《第15课 明朝君权的加强》上课课件

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自主学习（带着问题阅读课文） 元朝灭亡的原因及明朝的建立 明太祖加强君权的措施 “靖难之役”的原因及结果 明成祖加强君权的措施 并完成导学案填空。
一.明朝的建立
故宫博物院朱元璋像
明太祖(1368-1398 年在位)
时间: 1368年 建立者: 朱元璋 明太祖 应天 ( 南京 ) 都城:
1、封建社会形成、初步发展，首次一统时期 ——战国、秦汉； 2、封建国家的分裂和民族融合时期 ——三国、两晋、南北朝； 3、封建社会的繁荣发展时期 ——隋唐 4、封建国家的再次分裂和封建经济继续发展 ——五代辽宋夏金元； 5、封建社会的衰落时期 ——明清（1368—1840）
第3单元
统一多民族国家的巩固和 社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的危机
• 问题四：明成祖为了加强皇权采 取的主要措施有哪些? 1. 迁都北京（1421年） (目的：加强中央对北方的控制） ２．继续执行削藩政策 ３．增设特务机构东厂（由皇帝的宦 官统领）
小结：明朝君权的加强
布政局
八股取士
知识分子 地方
废行中书省
按察司
皇 帝
群臣 皇族 人民 中 央
都司
厂卫特务机构
削 藩
废丞相
吏 户
礼 兵
刑
工
反馈练习:
• 完成学案巩固练习：选择题部分
八股之害等于焚书,而败坏人材有甚于咸阳 之郊…….. -----顾炎武
问题二：“八股取士”是好事还是坏事？ 我们应如何评价“八股取士”？
积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试 的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的 客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。 消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了 许多人才的创造性思维，对中国的思想 文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。
“天下之大，必建藩屏。上卫国家， 下安生民。今诸子既长，宜各有爵封， 分镇诸国。” ——朱元璋
“藩王势力过重，数代之后尾大不掉。 到那时恐怕会酿成汉代“七国叛乱”,西晋 “八王之乱”的悲剧。”
——叶伯臣
三、靖难之役
背景 建文帝削藩。 经过 燕王朱棣起兵反对建文帝。 结果 燕王获胜，称帝，是为明成祖。
消极影响
› 积极影响
思维延伸
• 根据学案，阅读材料，回答问题。 • （1）结合所学知识，请你说出明朝加强君权的措 施有哪些是前代未曾出现过的？ • （2）结合所学知识，隋唐时的科举制发展到明朝 有何变化？如何认识这些变化？ • （3）从他们的讨论中，你认为明朝强化君权的措 施对当时的社会有什么作用？这些措施的实施还 预示了什么？ • （4）探究：讨论你如何看待今天的考试制度？你 有什么好的建议？ • （5）明朝加强君主权力的这些措施对明朝的统治 会造成怎样的影响？
皇权与相权之争
问题一：三幅图反映了什么现象？
二.明太祖加强君权的措施 1、政治上：改革行政机构。
①地方：废行中书省，设三司
②中央：废丞相和中书省，权分六部 • 2、设立锦衣卫 （1）侍卫亲军，兼管对臣民的监视、侦查 （2）由皇帝直接指挥，不受法律的约束。
3、思想上：八股取士
目的 内容
为了加强思想控制,加强君权. 只许在四书五经范围内命题 文体必须分成八个部分
第15课 明朝君权的加强
• 学习目标 • 1、掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废 除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣 卫，以八股取士及明成祖迁都北京、实行削藩、 增设东厂等加强君主专制的史实，包括政治、 文化方面的措施及特点。 • 2、认识到：明朝君权的加强，在一定时间和 一定程度上加强了多民族国家的统一，但同时 它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的 表现。 • 重点：明太祖加强君权的措施。 • 难点：八股取士。