课外阅读实施方案
课外阅读教学实施方案
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2024年小学课外阅读活动方案_4
小学课外阅读活动方案小学课外阅读活动方案1为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
一、成立领导小组组长：副组长：成员：二、具体实施方案第一条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第二条根据国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。
省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。
地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
第六条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
第七条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。
推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。
学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
读书活动实施方案（精选18篇）
读书活动实施方案（精选18篇）读书活动实施方案篇1一、指导思想：全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则1、与课堂教学相结合原则教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。
充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
2、与语言表达能力培养相结合原则提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。
通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
3、与学校活动相结合原则广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。
学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。
4、与德育相结合原则读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
5、与研究性学习相结合原则学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。
要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
6、与齐文化教育相结合原则要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。
三、阅读的内容和形式1、古诗文阅读中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。
在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。
2、名著阅读引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
课外阅读小组实施方案
课外阅读小组实施方案一、背景介绍。
随着学生课业负担的加重，课外阅读逐渐被忽视。
然而，课外阅读对学生的语言表达能力、阅读理解能力、思维能力等方面有着重要的促进作用。
因此，我们决定在学校开展课外阅读小组活动，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、活动目标。
1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升学生的阅读能力，包括阅读理解能力、批判性思维能力等；3. 拓展学生的阅读广度，引导学生涉猎不同类型的文学作品和非文学作品；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
三、活动内容。
1. 选书阶段，老师根据学生的年龄、兴趣爱好和阅读能力，精心挑选适合的书目，包括小说、散文、诗歌、科普读物等。
学生也可以提出自己感兴趣的书目，经老师审核后纳入选书范围。
2. 分组阅读，根据学生的年级和兴趣爱好，将学生分成若干个小组，每个小组选择一本书进行阅读。
小组成员可以自行商讨阅读进度和讨论时间，确保每个人都能跟上阅读进度。
3. 小组讨论，每周举行一次小组讨论活动，让学生分享自己的阅读体会、感悟和疑惑，促进学生之间的交流和互动。
老师也可以在讨论中给予指导和引导，帮助学生深入理解书中的内容。
4. 读后感写作，学生在阅读完一本书后，可以撰写读后感或读书笔记，分享自己的阅读体会和心得。
老师可以对学生的读后感进行评阅，给予肯定和建议，激励学生继续深入阅读。
5. 主题活动，定期举办一些主题活动，如朗诵比赛、阅读分享会等，让学生有机会展示自己的阅读成果，激发学生的阅读热情和自信心。
四、活动评估。
1. 老师评估，老师可以通过观察学生的阅读情况、听取学生的讨论和读后感等方式，对学生的阅读情况进行评估，及时发现问题并给予指导。
2. 学生自评，学生可以通过填写阅读日记、写下自己的阅读感悟等方式，对自己的阅读情况进行评估，及时调整自己的阅读计划和方法。
3. 定期评估，学校可以定期组织对课外阅读小组活动进行评估，包括学生的阅读情况、活动效果、老师的指导情况等，及时调整活动方案，确保活动的顺利进行和效果的达到。
课外阅读计划具体实施方案
