人生课后阅读练习答案
《短文两篇》课后练习题与参考答案
《短文两篇》课后练习题与参考答案《短文两篇》课后练习题与参考答案学习目标1.理解行道树——无私奉献者的形象。
2.感悟并珍视人生“第一次”的阅历。
3.反复朗读课文揣摩形象化的语言。
4.学习以小见大和夹叙夹议的写法。
学习重难点①理解两篇课文的深刻内涵。
②理解形象而又含蓄的语言。
学习过程一、基础学问1．给下列加点字注音堕落（）点缀（）苦熬（）贪欲（）牙龈（）雏形（）丰硕（）累累（）沉甸甸（）玲珑剔透（）2．解释下列词语贪欲：堕落：冉冉：雏形：丰硕：繁弦急管：红灯绿酒：玲珑剔透：回味无穷：二、理解探究1.行道树的形象体现了什么精神?运用了什么写法？2.“第一次真好”，那么第一次好在哪里？抓住关键词语分析“好”的含义。
3. 《第一次真好》在支配材料上有什么特点?好处是什么?三、合作释疑1.为什么行道树认定自己的事业是神圣的？从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些苦痛？既然苦痛，为什么“自己选择”这种命运？2.《行道树》首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？3、《第一次真好》中为什么说坚固累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”？4. 短文末句说:“愿你珍重第一次”的含义是什么?四、课内精读阅读下列文段，完成（1）～（5）题。
①第一次真好，第一次的感觉真奇异。
细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品尝?有多少“第一次”给你留下不行磨灭的印象?②几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小岛孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，孩子突然大叫:“小鸟孵出来了。
”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，_________________________________。
第一次看到刚孵出来的'雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。
可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我宠爱它们又甚于那些老鸟。
尔雅创业人生答案课后习题答案
创业人生答案课后习题答案1【判断题】创业不仅是个人选择，更是事关民族和国家的大事。
（ 2【判断题】创业者是一群希望用商业力量解决社会问题的人。
（ 1.2A 、自己喜欢是创业的内在动力。
B 、创业是实现自我价值的一种方式。
C 、创业需要承担一定的风险。
D 、就业难是创业的内在动因。
2【单选题】学校开展创业教育的目的是什么？（ C ） A 、为了提高学生的就业率 B 、为了提高学生的人文素养C 、为了实现从塑造学生到助力学生的转变D 、为了改善应试教育的弊端 3【判断题】谈到创业，如果拿开车来类比，可以说创业者的状态更像出租车司机，工 作的自由度较低。
（ 4【判断题】创新创业必须相伴而行，技术创新需要与商业模式创新并行，因此国家鼓 励大众创业，万众创新。
（W 1.3 1【单选题】人生而自由，但无不在枷锁之中。
这句话出自（ A 、伏尔泰 B 、塞万提斯 C 、莎士比亚D 、卢梭 2【判断题】任何人都可以创业，创业是一件无门槛的事情。
（X ） 3【判断题】企业家是生活在产业链条之外的人，自由度相对较高。
（X ） 1.4 1【单选题】 COO 是什么职位？（ D ） A 、首席财务官1【单选题】关于创业，下列观点错误的是（D ）。
D ）。
B、首席执行官C、首席营销官D、首席运营官2【单选题】从创业者的角度看，下列观点错误的是（ D ）。
A 、创业者要有随时归零的勇气。
B、创业者应该抓住时代的机会，顺势而为。
C、相对于过去，当今的时代环境为创业者提供了更多的便禾薦D、当大家都在创业的时候，就应该跟上潮流去创业。
3【判断题】创业可以说是风险定价的过程。
（2）4【判断题】从创业者的角度看，当工作遇到瓶颈的时候，就应该立刻跳槽。
（X）1.5 1【单选题】 O2O 指的是什么？（ B）A、企业对企业之间的营销关系B、线上线下的商务机会C、商业零售D、个人与个人之间的电子商务 2【单选题】创业者所说的 VC 资金是指什么？（ D）A 、融资B、天使投资C、私募股权投资D、风险投资 3【判断题】互联网时代，创业者应该站在互联网的肩膀上去挑战过去的旧观念。
人教版九年级语文下册第12课《人生》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文下册第12课《人生》课后练习题（附答案）1、《人生》这篇散文的作者是（国别）文学评论家（姓名）。
2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
shǎng（）心悦目精力充pèi（）攫（）取停滞．（）不前馈．（）赠瞻．（）望3、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。
”为什么说都是相同的?4、阅读第七节，概括说说在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点?5、仿照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整，每句20字以内。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
仿句：奋斗说：人生就是勤劳说：人生就是困难说：人生就是挫折说：人生就是能力提高阅读“最初的攀登是容易的，…，他们是停留在同一个地方。
”回答问题。
1、文中“最初的攀登”指的是人的生命旅程的哪一阶段？这时候的“每一件事物都是新的。
无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。
”是一些怎样的心理感受？2、“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。
”一句中“越往上走”意味着什么？为什么说都是相同的？3、“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
”这句话的意思该怎样理解？4、后来的攀登，作者认为会产生“每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西”的心理感受，你是否同意这种看法？为什么？答案：1、丹麦勃兰兑斯2、赏沛 jué zhì kuì zhān3、“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。
