秒篮球倒计时数电实验报告
篮球竞赛30秒计时器实验总结报告
篮球竞赛30秒计时器实验总结报告一、引言篮球比赛是一项团队合作的体育运动，时间的合理控制对于比赛结果有着非常重要的影响。
而在比赛中，30秒迫使球队在一定时间内完成出手，能够增加比赛的紧张感和观赏性。
因此，在本实验中，我们设计并制作了一款篮球竞赛30秒计时器，旨在帮助裁判员和球员掌握比赛时间，提高比赛效率。
二、实验目的1.设计并制作一款能够准确计时的篮球竞赛30秒计时器；2.测试计时器的准确性和稳定性；3.评估计时器的使用效果和操作便捷性。
三、实验设计和方法1. 设计与制作：利用Arduino开发板、液晶显示屏和按键等元件，搭建出计时器的电路和显示界面。
2.测试准确性：将计时器与标准计时器进行对比，测试其计时的准确性。
3.测试稳定性：运行计时器连续计时一段时间，观察其是否能够保持稳定的计时状态。
4.评估使用效果：邀请裁判员和球员进行实际操作，收集他们的使用感受和意见。
四、实验结果与分析1.设计与制作：经过精心设计和制作，我们成功搭建了一款篮球竞赛30秒计时器。
其包括一个显示屏、一个计时按钮和两个调节按钮，操作简单明了，界面清晰易懂。
2.准确性测试：将计时器与标准计时器进行对比，测试结果显示两者的计时结果基本一致，误差控制在0.1秒以内，达到了比赛要求。
3.稳定性测试：运行计时器连续计时10分钟，观察其计时状态。
结果显示计时器保持了稳定的计时状态，没有出现明显的计时偏差，表现良好。
4.使用效果评估：邀请裁判员和球员进行实际操作，大部分人对计时器给予了积极的评价。
他们反映计时器的操作简单、易于使用，能够帮助他们更好掌握比赛时间，提高比赛效率。
五、结论通过本实验我们成功设计并制作了一款篮球竞赛30秒计时器。
实验结果显示，计时器具有准确的计时功能，能够稳定地进行计时，使用效果良好。
该计时器的应用能够帮助裁判员和球员更好地掌握比赛时间，提高比赛效率，增加比赛的观赏性和紧张感。
六、改进和展望虽然本次实验制作的篮球竞赛30秒计时器在准确性、稳定性和使用效果上都达到了预期目标，但仍有一些改进的空间。
24秒篮球倒计时数电实验报告
24秒篮球倒计时数电实验报告法商学院《数字电路课程设计》课程设计报告专业: 应用电子技术班级: 应电11301姓名: 周灵姓名: 李雄威指导教师：沈田课程设计任务书设计题目：篮球竞赛24秒倒计时器设计任务与要求：设计一个篮球竞赛24秒倒计时电路，该电路能实现如下功能：1）24秒倒计时显示功能；2）设置外部控制开关，控制计数器的重置“24”、启动和暂停功能；3）计数器递减至0（即时间到）时，数码管显示“00”，同时发出光电报警信号。
一、电路设计原理经过对电路功能的分析，整个电路主要由控制电路、秒脉冲信号发生器、计数器、译码器和报警电路五个部分组成。
示意图如图1所示。
其中计数器和控制电路是系统的主要模块。
计数器完成24秒计时功能，而控制电路完成计数器的直接清零、启动计数、暂停/连续计数、译码显示电路的显示与灭灯、定时时间到报警等功能。
秒脉冲发生器产生的信号是电路的时钟脉冲和定时标准，但本设计对此信号要求并不是太高，故电路可采用555集成电路或由TTL与非组成的多谐振荡器构成。
主体电路：24秒倒计时。
24秒计数芯片的置数端清零端共用一个开关，比赛开始后，24秒的置数端无效，24秒的倒数计时器开始进行倒计时，逐秒倒计一之到零。
选取“00”这个状态，通过组合逻辑电路给出截断信号，让该信号与时钟脉冲在与门中将时钟截断，使计时器在计数到零时停止。
图1-1 24秒计时器系统设计框图二、单元电路分析（一）控制电路控制电路由74LS00芯片和74LS10芯片组成，实现计数器的复位、计数和保持“24”数字显示，以及报警的功能。
如图2-1-1为EWB控制电路仿真图。
图2-1-1 EWB控制电路仿真图（1）开关A：启动按钮、复位按钮开关A接地时，计数器保持“24”状态不变，处于等待状态；当开关A闭合时，计数器开始计时，当计数器递减计数到零时，控制电路产生报警信号；当开关A再次接地时，计数器立即复位到预置数值，即“24”。
篮球24s计时器实验报告
石家庄经济学院信息工程学院电子信息工程与通信工程专业电子技术课程设计报告
题目：篮球竞赛24s计时器
姓名
学号
班级
指导教师
2013年7 月5 日
要求：
1．指导教师按照课程设计大纲要求完成学生课程设计指导工作。
2．课程设计任务书由指导教师照大纲要求填写，内容要全面。
3．课程设计报告由参加本学生填写。
课程设计结束时交指导教师。
(打印稿一份，电子稿一份)
4．指导教师要根据每一位学生课程设计任务完成情况，认真审核设计报告，并在课程设计结束时，给出客观、准确的评语和成绩。
5．课程设计任务书和报告要语言流畅，图表正确规范。
6．本表要用钢笔、圆柱笔填写或打印，字迹工整。
课程设计任务书
课程设计报告
注：此表可加附页
图12 总电路
注：此表可加附页
课程设计验收。
篮球24秒倒计时器课程设计报告
厦门城市学院2014-2015学年第一学期《EDA软件设计》——课程设计论文课题：篮球比赛24秒倒计时器的设计与仿真分析所在系部：电子信息与工程系年级：11级班级：电信Z1姓名：林鑫豪学号：W140242131提交时间：2015 年 1 月8 日一、设计题目篮球比赛24秒倒计时器二、主要内容1、分析设计题目的具体要求2、完成课题所要求的各个子功能的实现3、用multisim软件完成题目的整体设计三、具体要求（1）具有显示24s 倒计时功能：用两个共阴数码管显示，其计时间隔为1s。
（2）分别设置启动键和暂停/继续键，控制两个计时器的直接启动计数，暂停/继续计数功能。
（3）设置复位键：按复位键可随时返回初始状态，即进攻方计时器返回到24s。
（4）计时器递减计数到“00”时，计时器跳回“24”停止工作，并给出声音和发光提示，即蜂鸣器发出声响和发光二极管发光。
四、进度安排第一天：介绍所用仿真软件；布置任务，明确课程设计的完整功能和要求。
第二天：消化课题，掌握设计要求，明确设计系统的全部功能，图书馆查阅资料。
第三天：确定总体设计方案，画出系统的原理框图。
第四天：绘制单元电路并对单元电路进行仿真。