课外阅读计划具体实施方案一、计划目标。
1. 增长知识。
我想通过阅读各种各样的书籍，像海绵吸水一样吸收知识。
不管是历史故事里的古人智慧，还是科学书籍中的奇妙现象，我都要统统装进脑袋里，让自己变得更加博学多才。
2. 提升写作能力。
每次写作文就像挤牙膏一样痛苦，我希望通过阅读那些文笔优美的书籍，学习人家是怎么把文字玩得像杂技一样精彩的。
这样以后写东西的时候，也能妙笔生花，不再愁眉苦脸。
二、阅读书籍选择。
1. 兴趣导向。
2. 经典著作。
三、阅读时间安排。
1. 日常碎片时间。
每天早上起床后，利用洗漱、吃早饭的时间，听有声书。
就像给大脑来个知识早餐，轻松开启一天的学习。
坐公交或者地铁的时候，也不再无聊地刷手机，而是拿出电子书阅读器，沉浸在书的世界里。
2. 集中阅读时段。
晚上睡觉前，至少安排一个小时的阅读时间。
这个时候，周围安静，心也能静下来。
周末的时候，更是要抽出大块的时间，找个舒服的角落，比如窗边的小沙发，抱着一本好书，尽情享受阅读的乐趣。
四、阅读方法。
1. 精读。
对于那些经典的、特别有深度的书籍，就像对待宝藏一样，要精读。
每一个字、每一句话都细细品味，遇到不懂的地方就做个标记，查资料或者请教别人。
读完一个章节，还要写一写读书笔记，把自己的感悟和想法都记录下来，就像和作者在聊天一样。
2. 泛读。
对于一些轻松的、趣味性比较强的书籍，就可以泛读啦。
像看故事一样，快速浏览，了解大概内容就行。
不过如果遇到特别有趣的情节或者句子，也可以停下来欣赏一下。
五、阅读分享与交流。
1. 家庭读书分享会。
每周在家里组织一次读书分享会，把爸爸妈妈拉进来。
每个人都要分享自己这周读的书，讲讲最有趣的部分或者最大的收获。
这就像一场家庭版的读书派对，大家可以互相学习，还能增进感情。
2. 线上读书社群。
加入一些线上的读书社群，和来自五湖四海的书友们交流。
在群里可以分享自己的读书心得，也可以看看别人对同一本书的不同看法。
有时候还能参加群里组织的读书打卡活动，和大家一起互相监督、互相鼓励，就像一群小伙伴一起在知识的海洋里探险。
小学课外阅读活动实施方案
小学课外阅读活动实施方案【6篇】课外阅读：国家级期刊课外阅读：2023年华夏出版社出版的图书课外阅读：2023年华夏出版社出版的图书，以下是为大家整理的关于小学课外阅读活动实施方案6篇 , 供大家参考选择。
小学课外阅读活动实施方案6篇【篇1】小学课外阅读活动实施方案小学“书香校园”课外阅读特色活动实施方案为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以建立书香校园、和谐校园为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
努力打造浓郁的书香校园文化特色，特制定本实施方案。
一、指导思想：在新教育试验改革的今日，努力减轻学生课业负担,严格掌握学生作业量和难度，鼓舞提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和教师,让师生欢乐读书。
素养教育的实质在于让学生全面进展，能够涉猎更多的学科，获得更多的学问。
很多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培育他们的学习力量，造就终生读书的人。
让学生养成阅读的习惯不失为一良策。
少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。
学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满意他们学习、交往、缓解焦虑、放松等很多需求。
养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。
为全面实施素养教育，落实新课程标准，培育学生良好的阅读力量，营造学校浓郁的读书气氛，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进展传统文化的教育，培育孩子的阅读力量，为学生的写作实践打下坚实的根底。
更是满意课程治理体制的需要。
我校依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
课外阅读实施方案（精选7篇）
课外阅读实施方案（精选7篇）课外阅读实施方案（精选7篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课外阅读实施方案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
课外阅读实施方案1一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。
二、方法与措施：教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
1.控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、努力实现资源共享教师要利用好学校图书室阅读资源，制定图书阅览的计划，包括每周的阅读篇目。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
课外阅读活动计划6篇
课外阅读活动计划6篇第1篇示例：课外阅读活动是一项能够提升学生阅读能力、拓展知识面、培养思辨能力的重要活动。
为了帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，我们制定了以下关于课外阅读活动计划。
一、活动目的1. 提升学生阅读兴趣。
通过开展多样化的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让他们爱上阅读。
2. 拓展学生知识面。
通过引导学生读一些有益的书籍，拓展他们的知识面，提高综合素质。
3. 培养学生思辨能力。