4、一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物；二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒险，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。
这些都是课文的原话节录，或是从原话提炼出来的。
5、示例：成功道路上一行行坚定的脚印收获希望时洒下的一滴滴汗水前进道路上的一丛丛荆棘优美乐章中一串串低音能力提高1、“最初的攀登”指的是人的年轻时候的生活历程。
创业人生课后习题答案
创业人生课后练习答案1、1课程背景介绍已完成成绩：100、0分1【判断题】创业就是一件事关民族与国家得大事。
我得答案：√2【判断题】创业就是寻找自己得过程,可以体验不一样得人生。
我得答案：√1、2创业就是寻求一份自由已完成成绩：100、0分1【多选题】下列关于创业,说法正确得就是()。
A、自己喜欢就是创业得内在动力。
B、创业就是实现自我价值得一种方式。
C、创业需要承担一定得风险。
D、就业难就是创业得内在动因。
我得答案：ABC2【判断题】国家鼓励“大众创业,万众创新”,就就是为了更好地解决就业难得问题。
() 我得答案：×3【判断题】创业就是做自己喜欢得事并由别人来付钱，就是一件幸福得事，没有痛苦。
（）我得答案：×1、3创业就是肩负更多责任已完成成绩：100、0分1【单选题】中国互联网得第一次大喷发就是在()。
A、1999年B、2000年C、2003年D、2005年我得答案：B2【判断题】创业无门槛,任何人都可以创业。
()我得答案：×3【判断题】作为创业者应该懂得创业基本原理以及创业基本原则等等。
()我得答案：√1、4创业就是寻找自我得过程（上）已完成成绩：100、0分1【多选题】从创业者得角度瞧,下列说法中正确得就是()。
A、创业者要有随时归零得勇气。
B、创业者应该抓住时代得机会,顺势而为。
C、相对于过去,当今得时代环境为创业者提供了更多得便利。
D、当大家都在创业得时候,就应该跟上潮流去创业。
我得答案：ABC2【判断题】在创业过程中要不断得自我思考与自我提升。
()我得答案：√3【判断题】在创业过程中就是否有贵人相助就是至关重要得一点。
()我得答案：×1、5创业就是寻找自我得过程（下）已完成成绩：100、0分1【单选题】创业者所说得VC资金指得就是()。
A、融资B、天使投资C、私募股权投资D、风险投资我得答案：D2【判断题】创业者要抓住机会,顺应潮流,适时改变自己得销售渠道与管理方法。
智慧树答案弟子规与人生修炼知到课后答案章节测试2022年
绪论1.《大学》的第一句是：（）。
答案:大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
2.《道德经》作者是（）。
答案:老子3.《弟子规》中主要阐述的是哪家学派的中心思想？答案:儒家4.菜根谭的作者是（）答案:洪应明5.“弟子规圣人训首孝悌次谨信”中的“首”的意思是：（）。
答案:第一重要6.首孝弟的下一句是：（）答案:次谨信第一章1.入则孝第一句话是（）。
答案:父母呼应勿缓父母命行勿懒2.“业无变”的上一句是（）。
答案:居有常3.弟子规的作者是（）。
答案:李毓秀4.“弟子规”是根据《论语》的哪一篇编纂而成（）。
答案:学而篇5.《弟子规》的原名是（）。
答案:《训蒙文》6.在弟子规入则孝这节中能够准确体现出对父母喜好和厌恶的做法的一项（）。
答案:亲所好力为具亲所恶谨为去7.父母也会犯错。
当父母犯错的时候，作为子女的我们，应当（）。
答案:谏使更8.亲爱我的下一句是（）。
答案:孝何难第二章1.《弟子规》中教导我们不要直呼尊长名号，且不能在长辈面前卖弄才能的句子是（）。
答案:称尊长勿呼名对尊长勿见能2.第二门课的主题是（）。
答案:尊长3.如果在路上遇到了长辈，《弟子规》教导我们应该（）。
答案:疾趋揖4.弟子规中哪句话讲授了“长辈呼唤他人时，我们应有的合理举止”（）。
答案:长呼人，即代叫。
人不在，己即到。
5.“进必趋退必迟问起对视勿移”这句话能体现一个人（）。
答案:对长辈的尊重6.小明在家中对父亲很尊敬，而叔叔伯伯来了却没有尽到应尽的礼数，这违反了弟子规中的哪一句?答案:事诸父，如事父7.对于“进必趋，退必迟”，下列哪些做法是正确的（）。
答案:长辈叫你，快速走到面前8.与长者一起，下列做法符合礼仪的是（）。
答案:路上碰见长辈立刻下车9.能准确体现出晚辈对长辈的礼节是（）。
答案:长者先幼者后第三章1.弟子规中要求我们有规律的作息时间，珍惜生命的句子( ) 。
答案:朝起早，夜眠迟。
老易至，惜此时。
2.《弟子规》所讲的基本与孝悌有关，大部分道理都关乎长辈。
[人生的境界]人生的境界课后题答案
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[人生的境界]人生的境界课后题答案教学目标对《人生的境界》一文的教学目标，我们应从知识、情意、能力这三个方面去把握。
在知识目标方面，通过这篇课文的教学，应使学生初步理解这种带有较强思辨性和较浓哲理色彩的论说文的知识，学习其浅言--即文章从字句上看并无深奥之处；深意--内容丰富，含意深刻的特点。
在情意目标，即我们常说的思想教育方面，应让学生通过学习，启发自己对人生境界的深入思索，树立远大，健康的人生奋斗目标。
理解文中深刻内涵，培养思辨和表达能力，是培养学生能力的一个重要目标。
教学建议本文的内容分析关于理清文章思路的教学建议关于不纠缠于纯粹哲学理论讨论的教学建议学生对人生的思考既迫切又模糊，这极符合这一年龄段青少年的思维发展特点。
但对人生的这种思考，要有人生的阅历，经验做为倚托，而学生恰恰在这方面极为欠缺，因此，他们的思考往往少力度，少浓度，显得苍白，这一切，和学生活跃的思维形成了鲜明的对照，也成为一组尖锐的矛盾。
这一矛盾如不解决好，将使本文教学大打折扣。
因此，我们建议，在本课教学过程中，要牢牢把它定位为一篇论说文，要把对它的把握和理解定位于语文课的角度，因此，对学生有可能提出的对人生的种种问题，对宗教的种种问题，都有可能使我们的语文学习变quot;哲学课"。
要对此种现象的产生有充分的思想准备。
应对方法：（1）强调读课，找出文章脉络；（2）告诉学生一句名言--"假如人不是从一岁向八十岁活，而是从八十岁向一岁活，那么人生的许多事就都要改观了。
"向学生介绍这句名言的目的在于让他们明白，人是不能从八十岁向一岁活的，因此，有些现在存在的困惑只能随着人生阅历的增加在今后得到解决。
对于现在的困惑，不quot;不求甚解"。
关于本文的诵读的建议关于本文教学过程中的诵读方式，我们提出如下建议。
本文不适合高声诵读，集体诵读，适宜的读书方式应该是默读，前人云：默读启智。
用在这篇课文的教学上再适合不过。
孙有中大学英语精读2文学与人生课后答案
