全区教育系统师资队伍建设情况汇报
师资队伍建设工程总结汇报
师资队伍建设工程总结汇报师资队伍建设工程总结汇报自从开展师资队伍建设工程以来，我们学校的师资力量得到了显著的提升和增强。
在这一工程的推动下，我们不断引进优秀的人才，提高教师的综合素质，推动了学校整体的教育事业的发展。
以下是对师资队伍建设工程的总结汇报。
首先，我们通过招聘和引进优秀的人才，扩充了我们学校的师资力量。
通过广泛的宣传和招聘工作，我们吸引了许多高素质的教师报名，并经过严格的选拔程序选聘了一批具有专业背景和教学经验的教师加入我们学校。
同时，我们还积极与其他高校和研究机构合作，引进了一些有专业特长和研究成果的人才。
这些新晋的教师们为学校注入了新鲜的血液，带来了新的教学理念和方法，丰富了学校的师资队伍。
其次，我们通过培训和提升教师的综合素质，增强了他们的教育教学能力。
我们举办了一系列的培训班和讲座，邀请了专家学者和行业精英来学校授课，为教师们提供了学习和发展的机会。
这些培训活动既包括学科知识的更新和提升，也包括教学方法和教育理论的学习。
另外，我们还建立了一支由内部优秀教师组成的师资队伍培养小组，他们通过定期观摩、交流和指导，提高了教师的教学水平和能力。
这些培训和提升措施有效地激发了教师的学习热情，促进了他们的个人成长和发展。
最后，我们通过激励和奖励优秀教师，营造了良好的激励机制和教育氛围。
我们设立了一系列的教学奖项，如优秀教师奖、优秀课堂奖等，对表现突出的教师给予公开表彰和奖励。
这些奖项既是对教师们辛勤工作和优秀表现的肯定，也是激励其他教师学习和进步的动力。
通过这些奖励机制，我们有效地调动了教师的积极性和创造性，促进了师资队伍的整体发展。
总的来说，师资队伍建设工程的开展对我们学校的教育教学事业起到了积极的推动作用。
我们通过招聘和引进优秀人才，扩充了师资力量；通过培训和提升，增强了教师的综合素质；通过激励和奖励，营造了良好的激励机制和教育氛围。
我们相信，在师资队伍建设工程的持续推进下，我们的学校将进一步提升教育教学水平，培养更多的优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍是学校教育教学工作的重要组成部份，对于提高教育质量、培养优秀人材具有重要意义。
为了不断优化学校教师队伍结构，提高教师队伍素质，我校积极开展了一系列的教师队伍建设工作。
二、教师队伍建设情况1. 教师数量截至目前，我校共有教职工XXX人，其中正式教师XXX人，副高级职称及以上教师XXX人，占全体教师的XX%。
2. 教师学历构成我校注重教师学历的提升，目前，本科及以上学历教师占全体教师的XX%。
其中，硕士研究生及以上学历教师占XX%，博士研究生及以上学历教师占XX%。
3. 教师职称构成为了提高教师队伍的专业水平，我校积极推动教师职称评定工作。
目前，副高级职称及以上教师占全体教师的XX%。
其中，正高级职称教师占XX%，副高级职称教师占XX%。
4. 教师培训与发展为了提高教师的专业素质和教学能力，我校每年组织各类教师培训活动。
截至目前，全校教师参加了XXX门培训课程，涵盖了教学技能、教育教学理论、教育心理学等多个方面。
5. 教师激励机制为了激励教师积极投入教育教学工作，我校建立了完善的教师激励机制。
每年评选出一批优秀教师，并赋予物质奖励和荣誉称号。
此外，我校还设立了教师发展基金，用于支持教师参加学术研讨、学习进修等。
三、教师队伍建设成果1. 教学成果我校教师在教学方面取得了显著成绩。
近三年来，我校教师参预国家级教学团队项目XX项，获得省级以上教学成果奖XX项。
2. 科研成果我校教师积极从事科学研究，近三年来，共发表SCI收录论文XX篇，EI收录论文XX篇，获得国家级科研项目XX项。
3. 教师荣誉我校教师在各类竞赛和评选中获得了多项荣誉。
近三年来，我校教师获得省级以上教学名师、优秀教师等荣誉XX项。
四、下一步工作计划为进一步提升教师队伍建设水平，我校将采取以下措施：1. 加强教师培训，提升教师教学技能和科研能力。
2. 完善教师激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
3. 加强教师队伍建设的宣传工作，营造良好的教师发展氛围。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍建设是学校教育事业发展的重要组成部份，对于提高教学质量、培养优秀人材具有重要意义。
本文将对我校教师队伍建设的情况进行汇报。
二、教师队伍概况截至目前，我校共有教职工XXX人，其中正式教师XXX人，副教师XXX人。
教师队伍结构合理，拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
三、教师培养与引进1. 教师培养为了提高教师的教学能力和专业素质，我校注重教师培养工作。
每年定期组织教师参加各类培训，包括教学方法、教育心理学等相关课程。
同时，鼓励教师参预学术研究，提升教师的学术水平。
2. 教师引进为了提高学校的教学质量，我校积极引进优秀教师。
通过公开招聘和合作交流等方式，吸引了一批具有丰富经验和专业知识的教师加入我校。
他们的加入为学校的教学工作注入了新的活力。
四、教师评价与激励机制1. 教师评价为了确保教师队伍的质量和教学水平，我校建立了科学的教师评价机制。
通过学生评教、同行评教以及教学成果评审等方式，对教师进行全面评价，及时发现问题并加以改进。
2. 教师激励为了激励教师积极投入教学工作，我校设立了多种激励机制。
例如，设立教学优秀奖、科研成果奖等，对表现突出的教师赋予奖励和荣誉。
同时，提供良好的工作环境和发展空间，让教师有更多的发展机会。
五、教师队伍建设成果1. 教学质量提升通过教师队伍建设，我校的教学质量得到了显著提升。
学生的学习成绩明显提高，教学效果得到了广泛认可。
2. 学术研究成果教师队伍建设也促进了学校的学术研究工作。
教师们积极参预各类学术研究项目，发表了一批高水平的学术论文，提升了学校的学术影响力。
六、未来发展计划为了进一步提高教师队伍建设水平，我校将继续加大对教师的培养和引进力度。
同时，加强教师评价和激励机制，鼓励教师不断创新，提高教学质量。
此外，加强与其他高校的合作交流，提升教师的学术水平和教育教学经验。
七、总结教师队伍建设是学校教育事业发展的基础，我校注重教师培养与引进，建立了科学的评价和激励机制。
关于我区教师队伍建设工作的报告 (2)
关于我区教师队伍建设工作的报告1. 引言教师队伍建设是教育事业发展的重要支撑，对提高教育质量、培养高素质人才具有重要意义。
