三年级上册美术教案-线描外形湘美版
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
注意：线描画头发需要踏实、认真、一丝不苟，尽量避免反复修改。
作业：用线描的方式设计出自己喜爱的发式。
揭示课题
引导学生学会观察生活。
板书：中国古代历代发式
步骤三：打开PPT中国古代历代发式
介绍：1、看，这里有小姑娘的发型；稍微大一点的孩子的发型；
2、这些穿金戴银的的富丽堂皇的发型大都是古代的富贵人家才穿的起的；
3、最后，这是离我们最近的一个王朝，清朝的发型，大家在许多古装剧里也能看到。
总结:古代人在发型上比我们现代人更讲究。
过渡：刚刚大家看了这么多的发型，一定在心里有了自己喜爱的发型，下面就请同学们就为老师发的椭圆形脸蛋添上自己喜欢的发型吧！
教学过程
达成
目标
导入：前面已经学习了线的表现力，初步感性认识线的方式。这一节课，我们从生活中常见的发型入手，用不同的发型来体会线的表现力。
新授：（师）请大家先看一段关于理发师的视频。
总结：视频里的理发师忙的不亦乐乎，然而，我们也都是生活中的自己的理发师，因为每天都要打理自己的头发。下面我们来欣赏生活中各式各样的发型。
介绍：这里的房型就像理发店里的发型效果了。
1、长发显得很有气质；
2、辫子和中发显得很干练；
3、盘发显得很古典。
总结：QQ秀时尚发型是一款流行于广大青少年之间的美丽发式，它的特点是简洁、大方、同时又富有韵味，极具美感。
（师）：除了现代的发型外，在我国古代，有很多的封建王朝，历朝历代都有自己的代表发型，它们都显示出了不同的审美个性。
让学生学会欣赏、观察美丽的发式，体味发式的美感；大量不同的发型的造型在学生眼中形成素材积累，同时了解中国古代不同的发型文化，提高学生的审美。
湘美版三年级美术上册《8. 线描外形》教学设计
湘美版三年级美术上册《8. 线描外形》教学设计教学目标•了解线条在艺术作品中的重要作用。
•掌握通过线条描绘物体外形的基础技能。
•培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学重点和难点教学重点•通过教学案例和实践操作进行线条创作的指导。
•引导学生在理解线的基础上，结合实际，掌握线条描绘物体外形的技巧。
•培养学生对线条的感受能力和绘画技巧。
教学难点•如何让学生准确理解线条在艺术作品中的作用。
•如何通过线条描绘物体的外形，并表现出物体的特点和韵律。
教学准备•铅笔、橡皮、水彩笔、水彩画布等绘画材料。
•教学案例和教学视频。
•教学PPT和教学课件。
教学步骤和内容步骤一：介绍线条在艺术作品中的作用•展示具有代表性的艺术作品，引导学生发现作品中所用到的线条特点和作用。
•通过教学视频介绍线条在艺术中的重要作用和特点，引导学生理解线条与艺术的关系。
步骤二：线条的基础绘画技巧•通过教学案例和教学视频介绍基础线条的绘制技巧，如直线、曲线等。
•分步指导学生进行线条的实践操作，帮助学生掌握基础线条的绘制技巧。
步骤三：线条的描绘物体外形•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条描绘物体的外形。
•给学生提供实物或图片等素材，引导学生通过线条描绘物体的形态特征，重点讲解物体边缘线条的把握和描述方式。
步骤四：线条的描绘特点和韵律•通过教学案例和教学视频介绍如何通过线条表现物体的特点和韵律。
•引导学生观察艺术作品中线条表现物体的特点和韵律，进行实践操作，让学生掌握线条表现物体特点和韵律的技巧。
步骤五：作品展示和点评•让学生在班内展示自己的作品，互相欣赏和点评。
•教师对学生的作品进行点评，指出不足之处并给予建设性的意见和建议。
教学总结通过本次教学，学生对线条在艺术作品中的作用有了深入的认识，掌握了线条描绘物体外形的技巧，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
同时，通过实际操作和作品展示，学生也增强了自信心和探究兴趣。
同时，教师也应引导学生不断发现美，不断创造美。
小学美术湘美术三年级上册教学详案：线描外形
第八课线描外形课型：新授课时：1教材分析：本课是一节以线造型的绘画课，通过观察、写生的训练，使学生掌握形的基本特征，主要考虑从形体的外轮廓入手，让学生认识轮廓的意义，为小学阶段的造型训练做好铺垫，属于“造型.表现”学习领域，内容为线描外形。
教学目标:1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓的特征，并具体细致地描绘物体外形。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重、难点:抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学过程：一、谈话导入1.欢迎走进快乐的美术课堂。
老师出示图片，请看大屏幕。
（展示口罩剪影和照片），提问:猜猜这是什么物体？学生自由猜物品名称，老师适时点评：你是怎么猜出来的。
揭示口罩照片。
2.学生回答：中间有一个方形面罩的样子，左右两边分别有一条封闭的线，有点像我们平时戴的口罩，所以我就猜出来是口罩。
教师小结：用眼睛观察，是我们学习美术的重要方法（板书：观察），很高兴孩子们都有一双善于观察的眼睛。
我们通过观察它的外形特征猜出它是口罩(板书：外形)。
（课件出示口罩外轮廓勾画动画）这条红色的线也就是口罩的外轮廓。
外轮廓:是物体的外部线条，指群体或景物的外边缘线4.外轮廓，就是我们平时说的外形，今天我们就一起学习用线条描绘物体的外轮廓，（添加：线条）出示课题：线描外形。
二、认识外轮廓1.请孩子们翻开课本22页，学生翻书。
一起看到叶浅予的作品《茶客》，结合刚刚知道的外形知识，小组一起讨论画家画了什么？他是用什么表现方法画的这幅作品的？小组讨论，老师巡回指导：用简单流畅的线条，画出茶客的外形特征，并适当加入一些结构线。
