人教版生物必修三课件:4.2 种群数量的变化生物优质公开课
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人教版 生物必修三 4-2种群数量的变化(共36张ppt)[优秀课件资料]
1、从试管中吸出培养液进行计数之前,建议你将试管轻 轻振荡几次。这是为什么? 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,以保证 估算的准确性。
2、本探究需要设置对照组吗?如果需要请讨论对照组应 怎样设计和操作;如果不需要,请说明理由。 不需要,已有前后对照。
3、需要做重复实验吗?
需要,分组实验获得平均值。
4、如果一个小方格内酵母菌过多,难以计数,应采 取怎样的措施?
摇匀试管取1mL酵母菌培养液稀释 n倍后,再用血球 计数板计数,所得数值乘以n×2.5×104,即为10mL 酵母菌液中酵母菌个数。
5、对于压在小方格界线上的酵母菌,应当怎样计数?
只计数相邻两边及其顶角。
1. 在下列图中,表示种群在无环境阻力状况下增
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚
人教版高中生物必修三种群数量的变化(15张)-PPT优秀课件
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
自然界的资源和空间有限, 以该种群为食的动物的数量会
增加生等存。?斗争或环境阻力
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
D.B点时,该种群达到了环境容纳量
人教版高中生பைடு நூலகம்必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
练一练
★分析下图中的曲线,回答下列问题:
种A
群
数
量
B
时间
1、种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的 限制,种群内个体的增长曲线是 A ,用达尔文进化 的观点分析,这是由于生物具有 过度繁殖的特征。
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
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练一练:
★右图表示有限环境中某一种群增 长的曲线,则下列有关叙述中正确的有
几项( B )
①K值是环境条件所允许达到的种群数 量最大值;
②在K值时,种群的增长速率最大; ③如果不考虑迁入和迁出等其他因素,
2、将该种群置于有限的环境中,种群的数量增长曲 线是 B ,用达尔文进化观点分析,图中阴影部分表 示 通过生存斗争被淘汰的个体数量 。
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
在K值时出生率等于死亡率; ④假设这是鱼的种群,当种群达到K值
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共15张PPT)
自然界的资源和空间有限, 以该种群为食的动物的数量会
增加生等存。?斗争或环境阻力
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D.B点时,该种群达到了环境容纳量
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练一练
★分析下图中的曲线,回答下列问题:
种A
群
数
量
B
时间
1、种群处在一个理想的环境中,没有资源和空间的 限制,种群内个体的增长曲线是 A ,用达尔文进化 的观点分析,这是由于生物具有 过度繁殖的特征。
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练一练:
★右图表示有限环境中某一种群增 长的曲线,则下列有关叙述中正确的有
几项( B )
①K值是环境条件所允许达到的种群数 量最大值;
②在K值时,种群的增长速率最大; ③如果不考虑迁入和迁出等其他因素,
2、将该种群置于有限的环境中,种群的数量增长曲 线是 B ,用达尔文进化观点分析,图中阴影部分表 示 通过生存斗争被淘汰的个体数量 。
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在K值时出生率等于死亡率; ④假设这是鱼的种群,当种群达到K值
高中生物必修3优质课件24:4.2 种群数量的变化
先升后降
有K值
K值:环境容纳量 环境阻力
食物不足空 间有限种内 斗争天敌捕 食气候不适 寄生虫传染 病等.
四、种群数量的波动和下降
东亚飞蝗种群数量的波动
直接因素:出生率、死亡率、迁入率、 迁出率 外界因素:食物、气候、传染病、天敌 重要因素:人类的活动
五、探究培养液中酵母菌数量的动态变化
1.实验原理
课堂总结
课堂反馈
1.种群数量数学模型建立的一般步骤是( A )
A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的 数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 B.观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事 物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的 数学形式表达事物的性质 D.提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表 达事物 的性质→实验或观察检验或修正数学形式
②模型:
气候适宜,没有天敌。
③量的计算:t年后种群的数量为
Nt=N0 λt
(N0为起始数量, t为时间,Nt 表示t年后该种群的数量,λ第二 年是第一年的倍数)
④增长特点:
种
种
群
群
增
增
长
长
速
率
率
O
时间
O
时间
增长速度是指新增加的个体数与时间的比值,有单位(如个/年等)
增长率是指新增加的个体数与与原来个体的比例,是一个百分比,无单位。
适应期 增长期 稳定期 衰退期 时间
(1)用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分、 空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”型曲 线;在有限的环境下,酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。
有K值
K值:环境容纳量 环境阻力
食物不足空 间有限种内 斗争天敌捕 食气候不适 寄生虫传染 病等.
