1 星系天文学前言认识宇宙PPT课件
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关于宇宙ppt课件
宇宙探索的未知性和挑战性激发 了人类的创新精神,推动了科学
技术的不断进步。
宇宙观念对人类思想的影响
拓宽人类视野
宇宙的广阔和无限让人类意识到自身的渺小,促 使人们思考生命的意义和价值。
促进哲学思考
宇宙观念对人类的哲学思考产生了深远影响,如 关于宇宙起源、生命意义等问题的探讨。
激发探索精神
宇宙探索激发了人类的探索精神,鼓励人们不断 探索未知领域,追求知识和真理。
宇宙的起源与演化
总结词
宇宙起源于一个非常热密的状态,被称为大爆炸,然后经过数十亿年的演化,形成了现 在的宇宙。
详细描述
宇宙起源于一个非常热密的状态,被称为大爆炸。在大爆炸之前,宇宙是一个极度高温 和高密度的状态,所有的物质和能量都集中在一个极小的空间中。随着时间的推移,宇 宙开始膨胀并冷却,星系、恒星和行星等逐渐形成。宇宙的起源与演化是一个复杂的过
程,目前科学家仍在不断研究和探索。
宇宙的组成与结构
总结词
宇宙由恒星、行星、星云、星系、黑洞等组成,具有层次结构和动态平衡。
详细描述
宇宙由无数的恒星、行星、星云、星系等组成,这些天体在引力的作用下形成层次结构和动态平衡。此外,宇宙 中还存在黑洞、暗物质等神秘物质,它们的存在对宇宙的整体结构和演化产生了重要影响。宇宙的组成与结构是 一个复杂而神秘的话题,科学家们仍在不断探索和发现新的天体和物质。
关于宇宙的ppt课件
contents
目录
• 宇宙的概述 • 星系与恒星 • 宇宙的探索与发现 • 宇宙的奥秘与未解之谜 • 宇宙对人类的意义与影响
CHAPTER 01
宇宙的概述
宇宙的定义
总结词
宇宙是一个广阔的空间,包含了所有的物质和能量,包括地球和人类。
技术的不断进步。
宇宙观念对人类思想的影响
拓宽人类视野
宇宙的广阔和无限让人类意识到自身的渺小,促 使人们思考生命的意义和价值。
促进哲学思考
宇宙观念对人类的哲学思考产生了深远影响,如 关于宇宙起源、生命意义等问题的探讨。
激发探索精神
宇宙探索激发了人类的探索精神,鼓励人们不断 探索未知领域,追求知识和真理。
宇宙的起源与演化
总结词
宇宙起源于一个非常热密的状态,被称为大爆炸,然后经过数十亿年的演化,形成了现 在的宇宙。
详细描述
宇宙起源于一个非常热密的状态,被称为大爆炸。在大爆炸之前,宇宙是一个极度高温 和高密度的状态,所有的物质和能量都集中在一个极小的空间中。随着时间的推移,宇 宙开始膨胀并冷却,星系、恒星和行星等逐渐形成。宇宙的起源与演化是一个复杂的过
程,目前科学家仍在不断研究和探索。
宇宙的组成与结构
总结词
宇宙由恒星、行星、星云、星系、黑洞等组成,具有层次结构和动态平衡。
详细描述
宇宙由无数的恒星、行星、星云、星系等组成,这些天体在引力的作用下形成层次结构和动态平衡。此外,宇宙 中还存在黑洞、暗物质等神秘物质,它们的存在对宇宙的整体结构和演化产生了重要影响。宇宙的组成与结构是 一个复杂而神秘的话题,科学家们仍在不断探索和发现新的天体和物质。
关于宇宙的ppt课件
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目录
• 宇宙的概述 • 星系与恒星 • 宇宙的探索与发现 • 宇宙的奥秘与未解之谜 • 宇宙对人类的意义与影响
CHAPTER 01
宇宙的概述
宇宙的定义
总结词
宇宙是一个广阔的空间,包含了所有的物质和能量,包括地球和人类。
探索宇宙ppt课件
国际空间站与载人航天
国际空间站
国际空间站是一个多国合作的空间实验 室,是人类在太空中长期驻留的重要设 施。它为科学家提供了一个研究宇宙和 地球的独特平台,进行各种科学实验和 技术试验。
VS
载人航天
载人航天是指人类乘坐航天器进入太空并 在太空中进行活动。自从苏联首次实现载 人航天以来,人类已经进行了多次载人航 天飞行,包括登月任务和国际空间站的组 装和维护。
太阳系探索
太阳系的构成与特征
总结词
太阳系的构成与特征
详细描述
太阳系是由太阳和其周围的八大行星、数百颗卫星以及一些小天体组成的天体 系统。太阳占据太阳系总质量的99.86%,是太阳系的中心。
行星与卫星的探索
总结词
行星与卫星的探索
详细描述
人类对太阳系行星和卫星的探索始于17世纪,通过望远镜观测和探测器近距离探 测,我们逐渐揭示了太阳系行星和卫星的奥秘。
小行星带与彗星的奥秘
总结词
小行星带与彗星的奥秘
详细描述
小行星带位于火星和木星之间,是太阳系内的一个小天体密集区域。彗星则是一类长周期轨道的天体,它们的轨 道非常长,有些彗星需要数百年才能绕行一周。
CHAPTER 03
恒星与星系
恒星的诞生与演化
01
02
03
恒星的形成
在宇宙大爆炸后,气体和 尘埃云在自身引力作用下 开始收缩,最终形成恒星 。
大爆炸理论认为宇宙起源于一个极度 高温和高密度的状态,被称为大爆炸 。
宇宙的膨胀与演化
宇宙自从大爆炸以来一直在膨胀 ,这意味着宇宙中的距离在不断
增大。
宇宙的演化是一个复杂的过程, 涉及到星系的形成、恒星演化、 物质和反物质的相互作用等多种
天文宇宙常识知识科普通用PPT模板
宇宙知识
天文常识 太阳系行星
02
本课难点
Course Difficulties
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本课难点
Course Difficulties
添加小标题
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课程重点
Course Focus