有哪组的孩子来汇报一下？画家是通过什么方法总结出这样简单的线条的？（观察）教师小结：画家通过平时大量的观察总结，运用流畅的线条描绘茶客看报的生动外形。
2.看来观察是多么的重要呀，考考眼力。
看看能不能通过你们明亮的眼睛找准物体的外轮廓了？出示图片，(出示3个区别不大的免洗洗手液的图片)，学生连线。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计2一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
教材通过简单的线条，引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对线条有一定的认识。
但线描外形的表现方法对他们来说还较为陌生，需要通过实践和指导来掌握。
三. 教学目标1.让学生掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.培养学生的观察能力、思考能力和创造力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，学会通过线条来表现物体的外形。
2.难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的特点。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、小组合作学习法等，引导学生观察、思考、实践和交流。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
3.图片、实物等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的物品，如水果、动物等，引导学生观察这些物品的外形。
同时，提问学生：“你们能用线条来表现这些物品的外形吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何用线条来表现物体的外形，如水果、动物等。
在示范过程中，讲解线条的粗细、长短、曲直等变化，以及如何运用这些变化来表现物体的特点。
3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，自己动手用线条来表现一些简单的物体外形。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正他们的错误。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流彼此的创作心得。
教师引导学生从线条的变化、物体的特点等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏、分析这些作品的特点，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励学生大胆尝试，创作出更具个性的线描作品。
三年级上册美术教案 8线描外形湘美版
学习者特征分析
三年级的小学生通过这几年的美术训练，已经形成了一些造型表现能力、但学生的生活范围小，美术作品的见识少，本节课教师应着重培养学生自主学习，创作性思维和大胆表现能力。
教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。
2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画
瓶简单的纹饰图。
组内欣赏图样图案资料。
说说答答
欣赏
设计意图：本环节是针对青花瓷瓶进行绘画，对课前微课中学习任务进行检查，让学生了解自学的好处，充分调动学生的积极性。
四、
自主
创作
辅导
1.小组讨论
讨论各部位准备采用什么样的纹样进行装饰，组内分工（各自负责哪个部位主线的绘画）
2.小组合作完成作业
提出作业要求：
（1）绘制瓶的主体线
（2）线条适合造型的特征
（3）各部位线描搭配协调
3.学生作业，教师巡视
小组讨论
小组合作绘画
设计意图：
五、
归纳
小结
拓展
1.作品展示
2.“我是鉴定师”环节，学生主评，教师小结
鉴宝方法：
（1）瓶的造型
（2）瓶的纹饰
（3）瓶的名称
3.课堂总结，拓展延伸
（1）作品的其他表现形式
（2）日常的图形线描运用到生活用的设计
组内派剪纸能手上台和老师一起比赛剪外形，其他学生在位观看，加油！
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇
三年级美术上册《线描外形》教案分析5篇第一篇：三年级美术上册《线描外形》教案分析三年级美术上册《线描外形》教案分析第8课线描外形教学目标：、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品五、教学反思：第9课红灯停绿灯行教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。
培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点：、交通标志的识记与掌握2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则教学难点：能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它教学准备：各种常见的交通标志、、红纸、绿纸教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思教学准备：各种交通标志的图片、录像片教学过程：一、初识交通标志．放录像大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？二、学生尝试作业．将已经画好的标志贴在黑板上2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。