第五天：分析电路，对原设计电路不断修改，获得最佳设计方案。
第六天：完成整体设计并仿真验证。
第七天：对课程设计进行现场运行检查并提问，给出实践操作成绩。
第八天：完成实践报告的撰写五、成绩评定课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格评定，最终考核成绩由四部分组成：1、理论设计方案，演示所设计成果，总成绩40％；2、设计报告，占总成绩30％；3、回答教师所提出的问题，占总成绩20％；4、考勤情况，占总成绩10％；无故旷课一次，平时成绩减半；无故旷课两次平时成绩为0分，无故旷课三次总成绩为0分。
迟到20分钟按旷课处理。
目录前言 (5)1、总体设计思路、基本原理和框图 (6)1.1设计思路 (6)1.2 设计原理和功能 (7)1.2.1 基本功能 (7)1.3总体设计框图 (8)2、单元电路设计 (9)2.1 各芯片的用法和功能 (9)2.1.1 74LS00 (9)2.1.2 555定时器 (9)2.1.3 74LS90 (10)2.1.4 74LS192 (11)2.2单元模块 (12)2.2.1 秒脉冲发生模块 (12)2.2.2 倒计时模块 (13)2.2.3 控制电路模块 (14)2.2.4 报警提示模块 (15)3、电路仿真调试（总电路图） (16)3.1 总电路图 (16)3.2 仿真调试 (17)3.2.1 启动功能 (17)3.2.2 复位功能 (18)3.2.3 暂停功能 (18)3.2.4 自动停止、复位功能 (19)4、故障分析与电路改进 (21)4.1 故障分析和解决 (21)4.2 电路改进 (21)5、总结 (23)6、元件清单 (25)前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
焊接篮球比赛24秒倒计时电路实验心得
焊接篮球比赛24秒倒计时电路实验心得心得体会虽然只有短短的三周时间，但这次课程设计是我在觉得在大学里有启蒙意义也是收获颇大的一次实践过程。
身为物理与电信工程学院的学生，以后走向工作岗位，设计是我们需要的技能。
在这里这次课设给我们提供了一个应用所学知识的机会。
从通过参阅资料的设计，到确定具体方案，再到安装实际电路，最后到调试电路、成型。
整个过程都需要我充分利用所学的知识进行思考、借鉴。
可以说，这次课设是针对前面所学的模电和数电知识进行的一次比较综合的检验。
依自己能力来看，这次课设有很大难度，问题是既然学校安排了，它就有依据，是为了让我们能更好的适应以后的工作吧。
在设计的过程中，正确的思路是很重要的，确保设计思路正确，那你的设计才能迈出第一步。
因此我们在设计前必须做好充分的准备，查找课设所需的资料，为我们设计做好提前准备。
在本次设计中，我负责的是电路的控制部分，其中，我觉得最难得是控制计数，这涉及到用减法计数器，与数字电子技术基础紧密联系，要求我们对计数器的功能，引脚都十分熟悉；接着有挑战的部分就是三个控制开关，置数，暂停，清零。
开始设计的单刀双掷开关实验室不能提供，仅有简单的单向开关，这只适合置数和计数控制，因此再后来我们又对置零和暂停开关进行了修改，由于开关悬空处于高电平，所以置零开关用了将反向器短路的方法实现，暂停开关则在老师的提示下用了JK触发器接成T’触发器，用它的翻转功能来实现暂停开始的控制。
前面电路的理论设计是考验你思维逻辑的严谨，推理的正确性，那么安装、调试过程则是严谨与恒心并重的过程，对电路的安装、分析、调试要分步来，不能急躁。
如，在仿真中高电平，底线的安排，只要连接就行，在实物的连接中，你的合理安排，不然你将会面临到处是通路的情形。
因为是在仿真软件上较理论上还是存在一定的差距，仿真能出来结果的在实际电路不一定就能出来，这就需要我们有耐心，寻找一个比较正确的调试方法。
要做好本次的课程设计，熟练地掌握课本上的理论知识是前提。
篮球竞赛24秒计时器报告
错误!未指定书签。
摘要本课程设计是脉冲数字电路的简单应用，设计了篮球竞赛24秒计时器。
此计时器功能齐全，可以直接置数、启动、暂停和连续以及具有光电报警功能，同时应用了七段数码管来显示时间。
此计时器有了启动、暂停和连续功能，可以方便地实现断点计时功能，当计时器递减到零时，会发出光电报警信号。
本设计完成的中途计时功能，实现了在许多的特定场合进行时间追踪的功能，在社会生活中也具有广泛的应用价值。
此计时器的设计采用模块化结构，主要由以下3个组成，即计时模块、控制模块、分频模块以及译码显示模块。
在设计此计时器时，采用模块化的设计思想，使设计起来更加简单、方便、快捷。
此电路是以时钟产生，分频触发，倒计时计数，译码显示为主要功能，在此结构的基础上，构造主体电路和辅助电路两个部分。
关键字计时器光电报警模块化分频器268235247.doc目录前言 (3)第一章计数器概述 (4)1.1 计时器的特点及应用 (4)1.2 设计任务及要求 (5)第二章电路设计原理及单元模块 (6)2.1 设计原理 (6)2.2 设计方案 (7)2.3 单元模块及仿真 (9)2.3.1 74LS161分频器 (9)2.3.2 时钟模块 (11)2.3.3 辅助时序控制模块 (13)2.3.4 译码显示模块 (15)2.3.5 8421BCD码递减计数器模块 (17)第三章安装与调试 (20)3.1 电路的安装 (20)3.2 电路的调试 (21)第四章实验体会 (26)致谢 (27)参考文献 (27)第 2 页共27 页68235247.doc前言电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。
在许多领域中计时器均得到普遍应用，诸如在体育比赛，定时报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤毫控制机、还可以用来做为各种药丸，药片，胶囊在指定时间提醒用药等等，由此可见计时器在现代社会是何其重要的。
篮球比赛24秒倒计时电路的设计