添加小标题
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Keyword
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课程重点
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01
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03
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03 本 课 重 点
Course Focus
04 课 后 习 题
Exercises after Class
宇宙知识
天文常识 太阳系行星
01
课前预习
Pre-class Preview
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宇宙知识
天文常识 太阳系行星
宇宙的起源和演化PPT课件
第二节 人类宇宙观的历史演变
早期 宇宙图景 地心说
哥白尼 日心说
康德-拉普拉斯 星云假说
牛顿 无限宇宙理论模型
爱因斯坦
静态有限无界宇宙模型
弗里德曼 膨胀与缩小交替进行
哈勃 发现河外星系 星系退行
勒梅特 膨胀宇宙模型
第三节 宇宙的膨胀和大爆炸理论
射电天文望远镜
20世纪天文学四项重大发现:
质子:中子=1:1
10亿
质子:中子=1:6 类似氢弹
100万
质子、中子、电子、光子 及较轻的原子核
3000
核与电子生成原子
几十
中性原子凝聚为原星系
3
各种天体
大爆炸理论的检验
1、 天体谱线红移 2、 宇宙年龄推算 3、宇宙背景微波辐射 4、宇宙氦丰度测算
彭齐亚斯和威尔逊在调试巨大喇叭形天线时探测到 来自太空的微波背景辐射,获得1978年的诺贝尔奖。
第四节 恒星的形成和演化
赫罗图
恒星的诞生和演化
1.引力收缩阶段
2.主序星阶段
3.红巨星阶段
4.红巨星后阶段
超新星爆炸
( 1 ) 白矮星(小于1.44倍太阳质量 ) ( 2 ) 中子星(大于1.44倍、小于2.4倍太阳质量) ( 3 ) 黑 洞(大于2.4倍太阳质量 )
白矮星
中子星
科学家观测到的距离 地球25000光年的中 子星爆炸之前的表面
1、类星体 2、星际分子 3、脉冲星 4、3K宇宙背景辐射
多普勒效应 红移 哈勃定律 V = H D 宇宙膨胀 伽莫夫宇宙大爆炸理论
大爆炸后的时间 10-2秒 1秒 3分钟 50年 70万年
几十亿年 现在
大爆炸时间表
温度(K)
宇宙ppt课件
05
宇宙的未来与人类的使 命
宇宙的膨胀与暗能量
总结词
暗能量是一种未知的物质,它可能是推动宇宙加速膨胀的原因。
详细描述
暗能量是一种不可见的物质,它占据了宇宙的大部分,并具有一种排斥力,使得宇宙的膨胀速度不断 加快。目前,科学家仍在研究暗能量的性质和作用。
人类的太空探索与殖民计划
总结词
人类正在积极探索太空,并实施殖民计 划以扩大生存范围。
人类进化
人类的进化经历了漫长的岁月,从灵长类动物逐渐进化出智慧和 语言能力。
宇宙生命的未来
宇宙生命的适应性
在宇宙中,生命需要适应各种极端的环境条件,如高温、低温、高 辐射等。
外星生命的未来发展
如果存在外星生命,它们可能会发展出与地球生命完全不同的形态 和特征。
地球生命的未来
地球生命的未来受到许多因素的影响,如气候变化、资源枯竭等,人 类需要采取行动来保护地球生命。
宇宙是无限和有限的统一体
宇宙在空间上是无限的,但在时间上是有限的。
宇宙的起源
大爆炸理论
宇宙起源于大约138亿年前的一次 大爆炸,这个事件被称为宇宙大 爆炸。
宇宙的膨胀
在大爆炸之后,宇宙经历了快速的 膨胀过程,这个过程被称为宇宙的 膨胀。
物质的产生
在大爆炸之后,宇宙中逐渐产生了 原子、分子和各种物质,这些物质 逐渐聚集在一起,形成了我们今天 所看到的宇宙。
黑洞与暗物质
黑洞
是一种密度极高的天体,引力极强,甚至连光都无法逃逸收光,因此我们无法直接观测到它。但是,通过它对周围物质的引力效应, 科学家推测出了暗物质的存在。
04
宇宙中的生命
外星生命的探索
适合生命存在的星球
01
第一讲:认识宇宙PPT课件
代宇宙大爆炸理论
爆炸时间: 150亿年前
亦有137亿年前
观点:
★宇宙起源于一个体积极小、质量密度和能 量无穷大的奇点。一切都是从大爆炸这一瞬 间开始的。
★宇宙的一切,包括空间和时间,都起源于 大爆炸。
★ 在大爆炸之“前”,一切均归于无。没有空间, 没有时间,没有宇宙。
★大爆炸是空间的创始。在大爆炸之“前”,没 有空间。所以,没有什么“奇点以外”的东西。 奇点就是一切,一切都在奇点内。整个“宇宙” 都浓缩为奇点。
课时计划
活动时间
活动内容
负责人
第一周 认识常用图例
于洋
第二周 天气和天气预报
王学军
第三周 制作等高线地形模型
于洋
第四周 绘制校园平面图
王学军
第五周 地球仪的制作
于洋
第六周 认识星座
王学军
第七周 “狮子座”流星雨专题知识讲座
于洋
第八周 月相的观测
王学军
第九周 “火星”探测
于洋
第十周 旅游设计
王学军
第十一周 水资源调查
年 恒星年 365天6时9分10秒
一光年=9460800亿千米
宇宙有多大
时间: 137亿年 空间: 137亿光年
有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的月亮 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星
天有体星际的物质类—型—气可体和真尘不埃 少!