三年级上美术教案-线描外形-湘教版()
三年级上美术教案-线描外形-湘教版
一、教学目标
1.认知：能够认识线条，了解线条在造型中的作用和表现形式。
2.技能：掌握线描的基本技能，尝试用线条描绘外形。
3.情感态度：学会欣赏艺术作品，提高审美情趣。
二、教学内容
1.线条的认识
2.线描的基本技能
3.用线条描绘外形
4.艺术作品的欣赏
三、教学重难点
重点
1.线条的表现形式和作用。
2.线描的基本技能。
难点
1.如何运用线条描绘真实的外形。
2.如何欣赏和评价艺术作品。
四、教学步骤
第一步：导入新知
通过讲故事或引入话题，让学生对线条有基本的认知和理解。
第二步：观看作品
老师带领学生欣赏线条作品，分析线条在作品中的构成和表现形式。
第三步：学习线描技巧
老师向学生讲授线描的基本技能，包括笔画方向和粗细、疏密、长短等要素。
第四步：实际绘画
学生根据老师的指导，自行绘制线描作品，注重线条的正确表现和描绘外形的真实性。
第五步：欣赏艺术作品
老师向学生展示优秀艺术作品，并让学生进行欣赏和评价。
五、教学评估
1.自我评估：学生自行检查作品的线条、外形等方面是否符合要求，进行自我评估。
2.教师评估：教师对学生的作品进行评价，并在课后进行点评和指导。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们能够对线条的表现和作用有更深入的了解，掌握了线描的基本技能，更进一步提高了他们的审美情趣。
同时，本次教学强调了学生对自己和他人作品的评估和反思意识，有利于培养学生的绘画素养和能力。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计5一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生掌握线描的基本技巧，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描手法描绘出物体的外形。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，便于学生在学习过程中循序渐进，提高线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但线描技巧和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，注重个体差异，提高学生的线描能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学会线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生線描创作的积极性。
四. 教学重难点1.重点：掌握线描的基本技巧，能够运用线描手法描绘物体的外形。
2.难点：如何运用线描手法表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的线描技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）。
3.图片、实物等参考资料。
4.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生观察、分析，发现物体的外形特点，引发学生对线描的思考。
2.呈现（10分钟）展示教材中的线描作品，让学生了解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
同时，教师进行示范，讲解线描的手法和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，进行线描练习。
教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导，提高学生的线描技能。
4.巩固（10分钟）学生分组进行线描创作，可以选择自己喜欢的题材，如人物、动物、景物等。
教师观察学生的创作过程，及时给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生之间互相学习，提高线描创作水平。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计6一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和练习，掌握线描的基本技巧，能够用线条描绘出物体的外形。
教材内容主要包括线描的定义、线描的技巧和线描的应用等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画技巧和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要满足能力较强的学生的需求，又要关注能力较弱的学生，使他们在课堂上都能得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解线描的定义和技巧，提高学生的线描能力。
2.培养学生观察和描绘物体的能力，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生合作和交流的能力，提高学生的审美观念。
四. 教学重难点1.掌握线描的基本技巧，如用线条描绘物体的外形。
2.学会观察和描绘物体的细节，使作品更加生动有趣。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的线描能力。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导，提高学生的审美观念。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具，如铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等。