四、种群数量的波动和下降
东亚飞蝗种群数量的波动
直接因素:出生率、死亡率、迁入率、 迁出率 外界因素:食物、气候、传染病、天敌 重要因素:人类的活动
五、探究培养液中酵母菌数量的动态变化
1.实验原理
课堂总结
课堂反馈
1.种群数量数学模型建立的一般步骤是( A )
A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的 数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 B.观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事 物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的 数学形式表达事物的性质 D.提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表 达事物 的性质→实验或观察检验或修正数学形式
②模型:
气候适宜,没有天敌。
③量的计算:t年后种群的数量为
Nt=N0 λt
(N0为起始数量, t为时间,Nt 表示t年后该种群的数量,λ第二 年是第一年的倍数)
④增长特点:
种
种
群
群
增
增
长
长
速
率
率
O
时间
O
时间
增长速度是指新增加的个体数与时间的比值,有单位(如个/年等)
增长率是指新增加的个体数与与原来个体的比例,是一个百分比,无单位。
适应期 增长期 稳定期 衰退期 时间
(1)用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分、 空间、pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”型曲 线;在有限的环境下,酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。
人教版生物必修三《种群的数量变化》实用教学优质课件(共32张PPT)
减速期,增长缓慢
种群数量在 K/2值时,
转折期,增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时,
种群增长速率不断低
加速期,个体数量增加种,增群长数加速量达到K值时, 潜伏期,个体数量较少增种长群缓增慢 长速率为零,但种群数
量达到最大,且种内斗争最剧
烈。
4、小结:
①条件:自然资源有限、空间有限、受其他生物 制约等有限条件下。
12000 10000
8000 6000 4000 2000
0
1
2
3
4
5
6
7
时间/d
建构种群增长模型: 用数学方法解释生
命现象,揭示生命活动规律
基于刚开始的数据, 我们做一个假设
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定:起始量:N0, t天后数量:Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。 第一步:现在请你根据以上假设,先完 成表格中的内容;
第二节 种群数量的变化
我思故我在
2
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
“J”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
生物精彩
培养液中酵母菌种群 数量的变化
一、建构种群增长模型: 用数学方法解
释生命现象,揭示生命活动规律
你如何分析培养液中 酵母菌数量的变化?
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
基于数据 建立模型
思考讨论:从环境容纳量(K值)的角度 潜伏期,个体数量较少增长缓慢
C.种群增长受自身密度的影响 拓展到自然界普通种群:
生物人教版必修三4.2种群的数量变化课件
优 秀 课 件 PPT公开 课优质 课PPT课 件生物 人教版 必修三 4.2种 群的数 量变化 课件(共 22张PPT)
重要提示
在“J”型曲线中增长率是不变的。增长率 =(第二代个体数-第一代个体数)/第一 代个体数,增长速率=增加的个体数/单 位时间,显然“J”型曲线的增长速率是不 断增大的),而在“S”型曲线中的增长率 随着种群密度的增大不断减小。种群增长 速率由小变大,到曲线中点(K/2)最大, 以后又逐渐缩小。所以种群数量处在K/2 时种群适合捕获,而对种群数量变化影响 很小。
细菌种群增长曲线
数 600 量 500
400 300 200 100
00
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
时间
优 秀 课 件 PPT公开 课优质 课PPT课 件生物 人教版 必修三 4.2种 群的数 量变化 课件(共 22张PPT)
