小学班级常规管理PPT
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小学班级日常管理PPT课件
（一）．班级目标管理： 班级目标、班级公约、班级工作计划、班主任工作 计划.
☆班级目标：可制定班级整体奋斗目标。 每个学生提出自己的奋斗目标。
☆班级公约：可以规定一套较科学、全面可行的 班级运行规章。
☆工作计划：是班主任有的放矢地进行工作的重 要环节，有利于协调各方面、各因素之间的关系， 有利于统一师生行动方向。能起到规划、导向、激 励作用。
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（三）．班级教学常规管理 3．自习课纪律： 4．考试纪律： （1）重视思想教育，杜绝作弊根源。 （2）淡化分数观念，消除精神重压。 （3）培养正确的是非观。 （4）协同配合，根治作弊陋习。
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（四）．班级行为常规的管理 1．升旗 2．校服 3．课间的良好行为 4．爱护公物
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（五）．教室文化建设 ☆黑板报 ☆教室文化的布置
（1）内容：主题突出有明确的奋斗目标或文明公约。 （2）审美：美观大方，色彩协调，格调高雅。 （3）创新：有鲜明的班级特色，有较好的创意。 （4）整体印象：物品（桌椅、工具、书本等）摆放整 齐，可适当进行绿色或小饰物的点缀。 （5）学生有良好的精神面貌和文明礼仪
☆ 图书角的管理
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（六）.了解研究学生
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（七）．卫生保健 （八）．班级总结评比
学期操行评定 综合素质评价 评选三好学生、优秀学生干部 班级总结
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（九）．假期生活管理 （十）．偶发事件的处理 ☆偶发事件的特点：
（1）偶然性。 （2）突发性。 （3）爆炸性。 （4）紧迫性。 ☆处理偶发事件的方法： （1）控制感情，沉着冷静。 （2）了解情况，掌握分寸。 （3）依靠集体，尊重学生。
班级管理与一日常规ppt课件
2、注重装扮打造职业感
我们不强调以貌取人，但是一个人的装束的确会给别 人留下深刻的印象，甚至气质的定位。就像我们一见到五 星级酒店的服务员，就会立刻联想起其优质的服务一样。 一个幼儿园老师，应该远离鞋拖、长挂件、长耳环、长指 甲、稀奇古怪的新潮服装。
简单的妆容，合体的运动装，让我们可以自由自在的 蹲下和孩子交流，可以不怕孩子的鼻涕和眼泪，也会让孩 子自然而然的亲近我们。这样一身装束也会让家长从心理 相信，我们会没有任何距离的和孩子亲密接触，
三、教室物品管理
学习场所应该相对安静和隔离。孩子的桌椅应该相对远离走 廊，座位背向窗户。如果上课需要孩子坐成半圆或弧形，应 该是面向设置简单的墙面，而非窗户、走廊，以免孩子分神。
孩子学习用具的摆放安排，应该分组合理，如孩子分为三组， 则这三组孩子的画笔、橡皮泥等，应该相对有一定的距离， 以取放方便，不拥挤。
家长（心中想）谁知道是不是别人想抢我们玩具？ 不知道老师怎么批评我女儿的？？老师肯定不喜 欢我女儿了！！！------会有一定的抵触情绪。
六、通知
1. 使用规范的通知格式，使用标准语言， 使用正确的文字。决不能出现错别字。 2. 言简意赅，通知的重点可以使用彩色 或字迹稍大，但避免花哨。 3. 做适当的装饰使通知更加美观并具有 幼儿园的特色。 4. 要照顾老年人的阅读习惯，字体稍大。 5. 要表示对家长配合的谢意。
3、谈吐优雅从容
一个人的谈吐，决定他的气质和形象。做为 一名教师，应该具有优雅、从容的气质，无论我 们面对什么层次的家长，都不卑不亢，从容应对。 这样，能够获得家长的信任和尊重。
在和家长的交流中，适当的使用一些教育理 论，避免谈论家长里短。保持这样一种安全的距 离，对于我们开展工作会奠定良好的基础。
小学主题班会 小学一年级一日常规管理 通用版 课件 (共37张PPT)
常规六：擦嘴，不当小花猫
一、常规要求
1.能够按正确的方法擦嘴 2.擦嘴后，能将用过的口布或纸
巾放回固定的地方。
二、问题及对策
1.不会擦？——多提示 2.擦不干净？——照镜子 3.没有兴趣？——游戏口吻来引导
三、小歌
小小纸巾双手托， 对准嘴巴轻轻合， 变成一块方手绢， 擦擦折，擦擦折， 照照镜子看一看， 擦净嘴巴笑呵呵。
中小学日常管理
You er yuan yi ri chang gui guan li
