篮球教案之行进间高手上篮

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篮球行进间高手上篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

4.要求学生在课后对本次教学活动进行总结反思，提出改进意见，为今后的教学提供参考。
五、案例亮点
1.创新的情景创设：本案例中，教师结合学生的兴趣和实际，创设了有趣的篮球教学情景，如篮球比赛、表演等，激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到了篮球学习中。这种创新的情景创设，不仅提高了学生的学习积极性，还增强了他们对篮球运动的热爱，为提高他们的身体素质打下了良好的基础。
3.小组合作的教学模式：本案例中，教师采用了分组练习的方式，让学生在小组内相互学习、相互帮助，提高了他们的篮球技能。同时，教师还组织了小组比赛，培养了学生的团队协作能力，使他们在实际比赛中能更好地配合。这种小组合作的教学模式，不仅使学生在交流中取长补短，共同进步，还培养了他们的团队合作精神。
4.反思与评价的教学环节：在本案例中，教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提高自己的篮球技能。同时，学生也养成了自我评价的习惯，定期对自己的篮球水平进行评估，明确自己的不足和努力方向。此外，教师还结合学生的实际表现，进行了客观、公正的评价，使他们明确了今后的努力方向。这种反思与评价的教学环节，有助于提高学生的自我认知能力，促进他们的持续进步。
3.教师要关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4.结合学生的实际表现，进行客观、公正的评价，提高他们的竞技水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一场精彩的篮球比赛视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引发他们对篮球行进间高手上篮的关注。
2.引导学生回顾已学的篮球基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.采用分层教学法，针对不同学生的实际情况，制定合适的训练计划，提高他们的篮球技能。
3.组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学知识，提高他们的比赛能力。

