幼儿园中班综合活动《卖水果》
幼儿园中班社会《卖水果》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园中班社会《卖水果》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案名称：《卖水果》课时：1课时年级：幼儿园中班教学内容：一、认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
二、学习水果的名称、颜色、形状和味道。
三、学习买卖水果的基本礼仪和技巧。
教学目标：一、让学生认识各种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
二、培养学生学会基本的买卖礼仪和技巧，提高学生的社交能力。
三、通过活动，培养学生的团队协作精神和分享意识。
教学难点与重点：一、重点：让学生认识各种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
二、难点：培养学生学会基本的买卖礼仪和技巧，提高学生的社交能力。
教具与学具准备：一、教具：水果图片、水果实物、水果摊模型、货币模型。
二、学具：学生手册、画笔、彩纸。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 教师拿出水果实物，让学生观察水果的颜色、形状和味道。
二、水果买卖游戏（10分钟）1. 教师设置水果摊，让学生扮演买家和卖家的角色，进行水果买卖游戏。
2. 教师引导学生学会基本的买卖礼仪和技巧，如问候、介绍水果、讨价还价等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的买卖过程中的不当行为。
三、小组讨论（5分钟）1. 教师让学生分组，讨论在水果买卖游戏中遇到的问题和解决方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果。
2. 教师给出改进建议，鼓励学生在日常生活中多练习买卖水果的技巧。
板书设计：水果名称颜色形状味道苹果红色圆形甜香蕉黄色弯曲甜橙子橙色圆形甜草莓红色圆形甜作业设计：一、画一画自己喜欢的水果，并写上水果的名称、颜色、形状和味道。
二、与家长一起进行一次水果买卖游戏，记录买卖过程中的有趣事情。
课后反思及拓展延伸：一、本节课让学生认识了一种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
二、学生在水果买卖游戏中，学会了基本的买卖礼仪和技巧，提高了社交能力。
三、在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的观点，锻炼了表达能力。
中班社会公开课教案及教学反思《卖水果》
中班社会公开课教案及教学反思《卖水果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的水果，了解水果的基本特征。
2.技能目标：培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见的水果，学会与人合作、交流。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交往能力。
三、教学准备1.课件：各种水果的图片、视频。
2.实物：各种水果、称、钱币。
3.水果摊场景布置。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
（二）水果知识讲解1.教师通过课件，讲解各种水果的特征、产地、营养成分等。
2.邀请幼儿回答问题，巩固所学知识。
（三）角色扮演1.教师布置水果摊场景，分配角色：卖家、买家、顾客。
2.教师示范角色扮演，引导幼儿模仿。
3.邀请幼儿分组进行角色扮演，培养幼儿的交往能力和合作精神。
（四）买卖游戏1.教师将幼儿分为卖家和买家两组，进行买卖游戏。
2.教师制定游戏规则，确保游戏的顺利进行。
3.游戏过程中，教师观察并指导幼儿，提高幼儿的语言表达能力。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
3.教师对本次活动进行反思，指出不足之处，并提出改进措施。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对水果的认识更加丰富，能够说出各种水果的特征。
（2）幼儿在角色扮演和买卖游戏中，表现出较高的交往能力和合作精神。
（3）活动氛围活跃，幼儿参与度较高。
2.不足：（1）部分幼儿在游戏中，表达能力较弱，需要教师在活动中给予更多指导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
1.加强对幼儿表达能力的培养，提高幼儿的语言表达能力。
2.合理安排活动时间，确保每个环节都能顺利进行。
重难点补充：1.教学重点：（1）认识水果：教师通过实物和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如教师举起苹果问：“这是什么水果？谁还知道其他水果的名称？”（2）合作交流：教师设计角色扮演环节，引导幼儿在买卖游戏中进行合作交流。
幼儿园中班综合活动《卖水果》