小学一年级一日常规管理
教师：xxx 时间：2023年X月
• 不是说应该充分尊重孩子的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？ • 常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？ • 班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？ • 那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。 • 除了让班级有秩序以外，培养常规对孩子还有别的作用吗？
PART 02
Mei
ri
shang
gui
nei
rong
每日常规内容
x
x
x
一
日
常
规
管
理
常规一：来学，快乐的一天开始啦
一、常规要求：
1.准时来学 2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见” 3.有顺序地完成来学的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。
1.很难说“再见”？——不要太强求 2.来学不高兴？——转移注意力 3.不愿问好？——老师主动打招呼 4.丢三落四？——制作提示图 5.经常迟到？——环境暗示 6.无所事事？——开展晨间游戏 7.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间
常规四：擦手，在游戏中把手擦干净
一、常规要求
小学班级日常管理ppt课件
5、父亲答应乔，如果他挣到钱就可以去野营。在这个故事中，父亲的许诺是最重 要的吗？
5a、为什么或为什么不？（核心问题） 6、一般来说，为什么应该信守诺言呢？（一般问题） 7、对一个你不太熟悉或你可能不会再见到的人信守诺言是重要的吗？ 7a为什么或为什么不？（一般问题） 8、在父子关系中，你认为应该关心的最重要的事情是什么？ 8a、为什么那是最重要的事情？（一般问题）
火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，
由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板
演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同 学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一 举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你 有丝毫的懈怠。 此案例给我们什么启示？
案例分析：
某校的卫生意识很差，“随手丢“的现象十分普遍，“吃饭丢”餐巾纸，考试丢草稿纸， 吃完零食扔包装纸。“校园的卫生状况急剧恶化。虽然大会小会不断，批评教育不停， 但“涛声”依旧，效果不佳。
如果你是校长，你打算怎么做？
• 品德指导的任务： • 1、巩固和加强小学生在品德课上获得的认识。 • 2、丰富小学生的道德情感体验。 • 3、引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯。
第五章 小学班级日常管理
授课人：万湘桂
;.
1
第一节 班级组织建设在日常管理中实现
• 一、班级管理与日常管理 班级管理的核心任务是进行组织建设，但是班级组织建设都是在班级日常管理中实
现的。 • 二、小学班级日常管理的内容 包括： 环境管理； 教育性管理； 学生评价
班级管理常规ppt课件
教学内容与方法设计
选择教学内容
根据教学计划和学生需求，选择 适合的教学内容，确保内容的科
学性和实用性。
教学方法设计
根据教学内容和教学目标，选择 合适的教学方法，如讲授、演示
、讨论等。
教学资源准备
根据教学内容和方法，准备相应 的教学资源，如教材、课件、实
验设备等。
教学效果评估与反馈
评估方法选择
根据教学目标和教学内容，选择合适的评估方法 ，如考试、作业、课堂表现等。
班级管理常规ppt课件
• 引言 • 班级组织管理 • 班级教学管理 • 班级学生管理 • 班级环境管理 • 班级管理案例分析
01
引言
班级管理的定义与重要性
定义
班级管理是指教师通过协调各种 资源，组织班级活动，实现教育 目标的过程。
重要性
班级管理对于学生的学习环境、 学习效果以及学校教育目标的实 现具有重要影响。
02
班级组织管理
班级组织结构与职责
01
02
03
04
班长职责
负责协助班主任处理班级日常 事务，组织班级活动，维持纪
律。
学习委员职责
负责收发作业，与任课老师沟 通学生学习情况，帮助解决学
习问题。
卫生委员职责
负责安排值日生，检查班级卫 生，组织大扫除。
文娱委员职责