孙有中大学英语精读2文学与人生课后答案一、单项选择1. We have been told that under no circumstances _____ the telephone in the office for personal affairs.A) may we use B) we may useC) we could use D) did we use2. Only under special circumstances _____ to take make-up tests.A) are freshmen permitted B) permitted are freshmenC) freshmen are permitted D) are permitted freshmen3. _____ before we depart the day after tomorrow, we should have a wonderful dinner party.A) Had they arrived B) Would they arriveC) Were they arriving D) Were they to arrive4. _____ right now, she would get there on Sunday.A) Would she leave B) If she leavesC) Were she to leave D) If she had left5. The organization had broken no rules, but _____ had it acted responsibly.A) neither B) soC) either D) both6. _____ as it was at such a time, his work attracted much attention.A) Being published B) PublishedC) Publishing D) To be published7. _____ for my illness I would have lent him a helping hand.A) Not being B) Had it not beenC) Without being D) Not having been8. I could not persuade him to accept it, _____ make him see the importance of it.A) if only I could not B) no more than I couldC) or I could not D) nor could I9.We don’t need air conditionin g, _____.A) nor can we afford it B) and nor we can afford itC) neither can afford it D) and we can neither afford it10. _____ for your laziness, you could have finished the assignment by now.A) Had it not been B) It were notC) Weren’t it D) Had not it been11. ─You like singing and dancing.─ _____.A) So do I B) So I do C)I do so D) do I so12. Her mother is a warm-hearted old lady. _____.A) So my mother is B) So is my motherC) Is my mother so D) my mother so is13. The fairy story Snow White is very interesting. _____.A) So it is B) So is itC) it is so D) is it so14. You didn’t go for an outing at the seashore. _____.A) Neither do I B) Neither did IC)I didn’t neither D) Did neither I15. Marx was born in Germany, and German was his native language. _____.A) So it was with Engels B) So was EngelsC) So Engels was D) Was Engels so16. ―Look. There _____. ―Oh, there _____.A) comes the bus; comes itB) the bus comes; it comesC) comes the bus; it comesD) the bus comes; comes it17. Not until _____ sixteen _____ to school.A) he was; did he go B) he was; he wentC) was he; he did go D) was he; went he18. Not until the next morning _____.A) did Mary come back B) Mary came backC) came Mary back D) came back Mary19. Hardly _____ when it began to rain.A) had he got home B) he had got homeC) had got home he D) he home had got20. No sooner _____ than he fell asleep.A) his head had touched the pillowB) had his head touched the pillowC) touched the pillow his head hadD) touched the pillow had his head21. Little _____.A) did I think of it B) I thought of itC) did think I of it D) thought of it I22. Seldom _____.A) Lily her feelings showed B) did show Lily her feelingsC) Lily showed her feelings D) did Lily show her feelings23. Never before in her life _____ such beautiful and preciousjewelry.A) he saw B) did he see C) has she seen D) she has seen24. Many a time _____ the chess competition.A) had taken he part in B) he taken part in hadC) had he taken part in D) he had taken part in25. So busy _____ that he has no time to spare.A) he was B) was he C) he is D) is he26. _____ with a bunch of flowers in her