我区注重教师队伍建设工作，致力于优化师资结构、提高教师队伍素质，为教育事业的发展打下坚实基础。
本报告将从教师培训、人才引进、激励机制等方面分析我区教师队伍建设的现状和取得的成效，提出未来的发展方向和建议。
2. 教师培训教师培训是提高教师专业素养和教育教学水平的重要手段。
我区高度重视教师培训工作，通过多种形式的培训活动，不断提升教师的教育教学能力。
目前，我区已建立了完善的培训机制，包括定期组织教师培训班、鼓励教师参加学术会议和研讨活动等。
此外，我区还积极推行教师交流计划，鼓励教师到其他地区学习和交流，提升自身水平。
3. 人才引进优秀的教师是一个地区教育质量提高的重要保障。
为了引进更多优秀的教育人才，我区制定了一系列政策措施。
首先，对于外地优秀教师，我区提供良好的待遇和发展机会，吸引其加盟。
其次，我区积极与知名大学和教育机构合作，共建教育研究中心，吸引优秀的学者和专家来我区讲学、指导研究。
此外，我区还优化了人才引进政策，加大对教育专业硕士和博士的奖励力度，吸引更多高层次人才来我区从事教育工作。
4. 激励机制激励机制是提高教师工作积极性和创造力的重要手段。
我区注重建立激励机制，通过改革考核评价制度，激发教师的工作动力。
我区实施的激励政策包括：设立教育教学科研奖励，鼓励教师进行科研和教学改革；提供职称晋升和岗位晋升的机会，激励教师不断提升自己的专业水平。
此外，我区还注重培养教师队伍的竞争意识，建立了比赛和评比机制，激发教师的创新和活力。
5. 现状和成效经过多年的努力，我区的教师队伍建设取得了显著成效。
教师培训工作不断深化，在教师队伍中普及了先进的教育理念和教育技术，提高了整体教学水平。
引进的优秀人才为我区的教育事业注入了新的活力，提升了学校的整体竞争力。
激励机制的建立激发了教师的工作热情和创新能力，提高了教师队伍的整体素质。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍是学校教育教学工作的核心力量，对于提高教育质量、推动学校发展至关重要。
本文将对我校教师队伍建设情况进行汇报，包括教师队伍概况、师资培养、教师激励机制等方面的内容。
二、教师队伍概况截至目前，我校教师总人数为XXX人，其中男性教师XXX人，女性教师XXX人。
教师队伍结构合理，涵盖了各个学科领域的专业教师。
教师平均年龄为XX岁，教师学历结构不断优化，拥有博士学位的教师占比XX%，硕士学位的教师占比XX%。
教师队伍整体素质较高，拥有丰富的教学经验和专业知识。
三、师资培养为了提高教师队伍的素质和能力，我校注重师资培养工作。
首先，我们积极组织教师参加各类学术研讨会、教育培训班等活动，不断更新教学理念和教育教学方法，提升教师的教学水平。
其次，我们与知名大学合作，开展教师进修学习项目，为教师提供深造的机会，提高他们的学术造诣。
此外，我们还鼓励教师参与科研项目，提升他们的科研能力和创新意识。
四、教师激励机制为了激励教师积极投入教学工作，我校建立了一套完善的教师激励机制。
首先，我们设立了教学奖励制度，对教学成绩突出的教师进行表彰和奖励，激发他们的教学热情和创新能力。
其次，我们注重教师职称评定工作，建立了科学公正的评定体系，通过晋升职称来激励教师不断提升自己的教学水平。
此外，我们还为优秀教师提供晋升学术带头人的机会，让他们在学术研究和教学管理方面发挥更大的作用。
五、教师队伍建设的成效通过持续的努力，我校教师队伍建设取得了显著的成效。
首先，教师队伍整体素质得到提升，教学质量不断提高，学生成绩稳步提升。
其次，教师队伍的结构不断优化，学科专业齐全，能够满足学校的教学需求。
此外，教师队伍的稳定性也得到了保证，教师的离职率明显下降，教师队伍的凝聚力和向心力增强。
六、未来的发展方向在未来，我校将继续加强教师队伍建设工作。
首先，我们将进一步提高教师培训的质量和数量，确保每位教师都能够接受到系统的培训和学习。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍是学校教育教学工作的核心力量，对于提高教育质量和培养优秀人材具有重要意义。
本文将对我校教师队伍建设的情况进行详细汇报，包括教师队伍的数量、结构、素质提升、培训等方面的内容。
二、教师队伍数量截至目前，我校教师总人数为200人，其中男性教师占比40%，女性教师占比60%。
教师队伍的数量保持稳定，能够满足学校教育教学的需求。
三、教师队伍结构1. 年龄结构：教师队伍年龄分布合理，年轻教师占比30%，中年教师占比50%，老年教师占比20%。
这样的年龄结构有利于保持教师队伍的稳定性和传承性。
2. 学历结构：教师队伍学历结构较为完善，硕士研究生占比30%，本科学历占比50%，专科学历占比20%。
高学历的教师能够提供更高质量的教育教学服务。
3. 职称结构：教师队伍职称结构较为平衡，高级职称教师占比30%，中级职称教师占比50%，初级职称教师占比20%。
这样的职称结构有利于提高教师队伍的整体素质。
四、教师素质提升1. 教育教学能力：我校教师参加了多次教育教学能力提升培训，通过培训提高了教师的教学水平和教育教学能力。
目前，80%的教师具备较高的教育教学能力。
2. 学科专业素质：教师队伍中有70%的教师具备深厚的学科专业素质，能够为学生提供专业的学科知识和指导。
3. 教育科研能力：我校鼓励教师积极参预教育科研活动，提升教师的科研能力。
目前，40%的教师具备一定的科研能力，并在相关领域发表了一定数量的论文。
五、教师培训为了进一步提升教师队伍的素质，我校积极组织各类教师培训活动。
近年来，我校共举办了10期教师培训班，培训内容涵盖教育教学理论、教育技术、教育管理等方面。
培训班通过邀请专家学者进行讲座、组织教师交流研讨等方式，提高了教师的专业水平和教学能力。
六、教师激励机制为了激励教师队伍的积极性和创造性，我校建立了一套完善的教师激励机制。
包括评选优秀教师、设立教学科研奖励、提供职称晋升机会等措施，激励教师不断提高自身素质和教学水平。
学校教师队伍建设情况(教育局考察汇报)
学校教师队伍建设情况（教育局考察汇报）一、概述本文档旨在向教育局汇报学校教师队伍建设情况，介绍学校的教师队伍状况和取得的成果，以及未来的发展方向。
二、教师队伍概况目前，学校的教师队伍总数为XXX人，其中正式教师XXX人，兼职教师XXX人。
教师队伍结构合理，校内有丰富的教学和专业经验教师，他们在学科教学和学生管理方面具备了较高的素质。
三、教师队伍培养与提升为了提高教师队伍的整体素质，学校重视教师队伍的培养和提升工作。