11.行进间单手高手上篮

行进间单手高手上篮
在篮球比赛中，投篮是得分的最主要方式之一。

其中，高手上篮是一种经常被
运动员使用的技术动作。

而在行进时，进行单手高手上篮则需要特别的技巧和训练。

步骤一：准备动作
开始行进前，需要作好准备动作。

进攻方需要获得球权，并持球前进。

持球者
需要保证持球的手放在腰部自然位置上，并稍微弯曲手肘，以便随时准备投篮或传球。

准备动作的关键在于运动员需要在没有位置限制的情况下，能够在最短的时间
内起跳，所以运动员需要在持球行进时，不断地观察对手和队友的位置和走位，寻找最佳破门时机。

当发现进攻方队友的走位或对方防守者的失误之后，运动员就可以开始进行高手上篮攻击。

步骤二：起跳
高手上篮的起跳需要抬起弹跳腿，并重心向前倾斜，同时将持球的手举起，准
备进行上篮。

弹跳时，需要将球控制在单手中，并在空中调整好每一个动作的力度和角度。

在起跳过程中，注意保持眼睛看向篮筐方向，准确判断空间位置和高度，确保
想去的位置和自己的身体配合自如。

步骤三：投篮
一旦运动员起跳并准备进行投篮动作，需要对投篮的力度和方向进行判断。

投
篮时，持球手应该用力将球往篮筐方向送出，同时放松手腕与手臂，控制好每一次投球的瞄准和力度。

投篮时，关键在于取得合适的拍击时间，掌握好控球的角度和速度，适应球的
落地感，最终将球送进篮筐。

一旦投篮完成，落地需要保持平衡，并把握住机会做出下一步行动。

如果比赛中多次成功使用行进间单手高手上篮的技术动作，在球场上一定会获得更多的掌声和喝彩声。

篮球行进间高手上篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册

五、作业布置
为了巩固本节课所学的篮球行进间高手上篮技术，提高学生的实际操作能力，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频：要求学生课后观看至少一场篮球比赛，重点关注行进间高手上篮技术的运用。观看过程中，记录下比赛中球员们在该技术动作上的优点和不足，以及自己认为可以改进的地方。
2.自主练习：学生需在课余时间进行行进间高手上篮技术的自主练习。每次练习后，做好练习记录，包括练习时长、投篮命中率、技术动作的改进情况等。通过记录，让学生自我监控练习过程，培养自主学习能力。
2.手臂摆动：讲解手臂摆动的幅度和节奏，以及与脚步移动的协调性，确保投篮动作的连贯性。
3.投篮出手：分析投篮出手时手腕、手指的用力方法，以及投篮角度和力量，提高投篮命中率。
在讲授过程中，我会结合示范动作，让学生直观地了解技术要领，并注意观察学生的反应，以确保他们能够跟上教学进度。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，让他们就以下问题进行讨论：
1.分组练习：按照学生的技术水平，进行分组练习，有针对性地加强技术环节的练习。
2.对抗练习：组织学生进行行进间高手上篮对抗练习，让他们在实战中运用所学技术。
3.拍摄练习：利用手机或相机，拍摄学生的行进间高手上篮动作，分析并指导他们改进技术。
4.游戏互动：设计一些有趣的篮球游戏，让学生在游戏中练习行进间高手上篮技术，提高动作熟练度。
5.家长监督与评价：鼓励家长参与学生的课后练习，对学生的行进间高手上篮技术进行监督和评价。家长可以从学生的技术动作、练习态度、进步程度等方面给予评价，以促进学生的全面发展。
3.小组讨论与交流：学生分成小组，在课后进行线上或线下的讨论与交流。分享各自在自主练习中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。小组内相互学习、相互鼓励，共同提高行进间高手上篮技术。

初中体育_篮球行进间高手上篮教学设计学情分析教材分析课后反思

初三《篮球行进间高手上篮》教学设计一、设计思路篮球行进间高手上篮是一个相对有难度的技术动作。

本节课采取“先练后教”的方式。

“先练后教”旨在发展学生思维．提高分析问题、解决问题的能力，从而掌握动作技能。

先练可以使学生独立获取基本的知识、习得基本技能，还可以使不同的学生不拘于统一的要求，都能体验到成功的快乐。

后教具有针对性，使学生的独立学习能力不断得到表现、强化、培养，进而达到“教师少教，学生多学”的理想效果。

本课中围绕着显性和隐性两条主线展开，一是动作技术，二是合作意识。

技术上紧紧围绕传接球的技术展开，要求学生通过在练习中出现的走步，手脚配合不协调，由浅入深逐步进行分析、思考、验证、总结和归纳，逐步掌握一大二小三高跳的动作要领。

教学中注意把技术与实战相结合，设置一些与实战相结合的组合练习提高学生练习兴趣的同时发展相应的体能和能力，也为接下来的比赛奠定基础。

学情分析初三年级的学生对行进间高手上篮没接触过，只有个别男生会三步上篮。

因此,在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示范,纠正学生技术动作中的动作性错误。

学生的差异性较大,对篮球技术、技能掌握的程度也不同。

所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要,尽可能给学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发学生的学习热情。

