语文S版《窗前一株紫丁香》
窗前一株紫丁香(李娟)
我 们 （ 同 学 们 ）
★
谁 种 下 的 紫 丁 香 ？
踮起脚尖儿，
走进浓绿的小院。
我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
为什么要 “踮着脚尖儿” 走进小院呢？这 句话该怎么读？
老师，老师， 就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
您听，您听，
• 老师为什么 会疲倦？
• 给疲倦换个 词？
语文S版二年级上册
窗前一株
主讲人：李娟
株
牵 疲 师
倦 眨
伸
解 梦
除
浓
栽盛Biblioteka • 为 什 么 种 紫 丁 香 ？
• 把 它 种 在 了 哪 里 ？
• 谁 种 下 的 紫 丁 香 ？
★
表 达 对 老 师 的 爱
为 什 么 种 紫 丁 香 ？
种 在 老 师 窗 前
★
把 它 种 在 了 哪 里 ？
让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
• 伴 随 老 师 进 入 梦 乡
• 感 谢 老 师 对 我 们 的 牵 挂
• 消 除 老 师 一 天 的 疲 惫
• 陪 老 师 工 作
思考：
孩子们给老师栽下的只是 一株紫丁香吗？
小结：
一株紫丁香给老师送去了绿叶、紫花的 美丽，也送去了同学们的尊敬、热爱和关 心。
疲倦——疲惫
绿叶在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您解除一天的疲倦。
您看，您看，
满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们牵挂。
1、“牵挂”是什么意思？
(时时的关心，不停的关心)
2、老师“牵挂”我们什么？ 3、谈谈你印象中老师对小朋 友们关爱的事。
“当……时，老师……”
《窗前一株紫丁香》语文S版二年级语文上册课件
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
您听，您听， 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您解除一天的疲倦。
孩子们， 我也感谢你们，
您看，您看， 感谢你们给我的关心和爱。 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧！ 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
5 窗前一株紫丁香
踮起脚尖儿， 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
您听，您听， 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您解除一天的疲倦。
您看，您看， 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧！ 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
猜一猜
读一读，填空：
我们栽下一株紫丁香， 为了让绿色枝叶_和__您_夜_夜_做__伴__； 让沙沙的唱歌声_帮__您_消_除_疲__倦__； 让盛开的小花__感_谢_您_时__时_牵_挂___； 让紫丁花香_送_您_进_入__梦_乡__。
《窗前一株紫丁香》
谢谢指导 再 见
2012年5月8日20 时38分，在佳木斯市胜 利路北侧第四中学门前， 一辆客车在等待师生上 车时，因驾驶员误碰操 纵杆致使车辆失控撞向 学生， 危急之下，教 师张丽莉将学生推 向一旁，自己却被 碾到车下，造成双 腿截肢，另有4名 学生受伤。
年轻女教师拉绳索保护 过马路学生 被轿车撞出数米 开外当场死亡，“如果再给 她一次选择的机会，我相信 她还是会选择做一名普通的 教师，在自己的岗位上做好 每一件事。”东莞女教师覃 健的丈夫万红在电话那头一 边哄着三岁的女儿，一边跟 记者说。
读一读，填空：
我们栽下一株紫丁香，
为的是让绿色的枝叶夜夜做伴 ；
让沙沙的唱歌声帮您解除 疲倦 ； 让满树盛开的小花感谢您 挂牵 ；
让花香帮助您 入睡 。
我读懂了
我们栽下一株紫丁香，为的是让绿 色
的枝叶夜夜（和您做伴）；是让沙沙的绿
叶儿声帮你（解除一天的疲倦）；让满树 盛开的小花感谢您（时时把我们牵挂 ）；
语文S版二年级上册
zhū
窗前一株 紫丁香
基本信息 中文名称 紫丁香 别称 丁香等
高可达4米，枝条粗壮无毛。叶广成卵形， 通常宽度大于长度，或楔形，全缘，两面无毛。 圆锥花序长6－15厘米；花萼钟状，有4齿；花冠 堇紫色，端4裂开展；花药生于花冠中部或中上部。 蒴果长圆形，顶端尖，平滑。花期4月。体型较小。
窗前呢？
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
老师，老师，
您听，您听，
就让它绿色的枝叶， 绿叶在风里沙沙，
伸进您的窗口， 那是我们给您唱歌，
夜夜和您做伴。
帮您解除一天的疲倦。
您看，您看 满树盛开的小花，
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧！
窗前一株紫丁香
《窗前一株紫丁香》说课稿我说课的内容是S版二年级语文上册第5课《窗前一株紫丁香》第一课时的教学设计及其分析，我主要从以下几个方面开展我的说课：一、说教材《窗前一株紫丁香》是S版二年级语文上册第二单元第1课，本单元的主题是“爱”。
本课是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满了童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁。
因为本课是一首诗，因此我设计教学时注重培养学生通过朗读来体会诗歌的意境美、语言美以及情感美，让学生享受审美乐趣。
二、说学情二年纪有学生学习的重点仍然是识字。
学生具备了一定的理解能力和感知能力，初步学会了在一定语境中进行识字的方法。