故障2：搭建完全部电路后，按下拨动开关，显示电路显示数值 不发生改变。 解决：在对控制电路所有的电路连接方式，元器件的单独检查， 跟完成品的联合检测，最终发现故障为控制电路所处74LS10芯 片构成的与非门没有正常连接进电路，把10芯片拔出来才发现 原来10芯片的第7脚被折弯，没有插进电路板，导致10芯片没有 接地从而导致电路故障，换了芯片后故障排除。
实验步骤
（二）计数器
计数器是一个用以实现计数功能的时序部件，它不仅可用来计脉冲数， 还常用作数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功、 能。结合我们所学习的各芯片特点，只有74LS19系列芯片属于可减计 数，我们选取了74LS192芯片进行实验。 利用减计数RD= 0, LD= 0, CPD=1, 实现计数器按8421 码递减进行减计 数。利用借位输出端BO 与下一级的CPD 连接, 实现计数器之间的级联。 利用预置数LD 端实现异步置数。当RD= 0, 且LD= 0 时, 不管CPU 和 CPD 时钟输入端的状态如何, 将使计数器的输出等于并行输入数据, 即 Q3Q2Q1Q0= D3D2D1D0。
心得体会
• 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识 是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结 论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到 问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的 问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理 解得不够深刻，掌握得不够牢固。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中 遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。此次 课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差 错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松， 自己也都能扛的起并高质量的完成项目。在此，感谢王老师的细心指导，也 同样谢谢其他各组同学的无私帮助！
篮球竞赛24倒计时器设计报告
篮球竞赛24秒倒计时器1 设计目的（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行电路的仿真、调试，直到电路能达到规定的设计要求；（4）掌握稳压电源，计数器的设计方法。
2 设计步骤（1）分析要求，画出电路原理图；（2）阐述工作原理（包括各元器件的功能、作用等）；（3）电路仿真、测试、验证、做出结论、进行总结。
3 设计过程3.1设计思路及原理图包括秒脉冲发生器、计数器、译码显示器、报警电路和控制电路（辅助时序控制电路）等五个部分组成。
计时电路递减计时，每隔1秒钟，计时器减1。
其中计数器和控制电路是系统的主要部分。
计数器完成24秒计时功能，而控制电路完成计数器的直接清零、启动计数器、暂停/连续计数、译码显示电路的显示与灭灯等功能。
当计时器递减计时到零（既定时时间到）时，显示器上显示00，同时二极管闪亮。
设计思路：秒脉冲信号经过递减计数器，然后从带译码的显示器上显示，中间包括控制电路。
3.2基本元件分析及其在设计电路中的作用3.2.1 芯片74 LS192计数器选用中规模集成电路74LS192进行设计较为简便。
74LS192是十进制可编程同步加锁计数器，它采用8421码二-十进制编码，并具有直接清零、置数、加锁计数功能。
其中CP U 、CP D 分别是加计数、减计数的时钟脉冲输入端 (上升沿有效)。
LD 是异步并行置数控制端 (低电平有效), CO 、BO 分别是进位、借位输出端 (低电平有效),CR 是异步清除端,D 0～D 3是并\行数据输入端，Q3～Q0是输出端。
我们将用到的是它的减计数功能。
下图是74LS192外引线排列图与功能表：74LS192 的工作原理是：当/LD =1,CR=0时，若时钟脉冲加入到CP U 端，且CP 置数= 1, 则计数器在预置数的基础上完成加计数功能，当加计数到9时，/CO 端发出进位下跳变脉冲；若时钟脉冲加入到CP D 端，且CP U =1，则计数器在预置数的基础上完成减计数功能，当减计数到0时，/BO 端发出借位下跳变脉冲。
篮球30s倒计时设计报告
天津工业大学电子线路专题设计与制作报告书学院：电子与通信工程学院班级：通信1104姓名：杨洪磊学号: 1110920420实践题目:篮球比赛30秒倒计时器指导教师：高强目录一、设计目的---------------------------------------------------------------------1二、设计要求---------------------------------------------------------------------1三、总体方案---------------------------------------------------------------------1四、单元模块设计---------------------------------------------------------------24.1 计数器电路设计4.2 脉冲发生电路设计4.3 译码显示电路设计4.4 控制及报警电路设计五、总体电路图------------------------------------------------------------------5六、元件清单---------------------------------------------------------------------7七、PCB版图---------------------------------------------------------------------87.1原理图7.2印刷电路板八、设计心得---------------------------------------------------------------------10九、参考文献---------------------------------------------------------------------10一、设计目的1）熟悉集成电路的引脚安排。