优 秀 课 件 PPT公开 课优质 课PPT课 件生物 人教版 必修三 4.2种 群的数 量变化 课件(共 22张PPT)
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种群数量的变化
优 秀 课 件 PPT公开 课优质 课PPT课 件生物 人教版 必修三 4.2种 群的数 量变化 课件(共 22张PPT)
时间 20 40 60 80 100 120 140 160 180
min 细菌 数量
以表格中得到的数据,以时间为横轴,以数量 为纵轴,画出细菌种群数量增长的曲线。
人教版高中生物必修3课件:4.2--种群数量变化(公开课)(共18张PPT)
是山羊,这些羊是C( )
A.一个种群 B.一个群落 C.两个种群 D.八个种群
3、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息
主要来自于( B)
A.现有人口数量和密度 B.目前的年龄组成 C.男女之间的性别比例 D.出生率、死亡率和迁移率
4.在种群的下列特征中,对种群个体数量的变
动起决定作用的因素是(D)
进行检验或修正
细胞每20min分裂一次
资源空间无限多,细 菌种群的增长不受种
群密度增加的影响
Nn=2n
观察、统计细菌数量, 对自己所建立的模型
进行检验或修正
二、种群增长的“J”型曲线
自然界确有类 似的细菌在理想条 件下种群数量增长 的形式,如果以时 间为横坐标,种群 数量为纵坐标画出 曲线来表示,曲线
种群增长速率
K/2处增长速率
种群达到环 境条件所能 允许的最大 值——环境 容纳量(即K 值)后有时 停止增长, 有时在K值上 下波动
1、同对一家鼠种等群有的害K值动物是的固控定制不,变可的以吗采?取器械 2捕思、杀考对、 ,家药可鼠物以捕采等杀取有等 措害措 施动施 降物。 低的从 有控环 害制境 动容 物,纳种应量群采的的取角环什度境 容纳么量措,施如将?食从物环储境藏容在纳安量全的处,角断度绝看或,减能少 它们得的到食什物来么源启;发室?内采取硬化地面等措施,
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做
A.一个种群 B.一个群落 C.两个种群 D.八个种群
3、预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息
主要来自于( B)
A.现有人口数量和密度 B.目前的年龄组成 C.男女之间的性别比例 D.出生率、死亡率和迁移率
4.在种群的下列特征中,对种群个体数量的变
动起决定作用的因素是(D)
进行检验或修正
细胞每20min分裂一次
资源空间无限多,细 菌种群的增长不受种
群密度增加的影响
Nn=2n
观察、统计细菌数量, 对自己所建立的模型
进行检验或修正
二、种群增长的“J”型曲线
自然界确有类 似的细菌在理想条 件下种群数量增长 的形式,如果以时 间为横坐标,种群 数量为纵坐标画出 曲线来表示,曲线
种群增长速率
K/2处增长速率
种群达到环 境条件所能 允许的最大 值——环境 容纳量(即K 值)后有时 停止增长, 有时在K值上 下波动
1、同对一家鼠种等群有的害K值动物是的固控定制不,变可的以吗采?取器械 2捕思、杀考对、 ,家药可鼠物以捕采等杀取有等 措害措 施动施 降物。 低的从 有控环 害制境 动容 物,纳种应量群采的的取角环什度境 容纳么量措,施如将?食从物环储境藏容在纳安量全的处,角断度绝看或,减能少 它们得的到食什物来么源启;发室?内采取硬化地面等措施,
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更 多的,才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了 方寸,在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事,到了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下 去,总会走到终点;再重的担子,笑着是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡 雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做
高中生物人教版必修三《第四章第2节种群数量的变化》课件
K/2时最好;而杀虫效果最好的时期在 K/2 。
应用:思考讨论:从环境容纳量(K值)的角度
(1)对濒危动物如大xX应采取什么保护措施?
建立自然保护区,改善大xX的栖息环境,提高环境容纳量。 (2)为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续获得最大捕鱼量,应使被捕鱼群 的种群数量保持在什么水平?