然而，该年龄段的学生对细节的敏感性较弱，比较容易犯粗心大意的毛病。
三、设计理念本节课是一节讲读课，我创设情境，激发学生朗读识字兴趣，让学生在快乐中朗读，在朗读中识字，是我设计本节课的出发点。
寓教于乐，关注学生情感体验，让学生在整个学习过程中始终处于一种轻松自主的学习状态。
创设平台，课堂上为学生创造展示自我的平台，让学生感受到成功的喜悦。
四、说教学目标及重难点我根据教材的特点，整合知识技能、过程方法、情感态度与价值观三维目标，同时结合面向的教学群体——二年级学生，我预设重点：1、会认13个生字，及正确书写6个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在掌握每小节内容的基础上理解整首诗的内涵，体会老师勤勤肯肯地工作，树立起尊师爱师的情感。
五、说教法、学法新课程提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个性差异和不同的学习要求，注重学生的个人情感体验让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
依此理念，教学中我采用的教法有：（一）趣味导入法激趣导入是最为常用的导入手段，应用的好将在开始之初就吸引学生的注意力，起到事半功倍的效果。
利用上一节课“感谢”话题导入，今天老师给你们带礼物来了——紫丁香，根据名称猜样子，然后出示带有紫丁香的卡片。
语文S版二年级语文上册教案窗前一株紫丁香
语文S版二年级语文上册教案：窗前一株紫丁香教学目标1.能认读并理解生字词：窗前、紫丁香；2.能默写课文；3.能根据课文内容，正确分析和理解词语、句子的意义；4.培养学生良好的阅读习惯；5.加深学生对于家乡美景的认识和热爱。
教学内容课文教学本节课学生将学习一篇名为《窗前一株紫丁香》的课文，通过阅读理解和默写等方式，达到识字、理解课文、巩固学习等教学目的。
认读生字词1.窗前（chuāng qián）：表示紧靠窗户前面；2.紫丁香（zǐ dīng xiāng）：一种花卉，紫色，花呈漏斗形，有香味。
教学过程导入新知1.教师可以先简单介绍下本节课要学习的内容，然后可以问一些问题引导学生思考，例如：“大家都家住哪里？家门口有什么美景吗？”2.引出紫丁香这个生字词，师生一起讨论紫丁香的特点与丰富含义，激发学生学习兴趣。
学习课文1.第一遍：全班师生一起朗读课文，让学生先有个整体的了解。
2.第二遍：学生个自阅读，老师可以辅助引导、解释和点拨学生识字、理解课文的过程中遇到的困难。
3.第三遍：分小组读，带领学生发现句子的特点和意义。
4.第四遍：默读，学生默记短文。
词汇学习1.教师教给学生新生词——紫丁香。
2.播放紫丁香的图片/视频，介绍紫丁香的外形、颜色、舒适、花期等，并了解其生活习性。
课文复述1.老师可以向学生提问、引导学生选择、总结学生的复述过程。
2.通过组织学生小组活动，在小组合作复述。
作业布置1.配合下一次课程预习下一篇课文；2.每天根据自己的实际情况，在家里找到一个窗前，品味窗前的风景，练习书写窗前一株紫丁香的书法。
教学评价通过上述教学过程，老师可以评估学生的阅读文段理解能力和书写表达能力，还可以评估学生亲近大自然的习惯养成程度。
总结本节课程旨在通过学习《窗前一株紫丁香》这篇课文，让学生领略到家乡的美景，同时也彰显了老师对于学生研习本土课文和习惯养成的重视。
二年级语文上册窗前一株紫丁香精选教学PPT课件1语文S版
窗前一株紫丁香
请欣赏美 丽的紫丁香
丁香花多漂 亮啊!快跟 老师一块欣 赏下课文吧！
朗读课文，回答问题
课文分为几个小节？ 孩子们要把紫丁香送给谁？ 他们是怎么放的？ 表达了孩子们什么样的思想？
谢谢
眨眼睛 盛开
解除 梦株 栽
您看，您看
夜深了，星星困得眨眼，
一株紫丁香指的是——
同学们
表达了——
对老师的关心， 热爱和尊重
谢谢指导
再 见
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
窗前一株紫丁香
（情感的体验需要动情的朗读，课文的学习过程中，老师处处留心为学生创设情境，让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱，对老师的感谢。）
三、指导背诵
1、这首诗一共5小节书。
3、观看课件画面，自己练习背诵。
4、小组背诵，个人背诵，及时表扬。
（紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。）请学生做一做这个动作。
2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。
3、自己练习，指名读，集体读。
（给学生创设朗读的情境，让学生有感情地朗读课文，感悟学生不愿惊动老师的情感，体会学生对老师的关心。）
5、同桌互背。
6.全班同学能背就背，不能背就读。
(背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。)
四、总结全文。
1.回顾课文内容。
2.你想对自己的老师说些什么?同桌互相说一说，然后再写在小绿叶儿上。
五、拓展延伸，升华情感。
1、配乐观看（“最美女教师”张丽莉救学生的场景，四川大地震中教师就出学生的场景……）
3、借助文本，展开想象。在想象中获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此，在教者的配乐朗读之后提问，“在你的梦里，你看到了谁，他们在干什么，说些什么？你的脑海中还出现了一些怎样的画面？” 朗读既要关注读好、读懂，又要关注会读。而教者自身的示范作用是不可估量的，所以，我放弃了录音，而选择了现场朗读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。这也是低学段阅读教学的目标之一。在本课教学中，对于孩子们踮起脚尖的原因，“做伴、疲倦、挂牵”等词语的理解，都采用了联系学生生活实际的方式来设计问题。“老师每天在干些什么？你们知道吗?”利用此问题来理解“疲倦”一词。“你们老师有没有时时刻刻关爱着你，关心着你的事？”用来理解“挂牵”一词。在理解的同时，又积累了词语，丰富了语言。