3.实物模型或图片，用于学生观察和描绘。
4.展示板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实物模型或图片，引导学生观察物体的外形，引发学生对线描的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍线描的定义和技巧，如用线条描绘物体的外形。
通过示范，让学生直观地了解线描的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，用铅笔和尺子描绘物体的外形。
教师巡回指导，关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予解答和帮助。
4.巩固（5分钟）学生继续描绘物体，教师邀请部分学生展示作品，让大家一起评价，给出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为作品添加细节，使作品更加生动有趣。
第8课《线描外形》(教学设计)湘美版(2012)美术三年级上册
第8课《线描外形》（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.能够通过简单的线描画出物体的基本外形。
2.能够观察生活中的物体，准确把握它的外形特点，并用线描表现出来。
3.培养学生的观察力和手眼协调能力。
二、教学内容第8课《线描外形》三、教学过程1.复习导入通过呈现各种简单的线描画，引导学生猜测出所画物体的名称。
2.新课教学（1）讲解线描的概念和作用。
（2）利用物体的形状，向学生介绍线描画法的基本技法和方法。
并让学生在黑板前尝试画出所给物体的线描。
（3）通过观察现实中各种物体的形状以及参观美术展览等方式，激发学生的艺术兴趣和创造力。
引导学生观察形态，理解结构，领悟线描的创作要点及在创作中的应用。
3.教学实践（1）组织学生到户外或者教室内用所学知识，画出生活中看到的形态鲜明，特征鲜明的物体的线描。
比如身边的书、铅笔、水杯、花等。
（2）教师现场指导，及时纠正学生画线的不正确方法，调动学生参与教学的积极性，使学生在创作过程中充分展现自我，体验对艺术的热爱。
4.课堂小结（1）教师针对这节课所讲的内容，对学生进行讲解、总结。
（2）鼓励学生展示自己的作品或猜测同桌的线描画题的物体名称。
5.作业布置（1）布置书面作业：画出生活中的物品的线描。
（2）让学生搜集有关线描画法的图片和名家作品，做一份画册。
四、教学反思这节课采用了讲解、示范和练习相结合的方式，有效激发学生的学习兴趣和积极性，突出了学生自主探究和创造的特点。
课中，教师及时进行纠错提醒，帮助学生掌握正确画线的方法。
通过课堂小结，加深学生对知识点的记忆与理解。
培养了学生的观察能力和手眼协调能力，提高了学生的艺术素养和创造能力。
同时，教师需要在教学过程中防止过多的浅显理论，更应该突出实践教学，让学生通过自己的实践来学习线描。
总之，这堂课对于帮助学生提高线描技法，加深对画的理解和对美术增强兴趣，具有积极作用和深远意义。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计4一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材内容丰富，包括线描绘画的基本技巧、不同物体的线描表现等。
通过本课的学习，学生将能够掌握线描绘画的基本方法，运用线条表现物体的外形特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线描绘画有一定的了解。
他们在课堂上表现出好奇心强、积极参与的特点。
但部分学生对线描绘画的技巧和表现力还有一定的欠缺，需要教师的指导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描绘画的基本技巧，能够运用线条表现物体的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的质感和空间感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范线描绘画的过程，引导学生掌握线描绘画的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察物体的外形特征，启发学生运用线条表现物体的外形。
3.合作交流法：学生之间互相欣赏、交流，共同提高线描绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备线描绘画的作品示例，用于引导学生观察和欣赏。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些线描绘画的作品，引导学生欣赏和观察。
让学生谈谈对线描绘画的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范线描绘画的过程，向学生讲解线描绘画的基本技巧，如用线的粗细、浓淡表现物体的质感，用线的曲直、长短表现物体的空间感等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自己动手进行线描绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用线条表现物体的外形特征。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的线描作品，互相欣赏、交流。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计3