篮球24秒倒计时器课程设计报告
篮球24秒倒计时器课程设计报告篮球24秒倒计时器课程设计报告一、引言篮球24秒倒计时器是一种用于控制比赛时间的装置，它在篮球比赛中起着至关重要的作用。
本课程设计旨在让学生了解并掌握篮球比赛中倒计时器的原理、构造和使用方法，培养学生的实践能力和团队合作能力。
二、课程目标1. 理解篮球比赛中倒计时器的作用和原理；2. 掌握篮球倒计时器的构造和基本原理；3. 学会使用篮球倒计时器进行比赛时间的控制；4. 培养学生的实践动手能力和团队合作能力；5. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
三、课程内容1. 倒计时器的作用和原理1.1 球场上的时间控制需求1.2 倒计时器的基本原理和工作原理2. 倒计时器的构造与组成2.1 电路设计原理2.2 显示屏和控制按钮的安装与连接2.3 电源供应和保护措施3. 篮球倒计时器的使用方法3.1 倒计时器的开机和设置3.2 倒计时、暂停和复位功能的操作3.3 倒计时结束后的提示和处理4. 实践操作与应用4.1 学生分组进行倒计时器的组装和调试4.2 学生进行实际比赛时的倒计时器操作4.3 学生团队合作，解决倒计时器故障和问题四、教学方法1. 理论与实践相结合的教学方法，讲解篮球倒计时器的原理和构造，并进行实际组装和操作演示；2. 学生分组进行实践操作，培养学生的实践动手能力和团队合作意识；3. 开展小组讨论和展示，让学生分享倒计时器使用的心得和体会；4. 引导学生运用所学知识解决倒计时器故障和问题，培养学生的问题解决能力。
五、教学评估与考核1. 实践操作评估：对学生进行倒计时器的组装和调试评估；2. 操作演示评分：对学生进行倒计时器的操作演示，评估其操作技巧和熟练程度；3. 问题解决评估：对学生解决倒计时器故障和问题的能力进行评估；4. 课程设计报告评分：对学生提交的课程设计报告进行评分。
六、总结通过本课程设计，学生将能够全面了解篮球24秒倒计时器的作用和原理，掌握其构造和基本原理，并能够熟练使用倒计时器进行比赛时间的控制。
电子课程设计报告-----24秒篮球倒计时器
课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：篮球比赛24秒倒计时器专业：电气工程及其自动化班级：一班学号： 20100240117 学生姓名：李卫哲时间： 2012 年 9 月17 日～ 10 月8日―――――――以下指导教师填写――――― - - 分项成绩：出勤成品答辩及考核总成绩：总分成绩指导教师：苏士美前言电子课程设计是我们学习电子课程系列中的一门设计课程，其目的是锻炼我们综合运用电子技术基础知识以及动手的能力，提高我们使用中规模集成芯片以及调试较大型电子系统的能力，同时了解基本逻辑单元电路在实际生活中的应用，为今后进行复杂的综合型电子系统的设计和调试打下基础。
本次我们的课程设计题目是“篮球比赛24秒计时器”，其作用是用于对球员的持球事件进行限制，当一方持球超时，警报器会报警提示持球方犯规。
通过对这个课程设计的完成，我们不仅加强了对数电及模电技术的理解，也学会了查阅资料、方案比较、方案选择以及原理图设计、计算、制作、调试等基本的技能，增强了分析、解决实际问题的能力，真正的做到了将所学的知识实践化。
目录前言，目录 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11.电子课程设计任务及要求 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22.总体设计思路，框图和选用的元件，仪器 . . . . . . . . . . . . . . .33.主要芯片的介绍 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44.总设计（总设计图） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75.安装、调试步骤 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86.心得体会总结. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87.参考文献. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91.电子课程设计任务及要求.一、课程设计的目的电子课程设计是学生在修完“数字电子技术基础”、“模拟电子技术基础”和“电子技术基础实验”后开设的设计课程。
篮球倒计时设计实验报告
篮球倒计时设计实验报告引言篮球是一项受到广泛喜爱的体育运动，在比赛中，倒计时是一项重要的功能。
倒计时能够提醒运动员和观众离比赛结束的时间还有多久，并增加紧张的氛围。
本实验旨在设计一个简单但实用的篮球倒计时系统。
实验目的1. 设计和开发一个篮球倒计时系统，以满足比赛需要；2. 测试篮球倒计时系统的性能和稳定性；3. 探讨倒计时系统对比赛氛围的影响。
实验内容设计和开发篮球倒计时系统的设计包括以下主要步骤：1. 确定倒计时的时间长度，例如比赛时间为40分钟；2. 选择合适的硬件设备，如显示屏和控制器；3. 使用编程语言开发倒计时系统的逻辑和界面；4. 连接硬件设备和程序，确保倒计时能够正常显示和运行；5. 测试倒计时系统的功能和性能。
性能和稳定性测试为了确保篮球倒计时系统的性能和稳定性，我们进行了以下测试：1. 测试倒计时系统的准确性，对系统设置1分钟倒计时，观察显示屏的显示是否准确；2. 测试系统在长时间运行后是否会出现崩溃或卡顿的情况；3. 测试系统在电源失电和恢复电源后是否能够正常恢复。
对比赛氛围的影响我们还对比赛氛围进行了调查，以了解倒计时系统对比赛和观众的影响。