-------------------------------------------------------------------------------
于洋
备注: 根据情况,适时调整课程内容。
第一讲:认识宇宙
宝山中学地理兴趣小组
爆炸时间: 150亿年前
亦有137亿年前
观点:
★宇宙起源于一个体积极小、质量密度和能 量无穷大的奇点。一切都是从大爆炸这一瞬 间开始的。
★宇宙的一切,包括空间和时间,都起源于 大爆炸。
★ 在大爆炸之“前”,一切均归于无。没有空间, 没有时间,没有宇宙。
★大爆炸是空间的创始。在大爆炸之“前”,没 有空间。所以,没有什么“奇点以外”的东西。 奇点就是一切,一切都在奇点内。整个“宇宙” 都浓缩为奇点。
课时计划
活动时间
活动内容
负责人
第一周 认识常用图例
于洋
第二周 天气和天气预报
王学军
第三周 制作等高线地形模型
于洋
第四周 绘制校园平面图
王学军
第五周 地球仪的制作
于洋
第六周 认识星座
王学军
第七周 “狮子座”流星雨专题知识讲座
于洋
第八周 月相的观测
王学军
第九周 “火星”探测
于洋
第十周 旅游设计
王学军
第十一周 水资源调查
年 恒星年 365天6时9分10秒
一光年=9460800亿千米
宇宙有多大
时间: 137亿年 空间: 137亿光年
有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的月亮 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星
天有体星际的物质类—型—气可体和真尘不埃 少!
-------------------------------------------------------------------------------
于洋
备注: 根据情况,适时调整课程内容。
第一讲:认识宇宙
宝山中学地理兴趣小组
《宇宙新概念》课件
2 科学研究的价值和意
义
探讨科学研究对人类文明 的文明的进步
强调科学研究对社会和人 类文明的进步和帮助
《宇宙新概念》PPT课件
该课程将向你介绍宇宙的起源和演化、恒星的结构和演化、行星和生命的起 源、宇宙的未来和人类探索等话题。让我们一起探索宇宙的奥秘吧!
天文学的定义及研究对象
天文学概述
介绍天文学的范畴、历史和热点
天文学的研究对象
探讨天文学所涉及的天体种类和性质
观测工具
解释各种天文望远镜和探测器的原理和用途
未来展望
展示天文学的前沿科技和未来热点领域
宇宙大爆炸理论
大爆炸的证据
介绍宇宙微波背景辐射和原初核 合成的证据
宇宙膨胀和暗能量
解释宇宙膨胀的机制和暗能量的 存在
暗物质的探索
探讨暗物质的性质和探索方法
恒星的结构与演化
1
恒星的分类及特征
介绍观测恒星时需要注意的特征和分类方法
2
恒星的结构和演化过程
用物理模型解释恒星的形态、内部构造和各个演化阶段
3
恒星的死亡和超新星
探讨恒星的死亡过程和超新星爆发的原理
4
中子星和黑洞的形成
介绍中子星和黑洞的特点和形成机制
行星和生命的起源
行星形成理论和行星分类
解释行星形成的不同机制和分类方法
搜索外太空的生命迹象
介绍搜索外太空生命迹象的方法和目前的进展
生命在宇宙中的可能性
探讨生命存在的条件和当前探测生命的方法
地球生命的起源和进化
用生物学角度解释地球生命的起源和进化过程
宇宙的未来和人类探索
宇宙膨胀的命运
探讨宇宙膨胀的未来和可能重复 的“大撕裂”
太阳系和地球的未来
POWERPOINT 演示文稿 - 人类目前观测到的宇宙
三、锋面气旋 ▪气旋前方、后方、中部天气
①
一、气候 ▪概念 ▪主要因素(气温、降水)
二、形成因子 ▪太阳辐射 ▪下垫面(大陆性气候与海洋性气候) ▪大气环流(东西岸气候) ▪人类活动(改变大气成分和地面状况)
三、气候的变化 ▪地质时期 ▪历史时期 ▪19世纪末以来
②
一、气候类型 ▪名称(10种) ▪分布(纬度位置和海陆位置) ▪特征(降水和气温) ▪成因(气压带和风带)
一、大气的组成 ▪干洁空气(氮气、氧气、二氧化碳、臭氧) ▪水汽 ▪固体杂质
二、大气污染 ▪二氧化碳导致温室效应 ▪氟氯烃破坏臭氧层
三、大气的垂直分布 ▪对流层 ▪平流层(臭氧层) ▪高层大气(电离层)
一、太阳辐射 ▪紫外区 ▪可见光区 ▪红外区
二、大气对太阳辐射的削弱作用 ▪吸收作用(具有选择性) ▪反射作用(没有选择性) ▪散射作用(有一定的选择性)
三、地方时与区时的计算 ▪已知经度求时区 ▪国际日期变更线
四、水平运动物体的偏转
北半球向右偏,南半球向左偏
1.6地球运动的地理意义(二)
一、判断与计算 ▪太阳直射点的移动 ▪昼夜长短 ▪正午太阳高度
二、四季划分 ▪我国四季 ▪欧美四季 ▪气候四季 ▪二十四节气