幼儿园中班综合活动《卖水果》教学目标：1. 培养幼儿的认知能力，了解各种常见水果的名称、颜色和形状。
2. 提高幼儿的语言表达能力，通过模拟买卖水果的情境进行交流。
3. 培养幼儿的社会实践能力，理解买卖的基本过程和规则。
4. 培养幼儿的数学概念，如计数、比较和分类。
教学内容：1. 认识各种常见水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 学习买卖水果的基本对话和流程。
3. 进行模拟的水果买卖活动。
教学准备：1. 各种水果模型或实物。
2. 模拟货币（如纸币或硬币模型）。
3. 水果摊位布置道具。
4. 计数板和标记笔。
教学过程：1. 引入：教师展示各种水果模型，引导幼儿观察并说出它们的名称、颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解买卖水果的基本流程和对话，如“我要买一个苹果”、“这个苹果多少钱？”、“给你五元钱”等。
3. 实践：幼儿分成买家和卖家两组，模拟进行水果买卖。
卖家摆放水果，买家选择购买，并使用模拟货币支付。
4. 分享：买卖结束后，幼儿分享自己的购买经验，如买了什么水果，花了多少钱等。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿根据水果的颜色或形状进行分类。
2. 可以引入简单的数学游戏，如比一比谁买的水果最多，或者计算一共花了多少钱。
教学总结：本次综合活动通过模拟买卖水果的情境，让幼儿在实践中学习和运用语言、数学和社会交往等多方面知识，提高了他们的认知和实践能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，如是否能积极参与买卖活动，能否正确使用语言和货币。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对水果名称、颜色、形状以及买卖流程的理解和记忆。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对活动的感受和收获，以及可能存在的困难和问题。
中班社会活动：卖水果
中班社会活动：卖水果活动目标：1、让幼儿了解水果的种类和特点，增强对水果的认知。
2、培养幼儿的语言表达能力和社交能力，学会与他人交流和合作。
3、体验买卖活动的过程，理解货币的使用和价值。
活动准备：1、收集各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜等，并将其分类摆放。
2、准备一些模拟货币，如塑料硬币和纸币。
3、制作价格标签，标明每种水果的价格。
4、布置一个水果摊位，准备购物篮和秤。
活动过程：一、导入部分老师带着小朋友们来到布置好的水果摊位前，引起小朋友们的兴趣。
老师：“小朋友们，今天我们要一起进行一个有趣的活动——卖水果！大家看，这里有好多好多的水果，你们都认识吗？”小朋友们纷纷观察水果，并说出自己认识的水果名称。
二、认识水果老师引导小朋友们仔细观察水果的外形、颜色、大小等特征，并介绍每种水果的特点和营养价值。
老师：“这是红红的苹果，吃起来脆脆甜甜的，富含维生素哦。
这是弯弯的香蕉，像月牙一样，能帮助我们消化。
还有大大的西瓜，夏天吃最解渴啦！”小朋友们认真听着老师的介绍，不时摸摸水果，感受它们的不同。
三、了解价格老师指着价格标签，向小朋友们介绍每种水果的价格。
老师：“小朋友们，我们来看看这些水果的价格。
苹果一个一元钱，香蕉一根两元钱，橙子一个三元钱……”老师引导小朋友们认识货币的面值，并理解价格的含义。
四、角色扮演1、老师将小朋友们分成两组，一组扮演卖家，一组扮演买家。
2、卖家负责摆放水果、称重、收钱等工作。
3、买家则拿着模拟货币来购买水果，要说出自己想买的水果和数量。
小朋友们开始兴奋地进行角色扮演。
买家：“我要买两个苹果。
”卖家：“好的，两个苹果一共两元钱。
”买家递出两元钱，卖家把苹果放进买家的购物篮。
在活动过程中，老师鼓励小朋友们大胆交流，引导他们使用礼貌用语。
五、分享与总结活动结束后，老师组织小朋友们坐下来，一起分享活动中的感受和收获。
老师：“小朋友们，今天的卖水果活动好玩吗？你们都买到了自己喜欢的水果吗？”小朋友们纷纷举手发言。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》1. 教学背景本教学设计针对幼儿园中班的主题“卖水果”进行设计，旨在通过寓教于乐的方式，在游戏中促进幼儿的综合素质发展，加强他们的社交沟通能力和自我管理能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.掌握基础数学概念，如数字和数量的对应关系；2.认识常见水果的名称和特点；3.了解水果的形状和颜色，以及分类。
2.2 能力目标1.听懂、理解和模仿教师说话的表达方式和口音；2.能够发现和解决问题，自主学习和探究；3.培养他们协作合作、共同创造的能力；4.培养他们主动探索、勇于表达、善于交流的个性。
2.3 情感目标1.提高幼儿对文化多样性的认识，培养尊重不同文化习俗的情感和能力；2.增强幼儿的自信心，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的思想和感受。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容1.常见水果名称及特点的介绍；2.水果的形状和颜色分类；3.数字与数量的对应关系。