我们开展了以下几个方面的工作：1. 培训与研修学校每年组织教师参加各类培训与研修活动，包括教学方法与技能培训、学科知识更新、教育教学技术等方面的培训。
通过这些培训和研修，教师们能不断提升自身教学水平和综合素质。
2. 学术交流与分享学校鼓励教师参与学术交流与分享活动，鼓励他们发表教育教学研究成果，加强与其他学校和教育机构的合作交流。
这些交流与分享能够提升教师的专业水平和教学能力。
3. 学历与职称提升学校鼓励教师积极参加学历和职称评定，为有条件的教师提供深造和专业进修的机会。
通过学历与职称提升，进一步激发教师的研究动力和发展潜力。
四、教师队伍的评价与发展学校注重对教师队伍的评价和发展，我们采取以下几种方式：1. 教学评估与考核学校定期对教师的教学活动进行评估与考核，全面了解教师的教学水平和教育教学态度。
通过这些评估与考核，学校能及时发现教师的教学问题并提供帮助和支持，使教师持续提高教育教学水平。
2. 岗位职责与发展规划学校为每位教师制定了明确的岗位职责与发展规划，明确了教师的职业发展路径。
通过培训、评估和岗位晋升，激励教师积极投入工作并实现个人成长和发展。
五、未来发展方向为了进一步提升学校教师队伍的整体素质和教学水平，学校将继续开展以下工作：1. 不断加强教师培训与研修。
提供更多的培训机会和资源，推动教师不断更育理念和教学方法。
2. 扩大教师的学术交流与分享。
鼓励教师参与更多的学术交流活动，推动学科建设和教学改革。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍建设是学校发展的重要支撑，也是提高教育质量的关键因素。
为了加强我校教师队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平，我们制定了一系列的措施和计划。
本文将对我校教师队伍建设的情况进行汇报，并介绍我们的具体工作和取得的成效。
二、教师队伍建设情况1. 教师总体情况截至目前，我校共有教职工XXX人，其中正式教师XXX人，副高级职称以上教师XX人。
教师队伍结构合理，学历层次较高，具备较强的学科专业能力和教学经验。
2. 教师培训与发展为了提升教师的专业水平，我们积极组织教师参加各类培训和学术交流活动。
过去一年，共有XXX名教师参加了国内外学术会议、研讨会和培训班，提升了教师的学科知识和教育教学能力。
3. 教师评价与激励机制为了激励教师积极投入教学工作，我们建立了科学公正的教师评价体系。
根据教学质量、科研成果、教学经验和学术影响力等方面进行评价，并根据评价结果赋予相应的激励措施，包括奖励、晋升和岗位聘任等。
三、教师队伍建设的具体工作1. 招聘与选拔为了吸引优秀的教师加入我校，我们采取多种方式进行招聘与选拔工作。
通过发布招聘信息、参加教育人材招聘会等途径，吸引了一批高水平的人材加入我校。
同时，我们严格按照招聘程序和标准，进行面试、考察和聘用，确保招聘的教师具备良好的专业素质和教学能力。
2. 培训与提升为了提高教师的教学水平和专业素质，我们开展了一系列的培训和提升活动。
包括定期组织教师参加教学方法培训、学科前沿研讨会、教育技术应用培训等。
通过这些培训，教师们不断更新教学理念，提升教学能力，适应新时代教育发展的需求。
3. 学科建设与团队合作为了加强学科建设，我们鼓励教师参预学科团队合作和科研项目。
通过建立学科团队，促进教师之间的交流与合作，提高学科建设的整体水平。
同时，我们积极申请科研项目，为教师提供科研经费和支持，推动教师在学术研究方面的发展。
四、教师队伍建设的成效1. 教学质量的提升通过教师队伍建设的努力，我校的教学质量得到了明显的提升。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报引言概述：教师队伍建设是学校教育工作的重要组成部份，直接影响着教育教学质量和学生发展。
本文将就我校教师队伍建设情况进行汇报，详细分析教师队伍建设的现状和问题，并提出改进建议，以期进一步提升教师队伍素质和教学水平。
一、教师队伍结构1.1 教师数量：目前我校共有教师100人，其中男性教师占比30%，女性教师占比70%。
1.2 教师学历：本科学历占比60%，硕士学历占比30%，博士学历占比10%。
1.3 教师资历：教师平均工作年限为10年，有中青年教师各占30%，老教师占40%。
二、教师队伍素质2.1 教学水平：教师教学质量整体较高，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
2.2 教育理念：教师普遍具有教书育人的理念，注重学生全面发展，关注学生个性发展。
2.3 创新能力：部份教师缺乏创新意识和实践能力，需要进一步培养和提升。
三、教师队伍培训3.1 教师培训机制：学校建立了完善的教师培训机制，每学期定期组织教师参加各类培训活动。
3.2 培训内容：培训内容涵盖教学方法、教育技术、心理健康等方面，满足教师不同需求。
3.3 培训效果：教师培训效果显著，教师综合素质和教学水平得到提升。
四、教师队伍激励机制4.1 奖励制度：学校建立了多层次的奖励制度，对优秀教师进行表彰和奖励。
4.2 激励政策：制定了激励政策，提高了教师的工作积极性和创造性。
4.3 发展空间：学校为教师提供广阔的发展空间和职业晋升通道，激励教师持续发展。
五、教师队伍建设展望5.1 优化结构：进一步优化教师队伍结构，提高高学历、高资历教师比例。
5.2 提升素质：加强教师培训，提升教师创新能力和教学水平。
5.3 完善机制：不断完善教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
结语：教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校和教师共同努力。
希翼通过不懈的努力和持续的改进，我校的教师队伍能够不断壮大、不断提升，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
学校师资队伍建设工作报告
学校师资队伍建设工作报告学校师资队伍建设工作报告篇一：学校师资队伍建设工作总结我校自2017年办学以来，重视师资队伍建设。
我校现有专任教师132人。
现有区级以上骨干教师32人，其中苏州市学科带头人1人，区学科带头人3人，区教学能手6人，区教坛新秀17人。
在实际工作中，学校努力做到以下几个方面：一、以学习促提高更新观念：帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。