效果分析本节课完成了预期教学目标，85%的学生初步掌握了篮球行进间高手上篮。

本节课把练习时间充分的交给了学生，让学生在课堂时间尽量多的去通过上篮比赛进行练习，使学生对行进间高手上篮练习热情有了很大的提高。

通过本节课培养了学生自主学习和团队意识，但教师的课堂氛围还有待提高，要运用生动的语言更充分的调动学生的学习激情，让每个同学都能完成预期目标。

教材分析篮球是一项深受大众欢迎的球类运动，是一项综合性很强的健身娱乐游戏。

它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

篮球教案之行进间高手上篮

郑州大学体育系教案手册课程名称：篮球运动任课教师：***日期：至学年课时计划年级：系别：第次课年月日教学内容1、课堂常规2、准备部分3、复习原地高低运球技术4、行进间高低运球5、复习原地单手肩上投篮6、学习行进间高手上篮教学目标1、巩固和提高同学们的运球技术,增强同学们控制球的能力.2、使同学们更加牢固的掌握单手肩上投篮技术3、让95%的同学初步掌握行进间高手上篮技术.课的结构教学内容运动负荷组织教法及教学要求时间次数强度开始部分3'课堂常规1、体委集合2、师生问好3、检查人数4、宣布本课主要内容、要求（本期教学安排）5、安排见习生3'集合队形要求：1、集合快、静、齐；2、球有顺序地放到场外准备部分15' 准备活动1.慢跑(绕篮球场运球六周)2.原地徒手操（1）活动颈部（2）扩胸运动、振臂运动（3）腰绕环（4）正压腿、弓步压腿（5)活动膝关节(6)活动手腕和脚踝3、游戏：运球相互拍打(提高控制球和控制球的能力,拍到别的同伴的球的一分,被拍到失一分,8min后停止;最后分高的获胜)5'10'○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○△要求:学生听教师口令态度阵阵精神饱满; 动作有力,节奏一致.△要求:只准在规定区域内(半场)互相拍打.基本部分64' 一、复习原地高低运球二、行进间的高低运球三、复习园地单手肩上投篮四、学习行进间的高手上篮动作方法:右手投篮为例,右脚跨出一大步的同时接球,接着左脚夸一次小步并用力蹬地起跳,右腿屈膝上抬,同时举球至头顶上方,当身体接近最高点时右臂向前上方伸展,手腕前屈,食中指用力拨球,通过指端将球投出.动作要领:节奏清楚,起跳充分,举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯,用力适度.10'10'12'32'要求:学生态○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○度认真. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○△开始的半场为高运球过半场后改为低运球老师观察每个人的投篮动作并纠正错误动作,强调投篮的要领结束部分8' 一、放松运动二、小结本课三、布置课外作业三、归还器材、宣布下课8'学生轻自己的大○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○腿、小腿,抖动○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○胳膊,调整呼吸. △教师表扬肯定大家,表扬做的好的同学.场地器材篮球场地2块,篮球40个.审阅意见课后小结。

篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）

行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。

2、运球游戏。

教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。

（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿听信号变化运球。

（4）原地高、低姿看信号变化运球。

（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。

（2）看手势直线运球。

（3）直线追逐运球。

1、讲解、示范、组织练习。

2、巡视指导。

3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。

教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。

强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。

4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。

行进间高手上篮教案(1)

行进间高手上篮教案(1)篮球行进间高手投篮教学设计一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。

在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。

挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。

课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。

在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。

激发学生的研究兴趣，促使学生成为研究的主人，完成教学目标。

二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。

行进间高手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。

以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会研究的方法，行进间高手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。

3、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生有一部分曾经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的研究让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。

并培养学生的团队合作意识及集体主义肉体。

四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间高手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

2、技术目标：通过练使无篮球基础的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球竞赛中闇练的应用3、情感目标：激发学生的对篮球运动的乐趣，培养学生顽强的意志品格及团结合作的肉体。

五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。

教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。

六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练法学法：充分发挥学生在研究中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练当中。

篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球上篮教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球上篮教案篇1一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。