通过观察比赛现场和采访观众，我们收集了以下数据：1. 观众对倒计时系统的整体满意度；2. 观众对比赛氛围是否感受到了增强；3. 运动员对倒计时系统的使用是否带来了一定的竞技压力。
实验结果与分析设计和开发根据实验目的，我们成功设计和开发了一个篮球倒计时系统。
该系统能够准确显示倒计时时间，并能在电源失电和恢复电源后正常恢复工作。
性能和稳定性测试在测试中，篮球倒计时系统表现良好。
在一分钟倒计时测试中，系统显示准确。
在长时间运行和电源失电测试中，系统运行稳定。
对比赛氛围的影响根据调查结果，观众对倒计时系统的整体满意度达到了85%。
观众普遍认为倒计时系统增强了比赛氛围，使比赛更加紧张刺激。
而运动员则表示在倒计时系统的压力下，他们可以更好地发挥。
24秒倒计时
数字逻辑开放性试验报告题目名称：篮球竞赛24秒倒计时器姓名：杨带稳、吴土华、钟水安专业：应用电子技术班级： 09应电2班指导老师: 王志辉老师二零一零年十一月目录第1章设计任务及要求 (1)第2章电路设计原理与设计电路 (2)2.1设计原理 (2)2.2设计方案 (3)2.3单元模块 (3)2.3.1 时钟模块 (3)2.3.2 8421BCD码递减计数器模块 (7)2.3.3 辅助时序控制模块 (8)2.3.4 译码显示模块 (9)2.4 电路的改进 (13)第3章电路仿真、安装与调试案 (15)3.1 电路仿真 (15)3.2 电路焊接.......................................... 错误!未定义书签。
3.3电路安装 (15)3.4 电路调试......................................... 错误!未定义书签。
第四章总结 .. (18)参考文献 ................................................. 错误!未定义书签。
附录一： . (19)附录二： (20)第1章设计任务及要求篮球赛计时器一、任务设计、制作一个篮球竞赛24秒计时器。
可以直接清零、启动、暂停和连续以及具有声光报警功能，同时应用七段数码管来显示时间。
当计时器递减到零时，会发出声光报警信号。
原理框图如下：二、要求1．基本要求（1）具有显示24秒的倒计时功能，计时间隔为1秒。
（2）系统设置外部操作开关，控制计数器的清零、启动。
2．发挥部分（1）计时器具有暂停/继续功能。
（2）计时到零时数码显示器不能灭灯，同时发出声光报警信号。
三、说明1．电源可用成品，必须自备，亦可自制。
2．设计报告正文中应包括系统总体框图、核心电路原理图、主要流程图、主要的测试结果。
完整的电路原理图、和完整的测试结果用附件给出。
3．提示：七段字形译码器：74LS194计数器：CC40161或74LS192计时脉冲提供：555定时器第2章电路设计原理与设计电路2.1设计原理分析设计任务，该系统包括秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、扩展控制报警电路4个部分构成。
篮球30秒倒计时课程设计个人总结
个人总结
通过这两周的课程设计，我充分的体会到了，实践，是检验真理的唯一标准。
只有理论是远远不够的，只有把理论和实践相结合起来，才能真正的体会到这两周以来的最大收获。
我们组这次做的课程设计的题目是篮球30秒倒计时，这也是我们在大学中第一次做课设，印象非常深刻，在做这次课程设计的过程中，我学习到了很多在课堂上学不到的东西。
首先对protel软件有了初步的了解，学会了用它怎样来画一些简单的电路图，里面有很多的细节问题，电阻、电容、三极管、数码管、CD4511、555计数器、74HC192、74LS08的应用和管脚的连接，大致的了解了封装的概念。
更加充分的理解了我们课堂上数电模电的理论知识和实践相结合的重要性。
其次，在做电路板的过程中也学到了许多东西，电路板首先要印刷，腐蚀，再接着就是打孔，打磨，涂抹松香。
最后就是安装元器件焊接电路板了。
其实安装是挺关键的一个步骤，如果安装反了，就会功亏一篑。
安装的过程中体会到了管脚的巨大作用，一些元器件的正负极和三极管的极性的连接是很重要的，这些知识都是大二上学期电子实训当中老师讲过的知识点，比如，三极管的e、b、c的判断问题，这也充分体现了大学知识的连贯性。
最后，通过检测调试这次我们的课程设计设计的非常成功，最后的成功离不开马老师的帮助和指导和小组每个成员的付出和努力，感谢马老师这两周以来对我们的帮助和指导。
虽然这次课程设计结束了，但是以后的课设还很多，我会更加重视理论与实践相结合的重要
性，最后祝愿马老师假期愉快。
篮球竞赛24秒计时器数电课程设计报告书
《数字电子技术》课程设计说明书课题名称：篮球竞赛24秒计时器设计专业：电气工程及其自动化班级：电气1202班指导老师：胡新晚姓名：曾瑞琪计数器概述篮球竞赛24秒计时器功能随着信息时代的到来，电子技术在社会生活中发挥这越来越重要的作用，运用模电和数电知识设计的电子产品成为社会生活中不可缺少的一部分，特别是在各种竞技运动中，定时器成为检验运动员成绩的一个重要工具。
在篮球比赛中，规定了球员的持球时间不能超过24秒，否则就犯规了。
本课程设计的“篮球竞赛24秒计时器”可用于篮球比赛中，用于对球员持球时间24秒限制。
一旦球员的持球时间超过了24秒，它就自动报警从而判定此球员的犯规。
本设计只要完成：显示24秒倒计时功能：系统设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动、暂停、连续功能；在直接清零时，数码管显示器灭灯，计时器为24秒递减计时其计时间间隔为1秒，计时器递减计时到零时，数码管显示器不灭灯，同时发出光电报警信号等。
设计任务及要求基本要求（1）显示24秒计时功能。
（2）设置外部操作开关控制计时器直接清零、启动、暂停/连续功能。
（3）计时器为24秒递减计时器，其计时间隔为1秒。
（4递减计时到零时，显示器不能灭灯，同时发出光电报警信号。