3.2 教学方法1.导入课堂气氛：体验式教学法，通过观察和操作让幼儿更好地参与体验；2.演示法：通过展示具体的实物让幼儿更好地认识水果；3.探究式：鼓励幼儿积极发现和提出问题，引导他们进行自主学习和探究；4.游戏式：通过游戏促进幼儿沟通和合作能力的发展。
4. 教学步骤与时间安排4.1 导入（10分钟）介绍活动主题，引入教学内容，启发幼儿探究知识点。
同时，也可以通过与孩子们对话的方式开启一个轻松活泼的氛围，让其敞开了心扉。
4.2 演示认识水果（20分钟）通过展示实物的方式教授水果的名称及特点，帮助幼儿认识各种水果。
4.3 水果形状和颜色分类（30分钟）引导幼儿参与课堂游戏，对各种水果进行分类。
鼓励幼儿根据水果大小、形状、颜色等特征对水果进行分类，并帮助他们认识各个分类中包含的水果。
4.4 数字和数量的对应关系（20分钟）通过向幼儿展示数量为1-10的水果图片和实物，引导幼儿认识数字和数量的对应关系，提高幼儿的数学意识。
4.5 结束游戏（10分钟）向幼儿总结课堂活动内容，提出幼儿在今天的游戏中掌握了哪些知识点，发现了哪些问题，并鼓励幼儿发表自己的感受和心得。
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思教案设计一、教学目标1.让幼儿了解水果的基本特征，认识常见水果。
2.培养幼儿与人交往、沟通的能力，提高口语表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握水果的基本特征，学会与人沟通、交往。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具准备：各种水果、水果图片、购物袋、小推车等。
2.环境准备：模拟水果店环境，设置水果摊位、收银台等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做水果歌谣，活跃气氛。
2.教师出示各种水果，引导幼儿观察、认识。
（二）基本环节1.认识水果（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特点。
（3）教师与幼儿互动，讨论水果的营养价值。
2.模拟卖水果（1）教师设置模拟水果店环境，让幼儿自由分成卖家和买家。
（2）教师教授买卖双方的基本礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
（3）教师引导幼儿进行买卖活动，培养幼儿与人沟通、交往的能力。
3.合作游戏（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，培养幼儿合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会分享和关爱他人。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中尝试卖水果，培养幼儿的实践能力。
（三）结束部分1.教师带领幼儿做水果沙拉，品尝自己的劳动成果。
2.教师与幼儿一起回顾本次活动，结束课程。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
幼儿在认识水果、模拟买卖、合作游戏等环节表现出较强的兴趣，达到了教学目标。
2.教学亮点（1）模拟水果店环境，让幼儿身临其境，提高了幼儿的参与度。
（2）合作游戏环节，培养了幼儿的合作意识，学会了分享和关爱他人。
3.教学不足（1）在模拟买卖环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在旁边引导。
（2）在合作游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
4.改进措施（1）在后续活动中，加强对幼儿表达能力的培养，提高幼儿的口语表达能力。
中班社会课教案《卖水果》
中班社会课教案《卖水果》课题：卖水果教材：小学社会教材（中班）教学目标：1. 认识水果的名称及特点。
2. 了解水果的颜色和味道。
3. 了解一些常见的水果的来源。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 能够辨认和说出不同水果的名称。
2. 能够形象的描述水果的外观特点。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教学图片或实物：苹果、橙子、香蕉、葡萄等水果。
2. 水果的来源图片或教具。
3. 记录本和铅笔。
教学过程：导入（5分钟）1. 玩一个游戏，教师出示水果的图片或实物，让学生说出水果的名称。
2. 讨论一下水果的外观特点和味道。
展示（10分钟）1. 教师出示或介绍每种水果的外观特点和味道，让学生观察和品尝。
2. 教师用图片或简单的话语，让学生了解每种水果的来源。
讨论（10分钟）1. 让学生讨论一下他们最喜欢的水果是什么，并解释他们为什么喜欢。
2. 让学生讨论一下水果的颜色和味道有什么特点和联系。
活动（15分钟）1. 分成小组，每个小组给出一种水果的图片，其他小组猜水果的名称。
2. 每个小组选出一位代表，扮演水果摊主，其他小组的成员扮演顾客，在水果摊前模拟买卖水果的情景。