负责组织文艺活动，如联欢会 、晚会等。
评估实施
根据评估方法，对学生的学习效果进行评估，及 时发现问题并采取措施。
反馈与改进
根据评估结果和学生反馈，及时调整教学内容和 方法，以提高教学效果。
04
班级学生管理
学生个性特点与分类管理
01
尊重个性差异
小学生常规教育主题班会PPT课件
不追打跑跳。
站
：按“立正”或“稍息”姿势站立，双眼平视前方，脚不在地面乱点乱擦或抖动大腿。
坐
：背靠椅子背或坐端正，双脚不交叉，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手
正坐，双脚不在地面乱点乱擦。
立
：在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问
题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。
清洁卫生常规
2．做好公共卫生：
• 吐痰入盂，不乱扔果皮纸屑； • 发现学校教室和活动场所的果皮纸屑主动拾捡； • 爱护厕所卫生，不乱解大小便； • 打扫卫生，先洒水后扫地，桌凳洁净整齐； • 门窗灯具无尘； • 卫生工具整齐摆放在指定地点。
1．做好个人卫生：
• 早晚要漱口涮牙； • 饭前便后要洗手； • 勤剪指甲，勤洗头； • 勤洗澡，勤换衣服； • 不暴饮暴食，不挑食； • 男生不留长发。
小学生常规教育
主题班会
品常行为规范
1．进校门要做到衣冠整洁、端庄，并佩戴红领巾，校卡. 2．对老师和同学讲文明礼貌，不讲粗话，脏话，不起叫绰号，不讲离间话和骗话，不骂人、打人、不倚强欺弱、倚大欺小。 3．课内外都遵守学校的纪律和各项规章制度，课间、午间不追逐，不打闹，学校来客不随尾，不围观。 4．进办公室要报告，经老师同意方可进入； 5．爱护公物财物，爱护花草树木，做到不乱涂墙壁、桌、凳等，不坐桌子，不践踏花坛，不攀摘花木. 6．养成良好的卫生习惯，班内自觉做好值日生工作，经常保持教室及学校公共场所的清洁卫生。
✓上课回答问题要先立正 再说，说是要充满自信 心，并做到声音宏亮， 吐词清晰，语句通顺完 整，眼视正前，平时对 话时要做到眼正视对话 者，带有温和的神态， 想好后再说，并做到不 放肆，不拘束紧张，不 吞吞吐吐，自然大方
《小学教学工作常规》课件
THANKS
感谢观看
根据实际情况和需要，对原有的教学计划进行修改和完善，以更好 地满足学生的学习需求和提高教学质量。
调整教学计划的依据
学生的学习情况、教师的教学体验、课程内容的更新和变化、外部 环境的因素等。
调整教学计划的步骤
分析原有教学计划的执行情况、确定需要调整的内容和目标、制定调 整方案并组织实施、对调整后的教学计划进行评估和总结。
促进教师专业发展
教学工作常规的遵循有助 于教师养成良好的教学习 惯，提高自身专业素养。
小学教学工作常规的基本原则
科学性原则
教学内容和方法应符合 教育规律和学生身心发
展特点。
系统性原则
教学安排应全面、有序 ，注重各学科之间的联
系和衔接。
实践性原则
教学应注重理论与实践 相结合，培养学生的实
际操作能力。
02 03
上课的要求
上课应遵循教学规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性 ，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教师还需要注重课堂氛围的 营造，建立良好的师生关系。
上课的方法
上课的方法包括讲授法、讨论法、实验法等。教师需要根据课程性质和 学生实际情况选择合适的教学方法，并注重多种方法的有机结合，以提 高教学效果。
01
02
03
04
个别教学
针对学生的个性差异和需求， 采用不同的教学内容和方法，
对学生进行个别指导。
小组教学
将学生按照一定特点分成小组 ，以小组为单位进行教学活动 ，促进小组内的交流与合作。
优点
有利于满足学生个性化需求， 培养学生的学效率较低，需要更多的教 师资源和时间投入。
作业批改的方法
作业批改是教师了解学生学习情况、 发现问题和解决问题的重要途径。教 师应对学生的作业进行认真批改，并 给出具体的意见和建议，帮助学生发 现问题、改进学习方法、提高学习效 果。同时，教师还可以采用多种形式 的批改方式，如学生互批、集体批改 等，以提高批改的效率和效果。
第四章-班级常规管理及教育ppt课件
.
❖ 活动训练法
“丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中小学德育的重要载体。更 是训练学生良好的日常行为、班级良好的日常状态的基本形式和途径， 初中用于训练学生行为的活动方式很多，班主任可以根据教育的内容和 目标需要，创造多种多样的活动形式及环境，实施训练。
1、主题班、团（队）会。 2、小型讨论会。 3、模拟演习 4、实际训练
.
