语文：第28课《观潮》(人教新课标八年级上)PPT课件

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阅读课文
1．听范读，注意文章停顿。 2．自由朗读，读出钱塘潮的气势。 3．分组朗读。
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给红色字注音
京尹（yǐn）艨艟（méng chōn）g 倏尔（ shū） 一舸（gě） 沃日（wò） 罗绮（ qǐ） 雷霆（tíng）杨诚斋（zhā）i 善泅（ qiú） 僦赁（ jiù lìn ） 系腰（jì） 乘骑（jì） 如履平地（ lǚ） 穹（ qióng） 鲸 波万仞（ rèn）
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梳理文意
1．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关 词语方面的问题。 2．再读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大 潮的？
课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、 潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。 3．阅读课文，概括各段大意。
第1段写海潮的雄伟壮观。第2段写水军演习的精 彩场面。
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总结及作业
浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场 面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却 写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作 者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合 ，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是 由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。
我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的 了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你 是小导游，拟一段导游词向不了解钱塘潮的游 客介绍钱塘潮呢。
第3段写弄潮健儿的英姿。第4段写观潮人数之多。
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文章欣赏
1.《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟 观也。”这句话在文中有什么作用？
这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了 描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说 集全文要义于首句。
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2.作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、 绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。 全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观” 上，作者是从哪些方面写 “观潮”的？ 作者从四个方面写观潮：涨潮之状， 水战之威，弄潮之技，观潮之盛。
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钱塘潮形成原因
天文学家指出：海宁潮是由 于月球的引力和杭州湾“喇叭形” 的出海口共同的作用而形成的。 钱塘江大潮特大涌潮必须同时符 合三个条件：一是必须是“朔”、 或“望”，即地球、月球和太阳 三者连成一条直线；二是这“朔” 或“望”必须最靠近“秋分”节 气；三是这“朔”或“望”必须 发生在月球最接近地球的时候。 农历八月初三的钱塘江大潮，则 同时符合以上三个条件。因此， 同是钱塘江大潮，农历八月十八 的将比八月初三的逊色得多。
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人教版八年级上册第二十八课
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浪淘沙
刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
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简介钱塘潮
被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，又叫 （海宁潮）或（浙江潮），每年中秋大汛，前来观 潮的人日夜络绎不绝，自古以来蔚为天下奇观。从 海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁 潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸， 浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、 白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影 银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。 为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛 大的“观潮节”，现在已经成为闻名于世的一大胜 景。
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4.渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写 作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。 “大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄 豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺 术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮 食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮 盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾 略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技 艺超凡。
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6.为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄 潮？ “大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟 观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬 托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于 常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。 “出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾 略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮 表演技艺超凡。
练习中考资源网解释加点的字
1、僦赁看幕，虽席地不容闲也；
（租用）
（许、让）
2、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者；（马）（树立、举）
3、一舸无迹； （船）
4、吞天沃日；（用水淋洗）
5、披发文身；（名词用作动词，刺花纹；）
6、倍穹常时； （高）
7、倏尔黄烟四起；（忽然）
8、艨艟数百；（战船）
9、以此夸能；
（用，凭借） （夸耀，显示）
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4.“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲 染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬 托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮 人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗 尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
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5.谈谈正面描写与侧面描写相结合的特点。 课文前三段分别描写了潮的气势。 操
练的情况及吴中健儿的突出表现，这都是 正面描写。最后一段则是侧面描写，观潮 的人越多，越是说明钱塘江潮气势的壮观， 越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强， 侧面描写与正面描写相结合，对正面描写 起了衬托的作用，使文章中心更突出，更 具有表现力。
6.作者在描写了浙江潮的雄伟壮观的景象之后，又写水军演习的 动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术，使得两者相得益彰。 这 样的描写，使雄伟之上更添雄伟，壮观之上更添壮观；使自然美 与人文美相互融合，相互映衬，给读者极其美妙的感受，在身临 其境中受到美的熏陶。 作者如此着意刻画出人是自然的精灵， 人是自然的主宰，自然风景因有了人的活动而更加精彩美丽，表 现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。
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3.古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文 章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩 恰当的词语，说说它们的妙处。 “吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。 “倏尔”一词表现了水军动作神速。 “披”“持”“挣”“鼓”“迎”“上”“出” “没” “腾”“变”“沾”动词蝉联而下，写出 了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。 “虽席地不容闲也”的“也”，是用来加强肯定 语气的助词，强调观潮人特别多。