三、五带的划分 ▪热带 ▪温带 ▪寒带
二、三圈环流 ▪低纬环流 ▪中纬环流和高纬环流 ▪三风四带
三、气压带、风带的季节移动 ▪春分秋分日 ▪夏至日 ▪冬至日
②
一、海陆分布对大气环流的影响 ▪七月份海陆气压中心 ▪一月份海陆气压中心 ▪带状分布和块状分布
二、季风环流 ①东亚季风 ▪形成原因:海陆热力性质的差异。 ▪风向:冬季吹西北风,夏季吹东南风。 ▪性质:冬季低温干燥,冬季高温湿润。 ②南亚季风 ▪形成原因:气压带和风带位置的季节移动(西南季风)。 ▪风向:冬季吹东北风,夏季吹西南风。
①
一、气候 ▪概念 ▪主要因素(气温、降水)
二、形成因子 ▪太阳辐射 ▪下垫面(大陆性气候与海洋性气候) ▪大气环流(东西岸气候) ▪人类活动(改变大气成分和地面状况)
三、气候的变化 ▪地质时期 ▪历史时期 ▪19世纪末以来
②
一、气候类型 ▪名称(10种) ▪分布(纬度位置和海陆位置) ▪特征(降水和气温) ▪成因(气压带和风带)
一、大气的组成 ▪干洁空气(氮气、氧气、二氧化碳、臭氧) ▪水汽 ▪固体杂质
二、大气污染 ▪二氧化碳导致温室效应 ▪氟氯烃破坏臭氧层
三、大气的垂直分布 ▪对流层 ▪平流层(臭氧层) ▪高层大气(电离层)
一、太阳辐射 ▪紫外区 ▪可见光区 ▪红外区
二、大气对太阳辐射的削弱作用 ▪吸收作用(具有选择性) ▪反射作用(没有选择性) ▪散射作用(有一定的选择性)
三、地方时与区时的计算 ▪已知经度求时区 ▪国际日期变更线
四、水平运动物体的偏转
北半球向右偏,南半球向左偏
1.6地球运动的地理意义(二)
一、判断与计算 ▪太阳直射点的移动 ▪昼夜长短 ▪正午太阳高度
二、四季划分 ▪我国四季 ▪欧美四季 ▪气候四季 ▪二十四节气
三、五带的划分 ▪热带 ▪温带 ▪寒带
二、三圈环流 ▪低纬环流 ▪中纬环流和高纬环流 ▪三风四带
三、气压带、风带的季节移动 ▪春分秋分日 ▪夏至日 ▪冬至日
②
一、海陆分布对大气环流的影响 ▪七月份海陆气压中心 ▪一月份海陆气压中心 ▪带状分布和块状分布
二、季风环流 ①东亚季风 ▪形成原因:海陆热力性质的差异。 ▪风向:冬季吹西北风,夏季吹东南风。 ▪性质:冬季低温干燥,冬季高温湿润。 ②南亚季风 ▪形成原因:气压带和风带位置的季节移动(西南季风)。 ▪风向:冬季吹东北风,夏季吹西南风。
认识宇宙-课件ppt
认识宇宙
“上下四方曰宇,古往今来曰宙。”宇宙,一 般是指天地万物的总称。人类对宇宙的认识,从对 地球的认识,到对太阳系的认识,直到对现今宇宙 的认识,经历了一个漫长的过程,随着时间代人对宇宙的看法?
古代人曾经认为地球是字宙的中心。1543年波 兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”,对“地 心学说”提出质疑,使人类对字宙的认识向前迈进 了大步。随着现代科技的发展,人类观测到的范围 在不断扩大、观测的精度不断提高,科学家们发现 太阳只是银河系中一颗普通的恒星,银河系中像太 阳这样的恒星有2000多亿颗,宇宙中有数百亿个像 银河系这样的星系。
1光年=9.46*1012千米
二、太阳系的组成
在太阳周围的空间里,有一些天体在太阳 的引力作用下,围绕着太阳运动,太阳和围绕 它运动的这些天体构成的“大家庭”成为太阳 系。
恒星是由炽热气体所组成的且能通过核聚变反 应释放能量并发光的球状天体。太阳是一颗普通的 恒星,是太阳系的中心天体,是离我们最近的一颗 恒星。它的质量占整个太阳系质量的99.86%。其 表面温度约为5500℃,中心温度高达1500万℃。太 阳产生巨大能量,其中只有22亿分之一的能量辐射 到地球。
天文观测发现,随着时间的推移,绝大多数天 体离我们越来越远,这说明宇宙还在不断膨胀,这 也是大爆炸学说的证据之一。从最新的观测资料看, 人们已观测到的离我们最远的星系距离地球130多 亿光年。这130多亿光年的距离便是我们今天所知 道的宇面的范围。
光年不是时闻单位,而是距离单位。光是目前 人类所知各种传播速度中最快的,1光年年是指光 在一年时间内传播的距离。
对于宇宙的产生有许多学说。其中宇宙大爆学 说认为:我们们所观测到的字宙在孕育初期,集中 于一个体积很小、温度极高、密度极大的原始火球 中。约在130多亿年前,原始火球发生大爆炸,从 此开始了我们所在宇宙的诞生史。字宙大爆炸后物 质迅速扩散,温度迅速降低,35秒后由100多亿度 降至3亿度。宇宙间弥漫着的气体云在引力的作用 下,形成恒星系统,经过漫长的演化化,成为今天 的字宙。
“上下四方曰宇,古往今来曰宙。”宇宙,一 般是指天地万物的总称。人类对宇宙的认识,从对 地球的认识,到对太阳系的认识,直到对现今宇宙 的认识,经历了一个漫长的过程,随着时间代人对宇宙的看法?