根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是 因为在这个水平上种群增长量最大 。
【例】生态学家高斯的实验: 高斯对大草履虫种群研究的实验 高斯把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中,每隔24 小时统计一次数据,经过反复实验,结果如下:
数量(个)
请你绘制大草履虫的种群增长曲线
种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长 曲线,称为“S”型曲线。
二、种群增长的“S”型曲线 在大自然中 ①食物 ②空间 ③种内斗争 ④种间竞争 ⑤天敌捕食
若λ> 1种群密度增大,为增长型种群。若λ<1种群 密度减小,为衰退型种群。若λ =1数量不变,为 稳定型种群。
实例:实验室条件下、外来物种入侵、迁移入新环境。
(4)曲线解读:
横坐标:时间 纵坐标:种群数量 条件:理想状态下 特点:持续增加 影响因素:N0 和λ值
横坐标:时间 纵坐标:种群增长率 特点:保持不变
比较种群增长两种曲线的联系与区别
条件
J型曲线
环境资源无限
S型曲线
环境资源
种群增长率
保持稳定
逐渐降低
有无K值
无,持续保持增长
有K值
曲线
K值:环境容纳量
环境阻力
食物不足 空间
种内斗争 天敌捕食 气候不适
寄生虫 传染病等
用达尔文的观点分析“J”型“S”型曲线 种群数量
应用:思考讨论:从环境容纳量(K值)的角度
(1)对濒危动物如大xX应采取什么保护措施?
建立自然保护区,改善大xX的栖息环境,提高环境容纳量。 (2)为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续获得最大捕鱼量,应使被捕鱼群 的种群数量保持在什么水平?
根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是 因为在这个水平上种群增长量最大 。
【例】生态学家高斯的实验: 高斯对大草履虫种群研究的实验 高斯把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中,每隔24 小时统计一次数据,经过反复实验,结果如下:
数量(个)
请你绘制大草履虫的种群增长曲线
种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长 曲线,称为“S”型曲线。
二、种群增长的“S”型曲线 在大自然中 ①食物 ②空间 ③种内斗争 ④种间竞争 ⑤天敌捕食
若λ> 1种群密度增大,为增长型种群。若λ<1种群 密度减小,为衰退型种群。若λ =1数量不变,为 稳定型种群。
实例:实验室条件下、外来物种入侵、迁移入新环境。
(4)曲线解读:
横坐标:时间 纵坐标:种群数量 条件:理想状态下 特点:持续增加 影响因素:N0 和λ值
横坐标:时间 纵坐标:种群增长率 特点:保持不变
比较种群增长两种曲线的联系与区别
条件
J型曲线
环境资源无限
S型曲线
环境资源
种群增长率
保持稳定
逐渐降低
有无K值
无,持续保持增长
有K值
曲线
K值:环境容纳量
环境阻力
食物不足 空间
种内斗争 天敌捕食 气候不适
寄生虫 传染病等
用达尔文的观点分析“J”型“S”型曲线 种群数量
人教版高中生物必修三种群数量的变化(33张)-PPT优秀课件
为了直观、简便地研究种群的数量变动的规律, 数学模型建构是常用的方法之一。
建构种群增长模型的方法
研究实例
细菌每20min分裂一次
在资源和空间无限多的环境中,细 菌种群的增长不会受种群密度增加 的影响
Nn=2n , N代表细菌数量,n表
示第几代
研究方法
观察研究对象,提出问题
作出合理的假设
建立模型:根据实验数据,用适当 的数学形式对事物的性质进行表达
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共33张PPT)
第2节 种群数量的变化
理想条件:“J”
自然
K
种
气候、食物、天敌、传染病、人为因素等
群
有限:
数 量Leabharlann “S”人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共33张PPT)
时间
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共33张PPT)
种 群 数 量 增 长 速 率
种 群 数 量 “S” 型 增 长 曲 线
时间
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共33张PPT)
讨论1:从环境容纳量(K值)的角度思考: (1)对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施?
建立自然保护区,改善大熊猫的栖息环境,提 高环境容纳量。
(2)对家鼠等有害动物的控制,应当采取什么措施?
观察、统计细菌数量,对自己所建立 的模型进行检验或修正
通过进一步实验或观察等,对模型 进行检验或修正
一、建构种群增长模型的方法 数学模型: 1. 概念:用来描述一个系统或性质的数学形式。 2. 建立数学模型的步骤: 3. 类型:
一、建构种群增长模型的方法 3. 类型: ⑴数据分析表格式
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对于草地贪夜蛾 应该采取怎样的 措施来防治,减 少它们的数量呢?
