课外阅读实施方案

**小学课外阅读实施方案

指导思想：

《小学语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”明确规定课外阅读量：小学阶段应背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量不少于145万字。阅读目的：

把课堂内外结合起来，充分体现出“重阅读、重积累”的语文学习规律，努力培养学生阅读的兴趣和习惯，让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长，由此形成紫小良好的阅读氛围和阅读传统，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。

具体措施：

一、盘活图书装备，完善硬件设施。

1．学校图书室。继续加强学校图书室建设和管理，定期充实学生成长需要的图书，继续认真做好定期出借图书工作，让学生自由选择喜爱的图书。

2．班级图书角。要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，每班图书角藏书量不少于100册，并建立健全相关阅读制度，让图书真正流动起来，不要成为一种摆设。

3．家庭藏书架。鼓励学生运用自己的压岁钱和节约零用钱，为自己添置一本好书的活动，也建议家长在节日、生日中以书为孩子的礼物，开展丰富多彩的亲子阅读活动。

二、设立“三读”时间，确保读书实效。

1．晨间指导读。在晨读时设置“读书课”，每周用一节语文晨读开展读书活动，在语文教师的指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。倡导学生在晨间相互自由地交流读书体会，畅谈读书感受。

2．午间休闲读。每周两天中午十分钟时间，向学生开放相关的读书阵地，语文老师和学生一起阅读，让读书成为孩子们午间的休闲方式。

3．睡前放松读。为了让读书成为一种习惯，建议每个孩子都在家中的床头放一本自己喜爱的书，每晚睡觉之前打开书本阅读，让书香伴着孩子入眠。

三、开展读书活动，增强读书兴趣。

1.明确阅读要求。

低年级：语文教师设计家校读书联系卡，粘贴在书籍封底前，学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；

中年级：每人备好摘抄本，摘抄精美词句、名人名言等；

高年级：每人备好一本读书笔记，做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语、内容摘要等，也可以适当写些自己的读书体会。）各年级继续做好课前3分钟读书交流活动，古诗背诵、阅读交流有机穿插。

2. 开展阅读活动。

十月份：“书中故事我来讲”讲故事大赛（一、二年级）

十一月份：读书手抄报比赛（三、四年级）

十二月份：“我最喜欢的一本书”演讲比赛（五、六年级）

课外阅读活动拓展了语文教学的空间，拓宽了教师文化视野，促进家庭文化氛围的形成，扩大学生知识面，夯实了学生文化底蕴，开发了课程资源，开创了一个开放式的大语文学习氛围，同时大大丰富了学生的语言积累和生活体验，使学生的语文听说读写能力都能得到有效地提高。