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计3一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘物体的外形，培养学生的观察能力和线条运用能力。
教材中提供了丰富的图片和例子，帮助学生理解和发展线描技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和线条运用能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和感受。
但部分学生可能对描绘物体外形的方法还不够熟练，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘物体的外形，提高观察能力和线条运用能力。
2.培养学生的创新意识和审美情趣。
3.培养学生合作学习的能力和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘物体外形的方法。
2.难点：如何运用线条生动地表现物体的外形特征。
五. 教学方法采用情境教学法、示范法、分组合作法、评价激励法等，引导学生观察、思考、实践和创作。
六. 教学准备1.教师准备教材、图片、实物等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察和描述物体的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示教材中的例子，讲解和示范如何通过线条描绘物体的外形。
引导学生注意线条的粗细、曲直、疏密等变化，以及如何运用线条表现物体的质感。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选取一个物体进行线描练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握描绘物体外形的方法。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在评价中互相学习，提高观察和线条运用能力。
5.拓展（5分钟）教师出示一些优秀的线描作品，引导学生欣赏和分析作品中的线条运用技巧，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的方法和技巧。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的线描能力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的方法和技巧，创作一幅线描作品。
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1
湘美版美术三年级上册《8. 线描外形》教学设计1一. 教材分析《8. 线描外形》是湘美版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解和掌握线描的基本技巧，通过各种练习，提高学生对线描外形的认识和表现能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对线描有一定的了解，但线描技巧和表现能力还有待提高。
学生学习线描的兴趣浓厚，积极性较高，但部分学生可能对线描技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解线描的基本技巧，提高线描表现能力。
2.培养学生对线描艺术的兴趣和爱好，激发学生创新意识。
3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：线描基本技巧的运用，线描外形的把握。
2.教学难点：线描作品的创意和表现，线描技巧的熟练运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解线描技巧，引导学生正确把握线描外形。
2.练习法：学生通过多次练习，提高线描技巧和表现能力。
3.评价法：教师对学生作品进行评价，鼓励学生创新，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件、教学用具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2.学生作品展示板。
3.教师示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀线描作品，引导学生关注线描艺术，激发学生学习兴趣。
同时，提问学生对线描的了解，了解学生已有基础。
2.呈现（10分钟）教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何把握线描外形。
通过示范，让学生直观地了解线描技巧的运用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行线描练习。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们掌握线描技巧。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的兴趣，选择合适的主题进行线描创作。
教师继续巡回指导，引导学生正确把握线描外形，提高表现能力。
5.拓展（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]
![湘版美术三年级上册线描外形教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6788a4453ea551810a6f524ccbff121dd36c5e0.png)