本节聚焦
• 1、怎样建构种群数量增长的模型? • 2、种群的数量是怎样变化的? • 3、什么是环境容纳量?如何利用K值? • 4、影响种群数量变化的因素有哪些?
一、建构种群在,有些细菌的大量繁殖会导 致疾病。假如现有一种细菌,在适宜的温度、湿度等环境下,每20min 左右通过分裂繁殖一代。 ①细菌的增殖方式是怎样的? 二分裂 ②每20分钟分裂一次,细菌怎样增殖?
一、建构种群增长模型的方法
1.数学模型: 是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
公式:精确不直观
2.数学模型的表现形式
曲线图:直观不精确
Nn=2n
时 间 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
3.建构数学模型的意义: 描述、解释和预测种群数量的变化。
0.5ml培养液 5只大草履虫
每隔 24小时
统计一次大草履虫数量
大草履虫
2、种群增长的“S”型曲线
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯(Gause,1934)把5个大草履虫置于0.5mL的 培养液中,每隔24小时统计一次数据,经过反复实验, 结果如下:
时间(天) 0 1 2 3 4 5 6
种群数量(个) 5 20 137 319 369 375 365
种栽培,由于没有相克物种,生长气 候适宜,水体营养丰富,遂大量繁殖。 现已对数十个国家造成危害。
零散→泛生
二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
绘出上述实例中相关生物的增长曲线示意图:
野兔种群数量增长曲线
水葫芦种群数量增长曲线
细菌种群数量增长曲线
二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
对比、总结、归纳J型曲线生长模式实现的四个理想条件:
模型准备
在资源和空间无限的环境中, 细菌种群的增长不会受种群密 度增加的影响
Nn=2n N代表细菌数量n表示第几代
推出合理的假设
根据实验数据,用 适当的数学形式对事物 的性质进行表达
观察、统计细菌的数量,对自 己建立的模型进行检验或修正
通过进一步实验或观察等 对模型进行检验或修正
模型假设 模型建立 模型修正
【建立模型】t年后的种群数量为:
【适用情形】 在实验室条件下、迁入新环境最初一段时间
增长率= =
出今生年率数-量死-亡去率年数量增长速率=
去年数量
λ-1
增长个体数
增长个数所用的时间
N0
对“λ”的 理解
Nt=N0λt,λ代表种群数量增长倍数,不是增长率。
λ>1时, 种群密度增大;
λ=1时, 种群密度保持稳定;
时 间 20 40 60 80 100 120 140 160 180
细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
③如果我们用N表示细菌数量,n表示细菌繁 殖的代数,写出计算细菌种群数量的公式?
Nn=2n
一、建构种群增长模型的方法
②每20分钟分裂一次,细菌怎样增殖?
时 间 20 40 60 80 100 120 140 160 180
存在环境阻力———
种群密度 该种群的
(现实状态)——食物等 和 总是
,当
时,种内竞争不断加剧,捕食者数量不断增加,导致
,死亡率 。
当出生率与死亡率相等时,种群的增长就会停止,有时会稳定 在一定的水平。
2、种群增长的“S”型曲线
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯(Gause,1934)把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中,每隔 24小时统计一次数据,经过反复实验,结果如下:
细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
③如果我们用N表示细菌数量,n表示细菌繁 殖的代数,写出计算细菌种群数量的公式?
Nn=2n
④利用表格中的数据在坐标中画出细菌增长 的曲线。(横轴为时间,纵轴为细菌数量)
一、建构种群增长模型的方法
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
第二节 种群数量的变化
温故知新 种群各数量特征之间的关系
迁入率和迁出率
决定
预测 年龄组成
种群数量
影响 性别比例
影响出生率 和死亡率
(种群密度)
决定
影响出生率
出生率和死亡率
“沙漠蝗”没到,“幺蛾子”来了
2020年3月5日,据央视新闻报道,农业农村部种植业管理司司长潘 文博表示,草地贪夜蛾已入侵我国。该害虫原分布于美洲,2016年入侵 非洲,继而随着季风扩散至亚洲南部。2019年初,云南首次发现草地贪 夜蛾,数月后即覆盖我国18个省区市。该害虫一旦成灾可造成玉米减产 20%以上,严重时可致绝收,堪称玉米克星。
思考:
λ<1时, 种群密度减小。
“J”型曲线要想 种群数量的增大,
λ应满足什么条件?