古代人曾经认为地球是字宙的中心。1543年波 兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”,对“地 心学说”提出质疑,使人类对字宙的认识向前迈进 了大步。随着现代科技的发展,人类观测到的范围 在不断扩大、观测的精度不断提高,科学家们发现 太阳只是银河系中一颗普通的恒星,银河系中像太 阳这样的恒星有2000多亿颗,宇宙中有数百亿个像 银河系这样的星系。
1光年=9.46*1012千米
二、太阳系的组成
在太阳周围的空间里,有一些天体在太阳 的引力作用下,围绕着太阳运动,太阳和围绕 它运动的这些天体构成的“大家庭”成为太阳 系。
恒星是由炽热气体所组成的且能通过核聚变反 应释放能量并发光的球状天体。太阳是一颗普通的 恒星,是太阳系的中心天体,是离我们最近的一颗 恒星。它的质量占整个太阳系质量的99.86%。其 表面温度约为5500℃,中心温度高达1500万℃。太 阳产生巨大能量,其中只有22亿分之一的能量辐射 到地球。
天文观测发现,随着时间的推移,绝大多数天 体离我们越来越远,这说明宇宙还在不断膨胀,这 也是大爆炸学说的证据之一。从最新的观测资料看, 人们已观测到的离我们最远的星系距离地球130多 亿光年。这130多亿光年的距离便是我们今天所知 道的宇面的范围。
光年不是时闻单位,而是距离单位。光是目前 人类所知各种传播速度中最快的,1光年年是指光 在一年时间内传播的距离。
对于宇宙的产生有许多学说。其中宇宙大爆学 说认为:我们们所观测到的字宙在孕育初期,集中 于一个体积很小、温度极高、密度极大的原始火球 中。约在130多亿年前,原始火球发生大爆炸,从 此开始了我们所在宇宙的诞生史。字宙大爆炸后物 质迅速扩散,温度迅速降低,35秒后由100多亿度 降至3亿度。宇宙间弥漫着的气体云在引力的作用 下,形成恒星系统,经过漫长的演化化,成为今天 的字宙。
《宇宙学概论》课件
近代宇宙学
随着科学技术的进步,尤 其是观测手段的革新,近 代宇宙学逐渐形成和发展 。
现代宇宙学
借助现代观测技术和理论 物理的发展,现代宇宙学 取得了巨大的成就,对宇 宙的认识越来越深入。
02
宇宙的起源与演化
大爆炸理论
总结词
大爆炸理论是目前对宇宙起源和演化的最广泛的科学模型之 一,它认为宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态,被称 为大爆炸。
详细描述
多重宇宙理论认为,我们所处的宇宙只是无数个可能宇宙中的一个,每个宇宙可能有不 同的物理定律和初始条件。这一理论为解决一些宇宙学难题提供了新的思路,例如宇宙
学常数问题和宇宙起源问题。
量子引力理论
总结词
量子引力理论旨在将量子力学和引力理 论统一起来,解决大统一理论中的问题 。
VS
详细描述
在量子引力理论中,引力被描述为微观粒 子之间的相互作用。目前,量子引力理论 仍在发展阶段,尚未形成一个完整和一致 的理论框架。然而,这一领域的研究对于 深入理解宇宙的本质和探索新的物理现象 具有重要意义。
宇宙的终极命运
总结词
宇宙的终极命运是一个关于宇宙未来演化的假说,包 括膨胀、收缩、热寂等不同结局。
详细描述
根据不同的理论和观测数据,宇宙的终极命运可能是多 种多样的。例如,如果宇宙的膨胀速度持续加速,那么 宇宙最终可能会走向“热寂”,即宇宙中的所有物质和 能量都均匀分布,达到热平衡状态。另一方面,如果宇 宙中的物质密度足够高,那么宇宙可能会重新收缩到一 个奇点,重新开始一个新的膨胀周期。对宇宙终极命运 的研究有助于我们深入理解宇宙的起源、演化和最终归 宿。
详细描述
大爆炸理论认为宇宙起源于一个极度高温和高密度的状态, 被称为大爆炸。在这个理论中,宇宙从一个极度压缩和高热 的状态开始膨胀,并且宇宙中的物质和能量在宇宙的演化过 程中逐渐形成。
(小学生)宇宙和星系PPT课件
.
1
.
2
有关宇宙创始的神话故事
1)盘古开天辟地
2)女娲补天
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3
3)圣经中,就描绘了上帝用7天创作世界的故事。
你还知道哪些有关创始的神话故事?
.
4
宇宙
中国古代: “上下四方曰宇,古往今来曰宙”
概念:宇宙是广漠空间和存在的各种天体以及弥 漫物质的总称。
包括:宇宙中有上千亿的星系,平均每个星系 又有上千亿的恒星和各类天体。
.
20
关于银河的神话传说
.
王母 牛郎 织女
21
太阳系
太阳是太阳系的中心天体,九大行星以及 小行星,彗星。流星体等天体围绕太阳公转, 构成太阳系。
.
22
八大行星
依照至太阳的距离,行星依序是水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 和海王星
顺序:水金地火木土天海王
.
23
地Байду номын сангаас系
月球绕地球公转,构成地月系。
.
11
.
12
恒星
是由炽热气体组成的,是能自己发光的 球状或类球状天体。
我们所处的太阳系 的恒星是?
太阳
.
13
行星
通常指自身不发光,环绕着恒 星的天体。
.
14
卫星
是指在围绕一颗行星轨道并按闭合 轨道做周期性运行的天然天体。
“人造卫星”是卫星吗?
是
一颗行星是只有一颗卫星吗? 不是
.
15
彗星
俗称“扫把星”,是太阳系中小 天体之一类。由冰冻物质和尘埃组成。
宇宙从哪里来?
它的过去是怎样的呢?
.
5
宇宙起源
大爆炸假说: 一般认为,宇宙产生于150亿年前
1
.
2
有关宇宙创始的神话故事
1)盘古开天辟地
2)女娲补天
.
3
3)圣经中,就描绘了上帝用7天创作世界的故事。
你还知道哪些有关创始的神话故事?
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4
宇宙
中国古代: “上下四方曰宇,古往今来曰宙”
概念:宇宙是广漠空间和存在的各种天体以及弥 漫物质的总称。
包括:宇宙中有上千亿的星系,平均每个星系 又有上千亿的恒星和各类天体。
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20
关于银河的神话传说
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王母 牛郎 织女
21
太阳系
太阳是太阳系的中心天体,九大行星以及 小行星,彗星。流星体等天体围绕太阳公转, 构成太阳系。
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22
八大行星
依照至太阳的距离,行星依序是水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 和海王星
顺序:水金地火木土天海王
.
23
地Байду номын сангаас系
月球绕地球公转,构成地月系。
.
11
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12
恒星
是由炽热气体组成的,是能自己发光的 球状或类球状天体。
我们所处的太阳系 的恒星是?
太阳
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13
行星
通常指自身不发光,环绕着恒 星的天体。
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14
卫星
是指在围绕一颗行星轨道并按闭合 轨道做周期性运行的天然天体。
“人造卫星”是卫星吗?
是
一颗行星是只有一颗卫星吗? 不是
.
15
彗星
俗称“扫把星”,是太阳系中小 天体之一类。由冰冻物质和尘埃组成。
宇宙从哪里来?