总结（5分钟）1. 教师带领学生总结今天学到的知识，回答一些问题。
2. 提醒学生在家里的时候也要注意水果的选择和食用。
拓展（5分钟）1. 和学生一起制作一个水果图鉴，让学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称。
2. 让学生带来一些自己喜欢的水果或水果图片，和大家分享。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对水果的名称和特点有了一定的了解，培养了学生的观察力和口头表达能力。
但是由于时间的限制，有些学生可能没有机会品尝到每一种水果，可以在后续的课堂中进行补充。
同时，在活动环节可以适当增加一些其他的游戏和互动形式，提高学生的参与度和学习兴趣。
中班卖水果教案5篇
中班卖水果教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会课教案《卖水果》
中班社会课教案《卖水果》教学目标：1. 了解水果的种类及其特征；2. 学习用数目进行简单的计算；3. 培养合作与交流的能力。
教学准备：1. 卖水果的道具：苹果、桔子、香蕉、葡萄等；2. 学生们已学会数目和计算加减法。
教学过程：Step 1：导入引导学生回忆上节课学习的内容：你们还记得上节课学习了什么吗？（回答：水果的种类和特征）今天我们将通过一场“卖水果”的角色扮演活动来加深对水果种类的了解。
Step 2：新知输入1. 呈现卖水果的道具，并让学生辨认出各种水果。
2. 通过描述水果的特点，让学生猜测是哪种水果，然后展示正确的水果（例如：这个水果是圆形的，有红红的皮，脆脆的，甜甜的，是什么水果呢？）。
Step 3：展示活动1. 分成小组，给每个小组分配一个角色：卖家和顾客。
2. 让卖家选择一种水果，以适当的价格出售给顾客。
3. 让卖家描述水果的特点，让顾客猜测是哪种水果，并购买。
4. 让卖家计算顾客购买水果所需的金额，并找零。
Step 4：讨论与总结1. 让学生回顾刚才的活动，总结出买卖水果需要注意的事项和步骤。
2. 引导学生思考以下问题：- 为什么我们要买水果？- 买水果有哪些好处？- 你最喜欢的水果是什么？为什么？Step 5：拓展练习1. 让学生自由选择角色，进行角色扮演。
2. 增加难度：给顾客一定金额的钱，让他们计算能买到哪些水果。
Step 6：作业布置1. 绘制一张你最喜欢的水果的图片，并写下5个描述这种水果特点的词语。
2. 假设你是水果摊的老板，设计一张宣传海报，吸引顾客购买你的水果。
教学延伸：可以组织学生进行实地参观水果摊或购买水果的活动，进一步加深对水果的了解。
同时，可以让学生体验购买水果的过程，从中学习运算技巧和与他人交流合作的能力。
幼儿园中班主题公开课教案《卖水果》及教学反思(优秀范文5篇)
幼儿园中班主题公开课教案《卖水果》及教学反思（优秀范文 5 篇）第一篇：幼儿园中班主题公开课教案《卖水果》及教学反思《中班主题公开课教案《卖水果》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题公开课教案《卖水果》含反思！活动目标：1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
活动准备：1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子)，装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
活动过程：一、通过观看录像，了解叫卖师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)提问：这是些什么地方?录像里的人在干什么?师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。
(放录像)二、初步掌握叫卖的特点1、他们都在卖些什么?2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀?3、老师请一个小朋友上来学一学。
(现个别，后集体)4、咦，你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢?师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。
(教师巡回辅导)谁愿意说给大家听一听?(请个别幼儿说)2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声?四、学习叫卖的基本特点以(出示瓯柑)这是什么?温州话怎么说?瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下?;文.章出自屈,老师教.案网](请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点)提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试?(或者教师示范，幼儿比较。
《卖水果》教案(精选4篇)
《卖水果》教案（精选4篇）《卖水果》教案篇1活动目标1、幼儿能运用自己已有的阅历绽开想象，尝试用多种方法来解决问题，并获得胜利的体验。