通过阅读不同类型的书籍，培养学生的分析、思辨能力，培养他们独立思考的能力。
二、活动内容1. 选书推荐。
每学期初，为学生提供一份阅读书单，包括文学、历史、科学、传记等不同类型的书籍，供学生参考。
2. 读后感分享。
每月举办一次读后感分享会，让学生分享他们读过的书籍，倾听同学的感悟和体会。
3. 阅读比赛。
每学期末举办一次阅读比赛，让学生在比赛中展示自己的阅读能力，激发学生的学习动力。
4. 专题讲座。
邀请校外专业人士来学校进行阅读讲座，给学生提供更多的阅读指导和资源。
5. 阅读活动日。
每学年设立一天为阅读活动日，全校师生齐心协力，参与各种有趣的阅读活动，共同营造浓厚的阅读氛围。
三、活动考核1. 课外阅读记录。
学生需在每学期末提交课外阅读记录，详细记录自己阅读的书籍名称、作者以及心得体会。
2. 阅读能力测试。
每学期末进行一次阅读能力测试，测试学生的阅读理解和阅读速度，为学生提供个性化的阅读辅导和指导。
3. 评优表彰。
每学期末根据学生的课外阅读记录、阅读能力测试成绩等方面来评选“阅读之星”，给予表彰和奖励。
通过以上的这些计划，我们相信能够帮助学生更好地利用课外时间进行阅读，提升他们的综合素质和学习兴趣。
希望全校师生都能积极参与，共同营造良好的阅读氛围，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
【2000字】第2篇示例：课外阅读活动计划随着社会的发展和教育理念的不断更新，课外阅读活动逐渐成为学校教育的重要组成部分。
阅读是人类获取知识、丰富思想、拓展视野的重要途径，尤其是在当今信息爆炸的社会，培养学生正确的阅读习惯和阅读能力显得尤为重要。
小学课外阅读实施计划方案
小学课外阅读实施计划方案一、目标定位1.培养学生的阅读兴趣，让他们在阅读中找到乐趣，形成自觉阅读的习惯。
2.提高学生的文学素养，拓展知识面，增强理解力和创造力。
3.通过阅读，培养学生的审美情趣，提升他们的综合素质。
二、实施步骤1.筛选读物结合学生的年龄特点和兴趣，挑选适合的课外读物。
注重经典与现代读物的结合，既有传统文化的熏陶，也有现代思维的启迪。
2.制定阅读计划每周安排固定的阅读时间，如周二、周四下午的一节课。
阅读时间可根据实际情况调整，但必须保证学生的阅读时间不被占用。
3.阅读指导邀请语文老师或图书馆管理员进行阅读指导，帮助学生掌握阅读方法。
引导学生进行深度阅读，鼓励他们思考、提问、分享阅读心得。
4.活动组织定期举办读书分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果。
举办阅读竞赛，如“阅读小达人”、“最佳读书笔记”等，激发学生的阅读热情。
三、具体措施1.硬件保障完善图书馆设施，提供舒适、安静的阅读环境。
增加图书馆藏书，满足学生的阅读需求。
2.软件支持加强教师培训，提高教师的阅读指导能力。
与家长合作，共同关注学生的阅读情况，形成家校共育的良好氛围。
3.激励机制设立阅读奖励制度，对阅读表现优秀的学生给予表彰和奖励。
鼓励学生自主推荐读物，让学生参与到阅读计划的制定中来。
四、预期效果1.学生阅读兴趣明显提高，阅读习惯逐渐形成。
2.学生的文学素养和综合素质得到提升。
3.家长对学校阅读工作的满意度提高，家校合作更加紧密。
五、注意事项1.阅读计划要因材施教，注重个体差异。
2.阅读指导要注重方法，避免过度干预。
3.阅读活动要形式多样，避免单一枯燥。
在这个信息爆炸的时代，课外阅读是孩子们获取知识、拓宽视野的重要途径。
通过这个计划的实施，相信我们的学生能够在阅读中收获智慧，在智慧中收获成长。
让我们一起努力，为孩子们营造一个充满书香的世界。
注意事项一：阅读计划要因材施教，注重个体差异每个孩子的兴趣点和阅读能力都是不同的，如果一刀切地推行相同的阅读计划，就可能让一些孩子感到挫败或者无聊。
阅读活动实施方案4篇
1.阅读活动实施方案活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生4月23日是世界阅读日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高职工对阅读的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，院工会决定开展以"世界阅读日"为主题的阅读学习活动。
一、总体要求通过继续开展阅读学习活动，深化学习型组织建设，打造文明医院，培养知识型职工，把学习与工作有机地结合起来，在医院上下进一步形成阅读好、好阅读、读好书的浓厚氛围，确立终身学习的理念，增强创新意识、竞争意识、先进意识，提高自我的学习能力、执行能力和工作能力。
二、基本原则一是坚持理论联系实际的原则。
在阅读学习过程中，要紧密联系当前党和国家事业发展的形势，紧密联系医院重点工作和任务，紧密联系本职工作的实际，开展行之有效的学习活动。
二是坚持注重学习效果的原则。
在学习过程中，要做到认真刻苦，不做"表面文章"，不敷衍了事，要学有进步，学有收获。
通过学习，要不断提高分析问题、解决问题的能力，增强工作的系统性、预见性和创造性。
三是坚持持之以恒的原则。
从培养学习习惯入手，使阅读学习活动内化为全体干部职工的一种自觉行为。
要强化终身学习理念，不断地更新知识结构，及时掌握做好本职工作所需用的各种新理论、新知识、新技术，努力使自己的思想适应新形势新任务的要求，适应提高党的执政能力建设的需要。
三、主要内容阅读学习活动采取以个人自学为主，以集中学习辅导为辅的方式进行。
各级分工会不定期组织阅读汇报活动。
一是通读一本书。
按照院工会推荐的阅阅读目，选定学习书籍，从头至尾、逐章逐节地读一遍，全面了解和掌握该书的主要内容和精神实质。
二是写一篇阅读学习体会。
每次学习都要认真做好学习笔记，将书中的主要观点详细记录下来，并结合自己的本职工作，创新工作方法，提高工作水平，形成有质量的学习体会。
三是举办阅读学习报告会。