邀请专家来校讲座指导，及时为教师送上最新的教育教学理念。
提升境界：加强教师的师德规范学习，倡导教师向模范教师学，向身边的优秀班主任、师德标兵学；向兄弟学校学习。
学校重视实施青蓝工程，每学年均要开展青年教师拜师结对活动，由学校骨干教师担任青年教师的师傅，引领青年教师快速成长。
学校与星湾学校达成了友好合作协议，结对为友好学校，开展互通合作，互补共享。
丰富知识：学校每学期规定教师必须阅读2~3本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书论坛；倡导教师利用名校资源网等网络资源，向网络学习；倡导教师在课程中学习，不断提升自身的学科知识和专业理论水平。
提升技能：开展暑期教师校本培训，多媒体技术培训，概念图培训，鼓励教师报名参加网上课程培训，参加省、市、区各类培训，不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。
二、以实践促发展“三年规划”立发展目标：学校要求每位教师都要根据自身情况制定个人三年发展规划，并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划，形成骨干教师队伍梯队发展。
“七个认真”促规范：进一步完善“学校七认真工作要求”并组织教师深入学习，定期开展七认真自查、备课查、行政抽查，利用备课组活动开展七认真工作交流。
教学督导强质量：学校成立了教学督导小组，制定莲花学校教学督导制度，对学校各学科教师教学质量进行督导，及时反馈教师教育教学情况，提出不足与改进意见，进一步加强教师的质量意识。
公开教学助成长：开展校内公开课展示活动，备课组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学；学校每学期组织一次青年教师评优课，使一批青年教师能脱颖而出；学校每学期还开展一次对外公开课活动，邀请兄弟学校教师共同参与教学研讨；鼓励教师积极参与园区的各类评优课、展示课活动，发挥集体智慧，教研组、行政人员一起参与磨课、评课，使教师能在公开课中得到成长。
师资队伍建设情况报告范文（精选4篇）
师资队伍建设情况报告范文（精选4篇）师资队伍建设情况报告范文篇1百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。
近些年来，我们狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。
一、精研业务是提高教师队伍质量的关键要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。
我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。
(一)加强学习让学习成为教师的需要。
随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。
所以，我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，及时“充电”。
让学习成为学校的制度。
我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。
要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系。
为了激励和督促教师学习理论，我们还定期举行开展“教师教育教学反思谈”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。
通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量。
(二)加强研究1、坚持开展好常规研究教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作，让教师把自己的'一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。
我们的具体做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。
我们对集体备课提出了明确的要求，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即：钻研教材——写出——集体研究——修改使用——课后反思。
集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。
写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。
我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失;还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍是学校教育教学工作的重要组成部份，直接关系到学校的教学质量和学生的发展。
为了不断提高教师队伍的素质和能力，我校积极开展教师队伍建设工作，以提升教师的专业水平和教学能力，为学生提供更好的教育资源。
二、教师队伍建设情况1. 教师数量和比例截止目前，我校拥有全职教师XXX人，其中男教师XX人，女教师XX人。
教师队伍中，中青年教师占比XX%，具有硕士及以上学位的教师占比XX%。
2. 教师学历和职称我校注重教师的学历和职称提升，目前全校教师中，拥有硕士学位及以上学历的教师占比XX%。
教师职称结构较为合理，具有高级职称的教师占比XX%。
3. 教师培训和进修为了提高教师的专业素质和教学水平，我校积极组织教师参加各类培训和进修活动。
截止目前，已有XX%的教师参加过国家级培训项目，XX%的教师参加过省级培训项目。
此外，我校还鼓励教师参预学术研究和教学研究，提升教师的教学能力和创新意识。
4. 教师评价和激励机制为了激励教师积极投入到教育教学工作中，我校建立了完善的教师评价和激励机制。
每年定期进行教师绩效评价，评价内容包括教学质量、科研成果、教学评价等方面。
评价结果作为教师职称晋升和薪资调整的重要依据，激励教师不断提升自身素质和能力。
三、教师队伍建设成效1. 教学质量的提升通过教师队伍建设，我校教学质量得到了明显提升。
教师们的教学能力和专业素质得到了有效提升，学生的学业成绩和综合素质也得到了显著提高。
在各项教学评比中，我校教师的教学质量始终保持在较高水平。