2、理解相关动词的正确使用。
活动过程一、谈话导入（演示课件）二、依据故事情节，绽开想象，解决问题。
1、争论：水果许多，吃不完，怎么办呢？2、理解动词：挑3、争论：怎么帮小熊卖水果？（1）为什么没有小动物来买水果？（2）有什么好方法让小动物知道呢？（幼儿自由争论）4、依据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”（1）小兔买水果“抱”回家。
（2）小猫买水果“拎”回家。
（3）大象买水果“卷”回家。
（4）小老鼠买水果“抬”回家。
5、争论：卖剩的水果怎样拿回家？三、幼儿随音乐做动作，体验胜利的喜悦。
故事：小熊的水果小熊家有个大果园，里面种了很多水果，秋天到了，水果都成熟了，秋风一吹，水果的香味飘得非常遥远非常遥远，小熊兴奋得合不拢嘴：“我可以大吃一顿喽。
”小兔闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个苹果吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”小猪闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个梨子吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”小猫闻到了香味来到了果园，对小熊说：“小熊，我可以吃一个桔子吗？”小熊说：“不行，我要留着自己吃！”小熊摘了很多水果一个接一个地吃，可是一点也不觉得苹果甜，也不觉得桔子香，一点味道也没有。
小熊想：“没有伴侣一起玩，真没劲！”于是小熊请来了小兔、小猪和小猫，还有很多小动物一起来共享水果，真甜呀，小熊快乐极了，对大家说：“明年水果成熟的时候，再请大家一起来吃水果。
《卖水果》教案篇2活动目标1、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
2、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
（一）、教材分析："小熊进城"这个活动来自于大班主题"我们的城市"中的老房子、新建筑这个点。
2024年幼儿园中班综合卖水果活动教案
2024年幼儿园中班综合卖水果活动教案一、活动目标：1. 认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学会用简单的词语描述水果的名称、颜色和味道。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和责任感。
二、活动准备：1. 水果卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果篮子或水果盘。
4. 纸币和硬币（模拟真实交易）。
5. 记录本和笔。
三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
2. 观察水果：教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的颜色、形状和大小，并说出水果的名称。
3. 描述水果：教师引导幼儿用简单的词语描述水果的味道，如甜、酸、涩等。
4. 模拟卖水果：教师将幼儿分成几个小组，每组分配一定数量的水果和模拟货币。
每组幼儿需要合作将水果摆放在水果篮子或水果盘里，并定价出售。
5. 买卖互动：教师扮演顾客，向各小组购买水果。
幼儿需要用简单的语言与教师进行交流，完成交易。
6. 总结评价：教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿表达自己在活动中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果买卖游戏。
2. 环境创设：教师将活动中的水果摆放在班级环境中，让幼儿在日常生活中继续认识和学习水果。
3. 水果品尝会：教师组织水果品尝会，让幼儿尝试不同种类的水果，培养幼儿的口感和饮食习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的团队合作精神和责任感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的水果买卖游戏情况。
4. 通过水果品尝会，观察幼儿的饮食习惯和口感。
六、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿能够安全地接触水果，避免水果滑落造成意外。
2. 在模拟买卖过程中，教师应引导幼儿正确使用模拟货币，培养幼儿的金钱观念。
幼儿园中班社会活动卖水果教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会活动卖水果教学设计【含教学反思】1. 教学目标本课程旨在让幼儿：1. 了解水果种类，学习认读中常见的水果名称和形状。
2. 了解水果的特点，颜色、味道等基本属性，培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
3. 了解买卖的过程和交易规则，培养幼儿的交往能力，促进社会情感和价值观的发展。
4. 提高幼儿的实际动手操作能力、语言表达能力、观察能力、想象力、协调能力。