依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。

在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。

二、教材分析篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。

通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。

通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

三、学情分析四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。

他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。

课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。

这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。

行进间上篮教案

行进间上篮教案行进间上篮教案一、引言篮球作为一项全面发展的运动项目，对于运动员的身体素质、技术水平和战术意识都提出了较高的要求。

其中，上篮技术作为进攻中最为常用和重要的一项技术，对于球员的爆发力、协调性和准确性都有着较高的要求。

本文将介绍一种行进间上篮的教学方法，帮助篮球教练在训练中更好地引导球员掌握这项技术。

二、基本技术要点1. 步伐控制：行进间上篮需要球员在高速奔跑的状态下完成，因此步伐的控制至关重要。

球员在接到球后，要迅速判断出合适的步伐，保持身体的平衡和稳定，以便在完成上篮动作时有更好的控制力。

2. 跳跃力和爆发力：在行进间上篮时，球员需要迅速起跳，并在空中完成上篮动作。

因此，球员的跳跃力和爆发力是决定上篮成功与否的重要因素。

教练可以通过训练球员的腿部力量和爆发力来提高他们的跳跃能力。

3. 准确度和节奏感：上篮技术的准确度和节奏感是决定球员能否在高速奔跑中完成上篮的关键。

球员需要在快速奔跑的同时，准确判断出篮筐的位置和自己的位置，并在合适的时机完成上篮动作。

教练可以通过不断的训练和练习来帮助球员提高他们的准确度和节奏感。

三、训练方法1. 基础动作训练：在教学的初期，教练可以通过分解动作的方式，让球员掌握上篮的基本要领。

例如，教练可以让球员先站在篮筐下，练习单脚起跳上篮，以帮助他们掌握起跳和上篮的基本动作。

2. 奔跑训练：在球员掌握了基本的上篮动作后，教练可以通过奔跑训练来帮助球员熟练地在高速奔跑中完成上篮。

例如，教练可以设置不同的奔跑路线，让球员在奔跑的同时完成上篮动作，以提高他们的反应能力和准确度。

3. 对抗训练：在球员基本掌握了上篮技术后，教练可以组织对抗训练，让球员在实战中运用所学的技术。

例如，教练可以组织2v2或3v3的对抗，让球员在比赛的压力下尝试完成上篮，以提高他们的应对能力和心理素质。

四、注意事项1. 安全第一：在进行上篮训练时，教练要确保球员的安全。

例如，教练要确保训练场地的安全，避免球员在训练过程中发生意外伤害。

行进间高手上篮教案

基本部分结束部分一、行进间单手高手投篮技术1．用途：行进间单手高手投篮主要是在比赛中切入到篮下时常用的的一种投篮方式。

2.技术动作方法：以右手投篮为例。

右脚跨出一大步的同时双手接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，当身体接近最高点时右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指中指用力拨球。

难点：身体在跳起过程中，双手向上举腾空到接近最高点时，向上前上方伸臂将球投出。

一、集合整队二、放松活动三、小结本课内容对本课所学内容进行综述，强调在练习中所存在的问题，安排课下练习四、收还器材，师生再见，宣布下课组织教法：1、正确示范完整技术动作要领2、学生徒手模仿练习3、分组练习4、教师指导纠正错误动作练习方式：1、行进间高手上篮分解练习2、行进间手脚配合练习3、行进间接球高手上篮练习4、行进间运球高手上篮练习注意事项：行进间高手上篮把球送到最高点时，屈腕。

组织1：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××要求1：迅速、整齐组织2：四列横队，做放松活动，深呼吸结合上肢放松；下肢的抖动与肌肉牵拉要求2：精神放松，缓解肌肉疲劳组织3：二列横队要求3：队列无杂音27′2′。

行进间高手上篮说课稿（通用6篇）

行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。

行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。

本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。

四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。

2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。

篮球行进间高手投篮教案

篮球行进间高手投篮教案体育系教育实教案班级。

人数。

课程单元。

篮球投篮技术教学目标：1.进一步改进原地单手肩上投篮动作，研究行进间单手肩上高手投篮辅助动作；2.发展学生的力量和协调素质，提高学生的投篮技术和进行篮球运动的热情；3.让学生在适度的个性发挥和团队协作研究中，获得成功的感受，培养学生的集体主义精神与社会适应能力。

重点：1.节奏分明，起跳充分，伸臂向上顶，脚步连贯，用力适度。

难点：2.跨步节奏要准确，上步要大，快。

课程内容：1.复原地单手肩上投篮；2.研究行进间单手肩上高手投篮辅助练；3.篮球技术接力游戏。

教学部分：一、课前准备1.学生集合，检查考勤；2.宣布本课内容、目标，提出要求，安排见；3.口令指挥队形队列练；4.跟老师做准备运动：慢跑两圈，做篮球热身操（4×8拍）。

二、教学过程1.复原地单手肩上投篮动作，指导学生注意节奏、起跳、伸臂等关键点；2.研究行进间单手肩上高手投篮辅助动作，指导学生注意跨步节奏和上步的大小和速度；3.进行篮球技术接力游戏，将学生分成四个组，男女比例等同，以三分线最高点延长线开始，先将球滚至中场标志线，途中不能拿起球，之后拿起球运球到两个篮球框标志线绕回中线传球给队头，回到两框标志线排队，当最后一名运动同学过两框标志线即是胜利。

教师活动：1.指导学生投篮动作，纠正错误；2.指导学生进行接力游戏，协助做裁判、评价和调动气氛。

学生活动：1.学生跟随老师复原地单手肩上投篮动作，研究行进间单手肩上高手投篮辅助动作；2.学生分组进行篮球技术接力游戏。

组织与要求：1.学生集合时，四列横队集合，要求集队做到快、静、齐；2.在进行游戏时，要积极认真，团结协作，注意安全，避免互相干扰和冲撞。

时间安排：一、课前准备：10分钟；二、教学过程：40分钟。

注：文章中的格式错误已被删除，部分内容进行了小幅度的改写。

行进间上篮教案

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教学教学目标：1. 学会通过行进间上篮的技巧得分；2. 提高学生的上篮能力和灵活性；3. 培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 篮球场地；2. 篮球。