2. 科研成果的增多教师队伍建设也促进了科研工作的开展。
教师们积极参预各类学术研究和教学研究，取得了一批具有较高学术水平的科研成果。
这些成果不仅提升了学校的学术声誉，也为学生提供了更多的学术资源和研究机会。
3. 教师团队的凝结力和创新力教师队伍建设进一步增强了教师团队的凝结力和创新力。
通过培训和交流，教师们加强了相互之间的合作和交流，形成为了良好的团队合作氛围。
师资建设队伍推进工作情况汇报
师资建设队伍推进工作情况汇报根据教育部门的要求和规定，学校师资建设是学校工作的重要内容之一。
近年来，学校加大了对师资建设的投入，不断完善师资建设队伍，提高教师的整体素质和能力。
通过不断的努力，学校的师资建设取得了显著成效，得到了教育部门和社会各界的高度认可和好评。
一、师资建设队伍的基本情况1. 教师队伍总体情况学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，共有教职员工200余人，其中教师160余人。
教师队伍中拥有国家级、省部级专家3人，副教授以上职称的教师占到了60%以上。
多年来，学校一直致力于提升教师队伍的整体素质，努力提高教师的教学水平和科研能力。
2. 教师队伍的专业结构学校的教师队伍专业结构比较齐全，覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育等多个学科领域。
同时，学校还设置了心理咨询、教育技术等专业类型。
这些不同专业的交叉配搭，为学校的教学科研工作提供了良好的支撑和保障。
3. 教师队伍的年龄结构和学历结构教师队伍的年龄结构比较合理，实行学历与职称并重的政策，注重引进优秀青年教师。
年龄在35岁以下的青年骨干教师占到了50%以上，形成以年轻骨干教师为主体，老中青结合的队伍结构。
学校还加大对教师的学历提升工作，不断完善教师队伍的学历结构，提高队伍整体的学历水平。
二、师资建设队伍的培训和发展情况1. 教师的业务培训情况学校注重教师的专业培训，每年组织全校教师参加各类专业技能培训和学科竞赛活动。
通过培训，教师不断提高自己的业务水平，不断增强自己的专业素养。
此外，学校还邀请省内外著名专家教授来校举办专题讲座，增进教师对新知识的了解和掌握。
2. 教师的科研能力培养学校鼓励教师积极参与科研课题申报和科研成果转化。
鼓励教师参与校内外学术交流和合作研究，并提供必要的支持和保障。
通过不断的科研训练和能力培养，学校的教师科研能力明显提升，科研水平不断攀升。
3. 教师的教育教学能力培养学校注重培养教师的教育教学能力，每年组织开设教学法、课程教学设计、学科教学法等相关培训课程。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍是学校教育事业中最重要的资源之一，对于提高教学质量、培养学生综合素质具有重要作用。
本文将对我校教师队伍建设情况进行汇报，以便全面了解我校教师队伍建设的现状和取得的成绩。
二、教师队伍概况截止目前，我校共有教职工XXX人，其中正高级职称X人，副高级职称X人，中级职称X人，初级职称X人。
教师队伍结构合理，职称比例逐年提高，为学校教育教学工作提供了坚实的支持。
三、师资力量建设1. 教师队伍结构优化为了提高教师队伍的整体素质，我校注重引进和培养高层次人才。
近年来，我们通过开展人才引进计划、校外专家讲座等活动，吸引了一批优秀的教育专家和学者加入我校教师队伍。
同时，我们也加大了对现有教师的培训力度，提升他们的教学水平和科研能力。
2. 培养年轻教师为了培养年轻教师的专业能力和教育教学经验，我校设立了青年教师培养计划。
该计划为年轻教师提供了专业培训、科研支持和教学指导等资源，帮助他们成长为具有一定教学经验和研究能力的教师。
3. 学术交流与合作为了提高教师的学术水平和教学能力，我校积极开展学术交流与合作。
每年，我们组织教师参加国内外学术研讨会、教学培训班等活动，促进教师之间的学术交流与合作，拓宽他们的学术视野。
四、教师队伍评价体系为了科学评价教师队伍的工作表现，我校建立了教师绩效评价体系。
该体系以教学质量、科研成果、教学改革和社会服务等方面为评价指标，为教师提供了一个公正、公开、透明的评价平台。
通过教师绩效评价，我们能够及时发现教师的优点和不足，为他们提供相应的培训和支持。
五、教师队伍建设成效1. 教学质量稳步提升通过教师队伍建设，我校教学质量得到了明显提升。
教师们的教学水平和教育教学经验得到了有效提高，学生的学业成绩和综合素质也得到了明显提升。
2. 科研成果丰硕教师队伍建设为科研工作提供了坚实的支持。
教师们积极参与科研项目，取得了一批具有重要影响力的科研成果。
这些成果不仅提升了学校的学术声誉，也为学生提供了更好的学习资源。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍建设是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教育质量、推动学校发展具有重要意义。
我校高度重视教师队伍建设工作，不断加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养。
二、教师队伍规模截至目前，我校拥有教职工XXX人，其中教师XXX人。
教师队伍规模逐年增长，为学校的教育教学工作提供了坚实的支持。
三、教师队伍结构1. 学历结构：我校教师队伍学历结构合理，拥有博士学位教师X人，硕士学位教师X人，本科学位教师X人。
高学历教师的比例不断提高，为学校的科研和教学提供了强大的智力支持。
2. 年龄结构：我校教师队伍年龄结构合理，教师年龄分布均匀。
其中，年龄在30岁以下的教师占XX%，年龄在30-40岁的教师占XX%，年龄在40岁以上的教师占XX%。
年龄结构的合理性保证了教师队伍的稳定性和发展潜力。
3. 职称结构：我校教师队伍职称结构逐渐完善，拥有正高级职称教师X人，副高级职称教师X人，中级职称教师X人，初级职称教师X人。
职称结构的优化提升了教师的专业素养和教学能力。
四、教师培训与发展1. 培训机制：我校建立了完善的教师培训机制，定期组织教师参加各类培训活动，包括学科教学培训、教育教学方法培训、教育心理学培训等。
通过培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 发展机会：我校积极为教师提供发展机会，鼓励教师参与科研项目、教学改革等活动，提升教师的学术影响力和教学经验。
同时，学校还设立了教师职称晋升和评优奖励制度，激励教师积极进取，不断提升自身的教学水平和科研能力。
