《一碗清汤荞麦面》
《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇
《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇《一碗阳春面》有着简单地故事情节、细致的人物对话、质朴的人物性格描写，下面是小编为大家整理的《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇(一)姥爷给我推荐了一篇文章，名叫《一碗清汤荞麦面》，我看了之后，觉得有很深的感悟。
大年夜里，北海亭面馆快要打烊了，可就在这时，来了三名顾客：一个母亲带着她的两个孩子来吃清汤荞麦面。
看他们很穷，好心的老板夫妇把他们安顿在有暖气的二号桌，还偷偷多给他们下了半碗面。
他们走时夫妇说道：”谢谢，祝你们过个好年!“就这样，他们都在年夜来，来了三次，不久就不再来了。
十年过去了，又是一个年夜，老板夫妇一向在等着他们，他们透过老板夫妇暗中的鼓励，最后走出了困境。
现如今，他们仍不忘记老板夫妇的恩情，更怀念那种味道，特意来吃面。
读完后，我十分感动，他们的行为虽然平凡，但是，他们是我们务必永远学习的榜样!这篇文章告诉我们两个道理。
一：人的一生必需要尽自己所能帮忙别人，哪怕是一个善意的微笑，都能给人一种鼓励，赠人玫瑰，手留余香。
二：别人帮忙你。
必须要记住知恩图报，同时也要向帮忙你的人学习，将这种行动传递下去!《一碗清汤荞麦面》读后感300字五篇(二)读完《一碗清汤荞麦面》我感到思绪万千、心潮起伏。
《一碗清汤荞麦面》讲述的是：一家人遭到了厄运——父亲因交通事故死亡，还欠了8个人的债。
母亲只好去努力工作，两个儿子也承担起了家务活。
因为穷困，只有每年过年时，才能到北海亭面馆吃一碗清汤荞麦面。
而北海亭面馆的老板和老板娘心地善良，每次给母子三人做面食，都会加量。
最后，两个儿子长大了，都有了好工作，他们和母亲一起来到当年的北海亭面馆，人民发出了一片片欢呼声!读了这篇文章，我学会了：人在遇到厄运时，坚持一下，总会过去的!母亲就是这么做的，她任劳任怨，不逃避，儿子们看妈妈这么努力，也自发地承担起了家务活，和妈妈一起努力换完了债。
朗诵：一碗清汤荞麦面（一个震撼世界的故事）
朗诵：⼀碗清汤荞麦⾯（⼀个震撼世界的故事）简介这是⼀个震撼世界的故事，以年三⼗晚上母⼦三⼈的出现，与之后⼗四年中围绕⾯馆的'2号桌'，呈现了⼈性的博爱及母⼦三⼈在逆境中奋起，绝不向命运低头的精神象征。
'2号桌'有幸承载了影⽚中阐述的精神⽂化，感动并启迪着亿万⼈的真实故事。
⼀碗清汤荞麦⾯⽂：栗良平｜诵：清晨＆⾬涵⼀碗清汤荞麦⾯来⾃⾹⾳难忘 00:00 24:07对于⾯馆来说，最忙的时候，要算是⼤年夜了。
北海亭⾯馆的这⼀天，也是从早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜⼗⼆点还很热闹的⼤街，⼤年夜晚上⼀过⼗点，就很宁静了。
北海亭⾯馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。
就在最后⼀位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
⼀个⼥⼈带着两个孩⼦⾛了进来。
六岁和⼗岁左右的两个男孩⼦，⼀⾝崭新的运动服。
⼥⼈却穿着不合时令的斜格⼦短⼤⾐。
'欢迎光临!'⽼板娘上前去招呼。
'啊……清汤荞麦⾯……⼀碗……可以吗?'⼥⼈怯⽣⽣地问。
那两个⼩男孩躲在妈妈的⾝后，也怯⽣⽣地望着⽼板娘。
'⾏啊，请，请这边坐。
'⽼板娘说着，领他们母⼦三⼈坐到靠近暖⽓的⼆号桌，⼀边向柜台⾥⾯喊着，'清汤荞麦⾯⼀碗!'听到喊声的⽼板，抬头瞥了他们三⼈⼀眼，应声回答道:'好咧!清汤荞麦⾯⼀碗--'案板上早就准备好了⾯条，⼀堆堆像⼩⼭，⼀堆是⼀⼈份。
⽼板抓起⼀堆⾯，继⽽⼜加了半堆，⼀起放进锅⾥。
⽼板娘⽴刻领悟到，这是丈夫特意多给这母⼦三⼈的。
热腾腾⾹喷喷的清汤荞麦⾯⼀上桌，母⼦三⼈⽴即围着这碗⾯，头碰头地吃了起来。
'真好吃啊!'哥哥说。
'妈妈也吃呀!'弟弟夹了⼀筷⼦⾯，送到妈妈⼝中。
不⼀会，⾯吃完了，付了150元钱。
'承蒙款待。
'母⼦三⼈⼀起点头谢过，出了店门。
'谢谢，祝你们过个好年!'⽼板和⽼板娘应声答道。
《一碗清汤荞麦面》读后感3篇
《一碗清汤荞麦面》读后感范文荞麦面,在日本是家喻户晓,人人都会做的。
不论正式日式餐厅,还是火车站的食堂,都有各式的荞麦面出售。
而这篇小说,提到的则是清汤荞麦面。
大年夜。
北海亭面馆就要打烊的时候,来了衣着寒酸的母亲和她的两个儿子。
可能是因为金钱拮据,三个人的年夜饭只要了一碗清汤荞麦面。
第二年,同样是北海亭面馆,同样是那位衣着寒酸的母亲和她的两个儿子。
在快要打烊的时候出现在了北海亭面馆的门口。
合吃着一碗清汤荞麦面,他们暖融融的谈话告诉我们,他们虽然经济非常的拮据但是他们仍在不停的努力还债、改变自己的生活状况。
面吃完了,老板娘还是像去年一样,在打烊之前,用新年的祝福送别了这对勇敢的母子。
第十四年,仍旧是快要打烊的时候,来了两个身穿西装的男士和一位穿着和服的母亲,原来,他们就是十四年前的那对母子。
现在,儿子们已经功成名就。
母亲,也已经退休,安享晚年了。
这次,他们要了3碗清汤荞麦面。