❖ 与师长交往
“尊敬教职工，见面行礼或主动问候。回答师 长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手， 给老师提意见态度要诚恳。”“尊重父母意见和教 导，经常把生活、学习、思想情况告诉父 母。”“尊重体贴帮助父母、祖父母。”“对长辈 有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。”
.
❖ 与他人交往
“尊重他人人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬 老爱幼。尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不 卑不亢。“待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、 帮助。”“未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他 人信件和日记。”“不随意打断别人的讲话、打扰他人学习 工作和休息，妨碍别人要道歉。”“守信用。答应别人的事 要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要按时归还。
.
❖ 3、生活自理方面
“学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 主动收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼 道。”“生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。”
.
4、正义感方面
“遇有人问路，认真指引。”“见义勇为，对 违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行 为要及时报告。“
.
2、与人交往常规训练
.
第一节、何谓班级常规管理及教育
❖ （一） 班级常规管理的定义 ❖ 班级管理与学校管理一样，分为不同层次不同内
容 ，如有班集体的管理，学生干部的管理，学生日 常行为的常规管理等。根据本课程的内容结构安 排， 我们主要讨论对班级学生的常规管理及教育。
❖ 活动训练法
“丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中小学德育的重要载体。更 是训练学生良好的日常行为、班级良好的日常状态的基本形式和途径， 初中用于训练学生行为的活动方式很多，班主任可以根据教育的内容和 目标需要，创造多种多样的活动形式及环境，实施训练。
1、主题班、团（队）会。 2、小型讨论会。 3、模拟演习 4、实际训练
.
❖ 与师长交往
“尊敬教职工，见面行礼或主动问候。回答师 长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手， 给老师提意见态度要诚恳。”“尊重父母意见和教 导，经常把生活、学习、思想情况告诉父 母。”“尊重体贴帮助父母、祖父母。”“对长辈 有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。”
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❖ 与他人交往
“尊重他人人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬 老爱幼。尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不 卑不亢。“待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、 帮助。”“未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他 人信件和日记。”“不随意打断别人的讲话、打扰他人学习 工作和休息，妨碍别人要道歉。”“守信用。答应别人的事 要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要按时归还。
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❖ 3、生活自理方面