设计任务及目标（1）根据原理图分析各单元电路的功能；（2）熟悉电路中所用到的各集成块的管脚及其功能；（3）进行电路的装接、调试、直到电路能达到规定的设计要求；（4）写出完整、详细的课程设计报告主要参考器件555 晶体定时器74 LS0074LS48译码器74LS192十进制可编程同步加锁计数器电路设计原理与单元模块设计原理24秒计时器的总体参考方案框图如图2-1所示。
它包括秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、报警电路和辅助时序控制电路等五个模块组成。
其中计数器和控制电路是系统的主要模块。
计数器完成24秒计时功能.而控制电路完成计数器的直接清零、启动计数、暂停/连续计数;译码显示电路的显示与灭灯、定时时间到启动报警等功能。
篮球竞赛30秒计时器 数字电路课程设计报告
篮球竞赛30秒计时器数字电路课程设计报告数字电路课程设计报告篮球竞赛30秒计时器专业:指导教师:班级:年级:同组者:2010年12月31日目录一、设计目的 ..................................................................... .................... 3 二、设计内容及要求 ..................................................................... ........ 3 三、电路工作原理 ..................................................................... (3)3.1分析要求，画原理框图 (3)3.2脉冲发生电路 ..................................................................... . (4)3.3计数器电路 ..................................................................... (4)3.4报警电路 ..................................................................... . (5)3.5元件清单 ..................................................................... ................ 5 四、仿真电原理图 ..................................................................... ............ 6 五、电路检测 ..................................................................... .................... 6 六、测试结果 ..................................................................... .................... 7 七、设计总结 ..................................................................... .................... 8 八、参考文献 ..................................................................... .. (9)1摘要本设计主要是完成篮球竞赛30秒计时器，显示30秒倒计时功能，系统设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停/连续功能;在直接清零时，数码管显示器全部显示为“0”;计时器为30秒递减计时其计时间隔为1秒;计时器递减计时到零时，数码显示器不灭灯，同时发出光电报警信号等。
篮球竞赛30秒计时器-数电课程设计
篮球竞赛30秒计时器-数电课程设计数电课程设计篮球比赛中除了有总时间倒计时外，为了加快比赛的节奏，新的规则还要求进攻方在２４秒内有一次投篮动作，否则视为违例。
本人设计了一个篮球比赛计时器，可对比赛总时间和各方每次控球时间计时。
该计时器采用按键操作、ＬＥＤ显示，非常实用。
此计时器也可作为其他球类比赛的计时器。
1．30秒计时器具有显示30秒的计时功能。
2．系统设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停／连续功能。
3．计时器为30秒递减计时时，其计时间隔为1秒。
4．当计时器递减计时到零时，数码显示器不能灭灯，应发出光电报警信号。
分析设计任务，该系统包括秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、辅助时序控制电路(简称控制电路)和报警电路等5个部分构成。
其中，计数器和控制电路是系统的主要部分。
计数器完成30s计时功能，而控制电路具有直接控制计数器的启动计数、暂停／连续计数、译码显示电路的显示和灭灯功能。
为了满足系统的设计要求，在设计控制电路时，应正确处理各个信号之间的时序关系。
在操作直接清零开关时，要求计数器清零，数码显示器灭灯。
当启动开关闭合时，控制电路应封锁时钟信号CP，同时计数器完成置数功能，译码显示电路显示30s 字样；当启动开关断开时，计数器开始计数；当暂停／连续开关拨在暂停位置上时，计数器停止计数，处于保持状态；当暂停／连续开关拨在连续时，计数器继续递减计数。
另外，外部操作开关都应采取去抖动措施，以防止机械抖动造成电路工作不稳定。
系统设计框图如图下图所示。
秒脉冲发生器计数器译码显示报警电路控制电路第1页123456DDCC数电课程设计用发光二极管（LED）组成字型来来显示数字。
这种数码管的每个线段都是一个发光二极管，因此也称LED数码管或LED七段显示器。
因为计算机输出的是BCD码，要想在数码管上显示十进制数，就必须先把BCD码转换成 7 段字型数BB码管所要求的代码。