2. 教学准备2.1 材料准备1.水果模型（如苹果、香蕉、草莓、柠檬等）。
2.大型水果模型（如西瓜、菠萝、木瓜等）。
3.社会场景布置：卖水果的小摊位、收款台、食品盒等。
4.笔、纸、工作牌。
5.教学资料：图片、PPT、音乐。
2.2教师准备1.制定教学方案和活动规划。
2.阅读相关教材，预先熟悉授课内容。
3.确定教学目标，适时调整教学方法。
4.细致安排任务，培养幼儿学习买卖的技巧。
3. 讲解方法3.1 为什么买水果老师首先提出问题：“我们为什么要卖水果呢？”并回答“因为大家喜欢吃水果啊！吃水果对我们身体好，可以让我们变得更健康，也可以让我们变得更聪明。
”接下来让幼儿回答另一个问题：“如果我们想买一些好吃的水果怎么办呢？”3.2 认识水果接下来，老师从识别模型开始介绍，用语言和实物图片带领幼儿认识不同的水果，谈论它们的特点、味道、功效。
通过“形状分类”、“颜色判断”、“分小组讲解”、“问答互动”等方式，引导幼儿感知水果，并通过语言、手势等形式学习水果名称。
3.3 学习交易过程在学习认识水果的基础上，老师通过角色扮演来模拟买卖过程，引导幼儿学习交易的过程。
老师先自己扮演一个卖家，对幼儿手中拿着的纸币进行教学，让他们了解纪钞、硬币等支付方式。
随后幼儿自由购买水果，教师扮演着模拟买卖环境中售货员、收银员等角色，指导幼儿购买方法，通过实际操作让孩子更好地掌握这一交易过程，提升交际沟通能力。
4. 活动设计4.1 游戏引入利用热身游戏，如“彩虹跑”、“找不同”等方式，激发幼儿的兴趣和注意力。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》
示例幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》1. 教学背景•教学对象：幼儿园中班学生•授课时长：2节课（40分钟）•授课地点：示范幼儿园•教学主题：《卖水果》2. 教学目标1.能够认识并说出苹果、香蕉、草莓、橙子等水果的名称。
2.能够表达购买水果的基本语句，如“我要一斤橙子”等。
3.能够进行简单的购买交流，学会购买水果的基本礼仪。
4.能够感受到合作的乐趣和使用数的重要性。
5.能够提高观察能力和动手能力。
3. 教学内容（1）学习新词汇通过看图片、听音频、讲解、举例等方式教授新词汇，让幼儿认识并记忆苹果、香蕉、草莓、橙子等水果的名称。
（2）表达购买水果的基本语句通过实物或图片等形式展示水果，并通过模拟对话的形式，让幼儿学会购买水果的基本语句，如“我要一斤橙子”，“请问这个是什么水果”等。
（3）练习购买交流将幼儿分组，模拟真实的购买交流，在老师和助教的指导下，进行简单的购买交流，并教授一些基本的礼仪。
（4）游戏体验设计水果摆放游戏和让幼儿分组进行货物分类计数游戏，让幼儿在游戏体验中提高观察能力和动手能力，并加深数字大小的认知。
4. 教学流程时间段教学内容教师活动学生活动教学方法第一节课40分钟1.学习新词汇2.表达购买水果的基本语句准备图片、音频等教具讲解新词汇与学生进行互动交流边听边看图片，跟读新词汇通过模拟对话练习表达购买水果的基本语句演示法、互动式、讲授法第二节课40分钟3.练习购买交流4.游戏体验组织分组活动指导幼儿进行简单的购买交流和游戏体验进行分组活动，模拟购买交流游戏进行游戏体验，摆放水果，进行货物分类计数互动式、游戏法、演示法5. 教学评价（1）课堂反馈评价•幼儿在学习过程中是否能够认真听讲、积极参与、理解新词汇。
•幼儿在进行购买交流和游戏体验时的表现。
（2）教学效果评价•幼儿能否在课程结束后熟练掌握学习的新知识和技能。
•幼儿是否在购买交流和游戏体验中深入理解和掌握课程内容。
6. 课后延伸可以在日常生活中，带幼儿去水果店参观，让幼儿实地感受购买水果、维护环境的基本礼仪，扩展幼儿的视野和社交能力。
中班主题《卖水果》教案附反思
《卖水果》教案附反思一、教学目标1.了解常见水果的名称和特征，提高幼儿对水果的认知。
2.培养幼儿与人交流、合作的能力，提高社交技巧。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的环保意识，学会珍惜食物。
二、教学内容1.水果的种类及特点2.水果的买卖过程3.水果的营养价值4.环保意识教育三、教学重点与难点1.教学重点：认识各种水果，学会买卖水果的过程。
2.教学难点：培养幼儿的环保意识，学会珍惜食物。
四、教学过程1.导入教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果名称。
邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
2.认识水果教师介绍各种水果的名称、特点和营养价值。
邀请幼儿上台触摸、闻味，加深对水果的认识。
3.模拟买卖水果教师设置一个水果摊，邀请幼儿扮演买家和卖家。
买家自由选择水果，与卖家进行交流，询问价格、重量等。
卖家根据买家需求进行交易，培养幼儿与人沟通、合作的能力。
4.环保意识教育教师引导幼儿观察水果摊周围的环保设施，如垃圾分类、节约用水等。
邀请幼儿分享环保小故事，培养幼儿的环保意识。
教师邀请幼儿谈谈在买卖水果过程中的感受。
引导幼儿思考如何珍惜食物，减少浪费。
五、教学反思1.教学过程生动有趣，幼儿参与度高。