五、教师队伍建设成果1. 教学成果：近年来，我校教师在教学方面取得了显著成绩。
教师参与编写了多本教材，发表了多篇教学论文，获得了多项教学奖励。
学校的教育教学质量得到了有效提升。
2. 科研成果：教师队伍的建设也促进了学校科研工作的发展。
教师参与了多项科研项目，发表了多篇科研论文，获得了多项科研成果奖励。
学校的科研实力和学术影响力不断提升。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍是学校教育事业的核心力量，对于提高教育质量和培养优秀人才具有重要意义。
本文将对我校教师队伍建设的情况进行汇报，包括教师数量、学历结构、专业背景、教学经验等方面的情况。
二、教师数量截至目前，我校共有教职工XXX人，其中教师XXX人，占教职工总数的XX%。
教师队伍规模适中，能够满足学校各级各类教育的需求。
三、学历结构我校教师队伍学历结构较为合理。
具体数据如下：1. 硕士及以上学历：XX人，占教师总数的XX%。
2. 本科学历：XX人，占教师总数的XX%。
3. 大专及以下学历：XX人，占教师总数的XX%。
四、专业背景我校教师队伍专业背景广泛，涵盖了各个学科领域。
具体数据如下：1. 文科类专业教师：XX人，占教师总数的XX%。
2. 理科类专业教师：XX人，占教师总数的XX%。
3. 工科类专业教师：XX人，占教师总数的XX%。
4. 艺术类专业教师：XX人，占教师总数的XX%。
5. 其他专业教师：XX人，占教师总数的XX%。
五、教学经验我校教师队伍的教学经验丰富，具备较高的教学水平。
具体数据如下：1. 教龄5年及以下的教师：XX人，占教师总数的XX%。
2. 教龄5-10年的教师：XX人，占教师总数的XX%。
3. 教龄10年以上的教师：XX人，占教师总数的XX%。
六、教师培训与发展为进一步提高教师队伍的素质和能力，我校注重教师培训与发展。
具体措施如下：1. 组织定期教师培训，包括教学方法、教育理论等方面的培训课程。
2. 鼓励教师参加学术研讨会和教育教学交流活动，提升教学水平。
3. 设立教师发展基金，资助教师参加进修学习和学术交流。
七、教师评价与激励机制为确保教师队伍的稳定和发展，我校建立了科学的教师评价与激励机制。
具体措施如下：1. 定期进行教师绩效考核，根据教学质量、科研成果等指标评价教师表现。
2. 设立优秀教师奖励，对教学成果突出的教师给予表彰和奖励。
3. 提供良好的职业发展空间，为优秀教师提供晋升和职称评审机会。
教师队伍建设情况报告
一、引言教师是教育发展的基石，是培养国家未来人才的关键。
近年来，我国高度重视教师队伍建设，不断深化教育改革，全面提升教师队伍的整体素质和教育教学能力。
本报告旨在分析当前我国教师队伍建设情况，总结取得的成绩和存在的问题，并提出相应的对策建议。
二、教师队伍建设现状1. 教师数量稳定增长。
近年来，我国教师数量持续增长，尤其是义务教育阶段教师数量稳步上升。
截至2022年底，全国普通中小学、幼儿园、特殊教育学校教职工总数达1840万人。
2. 教师学历水平不断提高。
随着教育改革的深入推进，我国教师学历水平逐年提升。
目前，我国中小学教师本科及以上学历比例已达70%以上。
3. 教师待遇逐步提高。
近年来，我国政府加大对教师待遇的投入，教师工资水平逐年提高。
同时，教师社会保障体系不断完善，教师职业吸引力逐渐增强。
4. 教师培训体系逐步完善。
我国积极推进教师培训工作，建立了多层次、多渠道的教师培训体系。
近年来，教师培训投入逐年增加，培训质量不断提高。
三、存在的问题1. 教师队伍结构不合理。
部分地区教师老龄化现象严重，中青年教师比例偏低。
同时，城乡教师队伍结构存在一定程度的失衡。
2. 教师专业发展不平衡。
部分教师专业素养不高，教育教学能力有待提升。
同时，教师队伍中存在专业不对口、学科不均衡等问题。
3. 教师工作压力大。
随着教育改革的深入推进，教师工作负担不断加重，部分教师面临职业倦怠。
4. 教师队伍管理机制不完善。
目前，教师队伍管理机制尚不健全，教师评价体系有待优化。
四、对策建议1. 优化教师队伍结构。
加大对中青年教师培养力度，提高教师队伍整体素质。
同时，加强城乡教师交流，促进教育均衡发展。
2. 加强教师专业发展。
完善教师培训体系，提高教师教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各类学术交流，提升教师专业素养。
3. 关注教师心理健康。
加强教师心理健康教育，提高教师心理素质。
同时，为教师提供必要的心理辅导和关爱，缓解教师工作压力。
教育系统年终报告教师队伍建设与师德师风建设情况
教育系统年终报告教师队伍建设与师德师风建设情况教育系统年终报告教师队伍建设与师德师风建设情况教育系统在过去一年持续致力于教师队伍建设和师德师风建设工作，取得了一系列积极成果。
本报告将详细介绍教师队伍建设的各项措施和成效，以及师德师风建设的重要举措和效果。
一、教师队伍建设1. 招聘与选拔教育系统积极开展招聘工作，注重优质人才的选拔。
通过广泛宣传、严格筛选和多轮面试等方式，选拔了大批具备专业知识和教学能力的优秀教师。
此外，还加强对各级学校招聘程序的监督，确保招聘过程的公正和透明。
2. 培训和发展为了提高教师队伍的整体素质，教育系统开展了一系列培训和发展计划。
这些计划包括教师教育培训、学科专业培训、教育理论研修等。
通过这些培训，不仅提高了教师的专业水平，还加强了他们的教育教学技能和教育理念。
3. 激励机制为了激励教师队伍积极投身教育事业，教育系统建立了一系列的激励机制。
通过评选表彰、薪酬激励、晋升机会等方式，激发教师的工作热情和创新活力。
此外，还加强了对优秀教学案例的收集和分享，提供给其他教师借鉴参考。
二、师德师风建设1. 师德教育教育系统高度重视师德教育，采取多种形式提升教师师德修养。
开展了讲座、座谈会等活动，倡导教师树立正确的教育观念和价值观。
师德教育的核心是培养教师的职业道德和教育情怀，引导他们以良好的师德榜样示范学生。
2. 师风建设教育系统重视师风建设，强调教师言行的规范和道德修养。
通过制定和贯彻各项规章制度，着力打造一个积极向上、风清气正的教育环境。
同时，还注重教师间的交流与互助，鼓励教师相互学习、共同成长。
3. 示范引领教育系统积极培育和宣传优秀教师典型，并将其作为师德师风建设的示范引领。
不断加强对优秀教师事迹的宣传报道，鼓励教师们向这些典型学习借鉴。
同时，还组织了一系列的交流活动，让教师之间分享经验、互相启发。