hand.A) A girl in came B) Came in a girlC) In came a girl D) A girl came in27. Out _____.A) from behind a tall tree ran a little boyB) from behind a tall tree a little boy ranC) ran a little boy from behind a tall treeD) a little boy ran from behind a tall tree28. In the clear blue sky _____.A) does shine the bright moon.B) the bright moon does shineC) shines the bright moonD) the bright moon shines29. Only in this way _____.A) we can well do it B) can we well do itC) we can do it well D) can we do it well30. Only when he has finished his homework _____.A) is able to he play with his friends for a whileB) he able to play with is his friends for a whileC) is he able to play with his friends for a whileD) he is able to play with his friends for a while31. _____, he continued his study.A) Late as it was B) As it was lateC) Late although it was D) Although was it late32. Next door to us _____.A) lives an old man, who is an overseas ChineseB) does an old man live, who is an overseas ChineseC) an old man lives who is an overseas ChineseD) an old man who is an overseas Chinese does live33. _____ as young as you, I wouldstudy hard.A) Was I B) Were I C) If I am D) If I was34. _____ s o hard, they wouldn’t have won such great success.A) Hasn’t they trained B) If they hasn’t trainC) Hadn’t they trained D) If they didn’t train35. Not a single word _____ when he left.A) did speak he B) spoke heC) did he speak D) he spoke36. ─I don’t think I can walk any further.― ____. Let’s stop here for a rest.A) Neither am I B) Neither can IC)I think so D)I don’t think so37. Be quick! ____.A) The bus comes here B) The bus here comesC) Here the bus comes D) Here comes the bus38. John’s not been to London. _____.A) Ben isn’t either B) Neither is BenC) Nor Ben has D) Neither has Ben39. The doctor asked Charlie to breathe deeply. _____.A) Charlie does so B) Charlie did soC) So does Charlie D) So did Charlie40. _____, he does not know the answer.A) As Mr. Smith is a teacher B) As Mr. Smith is teacherC) A teacher as Mr. Smith is D) Teacher as Mr. Smith is二、用倒装句型译者以下句子1. 你要见的.那位先生来了。
创业人生课后习题答案
创业人生课后练习答案1.1课程背景介绍已完成成绩：100.0分1【判断题】创业是一件事关民族和国家的大事。
我的答案：√2【判断题】创业是寻找自己的过程,可以体验不一样的人生。
我的答案：√1.2创业是寻求一份自由已完成成绩：100.0分1【多选题】下列关于创业,说法正确的是()。
A、自己喜欢是创业的内在动力。
B、创业是实现自我价值的一种方式。
C、创业需要承担一定的风险。
D、就业难是创业的内在动因。
我的答案：ABC2【判断题】国家鼓励“大众创业,万众创新”,就是为了更好地解决就业难的问题。
()我的答案：×3【判断题】创业是做自己喜欢的事并由别人来付钱，是一件幸福的事，没有痛苦。
（）我的答案：×1.3创业是肩负更多责任已完成成绩：100.0分1【单选题】中国互联网的第一次大喷发是在()。
A、1999年B、2000年C、2003年D、2005年我的答案：B2【判断题】创业无门槛,任何人都可以创业。
()我的答案：×3【判断题】作为创业者应该懂得创业基本原理以及创业基本原则等等。
()我的答案：√1.4创业是寻找自我的过程（上）已完成成绩：100.0分1【多选题】从创业者的角度看,下列说法中正确的是()。
A、创业者要有随时归零的勇气。
B、创业者应该抓住时代的机会,顺势而为。
C、相对于过去,当今的时代环境为创业者提供了更多的便利。
D、当大家都在创业的时候,就应该跟上潮流去创业。
我的答案：ABC2【判断题】在创业过程中要不断的自我思考和自我提升。
()我的答案：√3【判断题】在创业过程中是否有贵人相助是至关重要的一点。
()我的答案：×1.5创业是寻找自我的过程（下）已完成成绩：100.0分1【单选题】创业者所说的VC资金指的是()。
A、融资B、天使投资C、私募股权投资D、风险投资我的答案：D2【判断题】创业者要抓住机会,顺应潮流,适时改变自己的销售渠道和管理方法。
()我的答案：√3【判断题】无法提升效率又无法降低成本的创业项目是不可能持续的。
创业人生课后习题答案
创业人生课后练习答案1.1课程背景介绍已完成成绩：100.0 分1【判断题】创业是一件事关民族和国家的大事。
我的答案：√2【判断题】创业是寻找自己的过程,可以体验不一样的人生。
我的答案：√1.2创业是寻求一份自由已完成成绩：100.0 分1【多选题】下列关于创业,说法正确的是()。