它的过去是怎样的呢?
.
5
宇宙起源
大爆炸假说: 一般认为,宇宙产生于150亿年前
认知-宇宙ppt (1)
1,冥王星.
4.海王星
7.天王星
2.火星
5.土星
8.水星
3.地球
6.木星
9.金星
冥Байду номын сангаасming)王星曾经是太阳 系九大行星之一,2007年8 月24日国际天文学联合会 举行大会投票后,把它列 入“矮行星”
火星是太阳系九大行星之一, 它的体积在太阳系中居第七 位,位于地球和小行星带之 间,它外观呈现出火红色, 因而非常引人注目。在五行 之中是火的代表,故称之为 火星。
地球是太阳系从内到外的第三颗行星 它也经常被称作世界。地球已有44~ 46亿岁,有一颗天然卫星月球围绕着 地球以30天的周期旋转,而地球以近 24小时的周期自转并且以一年的周期 绕太阳公转。
海王星是环绕太阳运行的第八颗行星, 海王星的质量大约是地球的17倍,而类 似双胞胎的天王星因密度较低,质量大 约是地球的14倍。
水星 ,中国古代称为辰星。是太阳 系中的类地行星,主要由石质和铁 质构成。它是八大行星中最小的行 星,也是离太阳最近的行星。
金星是太阳系中八大行星之 一,它是离地球最近的行星。 中国古代称之为启明、太白 或太白金星。
北斗星是指在北天有 排列成斗形的七颗亮 星。我们常称它们为 北斗七星。
再见
土星,是太阳系八大行星 之一,与木星、天王星及 海王星同属气体巨星。古 代中国也称它镇星或填星。
木星,为太阳系八大行星之一,是太 阳系体积最大、自转最快的行星,古 代中国称它为岁星。
天王星是太阳向外的第七颗行星,天 王星是第一颗在现代发现的行星,虽 然它的光度与五颗传统行星一样,亮 度是肉眼可见的,但由于较为黯(an) 淡而没有被古代的观测者发现。
4.海王星
7.天王星
2.火星
5.土星
8.水星
3.地球
6.木星
9.金星
冥Байду номын сангаасming)王星曾经是太阳 系九大行星之一,2007年8 月24日国际天文学联合会 举行大会投票后,把它列 入“矮行星”
火星是太阳系九大行星之一, 它的体积在太阳系中居第七 位,位于地球和小行星带之 间,它外观呈现出火红色, 因而非常引人注目。在五行 之中是火的代表,故称之为 火星。
地球是太阳系从内到外的第三颗行星 它也经常被称作世界。地球已有44~ 46亿岁,有一颗天然卫星月球围绕着 地球以30天的周期旋转,而地球以近 24小时的周期自转并且以一年的周期 绕太阳公转。
海王星是环绕太阳运行的第八颗行星, 海王星的质量大约是地球的17倍,而类 似双胞胎的天王星因密度较低,质量大 约是地球的14倍。
水星 ,中国古代称为辰星。是太阳 系中的类地行星,主要由石质和铁 质构成。它是八大行星中最小的行 星,也是离太阳最近的行星。
金星是太阳系中八大行星之 一,它是离地球最近的行星。 中国古代称之为启明、太白 或太白金星。
北斗星是指在北天有 排列成斗形的七颗亮 星。我们常称它们为 北斗七星。
再见
土星,是太阳系八大行星 之一,与木星、天王星及 海王星同属气体巨星。古 代中国也称它镇星或填星。
木星,为太阳系八大行星之一,是太 阳系体积最大、自转最快的行星,古 代中国称它为岁星。
天王星是太阳向外的第七颗行星,天 王星是第一颗在现代发现的行星,虽 然它的光度与五颗传统行星一样,亮 度是肉眼可见的,但由于较为黯(an) 淡而没有被古代的观测者发现。
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哥白尼日心说的要点是:地球不是宇宙的中心,宇 宙中心在太阳,所有天体都绕太阳运转;与恒星所处的 天穹高度相比,日地距离是微不足道的;天穹周日旋转 是地球自转的反映,太阳在天穹上的周年运动是地球绕 太阳公转的反映,而行星的复杂视运动是地球和行星都 在绕太阳运动的反映。
19
教会的残酷迫害
日心说不仅纠正了人类对宇宙的错误认 识,而且从根本上动摇了中世纪宗教神学的 理论支柱,危及教会的思想统治。
16
日心说的基本思想
1.太阳居于宇宙的中心静止不动; 2.所有的行星都绕着太阳作圆运动; 3.地球绕轴自转,周期为1天; 4.月亮绕地球转动。 哥白尼的日心说实际上就是日心地动说, 日、月、星辰的东升西落是由地球自转引起 的。
17 15
哥白尼和他的手稿
18
哥白尼深知该书出版将会带来的严重后果,因此迟迟 不愿付诸印刷,出版过程颇费周折。1540年7月,哥白 尼的挚友奥西安德尔建议把日心说作为一种假说提出, 并强调只是为了便于推算行星的位置,而不是宇宙的真 实写照。对此哥白尼虽不赞成但也只能如此。在奥西安 德尔的帮助下,《天体运行论》直到哥白尼弥留之际才 得以问世。
9
托勒密与他的地心说
10
何以能称为学说?