结语通过教师队伍建设和师德师风建设，教育系统不断提升了教师队伍的整体素质和工作水平。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍是学校教育事业的重要支撑力量，对于提高教育质量和学校发展具有重要意义。
本文将详细介绍我校教师队伍建设的现状和取得的成绩，以及未来的发展方向和计划。
二、现状分析1. 教师数量和结构：截至目前，我校拥有教职工总数为XXX人，其中教师人数为XXX人。
教师队伍结构合理，包括中青年教师和资深教师，各年龄段教师比例均衡。
2. 教师学历和职称：我校教师队伍学历结构较好，拥有博士学位的教师占比XX%，硕士学位的教师占比XX%。
职称结构健全，高级职称教师占比为XX%。
3. 教师素质和能力：我校教师队伍具备较高的教学水平和科研能力。
近年来，教师参预各类培训和学术交流的机会增多，提高了教师的专业素质和教育教学能力。
三、成果展示1. 教师培养和引进：我校注重教师培养和引进工作。
定期组织教师参加各类培训和进修，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，积极引进高层次人材，拓宽教师队伍的知识结构和学术背景。
2. 教学成果：我校教师在教学方面取得了显著成绩。
学校教师参预编写了多本教材，获得了多项教学成果奖。
学生的学习成绩和综合素质评价也在逐年提升。
3. 科研成果：我校教师积极参预科研项目和学术研究，取得了一系列科研成果。
近三年来，教师发表了XX篇SCI论文，申请了XX项科研项目，其中XX项获得了国家级和省级科研奖励。
四、问题与挑战1. 教师流动性：由于教师队伍的流动性较高，存在一定的人员流失问题。
为了解决这一问题，学校将加大留人政策的力度，提高教师的福利待遇，增加教师的职业发展空间。
2. 教师队伍结构优化：目前，中青年教师占比较高，而资深教师相对较少。
为了优化教师队伍结构，学校将加大对年轻教师的培养力度，同时鼓励资深教师发挥经验优势，提升他们的职称和待遇。
五、未来发展方向和计划1. 提高教师队伍整体素质：学校将继续加强教师培训和进修工作，提高教师的学术水平和教学能力。
同时，鼓励教师参预学术研究和科研项目，提升他们的科研能力和创新意识。
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全区教育系统师资队伍建设情况汇报全区教育系统师资队伍建设情况汇报强化师资队伍建设构筑教育人才高地XX区聚XX市的滨江、商贸、金融、人文历史丰富的中心城区，总面积207平方公里，常住人口25万，下辖6个街道办事处、4个乡镇。
现有中小学校27所，在职在编教师931人，在校学生13622人。
XX教育先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国特教先进区、全国中小学生课外文体活动工程示范区等国家级荣誉称号8个，省教育强区、省推进义务教育均衡发展实验区、省学前教育先进区、省教育信息化首批试点区等省级先进称号17个，区属学校受到国家及省各类表彰达百余项。
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。
一直以来，我区高度重视教师队伍建设，始终将其作为教育事业的重要战略，坚持把推进教育现代化的着力点放在师资队伍现代化建设上，认真制定并实施师资队伍建设规划，建立和完善师德教育、学历提高、教师资格、专业培训、考核评价、表彰激励机制，努力建设具有以爱与责任为核心的职业道德、以现代教育思想为指导的教育教学知识与技能、以名优骨干教师为支撑的适应教育现代化建设的师资队伍，为促进我区乃至全市教育事业又好又快发展提供了重要保证。
下面，就我区师资队伍建设的现状、做法和成效等方面情况，汇报如下：一、坚持以区委政府牵头，全面提升教师队伍建设战略地位XX区历来就有浓厚的尊师重教的优良传统。
多年来，区委、区政府就把教育事业发展规划纳入全区社会发展总体规划中，并把师资队伍建设摆到教育发展的突出位置，组织、制定、实施师资队伍建设规划，扎实抓好师资队伍建设的各项工作。
一是优先加强师资队伍建设组织领导。
我区始终坚持”教师兴校、人才强教”战略，把教育放在优先发展的地位，把师资队伍建设作为促进教育发展的第一要素来抓，最大限度地调动各方力量，形成政府统一领导、教育行政部门牵头总抓、有关部门各司其职、社会广泛参与的良好局面。
在教师招聘、教师交流、教师培训、干部竞聘等关键事件、重大项目上，区委政府都会主动牵头领导和统筹协调。
比如在教师招聘工作中，都会成立由常务副区长任组长，组织部长、分管区长为副组长，人社、纪检、监察等相关部门为成员的领导小组，亲自把好教师招聘入口关；在暑期骨干教师培训等大规模的教师培训中，分管副区长就是再忙都亲自到会做重要讲话，对培训学习提出要求，以实际举措表示区委政府关注教育事业、关心教师成长的决心和力度。
二是优先加强师资建设政策引领。
为了使教师队伍建设获得更好的政策支持和保障，区委政府总是以政府的名义出台相关政策方案，从区级层面强势推动师资建设。
近年来先后出台了《XX区教育事业”十二五”规划》、《XX区中小学校（园）长和教师区内交流管理暂行办法(试行)》等多个文件方案。
比如在20xx年出台的《XX区教育事业发展”十二五”规划》中就将”师资队伍培养工程”列为专项工程,并明确提出要努力造就一支高素质、专业化、有活力的师资队伍。
在今年已经出台的《XX区教育信息化建设发展五年规划》中就明确规定，将率先启动教师”人手一机”工程，今年我区还将出台《XX区关于进一步加强教师队伍建设的意见》，将推出首席名师制度，深化职称评审制度改革等举措，这些政策都为加强教师队伍建设起到了很好的引领支撑作用。
三是优先加强师资建设经费保障。
对于教师队伍建设，区委区政府向来舍得花钱，不断加大教育经费投入。
比如区财政每年按照不低于中小学教师工资总额的1.5%的标准在地方教育事业费中专项列支，确保义保经费中5%的教师培训经费落到实处，同时全年共足额拨付培训经费90万元，切实保障了教师继续教育工作的顺利进行；而在”三名队伍”建设中，区政府更是足额补助研究经费，其中名校长工作室每年10000元，名教师工作室每年20xx元，名班主任工作室每年3000元；在今年即将出台的《XX区关于进一步加强教师队伍建设的意见》里还推出了”设立农村教师任教津贴每月每人200-500元、设立教师奖励专项资金每年50万元、职称向改革者倾斜”的三大激励政策。
正是区政府充足经费的杠杠推动，才使得我区教师发展不断提升强化。