打烊之前,老板娘含泪送走了这对母子。
也结束了这个故事。
《一碗清汤荞麦面》读后感“‘父亲死于交通事故,欠下一大笔债,妈妈每天从早到晚拼命工作,我去送早报和晚报……’弟弟全写了出来。
接着又写,‘十二月三十一日的晚上,母子三人吃一碗清汤荞麦面,非常好吃……三个人只买一碗清汤荞麦面,面馆的叔叔阿姨还是很热情地招待我们,谢谢我们,还嘱咐我们过个好年。
’在弟弟听来,那祝福的声音分明是在对他说：‘不要低头!加油啊!要好好活着!’因此,弟弟长大成人后,想开一家日本第一的面馆,也要对顾客说‘加油啊’、‘祝你幸福’、‘谢谢’!弟弟大声地朗读着作文……”此刻,柜台里竖着耳朵、全神贯注的听母子三人说话的老板和老板娘不见了。
在柜台后面,只见他们两人面对面地蹲着,一条毛巾,各执一端,正在擦着夺眶而出的眼泪……小母亲为了还死去父亲欠下的债而日夜操劳,她的两个儿子也尽力帮她干一些家务活,但是,家里的负担还是一天比一天加重,在他们即将绝望的时候,一家面馆的老板以及老板娘在他们光顾的时候,用再平常不过的言语给了他们祝福,给了他们温暖,给了他们支持,也给了他们鼓励。
《一碗清汤荞麦面》一等奖说课稿3篇
1、《一碗清汤荞麦面》一等奖说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我说课的题目是《一碗清汤荞麦面》第二课时，此说课为课前说课。
我准备从教材分析、学情分析、教学方法、学习方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、教材分析《一碗清汤荞麦面》是中职语文（人民教育出版社）基础模块上册第二单元处世美德中“阅读与欣赏”这个模块中的内容。
第一单元主要从青春、理想、自信等角度给学生以启迪，而本单元话题主要从人生的角度出发，让学生在感受青春的美丽之后，进而感知生活的味道，人性的魅力。
本文是本单元中第三篇讲读课文，文章语言优美、情感内涵深刻，能使学生有所触动，有所启发，是对学生进行人生教育的理想范本。
文中所展现的人性美好的一面、母子三人的团结拼搏对学生具有很好的教育意义。
二、学情分析学生对小说基本要素已经比较熟悉了，但对人物形象的评价，理解小说所阐释的深刻蕴意还处在起步阶段，需要引导和强化。
见于此种情况，通过情境教学方式来激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，进而提高学生的归纳总结能力，培养学生的个性思维。
三、设计意图小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
在课堂教学中，教师要向学生提供各种情景，让学生在亲身实践中，获得体验。
为此，通过引导，创设情境，通过活动的方式让学生进行讨论、体验，进而感悟人生。
四、目标方法1、由此我依次制定了如下的教学目标：（1）把握小说情节，初步感知文章情感内涵。
（2）感受作品传达的人性美，激发学生面对困难的勇气。
（3）培养学生合作探究、自主创新的能力。
我把教学重点放在通过自学初步尝试复述故事情节，通过角色扮演体验小说人物形象。
通过复述故事情节可以锻炼学生基本的语言组织能力，在角色扮演的过程中来能更好地感知人物形象，为学习小说人物身上所具有的精神品质进行铺垫。
教学难点放在评选最佳感动人物奖并阐述颁奖理由，结合自身情况进行感情诉说。
再初步的感知之后，还需要让学生进行深入感悟。
职业学校语文课文《一碗清汤荞麦面》(课堂PPT)
老板夫妇 的行为
抓起一堆 面，继而 又加了半 堆
抓了一人 半份的面 下了锅
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着， 擦着那不断夺眶而 出的泪水／目送远 去
不知所措/
泪珠一串串
掉下
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人物分析
一、母子三人为什么要在顾客 散尽后才去北海亭面馆吃面？ 而且连续三年去同一家面馆吃 面？ 三人同吃一碗面，难为情 老板夫妇友善
桌子承载着一种精神，是母子三人坚强不屈、 团结奋斗的精神。二号桌还给予了老板夫妇的期 待，期待母子三人将来能够过上幸福的生活。
3、本文最后一段（一语双关）
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北海亭面馆的气氛在第四次吃面 时达到了顶点，为什么？
母子三人的奋争并不是孤立的，有 老板夫妇的鼓励和帮助，有面馆其他顾 客的理解与关心。可以说，日本大和民 族团结互助的社会氛围构成了小说不可 忽视的社会因素。
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人物分析
二、母亲在买荞麦面时，为什么 怯生生地问？她要面的语气及语 言有何变化？
1 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? 2 ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? 3 ……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗? 4 唔……三碗清汤荞麦面，可以吗?