“学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 主动收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼 道。”“生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。”
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4、正义感方面
“遇有人问路，认真指引。”“见义勇为，对 违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行 为要及时报告。“
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2、与人交往常规训练
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第一节、何谓班级常规管理及教育
❖ （一） 班级常规管理的定义 ❖ 班级管理与学校管理一样，分为不同层次不同内
容 ，如有班集体的管理，学生干部的管理，学生日 常行为的常规管理等。根据本课程的内容结构安 排， 我们主要讨论对班级学生的常规管理及教育。
小学班级规章制度ppt课件
6 -
2019
课间
不跑跳、不打闹、不玩危险游戏 爱护公物，不摘花草、不超过空调九宫格、不乱 拉扯窗帘、不乱玩电脑和投影幕 课间要抓紧时间上洗手间 铃声响前做好课前准备 奖励：一周不跑跳、坚持一周做好课前准备的小 组可以获得三分 惩罚：有三次跑跳、玩危险游戏或打闹的小组要 被扣一分
监督人：王杰鹏
2019
13
-
作业
作业完成标准（例如不留空白） 送作业的标准 背诵标准 责任制监督 奖惩机制 ……
2019
14
-
早读不能交作业 作业不能留空白、不能乱写、字要写好。 写错的当天要及时订正 不能提前写作业，写了的要擦掉
奖：保持一周全组都交齐作业的，可以抽奖 作业完成好的奖励抽奖 罚：没写作业的要为班级或全校服务一天
7 -
2019
排队
一分钟整队时间，要求快、静、齐 行走过程中队伍不能乱、不拥挤、不推人 排队不能靠墙或者栏杆、不能坐在消防器材上 不能肩并肩行走、不能边走边讲话或者看书 排队逃跑的
奖：坚持表现好的同学可以获得表扬信 罚：做不到就要重新回到教室排队
8 -
2019
午读
1点45分以后自觉看书或完成老师布置的任务， 不允许在教室里说话、不可以随意走动、下座位 借书要征求老师的同意，下午2点要回到教室 值日的同学要2点之前完成值日（建议放到值日） 奖：按时到校奖文明奖券5张（建议是做到第一 条的） 罚：为一年级值日一天
周一必须佩戴红领巾和校徽，穿礼服、白袜和皮鞋，背 带要穿好，升国旗敬礼要超过头部（足球队同学例外） 周二至周五穿回力鞋和运动服，扣子要扣好（足球队同 学例外） 上下楼梯靠右行，要走规定的楼道 见到老师要问好（点头礼） 进老师办公室要报告 不摘花、不乱扔垃圾（建议放到品德） 男生不许扒别人的衣服和裤子 罚：没穿礼服、没戴校徽和红领巾、没穿皮鞋的、和被 扣分的同学为一年级值日一天或为班级值日一天 监督人：刘如鑫
2019
课间
不跑跳、不打闹、不玩危险游戏 爱护公物，不摘花草、不超过空调九宫格、不乱 拉扯窗帘、不乱玩电脑和投影幕 课间要抓紧时间上洗手间 铃声响前做好课前准备 奖励：一周不跑跳、坚持一周做好课前准备的小 组可以获得三分 惩罚：有三次跑跳、玩危险游戏或打闹的小组要 被扣一分
监督人：王杰鹏
2019
13
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作业
作业完成标准（例如不留空白） 送作业的标准 背诵标准 责任制监督 奖惩机制 ……
2019
14
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早读不能交作业 作业不能留空白、不能乱写、字要写好。 写错的当天要及时订正 不能提前写作业，写了的要擦掉
奖：保持一周全组都交齐作业的，可以抽奖 作业完成好的奖励抽奖 罚：没写作业的要为班级或全校服务一天
7 -
2019
排队
一分钟整队时间，要求快、静、齐 行走过程中队伍不能乱、不拥挤、不推人 排队不能靠墙或者栏杆、不能坐在消防器材上 不能肩并肩行走、不能边走边讲话或者看书 排队逃跑的
奖：坚持表现好的同学可以获得表扬信 罚：做不到就要重新回到教室排队
8 -
2019
午读
1点45分以后自觉看书或完成老师布置的任务， 不允许在教室里说话、不可以随意走动、下座位 借书要征求老师的同意，下午2点要回到教室 值日的同学要2点之前完成值日（建议放到值日） 奖：按时到校奖文明奖券5张（建议是做到第一 条的） 罚：为一年级值日一天