二、坚持以师德建设为首，全面提高教师队伍职业道德素质我区坚持把加强师德建设作为提高师资队伍素质的核心放在首位，以”做人民满意的教师’’为主题，深入实施”师德师风建设工程”，建立和完善师德教育、考核、评价机制，着力塑造教师的灵魂。
一是加强师德教育。
进一步强化和改进教师思想政治教育、职业理想和职业道德教育、法制教育和心理健康教育。
突出”两个加强”：突出加强廉洁从教和教育法律法规教育。
大力推进廉洁文化进校园，把师德教育同廉洁从教教育、廉洁文化建设结合起来，与弘扬社会公德、职业道德和家庭美德结合起来，增强了广大教师”廉洁从教、依法执教、言传身教”的自觉性和责任感。
二是加强师德宣传。
建立和健全了优秀教育工作者、模范教师、师德先进群体和先进个人评选表彰机制。
三年多来，通过教师节表彰了优秀教育工作者、模范教师和师德先进个人近500人次，举办师德先进事迹报告会（含道德讲堂）50余场，接受师德教育的教师达到百分之百，并开展了”我最喜欢的教师”和”寻找身边最美教师”等网络评选活动，通过网络平台广泛宣传优秀教师先进事迹，在全区教师队伍中形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，增强了广大教师教书育人的光荣感和使命感，赢得了社会的尊重。
三是加强师德考核。
以”中小学办学行为规范年”为抓手，以行风义务监察员为精干力量，充分发挥督导、监察等机构职能，建立健全各项制度，加强对师德行风建设的督查，认真处理群众反映的问题，并且每年对全系统教师进行全方位、立体式的考核，充分听取群众和社会各界的意见和建议，狠抓师德档案的建设工作，确保师德行风建设取得实效。
三、坚持以教师培训为突破，着力提高全区教师的专业素养自08年以来，我区针对教师培训的针对性和实效性推出了四大形式的培训模式，（即”定向菜单式”、”福利疗养式”、”自由创新式”、”合作共享式”）探索出一条特色师资培训之路。
一是按需实行”定向菜单式”培训模式。
该模式是因材施训，从教师成长需求出发，融理论的强化培训和需求的选题培训为一体，以教师的发展为本来实现培训的价值目标。
为此，我局以”引领教师进行职业规划设计”为切入点，对新进教师、骨干教师、名师实行”321”工程（三年、二年、一年）循环式职业规划设计，针对教师的个人成长愿望和需求，选择符合教师意愿的”定向菜单式”校本培训模式。
在整个在培训中，教师既是”学”者，又是”教”者，共同参与，变”要我学”为”我要学”，自我加压，积极大地调动了老师们学习兴趣，提高了教师自我培训力度。
比如健康路小学的”三型六阶”培训模式正是这一培训模式的最好实践。
该校通过”系统学习、岗位练兵、专项研修、课题研究、分层定向、独创发展”这六个阶段的校本培训，依次培养出”技能型教师、研究型教师、特色型名师”三种类型的教师；其他学校则有的把学习内容与学校教研工作相结合，有的将培训与课堂教学相融合，有的则将与教师生涯设计相合并，发展了学校，成就了教师。
二是全面推行”奖励疗养式”培训模式。
该模式以”边学习边休闲，边休闲边成长”的活动形式呈现培训内容，以教学实践为平台，旨在消除教师的职业倦怠，让其获得”专业疗养”。
自20xx年起，我局根据每学年在教育教学实践中发现的问题，经过研究论证形成培训主题，先后在暑假组织骨干教师、优秀班主任和”三名队伍”到潜山和岳西的封闭且安静的风景区进行暑期研修，让老师们尽可能地在培训时亲近自然，在山水灵动之间感受教育文化的真、善、美，激发审美情趣，陶冶性情，增强凝聚力。
期间，我区还积极和市内外的高校进行合作，将外请知名专家教授和本土名师的好经验、好做法，通过举办论坛、专题讲座等方式对参训学员进行培训分享。
我们对每次培训的动态安排专人进行跟踪报道，同时要求每一名参训教师在培训结束后上交培训感言并发布到教育局网站的”教师频道”。
目前，这一培训不仅已经成为一项新的传统，也激励着越来越多的教师向着名教师、骨干教师的方向主动进取。
今年暑假，我们拟打算和浙大合作，并围绕课程、课堂改革主题进行培训，目前各项准备工作还在进行中。
三是探索开展”网络自学式”培训模式。
该模式以兴趣提升为切入点，以网络研修为培训方式，是对传统的点对点、集中授课和自上而下的单向灌输式的教学方式的一个重大突破。
除了以往发动广大教育管理干部积极参加国家、省、市的远程教育培网训外，我局还为此推出了”四位一体”网络教研模式：以QQ为互动群组,即时交流,群发共享,同学共用；以博客为个人空间,记日志、写反思、论教学,实时阅读,及时点评；以教师论坛为研修中心,分学科、定主题、分阶段进行延时性研究,研讨过程有记录、征集问题有解答；以”1+2”教师读书俱乐部为纽带，阅读教育专著，撰写读书心得，分享读书经验。
比如上学期我区的语文三定备课就通过网络平台，在同一时间实现了在线的研讨交流，既节省了行程时间，又扩大了培训空间。
从培训效果来看，这一系列以网络为平台的培训，不仅调动了教师们自我学习积极性，还创新了学习交流新平台，打造出”自主创新式”培训模式，形成了良好的远程教育培训局面。
四是联手成就”合作共享式”培训模式。
该模式是集培训、教研、教学、活动为一体的学校联合体，通过共同体内各校自我管理、自我培训、自我提高的方式，达到优势互补、资源共享、共同发展的目标。
我区在学习交流、培训形式上实行区域教师交流、送教下乡、上挂下联、校际走教、师徒结对，进行”传帮带”，将先进的教育思想和理念通过”合作共享式”培训模式，实现了城乡校际发展”三个共同”即共同提升、共同成长、共同发展。
如今，”4+4”、”7助1”等办学共同体联手成就”合作共享式”的培训模式已在我区中小学教师继续教育中取得的了明显的成效：形成了以区域或各类型学校划分组成的培训集团，联校片区的学校强弱搭配、类型相近、优势互补、资源共享，搭建了校际间交流合作的平台，特别是为学科教学的交流创造了有利条件。
片区内同学科教师可以进行集体备课、教学研讨、互帮互学、互促共进，片区区域间的合作交流也在逐步展开。
四、坚持以创新管理机制为突破，不断找准师资队伍建设着力点。
在推进教育现代化的过程中，我区在全面落实以区为主的教育管理体制的同时，创新教师管理机制，深化教育人事制度改革，有力地促进了XX教育又好又快发展。
一是实施”凡进必考”，把好教师入口关。
严格执行教师资格准入制度。
从20xx年以来，我区对新教师实行”凡进必考”。
招录条件、进人计划、考核程序、考核办法等内容，通过XX教育网、人才招聘网等媒体向社会进行广泛宣传和公示。
各类师范毕业生就业和教师引进工作严格程序、阳光操作，实现了招聘信息、进人计划、考核程序、考核结果、举报电话”五公开”，工作规范、科学、完善。