邀请学者或专家做一次报告，拓宽知识视野，进行一次集体"充电"，扩大阅读活动的覆盖面和影响力。
学校课外阅读方案（通用6篇）
学校课外阅读方案学校课外阅读方案（通用6篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的学校课外阅读方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校课外阅读方案1一、情况分析：一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。
教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；下学期：1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、开始写配图日记；6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星；五、具体要求：培养学生1、喜欢阅读，2、感受阅读的乐趣。
学校课外阅读活动方案5篇
学校课外阅读活动方案5篇一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：1、我读书，我快乐!2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
四、活动内容：读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。
五、活动实施：1、制定读书计划书：(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
(2)、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
课外阅读小组实施方案
课外阅读小组实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和教育理念的更新，课外阅读已经成为学校教育的重要组成部分。
课外阅读不仅可以拓展学生的知识面，提高阅读能力，还可以培养学生的综合素养和人文精神。
因此，开展课外阅读小组活动成为了当前学校教育的一项重要任务。
二、目标设定。
1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力；2. 拓展学生的知识面，增强综合素养；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、实施方案。
1. 组建小组。
在每个班级中选取一名老师作为指导老师，由指导老师负责组建课外阅读小组。
每个小组成员不超过10人，保证小组的活跃性和有效性。
2. 确定阅读内容。
小组成员共同商讨确定阅读内容，可以选择文学名著、科普读物、历史传记等不同类型的书籍，以满足不同学生的阅读需求。
3. 制定阅读计划。
根据选定的阅读内容，制定阅读计划，包括每周阅读任务、阅读时间安排等。
同时，设立阅读笔记和心得体会的记录要求，以便于小组成员之间的交流和分享。
4. 组织讨论交流。
定期组织小组成员进行阅读心得交流和讨论，可以通过小组会议、线上平台等形式进行。
指导老师可以提供一些引导性的问题，引导学生深入思考和交流。
5. 开展相关活动。
根据阅读内容和小组成员的兴趣，可以开展一些相关的活动，如朗诵比赛、阅读分享会、读书笔记比赛等，激发学生的阅读热情和参与度。
6. 撰写阅读报告。
小组成员可以根据自己的阅读体会和心得，撰写阅读报告，可以是书评、读后感、阅读总结等形式。
指导老师可以对学生的报告进行评阅和指导。
四、评估与总结。
指导老师定期对小组的活动进行评估，包括小组成员的参与度、阅读效果、交流质量等方面。
并及时总结经验，不断改进和完善课外阅读小组的实施方案。
五、预期效果。
通过课外阅读小组的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生的阅读兴趣得到激发，阅读能力得到提高；2. 学生的知识面得到拓展，综合素养得到提升；3. 学生的合作意识和团队精神得到培养和加强。
六、结语。
课外阅读活动计划精选15篇
课外阅读活动计划精选15篇课外阅读活动计划1一、实施目标：1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、活动要求：1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的。
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于8次。
3.通过开故事会、优美文章诵读、佳作评选等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。
4.培养学生的课外阅读兴趣，一学期课外阅读量不少于15本书，背诵、积累优秀诗文。
三、活动安排1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
2、做好家长的'宣传工作。
鼓励家长为孩子购买适合的读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
3、实施行动。
（1）让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（2）开展精彩的课前3分钟演讲。
学生通过观看电视、收听广播，阅读最近的报刊、杂志。
从中挑选最新的、最具有代表性的国际、国内新闻写下来，并在内容后面谈谈自己读了这条新闻后的感受和体会。
利用每节阅读课前的3分钟，按照学号的先后顺序，让每一个学生在全班同学面前充分的展示自我。
开展其它交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
关于课外阅读活动计划经典优质范文4篇