A、自己喜欢是创业的内在动力。
B、创业是实现自我价值的一种方式。
C、创业需要承担一定的风险。
D、就业难是创业的内在动因。
我的答案： ABC2【判断题】国家鼓励“大众创业,万众创新”,就是为了更好地解决就业难的问题。
() 我的答案：×3【判断题】创业是做自己喜欢的事并由别人来付钱，是一件幸福的事，没有痛苦。
（）我的答案：×1.3创业是肩负更多责任已完成成绩：100.0 分1【单选题】中国互联网的第一次大喷发是在()。
A、1999 年B、2000 年C、2003 年D、2005 年我的答案： B2【判断题】创业无门槛,任何人都可以创业。
()我的答案：×3【判断题】作为创业者应该懂得创业基本原理以及创业基本原则等等。
()我的答案：√1.4创业是寻找自我的过程（上）已完成成绩：100.0 分1【多选题】从创业者的角度看,下列说法中正确的是()。
A、创业者要有随时归零的勇气。
B、创业者应该抓住时代的机会,顺势而为。
C、相对于过去,当今的时代环境为创业者提供了更多的便利。
D、当大家都在创业的时候,就应该跟上潮流去创业。
我的答案： ABC2【判断题】在创业过程中要不断的自我思考和自我提升。
()我的答案：√3【判断题】在创业过程中是否有贵人相助是至关重要的一点。
()我的答案：×1.5创业是寻找自我的过程（下）已完成成绩：100.0 分1【单选题】创业者所说的VC资金指的是()。
A、融资B、天使投资C、私募股权投资D、风险投资我的答案： D2【判断题】创业者要抓住机会,顺应潮流 ,适时改变自己的销售渠道和管理方法。
《人生》课后阅读练习答案
《人生》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、通读课文，探究下面的问题。
1、作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切?为什么?2、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人?从实际生活中为这三种人补充几个例子。
本题意在考查对课文的整体感知能力。
为达此目的，从几个具体“点”的分析进行设计。
另外，还考查学生表达创见的能力，第一小题和第二小题第二问都不要求答案一致，而且鼓励独到的见解。
参考答案：1、这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
大的方面没有什么问题，细节略有瑕疵，似可商榷，如“课文研讨”中“整体把握”所提到的。
至于为什么恰切，道理不难说明，学生可以各抒己见。
2、挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撒大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕升等。
二、冰心把生命比作一江春水、一棵小树，勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你还可以把生命或人生比作什么?想出几个形象的比喻，写一段有深意的文字，请老师和同学评议。
此题意在延伸拓展、学以致用，并训练文字表达能力，与老师和同学合作交流的能力。
答案应该是丰富多彩的，可以顺着课文的思路延伸下去，即想几个与课文的比喻相似或相近的比喻;也可以别出心裁，想出更新颖更奇巧的比喻。
有几点要注意，一是“有深意”;二是避免与课文所描写的重复，最好要有原创性、独特性;三是语言尽量优美。
最新精选苏教版语文必修五直面人生◎生存选择课后辅导练习九
最新精选苏教版语文必修五直面人生◎生存选择课后辅导练习九第1题【单选题】下列有关文学常识的表述，有错误的一项是( )A、海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。
他的代表作《老人与海》叙述了一个名叫桑地亚哥的老渔夫在海上同鲨鱼搏斗的故事。
B、唐代是中国诗歌史上的黄金时期。
唐诗可分为初盛中晚四个阶段，王勃、李白、韩愈、李商隐分别为这四个阶段的代表诗人之一。
C、汉代散文可分为史传文、政论文、赋三类。
司马迁的《史记》是史传文的典范，贾谊的《过秦论》是政论文的代表，杜牧的《阿房宫赋》是汉赋中的名篇。
D、《楚辞》以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫主义色彩和艺术感染力，它和《诗经》一起构成中国诗歌的两大源头。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是( )A、唯倜傥非常之人称焉称：称道。
B、屈原放逐，乃赋《离骚》赋：铺述，这里指创作。
C、则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉责：责任。
D、仆诚以著此书，藏之名山，传之其人诚：确实，实在。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句加线词的意义和用法相同的一组是( )A、所以遣将守关者司马迁《鸿门宴》曩者辱赐书司马迁《报任安书》B、汾阳王以副元帅居蒲柳宗元《段太尉逸事状》猥以微贱，当侍东宫李密《陈情表》C、然此可为智者道，难为俗人言也司马迁《报任安书》吾属今为之虏矣司马迁《鸿门宴》D、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃李密《陈情表》则仆偿前辱之责司马迁《报任安书》【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各项对课文内容的理解不正确的是( )A、《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，为下面孟子提出的治国之策作了铺垫。
B、《渔父》是战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字，采用对比的手法，通过屈原和渔父的问答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。
国学与人生智慧树知到课后章节答案2023年下青岛职业技术学院
国学与人生智慧树知到课后章节答案2023年下青岛职业技术学院绪论单元测试1.现代意义上的“国学”概念是近百年来随着“西学东渐”后出现的。
A:对 B:错答案:对2.中国古代历史上的“国学”一词与现代意义上的“国学”概念是一致的。
A:错 B:对答案:错3.关于现代意义上的“国学”概念表述正确的是（）A:狭义上，也可以指中国古代学说。
B:泛指中国传统思想文化学术。
C:广义上，指中国古代和现代的文化和学术 D:指以先秦经典及诸子百家学说为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。
答案:狭义上，也可以指中国古代学说。
;泛指中国传统思想文化学术。
;广义上，指中国古代和现代的文化和学术;指以先秦经典及诸子百家学说为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。
