的主要句型。
了解西方国家一些节日，介绍相关的文化背景学问，培育同学敬重他人的好习惯。
教学重点与难点：重点：同学在不怜悯境中听懂、会说主要句型，并能替换关键词自如运用。
难点：在Group work中通过沟通自然的使用所学句型，让同学在操练中感悟。
教学预备：资源中心的相关素材教学过程：热身预备看一看老师出示对话〔选自北京版学校英语 4册 P15/4〕，请同学边听边认真观看2—3遍。
提问：Xiao Hai doesn’t go to school today. Why?请同学回答。
答案：Because it’s Saturday today.请同学上台表演对话。
引入和本课时内容相关的话题。
听听做做Let’s try做Let’s try部分的听力练习：Listen and circle.播放动画，请同学圈出正确答案。
同学跟着动画复述对话内容。
在听力训练中检验同学对本课学问的把握状况。
情景学习老师：早晨，Amy正在和妈妈说话，让我们来听一听她们说些什么。
播放动画Let’s talk A，同学观看。
观看2—3遍后，老师提问：What day is it today？同学边回答：Wednesday.What does Amy have on Wednesdays?同学边回答：English,science,computer and P.E.再看动画，请同学反复跟读。
做配套练习。
熬炼同学的听力、理解力及仿照跟读的力量。
对话练习分组练习，请同学选择自己喜爱的角色进行扮演。
可以请同学给人物配音，也可选择角色进行人、机对话。
两人一组自编对话。
配音活动可调动同学的主动性，自编对话少了文字的束缚，给了同学扩展思维的空间。
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前言英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。
曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从小做起。
当我们进入小学的时候就应该注意到这一点，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。
新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。
随社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！加油，因为我知道你是最棒的！学习目录Lesson 1 礼貌用语小chant Lesson 2 行为用语点点滴滴Lesson 3 五颜六色真美丽Lesson 4 拍拍手、学动物Lesson 5 “四时”问候语Lesson 6 我们身边的人Lesson 7Number Song附：小学生日常英语100句礼貌用语小chant小朋友们，讲礼貌是中华民族的传统美德，我相信你一定是一个有礼貌的好孩子！来一起学吧！英语礼貌用语多，根据情景来选择。
Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。
Goodbye!是"再见！"，Good night!道"晚安！"。
同学多日不见面，相见问好"How are you?"。
答语常用"I'm fine. Thank you."。
初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you."。
打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."。
别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."。
致谢用语要牢记，That's OK."没关系。
"。
有了过错表歉意，I'm sorry."对不起。
"。
怎么样，很简单吧？你看，有的小朋友还在跃跃欲试呢！希望大家能一直这样快乐的学习，生活中要做一个有礼貌、主动和人打招呼的好孩子啊！行为用语点点滴滴小朋友们，下面是我们常用行为短语，让我们说说都有哪些吧！来是come ; 去是go ;come, come ;go, go.点头yes; 摇头no;yes,yes;no,no.我是I, 你是you,I,I;you,you ，you.见面问好说Hello! Hello! Hello!你好吗? How are you? How are you? How are you?谢谢你Thank you . Thank you.Thank you.熟人见面说声Hi! Hi! Hi!临走分手说Bye-bye! Bye-bye! Bye-bye!客人来了快请坐Sit down, please. Sit down, please.客人来了请喝茶Have some tea ,please. Have some tea,please.早上好Good morning . Good morning. Good morning.晚上好Good evening. Good evening. Good evening.临睡之前道晚安Good night .Good night .Good night小朋友们，回家说给爸爸妈妈听，他们一定夸你很棒！很棒！五颜六色真美丽小朋友们你知道哪些颜色呀，下面的颜色你喜欢吗？让我们看一下都有哪些颜色！color song,帮助学生记忆所学单词red红，green绿，红绿对称显美丽white白，black黑，黑白分明辨是非brown棕色，yellow黄，两种颜色不一样pink 粉红，purple紫，巧记颜色真容易！