窗前一株紫丁香》课件语文S版二年级语文上册
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说一说
你们爱老师吗？ 爱哪位老师？你会用 一些什么方式来表达 自己对老师的爱呢？
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赞美老师的诗句：
1、春蚕到死丝方尽, 蜡炬jù成灰泪始干. 2、一位好老师，胜过万卷书。 3、您像一支红烛zhú，为后辈bèi献xiàn 出了所有的热和光！ 4、一日为师，终身为父。 5 桃李满天下，春晖huī遍四方。
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丁香：因为花筒细长像钉子，而且香味浓郁而得名。 花序很大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，一般栽种 在庭院里，花色以白色和紫色为居多。
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丁香花多漂 亮啊!快跟 老师一块欣 赏下课文吧！
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窗前一株紫丁香
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合作探究
1、紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为 什么要“踮起脚尖儿”？
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合作探究
2、朗读第二小节，想一想，这些小朋 友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？
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老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。
合作探究
3、和同桌读第三----第五小节， 想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的 呢？
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读一读，想一想，填一填
香绿色的枝叶孩子们愿紫丁夜夜 和老师作伴。 愿紫丁香绿叶儿的歌声消除 老师一天的疲倦。 愿紫丁香盛开的花儿表达 对老师的谢意。
愿紫丁香的花香给老师带来 又香又甜的梦。
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小学二年级上册语文窗前一株紫丁香
绿叶 唱歌 浓绿 窗前 盛开 感谢 伸进 牵挂
枝叶 做伴 解除 疲卷 眨眼 栽花 梦里
2 、师做引导，相机领学 我们一起将这棵珍贵的紫丁香种 下去吧！第一小节：带动作读文。 动作演示踮起，想一想为什么小 朋友们要踮起脚尖？原因是不惊 扰老师，想给老师惊喜。
踮起 脚尖儿。 走进浓绿的小院。 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
教学的重点是：
1、在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地 朗读 2、识字；
教学难点是：
让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培养他 们尊敬、热爱老师的思想感情
• 四、说教法Βιβλιοθήκη 学法教学中我采用的教法有：
• （一）趣味导入法
激趣导入是最为常用的导入手段，应用的好将在开始之初就吸引 学生的注意力，起到事半功倍的效果。利用上一节课“感谢”话 题导入，出示带有紫丁香的卡片。知道这是什么花吗？想知道它 的来历吗？请闭眼听老师的朗读。
• • • • • •
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标及重难点 四、说教法，学法 五、说教学过程 六、说板书
一、 说教材 《窗前一株紫丁香》是S版二年级语文上 册第二单元第1课。本课是一首儿童诗， 讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前， 表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片 真情。这首诗充满了童真、童心、童趣， 字字句句都清纯明洁。因为本课是一首诗， 因此我设计教学时注重让学生通过朗读来 体会诗歌的意境美、语言美以及 情感美， 让学生享受审美乐趣。
听
看 闻
绿叶儿在风里
满树盛开的小花 浓厚的师生情 花香（做香甜的梦）
第五小节： 读文提问：你闻到了什么？你希望老师的 梦中有谁呢？老师笑了，梦中的你在做了什么让老师 高兴的事了呢？ “又……又……”短语训练积累词汇。 总结：是啊，我们都体会到了老师的辛苦和浓厚的师 生情。让学生选择自己喜欢的段落来读出对老师的崇 敬、爱戴。
窗前一株紫丁香ppt语文s版第三册课件
窗前一株紫丁香ppt语文s版第三册课件篇一：窗前一株紫丁香《窗前一株紫丁香》教学设计教学内容：语文S版第三册《窗前一株紫丁香》教材分析：这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家一定觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意，在滋润着我们的心。
这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
教学目标：1、巩固13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情，受到尊敬老师的教育。