4.关于“轴心时代”表述正确的是（）A:在中国出现了孔子、老子 B:在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师 C:由德国哲学家雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中提出 D:指公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至前300年间答案:在中国出现了孔子、老子;在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师;由德国哲学家雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中提出;指公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至前300年间5.国学是以孔子、老子为代表的先秦经典及诸子百家学说为根基的。
A:对 B:错答案:对6.中国优秀传统文化的丰富（）等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。
A:哲学思想 B:人文精神 C:教化思想 D:道德理念答案:哲学思想;人文精神;教化思想;道德理念7.儒家思想在内的中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示。
A:错 B:对答案:对8.孔子认为，获取知识的方式有哪些？（）A:学而知之 B:及其知之 C:困而知之 D:生而知之答案:学而知之;困而知之;生而知之第一章测试1.中国人历来重视蒙学教育，其基本功能，主要包括（）。
2019-2020学年度高中语文必修五直面人生苏教版课后练习第四十篇
2019-2020学年度高中语文必修五直面人生苏教版课后练习第四十篇第1题【单选题】下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
B、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生的人来，这不是大海捞针吗？”C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对诗词内容和写法等的分析，不正确的一项是( )A、《春夜别友人》这首律诗一开头便写别筵将尽，分手在即的撩人心绪和寂静状态。
从室内写到室外，从相对无言、离情缠绵写到悠悠离情、难舍难分。
根据时间来安排空间和景色的转换。
B、《春江花月夜》从月生写到月落，把客观的实境与诗人的梦境结合在一起，写得迷离朦胧。
从美学风格上来说，诗歌虽然抒发了游子思妇的离愁，但是这种悲伤却让人觉得轻快，它是一种轻烟般的莫名惆怅和哀愁。
因此，这首诗凄婉却不颓废。
C、《山居秋暝》是一曲隐居者的恋歌。
全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句虚实相生地描绘出了竹林间的热闹画面，浣女们嬉笑的场面和渔夫捕鱼的情形如在眼前。
D、《燕歌行》全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一段八句写出师，第二段八句写战败，第三段八句写被围，第四段四句写死斗的结局。
各段之间，脉理绵密。
全诗气势畅达，笔力矫健，经过惨淡经营而至于浑化无迹，气氛悲壮淋漓，主题深刻含蓄。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语没有错别字的一项是( )A、生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞B、自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚C、深沟陷壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢D、花团锦簇好高鹜远谬种流传贫瘠不堪【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中，加线字不是通假字的一项是( )A、网罗天下放失旧闻。
创业人生课后习题答案
创业人生课后练习答案1.1课程背景介绍已完成成绩： 100.0分1【判断题】创业是一件事关民族和国家的大事。
我的答案：√2【判断题】创业是寻找自己的过程,可以体验不一样的人生。
我的答案：√1.2创业是寻求一份自由已完成成绩： 100.0分1【多项选择题】以下关于创业,说确的是()。
A、自己喜欢是创业的在动力。
B、创业是实现自我价值的一种方式。
C、创业需要承当一定的风险。
D、就业难是创业的在动因。
我的答案：ABC2【判断题】国家鼓励"群众创业,万众创新〞,就是为了更好地解决就业难的问题。
() 我的答案：×3【判断题】创业是做自己喜欢的事并由别人来付钱，是一件幸福的事，没有痛苦。
〔〕我的答案：×1.3创业是肩负更多责任已完成成绩： 100.0分1【单项选择题】中国互联网的第一次大喷发是在()。
A、1999年B、2000年C、2003年D、2005年我的答案：B2【判断题】创业无门槛,任何人都可以创业。
()我的答案：×3【判断题】作为创业者应该懂得创业根本原理以及创业根本原则等等。
()我的答案：√1.4创业是寻找自我的过程〔上〕已完成成绩： 100.0分1【多项选择题】从创业者的角度看,以下说法中正确的选项是()。
A、创业者要有随时归零的勇气。
B、创业者应该抓住时代的时机,顺势而为。
C、相对于过去,当今的时代环境为创业者提供了更多的便利。
D、当大家都在创业的时候,就应该跟上潮流去创业。
我的答案：ABC2【判断题】在创业过程中要不断的自我思考和自我提升。
()我的答案：√3【判断题】在创业过程中是否有贵人相助是至关重要的一点。
()我的答案：×1.5创业是寻找自我的过程〔下〕已完成成绩： 100.0分1【单项选择题】创业者所说的VC资金指的是()。
A、融资B、天使投资C、私募股权投资D、风险投资我的答案：D2【判断题】创业者要抓住时机,顺应潮流,适时改变自己的销售渠道和管理方法。
中职语文3.《人生的境界》课后“练习与思考”参考答案
;道德人境现界在、就天是地的境人界的人，是人应该成为的人。前两者是
，后两者是
自然的产。物
精神的创造
[对应文段]这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人， 是人现在就是的人;道德境界、天地境界的人，是人应成为的人 。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低 ，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它 们之所以如此，是由于自然境界，几乎不需要觉解;功利境界、 道德境界，需要较多觉解;天地境界则需要最多觉解。道德境界 有道德价值，天地境界有超道德价值。
员。有这种觉解，他就为宇宙利益而做各种事。
2021/3/15
二、课文的题目叫“人生的境界”。通读全文，你能回答什么是人生 境界吗?