教学步骤：1. 引入：通过回顾和讨论上一节课的内容，引发学生对行进间上篮的兴趣。

2. 示范：教师示范行进间上篮动作，强调速度和灵活性。

3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组内部进行练习。

每个小组轮流进行练习，其他学生观察和给予建议。

4. 对抗练习：组织较为熟练的学生进行对抗练习，鼓励学生尝试更复杂的上篮动作。

5. 实战演练：组织学生进行实战演练，让学生将所学的技巧应用到实际比赛中。

6. 总结：总结当天的学习内容，强调学生的进步和改进的方向。

7. 作业布置：布置下次课的作业，要求学生进行反思和总结，并准备下次课的表演。

扩展活动（可根据时间和学生的情况进行选择）：1. 设计比赛：让学生根据所学的技巧设计行进间上篮比赛规则，并组织比赛。

2. 视频分析：观看篮球比赛视频，分析运动员的行进间上篮技巧，与自己的练习进行对比。

3. 球队训练：将学生分成几个小队，进行球队训练，提高队伍的整体配合和合作能力。

教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，提供及时的指导和反馈；2. 组织小组对抗和实战演练，评估学生在比赛中的能力；3. 考察学生在课堂作业中的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与篮球俱乐部或校队，提高篮球技巧和比赛经验；2. 提供更多篮球教学视频和资料，供学生进一步学习和研究；3. 定期组织篮球比赛和活动，激发学生的篮球兴趣和参与度。

行进间上篮教案

行进间上篮教案本教案旨在教授行进间上篮技巧，通过练习和技术讲解，帮助球员提高个人的得分能力。

以下是教学内容和练习细节。

一、教学内容1. 行进间上篮的基本动作和技巧2. 过人技巧和速度控制3. 球的控制和指导准确性二、练习细节1. 热身活动在开始练习前，进行适当的热身活动，包括拉伸、跑动和简单的篮球技巧练习等，以准备身体和提高球员的反应能力。

2. 基本行进间上篮动作练习a. 双脚站立，持球于腰部，做出一个快速的第一步，带动身体向篮筐方向行进。

b. 在行进过程中，将球保持在控制范围内，使球保持与身体的一致节奏。

c. 保持臂部的伸展，并用手指指向篮筐，同时将球投向篮筐。

3. 过人和速度控制练习在进行行进间上篮时，对于过人技巧和速度控制的训练至关重要。

以下是一些练习方法：a. 定点过人练习：球员从底线开始，行进至三分线附近，通过成功的过人动作，突破到篮板下方进行上篮。

b. 运球速度控制：球员在行进过程中，通过控制运球速度来调整自己的步伐和节奏，以便更好地完成上篮。

c. 快速反应训练：使用教练或队友扮演防守者，在行进间上篮时面临不同的防守压力，提高球员的反应速度和应对能力。

4. 指导准确性的练习指导准确性对于行进间上篮至关重要，以下是一些练习方法：a. 教练通过手势和语言指导球员在行进过程中调整、改变上篮的角度和节奏，以获得更好的得分机会。

b. 教练站在篮筐旁边，模拟真实比赛中的防守压力，指导球员如何在有限的时间内完成上篮。

三、实战演练1. 3对3对抗将球员分成两个小组，进行3对3的对抗训练。

在比赛中，鼓励球员运用所学技巧，在行进间上篮时选择恰当的时机和角度。

2. 个人技术训练每个球员都进行个人训练，重点练习行进间上篮动作和技巧。

教练可以提供反馈和指导，帮助球员改善和完善技术。

四、结束语通过本教案的学习和实践，球员们将能够掌握行进间上篮的基本动作和技巧，提高个人得分能力。

在实战演练中，他们将能够更好地应用所学技巧，为球队贡献更多得分。

《篮球行进间上篮》教学设计一等奖3篇

1、《篮球行进间上篮》教学设计一等奖作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《篮球行进间上篮》教学设计范文，欢迎大家分享。