一碗 一碗 两碗 三碗 难为情 少害羞 平静
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表达感动，真情告白
一碗清汤荞麦面给我们的“精神盛宴”
你曾经面临困境吗？你遭受过像母子 三人那样的苦难吗？你经历过感动吗？请 将你听到、看到或经历过的感人故事讲出 来，让我们一起分享。
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努力吧, 祝你幸福!
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【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案
【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好!”老板和老板娘应声答道。
一很快过去了，转眼又是大夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去大夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗――”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?” 老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
” 老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明还能来吃就好了……”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
《一碗清汤荞麦面》
□编辑/钟平一对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。
北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。
不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。
当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。
两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。
孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。
“欢迎！”女掌柜连忙上前招呼。
妇人嗫嚅地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”躲在妈妈身后的两个孩子也担心会遭到拒绝，胆怯地望着女掌柜。
“噢，请吧，快请里边坐。
”女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁，边向柜台后面大声吆喝，“清汤荞麦面一碗——！”当家人探头望着母子，也连忙应道：“好咧，一碗清汤荞麦面——！”他随手将一把面条丢进汤锅里后，又额外多加了半把面条。
煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。
于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃将起来，“咝咝”的吃吸声伴随着母子的对话，不时传至柜台内外。
“妈妈，真好吃呀！”兄弟俩说。
“嗯，是好吃，快吃吧。
”妈妈说。
不大功夫，一碗面就被吃光了。
妇人在付饭钱时，低头施礼说：“承蒙关照，吃得很满意。
”这时，当家人和女掌柜几乎同声答说：“谢谢您的光临，预祝新年快乐！”二迎来新的一年的北海亭，仍然和往年一样，在繁忙中打发日子，不觉又到了大年除夕。
一碗清汤荞麦面【日本】栗良平夫妻俩这天又是忙得不亦乐乎，10点刚过，正要准备打烊时，忽听见“吱吱”的轻微开门声，一位领着两个男孩的妇人轻轻走进店里。
女掌柜从她那身不合时令的花格呢旧裙装上，一下就回忆起一年前除夕夜那最后的一位客人。
“那个……清汤面……就要一份……可以吗？”“请，请，这边请。
”女掌柜和去年一样，边将母子三人让到第二张桌旁，边开腔叫道，“清汤荞麦面一碗——！”桌子上，娘儿仨在吃面中的小声对话，清晰地传至柜台内外。
一碗清汤荞麦面读后感
一碗清汤荞麦面读后感清汤荞麦面是一碗简单而美味的面条，而《清汤荞麦面》这本书也是一部简单而美味的读物。
这本书以一碗清汤荞麦面为主线，讲述了一段充满温暖和感动的故事。
读完这本书，让我深刻体会到了生活的真谛，以及人与人之间的情感交流。
故事的主人公是一位年过半百的老板娘，她在一座小城市经营着一家清汤荞麦面馆。
她的面馆虽然不起眼，但是却吸引了许多食客前来品尝。
而这其中，最特别的就是一位名叫小泉的老人。
小泉是一位孤独的老人，每天都会来到面馆吃一碗清汤荞麦面。
他的到来，让老板娘的生活发生了微妙的变化。
在小泉的陪伴下，老板娘开始重新审视自己的生活。
她发现自己在生活中迷失了方向，忙碌的经营着面馆，却忽略了身边最重要的人和事。
通过小泉的故事，她明白了生活的真谛，懂得了珍惜眼前人。
在小泉的陪伴下，她重新点燃了对生活的热爱，也找到了自己曾经迷失的方向。
这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过一碗清汤荞麦面，将人生的哲理娓娓道来。
在忙碌的生活中，我们往往会迷失自己，忽略了身边最真挚的情感。
而这本书，就像一杯清汤荞麦面，让我品味到了生活的真谛。
它告诉我，无论生活如何繁忙，都要学会珍惜眼前人，感恩生活中的点滴。
除此之外，这本书还让我感受到了人与人之间的情感交流。
在书中，小泉和老板娘之间的故事让我感动不已。
他们之间没有亲情、友情或爱情的称呼，却有着最真挚的情感。
小泉的到来，让老板娘重新找回了生活的乐趣，而老板娘的坚持和热情，也让小泉感受到了温暖和关怀。
这种简单而真挚的情感，让我深刻体会到了人与人之间的交流是如此重要。
通过这本书，我也学会了珍惜眼前人，感恩生活中的点滴。
在繁忙的生活中，我们往往会迷失自己，忽略了身边最重要的人和事。
而这本书，就像一碗清汤荞麦面，让我重新审视了自己的生活。