人与其他动物不同，在于人做某事时，他了解 他在做什，么并
且自觉地在做。正是这种 觉解，使他正在做的事对于他有意义。
他做各种事，有各种意义，
各种意合义成一个整体，就构成他
。 人生境界
2021/3/15
三、阅读课文，回答下列问题。 1.作者所说的人生境界是根据什么来划分的?
作者所说人生境界包括 自然境界、功利境界、 道德境界、天 地境界四种，是根据人们对人生意义的 觉解程度来划分的。
2021/3/15
2.课文第2-7自然段的关键语句是什么?
答：课文第2-7自然段关键语句是：自然境界、功利出自己的理解。 1. ……这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种 觉解，他就为社会的利益做各种事…… 2.……他了解自己所做的事的意义，自觉在做他所做的事。这 种觉解为他构成了最高的人生境界……
答：“觉解”就是 觉悟 、 了解 的意思，可以具体理解为 一个人对自己与 社会、宇宙 的关系以及对自己所做的事情 的意义的 觉悟与理解 。
人生的境界课后题答案
人生的境界课后题答案选文1人生的境界人由于年龄和认知水平的不同，面对世界的心态就不同，所处的境界就不一样。
人生的境界就是人在思想上所能达到的层次，面对世界时就是一种人生的态度，而面对自己时，是一种洒脱程度。
孩提时代，人生的境界只能是在“看山是山，看水是水”的纯朴境界中。
此时的人天真活泼，幼稚可爱，思想是那么纯朴。
随着年龄的增长，生活的磨练，教育、环境、文化等的影响，认知水平提高了，才逐渐发现，原来这个世界上并不像小时候看到的山那样简单，水那样纯朴，忽然感到山不是山,水不是水，原来生活中还有好多假象，才开始懂得了《红楼梦》上说的话“真作假时假亦真,假作真时真亦假”，认为真真假假才是这个世界。
于是，人生的境界提升到了“看山不是山，看水不是水”的又一层面。
在这个境界里，人的眼睛仿佛有一层雾，思想上有一堵墙，包括大多数的中年人，因他们还没搞清楚，这个世界为什么是真假世界，而不是理想世界，于是只能在迷惘、反复中追问人生，有时心态好，忽然感觉人生的意义就是快乐些生活;有时心态不好不坏，又觉得人生的意义是生活的快乐；而有时心态不好,觉得人生的意义其实没什么，就是瞎活。
以上，快乐些生活，是以精神为主导的生活；生活的快乐，是以物质为基础的生活；而瞎活，就是无目标地生活。
为此，人生的这一境界是一种痛苦的反思境界，是要开悟但还没开悟的思考境界，是一种较漫长的炼狱过程，是痛苦的境界。
有诗曰：“世界就像万花筒，真真假假真难辨。
人生如同做游戏，假假真真谁知道？”处在这一境界中的人，往往是精于算计，但苦不堪言，自以为聪明，但常为聪明所累，真正叫个“活得不轻松”。
那么，人在世界上到底该去追求什么？想什么？怎样看世界？看人生？这些是这个境界上不能解决的问题，于是有的人只能在苦恼里爬进爬出，在矛盾中自我折磨，在眼泪中醒了又睡，而这种思想上的痛苦，最终会逼人产生悟性或做出简单的逃避行为，如信了佛教，入了佛门等。
而大多数的人会通过提升自己的境界得到解脱，回到“看山仍是山,看水仍是水”的返璞境界之中。
路遥《人生》教案
《人生》教案袁平教学目标：1、了解小说的故事情节。
2、把握小说主要人物的情感、心理及性格。
3、理解小说的思想内涵与主题。
教学重点：1、通过分析描写高加林与刘巧珍分手的片段，高加林与黄亚萍的对话理解主要人物的情感、心理及性格。
2、结合课文及整个小说故事理解小说的思想内涵与主题。
教学难点：1、高加林人生成功与悲剧的原因。
课时安排：2课时教学方法：讲授法、提问法、角色朗读法、讨论法教学内容与步骤：第一步：了解作者及小说故事情节，初步感知课文第二步：理解小说中的人物性格，理解小说的主题，通过讨论思考深华学生个人思想，引导树立正确的爱情观和价值观。
导入语：人生苦短，人生无常。
古往今来，许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生。
庄子说“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”沈从文先生说“人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。
”作家柳青说“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
”奥斯特洛夫斯基说“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
”那么，同学们，你们对人生有什么想法或感慨呢？好的，今天我们就一起来学习路遥的小说《人生》节选的课文，看看他想告诉我们的人生是什么。
第一课时学习重点：了解作者及小说故事情节，初步感知课文一、简介路遥：路遥：（1949—1992）原名王卫国，汉族，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。
曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。
这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书。
1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。
大学毕业后，任《陕西文艺》（今为《延河》）编辑。
1980年发表《惊人动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖。
1982年发表中篇小说《人生》描写一个农村知识青年的人生追求和曲折经历，引起很大反响，获全国第二届优秀中篇小说奖。
人生三步骤课后题答案
人生三步骤课后题答案人生三步骤课后题答案人生三步骤原文①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。
之所以如此，是因为阅历的缘故。