增长率= 出生率-死亡率 = 今年数量-去年数量 去年数量
λ= 今年数量
去年数量
λ>1
达尔文估计,一对大象,如果保证食物和其他条件,在没有其他生 物或天敌危害的情况下,740~750年后就可以繁殖成具有19000000个个 体的巨大种群,但是这一现象并没有在自然界中发生。
野兔
水葫芦
没有鹰等天敌
没有相克的生物
温度湿度适宜
气候有利生长
茂盛的牧草
水体营养丰富
野外生存空间大
岛屿面积宽广
没有天敌
气候适宜
食物充足
空间充足
1、种群增长的“J”型曲线
【产生条件】理想状态——食物充足,空间不限, 环境适宜,没有天敌(环境资源无限)等;
【模型假设】用N0表示某种群的起始数量,t表示时间,Nt表示t年后该种群 的数量,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
❖ 种群数量变化的类型:
增长
“J”型曲线 “S”型曲线
波动
下降等
二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
1859年,24只欧洲野兔
实 从英国带到了澳大利亚。这 例 里野外生存空间宽敞,有茂 一 盛的牧草,土壤疏松,没有
鹰等天敌。不到100年,兔子 的数量达到6 亿只以上。
实例二:水葫芦原产于南美,后被引
步骤 提出问题
作出假设
实
例
细菌每20min分裂一次
资源和空间无限时,细菌种群的增长不受种群密 度增加的影响
建立模型
函数式:
曲线图:
Nn=2n
(N为细菌数量;n表示第几代)
检验或修正 观察、统计细菌数量对模型进行检验或修正
建立数学模型一般包括以下步骤:
研究实例
研究方法
细菌每20min分裂一次
研究对象,提出问题
本节聚焦
• 1、怎样建构种群数量增长的模型? • 2、种群的数量是怎样变化的? • 3、什么是环境容纳量?如何利用K值? • 4、影响种群数量变化的因素有哪些?
一、建构种群在,有些细菌的大量繁殖会导 致疾病。假如现有一种细菌,在适宜的温度、湿度等环境下,每20min 左右通过分裂繁殖一代。 ①细菌的增殖方式是怎样的? 二分裂 ②每20分钟分裂一次,细菌怎样增殖?
一、建构种群增长模型的方法
1.数学模型: 是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
公式:精确不直观
2.数学模型的表现形式
曲线图:直观不精确
Nn=2n
时 间 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
3.建构数学模型的意义: 描述、解释和预测种群数量的变化。
0.5ml培养液 5只大草履虫
每隔 24小时
统计一次大草履虫数量
大草履虫
2、种群增长的“S”型曲线
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯(Gause,1934)把5个大草履虫置于0.5mL的 培养液中,每隔24小时统计一次数据,经过反复实验, 结果如下:
时间(天) 0 1 2 3 4 5 6
种群数量(个) 5 20 137 319 369 375 365
种栽培,由于没有相克物种,生长气 候适宜,水体营养丰富,遂大量繁殖。 现已对数十个国家造成危害。
零散→泛生
二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
绘出上述实例中相关生物的增长曲线示意图:
野兔种群数量增长曲线
水葫芦种群数量增长曲线
细菌种群数量增长曲线
二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
对比、总结、归纳J型曲线生长模式实现的四个理想条件:
模型准备
在资源和空间无限的环境中, 细菌种群的增长不会受种群密 度增加的影响
Nn=2n N代表细菌数量n表示第几代
推出合理的假设
根据实验数据,用 适当的数学形式对事物 的性质进行表达
观察、统计细菌的数量,对自 己建立的模型进行检验或修正
通过进一步实验或观察等 对模型进行检验或修正
模型假设 模型建立 模型修正
【建立模型】t年后的种群数量为:
【适用情形】 在实验室条件下、迁入新环境最初一段时间
增长率= =
出今生年率数-量死-亡去率年数量增长速率=
去年数量
λ-1
增长个体数
增长个数所用的时间
N0
对“λ”的 理解
Nt=N0λt,λ代表种群数量增长倍数,不是增长率。
λ>1时, 种群密度增大;
λ=1时, 种群密度保持稳定;
时 间 20 40 60 80 100 120 140 160 180
细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
③如果我们用N表示细菌数量,n表示细菌繁 殖的代数,写出计算细菌种群数量的公式?