它告诉我，无论生活如何繁忙，都要学会珍惜眼前人，感恩生活中的点滴。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它以一碗清汤荞麦面为主线，讲述了一段充满温暖和感动的故事。
《一碗清汤荞麦面》(通用3篇)
《一碗清汤荞麦面》（通用3篇）《一碗清汤荞麦面》篇1◆教学目的:1.学习小说所表现的面对困难而不屈服的精神及其社会根源性。
2.体会小说人物形象的真实性简单性进展性和互动性。
◆教学重点、难点:1.重点：本文体现出来的乐观向上的思想意义。
2.难点：人物形象对塑造整体环境的作用。
◆教学时数：二课时◆教学过程：一、课前自读，思索下列问题：（一）1.母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭面馆吃面?2.他们为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆吃面?3.那女人购买阳春面时，为什么“怯生生地问……”“可以吗?”4.在这母子三人身上，主要体现了怎样一种精神?（二）1.他们已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老板夫妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子?2.在老板夫妇身上，主要体现了怎样一种社会公德?（三）结尾段时“雪”“窗子”“布帘子”的描写有什么作用?（四）文中哪些句子最感人？请结合自身实际来谈一谈。
1.找出文中为什么三次写那女人穿着“不合时令的斜格子的短外套”? 而她的儿子分别穿得是什么呢？2.体会：“大儿，淳儿，今日，我做母亲的想要向你们道谢。
第一课时一、导入：特别荣幸能和同学们在这里一起上课，盼望我能和大家协作好，共同观赏好这篇课文。
课前，先让我们一起观赏一段歌曲《北国之春》。
这是日本的一首经典歌曲。
当我们踏过冰雪消融的冬季，迎来明媚可人的春光时，也一起来口味一下日本作家栗良平为我们捧出的这《一碗清汤荞麦面》吧！二、复述：故事情节是我们读小说要把握的第一要素，通过课前的预习，信任大家已经有所了解了，请一位同学来复述一下。
这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下八个人的钱。
母亲把抚恤金全部用于还债。
还不够的部分，每月五万元分期偿还。
大儿每天送报赚钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭关心母亲，让母亲能够安心工作。
患病沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗清汤荞麦面。
以后他们又去过两次。
上册 第2单元 第6课 一碗清汤荞麦面
在一起；无法解脱或闹得难解难分。可开交。 “不亦乐乎”，用来表示极度、非 例如：大部分的小孩子会动 不亦 常、淋漓尽致的意思。乎，文言文 手做灯笼、猜灯谜，玩得不 乐乎 中作为疑问或反问的语气助词，这 亦乐乎。 里相当于“吗”。强调淋漓尽致。
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(6)全神贯注：全部精力集中在一点上，形容注意力高度集中。 (7)夺眶而出：形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。 (8)名声大振：通过某件事情，知名度大大提高。 (9)不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容处境为难或心 神慌乱。
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ห้องสมุดไป่ตู้
5．近义词 (1)包含∕包涵
包含
包含：包容含有。
4
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作者介绍 栗良平，日本作家，本名伊藤贡，1943 年出生于日本北海道砂川市。他 利用业余时间，收集四百多篇民间故事，以各地方言，亲自巡回讲述，并主 办“栗子会”，以及“大人对小孩说故事”为主题，展开全国性的说故事活 动。发表的作品主要有《纺织公主》《又听到二号汽笛》《穿越战国时代的天 空》等多种。他以《一碗清汤荞麦面》而成为儿童类畅销作家。1968 年获得 诺贝尔文学奖。
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第三部分(从“又是一年的大年夜降临了”至“二号桌也因此而名声大 振”)：写母子三人虽没有来吃面，“二号桌始终默默地等待着”。由于老板的 介绍，顾客了解了母子三人团结奋斗的历史，二号桌成了“幸福的桌子”。 这是在继续“蓄势”，使读者对他们的命运更加同情和关注。
第四部分(从“时光流逝，年复一年”至结尾)：写第四次吃面的场面， 母子三人时隔十年之久，重返北海亭面馆第四次吃清汤荞麦面。人们的期望 变成了现实，母子三人终于彻底战胜厄运。小说在高潮中结束，并以最后一 自然段的白雪，明净的窗，摇曳着、飘着的布帘子预示出更加光明的未来。
一碗青稞荞麦面阅读理解
一碗青稞荞麦面阅读理解阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大年夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊。
清汤荞麦面。
一碗。
可以吗”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“。
这个。
清汤荞麦面一碗。
可以吗”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗，”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
”老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明年还能来吃就好了。
”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
到十点半，他们来了。
【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案
【记叙文阅读】《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃！”我哥哥说。