教学重点：学习生字，朗读体会课文。
在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教学准备:教学课件设计理念：阅读这篇课文时，我要求学生首先要“读实”，例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。
让学生读得有声有色。
读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读。
这样声情并茂，感人至深。
读第三节时，我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏，然后站在学生的角度说：“老师，您听见了吗？这歌声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样学生完全进入了清境，感情非常深厚。
教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、孩子们，你们爱老师吗？为什么呢？好！下面请看多媒体大屏幕。
2、配乐《每当我走过老师窗前》,播放老师认真备课课的画面，声情并茂上课的画面，辛勤批改作业的画面??，同时用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。
3、看着辛勤工作的老师,你们是怎样表达对老师的爱呢？（祝福卡片，送花??）那课文里的孩子们是怎样做的呢？让我们一块儿学习课文《窗前一株紫丁香》。
出示课文插图：（1）你从画面上看到了什么能给大家说说吗？（2）想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么呢？（3）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!请同学们自由朗读课文,比一比谁得读书姿势最正确。
窗前一株紫丁香教学设计
《窗前一株紫丁香》教学设计清水口镇中心小学李琼教学内容：语文S版第三册第5课《窗前一株紫丁香》教材分析：《窗前一株紫丁香》是一首温馨、抒情的小诗。
孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的诗情画意滋润着我们的心，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。
教学目标：1、学习生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情，受到尊敬老师的教育。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教学准备:1、生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
设计理念：讲读这篇课文时，培养通过讲读去理解课文，体会师生之间浓浓的师生情。
例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。
让学生读得有声有色。
读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读。
这样声情并茂，感人至深。
教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、孩子们，你们爱老师吗？为什么呢？好！下面请看多媒体大屏幕。
2、配乐《每当我走过老师窗前》,播放老师认真备课课的画面，声情并茂上课的画面，辛勤批改作业的画面……，同时用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。
3、看着辛勤工作的老师,你们是怎样表达对老师的爱呢？（一声问候、祝福卡片、送花……），那课文里的孩子们是怎样做的呢？让我们一块儿学习课文《窗前一株紫丁香》。
4、出示紫丁香图片,谁能向大家介绍紫丁香(学生汇报课前收集到的资料)，课件出示：（简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。
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谢谢指导
再 见
老师这么辛苦，“我们” 栽下紫丁香是为了什么呢？
您看，您看 满树盛开的小花， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧！ 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
想一想
1.花香飘进老师的梦 里，老师会梦见什么 呢？ 2.学完这篇课文以后， 你想对老师说些什么 呢？把你的心里话写 下来送给老师。
语文S版二年级上册
窗前一株紫丁香
请欣赏美 丽的紫丁香
丁香花多漂 亮啊!快跟 老师一块欣 赏下课文吧！
会认字
zhū nóng zāi shēn jiě chú
株 浓 栽伸 解除
pí juàn shèng xiè
疲倦 盛 谢
mèng
梦
qiān zhǎ
牵眨
常用的识字方法:
熟字加偏旁识字：株、浓、除、疲、倦、盛。 组词识字：栽（栽花）、谢（谢谢）、
紫 丁
香 为 老 师 做 了 哪 些 事 情 ？
老师，老师，
您听，您听，
就让它绿色的枝叶， 绿叶在风里沙沙，
伸进您的窗口，
那是我们给您唱歌，
夜夜和您做伴。
帮您解除一天的疲倦。
您看，您看
夜深了，星星困得眨眼，
满树盛开的小花，
老师，快休息吧！
那是我们的笑脸，
让花香飘进您的梦里，
感谢您时时把我们挂牵。 那梦啊，准是又香又甜。
牵（牵挂）。
做动作识字 ：伸、眨。 编儿歌识字 ：梦（林夕梦）
会写字
shī
shēn shí
师
伸时
lǜ
பைடு நூலகம்
tián nín
绿甜您
运用刚才的识字方法记住它们， 并用你的手指在桌上写一写笔顺。
绿色 老师 枝叶 做伴
浓绿 窗前 解除 疲倦
盛开 感谢 眨眼 伸进
又香又甜
你认识 它们吗？
说明了…
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。