2021年九年级物理上册 . 动能 势能 机械能导学案 苏科版

2019-2020年九年级物理上册 12.1 动能势能机械能导学案1 苏科版【学习目标】

1．通过实例分析，认识能量的概念；

2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；4．能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的好习惯。

【学习过程】

一、展示图片，⑴高速公路上行驶的汽车为什么要限速？

⑵骑自行车从高处滑下时即使不蹬车，车的速度为什么越来越快？

从做功角度分析，得出能量的概念：

二、探究动能大小与哪些因素有关？

活动一：探究动能的大小与哪能些因素有关

1．找出实例⑴⑵的共同特点，得出动能的概念：

2．进一步提出动能的大小与哪些因素有关？

3．设计实验前的思考：（控制变量的思想）

问题一：同一小车或小球从不同高度由静止滑下，到达水平面时速度大小相同吗？

问题二：质量不同的小车从同一高度由静止滑下，到达水平面时速度大小相同吗？

问题三：通过观察什么现象来判断物体动能的大小？

4.完成填空：

①此实验中用到的物理学方法是。

②在第一次实验中让小车从不同高度滑下的目的是。

③第一次实验的现象是。

④第一次实验的结论是。

⑤在第二次实验中让小车从同一高度滑下的目的是。

⑥第二次实验的现象是。

⑦第二次实验的结论是。

⑧实验小结:本次实验采用的研究方法是法和法, 通过本次实验，你得出的结论是：。

三、探究决定弹性势能大小的因素

活动二：小车为什么会运动

比一比：小车被弹簧弹得远近，想一想，这说明了什么道理？

结论：。

想一想：生活中有哪些物体是利用弹性势能来工作的？

四、探究决定重力势能大小的因素

活动三：摸拟打桩

1．想一想，要想将“桩”打得深一些，可以采用哪些方法？

方法1：

方法2：

2．实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的?

3．实验中怎样探究重力势能与物体的高度之间的关系的?

4．实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?

5．这个实验所采用的探究方法是什么?

6．试一试，你观察到哪些现象？这些现象说明什么问题？

7．结论：

【当堂反馈】

1．湍急的河水能把石头冲走，河水具有能；被举高的重锤能把木桩打入地里，重锤具有能．被拉长的橡皮筋具有能，在一定限度内，橡皮筋被拉得越长，橡皮筋具有的能就越．

2.下列物体只具有弹性势能的是( )．

A ．正在涨潮的海水

B ．被用力弯折成三角形的一段铁丝

C ．拉长的弹弓橡皮条

D ．静止在水平地面上的物体

4．如图12—1所示是探究动能大小与哪些因素

有关的实验。

(1)实验中你通过以观察________知道动

能的大小．

(2)实验中采_____ 方法，使得铜球和钢球滚到水平面速度相同． (3)图甲和丙，探究的问题 是______ ____________．

5．在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验

中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入

沙坑中的情况如图12—3所示．在此实验中，我们通过观

察什么现象来比较各铁块重力势能的大小?

答： ．

若A 、B 两铁块的质量相等，则两铁块下落的高度关系为hA hB ；若A C 两铁块下落

高度相等，则两铁块质量的关系是mA mc ；物体重力势能大小与 、 有关． 图12—

图12—