课的构思与设计《全日制义务教育体育与健康课程标准》中认为，培养学生球类运动技能，不仅能够提高小学生的运动协调能力，还能让学生在运动过程中养成团结合作奋力拼搏的良好习惯。

由此可见，在小学体育教学中，关注篮球教学一方面能够帮助学生进行适当体育锻炼，增强身体素质，为他们以后的学习和生活发展奠定基础；另一方面，能够让学生在运动的过程中养成良好团结合作习惯，激起他们的奋力进取精神，促进他们身心的综合发展。

一、教材分析篮球运动是一项讲究配合和个人技术相结合的体育与运动，广受世界各国青少年的喜爱。

它是以传球，运球，移动，投篮等技术动作为基础，通过一些战术配合将球投进对方篮筐而得分的一项运动，有着极强的趣味性和挑战性。

而投篮技术则是篮球运动中最重要的技术之一，学好行进间上篮是打好篮球的基础。

二、学情分析本课所教授的对象是小学六年级的.学生，该年龄段的学生正处于即将迈入青春期阶段，身高增长速度加快，肌肉力量开始变强。

由于学生在四、五年级时学习过行进间运球和基本投篮动作，所以在此基础上学习行进间上篮是很有必要的，对学生来说既有挑战性又有新鲜感，使学生能够在学习时复习以前所学内容，也能学会新的技术。

在学习过程中，能够提升技术、发展体能、磨练意志、增强兴趣，还能在投球入筐后收获成功的喜悦，体验运动的快乐。

三、单元教学设计课次教学内容重（难）点课练备注第一课时原地跨步上篮“一大二小三高跳”投篮对抗赛第二课时行进间上篮（1）跨出右腿同时接球体能训练折返跑第三课时行进间上篮（2）手脚协调配合脚步练习接力赛第四课时行进间接球上篮（1）跨右腿同时接球上篮计数比赛第五课时行进间接球上篮（2）碎步调整，“右脚接球”折返跑训练第六课时摆脱防守切入接球上篮重心转换迅速，蹬地有力教学比赛本课是单元计划（共六课时）的第三课时。

行进间上篮教案

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教案教学目标：1. 学习并掌握行进间上篮的基本技术动作；2. 培养学生的协调能力、运球能力和投篮准确性；3. 提高学生对协作和团队合作的意识。

教学内容：1. 上篮基本技术动作的解读和讲解；2. 行进间上篮的练习方法；3. 根据不同难度和要求进行技术综合训练。

教具准备：1. 篮球；2. 篮球场地。

教学过程：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容，并告诉他们行进间上篮在篮球比赛中的重要性。

2. 引导学生回顾前几堂课学习的基本运球和投篮动作。

技术讲解（15分钟）1. 向学生详细解读行进间上篮的姿势和动作要领，包括步伐、臂腕运球、起跳等。

2. 示范正确的行进间上篮动作，并让学生注意每个细节。

技术练习（20分钟）1. 学生自由练习行进间上篮动作，每组学生分成两队，互相练习传球和上篮。

2. 教师巡视并及时给予指导和纠正。

应用练习（20分钟）1. 给学生设置一系列不同难度和要求的行进间上篮训练，如考验速度、准确性和协作能力。

2. 每队学生轮流进行训练，鼓励他们通过团队合作取得更好的成绩。

总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享训练中的经验和感悟。

2. 教师对学生的技术表现进行评价，并提出进一步改进的建议。

拓展活动：（可选）1. 组织学生进行篮球友谊赛，让他们实践所学的行进间上篮技术。

2. 根据学生的兴趣，安排篮球技能比拼活动，以激励他们持续提高。

教学延伸：1. 鼓励学生通过观看篮球比赛、学习职业球员的技术动作，进一步提高自己的技术水平；2. 鼓励学生通过组织篮球训练小组或参加校内外的篮球比赛，培养他们的领导能力和竞争意识。

这个教案旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握行进间上篮的基本技术动作，并提高他们的协调能力和团队合作意识。