托勒密恰当地选择了本轮、均轮的大小, 行星的运动速度,以及本轮平面与均轮平面 之间的交角,能较好地说明行星在天空中运 动的特征,从而成为一种学说。
教会利用这一学说作为其理论支持,加上 科学技术不发达和认识上的限制,这一学说 在西方一直留传了1400多年。
11
星系天文学
前 言 人类怎样认识宇宙 第一章 多波段天文观测 第二章 若干重要基本概念
第四章 银河系结构和演化 第五章 银河系运动学 第六章 星系与星系团
1
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总体概述
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2
人类怎样认识宇宙
上下四方曰宇 古往今来曰宙
这句话正确地描述了宇宙同 时具有空间和时间两层含义。
人类在两千年多的探索中,一 步一步正确地认识了宇宙。
3
人类认识宇宙的里程碑
1. 日心地动说的确立 2. 银河和银河系 3. 天外有天 4. 现代宇宙学
在这一过程中,许多科学家为之 付出了毕生的精力,甚至生命。
4
一. 从托勒密的地心说 到哥白尼的日心说
中世纪末,随着观测技术的进步,用地心体系推算出的 大行星位置来说明实际天象的观测结果越来越发生困难, 修正后的地心体系变得越来越复杂,以至难以令人信服, 一些有进步思想的学者对此深感不满。另外当时欧洲许多 国家商业活动规模扩大,航海事业日益扩展,而地心说因 不能准确预报太阳、月亮和行星的位置,无法据此提供好 的航海历书。在这种状况下,作为有进步思想科学家的杰 出代表,波兰天文学家 哥白尼在 1543 年出版的不朽名著 《天体运行论》中,系统地提出了他的日心说。使托勒密 体系中极为复杂的行星运动图像,被一幅清晰而又简单的 图像所取代。
5
地心说的认识基础
人类从诞生之日起就生活在地球上,所 感觉到的是周围平坦的大地和日、月、星 辰的东升西落,而不知地球在自转。这就 是地心说的认识基础。
6
早期的地心说
亚里士多德(384-322BC) 古希腊哲学家,首次提出地心说。
喜帕恰斯(190-125BC) 古希腊天文学家、地理学家、数学家。
在当时,他们的观念尚不能称为学说。
地心体系的修正
人们通过不断添加新的 的本轮对托勒密体系进 行修正,以改进对行星位 置的预报。
最后,本轮数目达到 70-80个之多,行星运 动变得极为复杂。人们 开始怀疑并试图抛弃托 勒密的地心体系。
12 10
日心体系的诞生
由于托勒密的体系没有正确 反映行星运动的本质,随着时间 的推移,这一体系逐渐变得破绽 百出,最终为人们所抛弃。日心 说正是在这一过程中诞生的。
赞成、宣传日心说的学者受到罗马教庭 的残酷迫害。布鲁诺被活活烧死,伽利略受 到软禁。1616年,哥白尼的《天体运行论》 被罗马教庭列为禁书。
20
唯物主义哲学家布鲁诺(1548-1600)在罗马被罗马教 庭活活烧死。右图是后人为布鲁诺竖立的墓碑。
21
1633年伽利略 在教会受审
伽利略(1564 - 1642)
75
托勒密(90-168AD)
古希腊天文学家,在公元140年完成 13卷巨著《天文学大成》,系统地确立 了地心说,流传1400余年。
上帝创造人类和世界是地心说的社会 基础。人类和人类居住的地球在宇宙中 必然有着特殊的地位。
8Leabharlann 托勒密学说的基本思想1. 地球位于宇宙的中心,且固定不动; 2. 太阳和月亮绕地球沿圆轨道运动; 3. 行星的运动比较复杂:每个行星都各沿一个 小而圆的“本轮”运动,而本轮中心绕一个大的 圆 形“均轮”运动。运动速度都是均匀的。地球并 提位出托不于自勒均己密轮的是的宇在中宙总心体结。系、。发如展本前轮人-一均些轮观系点统的继基承础了上亚, 历山大城著名数学家阿波罗尼的观念,偏心圆的思 想则取自喜帕恰斯。
13
地心说的历史定位
尽管地心说早已被人们彻底抛弃,然而在人类的认识长 河中不应完全否认它的历史地位,地心说反映了人类早期 的认识水平,其中也有正确的内涵。比如,托勒密主张地 球是球形的,这一正确认识在科学发展史中起到极为重要 的作用。由于没有万有引力的概念,球形地球的观点长时 期受到一些学者的猛力抨击和基督教会的扼杀,直到1519 -1522年间葡萄牙人麦哲伦首次环球航行成功才得以证实。 此外,他提出地球相对整个宇宙只是很小一个点,认识到 行星视运动只是行星实际运动的观测反映,天体在圆轨道 上绕中心天体运动,恒星比行星离地球来得远,等等这些 概念的基本思想无疑是正确的。
22 20
科学史上的悲剧
1616年 罗马教庭第一次审讯伽利略。 1630年 《两种世界体系的对话》出版。 1633年 教庭第二次审讯伽利略,《对话》 被禁止发行;6月22日第二次庭审, 伽利略为 免于被烧死而被迫放弃哥白尼学说,并在软 禁中悲惨地度过晚年。1638年伽利略的双眼 完全失明, 1642年1月8日黯然去世。 1822年 有关哥白尼学说的书籍开禁。 1979年 罗马教皇宣布为伽利略平反。
14
早期的日心说
早期,古希腊天文学家阿里斯塔克(310 -230BC)提出朴素的日心说。他认为太阳 位于宇宙的中心而且静止不动,地球绕太阳 运动,同时又绕轴自转。他没有、也不可能给 出理由,只是一种天才的猜想。由于当时科 学水平和社会条件的限制,这一天才的思想 未能为人们所认识。
15
哥白尼和日心说
19
教会的残酷迫害
日心说不仅纠正了人类对宇宙的错误认 识,而且从根本上动摇了中世纪宗教神学的 理论支柱,危及教会的思想统治。
16
日心说的基本思想
1.太阳居于宇宙的中心静止不动; 2.所有的行星都绕着太阳作圆运动; 3.地球绕轴自转,周期为1天; 4.月亮绕地球转动。 哥白尼的日心说实际上就是日心地动说, 日、月、星辰的东升西落是由地球自转引起 的。
17 15
哥白尼和他的手稿
18
哥白尼深知该书出版将会带来的严重后果,因此迟迟 不愿付诸印刷,出版过程颇费周折。1540年7月,哥白 尼的挚友奥西安德尔建议把日心说作为一种假说提出, 并强调只是为了便于推算行星的位置,而不是宇宙的真 实写照。对此哥白尼虽不赞成但也只能如此。在奥西安 德尔的帮助下,《天体运行论》直到哥白尼弥留之际才 得以问世。
9
托勒密与他的地心说
10
何以能称为学说?