“妈妈也吃！”弟弟拿了一根筷子送给母亲。
过了一会儿，面条吃完了，付了150元。
“谢谢你的款待。
”母亲和儿子一起点头致谢，走出了商店。
“谢谢。
祝你玩得愉快！”老板和他的妻子回答。
一天很快过去了，又是一个盛大的夜晚。
晚上十点以后，商店的门又开了，一个女人和两个男孩走了进来。
女房东看着她身上那件不合时宜的斜纹格子短裙，想起了那晚最后三位客人。
“……这……一碗清汤荞麦面……可以吗？”“请坐，请坐在里面。
”女房东把他们带到2号桌旁。
“一碗清汤荞麦面……”“嘿，儿子的父亲，给他们三个碗，好吗？”女房东对着老板耳语。
“不，如果是这样，他们可能会感到尴尬。
”老板说，抓起一半面条放进锅里。
“现在我又可以在北海馆吃清汤荞麦面了。
”“我希望明天能来吃饭……”吃完饭，我付了150元。
房东太太在他们背后说：“谢谢你，祝你生活愉快！”生意兴隆的北海馆面馆迎来了第三个盛大的夜晚。
十点刚过，“预约”的牌子就放在了桌子2上。
老板和妻子立即把挂在墙上的各种面条的价格牌一个一个地翻过来，迅速写下“150元清汤荞麦面”。
一碗荞麦汤的价格是200元。
十点半，他们来了。
粟良平《一碗清汤荞麦面》
粟良平《一碗清汤荞麦面》对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。
北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。
北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。
就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声回答道：“好咧!清汤荞麦面一碗——”案板上早就准备好了面条，一堆堆像小山，一堆是一人份。
老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
热腾腾香喷喷的清汤荞麦面一上桌，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
过了新年的北海亭面馆，每天照样忙忙碌碌。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。
和以前的大年夜一样，忙得不亦乐乎的这一天就要结束了。
过了晚上十点，正想打烊，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——” “好咧，清汤荞麦面一碗——”老板应声回答着，并将已经熄灭的炉火重新点燃起来。
“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?”老板娘在老板耳边轻声说道。
《一碗清汤荞麦面》课件
《一碗清汤荞麦面》课件一、教学内容本节课我们将学习《一碗清汤荞麦面》这篇课文，该课文选自《语文》教材第七册第四章。
课文讲述了在一个除夕之夜，一位母亲带着两个孩子到面馆吃面的感人故事。
通过这个故事，课文传递了亲情、友情、善良与关爱等美好情感。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节和人物形象。
2. 体会课文所传递的亲情、友情、善良与关爱等美好情感，培养学生的道德情操。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会运用文本信息进行推理、判断和评价。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中所传递的美好情感，培养学生的道德情操。
2. 教学重点：掌握故事情节和人物形象，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的实践情景，引发学生对本课的兴趣。
2. 自主阅读：学生阅读课文，了解故事情节，感知人物形象。
3. 讲解：教师对课文进行详细讲解，分析故事情节、人物形象和美好情感。
4. 例题讲解：讲解一道关于课文内容的题目，指导学生运用文本信息进行推理、判断和评价。
5. 随堂练习：学生完成一道关于课文内容的练习题，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论课文中体现的美好情感，培养学生道德情操。
六、板书设计1. 《一碗清汤荞麦面》2. 人物形象：母亲、两个孩子、面馆老板3. 美好情感：亲情、友情、善良、关爱七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的信息，描述母亲和两个孩子之间的关系。
2. 答案：母亲和两个孩子之间有着深厚的亲情，母亲关爱孩子，孩子也体谅母亲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对美好情感的感悟。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于亲情的文章，进一步培养道德情操。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一碗清汤荞麦面阅读题一碗清汤荞麦面阅读题及答案
一碗清汤荞麦面阅读题一碗清汤荞麦面阅读题及答案《一碗清汤荞麦面》阅读原文大年夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊。
清汤荞麦面。
一碗。
可以吗”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“。
这个。
清汤荞麦面一碗。
可以吗”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗，”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
”老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明年还能来吃就好了。
”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
到十点半，他们来了。
《一碗清汤荞麦面》读后感