湘版美术三年级上册线描外形教案[001]【教学目标】1.了解线描的概念，掌握线条的粗细、弯曲和长度的变化；2.能够运用线条表现物体的外形特征；3.培养学生对细节的观察力和对视觉形象的把握能力。
【教学重点】1.线条的粗细、弯曲和长度的变化；2.能够用线条表现物体的外形特征。
【教学难点】1.如何用线条表现物体的特征和位置；2.如何让学生掌握线条的使用技巧。
【教学方法】1.讲解结合示范法；2.观察与分析法；3.练习结合检查法。
【教学准备】1.黑白素描纸、铅笔、橡皮等基本画具；2.具有各种形态的物品或图片。
【教学过程】1.导入（5分钟）教师给学生看一些线条的图形，让学生用自己的语言描述出这些线条图形所表达的形态和意义。
2.讲授（20分钟）2.1 线描的基本概念线描是指用线条将物体的外形描绘出来，使人们能够看出物体的描绘特征和大致形态。
线描对于美术创作非常重要，我们可以通过学习线描来掌握物体形态的特征和表现方法。
2.2 线条的粗细、弯曲和长度的变化线条的粗细、弯曲和长度的变化是线描所必须掌握的三项基本技能。
线条的粗细决定了画出来的形象是否有层次感；线条的弯曲决定了它的形态，曲线的变化决定了图形的情感表达，而线条长度的变化则能表现出物体的空间感。
2.3 线条的使用技巧在创作中，艺术家需要根据实际需要来运用线条，使用技巧十分重要。
比如，可以运用交错法、硬边法来表现物体的感觉和形态，还可以用微弱的线条来表现物体的纹理和细节等。
3.实践（25分钟）3.1 观察和练习线条让学生打开书本上的图片，观察图片中的线条，看看它们变化如何表现出物体的形态。
然后老师让学生自己打印一份，让他们用铅笔来描绘线条，并且在画出来的图形周围以眼观为主，手画为辅来添补更多的细节。
3.2 进行实践练习老师让学生观察现实生活中的物体，比如花瓶、水杯、梨子等，然后学生用铅笔来描绘它们的线条，表现其形态特点。
在画石膏小样品时，需要注重对实物细节的观察和把握，并及时进行修正和调整。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版教学目标：1. 让学生了解线描外形的概念和作用，培养学生对线描外形的认识和理解。
2. 通过观察和描绘，使学生掌握线描外形的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧3. 线描外形的绘画实践教学重点：1. 线描外形的概念和作用2. 线描外形的基本技巧教学难点：1. 线描外形的绘画实践教学准备：1. 教师准备线描外形的示例作品，用于引导学生观察和描绘。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍线描外形的概念和作用，引导学生对线描外形产生兴趣。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受。
二、观察与描绘1. 教师展示线描外形的示例作品，引导学生观察并描述作品中的线描外形。
2. 学生根据教师的指导，进行线描外形的描绘练习。
三、技巧讲解与实践1. 教师讲解线描外形的基本技巧，如线条的粗细、虚实、流畅等。
2. 学生根据教师的讲解，进行线描外形的绘画实践。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的线描外形作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调线描外形的重要性和应用。
2. 学生分享自己对线描外形的认识和感受，提出进一步学习和实践的建议。
教学反思：本节课通过观察、描绘和实践，使学生了解了线描外形的概念和作用，掌握了线描外形的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生的创造力和想象力。
同时，教师应提供更多的示例作品和绘画资源，丰富学生的绘画素材和灵感来源，进一步提高学生的绘画能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展线描外形的教学内容，如引导学生观察和描绘生活中的线描外形，提高学生对美术的认识和应用。
三年级上册美术教案- 第八课 线描外形 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第八课线描外形︳湘美版一、教学内容1.学习线描外形的基本概念和方法。
2.掌握线描外形的要领，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
二、教学目标1.让学生了解线条描绘外形的基本知识。
2.培养学生的眼力和手动能力。
3.提高学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
4.培养学生的艺术兴趣和创造能力。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描外形的基本概念和方法，能够用线条描绘物体的形状、大小和位置关系。
2.教学难点：培养学生的空间感和手动能力。
四、教学准备1.教师准备：白板、黑板、粉笔、彩铅、素描纸。
2.学生准备：素描纸、彩铅、橡皮擦。
五、教学过程1.导入环节1.1 导入目的：通过引入日常生活中的各种物体，调动学生的观察和想象力，为下面的教学做铺垫。
1.2 导入内容：向学生展示一些物体，如：水杯、花瓶、苹果、餐具等，引导学生观察物体的形状、大小和位置，并画在黑板上。
2.新课讲解2.1讲解目的：带领学生了解线条描绘外形的基本知识，从而为学生掌握线描外形提供基础。
2.2 讲解内容：•什么是线描外形；•线描外形的基本方法；•线条的位置、长度和形状。
2.3 讲解方法：通过讲解搭配示范，让学生能够理解和掌握呈现物体形状、大小和位置的线描外形的基本方法，并在黑板上进行示范。
3. 练习篇3.1 练习内容：让学生跟随教师逐步学习，提高学生的绘画技巧，培养学生对物体形状、大小和位置的把握和空间感。