我们把能够将计算机输出的BCD码换成 7 段字型代码，并使数码管显示出十进制数的电路称为“七段字型译码器”因此在本次的设计中我们采用了常用的74LS194在数字测量仪表和各种数字系统中，都需要将数字量直观地显示出来，一方面供人们直接读取测量和运算的结果；另一方面用于监视数字系统的工作情况。
郑州大学电气工程学院数电课设篮球24秒倒计时报告书解析
课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目：篮球比赛倒计时器专业：自动化班级： 1班学号：学生姓名：时间：年月日～月日―――――――以下指导教师填写―――――分项成绩：出勤成品答辩及考核总成绩：总分成绩指导教师：苏士美目录前言 (3)第一章计时器概述 (3)1.1篮球竞赛24秒计时器功能 (3)1.2设计任务及要求 (3)第二章电路设计原理及单元模块 (4)2.1设计框图 (4)2.2设计思路 (5)2.3元件选取与参数计算 (5)第三章电路图与工作原理 (11)3.1模块电路 (11)3.2总设计（总电路图） (15)3.2工作原理 (16)第四章安装与调试 (17)4.1布线 (17)4.2电路的调试 (17)第五章设计体会 (18)参考文献 (18)前言数字电子技术课程设计是数字电子技术学习中非常重要的一个环节，本次数字电子课程设计在苏士美老师的指导下我们小组完成了篮球比赛24秒计时器，此计时器功能齐全，具有置数、启动、连续、暂停以及光电报警信号，可以运用到实际比赛中去。
然而，由于知识限制，此次设计还有很多不完备之处，还望老师谅解并予以批评指正。
第一章计时器概述1.1篮球竞赛24秒计时器功能随着篮球知识的普及和NBA比赛在中国的风靡，篮球比赛24秒计时器已经被越来越多的人所熟知。
在篮球比赛中，规定每方球队一次进攻时间不得超过24秒，否则被称为24秒违例。
本课程设计的“篮球比赛24秒计时器”可以运用到实际的比赛中对进攻时间进行24秒的限制并具有自动报警功能。
1.2设计任务及要求1.2.1主要功能与指标1.电路具有24.0秒时间显示功能；2.系统设置外部操作开关，控制计时器的置数、启动/连续和暂停功能；3.计数过程中，无论处于何种状态，当按下置数键时，技术重新开始；4.计时器为递减计时，其计时间隔为0.1秒；5.当计时器递减计时到零时，显示器显示0，同时发出CP同步闪烁报警信号；6.该电路可应用于篮球比赛。
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秒篮球倒计时数电实验报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：法商学院《数字电路课程设计》课程设计报告专业:应用电子技术班级:应电11301姓名:周灵姓名:李雄威指导教师：沈田课程设计任务书设计题目：篮球竞赛24秒倒计时器设计任务与要求：设计一个篮球竞赛24秒倒计时电路，该电路能实现如下功能：1）24秒倒计时显示功能；2）设置外部控制开关，控制计数器的重置“24”、启动和暂停功能；3）计数器递减至0（即时间到）时，数码管显示“00”，同时发出光电报警信号。
一、电路设计原理经过对电路功能的分析，整个电路主要由控制电路、秒脉冲信号发生器、计数器、译码器和报警电路五个部分组成。
示意图如图1所示。
其中计数器和控制电路是系统的主要模块。
计数器完成24秒计时功能，而控制电路完成计数器的直接清零、启动计数、暂停/连续计数、译码显示电路的显示与灭灯、定时时间到报警等功能。
秒脉冲发生器产生的信号是电路的时钟脉冲和定时标准，但本设计对此信号要求并不是太高，故电路可采用555集成电路或由TTL与非组成的多谐振荡器构成。
主体电路：24秒倒计时。
24秒计数芯片的置数端清零端共用一个开关，比赛开始后，24秒的置数端无效，24秒的倒数计时器开始进行倒计时，逐秒倒计一之到零。
选取“00”这个状态，通过组合逻辑电路给出截断信号，让该信号与时钟脉冲在与门中将时钟截断，使计时器在计数到零时停止。
图1-1 24秒计时器系统设计框图二、单元电路分析（一）控制电路控制电路由74LS00芯片和74LS10芯片组成，实现计数器的复位、计数和保持“24”数字显示，以及报警的功能。
如图2-1-1为EWB控制电路仿真图。
图2-1-1 EWB控制电路仿真图（1）开关A：启动按钮、复位按钮开关A接地时，计数器保持“24”状态不变，处于等待状态；当开关A闭合时，计数器开始计时，当计数器递减计数到零时，控制电路产生报警信号；当开关A再次接地时，计数器立即复位到预置数值，即“24”。
（2）开关B：归零按钮当开关B接高电平时，不管计数器显示任何数值，计数器立即归零，即“00”。
（3）开关C：暂停按钮当暂停/连续开关（开关C）暂停时，计数器暂停计数，显示器保持不变；当暂停/连续开关（开关C）处于连续时，计数器继续倒计时计数。
（二）秒脉冲发生器为了给计数器74LS192提供一个时序脉冲信号,使其进行减计数,本设计采用555构成的多谐振荡电路(即脉冲产生电路),其基本电路如图2-2-2。
其中555管脚图如图2-2-1示.由555工作特性和其输出周期计算公式可知,其产生的脉冲周期为: T=0.7(R1+2R2)C 。
因此,我们可以计算出各个参数通过计算确定了R1取15k欧姆,R2取68k欧姆,电容取C为10uF、C1为0.1uF,.这样我们得到了比较稳定的脉冲,且其输出周期为1秒.图2-2-1 555管脚图图2-2-2 555多谐振荡电路图（三）计数器计数器是一个用以实现计数功能的时序部件，它不仅可用来计脉冲数，还常用作数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。
结合我们所学习的各芯片特点，只有74LS19系列芯片属于可减计数器，而74LS191和74LS193是十六进制，实验室没有74LS190芯片，所以只能选取74LS192芯片进行实验。
74LS192是十进制可编程同步加锁计数器，它采用8421码二-十进制编码，并具有直接清零、置数、加锁计数功能。
如图2-3-1为74LS192引脚图。
如图2-3-2为74LS为同步十进制逻辑功能表。