通过图片、实物和模拟买卖等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学内容丰富，涵盖了水果的种类、特点、价值和环保意识教育。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和分享，培养幼儿的综合能力。
3.教学活动设计合理，体现了循序渐进的原则。
从导入、认识水果、模拟买卖到环保意识教育，每个环节都有明确的目标和任务。
4.教学效果良好，幼儿在活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣。
同时，幼儿在买卖水果的过程中，学会了与人沟通、合作，提高了社交技巧。
5.本次教学活动的不足之处在于，部分幼儿在模拟买卖过程中，对水果的认识不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过实际操作和角色扮演来强化幼儿对水果的认知和买卖过程的掌握。
幼儿园中班社会课教案《卖水果》含反思
幼儿园中班社会课教案《卖水果》含反思一、教学目标1.了解不同水果的名称和特征。
2.掌握卖水果的基本交际用语。
3.培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
二、教学准备1.水果图片或模型。
2.小柜台、钱币、水果袋等道具。
3.购买好的水果。
4.所需的卡片和纸张。
三、教学流程1. 热身活动（10分钟）•教师在黑板上画出几个常见的水果，让孩子们一起说出水果的名称和特征，如颜色、形状等。
•接着，让幼儿分组，举起自己手中的水果，描述出水果的特征，让其他组猜出它的名称。
2. 学习新知（20分钟）•让幼儿来到班里模拟的小水果店铺前，并给他们发放一些钱币、水果袋等道具。
•介绍每个水果的名称和相关信息，如价格、产地等。
•带领幼儿们进行角色扮演：一些幼儿扮演售货员，另一些幼儿扮演顾客来购买水果。
教师可以发放模拟的金币，让幼儿拿着金币来购买水果。
3. 实践训练（30分钟）•让孩子们自由选择他们喜欢的水果，并在售货员的帮助下将它们装进购物袋。
•让幼儿们制作出一些相关词汇的卡片，如“我要苹果”、“请给我梨子”等，并把卡片放在水果旁边，帮助幼儿们进行口语交流训练。
4. 知识输出（10分钟）•让幼儿轮流地向大家展示他们在交流中使用的卡片，让全班一起说出正确的表达方式。
•教师总结本堂课所学内容，并进行概括和补充。
四、反思本堂课的教学内容旨在通过角色扮演和实践训练，帮助幼儿们学会通过口语交流来购买所需的水果，并锻炼他们的社会交往能力和合作意识。
根据课堂反馈和点评，教师认为本次教学最大的收获是通过让幼儿自己来制作卡片、买卖水果等实际操作环节，使他们更加兴奋和投入，也更容易掌握所学内容。
另外，教师也认为本堂课还有提高的空间，包括更加完善的道具准备和特定的课堂管理策略。
通过不断总结和改进，希望能提供更加优质的教学体验。
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思教案主题：《卖水果》教案年级：中班教案目标：1.让幼儿了解水果的名称和特点，培养幼儿对水果的认知。
2.培养幼儿的社交能力，学会与人沟通、交流。
3.培养幼儿的计算能力，学会简单的加减法。
4.培养幼儿的团队协作精神，学会共同完成任务。
教案准备：1.水果实物（如苹果、香蕉、橙子等）。
2.水果图片卡片。
3.计算器。
4.购物篮子。
5.现金（模拟货币）。
教案过程：一、导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿认知水果。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
二、水果买卖游戏（10分钟）1.教师将水果实物和图片卡片摆放在桌面，并向幼儿讲解游戏规则。
2.幼儿分组，每组有一个“小老板”和几个“顾客”。
3.“小老板”需要用水果实物和图片卡片向“顾客”展示水果，并介绍水果的特点。
4.“顾客”需要根据自己的需求和喜好，选择购买的水果。
5.“小老板”和“顾客”进行讨价还价，使用计算器完成交易。
6.教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
1.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2.教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调水果认知、社交能力、计算能力和团队协作的重要性。
3.教师引导幼儿认识到生活中处处有数学，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
4.教师针对本次教案进行自我反思，提出改进措施，以提高教案质量。
教案延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对水果的认识和喜好，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察水果的特点。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置水果主题区域，让幼儿在自由活动时间自主选择水果进行玩耍和学习。
3.课程整合：将水果主题融入其他学科，如艺术（画水果）、健康（水果沙拉制作）等。