关于课外阅读活动计划经典优质范文4篇关于课外阅读活动计划经典优质范文4篇以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的书香校园为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
下面是小编给大家带来的关于课外阅读活动计划经典优质范文4篇，欢迎大家分享。
课外阅读活动计划1为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水平，培养学生的写作兴趣。
根据新课标的要求，结合五年级学生的实际，特制定本计划。
一、活动意义：课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。
通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。
同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。
二、活动目的：培养群体性的`阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。
三、活动内容：本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。
在内容上，根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点。
四、活动时间：每周六上午。
五、活动地点：五（1）班教室。
六、主要措施：1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。
2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。
3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。
4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。
5、做摘录或欣赏性阅读笔记，不少于4000字；6、完善班级图书角。
一是师生捐赠。
号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。
课外阅读小组实施方案
课外阅读小组实施方案一、背景介绍。
随着学生课业负担的增加，学生课外阅读的时间逐渐减少，对于培养学生的阅读兴趣和阅读能力造成了一定的影响。
因此，为了促进学生课外阅读，提高学生阅读能力，我们决定成立课外阅读小组，制定实施方案，帮助学生更好地进行课外阅读。
二、小组成员。
课外阅读小组成员包括学生、老师和家长。
学生作为主体，老师和家长作为指导者和支持者，共同推动课外阅读小组的开展。
三、活动内容。
1. 选书活动，每学期初，小组成员共同选定一份课外阅读书单，书单内容涵盖文学、科普、历史、地理等多个领域，以满足不同学生的阅读需求。
2. 阅读分享，每周举行一次阅读分享活动，学生可以分享自己在阅读过程中的收获、感悟和问题，老师和家长也可以分享自己的阅读心得和建议。
3. 阅读指导，老师和家长可以针对学生的阅读情况进行指导和辅导，帮助学生解决在阅读中遇到的问题，提高阅读效果。
4. 阅读评比，每学期末举行一次阅读评比活动，评选出在课外阅读中表现突出的学生，并给予相应的奖励和激励，以激发学生的阅读热情。
四、实施步骤。
1. 成立课外阅读小组，确定小组成员和组织架构。
2. 制定课外阅读书单，确保内容丰富多样。
3. 定期举行阅读分享活动，鼓励学生积极参与。
4. 针对学生的阅读情况进行个性化指导，提高阅读效果。
5. 定期举行阅读评比活动，激发学生的阅读热情。
五、预期效果。
通过课外阅读小组的实施，我们期望达到以下效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生良好的阅读习惯。
2. 丰富学生的课外生活，拓展学生的知识面和视野。
3. 加强学生与老师、家长之间的沟通和交流，促进家校合作。
4. 激发学生的学习动力，提高学习成绩和综合素质。
六、总结。
课外阅读小组的实施方案旨在促进学生课外阅读，提高学生阅读能力，为学生提供一个良好的阅读氛围和平台。
我们相信，在全体成员的共同努力下，课外阅读小组一定能取得良好的效果，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
小学课外阅读方案(最新)
小学课外阅读方案（精选5篇）一、指导思想以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师发展为中心，通过开展教师读书活动，以促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。
二、活动主题本次读书工程的主题是：读书——反思与创新。
通过读书活动，认真反思课程改革的理念和实践，发扬传承、发展的精神，富有创意地进行教育教学工作。
三、具体工作1、成立督查考核小组。
学校成立读书工程督查考核小组，全面负责教师读书情况的督查与考核。
组长：肖正章副组长：谭文辉成员：张琦朱志光康静鄢国庆谭照2、保障措施。
1)保障推荐书目齐全。
对学校图书馆藏书认真清查，教师必读的图书要在短时间内补齐，力争做到“同本多册”，为教师的自主选择提供最大限度的方便。
同时，鼓励教师自购指定书目。
2)保障教师读书时间和读书场所。
全天开放教师阅览室，通过统一调配，使教师的读书时间、读书活动得到保证，保证每名教师每天一节课的读书时间。
3)坚持多种方式相结合，提高教师阅读兴趣。
一是坚持“同读一本书”，督查考核小组指定统一书目，划定阅读时限;二是坚持“自主阅读”，督查考核小组划定时限，在这一时限范围内教师自主选择阅读书目;三是适时聘请专家领读。
学校将积极与教研中心或高校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导，提高教师的阅读能力。