有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。
②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。
”生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。
随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。
不过这并不是绝对的。
有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的'阅历。
人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。
培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。
④然而阅历不等于经历。
并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。
经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。
而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。
⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。
人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。
只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
课后阅读1：人生的三个阶段
人生的三个阶段克尔凯郭尔认为人生有三个阶段：感性阶段、伦理阶段、信仰阶段。
1.感性阶段一个人在青少年阶段往往会以感性为主，所谓感性就是“今朝有酒今朝醉”。
感性阶段的心态是偏向享乐主义的。
享乐分为很多层次，若只把享乐定位在身体的、本能的需要，是属于较低层次。
人的生命有整体的需求，而感官的满足来得快、去得快，刺激必须不断增强，但是效果则会渐渐递减，到最后变成完全没有自我，活在一个官能的流动过程之中，这种享乐的背后实际上是痛苦。
比较高境界的享乐不容易得到，但得到以后能够长久保持，而且这种快乐是内求于已，而非依赖其他的因素和条件。
因为越是依赖外在的条件来满足，这种享乐就越没有保障。
第二个问题则必须考虑自己本身的性向，以及人生的目的。
很多时候人要达成一个伟大的目标，必须经过许多痛苦的考验，尤其目标越高尚、越伟大时，过程就会越辛苦。
牛顿说过:「天才只是长久的耐苦。
」当一个人认定了值得奋斗的目标，了解那就是他的召唤（Calling），而努力去拼凑属於自己的图案，他的人生才有意义，反之则不过消消散散地度过一生罢了。
感性阶段的特色是「外驰」，亦即「向外追逐」。
这个阶段的人到最后会感到忧郁(melancholy)，因为他们会觉得只有今天没有明天，而过去的自己又不再回来，因此生命好像落在中间，无所依恃。
此时人们会开始思考:「为什麼我会走到今天这一步呢」这就如同置身在悬崖边，前方是一片迷雾，必须自己选择是否要「跃」过去。
若选择跳过去，就进入了伦理阶段。
2.伦理阶段:此一阶段的特色是「向内要求自己」，把过去、现在、未来连贯起来，如此一来，生命就完整了。
举例来说，如果我告诉所有同学下星期要考试，那麼下星期一定要实现这个承诺，否则就是没有伦理的观念。
如果我下星期到学校，因为心情很好，临时决定不考试，固然皆大欢喜，但这样等於过去和现在没有连贯,生命无法完整。
3.信仰阶段在现实生活中我们常常面临两难的抉择，或遇上道德的困境，这个时候则必须「依他」。
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《人生》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
一、通读课文，探究下面的问题。
1、作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切为什么
2、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人从实际生活中为这三种人补充几个例子。
本题意在考查对课文的整体感知能力。
为达此目的，从几个具体“点”的分析进行设计。
另外，还考查学生表达创见的能力，第一小题和第二小题第二问都不要求答案一致，而且鼓励独到的见解。
参考答案：
1、这个比喻较为恰切。
把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
大的方面没有什么问题，细节略有瑕疵，似可商榷，如“课文研讨”中“整体把握”所提到的。
至于为什么恰切，道理不难说明，学生可以各抒己见。
2、挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。
征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撒大帝、秦始皇等。
在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕升等。
二、冰心把生命比作一江春水、一棵小树，勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你还可以把生命或人生比作什么想出几个形象的比喻，写一段有深意的文字，请老师和同学评议。
此题意在延伸拓展、学以致用，并训练文字表达能力，与老师和同学合作交流的能力。
答案应该是丰富多彩的，可以顺着课文的思路延伸下去，即想几个与课文的比喻相似或相近的比喻;也可以别出心裁，想出更新颖更奇巧的比喻。
有几点要注意，一是“有深意”;二是避免与课文所描写的重复，最好要有原创性、独特性;三是语言尽量优美。