周一必须佩戴红领巾和校徽，穿礼服、白袜和皮鞋，背 带要穿好，升国旗敬礼要超过头部（足球队同学例外） 周二至周五穿回力鞋和运动服，扣子要扣好（足球队同 学例外） 上下楼梯靠右行，要走规定的楼道 见到老师要问好（点头礼） 进老师办公室要报告 不摘花、不乱扔垃圾（建议放到品德） 男生不许扒别人的衣服和裤子 罚：没穿礼服、没戴校徽和红领巾、没穿皮鞋的、和被 扣分的同学为一年级值日一天或为班级值日一天 监督人：刘如鑫
班级常规管理制度ppt范文
班级常规管理制度ppt范文班级常规管理制度一、班级管理目标与原则1. 目标：班级常规管理旨在建立和维护一个和谐、积极向上的学习环境，促进学生全面发展，提高学生的学习效果和竞争力。
2. 原则：(1) 公平公正原则：班级管理要遵循公平、公正、公开的原则，确保每个学生享有平等的权利和机会。
(2) 自我管理原则：班级管理鼓励学生主动参与，自觉遵守规定，积极发挥自我管理能力。
二、班级常规行为规范1. 出勤规范(1) 按时到校：学生应按时到校，不迟到、早退或旷课。
如遇特殊情况需要请假，应提前向班主任请假并及时补假。
(2) 请假规范：请假应提前一天以上向班主任请假，若请假时间超过三天，需向班主任提交家长签字、单位盖章的请假条。
2. 衣着规范(1) 着装整洁：学生应注意穿着整洁，不穿露脐、暴露肩膀的衣物，不穿拖鞋、拖鞋袜等不符合校规的服装。
(2) 服饰文明：学生应遵守文明礼仪，不佩戴过于夸张的饰品，不在校园内涂写涂鸦。
3. 上课管理(1) 守时上课：学生应准时到达教室，不迟到、早退。
请假期间，应及时与班主任联系并做好课程复习。
(2) 安静听讲：学生上课时应专心听讲，不发言、嬉戏、吃零食或使用电子产品。
(3) 课后补课：因正常教学无法完成教学进度，班主任将根据实际情况安排补课时间，学生需按时参加。
4. 食堂就餐规范(1) 排队有序：学生就餐时应排队有序，不插队或推挤他人。
(2) 餐桌整洁：学生应保持餐桌整洁，不乱扔垃圾或擦鼻涕。
(3) 文明用餐：学生应注意文明礼仪，不大声喧哗或吃东西发出嘈杂声。
5. 宿舍管理(1) 保持整洁：学生应保持宿舍整洁，勤打扫卫生，不乱丢废物或乱涂乱写。
(2) 安静休息：学生宿舍内不得大声喧哗、吵闹或使用过多娱乐设施，保持宿舍安静。
(3) 安全用电：学生应按照规定正确使用电器设备，不私拉乱接电线，不乱拔插电源。
三、班级常规管理流程1. 日常管理(1) 原则：班主任是班级常规管理的责任人，负责日常管理和记录学生表现。
小学班级日常管理 PPT
☆ 图书角的管理
（六）.了解研究学生
（七）．卫生保健
（八）．班级总结评比 学期操行评定 综合素质评价 评选三好学生、优秀学生干部 班级总结
（九）．假期生活管理
（十）．偶发事件的处理 ☆偶发事件的特点：
（1）偶然性。 （2）突发性。 （3）爆炸性。 （4）紧迫性。 ☆处理偶发事件的方法： （1）控制感情，沉着冷静。 （2）了解情况，掌握分寸。 （3）依靠集体，尊重学生。
（五）．教室文化建设 ☆黑板报 ☆教室文化的布置
（1）内容：主题突出有明确的奋斗目标或文明公约。 （2）审美：美观大方，色彩协调，格调高雅。 （3）创新：有鲜明的班级特色，有较好的创意。 （4）整体印象：物品（桌椅、工具、书本等）摆放整 齐，可适当进行绿色或小饰物的点缀。 （5）学生有良好的精神面貌和文明礼仪
（三）．班级教学常规管理 3．自习课纪律： 4．考试纪律： （1）重视思想教育，杜绝作弊根源。 （2）淡化分数观念，消除精神重压。 （3）培养正确的是非观。 （4）协同配合，根治作弊陋习。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
（四）．班级行为常规的管理 1．升旗 2．校服 3．课间的良好行为 4．爱护公物
小学班级日常管、 协调课任老师与学生的关系来实施对全班 学生的教育教学管理。
班级的管理首先面对的是日常管理。
日常管理中要做好班级目标管理、班干 部队伍建设、班级教学常规、行为常规管 理、班级文化建设、了解研究学生、安全 教育、偶发事件的处理等等。
劳动委员、生活委员、文娱委员、体育委员 课代表、小组长
（三）．班级教学常规管理 1．正常的教学秩序：
制定学习计划 做好课前预习 加强课堂管理 复习巩固 有效完成各项作业
小学班级管理ppt课件模板
促进家校合作：根 据评估结果，与家 长沟通，共同促进 学生成长
评估反馈与改进
