关于中职英语创新型教学的一些探讨核心思路分析

关于中职英语创新型教学的一些探讨核心思路分析

囿于自身能力和教学条件的限制，目前国内中职学校的英语教学效果并不理想。本文先对现阶段中职学校的英语教学现状进行分析，并在此基础上就如何进行创新教学，谈下一个人的观点与认识，以供参考。

标签：中职英语；教学问题；创新策略；思路；研究

随着全球化经济的快速发展，各行业和领域对英语人才的需求量不断增加，中职学生毕业后面临着就业，学好英语对就业和择业大有裨益。

一、现阶段中职英语教学中的常见问题分析

从目前国内中职学校的学生英语水平来看，无论是基础还是学习能力都非常的薄弱，以致于中职英语教学处于尴尬现状。就当前中职学校英语教学实践中，常见的问题的如下：

1、教学模式有待优化改进，教学手段呈现出严重的机械性

从国内中职阶段的英语教学现状来看，中等职业学校的教学方式和方法依然沿袭着传统的模式，教师课堂上满堂灌，缺乏沟通交流和日常训练，以致于的教学难见成效。从传统的教学模式来看，学生很少发言，无论是思维模式还是练习方式方法，均被老师掌控和左右，很难为学生营造一个良好的语言学习氛围，以致于很多学生对英语逐渐丧失了兴趣和学习积极性。由于思想层面缺乏足够的重视，因此投入力度不足，很多中职学校的英语教学条件较差，其中一些学校甚至还沿用传统黑板+粉笔+教案的模式，以致于很多学生对英语学科丧失了兴趣。

2、师生双向问题分析

第一，学生方面的问题。近年来，各类中职学校不断扩大招生范围和规模，以致于很多中职学校的生源质量逐年下降，基础差、学习兴趣不足等，成为现阶段中职学校学生的主要特点。与此同时，中职英语教学实践中还存在着两极分化现象，比如学生思维方式以及理解能力和英语基础相对较差，而且存在着较大的差异，以致于班级学生整体能力层次不齐，教学难度相对较大。

第二，教师方面的问题。教师层面的主要问题表现为对英语学科的教学定位不准确，教学实践中代课教师未能根据学生的特点制定明确的教学目标和实施方案，以致于英语教学缺乏针对性和实效性。同时，英语教师在安排教学过程中，将重点放在对学生技能和从业能力的培养上，对于英语等语言文化知识的教授不到位。从实践来看，无论是教学选材还是教学模式和方法，都存在着一些问题与不足，不利于提高教学质量和效率。

二、加强中职学校英语创新教学的思路

基于以上对现阶段国内普遍存在的中职英语教学问答分析，笔者认为要想提高教学效率和质量，就必须坚持创新原则，具体从以下方面入手。

1、利用现代技术手段和平台创新英语教学模式

在传统的中职学习英语学科教学过程中，教师占主体地位，而学生只能作为教师的听众，被动地听课，这种填鸭教学模式很难使学生集中注意力。随着新媒体时代的带来，新课改下中职学校应当创新教学模式，充分利用现代互联网技术手段来服务教学，充分尊重和体现学生的课堂主体地位，教师在教学过程中对学生只是进行引导和帮助，根据学生的表现采取督促措施，以此来提高学生的课堂学习积极性和自主性。在此过程中，应当利用互联网技术手段和平台为教学服务，构建英语课堂网络服务平台，借助新媒体技术手段播放课件，增强师生之间的交流。同时，还要创新教学模式，比如采用微课教学法。中职英语教学过程中采用微课模式，课堂上所展示的存在差异，老师可根据实际教学情境，创新应用微课教学模式。比如，在英语语法教学时，对学生合理分组，在学生的背后贴上要学习的单词，学生根据自己的情况自由发挥；在此过程中，对学生提出要求，用背后的单词构成完整的英语句子。同时，还要考验学生在利用微课方式教学以后对英语知识的认知与理解，而且在很大程度上可以调动学生的学习积极主动性。

2、创新具体教学方式和方法，增强课堂活力

新课标要求中职学校英语课堂教学过程中，应当注意培养和提高学生的动脑、动手能力，激发他们的创新实践潜能，能够积极主动地学习和运用英语进行交流。中职英语课程教学过程中，应当针对学生的特点，比如学生比较好动、表现欲较强，抓住这些特征创新教学方法，使课堂活起来、学生动起来。比如，bread 相关内容教学过程中，一块面包可以创设教学情境；coke教学时，拿一瓶可乐可以使学生更直观的观察和牢记这一单词。点燃思维火花的关键在于创造教学情境，比如名词性从句教学过程中对宾语从句进行学习，在此过程中教师应当改变以往讲、练教学模式，而是應当精心设计自主学习任务，增强师生之间的互动性。比如，教师提问：

What did your teacher say about you？

What did your classmates say about you？

What did your mother say about you？

——I am hardworking.

——I am good at singing.

——I am lazy in learning English.

……

让学生将老师的提问与下面的答案材料连起来，比如My teacher said that I am hard-working。通过该种教学方式可以实现学生学而思之，提高他们自主学习的积极主动性，并在此基础上培养他们的合作与自主学习意识与能力。

结束语：

总而言之，现阶段中职英语教学过程中应当思变，只有创新才能提高教学水平。具体而言，就是从思想上加强重视，根据师生特点以及教学内容创新教学模式与方法，这样才能提高教学质量和效率。

参考文献

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