托勒密恰当地选择了本轮、均轮的大小, 行星的运动速度,以及本轮平面与均轮平面 之间的交角,能较好地说明行星在天空中运 动的特征,从而成为一种学说。
教会利用这一学说作为其理论支持,加上 科学技术不发达和认识上的限制,这一学说 在西方一直留传了1400多年。
11
星系天文学
前 言 人类怎样认识宇宙 第一章 多波段天文观测 第二章 若干重要基本概念
第四章 银河系结构和演化 第五章 银河系运动学 第六章 星系与星系团
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2
人类怎样认识宇宙
上下四方曰宇 古往今来曰宙
这句话正确地描述了宇宙同 时具有空间和时间两层含义。
人类在两千年多的探索中,一 步一步正确地认识了宇宙。
3
人类认识宇宙的里程碑
1. 日心地动说的确立 2. 银河和银河系 3. 天外有天 4. 现代宇宙学
在这一过程中,许多科学家为之 付出了毕生的精力,甚至生命。
4
一. 从托勒密的地心说 到哥白尼的日心说
中世纪末,随着观测技术的进步,用地心体系推算出的 大行星位置来说明实际天象的观测结果越来越发生困难, 修正后的地心体系变得越来越复杂,以至难以令人信服, 一些有进步思想的学者对此深感不满。另外当时欧洲许多 国家商业活动规模扩大,航海事业日益扩展,而地心说因 不能准确预报太阳、月亮和行星的位置,无法据此提供好 的航海历书。在这种状况下,作为有进步思想科学家的杰 出代表,波兰天文学家 哥白尼在 1543 年出版的不朽名著 《天体运行论》中,系统地提出了他的日心说。使托勒密 体系中极为复杂的行星运动图像,被一幅清晰而又简单的 图像所取代。
5
地心说的认识基础
人类从诞生之日起就生活在地球上,所 感觉到的是周围平坦的大地和日、月、星 辰的东升西落,而不知地球在自转。这就 是地心说的认识基础。
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早期的地心说
亚里士多德(384-322BC) 古希腊哲学家,首次提出地心说。
喜帕恰斯(190-125BC) 古希腊天文学家、地理学家、数学家。
在当时,他们的观念尚不能称为学说。
地心体系的修正
人们通过不断添加新的 的本轮对托勒密体系进 行修正,以改进对行星位 置的预报。
最后,本轮数目达到 70-80个之多,行星运 动变得极为复杂。人们 开始怀疑并试图抛弃托 勒密的地心体系。
12 10
日心体系的诞生
由于托勒密的体系没有正确 反映行星运动的本质,随着时间 的推移,这一体系逐渐变得破绽 百出,最终为人们所抛弃。日心 说正是在这一过程中诞生的。
赞成、宣传日心说的学者受到罗马教庭 的残酷迫害。布鲁诺被活活烧死,伽利略受 到软禁。1616年,哥白尼的《天体运行论》 被罗马教庭列为禁书。
20
唯物主义哲学家布鲁诺(1548-1600)在罗马被罗马教 庭活活烧死。右图是后人为布鲁诺竖立的墓碑。
21
1633年伽利略 在教会受审
伽利略(1564 - 1642)
75
托勒密(90-168AD)
古希腊天文学家,在公元140年完成 13卷巨著《天文学大成》,系统地确立 了地心说,流传1400余年。
上帝创造人类和世界是地心说的社会 基础。人类和人类居住的地球在宇宙中 必然有着特殊的地位。
8Leabharlann 托勒密学说的基本思想1. 地球位于宇宙的中心,且固定不动; 2. 太阳和月亮绕地球沿圆轨道运动; 3. 行星的运动比较复杂:每个行星都各沿一个 小而圆的“本轮”运动,而本轮中心绕一个大的 圆 形“均轮”运动。运动速度都是均匀的。地球并 提位出托不于自勒均己密轮的是的宇在中宙总心体结。系、。发如展本前轮人-一均些轮观系点统的继基承础了上亚, 历山大城著名数学家阿波罗尼的观念,偏心圆的思 想则取自喜帕恰斯。
13
地心说的历史定位
尽管地心说早已被人们彻底抛弃,然而在人类的认识长 河中不应完全否认它的历史地位,地心说反映了人类早期 的认识水平,其中也有正确的内涵。比如,托勒密主张地 球是球形的,这一正确认识在科学发展史中起到极为重要 的作用。由于没有万有引力的概念,球形地球的观点长时 期受到一些学者的猛力抨击和基督教会的扼杀,直到1519 -1522年间葡萄牙人麦哲伦首次环球航行成功才得以证实。 此外,他提出地球相对整个宇宙只是很小一个点,认识到 行星视运动只是行星实际运动的观测反映,天体在圆轨道 上绕中心天体运动,恒星比行星离地球来得远,等等这些 概念的基本思想无疑是正确的。
22 20
科学史上的悲剧
1616年 罗马教庭第一次审讯伽利略。 1630年 《两种世界体系的对话》出版。 1633年 教庭第二次审讯伽利略,《对话》 被禁止发行;6月22日第二次庭审, 伽利略为 免于被烧死而被迫放弃哥白尼学说,并在软 禁中悲惨地度过晚年。1638年伽利略的双眼 完全失明, 1642年1月8日黯然去世。 1822年 有关哥白尼学说的书籍开禁。 1979年 罗马教皇宣布为伽利略平反。
14
早期的日心说
早期,古希腊天文学家阿里斯塔克(310 -230BC)提出朴素的日心说。他认为太阳 位于宇宙的中心而且静止不动,地球绕太阳 运动,同时又绕轴自转。他没有、也不可能给 出理由,只是一种天才的猜想。由于当时科 学水平和社会条件的限制,这一天才的思想 未能为人们所认识。
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哥白尼和日心说