《一碗清汤荞麦面》读后感《一碗清汤荞麦面》读后感6篇品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不写一篇读后感记录下呢？但是读后感有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的《一碗清汤荞麦面》读后感，欢迎大家分享。
《一碗清汤荞麦面》读后感1在这个寒假里，我读了一本名叫《一碗清汤荞麦面》的书。
这本书中收录了许多小故事，其中有一个故事深深地打动了我。
事情发生在日本一家小小的北海亭面馆里。
母子三人因家庭拮据在大年夜来面馆只能吃一碗面，第一年如此，第二年也是如此，但是老板夫妇仍热情地接待他们，给他们预留最好的位置，而且加量不加价。
第三年，母子三人要了俩碗面，并且道出了身世。
原来，孩子的父亲死于车祸，所有债务都落在了母亲头上，母子三人很努力，母亲在公司打工挣钱还债，大儿子利用上学的业余时间卖报纸补贴家用，小儿子帮家里做饭。
最后，靠着三人的共同努力，终于还清了债务。
过了好多年，母子三人再也没来过面馆，但是他们的故事却在当地广为流传。
又是一年大年夜，街坊邻居在面馆聚会迎接新年时，母子三人又来到了面馆，这时俩个儿子都已事业有成，多年来，一直是一碗清汤荞麦面激励着母子三人走向了成功。
看完这个故事，我非常敬佩母子三人，他们没有因为债务和丈夫、父亲的去世而失去对生活的希望。
而是靠着共同努力过上了幸福的生活。
《一碗清汤荞麦面》读后感2今天，我反复阅读了《给你整个世界》这本书里面的《一碗清汤荞麦面》，这个故事给我留下了很深的印象，同时也让我深深感动。
书中有一段这样写到：案板上早就准备好了面，一堆像小山一样，一堆是一人一份。
老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放锅里。
老板娘立刻悟到，这是丈夫特意多给母子三人的。
我觉得面馆两夫妇没有因为那母子三人贫穷而小看他们，而是在他们有困难的时候面馆夫妇能够雪中送炭，给予他们帮助和祝福。
这让我想起汶川大地震的时候，社会各界人士不论是富有的还是贫穷的，都有钱出钱，有力出力。
希望能尽自己的力量去帮助他们，使他们能够重建家园。
高教版中职语文基础上册《一碗清汤荞麦面》精编解析
《一碗清汤荞麦面》教案一、分析教材《一碗清汤荞麦面》是人民教育出版社《语文》（基础模块）上册第二单元的第三篇课文。
单元主题是“处事美德”。
《一碗清汤荞麦面》既描述了困顿中的母子如何自尊自强，奋斗创业，又启发我们，投身服务业应如何善待顾客。
二、学情分析本课的授课对象是我校计算机专业一年级的学生。
经过初中阶段的学习，学生对记叙文还是乐于阅读的。
同时，他们也具备一定的合作学习的能力。
学生对小说基本要素已经比较熟悉了，但尚不清楚听清、听懂他人的话语，还需引导学生正确理解说话者的意图，学会根据不同语境使用得体的语言。
三、教学目标知识与技能：文本意义解读——述情节，理结构，初步体验感动。
过程与方法：品味个性化的人物语言和细腻的心理描写。
情感态度与价值观：引导学生评价小说人物的同时，发现人性中的善和美。
重点：沉浸感人情节，体验动人细节。
难点：品味人物人性美、和睦美。
四、教学方法合作探究法诵读法讨论法点拨法五、教学过程（一）导入新课，激发情感同学们，我们中国过年有哪些习俗？（学生举手发言：吃饺子，放鞭炮，拜年）吃饺子寓意着什么？（饺子的形状）招财进宝吉祥如意那么有谁知道日本过年有什么习俗呢？（习俗发言）送贺年卡，吃年糕，吃荞麦面，抢购“福袋”，三贺日就像在中国除夕夜好多地方要吃饺子一样，日本除夕夜要吃荞麦面，俗称“年越荞麦”，长长的面条寓意着人们的缘分长久，幸福常在。
（出示荞麦面的图片）这节课让我们品味一下在日本引起强烈共鸣，产生深远影响的小说-----《一碗清汤荞麦面》。
（板书课题）（二）诵读全文，整体感知。
本文的作者栗良平，（出示幻灯片）是日本的著名作家，他的小说善于设置悬念，故事性强，本文是他的代表作，曾经感动激励了几亿人。
今天我们要评选感动人物，首先让我们来回顾一下这件感人的实例吧。
课前大家已经做了预习，下面哪位同学复述一下文章的主要情节？（出示幻灯片）（1名同学复述，教师评价）通过刚才的复述，我们可以看出文中的主人公都有谁？（母子三人，老板夫妇）教师板书：母子三人：老板夫妇：下面同学们利用你手中的心形贴纸贴到黑板上最令你感动的人物上面。
一碗清汤荞麦面读后感
一碗清汤荞麦面读后感《一碗清汤荞麦面》读后感我在书店里买了一本最佳读物，其中日本作者的一篇文章让我深深震撼了——《一碗清汤荞麦面》。
这篇文章的主要讲述了一个大年夜，在日本北海亭面馆里，穷苦的母子三人只买了一碗清汤荞麦面当作他们的年夜饭。
善良的老板不但没有歧视他们母子三人，而且还在一碗面里多放了半碗，并在他们离开时，用祝福的话语鼓励他们加油。
第二年大年夜，他们又来了，三人还是一碗清汤荞麦面，老板一如既往地给他们多放了半碗进去。
在当他们来的第三个大年夜里，老板和老板娘通过母子三人的谈话，知道他们的父亲去世前欠了八个人的钱，这么多年母子三人一直还着债，妈妈整天在外打工，不舍得吃，不舍得穿，几年来光顾面店的衣服是同一件。
两个儿子下课回家帮着妈妈干家务，还背着妈妈去送早晚报，那年他们终于帮父亲还清了债。
这个年他们多要了一碗清汤荞麦面，三人边吃着面边幸福地说笑着。
面店的老板和老板娘偷听母子三人的经历，感动的眼流满面，自打那年这母子三人告别后，再也没有来过。
但是每一年过年，老板和老板娘还是一样等待着他们。
十几年过去了，面店无论怎么装修，他们曾经坐过得二号桌还保持原样。
每当有顾客问起二号桌的时候，老板就会跟客人们讲母子三人的故事，大家听完后都会默默地为母子三人祈福。
十四年后的大年夜，母子三人又来到了这家面馆，两个儿子经过坚持不懈的努力，终于功成名就，哥哥在医院当主治医生，弟弟在京都银行工作，妈妈幸福的安度着她的晚年。
这次他们要的还是清汤荞麦面，但不同的是要了三碗。
我被这个故事深深地感动着，一碗清汤荞麦面支撑了一家三口十几年的艰辛努力。
这个故事打动了来过面馆的许多顾客，同时也告诉我们决不向命运低头的道理。
文中的老板和老板娘对母子三人非常好，这面第二年便已经涨价到了两百元，可老板娘却照收他们一百五十九元钱，还是原来的价格。
还有，晚上十一点面馆应该打烊了，可老板娘还一直等他们，让他们吃完以后才打烊。
最可贵的是，每次母子三人每次走出面馆，老板和老板娘都对他们光临面馆而表示感谢，还祝福他们能过个好年，给他们加油打气。
《一碗清汤荞麦面》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成16～18题。