4)开展中心主讲人的读书活动。
学校推荐的书目在要求全体教师阅读的基础上每本书确定一名精读教师，定期(每周四晚)开展“读书沙龙”活动并负责对所读书目进行精心筛选、摘抄，然后由学校统一编辑供其他教师学习使用。
5)坚持抓好教师读书笔记的检查考核工作。
督查考核小组采取平时抽查与阅读段结束时检查相结合的方式，既重过程又重结果。
6)开展丰富多彩地活动，调动教师读书的热情。
小学阅读教学实施方案（通用5篇）
小学阅读教学实施方案（通用5篇）小学阅读教学实施方案篇1一、课题的提出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
”随着课改的不断深入，语文教学要求回归语文的本体，还原学生的主体地位，这就要求教师摒弃过去传统的以教师讲解为主，把课堂还给学生。
因此阅读在教学中的地位就更加突出。
每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。
这些作品是学生学习祖国语言的典范，是了解民族文化传统、拓展知识视野、提高审美情趣的有效途径，是学习作文的范例，要想运用好这些文学作品，最重要的工具就是阅读，熟练的读，理解的读，深入的读，有感情的读。
通过阅读让学生体会祖国语言文字的美好，进而理解文字表达的各种感情，从而学会使用这些文字。
由此可见阅读教学在语文教学中的重要性。
当前，小学语文教学中虚化现象比较普遍，阅读课热热闹闹，感悟不深。
许多语文教师在阅读教学中，以读代讲，阻碍了学生对课文整体感悟。
或天马行空，夸夸其谈，使阅读教学犹如空中楼阁，华而不实，学生成为被动接受知识的“容器”，发展空间极为有限。
这些都严重影响了语文阅读教学的有效性。
目前小学语文阅读教学存在的主要问题是，教学目标不明确，对年级段阅读目标、课时阅读目标把握不准；阅读教学流于形式，真实的课堂上，一讲到底，一问到底充斥课堂；泛读、滥读比比皆是，阅读教学的形式太单一，只一味的读，没有层次、没有点拨、甚至没有要求；不重视对教材进行有机整合。
基于以上这些问题，我提出《小学语文阅读教学有效性的研究》。
二、课题的界定阅读教学的有效性是指有效率的教学，即指在一定的教学时间内带来的最好教学效果的教学，是卓有成效的教学；教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现一定的教学目标，小学语文阅读教学的有效性是指在40分钟内教师优化教学过程，创造性地整合、使用教材，运用多种阅读方法，充分调动学生的积极性，促使学生的学习效率、效果最大化。
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**小学课外阅读实施方案
指导思想：
《小学语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”明确规定课外阅读量：小学阶段应背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量不少于145万字。
阅读目的：
把课堂内外结合起来，充分体现出“重阅读、重积累”的语文学习规律，努力培养学生阅读的兴趣和习惯，让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，由此形成紫小良好的阅读氛围和阅读传统，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。
具体措施：
一、盘活图书装备，完善硬件设施。
1．学校图书室。
继续加强学校图书室建设和管理，定期充实学生成长需要的图书，继续认真做好定期出借图书工作，让学生自由选择喜爱的图书。
2．班级图书角。
要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，每班图书角藏书量不少于100册，并建立健全相关阅读制度，让图书真正流动起来，不要成为一种摆设。
3．家庭藏书架。
鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。
二、设立“三读”时间，确保读书实效。
1．晨间指导读。
在晨读时设置“读书课”，每周用一节语文晨读开展读书活动，在语文教师的指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。
倡导学生在晨间相互自由地交流读书体会，畅谈读书感受。
2．午间休闲读。
每周两天中午十分钟时间，向学生开放相关的读书阵地，语文老师和学生一起阅读，让读书成为孩子们午间的休闲方式。
3．睡前放松读。
为了让读书成为一种习惯，建议每个孩子都在家中的床头放一本自己喜爱的书，每晚睡觉之前打开书本阅读，让书香伴着孩子入眠。
三、开展读书活动，增强读书兴趣。
1.明确阅读要求。
低年级：语文教师设计家校读书联系卡，粘贴在书籍封底前，学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；
中年级：每人备好摘抄本，摘抄精美词句、名人名言等；
高年级：每人备好一本读书笔记，做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语、内容摘要等，也可以适当写些自己的读书体会。
）各年级继续做好课前3分钟读书交流活动，古诗背诵、阅读交流有机穿插。
2. 开展阅读活动。
十月份：“书中故事我来讲”讲故事大赛（一、二年级）
十一月份：读书手抄报比赛（三、四年级）
十二月份：“我最喜欢的一本书”演讲比赛（五、六年级）
课外阅读活动拓展了语文教学的空间，拓宽了教师文化视野，促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实了学生文化底蕴，开发了课程资源，开创了一个开放式的大语文学习氛围，同时大大丰富了学生的语言积累和生活体验，使学生的语文听说读写能力都能得到有效地提高。