教师需要通过详细的技术讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的行进间上篮动作要领。

在练习过程中，教师应及时给予学生指导和纠正，帮助他们改进动作。

篮球行进间上篮教案

篮球行进间上篮教案教案标题：篮球行进间上篮教案教案目标：1. 学生能够理解篮球行进间上篮的基本技术要领。

2. 学生能够通过练习提高篮球行进间上篮的准确性和效果。

3. 学生能够在比赛中灵活运用篮球行进间上篮技术。

教学重点：1. 行进间上篮的基本动作和技术要领。

2. 行进间上篮的步伐和节奏掌握。

3. 行进间上篮的目标准确性和力量控制。

教学难点：1. 行进间上篮的速度和稳定性的平衡。

2. 行进间上篮的技术细节的掌握。

教学准备：1. 篮球场地。

2. 篮球。

3. 篮球架。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍篮球行进间上篮的概念和重要性。

2. 引导学生讨论在比赛中行进间上篮的优势和应用场景。

技术讲解（15分钟）：1. 教师详细讲解行进间上篮的基本动作和技术要领，包括：a. 步伐：学生应该采用小步快跑，保持身体平衡。

b. 跳跃：学生应该利用脚尖的力量进行弹跳，并伸直手臂。

c. 上篮：学生应该以手腕为轴心，将篮球投向篮筐。

示范演示（10分钟）：1. 教师进行行进间上篮的示范，并强调每个动作的细节。

2. 学生观看示范，并注意教师的动作和技术要领。

练习与指导（20分钟）：1. 学生分成小组进行行进间上篮的练习。

2. 教师巡视并给予学生指导和反馈，帮助他们改进技术和动作。

3. 学生之间进行配合练习，模拟比赛中的实际情况。

比赛实践（15分钟）：1. 学生进行小规模的比赛实践，应用所学的行进间上篮技术。

2. 教师观察学生的表现，并给予积极的评价和指导。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容和重点。

2. 学生回答问题，回顾所学的行进间上篮技术要领。

拓展练习（10分钟）：1. 学生自由练习行进间上篮技术，加强技术的熟练度和准确性。

2. 教师提供额外的练习方法和技巧，帮助学生进一步提高。

教案评估：1. 教师观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们对行进间上篮技术的掌握程度。

2. 教师与学生进行个别交流，了解他们对本节课内容的理解和反馈。

《篮球：行进间上篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册

3.学习心得文章要真实反映学习过程，体现学生的思考和分析能力。
4.小组讨论时要积极参与，尊重他人意见，共同探讨提高行进间上篮技能的方法。
5.家长参与作业时，要关注孩子的进步，给予正面的评价和鼓励。
1.学生自我总结：让学生回顾本节课的学习内容，分享学习心得和收获。
2.教师点评：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。
3.知识巩固：布置课后练习任务，要求学生拍摄练习视频，进行自我分析，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节《篮球：行进间上篮》的学习成果，提高学生的技能水平，特布置以下作业：
具体教学设想如下：
1.引入阶段：通过提问、讨论等方式，激发学生对行进间上篮的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.示范与讲解阶段：教师示范行进间上篮动作，结合讲解，让学生了解动作要领。同时，强调步伐与手臂摆动的协调性，以及投篮时力度和角度的把握。
3.练习阶段：学生分组进行行进间上篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。设置不同难度的练习，让学生逐步提高技能。
4.对抗与实战阶段：设置实战场景，让学生在对抗中运用行进间上篮技巧。教师观察学生表现，及时给予指导。
5.总结与反思阶段：教师引导学生总结本次课的学习内容，分享学习心得。针对学生的表现，提出改进措施和建议。
6.课后作业与拓展：布置课后练习任务，要求学生拍摄练习视频，进行自我分析。同时，鼓励学生观看篮球比赛，了解行进间上篮在比赛中的应用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课《篮球：行进间上篮》时，我将采取以下步骤激发学生的兴趣和好奇心：
1.激发兴趣：通过展示篮球比赛中精彩的行进间上篮瞬间，让学生感受到这一技巧的魅力和实用性。
2.提问引导：询问学生对行进间上篮的认识和看法，了解他们的预习情况，为新课的学习打下基础。