一碗清汤荞麦面（节选）粟良平大年夜晚上一过十点，北海亭面馆的店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。
一个女人带着两个孩子走了进来。
六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。
女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。
“欢迎光临!”老板娘上前去招呼。
“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗?”女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。
“行啊，请，请这边坐。
”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗!”听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。
老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“真好吃啊!”哥哥说。
“妈妈也吃呀!”弟弟夹了一筷子面，送到妈妈口中。
不一会，面吃完了，付了150元钱。
“承蒙款待。
”母子三人一起点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年!”老板和老板娘应声答道。
一年很快过去了，转眼又是大年夜。
过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——”“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗?”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。
”老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。
”“明年还能来吃就好了……”吃完后，付了150元钱。
老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年!”生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。
十点刚过，二号桌上已经摆好了“预约”的牌子。
老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面150元”。
其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了。
到十点半，他们来了。
刘洁《一碗清汤荞麦面》
第三次
中学生制服/略有些 中学生制服 略有些 大的旧衣服/不合时 大的旧衣服 不合时 令的有些褪色的短 大衣 西装笔挺， 西装笔挺，手 臂上搭着大衣 /身穿和服 身穿和服
怯生生地问 /吃着说着 吃着说着 笑着
第四次
走进来/深深 走进来 深深 低着头/平静 低着头 平静 地说
Q3:母亲每次要面的语言有什么变化？ 母亲每次要面的语言有什么变化？ 变化
Q2：母子三人为什么要在
顾客都散尽后， 顾客都散尽后，才去同一个 面馆吃面？ 面馆吃面？
难为情， 难为情，害羞 需要陪孩子过年， 需要陪孩子过年，又不 想将家庭经济的窘迫坦 露于人前， 露于人前，而伤害孩子 自尊
次数 衣着
崭新的运动服/ 崭新的运动服 不合时令的斜 格子短大衣
母子三人 行动
怯生生地问/ 怯生生地问 躲/望，围着 望 这碗面， 这碗面，头 碰头地吃了 起来
第一次： 清汤荞麦面……一碗 一碗……可以吗 可以吗? 第一次：……唔……清汤荞麦面 唔 清汤荞麦面 一碗 可以吗 第二次：……唔……一碗清汤荞麦面 第二次： 唔 一碗清汤荞麦面……可以吗？ 可以吗？ 一碗清汤荞麦面 可以吗 第三次： 清汤荞麦面两碗……可以吗？ 可以吗？ 第三次：……唔……清汤荞麦面两碗 唔 清汤荞麦面两碗 可以吗 第四次： 三碗清汤荞麦面， 第四次：唔……三碗清汤荞麦面，可以吗？ 三碗清汤荞麦面 可以吗？ 第一次,把要面数量“一碗”放在后面。怯生生地。 第一次 把要面数量“一碗”放在后面。怯生生地。 把要面数量 第二次、三次，比第一次少了一个省略号，也少了一些迟疑。 第二次、三次，比第一次少了一个省略号，也少了一些迟疑。 第三次，要面的数量，一碗变成了两碗，也不再那么难为情。怯生生地。 第三次，要面的数量，一碗变成了两碗，也不再那么难为情。怯生生地。 第四次，不是难为情，而是平静地，因为这时他们战胜了困难，成功了， 第四次，不是难为情，而是平静地，因为这时他们战胜了困难，成功了， 经历了那么多， 经历了那么多，把一切都看淡了 一碗 → 两碗 → 三碗 齐心协力共渡难关经济改善 难为情→ 难为情→少害羞 →平静
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第二年座位如故。老板说着，抓了一人半份的面下了锅。
第三年的大年夜，二号桌上早已“摆好了‘预约席’的牌 子”。老板娘……若无其事地将桌上那块“预约席”的牌子藏 了起来。老板应声答道，把三碗面的份量放进了锅里。擦着那 不断夺眶而出的泪水，目送（母子三人吃着两碗阳春面…… ）
母子三人 边吃边谈
一碗阳春 面……可以 吗？
老板夫妇 的行为
抓起一堆面， 继而又加了半 堆
抓了一人半份 的面下了锅
第三年， 两 大年夜 碗
十点半
十年后 三
的大年 夜十点
碗
半
孩子穿制服 和旧大衣／ 母亲还穿着 不和时令有 些褪色的短 大衣
青年西装 笔挺，/妇 人身穿和 服
怯生生地／ 吃着／说着， 笑着／静静 地，互相握 着手
小说内容两个 主要方面聚焦
小说揭示了面对生活逆境，顽强不屈、 坚韧不拔、团结奋争、必能成功的生活哲理。 同时也歌颂了日本人民相互关爱，团结互助 的美好品质。
直面困难
一碗
顽强不屈
三碗
团结勇敢
阳春面
二碗
一碗
积极奋斗
小说通过母子三人四次去北海亭 面馆吃面的故事，赞美了母子三人 面对逆境所表现出来的刻苦、团结、 友爱、坚韧的可贵品质。
更重要的是赞扬了店主夫妇对逆境中 的人们所给予的同情、鼓励和尊重， 表达了作者对美好人性的热烈礼赞。
课后练习
1. 请梳理小说情节 2. 小说中的细节描写有什么作用?