4.定期开展类似的游戏活动，让幼儿在实践中不断提高自己的能力。
通过本次教案，幼儿不仅认识了各种水果，还学会了与人沟通、交流，锻炼了计算能力和团队协作精神。
中班综合活动：卖水果
中班综合活动：卖水果1. 活动目的本次活动旨在通过模拟卖水果的场景，培养幼儿动手能力、团队协作精神、社交能力等综合素质，促进幼儿自我认知和自我实现。
2. 活动内容首先，老师需要将准备好的水果摆放在一个小摊位上，让幼儿们观察、品尝和猜测。
然后，将幼儿分为小组，每组安排一名售货员和若干名顾客，交给售货员相应的货币，让售货员自行计算和找零。
最后，由所有小组组成一个大市场，进行物物交换、合作销售等多元化交流活动。
3. 活动流程第一步：观察和品尝老师将准备好的水果放在摊位上，让幼儿们围观感受和品尝水果，了解水果物种、形状、口感和营养成分等，并且引导幼儿们猜测水果的名称和价格。
第二步：角色扮演将幼儿们分为小组，每个小组分别安排一名售货员和数名顾客，售货员负责计算货币和找零，顾客需要购买心仪的水果。
售货员需要先询问顾客要购买的水果名称和数量，然后根据实际情况计算总价和找零。
第三步：物物交换和合作销售由所有小组组成一个大市场，进行物物交换和合作销售等多元化交流活动。
小组之间可以互相交流和分享自己购买的水果，进行物物交换。
也可以合作销售，通过合作获得更多的货币。
4. 活动评估根据活动过程中，幼儿的表现和完成情况，进行评估，主要包括以下几个方面：1.动手能力：幼儿在活动中的摆放和摆卖水果的过程，表现他们动手能力的好坏。
2.团队协作精神：幼儿在小组中的互相帮助和配合，表现他们团队协作精神的好坏。
3.社交能力：幼儿在活动中与同伴交流和分享的情况，表现他们的社交能力的好坏。
4.自我认知和自我实现：幼儿在活动中对自己的了解和实现，表现他们自我认知和自我实现的好坏。
5. 活动反思本次活动中，我们针对中班幼儿的特点和需要，设计了卖水果的综合活动，通过观察、品尝、角色扮演、物物交换、合作销售等多种形式和环节，培养和提高幼儿的动手能力、团队协作精神、社交能力等综合素质，也促进幼儿学习和贯彻科学的生活方式，加强幼儿对水果的了解和利用。
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温州一幼姜艺
活动目标：
1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
活动准备：
1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
活动过程：
一、通过观看录像，了解叫卖
师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）
提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？
师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小朋友们仔细听一听。
（放录像）
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么？
2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？
3、老师请一个小朋友上来学一学。
（现个别，后集体）
4、咦，你们发现了吗？许多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』
5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢？
师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）
请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。
（教师巡回辅导）谁愿意说给大家听一听？（请个别幼儿说）
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声？
四、学习叫卖的基本特点
以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者教师示范，幼儿比较。
）
教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。
录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢？（更好推销，方便顾客）那我们也来试试吧！
五、尝试推销物品[中国幼儿园教案网：]
1、老师今天为小朋友准备了许多水果（出示水果），有什么呀？
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。
怎么买呢？小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。
3 、卖出去了吗？有的小朋友真能干，他不仅叫卖声音响亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢？
这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗！
（出活动室）
（该活动设计曾参加温州市“走进新《纲要》课改实验”展示课活动）。