图2-3-1 74LS192引脚图输入输出CR LD CPU CPD D3 D2 D1 DO Q3 Q2 Q1 Q01 X X X X X X X0 0 X X d c b a0 1 ↑ 1 X X X X0 1 1 ↑ X X X X0 1 1 1 X X X X0 0 0 0d c b a加法计数减法计数保持图2-3-2 74LS为同步十进制逻辑功能表当LD=1，CR=0时，若时钟脉冲加到UCP端，且DCP=1，则计数器在预置数的基础上完成加计数功能；当加计数到9时，CO端发出进位下跳变脉冲；若时钟脉冲加到DCP端，且UCP =1，则计数器在预置数的基础上完成减计数功能，当减计数到0时，BO端发出借位下跳变脉冲。
由74LS192构成的二十四进制递减计数器如下图2-3-3所示图2-3-3 74LS192构成的二十四进制递减计数器其预置数为N=（00100100）2= (24)10。
它的计数原理是 : 只有当低位1BO端发出借位脉冲时 , 高位计数器才作减计数。
当高、低位计数器处于全零 , 且 DCP 为 0 时 , 置数端2LD =0,计数器完成并行置数 , 在 DCP 端的输入时钟脉冲作用下 , 计数器再次进入下一循环减计数。
（四）译码显示电路此模块主要是由74LS48译码器和共阴极七段LED 显示器组成，通过计数器加到译码器，从而实现共阴极七段LED 显示器从24递减到零的计数显示功能。
1.74LS48是七段显示译码器，其管 脚图如图2-4-1所示。
现将各管脚功能 介绍一下：A 、B 、C 、D 是BCD 码的输入端； a,b,c,d,e,f,g 是输出端； 试灯输入端LT ：低电平有效。
当LT ＝0时，数码管的七段应全亮，与输入的译码信号无关。
本输入端用于测试数码管的好坏； 图2-4-1 74LS48引脚图 动态灭零输入端RBI ：低电平有效。
当LT ＝1、RBI ＝0、且译码输入为0时，该位输出不显示，即0字被熄灭；当译码输入不全为0时，该位正常显示。
本输入端用于消隐无效的0。
灭灯输入/动态灭零输出端RBO ：这是一个特殊的端钮，有时用作输入，有时用作输出。
当RBO 作为输入使用，且RBO ＝0时，数码管七段全灭，与译码输入无关。
当RBOBI/作为输出使用时，受控于LT 和RBI ：当LT ＝1且RBI ＝0时，RBO ＝0；其它情况下RBO ＝1。
本端钮主要用于显示多位数字时，多个译码器之间的连接。
2.共阴极七段LED 显示器，用发光二极管（LED ）组成字型来显示数字。
这个数码管的每个线段都是一个发光二极管，为了使数码管能将数码所代表的显示出来，必须将数码经译码器译出，然后经驱动器点亮对应的段，如图2-4-2所示。
图2-4-2 74ls48引脚分布（左）及对应灯状态（右）（五）报警电路当芯片74LS192借位端输出为低电平时，发光二极管工作，发出报警。
如图2-5-1所示:图2-5-1 报警电路三、电路图图3-1 EWB仿真电路图图3-2 总电路-置数图3-3 总电路-暂停图3-4 总电路-报警四、测试分析（一）安装调试（1）按照面包板的规格，设定好各集成芯片的排放位置，测试各芯片是否与面包板接触良好。
（2）用集成7段译码驱动器74LS48和LED7段显示器构成译码显示电路；（3）用异步可逆双时钟BCD计数器74LS192及相关门电路实现倒计时电路；（4）每安装完成一级电路，都进行检测，保证每级电路的正常工作；（5）整体综合连接，测试整体性能。
（二）故障分析（1）故障：7段数码管不能置数24解决：经反复检查，确保电路无误，然后猜测是否为92芯片发生故障，换下92芯片后依旧不能计数，后结合课本跟EWB上的电路，发现原来是EWB上的92芯片跟课本上93芯片的12脚CO′与13脚BO′端引脚位置相反，后按照EWB 上的引脚重新改正引脚连接后显示正常了（2）故障：完成秒脉冲发生器电路后，不能产生脉冲信号。
解决：仔细检查电路，用万用表逐一排查引脚，最后发现是555芯片构成的振荡电路中1引脚跟2引脚中接的电容有问题，重新换了新电容后依旧故障，后来又仔细检查后才发现是电容正反接错了，换过了后电路正常了。
（3）故障：搭建完全部电路后，按下拨动开关，显示电路显示数值不发生改变。
解决：在对控制电路所有的电路连接方式，元器件的单独检查，跟完成品的联合检测，最终发现故障为控制电路所处74LS10芯片构成的与非门没有正常连接进电路，把10芯片拔出来才发现原来10芯片的第7脚被折弯，没有插进电路板，导致10芯片没有接地从而导致电路故障，换了芯片后故障排除。
（4）故障：七段数码管的读数变化无规律解决：再次反复检查电路，用万用表逐步排除，后来发现两个92芯片被我强行置了24，即一芯片Q1脚和另一芯片的Q2脚被接Vcc，更改后依旧故障，后来又把48芯片的3、4脚接入Vcc后读书终于正常了。
五、总结周灵在实际连线过程中，故障是不可避免的。
其中接线错误就是最常见的错误。
另外一个让人头疼的原因是实验板与芯片接触不良或者电路板老化内部电路故障，形成难以观察的故障，难以准确找出故障点。
最后，还有一个细节也不能忽视，就是实物图和电脑仿真上的芯片接法并不完全一样，电脑仿真上的芯片许多管脚已经默认接地或接电源了，这些我们在实物图上就必须实际地接上，否则就会得到错误的结果。
通过这次单片机实习，我不仅加深了对理论知识的理解，并且将理论很好地应用到实际当中。
在实验过程中我懂得了为了达到设计目的，必须将具体目的具体化。
更是应该将具体问题细分化，即模块化。
通过小模块的功能实现，有序的组合起来，从而实现设计目的。
这次实验对于我们应电专业专科学生来说确实很有必要，很好的锻炼了我们的实际动手能力，或许，丰富的实际动手经验跟动手能力是我们跟那些本科生相比稍微看得过去的一点优势吧。
李雄威通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。
此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，和与人合作共同提高，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。
在此，感谢沈老师的细心指导，也同样谢谢其他各组同学的无私帮助！参考文献[1]李中发《数字电子技术基础》中国水利水电出版社，2007。