3.2 练习方法：1.先用简单的物体进行练习，如：杯子、树、房子等；2.然后较难的形体进行练习，如：人物、景物等。
4.创作环节4.1 创作目的：培养学生的艺术兴趣和创造能力，通过自由创作，激发学生的想象力，提高学生对美的追求和鉴别能力。
4.2 创作内容：让学生选择自己喜欢的物体，或者根据自己设计的图案，进行自由创作5.总结和提升5.1 总结内容：让学生对本节课的学习进行总结和归纳，加深对课程内容的理解和掌握。
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案
【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案第一篇：【精品】湘教版小学美术三上《第8课线描外形》word教案线描外形课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：了解形、理解形，明白他是怎样构成的。
2、能力目标：能画出形体鲜明的线描画3、人文目标：培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点: 能画出形体鲜明的线描画教学难点:怎样让学生组织画面。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三观察让学生仔细观察物体的形状，他是有那几根线组成的。
线的粗细，疏密。
注意细节里面的线和花纹。
四欣赏欣赏图片，看看别人是怎样画的。
五、学生作业临摹书上作品三展评：学生相互评价教师补充意见第二篇：第8课线描外形第八课线描外形教学目标：知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。
过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
情感、态度与价值观：培养学生感受构图美的情感。
教学重、难点：以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。
课型：绘画教学准备：画纸、铅笔教学时数：2课时课前活动：布置学生选择2～3件日常生活用品，可以是自己、亲人或朋友喜欢的物品。
第一课时教学过程：一、交流、感受带来的物品，了解静物的含义，呈现课题1．学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
2．分享、交流、感受带来的物品。
谁来介绍自己带来的物品?你带的是什么?是什么样子?为什么你很喜欢它呢?(1)学生讲述。
三年级美术上册教学设计-8. 线描外形4-湘美版
三年级美术上册教学设计-8. 线描外形4-湘美版1. 教学目标•学习掌握线描外形的表现方式，使学生的画面层次更加丰富有趣。
•同时引导学生注重线条的组织形式，丰富线条的表现效果。
•培养学生对物体几何形状的理解和分析能力，提升其观察和表现水平。
•开发学生的创新能力和想象力，增强学生的艺术综合素养和审美能力。
2. 教学重点•学生了解线描外形的表现方法，理解线条的组织形式。
•学生能够运用线描外形来组织画面，形成层次感和立体感。
•学生能够通过分析物体的几何形状来表现线条。
3. 教学难点•学生能通过分析物体的几何形状来形成有意义的线描外形。
•学生能在绘制过程中，如何组织线条以形成层次感和立体感。
4. 教学呈现4.1 教学过程4.1.1 思维导入（5分钟）•老师给出一张画有几何图形的黑板图片，让学生观察并说出图形的名字。
•随后，老师提问让学生进行回答，如：圆形有什么特征，长方形与正方形有什么不同？4.1.2 新知传授（20分钟）1.展示示范线描外形4教学视频，讲解画家创作线描的思路、组织方法和表现技巧。
2.解释线描外形是通过线条表现物体的轮廓、形状、结构及表面细节，通常是由简到繁、由整体到局部逐步表现的，要讲求整体与局部的平衡，使抽象的线条能够具有真实的表现效果。
3.简单讲解画家如何通过线描将物体的几何形状表现出来，并引导学生观察不同材质的线条效果。
4.老师进行现场例画，以草木为例，讲解如何用线条描绘物体的几何形状，包括如何面对各种不同的视角去表现物体。
4.1.3 操练演示（20分钟）•老师让学生下课间的领悟，把原有的线条素材继续完善。
让学生发挥创造力，将几何图形用线条来表现，用不同材质的线条进行描绘，运用线条成为自己的艺术元素。
4.1.4 练习巩固（30分钟）•学生围绕“线描草木”作为现场练画的主题进行画作，体验到真正的线描作画。
学生多角度观察并作为素材，一步一步以多层次逐步表现线描，最后将线条点缀到画作上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《线描外形》教学设计
教学目标：
1、能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
2、能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描绘物体。
3、乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受并加以简单装饰。
教学重、难点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
教师准备：范作、素描纸、水、课件教具（铅笔刀苹果）等。
学生准备：绘画笔、素描纸、学生范作等
教学设计：
一、视频导入
1、上课，同学们好，同学们喜欢手影游戏吗?同学们看这是什么？（教师做出一个手影）影子，好，今天手影游戏又有了有更新的玩法，让我们一起去欣赏一下。
我相信看了以后，同学们对手影产生更大的兴趣。
2、请大家认真观看,你们猜一猜里面都展示了哪几种事物？（观看视频）
2、学生观看课件图片，回答。
(鸟/羚羊/白天鹅....)