评估方法：问卷调查、访谈、观察等 反馈内容：学生表现、教师教学、班级氛围等 改进措施：调整教学计划、优化班级管理、加强师生沟通等 持续改进：定期评估，不断优化班级管理效果
05小与学 发班展级趋管应用
规范行为，养成习惯
制定班级规章制度，明确行为规范
鼓励学生参与班级管理，提高自我管理 能力
加强日常管理，严格执行规章制度
定期开展主题班会，强化行为习惯教育
注重行为习惯的培养，形成良好的班风
加强与家长的沟通，共同促进学生行为 习惯的养成
积极引导，正面激励
鼓励学生积极参与班级活动，提高 自信心和自尊心
制定班级规章制 度：明确班级纪 律、学习、卫生 等方面的要求， 规范学生的行为。
建立小组合作机 制：将学生分成 若干小组，鼓励 小组成员互相帮 助、共同进步。
开展班级活动： 组织各类班级活 动，如班会、运 动会、文艺汇演 等，增强班级凝 聚力。
营造积极的班级文化氛围
开展丰富多彩的班级活动， 增强班级凝聚力
NEW PRODUCT
小学班级管理ppt 课件模板
汇报人：XXX
目 录
01
小学班级管理的基本原则
02
小学班级管理的具体措施
03
小学班级管理的注意事项
04
小学班级管理的效果评估
05
小学班级管理的创新与发展趋势
01小原学 则班级管理的基本
尊重学生，以人文本
尊重学生的个性和差异，因材施教 关注学生的身心健康，提供良好的学习环境 注重培养学生的自主性和责任感 鼓励学生积极参与班级活动，发挥自己的特长和优势
关注学生心理健康，预防和解决心理问题
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一、关于路队
进出校 要有礼
排四列 不拥挤
不推攘、不打闹，不奔跑，不嬉戏
站好队， 走好队， 中途不散队， 通道尽头才离队。
老师引领
静心等待 有序出校
两个方向 两列纵队
衔头接尾
城河北巷路 口
小北街路口
二、标志、两操、着装
2、校服(周一升旗必穿校服） 3、课间操与眼保健操（教师到岗到位）
1、红领巾（干净整洁、随时佩戴）
“高升娃”晨会课程誓词
生1：我们欢聚高升 合：像兄弟姊妹一样 生2：我们热爱高升 合：像温馨家庭一样
生3：我们尊敬老师 合：像自己父母一样
生1：我们锻炼身体 合：像骏马一样健壮 生2：我们学习成长 合：像雏鹰一样飞翔 生3：我们合作探究 合：像去往科学路上 生齐：我们个性飞扬 合：争做“高升好少年”
目
标
与 要 求 岗位设置要合理
人员安排要到位
早上时
禁止任何人在任何地方乱丢乱扔，在校 门口接仍传单 。
我 是 环 保 小 卫 士
墙角、绿化带、栏杆、书吧千万别漏掉
我 是 环 保 小 卫 士
楼道梯间打扫一律不用拖把，先用扫帚清扫，再用干湿帕子抹擦。
学 生 常 规
生齐：我们热爱家乡 合：争做“社会好公民”
生齐：我们放眼世界 合：争做“地球好主人”
三、关于清洁
厕 所 保 洁
楼道 梯间 转角 平台
班级
过道
走廊 保洁
操场
与绿
化带 保洁
打扫不彻底，保持不够好
公 区 示 意 图
二 年 级 八 班 负 责 二 楼 升 旗 台 和 广 播 室 的 清 洁 卫 生
进出校 要有礼
排四列 不拥挤
不推攘、不打闹，不奔跑，不嬉戏
站好队， 走好队， 中途不散队， 通道尽头才离队。
老师引领
静心等待 有序出校
两个方向 两列纵队
衔头接尾
城河北巷路 口
小北街路口
二、标志、两操、着装
2、校服(周一升旗必穿校服） 3、课间操与眼保健操（教师到岗到位）
1、红领巾（干净整洁、随时佩戴）
“高升娃”晨会课程誓词
生1：我们欢聚高升 合：像兄弟姊妹一样 生2：我们热爱高升 合：像温馨家庭一样
生3：我们尊敬老师 合：像自己父母一样
生1：我们锻炼身体 合：像骏马一样健壮 生2：我们学习成长 合：像雏鹰一样飞翔 生3：我们合作探究 合：像去往科学路上 生齐：我们个性飞扬 合：争做“高升好少年”
目
标
与 要 求 岗位设置要合理
人员安排要到位
早上时
禁止任何人在任何地方乱丢乱扔，在校 门口接仍传单 。
我 是 环 保 小 卫 士
墙角、绿化带、栏杆、书吧千万别漏掉
我 是 环 保 小 卫 士
楼道梯间打扫一律不用拖把，先用扫帚清扫，再用干湿帕子抹擦。
学 生 常 规
生齐：我们热爱家乡 合：争做“社会好公民”
生齐：我们放眼世界 合：争做“地球好主人”
三、关于清洁
厕 所 保 洁
楼道 梯间 转角 平台
班级
过道
走廊 保洁
操场
与绿
化带 保洁
打扫不彻底，保持不够好
公 区 示 意 图
二 年 级 八 班 负 责 二 楼 升 旗 台 和 广 播 室 的 清 洁 卫 生