统编版《丁香结》教学设计

《丁香结》教学设计

【教学目标】

1.学会本课生字新词。

2.有感情地朗读课文,了解文章的思路。

3.阅读时能从所读的内容想开去,深化理解文章思想内容。

4.品词析句,感受丁香花的形象,体会作者多年的赏花情结,感悟丁香结带来的人生思考。

【教学重难点】

1.阅读时能从所读的内容想开去,深化理解文章思想内容。

2.品词析句,感受丁香花的形象,体会作者多年的赏花情结,感悟丁香结带来的人生思考。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1.学习生字词,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读课文。

2.整体感知课文,了解文章思路。

3.品读第1~2自然段,感受丁香花的风姿,体会作者的喜爱之情。

4.阅读时能从所读的内容想开去,写写自己的赏花体验。

一、谈话激趣,揭示课题

1.谈话:同学们,说说自己喜欢什么花,为什么。

2.揭题:见过丁香花吗?

作家宗璞赏了三十年的丁香,她眼中的丁香花有怎样独特的姿态呢?这节课我们学习第2课《丁香结》(板书课题),齐读。

二、整体感知,读准读通

1.自学提示。

(1)自读课文,借助拼音读准字音,并画出生字词,把课文读通顺。

(2)用查字典或联系上下文的方法理解生词意思。

2.交流,指导。

(1)认读生字词。

缀满幽雅伏案单薄浑浊笨拙模糊恍然妩媚衣襟愁怨花苞

读音注意:“薄”读b6,“抽”读第一声,“糊”读轻声,“襟”读前鼻音jn。

书写提示:“缀”字,右边四个“又”的捺画有变化,最后一个是长捺幽”是半包围结构,第一笔是竖,注意结构内收。“薄”,上下结构。

(2)读词语。

窥着轻灵莹白愁怨恍然斗室盘花扣

半树银妆白的潇洒紫的朦胧直透毫端

参差的绿格外妩媚细雨迷蒙一柄花蕾

提醒:“窥”“参差”“斗”的读音。

(3)说说词义:你理解了哪些词语?

窥:指暗中察看。

幽雅:幽静而雅致。

浑浊笨拙:浑浊,糊涂,不清醒。笨拙,反应迟钝,手脚不灵活。

斗室:指很小的房子。

单薄:指瘦弱,不强壮。

毫端:指笔下,笔尖。

三、通读课文,理清思路

1.指名分自然段读课文,评议。

2.默读课文,说说作者是从哪几个方面写丁香的。

从两方面写丁香的,即赏丁香花、悟丁香结。

第一部分(第1~3自然段):写赏丁香花。作者主要从城里、城外、居室外三处不同地点、不同角度欣赏丁香花,从生长环境、开放态势以及花的气味、形状、颜色等方面细致描摹,呈现了丁香花的独特风姿。

第二部分(第4~6自然段):写悟丁香结。作者由古诗词中的“丁香结”愁绪,到欣赏细雨中丁香花的妩媚姿态,想到不解古人丁香结的“愁怨”意象,接着发现一柄花蕾上的“丁香结”,并感悟到生活中的“丁香结”。

四、赏花品读,体会情结

1.默读第1~2自然段。思考:城里、城外的丁香花各有怎样的特作者是怎样描述的?圈画关键词,品味一下,写下自己的感受。

2.汇报交流。

(1)城里的丁香花:有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

这句话运用比喻和拟人的手法,写丁香花的样貌,“探、窥、惹”三个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,姿态动人,逗人喜爱。用星星比喻小花,形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点,体现了花的勃勃生机有感情地朗读,读出丁香花的俏皮可爱。

(2)城外的丁香花:月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

①这句主要写月光下丁香不同姿态的美:“白的潇洒,紫的朦胧”。白和紫,色彩对比;潇洒和朦胧,感受不同。

②“淡淡的幽雅的甜香”,很美,特别是“甜”,仿佛让人舌头感受到了甜甜的香味,写出了花的独特气味。

③说说自己的赏花体验,写下来。

有一次,我在＿＿＿＿＿＿＿看见(闻见)＿＿＿＿＿＿＿便走近仔细观察,只见＿＿＿＿＿＿＿(形状、颜色、味道…)。

④交流,分享

从眼中所见、心中所想及独特感受几方面交流。

有感情地朗读第1~2自然段。

五、布置作业

1.正确、美观地书写生字词,摘抄文中你喜欢的句子。

2.观察一种正在开放的花儿,介绍一下花的特点

第二课时

【课时目标】

1.结合语境,理解生词意思,有感情地朗读课文。

2.品词析句,感受丁香花的独特之美,以及对作者的积极影响

3.阅读时能从所读的内容想开去,深化理解文章思想内容。

4.体会作者多年的赏花情结,感悟丁香结带来的人生思考

一、听写词语,复习回顾

1.听写。

缀满窥着潇洒朦胧幽雅

2.同桌批改

3.用上几个听写的词语,介绍一下作者看到的丁香花的样子。

二、继续赏花,感受积极影响

1.默读第3自然段,斗室外的丁香花有什么特点?对作者有什么影响?圈画关键词句,写写自己的理解。

2.汇报交流,抓关键词谈自己的感受。

“近三十年”,说明作者赏了丁香花近三十年,丁香就像她的亲人,陪伴了近三十年,建立了深厚的感情,有丁香花情结。

“檐前积雪、雪色、一片莹白”,突出了花的颜色洁白及数量多,长得旺盛。“香气直透毫端”,说明香气非常浓郁,渗透到作者的笔尖上来,流淌出优美的文字。

“轻灵”,不那么“浑浊笨拙”,是写花的香气给作者的感受:神清气爽。“参差的绿、开满一树、遮掩”等,写出了花的繁茂、旺盛,让作者感受到蓬勃向上的生命活力。

3.“照耀着我的文思和梦想。”谈谈对这句话的理解。

春光中,一树繁茂的丁香花,不仅给作者带来了美妙的享受,还激发了她的创作灵感,产生了无限的想象,写出许多令人喜爱的文章,更让她对生活充满热爱,对未来充满希望。

4.出示填空段落(关键词处留空)。有感情地朗读。

三、品读丁香结,感悟丁香愁

丁香花不仅照耀着作者的文思和梦想,还让她有更多的感悟。