3、老师解密，在这个游戏中,同学们辨别每一种小动物靠的是什么呢？对,通过影子的外形.非常聪明，里面通过各种物体的形状描绘了一幅完美故事.
4. 导出课题----线描外形 ,今天，我们来学习用线描的形式表现物体--线描外形.
二、图片欣赏认识轮廓
1、看外形,猜物体.呈现两幅图：一幅图为筷子和碗的组合，一幅图为毛线团和毛线针的组合。
老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？——轮廓外形相同
师生总结什么是外轮廓：也就是物体的外形，指物体的外边缘线构成的形，每个物体的外轮廓都不同.
2、怎么样观察物体的外轮廓呢?让我们先来观察外形.(展示长颈鹿图片-吹风机--瓷瓶-),下面我们来做个小练习，看同学们有没有理解外轮廓的含义，展示图片电热水壶,把它的外轮廓画出来，学生练习。
3、为了强化大家对外轮廓的认识，我们来做个小游戏《连连看》知道物体的外轮廓并找到其外轮廓，进行连线。
（出示图片）注
意：区分物体的外部边缘线
4、拓展：其中一张是物体的各个角度的外形。
5. 教师讲解,只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。
--要求学生认真观察,大胆下笔绘制线条(图片展示).
三、教师示范讨论交流
1、我们成功的认识了物体的外轮廓，怎样运用线条描绘下来呢？下面同学们来看老师是怎么描绘的。
2、以被咬开的苹果为例教师示范，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看。
3.黑板展示线描过程,问题解答--引出内部结构线和物体重要部分的表现.欣赏作品花瓶.水瓶内部结构线.
四、添画完整
1、看喷画器的外轮廓，就好像它们的背影，现在我们就利用线条来添加结构线。
2、教师出示作品,黑板演示.(强调重要结构线的表现)
3.总结画法：仔细观察-线描外形-添加完整(结构线)
五、赏析作品
我们一起来看看著名画家和其他同学是怎样表现线描外形的呢。
1、《茶客》叶浅予，呈现了一位的茶客形象，这位茶客在政府后面有一块地，所以很关注国家和政府局势，作品中简洁流畅的线条勾勒出茶客看报的生动形象。
2、《家乡笋》吴冠中，画中表现了家乡的竹笋铺了一地，线条简洁，跟刚才茶客作品不同，竹笋的数量很多，所以在画的时候更加注意前后遮挡关系。
4、两幅作品对比，说说更喜欢哪个.(线条简洁,结构准确,构图饱满.主次分明.结构线明确等)
六、自主表现(出示教师线描作品--鞋子书包)
1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物品，仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大致外形，并添加结构线，完成一幅线描作品。
(教师展示自己作业线描儿童鞋.书包等)
2、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导。
七、评价交流与拓展
1、展示学生作业(学生讲台展示,说出优点)
2、拓展：通过这节课的学习，相信大家都掌握了线描外形的方法。
希望大家课后能够多收集一些线描作品，看看利用线描这种绘画方法还能创作出什么样的作品，并跟同学交流一下。
最后欣赏图片《铜奔马》《酒杯》教师讲解，布置实践作业，让学生把自己看到的用线描形式表现出来。
板书设计：
概念---步骤---练习---展评---延伸总结
（观察---轮廓线---内部结构线---添加完整）
线描示范热水壶（省略）。