Nn=2n
一、建构种群增长模型的方法
②每20分钟分裂一次,细菌怎样增殖?
时 间 20 40 60 80 100 120 140 160 180
存在环境阻力———
种群密度 该种群的
(现实状态)——食物等 和 总是
,当
时,种内竞争不断加剧,捕食者数量不断增加,导致
,死亡率 。
当出生率与死亡率相等时,种群的增长就会停止,有时会稳定 在一定的水平。
2、种群增长的“S”型曲线
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯(Gause,1934)把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中,每隔 24小时统计一次数据,经过反复实验,结果如下:
细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
③如果我们用N表示细菌数量,n表示细菌繁 殖的代数,写出计算细菌种群数量的公式?
Nn=2n
④利用表格中的数据在坐标中画出细菌增长 的曲线。(横轴为时间,纵轴为细菌数量)
一、建构种群增长模型的方法
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
第二节 种群数量的变化
温故知新 种群各数量特征之间的关系
迁入率和迁出率
决定
预测 年龄组成
种群数量
影响 性别比例
影响出生率 和死亡率
(种群密度)
决定
影响出生率
出生率和死亡率
“沙漠蝗”没到,“幺蛾子”来了
2020年3月5日,据央视新闻报道,农业农村部种植业管理司司长潘 文博表示,草地贪夜蛾已入侵我国。该害虫原分布于美洲,2016年入侵 非洲,继而随着季风扩散至亚洲南部。2019年初,云南首次发现草地贪 夜蛾,数月后即覆盖我国18个省区市。该害虫一旦成灾可造成玉米减产 20%以上,严重时可致绝收,堪称玉米克星。
思考:
λ<1时, 种群密度减小。
“J”型曲线要想 种群数量的增大,
λ应满足什么条件?
增长率= 出生率-死亡率 = 今年数量-去年数量 去年数量
λ= 今年数量
去年数量
λ>1
达尔文估计,一对大象,如果保证食物和其他条件,在没有其他生 物或天敌危害的情况下,740~750年后就可以繁殖成具有19000000个个 体的巨大种群,但是这一现象并没有在自然界中发生。
野兔
水葫芦
没有鹰等天敌
没有相克的生物
温度湿度适宜
气候有利生长
茂盛的牧草
水体营养丰富
野外生存空间大
岛屿面积宽广
没有天敌
气候适宜
食物充足
空间充足
1、种群增长的“J”型曲线
【产生条件】理想状态——食物充足,空间不限, 环境适宜,没有天敌(环境资源无限)等;
【模型假设】用N0表示某种群的起始数量,t表示时间,Nt表示t年后该种群 的数量,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
❖ 种群数量变化的类型:
增长
“J”型曲线 “S”型曲线
波动
下降等
二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线
1859年,24只欧洲野兔
实 从英国带到了澳大利亚。这 例 里野外生存空间宽敞,有茂 一 盛的牧草,土壤疏松,没有
鹰等天敌。不到100年,兔子 的数量达到6 亿只以上。
实例二:水葫芦原产于南美,后被引
步骤 提出问题
作出假设
实
例
细菌每20min分裂一次
资源和空间无限时,细菌种群的增长不受种群密 度增加的影响
建立模型
函数式:
曲线图:
Nn=2n
(N为细菌数量;n表示第几代)
检验或修正 观察、统计细菌数量对模型进行检验或修正
建立数学模型一般包括以下步骤:
研究实例
研究方法
细菌每20min分裂一次
研究对象,提出问题