第一年 合吃一碗 第二年 合吃一碗 第三年 合吃两碗 十年间 等待…… 第十四年 吃三碗面
开端 设悬 发展 蓄势
高潮 解悬
结局
家境窘迫
老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一 翻了过来，赶紧写好“阳春面一百五十元”。其实， 从今年 夏天起，随着物价的上涨，阳春面的价格已经是两百元一碗 了。
不知所措，泪珠一串串落下
二号桌 面的份量
面的价格
人物形象分析:
分析归纳
（1）.小说中有哪些人物出现？主人公是谁？ 小说中的主要人物母子三人、面馆老板
细节描写
定义：指对人物、事件的某个局
部特征所做的具体刻画。
① 刻画人物
作用： ② 深化主旨
③ 推动情节
迁移与拓展
1.请学生说说通过本文阅读，给了我们哪些启示？
2.成长中的我们是否都曾体会到母亲的良苦用心，可 否为我们讲述与母亲相处的感人情节亦或是遗憾、亏欠、 内疚的生活画面？
幸
3.能否用一两句话形容你心目中
(年哥哥 穿的”“略有些大的旧衣服”。母亲衣着依 然如故。
(十年以后)
青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女， 身穿和服。
母子三人行为
（第一年）
怯生生的问，躲 、望、围着这碗面头碰 头的吃了起来。
(后两年)
怯生生的吃着，说着、笑着，静静的互 相握着手。
(十年以后)
不合时令的衣服 硬着头皮去买面 努力工作拼命赚钱 深深地低着头
艰难的命运
坚忍的意志
温良谦恭的个性 毫不张扬的爱
这一家人能战胜困难，除了 靠自身的努力，还有什么原因？ 请你在文中找一找并读给大家听。
一家人得到了社会的帮助和 鼓励，在文中主要体现为面馆老 板夫妇的鼓励与帮助，当然还有 许许多多素不相识的其它的顾客。
深深低着头走了进来，平静的说
母亲要阳春面时的语言和神态
“……唔……阳春面 ……一碗 ……可（以四吗处？省”略那号） 女人怯生生地问。
“ ……唔……一碗阳春面……可以吗? ” （三处
省略号）
“……唔……两碗阳春面……可以吗? ” （三处
省略号）
“唔……三碗阳春面，可以吗? ”，深深低着头 走进来
有关店主夫妇的诸多细节
他们想帮助母子三人，但又不愿 让母子三人背上沉重的感情负担，他 们希望让母子三人觉得所受到的接待 与其他客人一样平等，让母子三人在 轻松的环境中安然就餐。
店主夫妇不仅仅天性善良、对身 处逆境的人充满同情和关注，更是对 他们的人格发自内心的尊重。
归纳小说的主旨：
一家人的努力奋斗 （内在自身因素）
周围的人的鼓励与帮助 （外在环境因素）
深夜光顾，三人只要一碗面，而且又 是极其便宜的荞麦面，给店家带来了 麻烦。
“母亲”的勇气来自母爱的力量， 母亲的歉疚表现了日本女性特有的 温良谦恭。
母亲四次要面的语言有什么不同之处， 可以看出什么？
明确
从母亲四次要面时的语言中我们可以感 受出，母亲第一次要面时因为三个人才买 一碗面，是非常不好意思的，而到第四次 时已经是正常的心态了。这是因为他们母 亲三人战胜了困难，经济状况得到了一定 的改善。此外，从母亲说话的方式上也可 以看出母亲是一个非常 温良谦恭感情细腻 的女性形象。
栗良平 原名伊藤贡，
昭和十八年（1943年） 出生于北海道砂道市。 高中毕业后，在医院当 了十年职员。以后，他 搜集日本各地在民间流 传的故事，从事文学创 作，并登台“口演” （类似于中国的说书） 自己创作的故事。他写 的小说故事性强，善于 设置悬念。《一碗清汤 荞麦面》是他的代表作。
预习填表
次数
福
母亲的形象亦或是你如何理解母
的 见
爱的伟大？
证
二 号 桌
再见
第一次 第二次 第三次 第四次
时 间
大年 夜十 点多
一年 后，大 年夜十 点
碗
母子三人
数 衣着 行动
语言
一 碗
孩子，一身 崭新运动服
女人，不合 时令的斜格 子短大衣
怯生生地问 ／躲／望／ 围着这碗面， 头碰头地吃 了起来
……唔…… 阳春面…… 一……碗……可 以吗？
一
女人，那 件不合时
碗 令的斜格
子短大衣
夫妇和其它的顾客，其中母子三人是主人公， 而母亲又是这个不幸家庭的核心人物，也是 小说中作者着力塑造的人物。
（2）.作者是如何塑造主人公形象的? 小说主要用描写的方法来塑造人物的。
主要采用了语言描写、肖像描写和动作描写 来刻画母亲形象的。
3. 作者是如何进行肖像（服饰）和动作描写的?
母亲前三次来面馆每次都穿着“那件不合时令 的斜格子短大衣”，最后穿着传统的和服。
课 题 作 家 课前预习 教学要点 诵读小说 品味小说 归纳提炼 课后练习 拓展思维
教学目标
1. 知识目标 学习梳理情节、分析人物以理解小说主题
的鉴赏方法。 2. 情感目标 感受亲情的力量，体悟母爱的伟大。 培养学生顽强不屈、勇敢团结的思想情操。 提高对民族精神的认识，获得审美愉悦。 3. 能力目标 学会概括情节、主题，作迁移性写作训练。
不合时令的短大衣 崭新的运动服
对比,突出“母亲”的爱心
哥哥穿着中学生的制服， 弟弟,“去年哥哥穿的”
“略有些大的旧衣 服”。 母亲衣着依然如故
这户人家在困境中的苦 苦挣 母子三人刻苦顽强的生 活态度
青年，西装笔挺，手 臂上搭着大衣；妇女，身 穿和服。
刻苦顽强终有回报，生活 幸福了。
“……唔……荞麦面 ……一 碗 ……可以吗？”那女人怯生生地 问。 语言吞吞吐吐:犹豫、歉疚。
深深低着头 走了进来/ 平静地说
……唔…… 阳春面两 碗……可以 吗？
唔……三碗阳 春面，可以吗？
改写面价牌，若无 其事地将牌子藏起 ／把三碗面的分量 放进锅／凝神听着， 擦着那不断夺眶而 出的泪水／目送远 去
不知所措/泪 珠一串串掉下
母子三人衣着
（第一年）
男孩，一身崭新的运动服。女人,不合 时令的短大衣。
前几次母亲要面时都是怯生生地，第四次来面馆 生活条件已大有改观，仍“深深低着头走进来”。
表明：她虽生活困顿却坚韧隐忍，境况好 转依然不改温良谦恭的性格。
4. 根据对母亲形象的分析，概括母亲的形象
母亲面对突如其来的生活变故坚韧隐忍，不屈不 挠，以勇敢的态度和博大的胸怀迎接命运的挑战。 母亲是一位坚强勇敢温良谦恭感情细腻的女性。