小朋友们，很简单吧，知道你一定行！动物拍手歌小朋友们，你知道多少动物?让我们看看哪种动物最可爱！你拍一，我拍一，chick, chick是小鸡；你拍二，我拍二，dog, dog是狗儿；你拍三，我拍三，cat, cat是小猫；你拍四，我拍四，duck, duck小鸭子；你拍五，我拍五，mouse是只小老鼠；你拍六，我拍六，pig大猪肥溜溜；你拍七，我拍七，rabbit调皮小兔子；你拍八，我拍八，horse一词是大马；你拍九，我拍九，goose白鹅这里有；你拍十，我拍十，小鸟bird喳喳叽；你拍拍，我拍拍，这些动物真可爱！每天唱一遍幸福拍手歌，每天就会多一份快乐；每天唱一遍拍手歌，每天就会多几个朋友！还等什么？赶快和身边的小伙伴唱起来吧！“四时”问候语我们每天会遇到很多相识的人，你都对他们说“HELLO”了吗？如果你能做到主动问候别人，别人就会觉得你是个懂礼貌的好孩子；如果你能用英语问候，那你就会被认为是个既懂事有爱学习的“双好学生”！来吧，别犹豫了！让我们学会“问候”的几种表达法，做个名副其实的“双好学生”吧！Good morning.早上好，见到师长问声早；Good afternoon.下午好，午睡之后去学校；Good evening.晚上好，好好休息睡好觉；Good night.是“晚安”，按时就寝好习惯；礼貌用语多练习，从早到晚共四句；看好时间用准确，别人称赞我喜悦！最后，提醒大家：记得分手时要说“再见”呦！BYE！我们身边的人生活中，我们离不开大人的照顾，离不开兄弟姐妹的帮助，离不开老师的教育……我们还离不开哪些人呢？快来和我边拍手边唱一唱我们身边的“重要”人物吧！father父亲多威武，辛勤工作能吃苦；mother母亲最美丽，陪我聊天谈心事；sister姐姐或妹妹，喜爱整洁好宝贝；brother哥哥或弟弟，学习、玩耍在一起；uncle一词意思多，舅舅、姨/姑夫或叔伯；aunt姑姑或阿姨，舅妈、婶娘也可以；teacher老师人人敬，辛勤耕耘似园丁；doctor医生nurse护士，白衣天使把病治；worker工人工作忙，建设祖国为人民；driver司机开汽车，每天驾驶守规则；singer歌手嗓门亮；动听歌曲都会唱；student学生爱学习，天生立志最聪明。
爱他人，就是爱自己；尊重别人，你才能受到别人的尊重！让我们记住这些“身边人”，每天见面主动打招呼，做个有礼貌的好孩子吧！Number Song请跟我一起说，请跟我一起做：One two, one two,I can do.Three four, three four,I will show.Five six, five six,I like cakes.What nice cakes!Seven eight, seven eight,how big the lake!Nine ten, nine ten,A running hen.大家跟我数到十：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten! OK, good!小学生日常英语100句一、交际1. Hello, … 你好。
2. Hi, … 喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天好吗？5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐！10. What’s your name, please? 你的名字是什么?11. Your name, please? 你叫什么名字？12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了？21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
27. Come in, please. 请进。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
29. It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以进来吗？32. May I have yours? 我能吃你的吗？33. Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗？34. No, you can’t. 不，你不能。
35. Can I have one，please? 我能吃一个吗？36. Yes./All right. Here you are. 好的。
给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗？38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗？40. Are you sure? 你能确定吗？41. Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
42. Maybe he’s in the teachers’ office. 可能他在老师办公室。
43. We’re abou t the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。
44. Yes, you’re right. 是的，你是对的。
45. You’re wrong. 你错了46. I like …very much. 我非常喜欢…。
47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。